Colegio Capellán Pascal

Nota: ………
2º Ciclo de Educación Básica. Puntaje:
…….
Departamento Ciencias y Tecnología Fecha: Abril
de 2016

PRUEBA COEFICIENTE 1 6º BÁSICO B

Profesor : Lorena Jeria Ojeda/Rossy Olivares Barraza

Asignatura : Ciencias Naturales
Contenidos : Fotosíntesis
Capacidad : Pensamiento Lógico / Expresión Lenguaje Escrito
Habilidades : Identificar, Interpretar, inferir, Clasificar, Comparar , y
Argumentar
Puntaje total : 66 puntos
Prema : 60 % la nota 4.0 corresponde a (40) puntos

Nombre :
Fecha :

I.- ÁREA DE SELECCIÓN MÚLTIPLE.

Lea atentamente las siguientes preguntas y marque con una línea oblicua (/) la
alternativa correcta entre A, B, C o D. Si se equivoca complete con una equis y
vuelva a marcar la correcta. (7 puntos)

1- Los organismos que obtienen su energía alimentándose de animales o plantas se

denominan:

A. Carnívoros
B. Autótrofos
C. Heterótrofos
D. Productores

2- Los seres vivos deben nutrirse para así obtener la energía necesaria para
mantener:

A. Un buen estado y funcionamiento

B. Producir oxígeno para que los animales lo utilicen
C. Producir dióxido de carbono para que las plantas lo utilicen
D. Sólo para poder reproducirse

3- El aporte de Van Helmont al estudio de la nutrición de las plantas, se basa

principalmente en que definió que las plantas se nutrían de:

A. Dióxido de carbono (C02)

B. Agua (H20)
C. Minerales de la tierra
D. Energía solar

4- El dióxido de carbono es un material esencial para que las plantas realicen

Fotosíntesis, éste es captado por unas estructuras que se ubican en_____________ y
que se llaman ______________

A. Raíces – poros
B. Hojas – estomas
C. Hojas y tallos – cloroplastos
D. Raíces y tallos – Floema

5- La clorofila es un pigmento que cumple la función de captar la luz solar en el

proceso de Fotosíntesis y que se encuentran en unos organelos llamados:

A. Xilema
B. Cloroplastos
C. Floema
D. Estomas

6- Si una planta se encuentra expuesta a una alta cantidad de dióxido de carbono,

agua y luz solar, se esperaría como resultado que:

A. Sólo su nivel de glucosa fuese alto, pues la cantidad de oxigeno que libere será
bajo.
B. Nivel de glucosa y oxígeno bajos
C. Nivel de glucosa y dióxido de carbono altos
D. Nivel de glucosa alto

7- Dentro de los factores que afectan al proceso de Fotosíntesis podemos encontrar:

A. Intensidad lumínica y concentración de oxígeno

B. Temperatura y cantidad de glucosa
C. Disponibilidad de agua y temperatura
D. Cantidad de glucosa e intensidad lumínica

II.- ÁREA DE DESARROLLO. Responda las siguientes preguntas en forma

completa. (46 puntos)

1.- Clasifica los siguientes seres vivos según su alimentación, si son autótrofos o
heterótrofos (8 ptos.)

a) Puma: __________ b) Hongo: __________ c) Alga: __________ d) Perro:

__________

e) Humano: __________ f) Caracol: __________ g) Estrella de mar: __________

h) Pasto: __________

2.- Completa los recuadros considerando los requerimientos de la planta para

realizar la Fotosíntesis y los productos que se obtienen de este proceso (10 ptos).
 3-Completa con los conceptos que corresponda (9 ptos.)

a) Los organismos autótrofos captan la energía del sol mediante un organelo

llamado_______________
b) Los organismos autótrofos captan energía del sol para transformarla en energía
________________
c) La energía química que fabrican los organismos autótrofos son los
__________________ que sirven para dar _________________ a las células
d) Para hacer fotosíntesis la planta necesita absorber el gas
________________mediante estructuras presentes en la hoja llamadas ________________
e) La fotosíntesis es un proceso mediante el cual se libera el gas _______________
f) En el proceso de la quimiosíntesis la energía se extrae de ________________ a
diferencia de la fotosíntesis que se consigue desde ________________

c) 4.- ¿En qué consistió el experimento realizado por el investigador Van Helmont?
¿Cuál fue su conclusión? Explique (3 ptos).

5.-Observa con atención el siguiente gráfico y luego responde las preguntas que se
plantean a continuación

a) ¿Qué ocurre con la tasa fotosintética a medida que aumenta la concentración

de CO2? Argumenta tu respuesta (3 ptos.)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 b) ¿A qué se podría deber la diferencia en la tasa fotosintética entre las
diferentes temperaturas?. Argumenta tu respuesta (3 ptos.)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6.- ¿Qué sucedería con el proceso de Fotosíntesis en una planta “tropical” que se
encuentra expuesta a 39° de temperatura (alta temperatura)? (2 ptos)

7.- Responda que sucede con las plantas en las siguientes condiciones: (6 ptos).

a) Baja cantidad de agua:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

b) En una habitación con mucha luz:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

c) Planta sin pigmento clorofila:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

8.- Existen seres vivos como algunas bacterias que viven en las profundidades del
océano, las cuales no poseen contacto con luz solar. Nombre y defina el proceso
que utilizan estos seres vivos para poder obtener los nutrientes necesarios para
poder sobrevivir (2 ptos).
III.- ÁREA DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lea atentamente y responda las
siguientes preguntas (13 puntos)
Seres Vivos

Los seres vivos se clasifican en cinco reinos. Los criterios de clasificación son
el tipo de células, cómo se agrupan las células (en tejidos o no) y la forma de
alimentación. El reino Mónera está formado por células procariotas, son
unicelulares y se alimentan de forma autótrofa y heterótrofa. Los demás
reinos están formados por células eucariotas. El reino Protista se compone de
seres unicelulares y pluricelulares, y se alimentan de forma autótrofa y
heterótrofa. El reino Hongos son organismos pluricelulares sin tejidos y
alimentación heterótrofa. El reino vegetal y animal son pluricelulares con
tejidos auténticos. Las plantas fabrican su propio alimento y son autótrofas y
los animales se alimentan de otros y son por tanto heterótrofos.

a) ¿Cuáles son los criterios de clasificación de los seres vivos? (4 ptos)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

b) ¿Cuáles son los reinos en que se clasifican los seres vivos? (5 ptos)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

c) ¿Cuáles son las formas de alimentación que pueden tener los seres vivos? (4
ptos)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________