ABS- RC:2 Escala de Conducta

Adaptativa -
Residencias y
Comunidad
Segunda Edición

Nadine Lambert, Kazuo Nihira, and Henry Leland

Traducido por Isabel García Alonso. Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Burgos.

PROTOCOLO DE LA ESCALA

Nonbre y Apellidos Sexo F. De Nacimiento

Edad Nombre del entrevistador: F. De Exploración

Nombre de la persona entrevistada:

Relación con el examinado

Tipología del Centro Nombre del Centro:

DATOS A CUMPLIMENTAR CON EL EXPEDIENTE

Diagnóstico : Fecha del diagnóstico:

Prueba usada: C.I.

¿Necesita adaptaciones? ¿En qué?

Habilidades adaptativas Detallar pruebas y resultados

Trastornos psicopatológicos: Indicar:

Otros (especificar):

Nivel socioeconómico: Medio

PRIMERA PARTE.
DOMINIO I. INDEPENDENCIA
A. Comida
ITEM 1. USO DE LOS UTENSILIOS PARA COMER
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Usa el cuchillo para cortar o untar
Come su alimento con cuchara y tenedor sin ayuda
Come los alimentos con cuchara y tenedor
derramándolos
Come sólo con cuchara de manera adecuada
ayuda
Come sólo con cuchara, pero derrama el contenido
Come sólo con los dedos
No se alimenta él solo o tiene que ser alimentado
ITEM 2 COMER EN PÚBLICO
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Es capaz de pedir comidas completas en
restaurantes
Es capaz de pedir comidas más simples: bocadillos,
hamburguesas
Sólo es capaz de pedir algunas cosas ej. Refrescos,
helados, bollería, etc. en una cafetería
No pide en lugares públicos de comida
ITEM 3 BEBER
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Bebe sin derramar, cogiendo el vaso con una mano
Bebe con taza o vaso sin ayuda, con seguridad y sin
derramar
Bebe de la copa o vaso sin ayuda pero
frecuentemente lo derrama
No es capaz de beber de tazas ni vasos sin ayuda
ITEM 4 CONDUCTAS EN LA MESA
(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él
o ella está en la cama y/o toma sólo comida líquida,
presionar el boton de la derecha.
Si/No
Tira la comida
Traga la comida sin masticar
Mastica la comida con la boca abierta
Deja caer la comida a la mesa o al suelo
Es incapaz de usar la servilleta
Habla con la boca llena
Toma comida de los platos de otros
Come demasiado deprisa o demasiado despacio
Juega con la comida con los dedos
B. Uso del servicio
ITEM 5 ENTRENAMIENTO EN EL USO DEL
SERVICIO
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Nunca se hace sus necesidades en el pantalón
Se hace pis sólo por la noche
Ocasionalmente se hace pis durante el día
Frecuentemente se hace pis durante el día
No ha aprendido a hacer uso del servicio
ITEM 6 AUTOCUIDADOS EN EL BAÑO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Se baja el calzoncillo o la braga sin ayuda
Se sienta en la taza del water sin ayuda
Usa el papel apropiadamente
Tira de la cadena después de usar el water
Se coloca las prendas de vestir sin ayuda
Se lava las manos sin ayuda
C. Limpieza
ITEM 7 LAVADO DE MANOS Y CARA
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
6 Se lava las manos y la cara con jabón, si es
5 necesario, y agua sin que la avisen o manden
Se lava las manos con jabón
4 Se lava la cara con jabón si es necesario
Se lava las manos y la cara sólo con agua
3 Se seca las manos y la cara
2
1 ITEM 8 BAÑO
0 (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) 6
Prepara el baño y se baña sin ayuda 5
Se lava y seca completamente sin aviso o ayuda 4
Se lava y seca razonablemente bien con aviso 3
Se lava y se seca razonablemente bien con ayuda 2
3 Intenta lavarse y aclararse él mismo 1
Coopera cuando otros le bañan y le secan 0
2 No hace intentos de lavarse o secarse él solo
1 ITEM 9 HIGIENE PERSONAL
0 (Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él
o ella es totalmente dependiente de otro,
presionar el boton de la derecha.
3 Si/No
Tiene un olor axial fuerte
2 Es incapaz de cambiarse regularmente de ropa interior él mismo
La piel está frecuentemente sucia y no se atiende
1 Mantiene las uñas sucias, no las limpia por sí mismo
0
ITEM 10 LAVADO DE DIENTES
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Se lava los dientes de manera apropiada 5
Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos de arriba abajo 5
Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos laterales 4
Se limpia los dientes sin ayuda pero no puede aplicar la pasta de
dientes 3
Se lava los dientes con supervisión 2
Coopera cuando le están lavando los dientes 1
No hace intentos de lavarse los dientes 0
No se lava los dientes 0
D. Apariencia
ITEM 11 POSTURA
(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej. porque él o ella
está en la cama o no puede andar,
presionar el boton de la derecha. Si/No
Está siempre boquiabierto
La cabeza se le cae hacia abajo
La barriga sobresale debido a la postura
4 Tiene los hombros caídos hacia afuera y la espalda torcida
3 Anda con la puntera hacia adentro o hacia fuera
2 Anda con los pies muy separados
1 Arrastra los pies o da patadas al caminar
0 Anda de puntillas
ITEM 12 ROPAS
(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej. porque él o ella
es totalmente dependiente de otras personas,
presionar el boton de la derecha.
Va vestido de forma inadecuada si no le ayudan
Vuelve a llevar la ropa rota o no planchada si no le ayudan
Lleva la ropa sucia o manchada si no le ayudan
Lleva una combinación de colores chocantes si no le ayudan
