Professional Documents
Culture Documents
Introducción
1.1. Introducción
1.1.1. Las fuentes en derecho en sentido estricto
1.1.2. La ley como fuente del derecho
1.1.3. La costumbre
1.1.4. Los principios generales del derecho
1.2. Las «otras» fuentes del derecho (fuentes interpretativas)
1.3. Monografías
1.4. Publicaciones periódicas
1.5. Bases de datos especializadas en el área
1.5.1. Aranzadi digital
1.5.2. Iustel (portal de derecho)
1.5.3. La ley digital 360
1.5.4. Otras bases de datos
1.6. Organismos y sus informes
1.7. Blogs
1.8. Grupos de investigación y/o asociaciones
Bibliografía
4.1. Presentación
4.2. Fuentes de información de prensa y medios
4.2.1. Antecedentes y clasificación
4.2.2. Acceso a cabeceras
4.2.3. Búsqueda de información
4.2.4. Seguimiento
4.2.5. Agregación de información
4.3. Fuentes de información sobre prensa y medios
4.3.1. Monografías
4.3.2. Diccionarios
4.3.3. Revistas científicas
4.3.4. Bases de datos
4.3.5. Portales y blogs
4.3.6. Audiencias y difusión
4.3.7. Asociaciones
Bibliografía
6.1. Introducción
6.2. Editoriales y monografías
6.2.1. Editoriales privadas
6.2.2. Edición académica
6.3. Publicaciones periódicas
6.3.1. Publicaciones periódicas académicas
6.3.2. Publicaciones periódicas profesionales
6.4. Bases de datos
6.4.1. Bases de datos especializadas
6.5. Festivales y premios publicitarios
6.6. Asociaciones publicitarias
6.7. Blogs sobre publicidad
6.7.1. Blogs internacionales
6.7.2. Blogs nacionales
6.8. Grupos de investigación en publicidad
6.9. Los organismos y sus informes
6.10. Textos jurídicos básicos reguladores de la actividad publicitaria
6.11. Glosarios y diccionarios
Bibliografía
7. Fuentes especializadas para la Historia del Arte: del gabinete para unas
minorías al mundo digital para todos
8.1. Introducción
8.2. Los libros: editoriales, colecciones, monografías
8.2.1. Principales editoriales
8.2.2. Grandes colecciones
8.2.3. Obras fundamentales
8.3. Publicaciones periódicas
8.3.1. Journal citation reports – JCR
8.3.2. Scimago journal & country rank
8.3.3. Google scholar metrics – GSM
8.3.4. Journal scholar metrics – JSM
8.3.5. Fundación española para la ciencia y la tecnología – fecyt
8.3.6. Publicaciones periódicas destacadas
8.4. Bases de datos
8.5. Bibliotecas digitales
8.6. Instituciones, organismos, asociaciones y grupos de investigación
8.7. Blogs, listas de correo y foros de discusión
8.7.1. Blogs
8.7.2. Listas de correo o distribución y foros de discusión
8.8. Redes y gestores sociales
8.8.1. Redes generalistas
8.8.2. Redes académicas o temáticas
8.9. Otros recursos
Bibliografía
11.1. Introducción
11.2. Estado de la cuestión
11.3. Fuentes primarias
11.3.1. Los archivos históricos
11.4. Fuentes secundarias
11.4.1. Monografías
11.4.2. Revistas científicas
11.4.3. Otros documentos
11.5. Asociaciones y grupos de investigación
11.6. Fuentes en formato digital
11.6.1. Páginas web y blogs
11.6.2. Bases de datos
11.6.3. Los repositorios digitales
11.7. Acceso a fuentes primarias
11.8. Acceso a fuentes primarias y secundarias
Bibliografía
12.1. Introducción
12.2. Las humanidades digitales en españa
12.3. Problemas y controversias de un área disciplinaria en formación
12.4. Premios y eventos
12.5. Características y variedad de la información
12.6. Monografías
12.7. Publicaciones periódicas
12.7.1. Internacionales
12.7.2. Españolas
12.8. Bases de datos especializadas en el área
12.8.1. Internacionales
12.8.2. Españolas
12.9. Organismos
12.10. Grupos de investigación y/o asociaciones
12.11. Herramientas
12.12. Redes sociales vinculadas a las humanidades digitales
