4to “A” DE PRIMARIA-RELIGIÓN

JESÚS NOS REVELA A SU PADRE

MIRANDO LA REALIDAD

TODOS NECESITAMOS DE UN PAPÁ.

OBSERVA y COMENTA en base a las preguntas:

01. ¿Quién vela para que no falte nada en casa?

_________________________________________________________________

02. ¿Cuándo hay un problema difícil? ¿Acudo a mi papá?

_________________________________________________________________

03. ¿Un niño, podría vivir sin papá?

_________________________________________________________________

DIOS NOS HABLA

Jesús nos enseña que tenemos un Padre Especial.

Lee y completa el texto con las palabras del recuadro: Mateo 11, 26-27

“Mi ___________ puso todas las _______________ en sus

dárselo - hijo
madre - nadie manos ________________ conoce al _______________ sino
cosas - padre el ________________, ni nadie conoce al
padre __________________ sino el hijo y __________________ a
aquellos
los que el Hijo quiere __________________ a conocer”.
 Juan 14, 23-24

“Jesús respondió: Si alguien _______________ guardará

mis _________________ y mi ________________ lo amará,
y _______________ a él, para hacer nuestra
__________________, en el.
El que no ________________ me guardará mis
padre - mía ________________ pero si mi palabra no es
palabras ___________________, sino del ________________ que
padre
me “envía”.
morada
me ama
palabras
me ama
vendremos

MENSAJE DE DIOS

Comprendo algunas verdades:

☛ En toda la predicación de Jesús, nos habla de su padre y nos deja también un mensaje
que él es nuestro padre también y que tenemos que amarlo y confiar en él.

☛ Nos enseñó también que, para conocer al padre, basta conocer a Jesús.

☛ Jesús nos dice, que él nos da un buen ejemplo obedeciendo al padre, aceptando su
voluntad.
¡Que hermoso es tener un Dios papá!

Trabajo Practico
COMPLETA el texto bíblico:

Mateo 6, 31-32
Actividades

Me comprometo a rezar cada vez más con MI COMPROMISO

humildad y pedirle a mí padre amado.
______________________________

ESCRIBE tu tarea de buen hijo: ______________________________

de Dios. En casa, en el colegio, con tus
compañeros. ______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Gracias Jesús por mostrarnos al Padre.

4to “A” PRIMARIA-FÍSICA
 4to “A” PRIMARIA-FÍSICA
Conoceremos algunas fuerzas que quizás no te has dado cuenta:

1. Fuerzas que atraen: Estas

fuerzas son dadas a causa
de la fuerza de la
gravedad, los objetos caen
por la fuerza de la
gravedad.

2. Fuerzas que Frenan: Son conocidas como

fuerzas de fricción o rozamiento, surge
durante el movimiento de un cuerpo por la
superficie de otro; está dirigida en sentido
opuesto al movimiento.

3. El aire se resiste: Se refiere a la fuerza del aire sobre

un cuerpo. Ej. un paracaídas.

4. Las fuerzas del agua: Se refiere a la fuerza que existe cuando

un cuerpo es sumergido al agua, la fuerza del empuje hace que
salga del agua, pero la fuerza del peso hace todo lo contrario
que se hunda, si el peso es mayor el empuje no sirve y el objeto
se hunde.

Actividades:
Realiza un ejemplo de cada tipo de fuerza
 4to GRADO DE PRIMARIA – RAZ.MATEMÁTICO
ANALOGÍAS: Consiste en encontrar la relación de los números de forma horizontal.
Ejemplo: Calcule el término desconocido en la siguiente analogía:

3 (34) 5 32 + 52 = 34
4 (20) 2 42 + 22 = 20
2(x)5 22 + 52 = x x = 29

01) 2 (32) 5 03) 4 (4) 28

6 (36) 2 17 (5) 33
1 (x) 10 120 ( x ) 80

A) 0 B) 1 C) 10
D) 5 E) 2 A) 5 B) 8 C) 10
D) 12 E) 15

02) 2 (7) 1 04) 263 (110) 730

9 (29) 2 131 (45) 405
8 (x) 6 280 (x) 529

A) 20 B) 24 C) 25
D) 28 E) 30 A) 120 B) 150 C) 160
D) 180 E) 200
 4to GRADO DE PRIMARIA – RAZ.MATEMÁTICO

ES UELVE EN CASA
Calcule el valor de “x” en las siguientes
analogías:

01) 14 (39) 23
21 (58) 35
43 (x) 16

A) 50 B) 54 C) 58
D) 60 E) 61

02) 27 (19) 32
42 (26) 31
90 (x) 41

A) 32 B) 34 C) 38
D) 39 E) 42

03) 10 (117) 12
24 (69 ) 2
30 ( x ) 2

A) 32 B) 23 C) 87
D) 90 E) 80

04) 16 (4) 6
9 (49) 10
81 (x) 14

A) 16 B) 20 C) 25
D) 36 E) 42
 4to GRADO DE PRIMARIA – RAZ.MATEMÁTICO

DISTRIBUCIÓN: Consiste en establecer una relación planteada en las premisas, sea

horizontal o vertical.
DIS TRIBUCIÓN NUMÉRICA

01) 20 111 289

13 160 9
x 130 14

A) 18 B) 15 C) 10
D) 9 E) 12

02) 60 4 4
50 75 5
40 85 x

A) 2 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7

03) 3 26 3
2 15 4
7 x 2

A) 48 B) 40 C) 32
D) 42 E) 51

04) 24 25 35
69 78 x
72 44 41

A) 76 B) 35 C) 85
D) 58 E) 67
 4to GRADO DE PRIMARIA – RAZ.MATEMÁTICO

ES UELVE EN CASA

Halle el valor de “x” en cada caso:

1) 4 39 9
11 x 7
6 42 8

A) 50 B) 52 C) 54
D) 55 E) 60

2) 2 3 1
4 32 2
2 x 5

A) 50 B) 52 C) 57
D) 60 E) 70

3) 6 8 36
7 9 x
5 12 48

A) 45 B) 48 C) 51
D) 62 E) 74

4) 13 64 6
24 x 15
47 81 39

A) 25 B) 36 C) 49
D) 100 E) 64
OPERACIONES CON CONJUNTOS 4to GRADO DE PRIMARIA – ARITMETICA
TRABAJEMOS EN CLASE:

1. De acuerdo al diagrama decir cuáles son los elementos de los

conjuntos A, B y C.
A
A={ } B 5
1
B={ } 4 7 6
2 9
C={ } 8
10
C
2. Dado los conjuntos :
A = {x  N / 2 < x < 6 }
B = {x  N / 3 < x < 10 }
Hallar : A  B
A) {4; 5} B) {3; 4} C) {3; 4; 5} D) {3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

3. Dado los conjuntos :

P = {x  N / 6 < x < 20 }
Q = {x  N / 8  x < 18 }
¿Cuántos elementos tiene el conjunto P Q?
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8
E) 10
4. Si : A = {x  N / 2 x < 7 }
B={xN/3x<8}
Hallar : A  B
A) {3; 4; 5} B) {4; 5; 6} C) {3; 4; 5; 6}
D) {3; 4; 5; 6; 7} E) {4; 5; 6; 7; 8}

5. Si : A={1; 2; 3; 4 }
B = {2; 3; 5; 7}
C={2; 4; 6; 8}

Hallar : (A  B)  (B  C)
A) {3; 5; 7} B) {2; 4; 6} C) {2; 3; 4; 5; 7}
D) {2; 4; 6} E) {1; 3; 5; 7}
 4to GRADO DE PRIMARIA – ARITMETICA