Desconoce la diferencia entre zapatos de trabajo
y zapatos de vestir
Usa las mismas ropas para las situaciones formales e informales
Usa la misma ropa (chubasquero, botas, etc.) para
las diferentes condiciones de tiempo
E. Cuidado de la ropa
ITEM 13 CUIDADO DE LAS ROPAS
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Limpia los zapatos cuando es necesario
Coloca sus ropas en cajones, cómodas o armarios
Cuelga su ropa sin ayuda
Avisa cuando faltan botones y/o hay que reparar la ropa
ITEM 14 ROPA SUCIA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Usa la lavadora o lava a mano y seca sin ayuda
Pone su ropa sucia en la lavadora, pero la pone en
marcha con ayuda
Separa la ropa con ayuda
No participa en ninguna tarea de lavar la ropa
F Vestirse y desvestirse
ITEM 15 VESTIRSE
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Se viste completamente sólo sin ayuda
Se viste completamente solo con ayuda verbal
Se viste colocándose toda la ropa, pero necesita
ayuda con las cremalleras, botones, velcros...
Se viste con ayuda, poniéndose y abrochándose la ropa
Coopera cuando se le viste extendiendo los brazos o las piernas
Tiene que ser vestido completamente
ITEM 16 DESVESTIRSE EN LOS MOMENTOS
APROPIADOS
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Se desviste completamente sólo
Se desviste solo pero necesita ayudas verbales
Se desviste y desabrocha la ropa con ayuda y se la
quita con ayuda verbal en muchas ocasiones
Necesita ayuda para desvestirse
Coopera cuando se le desviste extendiendo los brazos
o las piernas
Debe ser completamente desvestido
ITEM 17 ZAPATOS
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Se pone correctamente los zapatos sin ayuda
Se ata los cordones de los zapatos sin ayuda
Se desata los cordones de los zapatos sin ayuda
Se quita los zapatos sin ayuda
Une o separa el velcro en los zapatos
G. Viaje
ITEM 18 SENTIDO DE LA DIRECCIÓN
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Puede andar varias manzanas desde el colegio a su casa sin
perderse 3
Puede andar alrededor del edificio donde reside o unas pocas
manzanas desde su casa sin perderse 2
Anda sólo por el edificio de la casa donde reside 1
Se pierde cuando está fuera de la zona de residencia habitual 0
ITEM 19 TRANSPORTES
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Viaja con seguridad en los coches particulares
Viaja él sólo en tren, en autobús, en avión
Viaja en taxi, independientemente
Viaja en metro o en autobús municipal, por zonas desconocidas,
de forma independiente
3 Viaja en metro o en autobús municipal, por zonas conocidas,
de forma independiente
2
1 ITEM 20 MOVILIDAD
0 (Puntuar todas las respuestas) Si/No
Puede cruzar las calles con seguridad, independientemente
Puede ir a la escuela o al trabajo, independientemente
Puede volver de la escuela o del trabajo, sin ayuda
Puede ir y volver de las actividades de ocio, sin ayuda
5 Tiene carnet de conducir
4
ITEM 21 SEGURIDAD EN LAS CALLES O EN LA
3 ZONA DEL COLEGIO
2 (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
1 Conoce los posibles peligros, ej. Profundidad de agua en una
0 piscina, usar la barandilla en la escalera, no aceptar viajar con
extraños, usar cinturón de seguridad en los coches 3
Cumple con las señales de tráfico, semáforos en rojo o verde 2
Mira hacia ambos lados de la carretera y espera el tiempo
necesario antes de cruzar la calle 1
5 No reconoce los posibles peligros 0
4
H. Otras actividades de independencia
3 ITEM 22 USO DEL TELÉFONO
2 (Puntuar todas las respuestas) Si/No
Usa un directorio telefónico
1 Usa los teléfonos públicos
0 0 Hace llamadas desde un teléfono privado
Responde al teléfono adecuadamente
Recoge los mensajes telefónicos
Completar
ITEM 23 DIVERSAS FUNCIONES ITEM 28 CAMINAR Y CORRER
DE INDEPENDENCIA (Puntuar todas las respuestas) Si/No
(Puntuar todas las respuestas) Si/No Camina sólo
Controla su apetito, come moderadamente Sube y baja escaleras sólo
Conoce las tarifas de franqueo, compra sellos de correos Baja escaleras alternando los dos pies
Cuida su salud personal ej. se cambia las ropas cuando Corre sin caerse frecuentemente
están mojadas Salta y brinca
Sabe curar heridas sencillas, (cortes, quemaduras)
Sabe donde ir si necesita un médico o la ayuda de un dentista ITEM 29 CONTROL DE LAS MANOS
Conoce los servicios sociales de su comunidad (Puntuar todas las respuestas) Si/No
Sabe su dirección Coge la pelota
Lanza una pelota por encima de sus brazos
ITEM 24 SEGURIDAD Y FACILIDADES EN LA Coge tazas o vasos
RESIDENCIA O EN CASA Utiliza la pinza para coger
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Pregunta si es seguro tocar o consumir un producto desconocido 3 ITEM 30 FUNCIONES DE LAS EXTREMIDADES
Es cuidadoso con los peligros de la electricidad y los enchufes 2 (Puntuar todas las respuestas) Si/No
Tiene cuidado de los peligros que tienen las comidas y bebidas Usa de manera activa el brazo derecho
calientes, los platos calientes o las cazuelas en el fuego 1 Usa de manera activa el brazo izquierdo
No tiene conciencia del posible peligro 0 0 Usa de manera adecuada la pierna derecha
Completar Usa de manera adecuada la pierna izquierda
DOMINIO I. INDEPENDENCIA DOMINIO II DESARROLLO FÍSICO
TOTAL Suma de las puntuaciones items1-24 TOTAL Suma de las puntuaciones items25-30 ####
Revisar respuestas del Dominio I

