Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE 1 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números

Objetivos de la clase:
 Operatoria con números enteros.

Aprendizajes esperados:
 Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de números
enteros.

Contenidos:
 Números enteros

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números”

OBJETIVOS DE LA CLASE:
 Desarrollar operaciones combinadas con números enteros.

Desarrolla los siguientes ejercicios combinados en tu cuaderno:

A) 18  6  5  8 : 4

B) 9  17  30  3 : 2  56

C) 55 : 11   78 : 2  8 

D)  (9  7)   8  2 

E)  (12  5)  40 : 4  2 

F)   8  7  5  7  6 

G) 3   18  6   25  17 

H)   19   4  9  2  4 

I)  1000 :  20  5  4 

J)  1000 :  1 20  5  4 

K)  1000 :   20  5  4 

L)  12  6  (55 : 5)  7 

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PLANIFICACIÓN CLASE 2 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números

Objetivos de la clase:
 Resolver problemas que involucran división y multiplicación de números enteros.

Aprendizajes esperados:
 Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de números
enteros.

Contenidos:
 Números enteros.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números”

OBJETIVOS
 Resolver problemas que involucran división y multiplicación
de números enteros.

Resuelve los siguientes problemas.

1. Si la temperatura es de 8 grados bajo cero, pero me dicen que aumentará 3

grados, ¿Cuál será la temperatura después del aumento?

2. Si la temperatura es de 4 grados, pero me dicen que disminuirá 7 grados,

¿Cuál será la temperatura después de la disminución?

3. El día lunes la temperatura varia de 4 ° C a 13 ° C, ¿Cuál fue la variación?

4. El día lunes la temperatura varia de – 7 ° C a 10 ° C, ¿Cuál fue la variación?

5. El día lunes la temperatura varia de 20 ° C a 15 ° C, ¿Cuál fue la variación?

6. Si se multiplican dos números de distinto signo, ¿Qué puedes afirmar del

resultado?

7. Representa las siguientes frases con números enteros:

A) Obtuve 30 puntos a favor.

B) Obtuve 20 puntos en contra.
C) Perdí $1000
D) El buzo esta a 40 m bajo el nivel del mar.

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PLANIFICACIÓN CLASE 3 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números

Objetivos de la clase:
 Desarrollar operaciones combinadas con números enteros.

Aprendizajes esperados:
 Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de números
enteros.

Contenidos:
 Números enteros.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números”

OBJETIVOS
 Desarrollar operaciones combinadas con números enteros.

1. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

A)  32  56  D)  11  15  7 

B)  25  13  E)  9  12  5 

C)  30  14  F) 18  24  2 

2. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.

A) 12  5  D)  10  2  3 

B)  7  13  E) 8  6  1 

C)  8  9  F)  9  5  3 

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3. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.

A)  (18  5)  50 : 5  1 

B)   4  5  7  7  6 

C) 4   19  7   24  7 

D)  2000 :  1 20  5  4 

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