SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

“LAS FICHAS DE REGISTRO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 1° A-B-C-D-E
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Comprende Recupera información de diversos textos - Localiza información relevante en diversos tipos de textos de
textos escritos escritos. escritura compleja y vocabulario variado.
Reorganiza información de diversos textos - Construye organizadores gráficos (cuadros comparativos) y
escritos. resume contenido de un texto de estructura compleja.
III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN

MOTIVACIÓN
Analizan el siguiente texto:
Aprendiendo Rosario debe investigar un tema asignado en el área de Historia, Geografía y Economía.
de lo que Necesita consultar varias fuentes de información y presentar sus conclusiones a través
sabemos de una exposición. Su hermana mayor le recomienda elaborar fichas de registro.

GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO

¿Por qué el hermano de Rosario le recomendó emplear fichas de registros?
(Para anotar meramente (sencillamente) datos de las fuentes encontradas, por ejemplo, en el
catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en índices de publicaciones, etc.)
Construyendo CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
el nuevo Las fichas de registro se usan en todas las áreas, especialmente en las de Historia, Geografía y
aprendizaje Economía como herramientas que nos permite reconstruir el pasado.
¿Crees que el uso de las fichas de registro ayuda en el aprendizaje de un tema? ¿Por qué?
Revisamos la información “Paso a paso” de su Cuaderno de trabajo p 112 y sintetizamos la
información.
Presente la sgte información adicional:
La elaboración de las fichas de registro implica el uso de técnicas previas de recojo de
información como las siguientes: El subrayado, parafraseo y toma de apuntes.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Traen libros, ubican un tema de su agrado y elaboran fichas de registro.
Aplican actividad de la p 113 del numera 2.
Leen “Fábula de la India” de su Cuaderno de texto p 116 y realizan actividades:
- Identifican los elementos del paratexto, determinan hipotésis y leen atentamente la lectura y
comprueban hipótesis.
- Elaboran subrayado, parafraseo y toma de apuntes.
- Responden preguntas de la p. 216 y 217
- Localiza datos referenciales de la fábula.
- Reconocen la información relevante del texto.
-Elabora una ficha bibliográfica y textual de acuerdo con los datos localizados.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Usaré las fichas de registros para mis futuras investigaciones?
ANEXO
Fichas de registro

Se les denomina así porque recopilan los datos de las fuentes consultadas en los diversos
recintos (bibliotecas, hemerotecas, videotecas, etc.). Actualmente hay diversas formas de
referir cada una de las fuentes que se utilizan, por ejemplo, está el modelo propuesto por la
Asociación de Lenguas Modernas (MLA) o el de la Asociación Americana de Psicología
(APA). En este apartado retomaremos el formato APA para ejemplificar cómo es que se debe
utilizar.

Clases de Fichas de registro:

- Fichas bibliográficas: Éstas

se elaboran cuando la
información se obtiene de
libros, enciclopedias o
diccionarios. Los elementos
que se señalan al referirlos
son: Autor, año, título en
cursiva, país y editorial.

- Fichas textuales: Es
aquella ficha cuyo
contenido es la
transcripción del texto
consultado o parte de él,
por lo cual debe ser
señalado entre comillas
la información
seleccionada, para que
esta no sea tomada
como una ficha
personal. Debe tener
estos datos:

 El nombre y
apellido del autor o de los autores.
 El título de la obra.
 El número de la página o páginas.
 Lectura 5: “Fábula de la India”

1. En un estanque había una tortuga quien tenía amistad con dos cisnes.
2. Los cisnes iban a la orilla del estanque y contaban historias.
3. A falta de la lluvia el estanque se secó y fue mucha la preocupación de los cisnes por su amiga la
tortuga,
4. La tortuga pidió a los cisnes, la trasladen a otro lago.
5. Los cisnes aceptaron y le aconsejaron que mientras la trasladasen tenía que guardar silencio.
6. Al asombro de muchos, al ver el traslado de la tortuga por los cisnes, ella habló y se cayó y murió.

Tema: Trata de la solidaridad de 3 amigos en tiempo calamitoso, que con constancia pudieron salvar a
uno de ellos.

MORALEJA: “El que no hace caso del consejo…”