You are on page 1of 28

LABORATORIO N° 05

“LA MAQUINA SINCRONA”

CARRERA : TECNOLOGÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

CICLO : IV

SECCIÓN : “A”

DOCENTE : Juan Vital

CURSO : Maquinas AC

ALUMNO (S) : Cabrera Castro, Evelyn Cristina

FECHA DEVENTREGA: 22/04/2018

2018 I
TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

LABORATORIO DE MÁQUINAS
ELÉCTRICAS II

Laboratorio 5

“La Maquina Síncrona”

ROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 62


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

INTRODUCCIÓN

El generador síncrono está compuesto principalmente de una parte móvil o

rotor y de una parte fija o estátor, el principio de funcionamiento de un

generador síncrono se basa en la ley de Faraday. Para crear tensión inducida

en el (estator), debemos crear un campo magnético en el rotor o circuito de

campo, esto lo lograremos alimentado el rotor con una batería, este campo

magnético inducirá una tensión en el devanado de armadura por lo que

tendremos una corriente alterna fluyendo a través de él. Al operar como

generador, la es suministrada a la máquina por la aplicación de un torque y por

la rotación del eje de la misma, una fuente de energía mecánica puede ser, por

ejemplo, una turbina hidráulica, a gas o a vapor. Las características más

interesantes del motor sincrónico trifásico son su capacidad para funcionar a la

misma velocidad que el campo magnético giratorio, operar con el factor de

potencia unitario y suministrar potencia reactiva a una fuente CA.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 63


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5
“La Máquina Síncrona”

OBJETIVO:

 Lograr que el alumno explique las características de funcionamiento


de los generadores síncronos trifásicos (alternadores).

MARCO TEÓRICO:

Los generadores síncronos trifásicos, o alternadores, producen la mayor parte


de la energía eléctrica que se consume actualmente. Se encuentran en todas
las centrales eléctricas del tipo hidráulica, diesel, a combustión de carbón,
eólica o nuclear. Los alternadores también generan la electricidad que utilizan
los vehículos como los automóviles y camiones.

El principio básico de funcionamiento de los alternadores es bastante simple y


para explicarlo se puede utilizar el alternador monofásico simplificado que
ilustra la figura 4.1. Un electroimán crea un campo magnético en el rotor. Dicho
rotor se acopla a una fuente de potencia mecánica, como una turbina
hidráulica, para hacerlo girar. Como resultado, un flujo magnético que cambia
continuamente enlaza el arrollamiento del estator e induce en este un voltaje
alterno, como lo muestra 4.1.

Figura 4.1. El flujo magnético que cambia continuamente enlaza el arrollamiento del estator
produce un voltaje alterno.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 64


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5
“El Generador Síncrono en Vacio”

OBJETIVO
 Lograr que el alumno sea capaz de demostrar el funcionamiento de
un generador síncrono trifásico en vacio.

MARCO TEORICO
En los generadores síncronos trifásicos cuanto más grande la fuerza del electroimán
del rotor, mayor serán los voltajes alternos inducidos en las bobinas trifásicas. Asi
mismo en estos generadores síncronos existe una relación directa entre la velocidad
del rotor y la frecuencia del voltaje inducido a través de cada arrollamiento del estator.

f  n P 60

f : frecuencia expresada en hertzios.


n : velocidad, expresada en revoluciones por minuto (rpm) .

P : pares de polos de cada arrollamiento del estator


EQUIPOS Y MATERIALES:

Cantidad Descripción Marca Observación


01 Fuente de alimentación variable LAB VOLT BUENO
01 Generador Síncrono ……………… BUENO
01 Motor de Impulsión LABVOLT BUENO
01 Modulo de Adquisición Datos ………. REGULAR
01 Multímetro digital FLUKE BUENO
01 Computadora personal ………….. BUENO
Varios Conductores de conexión ………….. BUENO

PROCEDIMIENTO

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 65


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 66


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 67


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 68


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

120°

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 69


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 70


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

En 1000rpm

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 71


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

desfasaje

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 72


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

En la aplicación osciloscopio las formas de ondas de los voltajes E1,E2,E3.


NOTA: si realiza el ejercicio empleando LVSIM, EMS ,regenere la pantalla de la
aplicación osciloscopio algunas veces mientras lleva acabo mientras lleva a cabo
la presente etapa.

Cuando se reduce la velocidad del generador síncrono ¿Cómo varían la amplitud y la


frecuencia de las formas de ondas de voltaje? explique brevemente la causa de esta
variación.
Se observa que la amplitud de la onda se reduce. La amplitud y la frecuencia de las
ondas sinusoidales que el generador trifásico produce disminuyen, debido a que en la
máquina síncrona la frecuencia eléctrica está sincronizada con la velocidad mecánica.
La variación de la velocidad del generador síncrono. ¿afecta el desfasaje entre las
formas de ondas del voltaje ¿porque?
No, solo afecta la amplitud y frecuencia de las ondas.

9.en el motor /alternador sincrónico, gire lentamente la perilla EXITACIÓN hacia la


izquierda para disminuir la corriente de campo If. Mientras realiza lo anterior ,observe
en la aplicación osciloscopio la forma de ondas de los voltajes E1,E2 Y E3.

