Docente de Aula

“Rumbo a la Nota más Alta el 2017”

 Datos Informativos

REGIÓN : LIMA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : DREL

UGEL : UGEL 04

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°8184 “SAN BENITO”

UBICACIÓN : LOMAS DE CARABAYLLO

NIVEL : PRIMARA

MODALIDAD : E.B.R

CICLO : V CICLO

GRADO Y SECCIÓN : 5°

TURNO : MAÑANA

N° DE ALUMNOS : 34 ESTUDIANTES

PROFESORA DE AULA :

QUILLA MEDRANO LILIANA ESTHER

………………………………………………………………………………………………………………

CARABAYLLO, MAYO DEL 2017

 Visión
Nuestra visión expresa nuestro máximo anhelo y aspiración:

“La Institución Educativa Nº 8184 “San Benito” al año

2021 será una institución modelo en la comunidad de
Lomas de Carabayllo, formando estudiantes capaces de
afrontar los retos y cambios del mundo globalizado.
Identificándose con el cuidado de su medio ambiente,
fomentando la inclusión social en un clima de
convivencia, que eleve la calidad de vida de los
estudiantes y su comunidad”.
 Misión
Nuestra misión expresa las capacidades con las que contamos para poder hacer realidad el sueño
institucional.

“Somos una Institución educativa publica que

promovemos un servicio de calidad en los niveles de
inicial, primaria y secundaria. Con amplio sentido
humanista, científico y ecológico que promueve la
creatividad, autonomía y emprendimiento el respeto
a la diversidad cultural, la conservación del medio
ambiente y practicando valores que fomente la
convivencia asertiva.”
‘
PROBLEMAS PRIORIZADOS EN NUESTRA II.EE.

SEMANAS PROBLEMATICA
13 marzo

19 mayo Estudiantes con pocas habilidades sociales

22 mayo
Estudiantes con dificultades en comprensión
21 julio
lectora

07 agosto Estudiantes con inadecuados hábitos de

13 octubre higiene personal y alimentación

16 octubre

22 diciembre Inadecuado cuidado del medio ambiente

 Calendario cívico escolar 2017
FECHA DE GRADO Y
MES Y FECHAS CÍVICAS FIRMA
CHARLA SECCIÓN

ABRIL

17 - 04 2do D
 14 DÍA DE LAS AMÉRICAS
24 - 04 6to A
 23 DÍA DEL IDIOMA ESPAÑOL
MAYO

02 - 05 6to B
 01 DÍA MUNDIAL DEL TRABAJO
08 - 05 5to B
 08 DÍA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA
15 - 05 5to A
 2do DOMINGO DÍA DE LA MADRE
29 - 05 5to C
 31 DÍA DEL NO FUMADOR
JUNIO

05 - 06 4to A
 07 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA
19 - 06 4to B
 3er DOMINGO DÍA DEL PADRE
26 - 06 4to C
 24 DÍA DEL CAMPESINO
JULIO

10 - 07 3ro A
 06 DÍA DEL MAESTRO
10 - 07 3ro B
 11 DÍA MUNDIAL DE LA POBLACIÓN
AGOSTO

14 - 08 3ro C
 9 ANIVERSARIO DE SAN BENITO
21 - 08 2do A
 22 DÍA MUNDIAL DEL FOLCLOR
SETIEMBRE
 04 - 09 2do C
 01 SEMANA DE LA EDUCACIÓN VIAL
11 - 09 1ro A
 2do DOMINGO DÍA DE LA FAMILIA
25 - 09 1ro B
 23 DÍA DE LA PRIMAVERA
1ro C
25 - 09
 24 SEMANA NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

OCTUBRE

PROF.
09 - 10 ANA
 08 DÍA DEL COMBATE DE ANGAMOS
IBARRA

PROF.
 2do MIÉRCOLES – DÍA INTERNACIONAL DE LA REDUCCIÓN 09 -10
DE LOS DESASTRES VÍCTOR

23 - 10 6to A
 21 DÍA NACIONAL DE AHORRO DE ENERGÍA
NOVIEMBRE

06 - 11 6to B
 10 SEMANA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
 20 DÍA DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS 20 -11 5to A
DERECHOS DEL NIÑO
DICIEMBRE

