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Habilidad verbal
Analogías: este razonamiento se le llama argumento de analogía. Consiste en reconocer algunos
caracteres comunes a dos o más objetos, se infiere que también concuerdan con otros objetos
semejantes. Este tipo de pregunta exigen entender dos o más conceptos e identificar sus similitudes
o paralelismos. Para responder este tipo de reactivos, debes hallar la relación que existe entre las
palabras haciéndote las preguntas necesarias para responder adecuadamente.
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Palabras con significado similar

Los reactivos sobre palabras con significado similar miden la capacidad para reconocer relaciones
de semejanzas; además, examinan la amplitud del vocabulario, indispensable en las lecciones y
lecturas. Para contestar se te recomienda que: comprendas bien el contenido de la instrucción: si se
pide lo similar o lo puesto (sinónimos o antónimos). Emplea la palabra que elegiste como correcta
en una frase u oración corta, esta te dará la clave acerca de la respuesta correcta aún cuando no
sea posible definir con precisión la palabra.
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Distinguir palabras con significado opuesto

Para contestar este tipo de reactivos se te recomienda los pasos que practicaste en la unidad
anterior, sólo asegúrate bien el contenido de la instrucción: si se pide lo similar o lo opuesto.
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Comprensión de lectura
La importancia de comprender lo que se lee radica en que forma parte de nuestra cultura. No sólo
se lee para un examen en la escuela, sino que en nuestra vida diaria leemos desde una noticia en
el periódico, una obra literaria hasta libros o revistas de divulgación científica. En este tipo de
actividad se te pedirá:
1.- Reconocer información explícita.
2.- inferir hechos.
3.- identificar un resumen que conserve las ideas principales.
4.- identificar conclusión.
5.- identificar secuencia de acontecimientos.
6.- reconocer distintos tipos de relaciones:
* Causa – consecuencia
* Oposición – semejanza
* General – particular
* Ejemplificativas
* Explicativas
* Comparativas
* Analógicas
* Cronológicas
7.- Reconocer el significado de palabras de acuerdo con el contexto.
8.- Identificar ideas principales y secundarias.

En un texto se pueden distinguir: una idea general, unas principales, otras secundarias y
complementarias.
• La idea general: es el núcleo del texto puesto que en ella gira todo el texto.
• Las ideas principales: coordinan la estructura del texto y también constituyen la base del escrito.
• Las ideas secundarias: siguen la idea principal, y su función es ampliar la información.
• Las ideas complementarias: adicionan información más de las ideas secundarias.

Para una buena compresión de un texto se sugieren las siguientes actividades:

• Leer el texto completo.
• Subrayar las palabras cuyo significado desconozcas.
• Dividir el texto en párrafos pequeños.
• Buscar las ideas centrales en cada párrafo.
• Reunir las ideas para tener una concepción general del escrito.
• Localizar datos, acontecimientos, personajes, conclusiones y título.
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