12.13. Blogs internacionales
12.13.1. Blogs nacionales
12.14. Cuentas de twitter
12.15. Coda
Bibliografía
14. Más allá del «había una vez»: fuentes para el estudio y la investigación
sobre Literatura Infantil y Juvenil
14.1. Introducción
14.2. Editoriales
14.3. Publicaciones periódicas
14.4. Bibliotecas y centros de documentación
14.5. Organismos, asociaciones y fundaciones
14.6. Blogs
14.7. Informes, estadísticas y otros recursos
14.8. Grupos de investigación
Bibliografía
15.1. Introducción
15.2. Particularidades de la información musical
15.3. Obras de referencia sobre música
15.4. Monografías
15.5. Editoriales
15.5.1. Editoriales especializadas en monografías y obras de referencia
15.5.2. Editoriales especializadas en textos musicales (partituras, métodos, etc.)
15.6. Publicaciones periódicas
15.6.1. Revistas de acceso mediante suscripción
15.6.2. Revistas open access
15.7. Bases de datos
15.7.1. Bases de datos de registros fonográficos
15.7.2. Bases de datos de archivos sonoros en streaming
15.7.3. Bases de datos de información bibliográfica
15.7.4. Bases de datos de música notada full text
15.7.5. Manuscritos, incunables, primeras impresiones y facsímiles digitales
15.7.6. Bases de datos de carácter colaborativo
15.7.7. Bases de datos de ediciones críticas digitales
15.8. Centros de documentación
15.9. Asociaciones
15.10. Grupos de investigación
15.11. Aplicaciones
Bibliografía
Créditos
Relación de autores
Ernest Abadal
Grupo de Investigación Cultura y Contenidos Digitales. Facultad de
Biblioteconomía y Documentación. Universitat de Barcelona.
Eduardo Azofra
Facultad de Geografía e Historia. Universidad de Salamanca.
Lluís Codina
Grupo de Investigación Documentación Digital y Comunicación Interactiva
DigiDoc. Universitat Pompeu Fabra.
Araceli García-Rodríguez
Grupo de Investigación E-Lectra. (Lectura, Edición Digital, Transferencia y
Evaluación de la Información Científica). Facultad de Traducción y
Documentación. Universidad de Salamanca.
Raquel Gómez-Díaz
Grupo de Investigación E-Lectra. (Lectura, Edición Digital, Transferencia y
Evaluación de la Información Científica). Facultad de Traducción y
Documentación. Universidad de Salamanca.
Eduardo González-Gonzalo
Biblioteca Facultad de Filología. Universidad de Salamanca.
Javier Guallar
Grupo de Investigación Cultura y Contenidos Digitales. Facultad de
Biblioteconomía y Documentación. Universitat de Barcelona.
Teresa Iribarren
Estudios de Artes y Humanidades. Universitat Oberta de Catalunya.
Antonio Ledesma
Facultad de Geografía e Historia. Universidad de Salamanca.
RESUMEN
El Derecho es una ciencia cuyas fuentes se remontan hasta las civilizaciones antiguas.
Pese a la existencia de ciertas fuentes de alcance plurinacional e internacional, el
Derecho reviste un carácter eminentemente nacional. Esto se traduce en que cada país va a
tener una tradición jurídica diferente y unas fuentes distintas. Debido a estas
circunstancias, la sistematización de estas fuentes es necesaria, siendo, en todo caso,
ineludibles las referencias a las fuentes nacionales. Dentro de las fuentes del Derecho
son muy destacables, como se verá en este capítulo, la producción legislativa y la
producción científico-doctrinal. Estas fuentes se caracterizan por su prolijidad, en el
primer caso, y su calidad, en el segundo. Pese a que la masa de información es ingente,
vamos a encontrar, como veremos en este capítulo, una serie de recursos bibliográficos e
instrumentos de clasificación que van a facilitar no solo el acceso sino una selección
cualitativa del resto de fuentes.
