UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABUS DE ELECTONICA DIGITAL

I) IDENTIFICACIÓN

1. Experiencia Curricular : ELECTRONICA DIGITAL

2. Para estudiantes de la carrera : INGENIERIA DE SISTEMAS
3. Calendario académico : 2011
4. Año /Semestre curricular : 2011-III
5. Extensión horaria
Total hs semanales : 5
Hs teoría : 3
Hs. Práctica : 2
5.2. Total hs año/semestre : 80
6. Creditaje : 3 créditos
7. Organización del tiempo anual / semestral
Tipo de actividades Total Unidades
Hs I II III
6.1.1. Clases Prácticas 32 18 15 15
6.1.2. Clases Teóricas 48 12 10 10
6.1.3. Otros
Total Hs. 80 30 25 25
8. Departamento Académico y Facultad: INGENIERIA
9. Docente (s): Ing. César Arellano Salazar

II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION

El desarrollo de la informática y la computación está estrechamente ligado al desarrollo de la

tecnología en hardware de microprocesadores como soporte de las aplicaciones de software que
maneja un computador, el curso de electrónica digital brinda los principios de funcionamiento de
los circuitos digitales e integrados, basados en la lógica digital combinatoria y secuencial.
Esta asignatura es base de conocimientos para cursos posteriores como el de Procesadores
Digitales y Arquitectura de Computadoras.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

El alumno al término de la asignatura estará en condiciones de:
 Conocer los principios de la electrónica digital
 Conocer, analizar e implementar circuitos digitales y sistemas digitales basados en compuertas
lógicas.
 Conocer y aplicar los teoremas del algebra de boole aplicados en la construcción y
simplificación de circuitos digitales sencillos.
 Conocer los principios de la lógica digital secuencial y analizar la estructura interna y tipos de
memorias
 Conocer y aplicar los conocimientos de lógica secuencial para la elaboración y comprensión
de máquinas de estado..

IV) PROGRAMACIÓN
1) UNIDAD N° I “ALGEBRA DE BOOLE”
Inicio: 10-Enero-2012 Término: 25-Enero-2012 N° de semanas: 3

2) Objetivos de aprendizaje:
1º Conocer los sistemas de numeración empleados en la electrónica digital y realizar conversiones
entre ellos.
2º Conocer los principios y fundamentos del álgebra booleana, corolarios y teoremas.
3º Simplificar funciones lógicas utilizando el álgebra de boole y mapas de Karnaught e
implementarlas en el laboratorio
 4º Conocer los diferentes tipos de circuitos integrados TTL y CMOS y comprobar su
funcionamiento en la implementación de funciones lógicas
5º Conocer y analizar el funcionamiento de los circuitos codificadores.
6º Diseñar un codificador para un displays a siete segmentos

3) Desarrollo de la enseñanza- aprendizaje

Semana Actividades y/o Contenidos MMEE
1 Introducción a la Asignatura. Sistemas de Numeración Expositivo Demostrativo
Binario, octal y hexadecimal.
Aritmética con binarios. Representación binaria de enteros con
signo y complemento a dos.
1 Compuertas lógicas AND, OR, NOR, NAND, INV, XOR , Solución de ejercicios.
XNOR.
Álgebra de Boole. Lógica con compuertas lógicas.
Simplificación de funciones combinatorias de tres, cuatro y Implementación de
cinco variables con álgebra de boole. Teorema de Morgan. circuitos
2 Circuitos integrados TTL y CMOS. Implementación de
Centro de Computo.
funciones combinatorias.
Software de Simulación
Mapa de Karnaught de tres, cuatro y cinco variables.
Proteus 6.7
Practica Calificada
2 Codificadores. Funciones de n variables de entrada y m
salidas. Displays de siete segmentos para dígitos y Displays de Expositivo Demostrativo
catorce segmentos Codificadores y decodificadores binarios..
Decoder decimal, decodificador hexadecimal. Decodificador Circuitos integrados,
BCD a 7 segmentos para display ánodo y cátodo común instrumentos de
Laboratorio implementación de un codificador a siete medición electronica.
segmentos.

4) Evaluación sumativa del Aprendizaje

Semana Técnica Instrumento
3ra. Observación sistemática Lista de Cotejo en presentación de trabajos de
3ta. laboratorio.
Escalas de Observación en sustentación del trabajo de
laboratorio
3ta Pruebas Específicas. Prueba Escrita teórica y de resolución de problemas.

1) UNIDAD N° II “DECODERS, MULTIPLEXORES, SUMADORES Y FLIP FLOP.”

Inicio: 1-Febrero-2012 Término: 16-Febrero-2012 N° de semanas: 3

2) Objetivos de aprendizaje:
1º Conocer y analizar el funcionamiento de los circuitos decodificadores.
2º Conocer y analizar el funcionamiento de un sumador binario y BCD.
3º Diseñar e implementar un circuito sumador binario Conocer y analizar los circuitos
multiplexores en el tiempo.
4º Conocer las características de un reloj o base de tiempos, medir frecuencia y periodo.
5º Conocer las características y funcionamiento de un biestable o flip flop.

