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Identificar preguntas simples de carácter científico, que permitan realizar una investigación y Demostrar curiosidad e interés por conocer
formular una predicción de los resultados de ésta, fundamentándolos. Materia, partícula, movimiento de partículas, seres vivos, objetos y/o eventos que
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de manera vibración, temperatura, calor, cambio de estado, conforman el entorno natural.
independiente: en base a una pregunta formulada por ellos u otros; identificando variables que fusión, evaporación, condensación, solidificación, Asumir responsabilidades e interactuar en
se mantienen, que se cambian y que dan resultado en una investigación experimental; sublimación y ebullición forma colaborativa y flexible en los trabajos
trabajando de forma individual o colaborativa; obteniendo información sobre el tema en en equipo, aportando y enriqueciendo el
estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la trabajo común.
información. Manifestar compromiso con un estilo de
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición, especificando las vida saludable a través del desarrollo físico y
unidades de medida, identificando patrones simples y usando las TIC cuando corresponda. el autocuidado.
Seleccionar materiales e instrumentos, usándolos de manera segura y adecuada identificando
los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los
resultados obtenidos en la experimentación y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigación, utilizando modelos,
presentaciones, TIC, informes, entre otros.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUATIVOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Relacionan el concepto de temperatura con la energía ciné- tica media de las partículas de un objeto.
Definen el concepto de calor como transferencia de energía.
CN06 OA 14 Realizan mediciones de temperatura en diversos objetos del entorno, expresándola en grados Celcius (°C).
Diferenciar entre calor y Observan e identifican objetos que ceden y absorben calor.
temperatura, considerando que Comparan el uso de los términos “calor” y “temperatura” en situaciones cotidianas y en situaciones científicas.
el calor es una forma de energía Establecen y comunican diferencias entre el calor y la temperatura.
y la temperatura es una medida
de lo caliente de un objeto.
Miden y registran la temperatura y el tiempo asociado en el calentamiento y enfriamiento del agua hasta la
ocurrencia de cambio de estado.
CN06 OA 15 Construyen gráficos con datos de temperatura (T) y tiempo (t) del agua, obtenidos experimentalmente al calentar
Medir e interpretar la agua en estado sólido y hasta su ebullición.
información obtenida al calentar Explican el comportamiento constante de la temperatura durante los cambios de estado del agua.
y enfriar el agua, considerando Establecen similitudes y diferencias entre el comportamiento de la temperatura y del calor en los cambios de
las transformaciones de un estado.
estado a otro.
INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
Observación directa
Guía de trabajo
Evaluaciones de la asignatura
Revisión de cuaderno
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
Profesora Paulina Gutiérrez Durán