Instituto Tecnológico Superior de

Coatzacoalcos
Ingeniería mecánica

Nombre del Alumno:____________________________________________________

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Asignatura

Nombre de la Asignatura: Periodo:

_______________Mantenimiento_______________ Feb-Jun/2018______

No. Control: Semestre: Octavo Grupo: AM

Nombre del Docente: Cruz Martínez Victor

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)
 Contenido
1. Presentación de la asignatura

 Nombre: Mantenimiento.

 Competencias a desarrollar

 Plan de estudios

 Plan de evaluación

 Evaluación diagnóstica

2. Unidades desarrolladas

Unidad 1. Evolución y taxonomía del mantenimiento

Unidad 2. Teorías del mantenimiento: correctivo, preventivo y predictivo

Unidad 3. Lubricación

Unidad 4. Aplicación de la teoría de las vibraciones.

Unidad 5. Montaje y técnicas de alineación

i. Instrumentos de Evaluación Aplicados

(los instrumentos deben de presentar evidencia de haber sido revisados por el docente)
 Evidencias Desarrolladas por el
Alumno para la Unidad 1:

Nombre de la unidad: Evolución y taxonomía del mantenimiento.

Competencia específica a desarrollar: Especificar el origen y

desarrollo del mantenimiento.

SUBTEMAS:

1.1. Evolución del mantenimiento

1.2. Concepto e importancia del mantenimiento industrial.
1.3. Definición de mantenimiento.
1.4. Papel de mantenimiento en la industria.

ii. Instrumentos de Evaluación Aplicados

(los instrumentos deben de presentar evidencia de haber sido revisados por el docente)

iii. Reportes de práticas.

 Evidencias Desarrolladas por el
Alumno para la Unidad 2:
Nombre de la unidad: Teorías del mantenimiento: correctivo,
preventivo y predictivo.

Competencia específica a desarrollar: Interpretar las

diferentes teorías del mantenimiento. Diseñar, ejecutar y supervisar
programas de mantenimiento: correctivo, preventivo y predictivo.

SUBTEMAS:

2.1. Definición y características.

2.2. Ventajas y desventajas.
2.3. Programación.

i. Instrumentos de Evaluación Aplicados

(los instrumentos deben de presentar evidencia de haber sido revisados por el docente)

ii. Reportes de prácticas.

 Evidencias Desarrolladas por el
Alumno para la Unidad 3:
Nombre de la unidad: Lubricación.
Competencia específica a desarrollar: Analizar y reconocer
la función e importancia de los lubricantes en los equipos usados en la
industria. Diseñar, ejecutar y supervisar programas de lubricación.

SUBTEMAS:

3.1. Principios básicos de la lubricación.

3.2. Clasificación de los lubricantes.
3.3. Sistemas de aplicación de lubricantes.
3.4. Selección de lubricantes.
3.5. Programa de lubricación.

i. Instrumentos de Evaluación Aplicados

(los instrumentos deben de presentar evidencia de haber sido revisados por el docente)

ii. Reportes de prácticas.

 Evidencias Desarrolladas por el
Alumno para la Unidad 4:
Nombre de la unidad: Aplicación de la teoría de las vibraciones.

Competencia específica a desarrollar: Analizar y diagnosticar

los diferentes problemas de vibraciones en maquinaria.

SUBTEMAS:

4.1. Medición de vibraciones.

4.2. Análisis de vibraciones.
4.3. Diagnóstico de vibraciones.
4.4. Balanceo de rotores.
4.5. Registro y análisis de vibraciones.

I. Instrumentos de Evaluación Aplicados

(los instrumentos deben de presentar evidencia de haber sido revisados por el docente)

II. Reportes de práticas.

 Evidencias Desarrolladas por el
Alumno para la Unidad 5:
Nombre de la unidad: Montaje y técnicas de alineación.

Competencia específica a desarrollar: Verificar el montaje y

alineación en maquinaria.

SUBTEMAS:

5.1. Cimentación.
5.1.1. Requerimientos de cimentación.
5.1.2. Tipos de anclaje.
5.2. Procedimiento del montaje.
5.3. Nivelación y alineación de equipos.
5.3.1. Procedimientos y técnicas de alineación.

i. Instrumentos de Evaluación Aplicados

(los instrumentos deben de presentar evidencia de haber sido revisados por el docente)

ii. Reportes de práticas.