6. Si : A = {x  N / 3  x < 9 }
B = {x  N / 5 < x < 11 }
C = { 7; 8; 9 }
Hallar : (A  B)  C
A) { 6; 7; 8} B) {6; 7} C) {8; 9}
D) { 7; 8; 9 } E) N.A.
7. Del siguiente diagrama. A
2 B
Hallar : (A  B) U C
1 3
6
A) { 8; 10; 9; 11 }
B) { 5; 6; 8; 10; 11 } 7 5 4
C) { 4; 5; 6; 7; 10; 11 }
10
D) { 6; 5; 4; 9 } 8 11 C
9
E) N.A.
8. Si : A = {9; 10; 13; 15; 17 }
B = {7; 9; 11; 12; 16; 18 }
Hallar : B – A
A) {7; 11; 12; 16; 18} B) {7; 11; 12; 16} C) {11; 12; 16; 18}
D) {4; 7; 11; 16} E) {7; 12; 16; 18}

9. Si : P = { 1; 2; 3; 4 }
Q = { 7; 8; 3; 4 }
El cardinal de (P – Q) Q es :
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

Considerando estos conjuntos :

A = { a, b, c, d }
B = { b, c, d, e, f }
C = { b, c, d, e, f }
Hallar : (A  B)  C
A) { e, f } B) { a, b, c, d, e } C) { b, c, d }
D) { a, b, c, d } E) { a, b, c, d, e,f }
PROBLEMAS CON CONJUNTOS 3ERO “A” DE PRIMARIA -RAZ.MATEMÁTICO

ES TU TURNO

1) Observa y responde Piscina Playa

a) Van sólo a la piscina
b) Van sólo a la playa
12. 5. 7.
c) Van a la playa y piscina
d) Van a la piscina
e) En total hay personas.

2) Tenemos dos conjuntos: A= {los que tienen como mascotas a perros}

B={los que tienen como mascotas a gatos}
a) Tienen como mascota sólo a perros A B
b) Tienen como mascotas sólo a gatos
c) Tienen como mascotas a perros y gatos 17. 8. 12.
d) En total hay personas que tiene mascotas.

3) A los alumnos de 5to grado se les hizo una encuesta sobre preferencia musical;
obteniendo los siguientes resultados: R S
* A 20 les gusta el rock.
* A 22 les gusta la salsa.
* A 12 les gusta sólo rock.
a) ¿A cuántos les gusta sólo salsa?
b) ¿A cuántos les gusta salsa y rock?
c) ¿Cuántos son los alumnos de 5to grado?

4) 100 niños van de paseo a Chosica; si 55 llevan gorros, 45 llevan sólo pelotas y
15 llevan gorros y pelotas.
G P
a) ¿Cuántos llevan sólo gorros?
b) ¿Cuántos llevan pelotas?
 3ERO “A” DE PRIMARIA -RAZ.MATEMÁTICO

1) Si Teresa durante el mes de Octubre toma sólo café durante 12 días y sólo
leche durante 10 días.
a) ¿Cuántos días toma café y leche? C L

b) ¿Cuántos días toma café?

c) ¿Cuántos días toma leche?

2) 32 niños ven televisión; de los cuales 10 prefieren sólo ver dibujos animados;
12 ven dibujos animados y películas. ¿Cuántos niños ven sólo películas?

D P

10. 12.

3) 100 niños van de paseo a Chosica; si 55 llevan gorros, 45 llevan sólo pelotas y
15 llevan gorros y pelotas.
G P
a) ¿Cuántos llevan sólo gorros?
b) ¿Cuántos llevan pelotas?
 4TO “B” DE PRIMARIA -GEOMETRÍA
1. Si :

C={3,4} D={5;8} E={ 7;2} F={9;1}

Hallemos el Dominio y Rango de cada Relación y grafiquemos el diagrama sagital:
CxD=

D x C=

C x E=

E x C=

4TO “B” DE PRIMARIA -GEOMETRÍA

Hallemos el Dominio y Rango de cada Relación y grafiquemos el diagrama cartesiano:

CxF=

D x E=

D x F=

E x D=

4TO “B” DE PRIMARIA -GEOMETRÍA

Hallemos el Dominio y Rango de cada Relación y grafiquemos el diagrama doble
entrada:

E x F=

FxE=

F x C=

FxD=