INFORME DE LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

EXPERIENCIA:

MANEJO DE INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS

ALUMNOS:

CASTRO ASTOCONDOR JOSEPH ANTHONY - 142322593

CRUZ RODRIGUEZ RAUL ANGELO - 1423225605

PROFESOR:

FELIX J. ACEVEDO POMA

GRUPO HORARIO: 91G

FECHA: 08/09/2017

MESA: 3

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

2017 – B
 Manejos de instrumentos eléctricos

a. Objetivos:

 Conocer los elementos, dispositivos y aparatos utilizados en los experimentos

del laboratorio de Física.
 Comprender y valorar el significado del error en las medidas físicas.
 Determinar la sensibilidad de cada instrumento de medición.
 Calcular y clasificar los errores en las mediciones realizadas con estos
instrumentos.
 Implementar las medidas de seguridad que se deben tomar en cuenta al
manipular los dispositivos electrónicos.
 Interpretar el comportamiento de la corriente eléctrica en conexiones de
circuitos serie, paralelo y mixto.
 Analizar la relación existente entre el voltaje y la corriente en un circuito
eléctrico.

b. Experimento:

a. Modelo físico:
El Amperímetro:
El amperímetro mide específicamente intensidades de corriente eléctrica. El
amperímetro se instala siempre en serie con el elemento cuya intensidad se desea
conocer.

Figura 1. Simbología del amperímetro.

Clases de amperímetro:

 Amperímetro analógico (instrumento utilizado en clase): Son instrumentos

de amplio uso aún en la actualidad, que miden y presentan el valor de la
corriente por medio de una aguja que se ubica en el número o la fracción
del valor presentado en un panel de indicación.
  Amperímetro digital: Con los instrumentos digitales se eliminan los errores
de lectura, ya que las mediciones se visualizan en una pantalla a través de
un número y como las partes mecánicas móviles se han sustituido por
circuitos electrónicos, también se minimiza el desgaste y se obtienen
mediciones exactas de la intensidad tanto para corriente continua como
alterna con escalas seleccionables según el modelo.

La Resistencia:
Se denomina resistor al componente electrónico diseñado para introducir una
resistencia eléctrica determinada entre dos puntos de un circuito eléctrico. Son
conocidos como “resistencias”.

Figura 2. Simbología de la resistencia.

Es un material formado por carbón y otros elementos resistivos para disminuir la

corriente que pasa. Se opone al paso de la corriente. La corriente máxima y
diferencia de potencial máxima en un resistor viene condicionada por la máxima
potencia que pueda disipar su cuerpo. Esta potencia se puede identificar
visualmente a partir del diámetro sin que sea necesaria otra indicación.
Tiene un cuerpo cilíndrico de uno a dos centímetros de longitud, con un segmento
de alambre a cada lado. En su superficie tiene tres o cuatro bandas de colores,
igualmente espaciadas, más cercanas a uno de los extremos. Si sujetamos la
resistencia con la mano izquierda, por el lado donde están las bandas de colores,
podemos deducir su valor si sabemos el número que representa cada color.
Significado de las bandas de colores de una resistencia:

 Las dos primeras bandas indican las dos primeras cifras del valor del
resistor.
 La tercera banda indica cuantos ceros hay que aumentarle al valor anterior
para obtener el valor final del resistor.
 La cuarta banda nos indica la tolerancia y si hay quinta banda, ésta nos
indica su confiabilidad
El Reóstato:
Un reóstato (o reóstato) es un resistor de resistencia variable. Es por tanto un tipo
constructivo concreto de potenciómetro que recibe comúnmente este nombre en
vez del de potenciómetro al tratarse de un dispositivo capaz de soportar tensiones
y corrientes muchísimo mayores, y de disipar potencias muy grandes.
 Figura 3. Simbología del reóstato.

Usos del Reóstato:

 Como Divisor de Voltaje o Potenciómetro: Permite obtener una tensión de 0

voltios hasta el voltaje de la fuente.

 Como Resistencia Variable: se utiliza como una resistencia variable

dejando libre uno del punto fijo; varia la corriente mediante el reóstato y se
debe tener cuidado de no sobrepasar el valor de la corriente que es capaz
de soportar, en las posiciones de poca resistencia el reóstato se calentaría
y podría quemarse. Para evitarlo se recomienda conectar una resistencia
de protección en serie al reóstato.