DOMINIO II DESARROLLO FÍSICO DOMINIO III DESTREZAS ECONÓMICAS

A Desarrollo sensorial
(Habilidades observables)
ITEM 25 VISIÓN
(Con gafas si las usa)
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
No tiene dificultad en la vista
Tiene algunas dificultades de visión
Tiene grandes dificultades de visión
No tiene visión 0
ITEM 26 AUDICIÓN
(Con prótesis auditiva si usa)
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
No tiene dificultades auditivas
Tiene alguna dificultad en la audición
Tiene graves dificultades auditivas
No oye nada
B Desarrollo motor
ITEM 27 Movimientos del cuerpo
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
(NOTA: Si anda con la puntera, ver ítem 11, puntuar "0")
Es capaz de estar de puntillas durante 10" si se le pide
Es capaz de estar sobre un pie durante 2 segundos si se le pide
Es capaz de estar de pie sin ayuda 5 minutos o más
Es capaz de estar de pie con ayuda 5 minutos o más
Se sienta y sin ayuda es capaz de permanecer 10 minutos o más
No puede hacer nada de lo anteriormente expuesto
A Uso del dinero y presupuestos
ITEM 31 MANEJO DEL DINERO
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Cuida de su dinero adecuadamente 4
Hace cambios correctos pero no hace uso del banco 3
3 Usa monedas pero sólo hasta 100 pesetas 2
2 Usa dinero pero no hace cambios correctos 1
1 No sabe usar dinero 0
ITEM 32 USO DEL BANCO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Utiliza los trámites del banco de manera independiente
Mantiene su cuenta con ayuda
3 Puede rellenar impresos para sacar o ingresar dinero
2 Tiene tarjeta del banco, puede usar los cajeros automáticos
1
0
ITEM 33 PRESUPUESTO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Ahorra dinero o vales para algún propósito concreto
Presupuesta gastos de transporte, comidas, etc.
Planifica un poco los gastos
5 Tiene controlados sus grandes gastos
4
3 B Habilidad para ir de compras
2 ITEM 34 RECADOS
1 (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
0 Va a diferentes tiendas, identifica y pide diferentes productos 4
Va a una tienda concreta y pide un producto concreto 3
Hace recados concretos y compra sin anotaciones 2
Hace recados de compra con anotaciones 1
No se le puede mandar a hacer recados 0
ITEM 35 COMPRA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Compra su propia ropa 5
Compra sus propios complementos para la ropa
Hace pequeñas compras sin ayuda, (golosinas, bebidas, etc.)
Hace compras con pequeñas ayudas
Hace compras pero con una ayuda importante
No es capaz de hacer compras 0
ITEM 36 RECURSOS PARA HACER COMPRAS
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Tiene tarjeta de crédito para tiendas específicas
Tiene tarjetas de crédito generales
Lleva consigo la identificación apropiada
Puede hacer y firmar cheques
DOMINIO III DESTREZAS ECONÓMICAS
TOTAL Suma de las puntuaciones items31-36
DOMINIO IV DESARROLLO DEL LENGUAJE
A Expresión
ITEM 37 ESCRITURA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Escribe de forma legible cartas y/o cuentos
Escribe pequeñas notas o memorándums
Escribe frases completas 3
Escribe al menos 10 palabras
Escribe su nombre
No es capaz de escribir ninguna palabra 0
ITEM 38 ESCRITURA MANUAL
(Puntuar todas las respuestas)
Si el ítem 37, ha sido valorado con 0 puntos,
presionar el botón de la derecha
Escribe hacia atrás
Cambia de lugar algunas letras
Su escritura es generalmente ilegible
Se muestra incapaz de coger el lápiz o las pinturas
ITEM 39 EXPRESION PREVERBAL
(Puntuar todas las respuestas)
Si la persona es capaz de decir al menos unas pocas palabras,
entonces presionar el botón de la derecha
Menea la cabeza o sonríe para expresar felicidad
Indica que tiene hambre
Indica lo que quiere señalándolo o haciendo sonidos vocales
Imita sonidos de objetos o animales (pi, Menea la cabeza
o sonríe para expresar felicidad pi... Guau..,)
Expresa alegría, bienestar o enfado a través de sonidos vocales
ITEM 40 ARTICULACIÓN
(Puntuar todas las respuestas)
Si la persona no habla, presionar el botón de la derecha
