Aplicación práctica en el aula No.

Fecha: 11-04-2018________________________________________________________Área: Comunicación y Lenguaje___________________

Componente de lectoescritura: ________Lenguaje oral, comprensión oral y vocabulario_____________________________________________
Grado: _____________Etapa 6 sección “A” _ ________Nombre de la escuela: EODP anexa EORM Caserío La Independencia_______________
Nombre del docente: ____________________Yessenia Guadalupe Ventura Orellana_______________________________________________
Facilitadora: __________Juana Eunice Echeverría Cuadra______________________________________________________________________

Indicador de Logro Contenidos Integradores Actividades de aprendizaje Tiempo Recursos de aprendizaje por actividad

1. Responde con 1.2.1 Demostración de 1. Enseñanza inicial: 5 minutos Lámina de los animales del Rotafolio
gestos, movimientos respeto antes las ideas y Los estudiantes observan las imágenes de español L2
y oralmente a sugerencias que 1 y 2 del rotafolio en español donde
mensajes expresan sus aparecen los animales.
escuchados en compañeros y Los estudiantes mencionan el nombre
poemas, cuentos y compañeras…. escucha de los animales que conocen e indican
textos diversos de su atenta. donde viven que comen y que hacen.
cultura y otras …espera turno para Los estudiantes indican si tienen algún
culturas. hablar… utilización animal de los presentados en la imagen
adecuada de vocabulario en casa.
adecuado a su edad y
situación. 2. Práctica: 20 minutos Lámina de los animales del Rotafolio
Se muestran nuevamente las de español L2
ilustraciones 1 y 2 a los estudiantes
sobre los animales, se les señala cada Tarjetas de imágenes de animales
animal y se les pide que ellos mencionen
el nombre respectivo de acuerdo a
como los llaman en su comunidad.
Se les solicita a los estudiantes que
mencionen los nombres de otros
animales que conozcan y no aparecen
en las imágenes para enriquecer el
vocabulario.

Se forman grupos de 4 estudiantes y se

les entregan cuatro tarjetas una color
amarillo, roja, naranja y azul. En las
 tarjetas aparecen la imagen 1 y 2 del
rotafolio y una imagen donde deben
identificar los animales que aparecen en
las láminas del rotafolio coloreándolos,
luego en la tarjeta amarilla deben
dibujar animales que no aparecen en las
tarjetas 1 y 2 para después describirlos
por un integrante de cada equipo.

3. Generalización: 10 minutos Tarjetas de imágenes de animales

Un grupo de estudiantes compartirá la
historia que crearon con las imágenes
que encontraron en el rompecabezas
que formaron de los animales.

Observaciones: La estrategia se aplicó con los estudiantes de la etapa 6 y se logró que por equipos presentaran sus ideas en dibujos en sus hojas tarjetas
amarillas.
Lámina del rotafolio utilizada

Fuente: Imagen tomada del rotafolio de español L2 USAID

FOTOGRAFÍAS TOMADAS DURANTE LA ACTIVIDAD