3) Desarrollo de la enseñanza- aprendizaje

Semana Actividades y/o Contenidos MMEE
4 Multiplexores. de 2,4,8,16 entradas a 1 salida Multiplexores Expositivo Demostrativo
de canales de 4 bits.
Sumador binario de dos bits y sumador completo.
 4 Sumador restador de dos números binarios de cuatro dígitos. Proyecto de Laboratorio
Conversión de código binario a código BCD. Implementación
de un circuito sumador restador de cuatro bits, con salida a
displays de siete segmentos..
5 Base de tiempos. Clock. Periodo y frecuencia. Diagramas de
tiempo. Circuitos Biestable y monoestables con TTL y Expositivo Demostrativo
CMOS. Circuito generador de reloj o clock
Centro de Computo.
Flip-Flop. Maestro Esclavo. Flip flops RS. Flip-Flop JK. Software de Simulación
Flip-Flop D. Diagramas de tiempo y divisores de frecuencia. Proteus 6.7
5 Registros de desplazamiento serial y paralelo. Registros Circuitos integrados.
Paralelo Paralelo, Latch. Registros Paralelo Serial. Registros Protoboard. Multimetro
serial serial.
6 Multiplexores. de 2,4,8,16 entradas a 1 salida Multiplexores Implementación
de canales de 4 bits. circuital.
Sumador binario de dos bits y sumador completo.
4) Evaluación sumativa del Aprendizaje

Semana Técnica Instrumento

5na. Observación sistemática Lista de Cotejo en presentación de trabajos de
5ma laboratorio.
Escalas de Observación en sustentación del trabajo
de laboratorio
6va Pruebas Específicas. Prueba Escrita teórica y de resolución de
problemas.

1) UNIDAD N° I “MAQUINAS DE ESTADO Y MEMORIAS”

Inicio: 22 –Febrero-2012 Término: 1-Marzo-2012 N° de semanas: 2

2) Objetivos de aprendizaje:
1º Diseñar e implementar registros de desplazamiento utilizando flipflops.
2º Conocer el funcionamiento de los contadores binarios sincronos y asíncronos.
3º Conocer y diseñar maquinas de estado síncronas y graficar sus correspondientes autómatas.
4º Conocer las características y organización interna de una memoria.
5º Conocer y aplicar los principios de lectura y escritura en una memoria.

3) Desarrollo de la enseñanza- aprendizaje

Semana Actividades y/o Contenidos MMEE
7 Contadores binarios asíncronos y síncronos implementados Expositivo Demostrativo
con flipflops.
Contadores BCD. Contadores ascendentes y descendentes, Centro de Cómputo.
señales de carry y borrow. Software de Simulación
Comprobación en el laboratorio de Registros y Contadores Proteus 6.7
7 Maquinas de estado síncronas. Máquinas de estado con
señales de control, especificación del diagrama de estado y
grafica de autómatas.
8 La memoria. Estructura física interna de una memoria. Tipos Circuitos integrados.
de memoria. Líneas de direcciones y datos. Protoboard.
Procedimientos de escritura y lectura en memorias.
Representación en diagramas de tiempo. Laboratorio de Implementación
aplicación de memorias. circuital.
 Evaluación sumativa del Aprendizaje

Semana Técnica Instrumento

7 Observación sistemática
8 Pruebas Específicas.
8 Prueba Específica
Lista de Cotejo en presentación de trabajos de
laboratorio.
Escalas de Observación en sustentación del trabajo de
laboratorio
Prueba Escrita teórica y de resolución de problemas.
Examen de Aplazados

V) NORMAS DE EVALUACIÓN
1. Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes
de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo
2. Normas específicas en la Experiencia Curricular:
Evaluación sumativa que considera la escala vigesimal de puntajes es válida para los tres
exámenes parciales con peso 60% por unidad y para la evaluación del laboratorio con peso de
40%.
El promedio de unidad está dado por :
PU=(3*ExamenParcial + 2*PromedioLaboratorio) / 5
El promedio de unidad considera un decimal sin aproximación, el promedio promocional del
curso es el promedio simple de los tres promedios de unidad con aproximación al entero del
primer decimal.
El promedio de laboratorio es el promedio simple de las calificaciones presentación de
laboratorios y practicas calificadas que se realicen por unidad.
El alumno aprueba el curso en el caso de acumular 31,5 puntos o más al sumar los tres
promedios parciales. En contraste, dan examen de aplazados quienes no superan el promedio
mínimo de 10,5 puntos y obtengan mas de 06
Se exige la asistencia obligatoria a clases para no superar el 30% de inasistencias, lo que relega
al alumno a la condición de INHABILITADO

VI) CONSEJERIA/ ORIENTACIÓN

1. Propósitos: Fortalecer los conocimientos y minimizar dudas de la teoría y
el laboratorio impartido en clase.
2. Estrategias de prestación del servicio: Análisis de Resultados de
Evaluación y Orientaciones en el Grupo-Clase
3. Lugar y horario semanal para la consejería extra-clase: Miércoles 12:00mm
- 2:00pm

VII) BIBLIOGRAFÍA

MANDADO, Enrique. (1987). Sistemas Electrónicos Digitales. Editorial Marcombo, S.A, 6ta ed,
España.

BREY, Barry B. (1996). Los Microprocesadores Intel, Arquitectura, programación e interfaces.

Editorial Prentice Hall Hispanoamericana S.A,. 3ra ed, MéxicoSTALLINGS, William (1996).
Organización y Arquitectura de Computadores. Editorial Prentice hall, 4ta ed , España.

ANGULO. José y ANGULO, Ignacio (1999) Microcontroladores PIC, Diseño práctico de

aplicaciones. Editorial Mc Graw Hill. 2da ed, España.

STALLINGS, William (1996). Organización y Arquitectura de Computadores. Editorial Prentice hall,

4ta ed , España.