 10 DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL 11 - 12 5to B

NIÑO
 Plan de estudios

AREAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º

MATEMÁTICA 6 6 5 5 5 5

COMUNICACIÓN 7 7 5 5 5 5

INGLÉS 2 2 3 3 3 3

PERSONAL SOCIAL 3 3 4 4 4 4

ARTE Y CULTURA 3 3 3 3 3 3

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 3 4 4 4 4

EDUCACIÓN FÍSICA 3 3 3 3 3 3

EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 1 1 1 1 1

TUTORIA 2 2 2 2 2 2

TOTAL 30 30 30 30 30 30
 PERFIL DEL ESTUDIANTE
RAZGOS IDEALES DEL ESTUDIANTE
Dimensión
Socio-afectiva
Capaz de conocerse como una
persona única, respetable e integral que
está en pleno desarrollo y que valora
positivamente sus características y
capacidades físicas, intelectuales,
afectivas y sociales, v Conoce, aprecia y
cuida su cuerpo practicando hábitos de
higiene y adoptando una actitud legal
frente a los abusos.
Expresa con espontaneidad y
seguridad sus sentimientos y opiniones
utilizando diversos medios, v Afianza su
autoestima, autoimagen, auto concepto
y confianza en sí mismo siendo
consciente de sus posibilidades y
limitaciones, v Se relaciona con sus
compañeros aprendiendo a organizarse
a fin de trabajar en equipo y tomar
decisiones individuales y colectivas para
el bien común.
Reconoce sus derechos y deberes
asumiendo sus responsabilidades,
velando que las personas con quien  Escribe correctamente con letra
interactúa también lo cumplan. legible y sin errores ortográficos.
 Desarrolla actitudes de
responsabilidad, comprensión,
tolerancia, respeto y solidaridad en sus
relaciones interpersonales para lograr
una convivencia democrática y pacífica.
 Valora sentirse Hijo de Dios y crea sus
propias oraciones.
Dimensión Dimensión
Cognitiva Psicomotora
 Elabora y aplica estrategias  Hace uso de su cuerpo
intelectuales según su desarrollo para expresar
evolutivo que le permitirá construir su habilidades y destrezas.
conocimiento- aprendizaje y buscar
Ejercita sus habilidades
soluciones creativas a los problemas
y destrezas manuales en
que se le presentan.
la ejecución de
 Capaz de conocer, reflexionar y actividades productivas.
valorar acontecimientos familiares,
 Maneja hábitos
locales y nacionales.
alimenticios y de higiene
 Potenciar su naturaleza inquieta para prevenir
ejercitando sus capacidades de enfermedades.
observación, análisis-síntesis e
 Asume actitudes de
investigación.
compromiso en el
 Se comunica con ritmo, tono y fluidez desarrollo de proyectos
en su lengua materna, y se inicia en el productivos y sociales
manejo de una lengua extranjera. (biohuerto, crianza de
animales, etc.).
 Lee, comprende e interpreta los
mensajes, creando mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, sumillas, etc.
Disfrutando de su conocimiento.
 Maneja principios lógicos
matemáticos e investigativos en la
resolución de problemas de su vida
cotidiana, haciendo uso de las
operaciones básicas con números y la
medición.
 Promover un aprendizaje constante.
 CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DE 6 A 12 AÑOS
Al iniciar la Primaria, los estudiantes poseen aprendizajes anteriores: de su vida cotidiana, del conocimiento de su
entorno, de su vida familiar y su interacción con otros. Algunos niños provienen de Educación Inicial con capacidades,
actitudes y conocimientos aprendidos. Las vivencias que traen son únicas y particulares para cada niño; las
diferencias que se presentan obedecen a las particularidades lingüísticas, sociales, culturales, de su propio
desarrollo. Los docentes requieren conocerlas, para lograr mejores resultados en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
DESARROLLO PSICOMOTOR DESARROLLO COGNITIVO

Progresos a medida que avanzan en edad:  El pensamiento va pasando de intuitivo a concreto.

 Coordinación, en especial la coordinación.  Desarrollo paulatino del pensamiento operatorio.

- ojo-mano, lo que favorece la escritura y el dibujo  Desarrolla la capacidad de reversibilidad: invertir

- Equilibrio y resistencia física que se manifiestan en mentalmente una acción que antes hacía solo
habilidades cotidianas. físicamente.

 Al participar en juegos, gimnasia, deportes coordina y Desarrollan la clasificación y la seriación, procesos

ejercita sus destrezas motoras.
 Requiere oportunidades y actividades físicas para
aumentar su fuerza, flexibilidad y resistencia, mayor dominio
del equilibrio y precisión en sus coordinaciones.
básicos para el andamiaje de los aprendizajes escolares y
de la vida diaria v Se hace menos egocéntrico y más
socio céntrico
(Consciente de la opinión de otros) s Se hace más realista
y autocrítico.