Habla bajo, susurra o existen dificultades para escucharle
Habla lentamente, de manera deliberada o buscada
Habla muy deprisa, de forma acelerada o forzada
Habla parándose o produciendo otras interrupciones irregulares
ITEM 41 FRASES
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
A veces utiliza frases complejas que contienen, porque, pero... 3
4 Hace preguntas usando palabras tales como Por qué, cómo, qué 2
3 Habla con oraciones simples 1
2 Habla solamente con frases muy rudimentarias o no utiliza
1 oraciones verbales 0
ITEM 42 USO DE LA PALABRA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Habla de una acción cuando describe dibujos, fotos 4
Nombra a personas u objetos cuando describe dibujos o fotos 3
Nombra objetos familiares 2
Pregunta por cosas utilizando el nombre correcto 1
No habla o casi no habla 0
B. Comprensión verbal
#### ITEM 43 COMPRENSIÓN LECTORA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Lee libros apropiados para niños de 9 años en adelante 5
Lee libros apropiados para niños de 7 u 8 años 4
Sólo lee cuentos o cómics 3
Lee varias señales ej. no fumar, no aparcar, WC de hombres 2
Reconoce 10 o más palabras por la vista 1
5 Reconoce menos de 10 palabras 0
4
ITEM 44 COMPRESIÓN DE INSTRUCCIONES
2 HABLADAS
1 (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Entiende instrucciones complejas que llevan consigo
una decisión ej. Si tu haces esto..... entonces...;
si no lo haces, entonces... 4
Comprende instrucciones que llevan consigo secuencias,
1º ..., después. ........ 3
Contesta preguntas simples, ¿Cuál es tu nombre? ¿Qué haces? 2
Responde correctamente a frases sencillas como
¡ven!, ¡para!, ¡siéntate! 1
No es capaz de entender una simple comunicación verbal 0
C. Desarrollo del lenguaje social
ITEM 45 CONVERSACIÓN
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Utiliza frases con palabras como gracias, por favor
Es sociable, habla durante las comidas
Habla con otros sobre deportes, revistas, familia, actividades
grupales
ITEM 46 DESARROLLO VARIADO DEL LENGUAJE
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Se puede razonar con él
Responde cuando le preguntan
Habla con sentido
Lee libros, periódicos, revistas por diversión
Repite historias con ninguna o poca dificultad
Rellena cuestionarios de forma razonable
DOMINIO IV DESARROLLO DEL LENGUAJE
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEM 37-46 ####
DOMINIO IV NÚMEROS Y TIEMPO
ITEM47 NÚMEROS
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Puede hacer divisiones y multiplicaciones
Hace sumas y restas simples 5
Cuenta diez o más objetos 4
Mecánicamente cuenta hasta diez 3
Cuenta dos objetos diciendo uno, dos
Diferencia entre uno y muchos o unos cuantos
No entiende de números 0
ITEM 48 TIEMPO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Dice la hora correcta al minuto leyéndolo de un reloj de
pared o de muñeca
Lee la hora en un reloj digital correctamente
Entiende los intervalos entre horas Ej. entre las 3,30
y las 4,00 horas
Entiende entre equivalencias de tiempo Ej. 3,15h= las tres
y cuarto horas
Asocia el tiempo del reloj con acciones o hechos diversos
ITEM 49 CONCEPTO DEL TIEMPO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Nombra los días de la semana
Se refiere correctamente a la mañana o a la tarde
Entiende la diferencia entre día-semana-minuto, hora-mes-año
DOMINIO V NÚMEROS Y TIEMPO
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEM 47-49
DOMINIO VI ACTIVIDADES DOMÉSTICAS
A. Limpieza
ITEM 50 LIMPIEZA DE LAS HABITACIONES
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Limpia las habitaciones o zonas de la escuela de una manera
adecuada y sin ayuda 3
Limpia las habitaciones o zonas de la escuela adecuadamente,
sin pedírselo 3
Se esfuerza en limpiar las habitaciones o zonas de la escuela,
pero no lo hace completamente 1
No limpia las habitaciones o zonas de la escuela 0
ITEM 51 LAVADO DE ROPA
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Lava la ropa
Seca la ropa
Dobla la ropa
Plancha la ropa cuando es necesario