Fuente de alimentación:
Dispositivo electrónico que convierte la tensión alterna en una tensión
prácticamente continua.

Figura 4. Simbología de la fuente de alimentación.

Partes de una fuente de alimentación:

 Transformador de entrada.
 Rectificador a diodos.
 Filtro.
 Regulador lineal.

Multitester:
El multímetro ó polímetro es un instrumento que permite medir diferentes
magnitudes eléctricas. Así, nuestro multímetro nos permite medir:
  Tensiones alternas y continuas
 Corrientes alternas y continúas
 Resistencias

Hay modelos que también permiten la medida de otras magnitudes como

capacidades, frecuencias, etc.

Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya función
es la misma (con alguna variante añadida).

Estos son indicados para medir la corriente AC y DC, resistencia, temperatura, test
diodo, transistor y continuidad.
Están incluidos tanto el indicador de rango completo de sobretensión como el de
batería baja.

Voltímetro:
Es un instrumento destinado a medir la diferencia de potencial entre dos puntos de
un circuito.
Los voltímetros se suelen construir utilizando un microamperímetro (o
galvanómetro) como aparato base al que se añade en serie una resistencia.

Figura 5. Simbología del voltímetro.

Clases de voltímetro:

 Voltímetro analógico: Dispositivo que mide y presenta el valor medio del

voltaje, mediante una aguja que se ubica en el número o la fracción del valor
medio presentado en un panel de indicación.

 Voltímetro digital: Este tipo de aparatos cuentan con características de

aislamiento bastante considerables, para lo que utilizan circuitos de una gran
complejidad, en lo que respecta a su comparación con el voltímetro tradicional.

b. Diseño:
 Figura 6. Circuito del segundo laboratorio de física II.

c. Materiales:

Figura 7. Fuente de Figura 8. Voltímetro. Figura 9. Amperímetro.

alimentación

Figura 10. Reóstato. Figura 11. Multímetro. Figura 12. Cables

conductores.
d. Rango de trabajo:

 Fuente de alimentación: 0 – 30 V
 Reóstato: 0 – 50 Ω
 Voltímetro: 0 – 60 V
 Amperímetro: 0 – 60 mA

e. Procedimiento:

 Primero ubicamos los equipos y materiales en la mesa en la cual se realizara

el experimento.
 A continuación comprobamos que la aguja de los instrumentos se ajusten a
cero.
 Luego pasamos a diseñar el circuito indicado en el laboratorio de física II.
 Después realizamos las medidas requeridas con las diferentes escalas que
requiera cada instrumento.

Resistencia de color Valor con colores Valor con multímetro

Amarillo violeta negro 47x10^-1+-5% 46.6 ohm
dorado
Marrón negro negro 10x10^-1+-5% 10.7 ohm
dorado
Naranja naranja marron 33x10^1-1+-5% 330.45 ohm
dorado
Marron negro amarillo 10x10^4+-5% 99.7k ohm
dorado
Amarillo violeta amarillo 47x10^4-1+-5% 469k ohm
dorado
Marron negro marron 10x10^1+-5% 10.7k ohm
dorado
Verde negro rojo dorado 5x10^3+-5% 5.96k ohm
Amarillo violeta rojo 47x10^-1+-5% 4.76k ohm
dorado
Marron verde rojo dorado 15x10^-1+-5% 1.52k ohm
Marron negro amarillo 10x10^5+-5% 999k ohm
dorado

f. Variables independientes y dependientes:

1. Variables independientes:

 Fuente de alimentación: Brinda la energía eléctrica al circuito.

 Reóstato: Modula la energía eléctrica que pasa por el circuito.