 Marca las diferencias en estatura, peso y contextura
debidas a antecedentes genéticos, la nutrición y las
actividades físicas que realiza.
 Al término de la primaria, cambios físicos por la pubertad,
con diferencias entre niños y niñas.
- En las niñas, se desarrollan las mamas y crece el vello en
el pubis y las axilas; en los niños el crecimiento del pene y
los testículos, crecimiento del vello en el pubis y en las
axilas
 A los 6 años debe mantener la atención por seis
minutos, lo que debe ir en aumento Se intensifica el
interés por el lenguaje.
- Manejo de códigos y significado.
- Sistema simbólico verbal es fundamental para la
asimilación y acomodación.
- Mayor comprensión léxica que fluidez verbal.
- Más analíticos y lógicos al procesar vocabulario.
 Más receptivos a la enseñanza. s En los primeros
grados adquieren el lenguaje escrito y la estructura
lingüística se va complejizando

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DESARROLLO MORAL

 Es importante la aceptación de los compañeros. Amistad
principalmente con el mismo sexo.
 Desarrolla sentimientos afectivos; interioriza patrones y
estándares sociales; autorregula sus sentimientos.
 Aprende a manejar el fracaso o la frustración.
Pensamiento lógico se desarrolla también en lo afectivo
 A medida que es menos egocéntrico, expresa
sentimientos de solidaridad y cooperación
 Intercambio con otros se guía por moral
individualista
 Forma poco a poco un juicio sobre sí mismo:
filtro para percibir la realidad
 Asume como bueno lo que le permite la aceptación,
respeto y confianza de otros
 Usa la mentira en forma intencional

 Preferencia por juegos difíciles. Al final de la etapa, se  Distingue poco a poco la realidad de la fantasía
logra el respeto mutuo: respeto de reglas y sentimiento de
 Regula sus costumbres por la noción de justo o injusto.
justicia.
 Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.
El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes esperados:
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes
contextos.
2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y
deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa
respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la
cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros.
5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés
como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas
en diversos contextos y con distintos propósitos.
6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos
en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos
que aporten a su contexto.
8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le
permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental
del entorno.
9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora
continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y
de las sociedades.
 PERFIL DEL MAESTRO
Colaboradores y comprometidos en el desarrollo del Proyecto de DIOS.

Comprometidos con los pobres.

Ser coherentes con lo que decimos y hacemos.

Estar en búsqueda constantes de técnicas y metodológicas

innovadoras.
Ser respetuoso con el alumno en su proceso de aprendizaje y
acompañarlo en su desarrollo integral.
Tener vocación docente y hacer valorar nuestra profesión, con actitudes
de servicio, promoviendo el ejercicio de nuestros derechos.
Sentir nuestra cultura y acompañarlos como pueblo en el desarrollo y en
la transformación del país.
Valorar y apoyar la capacidad técnica de los educandos.

Apoyar la formación de los padres de familia en la educación de sus hijos

y difundir nuestro rol educador.
1. Organigrama del Ministerio de educación
2. ORGANIGRAMA DE LA DREL
 3. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION – UGEL O4-COMAS

DIRECCION I.E.
8184 SUB DIRECCION
CONEI INICIAL “SAN BENITO” I.E. 8184
I.E. 8184 “SAN BENITO”
“SAN BENITO”

CONEI.PRIMARI COORDINADORES
A I.E. 8184 INICIAL – PRIMARIA
“SAN BENITO” SECUNDARIA

ESTUDIANTES I.E.
8184 “SAN BENITO” COMITÉ DE
CONEI SECUNDARIA TUTORIA Y
I.E. 8184 “SAN CONVIVENCIA
BENITO”

DOCENTES I.E.
APAFA I.E. 8184 PERSONAL MUNICIPIO 8184 “SAN
“SAN BENITO” ADMINISTRATIVO ESCOLAR I.E. BENITO”
I.E. 8184 “SAN 8184 “SAN
BENITO” BENITO”

INSTITUCIONES ALIADAS PÚBLICAS Y PRIVADAS – ALIANZAS ESTTRAEGICAS

 4. ORGANIGRAMA DE L AULA

EQUIPO DIRECCIÒN
DIRECTIVO

DOCENTE BRIGADIER
GENERAL

POLICIA CRUZ ROJA GESTION DE BRIGADA

ESCOLAR RIESGO ECOLOGICA

ESTUDIANTES
 5. NOMINA DEL ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES Fecha de Nacimiento

SEXO M/F
(Orden alfabético)