NOTA: si realiza el ejercicio empleando LVSIM, EMS ,regenere la pantalla de la


aplicación osciloscopio algunas veces mientras lleva acabo mientras lleva a cabo
la presente etapa.

Cuando se reduce la corriente de campo If del generador sincrónico, ¿cómo varia la


amplitud de las formas de ondas del voltaje? explique brevemente la causa de esa
variación.
Al reducir la corriente de campo se disminuye la amplitud de las ondas de voltaje,

La variación de la corriente de campo If del generador sincrónico, ¿afecta la


frecuencia de las formas de ondas de voltaje y desfasaje entre estas? ¿por qué?
No, la frecuencia varía proporcionalmente con la velocidad. If solo modifica la
amplitud de las ondas, y el desfasaje es conforme a la configuración del arrollamiento
del estator.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 73


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5
500 rpm

700

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 74


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

1000 RPM

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 75


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

700 RPM

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 76


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

500RPM

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 77


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

RESPUESTAS:
1. Cuando se reduce la velocidad del campo las ondas se amplían y baja la frecuencia.
2. Si afecta el desfasaje proporcionalmente.
3. Varía de acuerdo al voltaje de excitación, conforme más avanza la perilla de excitación la
onda crece.
4. No afecta el desfasaje.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 78


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 79


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

DT611
Eo If N f
V A r/min Hz
0 0.00 0 0
29 0.10 750 25
35 0.15 832 27.73
42 0.20 905 30.4
45.72 0.25 981 33.2
45.84 0.30 1053 35.1
46.89 0.35 1124 37.5
50.74 0.40 1202 40.07
52.76 0.45 1279 46.63
62.89 0.50 1352 45.06
74.45 0.55 1426 47.53
118.45 0.60 1502 50.07
118.74 0.65 1577 51.9
119.18 0.70 1654 55.14
120 0.75 1729 57.63

G611

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 80


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 81


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

50.35

1800x2 60
60

La relación entre el voltaje de salía Eo y la corriente de campo If del generador


sincrónico deja de ser lineal porque el generador síncrono comienza a
saturarse cuando la corriente de campo If supera cierto valor.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 82


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 83


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

Eo If N F
V A r/min Hz
0 0.00 0 0
29 0.10 750 25
35 0.15 832 27.73
42 0.20 905 30.4
45.72 0.25 981 33.2
45.84 0.30 1053 35.1
46.89 0.35 1124 37.5
50.74 0.40 1202 40.07
52.76 0.45 1279 46.63
62.89 0.50 1352 45.06
74.45 0.55 1426 47.53
118.45 0.60 1502 50.07
118.74 0.65 1577 51.9
119.18 0.70 1654 55.14
120 0.75 1729 57.63

G612

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 84


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5
 Describa cómo varía el voltaje de salida de un generador sincrónico en la
función de la variación de su velocidad.

Al disminuir la velocidad del generador sincrónico se reduce la amplitud del


voltaje de salida.

CONCLUSIONES
 En conclusión, a la práctica del laboratorio pudimos notar que la reacción
del dinamómetro era como soporte al motor quien rotaba en toda su totalidad e
impulsando al dinamómetro.

 Concluimos que un motor síncrono es capaz mover alto rango de carga a una
velocidad dada, llamada velocidad de sincronismo, extrayendo la energía
necesaria a la red.

 Concluimos que el motor síncrono utiliza el mismo concepto de campo magnético


giratorio producido por el estator.

 También notamos que las corrientes que se desarrollaban en el motor síncrono


dependían a la tensión trabajada con respecto al dinamómetro que se encargaba
de medir el torque y la velocidad.

 La variación en la potencia reactiva es menos sensible a cambios en la


frecuencia y afecta localmente la magnitud de la tensión.

RECOMENDACIONES

 Se recomienda tener mucho en cuenta las conexiones de los módulos para


prevenir electrocuciones.

 Se recomienda recolectar los datos adecuados para saber es la reacción y por


qué se forma la onda “V”

 Se recomienda mantener la indicación del docente para evitar malas conexiones


en el experimento.

 Recomendamos que al momento de hacer la conexión se debe revisar los cables


para evitar variaciones en la medida.

 Al terminar cualquier experimento todos los instrumentos deben quedar limpios el


lugar destinados para ellos.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 85


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 86


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

TECNOLOGIA MECANICA ELECTRICA

Rúbrica

Realizan pruebas con instrumentos y equipos en sistemas de diversa tecnología, utilizando


c.1
procedimientos y normas establecidas.
g.2 Elabora informes escritos aplicando reglas gramaticales y de redacción y utilizando gráficos
adecuados.

Curso: MAQUINAS ELECTRICAS II Ciclo: V


Laboratorio 05: La maquina síncrona: El generador síncrono en
Actividad: Semana: 10
vacio
Nombre y apellido del Docente Juan Vital
alumno:
Cabrera Castro, Evelyn Sección: “A”
:
18/04/201
Observaciones Periodo: 2018-I Fecha:
8

Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo X Archivo informático

Informe Técnico Planos

Caso Otros:

Comentarios al
alumno: (De llenado
obligatorio)

Puntaje Descripción
Excelente 4 Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.

Bueno 3 Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Requiere mejora 2 Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.

No Aceptable 0 No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 87


TECSUP Laboratorio de Máquinas eléctricas II – Lab. 5

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 88

You might also like