2. Variables dependientes:
  Voltímetro: Mide la diferencia de potencial en el circuito.
 Amperímetro: Mide la intensidad de corriente eléctrica en el circuito.
 Multitester: Cumple diferentes funciones de medida en un circuito.

g. Datos directos e indirectos:

1. Datos directos:

Tabla No 2
R1 = 10 ohms fcc1 = 1.44 voltios

ESCALA 1 2 3 4 5 6
V 30 : 0.5 30 : 0.5 12 : 2 6 : 4.8 6 : 4.8 12 : 2
A 0.6 : 0.11 1.2 : 0.02 1.2 : 0.02 1.2 : 0.02 0.6 : 0.11 0.6 : 0.011

Tabla No 3

R2 = 30 ohms fcc1 = 1.44 voltios

ESCALA 1 2 3 4 5 6
V 30 : 1 30 : 1 12 : 1.08 6 : 1.16 6 : 1.16 12 : 1.02
A 0.6 : 0.1 1.2 : 0.01 1.2 : 0.02 1.2 : 0.01 0.6 : 0.01 0.06 : 0.01

2. Datos indirectos:

Tabla No 2

ESCALA PROMEDIO
Voltios (V) 0.93
Intensidad (A) 0.0553
Resistencia 16.82

 Calculando Error Absoluto de V:

𝑉̅ ± 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 0.93 ± 0.023

 Calculando Error Porcentual de V:

Teórico = 1.33
Experimental = 0.93

1.33 − 0.93
𝑒% = | | ∗ 100
1.33

𝑒% = 30.08%

 Calculando Error Absoluto de I:

𝐼 ̅ ± 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 0.055 ± 5.16 ∗ 10−5

 Calculando Error Porcentual de I:

Teórico = 1.33/10 = 0.133

Experimental = 0.0553

0.133 − 0.0553
𝑒% = | | ∗ 100
0.133

𝑒% = 58.42%

 Calculando Error Absoluto de R:

𝑅̅ ± 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 16.82 ± 0.432

 Calculando Error Porcentual de R:

Teórico = 10

Experimental = 16.82

10 − 16.82
𝑒% = | | ∗ 100
10

𝑒% = 68.2%

Tabla No 3

ESCALA PROMEDIO
 Voltios (V) 1.09
Intensidad (A) 0.027
Resistencia 40.44

 Calculando Error Absoluto de V:

𝑉̅ ± 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 1.09 ± 0.019

 Calculando Error Porcentual de V:

Teórico = 1.33

Experimental = 1.09

1.33 − 1.09
𝑒% = | | ∗ 100
1.33

𝑒% = 18.05%

 Calculando Error Absoluto de I:

𝐼 ̅ ± 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 0.027 ± 2.75 ∗ 10−3

 Calculando Error Porcentual de I:

Teórico=1.33/30= 0.044

Experimental =0.027

0.044 − 0.027
𝑒% = | | ∗ 100
0.044

𝑒% = 38.64%

 Calculando Error Absoluto de R:

𝑅̅ ± 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 40.44 ± 6.371

 Calculando Error Porcentual de R:

 Teórico = 30

Experimental = 40.44

30 − 40.44
𝑒% = | | ∗ 100
30

𝑒% = 34.8%

h. Análisis Experimental:
Ajuste por mínimos cuadrados:

De la Tabla No 2:

I V I*V I2
0.0551 1 0.0551 0.00303601
0.0552 0.98 0.054096 0.00304704
0.0553 0.95 0.052535 0.00305809
0.0554 0.85 0.04709 0.00306916
0.0554 0.9 0.04986 0.00306916
0.0554 0.9 0.04986 0.00306916
Sumatoria Ʃ 0.3318 5.58 0.308541 0.01834862

Para obtener la ecuación: y = mx + b

En nuestro caso: V = mI + b

 Primero calculamos m:

𝑁Ʃ𝐼𝑉 − Ʃ𝐼Ʃ𝑉
𝑚= 2
𝑁Ʃ𝐼2 − (Ʃ𝐼)

6 ∗ (0.3085) − (0.3318) ∗ (5.58)

𝑚= 2
6 ∗ (0.0183) − (0.3318)

𝑚 = −412.5
  Luego calculamos b:

Ʃ𝐼2 Ʃ𝑉 − Ʃ𝐼𝑉Ʃ𝐼
𝑏= 2
𝑁Ʃ𝐼2 − (Ʃ𝐼)

(0.0183) ∗ (5.58) − (0.3085) ∗ (0.3318)