Puede usar la lavadora o secadora correctamente
B. Cocina
ITEM 52 PONER LA MESA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Coloca todos los utensilios necesarios de la mesa, ej cubiertos,
servilletas, en la posición aprendida
Coloca los platos, vasos y cubiertos en la posición aprendida 2
Coloca platos , vasos, etc., encima de la mesa
No hace nada de esto 0
ITEM 53 PREPARACIÓN DE LAS COMIDAS
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Puede usar el microondas o el horno correctamente para
preparar una comida 4
Prepara comidas completas adecuadamente 3
6 Elabora y cocina comidas simples, usando calor, ej. Huevos
fritos, o cenas sencillas 2
Prepara comidas sencillas que no requieren elaboración
o cocina ej. sándwich, bocadillos, etc. 1
2 No prepara comidas 0
1
ITEM 54 RECOGIDA DE LA MESA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Recoge los paltos y la cristalería que puede romperse 2
Recoge los platos y la cristalería irrompible 1
No recoge nada de esto 0
C. Otros Deberes Domésticos Cotidianos
ITEM 55 ACTIVIDADES DOMÉSTICAS GENERALES
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Lava los platos
Hace la cama adecuadamente
Ayuda con los quehaceres rutinarios de la casa
Hace los quehaceres de la casa cotidianamente
Puede cargar y usar el lavaplatos correctamente
Pueda usar pequeños aparatos de cocina eléctricos,
correctamente
DOMINIO VI ACTIVIDADES DOMÉSTICAS
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 50-55
Completar
####
DOMINIO VII ACTIVIDADES PREVOCACIONALES
O VOCACIONALES
ITEM 56 COMPLEJIDAD DEL TRABAJO
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Puede realizar un trabajo que requiere el uso de herramientas
o maquinaria Ej. en un taller 2
Puede realizar trabajos simples, Ej. jardinería, limpieza de suelos,
tirar la basura, limpiar los borradores de la pizarra 1
No puede realizar ningún trabajo 0 0
ITEM 57 TRABAJO/ COLEGIO - REALIZACIÓN
DE LOS TRABAJOS
2 (Puntuar todas las respuestas)
Si en el ítem 56 obtuvo un "0", presionar el botón de la derecha.
Es trabajador, cuidadoso , previene accidentes que puedan
ocurrirle a él y a otros
Tiene cuidado de los útiles, las herramientas, equipamientos,
provisiones
Trabaja a un ritmo constante y de manera productiva
Es limpio y preciso
ITEM 58 HÁBITOS DE TRABAJO O DE ESCUELA
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Llega tarde al trabajo o al colegio sin ninguna buena razón
3
1
 A menudo falta al colegio o al trabajo
Sus trabajos están incompletos sin una
constante supervisión o apoyo
Se mueve del lugar de trabajo o del lugar de clase sin permiso
Se queja del trabajo o del colegio
DOMINIO VII ACTIVIDADES PREVOCA-
CIONALES/VOCACIONES
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 56-58
Completar
DOMINIO VIII AUTO-DIRECCIÓN
A. Iniciativa
ITEM 59 INICIATIVA
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Inicia la mayoría de las actividades por sí solo.
Ej. Tareas, juegos, etc.
Pregunta si hay alguna cosa que hacer, o explora a su
alrededor Ej. en casa, en el jardín, en la escuela, en clase
Se compromete e interviene en actividades, solamente
si se le asigna o se le dirige
No se compromete ni interviene en actividades que se le han
asignado Ej. Poner los juguetes en su sitio
ITEM 60 PASIVIDAD
(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él
o ella es totalmente dependiente de otros, presionar
el botón de la derecha.
Necesita constante ánimo para completar su tarea
Tiene que ser mandado para que haga cosas
Manifiesta no tener ambición
Demuestra no tener interés en las cosas
Termina las tareas tarde, porque pierde el tiempo
Depende y busca ayudas de otros innecesariamente
El movimiento es lento y arrastrado
B. Perseverancia
ITEM 61 ATENCIÓN
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Prestará atención a actividades con sentido durante más
de 15 minutos, Ej. jugando, leyendo, limpiando
Prestará atención a actividades de hasta 15 minutos
Prestará atención a actividades de hasta 10 minutos
Prestará atención a actividades de hasta 5 minutos