DIA

MES

AÑO
N° D.N.I
1 BARBARAN BORDA JENIFER MILAGROS F 08 10 2006

2 60412719 CASTILLO APAESTEGUI, ESNAIDER M 23 09

3 CASTRO HUAMAN KAREN XIOMARA F 11 12

4 77091534 CHACON SILVA , LUZ CLARITA F 1 03

5 61494043 FERNANDEZ OLORTEGUI , RUTH CHARLENIE F 14 08

6 60763157 FLORES SOTO MAYOR , CARMEN ROSA F 16 07

7 70632224 GRADOS ALFARO , XIOMARA GISELL F 3 02

8 60012411 GUERRA GARCIA, BRENDA KATERIN F 25 05

9 60951620 LAZARO JAIMES YERALDI SOLAGNE F 19 01

10 60884844 LOPEZ ROMERO MIGUEL ANGEL M 17 11

11 76210797 LOZANO CAHUAZA MARIA FERNANDA F 21 04

12 60873412 LOZANO TUCTO, KIARA JAZUMI F 30 11

13 60951603 MALDONADO CHINCHAY, ALBARO ALDAIR M 17 01

14 60135711 MARIN COTRINA DANY YONATAN M 28 09

15 60952153 MARTINEZ RAMIREZ HEYDI ABRIL F 09 04

16 73504742 MARTOS GARCIA DEYSI ELIZABETH F 20 06

17 70530107 MENDOZA HUAMAN, NANCY PETRONA F 9 10

18 70723821 MORALES JAPA MARLON PABLO CESAR M 17 08

19 60762969 MOSQUEIRA CALDERON DIANA ISABEL F 23 06

20 MOSQUEIRA CALDERON MARIA TERESA F 23 06

21 70638286 NAVARRO PAJUELO CHRISTHOPER JOSEPH F

22 70728881 OJEDA RAMIREZ , ARACELY ELIZABETH F
23 60952538 OLORTEGUIARONE , LEO FRANCO M 17 06

24 60843095 OLORTEGUI TORRES, JEAN DIEGO M 08 11

25 81429717 ORDOÑEZ VERA, ANYANI YASMIN F 30 06

26 73756296 ORTIZ PINCHE ANGIE SHANTAL F 06 03

27 60785608 PINCHE MANUYAMA , ALFREDO ERICKSON M 22 05

28 77394913 PONTE ORTIZ DINO ROYER M

29 RENGIFO JARATA MAGALI F 7 04

30 62472253 SACATOMA MANUYAMA, SHANCHENKA JARINAHOMI F 22 05

31 70719909 SANTOS PACORI , LUIS MIGUEL M 06

32 76128219 SOTO ROJAS, ERIKA F 23 12

33 70619498 VEGA VARA MILAGRO MARGARITA F 14 12

34 70631867 ZAMUDIO APAESTEGUI NATALY JAZMIN F 28 01
6. Relación de alumnos que conforman las brigadas (paz, disciplina,
ecológico –ambiental y defensa civil)

RESPONSABILIDADES Nº NOMBRE Y APELLIDOS FUNCIÓN

•
DEFENSA CIVIL 01 • LOPEZ ROMERO MIGUEL ANGEL

02 • LOZANO TUCTO, KIARA JAZUMI

• LAZARO JAIMES YERALDI

PRIMEROS SOLAGNE
AUXILIOS 01

• MOSQUEIRA CALDERON MARIA

SALUD 01 TERESA

01
• MALDONADO CHINCHAY,
POLICIA ESCOLAR ALBARO ALDAIR

01
• MOSQUEIRA CALDERON DIANA
ISABEL
POLICIA
ECOLOGICA 02
• MOSQUEIRA CALDERON MARIA
TERESA

01
BRIGADIER DE • MARTOS GARCIA DEYSI
AULA ELIZABETH

01
DEFENSORIA DEL
• PONTE ORTIZ DINO ROYER
ESTUDIANTE
 8. NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA DE 5° “B” DE PRIMARIA

 RESPETAR EL TURNO
DE LOS DEMAS

LLEGAR PUNTUALMENTE A
CLASE.