𝑏= 2
6 ∗ (0.0183) − (0.3318)
𝑏 = 23.741

Entonces nuestra ecuación lineal seria: 𝑽 = −𝟒𝟏𝟐. 𝟓𝑰 + 𝟐𝟑. 𝟕𝟒𝟏

Comprobando mediante EXCEL:

V(I) y = -412.5x + 23.741

1.04 R² = 0.8508
1.02
1
0.98
0.96
0.94 V
0.92 Linear (V)
0.9
0.88
0.86
0.84
0.05505 0.0551 0.05515 0.0552 0.05525 0.0553 0.05535 0.0554 0.05545

De la Tabla No 3:

I V I*V I2
0.015 1.12 0.0168 0.000225
0.025 1.12 0.028 0.000625
0.025 1.1 0.0275 0.000625
0.032 1.1 0.0352 0.001024
 0.032 1.1 0.0352 0.001024
0.032 1 0.032 0.001024
Sumatoria Ʃ 0.161 6.54 0.1747 0.004547

Para obtener la ecuación: y = mx + b

En nuestro caso: V = mI + b

 Primero calculamos m:

𝑁Ʃ𝐼𝑉 − Ʃ𝐼Ʃ𝑉
𝑚= 2
𝑁Ʃ𝐼2 − (Ʃ𝐼)

6 ∗ (0.1747) − (0.161) ∗ (6.54)

𝑚= 2
6 ∗ (0.0045) − (0.161)

𝑚 = −3.4827

 Luego calculamos b:

Ʃ𝐼2 Ʃ𝑉 − Ʃ𝐼𝑉Ʃ𝐼
𝑏= 2
𝑁Ʃ𝐼2 − (Ʃ𝐼)

(0.0045) ∗ (6.54) − (0.1747) ∗ (0.161)

𝑏= 2
6 ∗ (0.0045) − (0.161)
𝑏 = 1.1835

Entonces nuestra ecuación lineal seria: 𝑽 = −𝟑. 𝟒𝟖𝟐𝟕𝑰 + 𝟏. 𝟏𝟖𝟑𝟓

 Comprobando mediante EXCEL:

V(I) y = -3.4827x + 1.1835

R² = 0.2697
1.14
1.12
1.1
1.08
1.06 V
1.04 Linear (V)
1.02
1
0.98
0 0.01 0.02 0.03 0.04

i. Cuestionario:

1. ¿Qué fuentes de error han afectado sus resultados? Clasificarlos.

Según su porcentaje de error:

 Vatímetro
 Voltímetro
 Amperímetro
 Reóstato
No se encuentra calibrado:
 Vatímetro
 Voltímetro
 Amperímetro
Inestabilidad en la medida obtenida:
 Reóstato
 Fuente de alimentación

2. ¿Por qué debe conectarse un voltímetro en paralelo a una porción del

circuito cuya diferencia de potencial se desea medir?.

Un voltímetro debe conectarse en paralelo porque posee una resistencia

interna alta y eso hace que no consuma corriente y no dar medidas erróneas
de tensión.

3. ¿Por qué debe conectarse un amperímetro en serie a un circuito?.

 El amperímetro debe conectarse en serie porque la corriente debe circular a
través de ella y es por ello que debe tener una resistencia interna muy baja
con la finalidad que no haya caída de tensión.
4. ¿Qué tipo de perturbación inducirá a un circuito un amperímetro cuya
resistencia sea alta? ¿Sería exacta la medición? ¿Por qué?.

Si la resistencia del amperímetro es alta abría una caída de tensión en el

circuito. No sería exacta, porque la resistencia del amperímetro se conectaría
en serie con la resistencia del circuito y consumiría un voltaje. Para tener una
medida exacta del circuito la resistencia del amperímetro debe de ser igual a
cero.

5. Un voltímetro cuya resistencia es baja, ¿podría medir con precisión la

diferencia de potencial en los extremos de una resistencia alta?.
Explicar.

No, porque sí el voltímetro tiene una resistencia baja, formaría parte del
circuito y ambos estarían en paralelo así el voltaje se compensaría en ambas
resistencias. Cuando la resistencia del voltímetro es alta genera mucha
opción al paso de la corriente y así la corriente viaja por la resistencia de
menor ohm o de menor oposición al paso de la corriente.