No pondrá atención ni siquiera a actividades de menos
de 5 minutos
ITEM 62 PERSISTENCIA
(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él
o ella es totalmente incapaz de organizar alguna actividad,
presionar el botón de la derecha
Es incapaz de organizar las tareas
Se desanima fácilmente
Se muestra incapaz de hacer las tareas
Salta de una actividad a otra
Necesita constantes ánimos para completar las tareas
C. Tiempo libre
ITEM 63 ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Organiza las actividades de tiempo libre, con un nivel
complejo, ej. hacer un viaje para pescar, jugar al billar,
programar el tiempo para jugar con el ordenador, etc. 4
Se interesa, de manera activa, por los hobbies, ej. pintar,
hacer labores, coleccionar sellos, monedas,
cromos de fútbol, etc. 3
Participa y organiza actividades de tiempo libre, cuando
están pensadas para él o para ella 2
Se ocupa en actividades de tiempo libre a un nivel simple,
Ej. ver TV, escuchar la radio, etc. 1
Es incapaz de organizar las actividades de tiempo libre,
ni siquiera las más simples y ordinarias 0
3 DOMINIO VIII AUTODIRECCIÓN
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 59-63
####
2
1 DOMINIO IX RESPONSABILIDAD
ITEM 64 PERTENENCIAS PERSONALES
0 (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Muy responsable, siempre tiene cuidado de sus
pertenencias personales 3
Generalmente responsable, en la mayoría de las ocasiones,
tiene cuidado de sus pertenencias personales 2
Es poco responsable, pocas veces tiene cuidado
de sus cosas 1
Es irresponsable, no tiene cuidado de sus cosas 0
ITEM 65 RESPONSABILIDAD GENERAL
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Asume muchas responsabilidades y hace especial esfuerzo.
Las actividades asignadas las cumple siempre 3
Generalmente es formal, hace esfuerzos para llevar a cabo
sus responsabilidades, se puede confiar en que las
actividades que se le han asignado las cumpla 2
Irresponsable, hace pocos esfuerzos para llevar a cabo sus
responsabilidades y no se puede confiar en que las
actividades que le han sido asignadas las cumpla 1
4 No manifiesta ninguna responsabilidad, es incapaz de
3 llevar a cabo responsabilidad alguna 0
2
1 ITEM 66 RESPONSABILIDAD PERSONAL
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
0 Normalmente manifiesta autocontrol
Entiende el concepto de llegar a tiempo
Busca y acepta ayudas e instrucciones
Informa al profesor, supervisor, etc., si hay un problema
DOMINIO IX RESPONSABILIDAD
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 64-66 ####
DOMINIO X SOCIALIZACIÓN
ITEM 67 COOPERACIÓN
(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Ofrece ayuda a otros sin necesidad de pedírselo 2
 Ofrece ayuda a otros si se lo piden 1 Todo el tiempo está pegado a alguien
Nunca ayuda a otros 0 DOMINIO X SOCIALIZACIÓN
TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 67-73 ####
ITEM 68 CONSIDERACIÓN HACIA OTRAS PERSONAS
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Demuestra interés en los asuntos de otros SUPLEMENTO PARA EL SEXO FEMENINO
Tiene cuidado con las pertenencias de otros MENSTRUACIÓN
Dirige y organiza los asuntos de otros cuando se necesita (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Demuestra consideración por los sentimientos ajenos Cuida de sí misma completamente durante la menstruación
sin que nadie la recuerde o la ayude 5
ITEM 69 CONCIENCIA DE OTROS Cuida de sí misma razonablemente bien durante los días
(Puntuar todas las respuestas) Si/No de la menstruación 4
Reconoce a su propia familia Precisa ayuda en el cambio de compresas
Reconoce a otras personas que no son de su familia durante la menstruación 3
Tiene información acerca de otros, por ej. sus trabajos, Indica cuando necesita un cambio de compresas durante
direcciones, relaciones que tienen. Etc. la menstruación 2
Conoce los nombres de personas cercanas a él o ella, Indica que le ha llegado la menstruación 1
ej. Compañeros de clase, vecinos No hace nada de lo expuesto arriba 0
Conoce nombres de personas con las que no
se encuentra regularmente

