Evaluación Números Enteros

Docente: Nathalie Yáñez I.

Nombre del Estudiante: __________________________________________________________

Curso: _____________ Fecha: ___________________________________

Nota:
Puntaje ideal: 28 pts. Puntaje Real: Nivel de Dificultad: 60%

Objetivos de aprendizajes:
- Mostrar que comprenden la multiplicación y división de números enteros:
- representándolas de maneras concretas, pictóricas y simbólicas.
- aplicando procedimientos usados en la multiplicación la división de números naturales.
- aplicando la regla de los signos de la operación.

I.- Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto c/u).

1.- ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra 2.- ¿Cuál de las siguientes frases no se relaciona con
un número entero menor que –2? el número –37?

a) –3 a) Él nació en el año 37 a. C.
b) 0 b) La temperatura es 37 ºC bajo cero.
c) 1 c) Un termómetro varió 37 ºC.
d) –1 d) Un buzo está a 37 m bajo el nivel del mar.

3.- Los números que están ordenados de mayor 4.- ¿Cuál de las siguientes frases es incorrecta?
a menor son:
a) –2 y 2 son números opuestos.
a) –754; –762; -775; -789 b) Al sumar un número positivo y uno negativo el
b) –304; –290; –189; –205 resultado es siempre negativo.
c) 175; –157; 152; –125 c) La distancia de –5 al 0 es menor que del 2 a 0.
d) 69; –67; –72; –77 d) Si se suman dos números negativos el resultado es
negativo.

5.- ¿Qué número debe estar representado en el 6.- ¿Cuál es el resultado de –57: (– 3)?
rectángulo de la siguiente recta numérica?
a) 16
b) –16
c) 19
a) –2,5 d) –19
b) –2,9
c) –3,5
d) –3,9
II. En la siguiente recta numérica, marca con un círculo rojo, los opuestos de: -5, 7, -8, 3, -10.
Marca con un círculo azul el valor absoluto de: -4, -2, 0, 9, -3.

(5 puntos)

III.- . Resuelve los siguientes problemas, mostrando el desarrollo. (3 puntos c/u)

1. Un trozo de hielo se saca del congelador a –24 °C y se coloca en un vaso. Su temperatura

comienza a subir a razón de 2 °C cada 5 minutos. ¿Después de cuánto tiempo el hielo se ha
derretido completamente?

3) Un submarino se encuentra a 300 metros bajo el mar, mientras que un avión pasa por el mismo
lugar a 3 kilómetros sobre el nivel del mar. ¿A qué distancia se encuentra el avión del submarino?

IV.- Completa según la imagen: (4 puntos)

 La gaviota está volando a _______ m

______ el nivel del mar.

 El niño está buceando a ______ m

_______ el nivel del mar.

 El pez está nadando a _______ m

 El cangrejo se encuentra a _____ m

 El pelícano vuela a _____ m.

V.- Resuelve los siguientes ejercicios (3 puntos c/u)

1) (–9 + –6) : – 3= 2) (–18 + 12) : 6=

3) (–12 + 8 – 4) : 2= 4) (–18 – 15 – 30) : 3 =