COLABORAR CON EL
ORDEN Y LA LIMPIEZA

ESCUCHAR Y RESPETAR LAS

OPINIONES DE LOS DEMAS

DECIR SIEMPRE “POR

FAVOR Y GRACIAS
 7. Relación de niños que cumplen años
N.O. NOMBRE Y APELLIDOS DIA E F M A M J J A S O N D
1 BARBARAN BORDA JENIFER MILAGROS 08 x
2 CASTILLO APAESTEGUI, ESNAIDER 23 x
3 CASTRO HUAMAN KAREN XIOMARA 11 x
4 CHACON SILVA , LUZ CLARITA 1 x
5 FERNANDEZ OLORTEGUI , RUTH CHARLENIE 14
6 FLORES SOTO MAYOR , CARMEN ROSA 16 x
7 GRADOS ALFARO , XIOMARA GISELL 3 x
8 GUERRA GARCIA, BRENDA KATERIN 25 x
9 LAZARO JAIMES YERALDI SOLAGNE 19 x
10 LOPEZ ROMERO MIGUEL ANGEL 17 x
11 LOZANO CAHUAZA MARIA FERNANDA 21 x
12 LOZANO TUCTO, KIARA JAZUMI 30 x
13 MALDONADO CHINCHAY, ALBARO ALDAIR 17 x
14 MARIN COTRINA DANY YONATAN 28 x
15 MARTINEZ RAMIREZ HEYDI ABRIL 09 x
16 MARTOS GARCIA DEYSI ELIZABETH 20 x
17 MENDOZA HUAMAN, NANCY PETRONA 9 x
18 MORALES JAPA MARLON PABLO CESAR 17 x
19 MOSQUEIRA CALDERON DIANA ISABEL 23 x
20 MOSQUEIRA CALDERON MARIA TERESA 23 x
21 NAVARRO PAJUELO CHRISTHOPER JOSEPH
22 OJEDA RAMIREZ , ARACELY ELIZABETH
23 OLORTEGUIARONE , LEO FRANCO 17 x
24 OLORTEGUI TORRES, JEAN DIEGO 08 x
25 ORDOÑEZ VERA, ANYANI YASMIN 30 x
26 ORTIZ PINCHE ANGIE SHANTAL 06 x
27 PINCHE MANUYAMA , ALFREDO ERICKSON 22 x
28 PONTE ORTIZ DINO ROYER
29 RENGIFO JARATA MAGALI 7 x
30 SACATOMA MANUYAMA, SHANCHENKA 22 x
JARINAHOMI
31 SANTOS PACORI , LUIS MIGUEL
32 SOTO ROJAS, ERIKA 23 x
33 VEGA VARA MILAGRO MARGARITA 14 x
34 ZAMUDIO APAESTEGUI NATALY JAZMIN 28 x
 10.- CUADRO ESTADÍSTICO POR EDAD Y SEXO

SEXO
MASCULINO FEMENINO TOTAL
EDAD

13 1 1
12 3 3
11 1 3 4
10 9 16 25
09 1 1
08

TOTAL 34
 11. COMITÉ DE AULA

Nº CARGOS NOMBRE Y APELLIDOS

1 PRESIDENTE

2 SECRETARIO

3 TESORERO

4 VOCAL

TRANSCRIPCIÓN DEL ACTA DE INSTALACIÓN DEL COMITÉ

En la Institución Educativa N° 8184 “San Benito” presentes los PP.FF del 5° grado del
nivel primario, a los......................................... Días del mes de .Marzo. del año 2016, siendo
las 2: 00 pm horas, se reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la
dirección del profesor (a) tutor (a).Liliana Esther Quilla Medrano. y contando con el
quórum reglamentario, se eligió a la nueva junta directiva del comité de aula, cuyos
integrantes fueron los siguientes, quedando conformado de la siguiente forma:

 PRESIDENTE (A).....................................................................................DNI..........................
 SECRETARIO (A.....................................................................................DNI..........................
 TESORERO(A)…....................................................................................DNI..........................
 VOCAL(A)………..................................................................................DNI..........................

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en

mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas.

Siendo las 4:00 pm del día de marzo se levantó la sesión y firmamos los asistentes a
dicho acto.
 GESTIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA
(Horario Escolar)
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 8:45 PLAN LECTOR MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA PLAN
LECTOR

8:45 a 9:30 COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA P.SOCIAL

9:30 a 10:15 COMUNICACION CIENCIA P.SOCIAL MATEMATICA P.SOCIAL

10:15 a R E C R E O
10:45
10:45 a 11:30 CIENCIA Y E.D FÍSICA P.SOCIAL RELIGION ARTE
TECNOLOGIA

11:30 a 12:15 CIENCIA Y E.D FÍSICA TUTORIA INGLES ARTE

TECNOLOGIA

12:15 a 1:00 CIENCIA Y E.D FÍSICA TUTORIA INGLES ARTE

TECNOLOGIA
DOCUMENTOS QUE RECIBE O REMITE (MEMORÁNDUM, INFORMES,
ETC.)

DOCUMENTOS QUE RECIBIÓ:

OFICIO MEMO INFORME FECHA ORIGEN

DOCUMENTO

DOCUMENTOS QUE REMITIÓ:

OFICIO MEMO INFORME FECHA ORIGEN
DOCUMENTO