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Matricula: zS15020749
El interés por escribir este artículo deriva de la preocupación por la banalización del concepto
de redes. Es un concepto que se está utilizando en forma reiterada en todos los ámbitos, el
mediático, el empresarial, el académico, etc. Este uso y abuso del concepto que hace pensar
en que se trata de una moda pasajera y contribuye a la tendencia de convertirlo en una
categoría vacía de contenido.
Desde hace más de veinte años en el mundo globalizado surgen las Tecnologías de la
Información y la Comunicación TIC, “no sólo como aquellos aparatos y dispositivos
relacionados con procesos de comunicación, que sirven para distribuir, almacenar y gestionar
información, sino también como un espacio para la comunicación e interacción con otros
individuos y grupos sociales. En este sentido, son uno de los principales escenarios de
socialización de un sujeto del siglo XXI y requieren ciudadanos formándose permanentemente
a lo largo de la vida puesto que la cultura digital está en constante transformación tanto de sus
contenidos como de sus formas” (Area & Guarro, 2012, p. 48).
Investigaciones cualitativas:
El presente estudio tiene como objetivo revisar las investigaciones sobre las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en Educación básica, a partir de los artículos publicados en
revistas indexadas en Bases de Datos Iberoamericanas, en los últimos diez años. La temática
abordada surge de los cambios socioculturales y el impacto emergente que las TIC han
desatado en la sociedad actual o sociedad del conocimiento, involucrando nuevos retos dentro
del sistema educativo que conllevan a que las prácticas pedagógicas se ajusten a las
necesidades del contexto, la globalización y el desarrollo tecnológico. El proyecto se sitúa en
una perspectiva metodológica de investigación documental con un enfoque cualitativo, a
partir de la lectura, análisis, reflexión e interpretación de artículos científicos pertinentes
dentro del campo epistemológico de la pedagogía, permitiendo evidenciar resultados positivos
con respecto a la implementación de las TIC en el ámbito educativo que posibilitan avances
significativos hacia una escuela alternativa, inclusiva y global. En este sentido, es fundamental
establecer estándares o lineamientos curriculares tanto conceptuales como pedagógicos y
didácticos, que guíen a los maestros para un uso apropiado de estas herramientas en el
proceso educativo, teniendo en cuenta sus potencialidades de aprendizaje que permiten a los
estudiantes asumir un rol más activo y autónomo, así como los problemas que deben ser
resueltos desde las políticas públicas, en aspectos básicos como la equidad en el acceso, la
formación y actualización docente.
Palabras Clave:
Explica el funcionamiento de telégrafo, el teléfono y cómo las ondas sonoras se propagan por
el aire y son captadas por el oído humano. En algunos casos se ven incluso los materiales
(como los granos de carbono de los micrófonos) y también las instalaciones que había detrás
de los aparatos, como las gigantescas centralistas telefónicas operadas manualmente.
Hacia el final del documental pueden verse las explicaciones acerca del audio, la primera
válvula electrónica que hacía las veces de tríodo a modo de amplificador de señales eléctricas.
Es una invención del ingeniero Lee de Forest en 1906. Curiosidades de la vida, el actor
DeForest Kelley (el Doctor McCoy de Star Trek) lleva su nombre en homenaje al inventor.
Esta prueba contó con un ensayo previo, en que presentamos dos tarjetas en la misma
posición. La totalidad de los sujetos reconocieron la igualdad de ambas. Luego variamos la
Nombre del alumno(a): Karen Lizbeth Nolasco García.
Matricula: zS15020749
El error provenía de la imposición de la vertical, que fue señalada como la más grande. En base
a esta experiencia organizamos la prueba con el material más arriba indicado.