ITEM 70 INTERACCIÓN CON OTROS

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Interacciona con otros en juegos grupales o actividades 3
Interacciona con otros al menos durante un periodo corto
de tiempo, Ej. Ofrece juguetes, ropas, objetos 2
Interacciona con otros imitando, con poca interacción 1
No responde ni interacciona con otros de una manera
socialmente aceptada 0

ITEM 71 PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE GRUPO

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)
Inicia actividades grupales, es líder y organizador 3
Participa en actividades grupales espontáneamente y
con entusiasmo (participación activa) 2
Participa en grupos o actividades si se le anima
a hacerlo (participación pasiva) 1
No participa o se retrae en actividades grupales 0

ITEM 72 EGOÍSMO
(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él
o ella no hace vida social o es profundamente asocial,
presionar el botón de la derecha Si/N0
Rehusa esperar su turno
Rehusa compartir con otros
Se enfada si no se sale con la suya
Interrumpe al profesor cuando éste atiende a otra persona

ITEM 73 MADUREZ SOCIAL

(Puntuar todas las respuestas)
Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él
o ella no hace vida social o es profundamente asocial,
presionar el botón de la derecha
Es excesivamente familiar con los extraños
Tiene miedo a los extraños
Hace cualquier cosa para hacer amigos
Le gusta dar la mano a todo el mun