BALANCE PEDAGOGICO DEL AÑO ACADEMICO 2016

N0 LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

01 Aspecto técnico pedagógico.
- Presentación de los documentos técnico - En su elaboración por cierto - Se debe seguir
pedagógico a la Asesoría y a la SDFG. por desconocimiento en las áreas articulando la
los profesores del Area de Comunicación: de Arte y religión ya que no se elaboración de los
idioma, arte y religión ( programación encuentran esquemas documentos técnico
Anual, unidades, sesiones de aprendizaje , elaboradas por el MINEDU. pedagógico por grados
carpeta pedagógica y otros) fue de Como inglés y comunicación. y turnos.
manera oportuna y apropiada.

- Desarrollo del campo temático - El factor de interferencia de - Programar

programado en las tres unidades labores y trabajos extra especialmente fecha
planificados por sesiones de aprendizaje curriculares que no se pudo para actividades
por competencias, capacidades, sus concluir con lo planificado en extracurriculares en los
indicadores e instrumentos de evaluación las unidades, principalmente días intermedios de la
fue garantizada, en especial en las áreas de la tercera. semana.
comunicación e idioma.

- Monitoreo y acompañamiento a los - Exceso número de - Apoyar incondicionalmente

profesores del área según el Plan profesores (28) que no se en el monitoreo y
considerado por la SDFG, donde se pudo monitorear a todos por acompañamiento por
comprobó la aplicación y el avance cada trimestre, a ello, se suma asesores de otras Áreas.
procesual y gradual del enfoque por la conducción de 12 horas de
competencias y capacidades. sesión de aprendizaje.

- Presentación y exposición de - Profesores que no -Es necesario fomentar las

aprendizajes significativos en cada uno de respetaron el número de capacitaciones e
los estudiantes mediante el trabajo del Día orden de estudiantes implementaciones a los
del Logro en sus dos oportunidades, los designados para cada área, el docentes del Área,
cuales demuestran el resultados de labores cual complica la participación principalmente Arte y Religión
del profesor – estudiantes. integra de estudiantes del con el enfoque de las
aula. competencias.

- Asistencia de profesores del Área al I y II Algunos profesores no - Debe llevarse a cabo estas
Taller de Fortalecimiento de Capacidades asistieron por tratarse que actividades un día laboral.
en Rutas y Elaboración de pruebas de tipo fue la actividad un día sábado.
ECE.

02 En aula, Conducción pedagógica.

=- Desarrollo de dominio temático en - Algunos estudiantes no - Seguir con las
expresión y comprensión oral mediante la tienen la facilidad de expresar estrategias expresadas
importancia de la técnica de entrevista, frente a un público producto del enfoque de
debate, exposición, dialogo, etc. al pánico escénico. competencias.
 =- Se enfatizó el desarrollo de las
estrategias de comprensión de textos a
través de los momentos y técnicas de la
lectura a partir del contexto deductivo e
inferencial, en los grados de 1ro a 5to,
principalmente a los grados de 2do.
=- Cumplimiento de los tres cuadernillo -Kit cuadernillos de escritura)
de Evaluación de 2do grado remitido por el Salida 420 cuadernillos de
MINEDU.
=- Con respecto de producción de textos - Dificultad de la estrategia
cada estudiante comprende el interés de procesual de producción de
producir de manera objetiva textos textos
literarios, artísticos, idiomáticos
religiosos (creación de canción villancicos)
=- Trabajo en equipo según el enfoque
cooperativo que se facilitar expresar,
comprender y producir labores de
aprendizaje por competencias.
=- La competencia en expresión artística
fue eficiente que cada estudiante
demostraron sus labores creativas e
imaginativas que equilibran emotivo con lo
académico.
=- En el Área de Idioma- Inglés
desarrollaron sus logros académicos
mediante el diálogo que expresan y
comprenden oraciones cortas, textos
sencillos, frases de actividades diarias
según el grado y turno.
=- En el Área de religión, los estudiantes
desarrollaron temáticas referentes a la
ética, moral, actitud con sentido
humanístico y comprensión de la doctrina
y la fe.
03 Actividades de eventos pedagógicos.
- I Concurso Escolar de Poesía, pintura y/o
Dibujo por la concertación.
- Diversos concurso de Admisión de tipo
ECE de 1ro a 5to grado en ambos turnos.
- Participación en todas las disciplinas del
- Desconocimiento de las - Impulzar las
técnicas y estrategias de capacitaciones con
lectura según la clase y temáticas de
tipología de textos por parte comprensión de textos.
de los estudiantes.
- Kit incompleto. (Proceso 420 - Debe ser remitido los
cuadernillos de
evaluación
textos orales y 420 de oportunamente a su
escritura. destino- estudiantes.
- Adoptar la enseñanza
de la estrategia de
(planificación, actividad procesual.
y textualización y revisión)
- Costumbre de trabajo - Seguir cultivando e
individual teniendo en cuenta incitando la importancia
el desarrollo de sesiones por del trabajo cooperativo
contenidos.
- Algunos estudiantes no traen - Integrar al equipo de los
sus materiales que dificulta que traen sus
avanzar de manera íntegra materiales.
cada temática programada.
- El aprendizaje desigual con - Falta de equipamiento y
los estudiantes del turno de la materiales como
mañana con el turno de la proyector.
tarde, a ello se complementa
la falta de equipamiento,
materiales audiovisuales, etc.
- Estudiantes que han perdido Seguir cultivando la doctrina y la
el interés de la doctrina y la fe.
fe.
Falta de integración y apoyo
de los profesores de las
demás áreas.
Concurso de Juegos Florales Escolares
Nacionales 2016, obteniendo lauros en la
etapa provincial, departamental y
Macroregional.