6. ¿Qué sucede internamente en un voltímetro cuando se cambia la escala

de voltaje mediante el selector de escalas? Explicar.

Internamente el voltímetro posee una resistencia multiplicadora, la cual al

mover el selector de escalas nos da la suma de dichas resistencias internas
ampliando o disminuyendo su valor.

7. ¿Qué sucede internamente en un amperímetro cuando se cambia la

escala mediante el selector de escalas?.

Internamente el amperímetro posee una resistencia de derivación, lo cual al

mover el selector de escalas nos da un producto sobre una suma de
resistencias internas en el amperímetro, resultando así su resistencia muy
pequeña.

8. Señalar tres precauciones más importantes que consideren

conveniente tener en cuenta al realizar los laboratorios de Física II.

 Los instrumentos del laboratorio deben ser usados con cuidado y no ser
expuestos a golpes o caídas, ni manipularse fuertemente.
 El circuito armado debe ser examinado por el profesor, ya que el
aprobara antes de conectarse a la fuente de voltaje o corriente.
 Evitar tocar los instrumentos con la mano durante la medición, puesto
que el instrumento al no ser examinado puede causar un grave
accidente.
 9. Determinar el valor de las resistencias (en ohmios), cuyos colores son:

Tabla #9. Valor de las siguientes resistencias.

Marrón - negro - rojo - plateado 1000 ± 10%

Verde - negro - dorado 5 ± 5%
Amarillo - verde - dorado - dorado 4,5 ± 5%
Marrón - negro – plateado 0,1 ± 10%
10. Si la aguja del voltímetro analógico está indicando 7.5 líneas y luego
112 líneas, ¿cuáles son las posibles lecturas de medición, si las escalas
máximas de voltaje están en las posiciones 0.75, 3, 15 y 75?.

Seria entre 15 y 75, ya que la aguja va variando la medida indicada en el

rango de 7.5 a 112.

11. Se conecta un alambre a un terminal de una batería y el otro extremo se

deja libre. ¿Pasará corriente por el alambre? Explique su respuesta.

No, porque para que exista flujo de corriente antes debe de haberse cerrado
el circuito. Si en el caso que uno quiera experimentar tocando el conductor le
pasará corriente ya que el cuerpo humano se comporta como conductor y
haría tierra (0 V) para prevenir esto se sugiere tener zapatos aislantes.

12. ¿Por qué debe estar cerrado un circuito para que fluya una corriente
constante?. Si un circuito se abre en algún punto, ¿la carga eléctrica se
reunirá en la abertura? ¿Por qué?.

Al circuito al estar alimentado por una fuente de energía, tendrá una

diferencia de potencial +y- , entonces para que exista la circulación de
corriente de +a- , debe existir una carga conectada a los bordes ósea debe
ser un circuito cerrado.
Si un circuito se abre en algún punto, la energía se acumulara en la parte
que está conectada a la fuente de electricidad siempre y cuando se tratase
de un circuito de corriente alterna.

j. Conclusiones:

 Los colores de las bandas de los resistores no indican la potencia que puede
disipar, pero el tamaño que tiene el resistor da una idea de la disipación máxima
que puede tener.
 Conocimos las características de los instrumentos de medición ya sea por el
olor, palpándolo u observándolo.
 Para hacer uso del voltímetro se le coloca en paralelo con el elemento a medir
(resistencia interna alta).
 Para hacer uso del amperímetro se le coloca en serie con el elemento a medir
(resistencia interna baja).
 Una mala conexión ya sea usando el amperímetro o voltímetro generaría una
avería en la fuente de alimentación ya que podría generar un corto en la fuente.

k. Bibliografía:

 Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición, William D.

Cooper, Editorial Prentice Hall Hispanoamerica S.A., Mexico, Publicación 2015,
Páginas consultadas 53-75.

l. Enlaces:

 http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Fuentes-alimentacion.php
 https://es.wikipedia.org/wiki/Resistor
 http://www.academico.cecyt7.ipn.mx/FisicaIV/unidad1/galvanometro.htm
 http://saberyhacer.com/instrumentos-electronicos.html