1.1. INTRODUCCIÓN
De esta manera, según establece el artículo 1.1 del Código Civil español, las
fuentes del ordenamiento jurídico son la ley, la costumbre y los principios
generales del Derecho.
— A nivel supranacional:
TABLA 1.1
Distintas denominaciones del BOE
Denominación Período
Gazeta nueva de los sucesos políticos y militares 1 de enero de 1661-1 de diciembre de 1662
Gazeta ordinaria de Madrid 4 de julio de 1667-2 de abril de 1680
Nuevas ordinarias de los sucesos del Norte 1683-26 de marzo de 1697
Gaceta de Madrid 1697-8 de noviembre de 1936
Gazeta Ministerial de Sevilla 1 de junio de 1808-10 de enero de 1809
Gaceta del Gobierno 6 de enero de 1809-29 de agosto de 1809
1 de julio de 1820-11 de marzo de 1821
Gazeta de la Regencia de España e Indias 13 de marzo de 1810-25 de enero de 1812
Gazeta de la Regencia de las Españas 28 de enero 1812-10 de mayo de 1814
Gazeta de Madrid baxo el Gobierno de la Regencia de las 17 de agosto de 1812-30 de diciembre de
Españas 1813
Gazeta Española 11 de abril de 1823-3 de octubre de 1823
Boletín Oficial de la Junta de Defensa Nacional de España 25 de julio de 1936-2 de octubre de 1936
Gaceta de la República: Diario Oficial 10 de noviembre de 1936-28 de marzo de
1939
Boletín Oficial del Estado 2 de octubre de 1936-27 de febrero de 1961
24 de julio de 1986-hasta la actualidad
Boletín Oficial del Estado: Gaceta de Madrid 28 de febrero de 1961-23 de julio de 1986
FUENTE: https://www.boe.es/buscar/ayudas/gazeta_ayuda.php.
1.1.3. La costumbre
Por lo que respecta a la costumbre, nace por la práctica reiterada de una
determinada conducta que al final deviene obligatoria. Lo que, en principio, se
llevaba a cabo de forma voluntaria se viene a convertir por la reiteración a lo
largo del tiempo en conducta obligatoria. Este carácter vinculante de la
costumbre es lo que se conoce como opinio iuris (Albaladejo, 2013).
Las costumbres tuvieron mucha importancia en épocas pasadas, en las que la
ausencia de normas escritas condujo a que en determinados supuestos las
lagunas legales fueran colmadas a base de las prácticas reiteradas de ciertos
sectores (por ejemplo, en el ámbito del comercio). Pero hoy en día no tienen
mucha importancia, pues, en la medida en que la mayoría de ellas no son normas
escritas, se crea una cierta inseguridad jurídica acerca de su vigencia. De hecho,
cuando alguien invoca una costumbre ante un tribunal de justicia, debe probar su
existencia, salvo que sea sobradamente conocida (Broseta y Martínez, 2015).
En el ámbito mercantil se conocen bajo el nombre de «usos de comercio» y
han tenido mucha importancia en algunos sectores, como, por ejemplo, la
práctica bancaria. Así, cabe advertir que la práctica en principio voluntaria de los
bancos de enviar un extracto con la liquidación de las operaciones realizadas al
final se ha convertido en obligatoria, de modo que las entidades de crédito
necesariamente han de enviar periódicamente una liquidación de las operaciones
realizadas.
Junto a estas fuentes normativas del Derecho, vamos a encontrar otras dos
que, si bien en sentido jurídico no son fuentes strictu sensu, podríamos
considerarlas, desde un punto de vista más amplio, fuentes interpretativas del
Derecho: la jurisprudencia y la doctrina.
Por jurisprudencia se entiende en Derecho español el conjunto de resoluciones
dictadas interpretando y aplicando las normas del ordenamiento jurídico en el
ejercicio de su potestad jurisdiccional. Decimos en el Derecho español ya que
nuestro ordenamiento jurídico forma parte de los derechos continentales, en los
que la jurisprudencia no es fuente. Frente a estos encontramos los ordenamientos
de la denominada Common Law, fundamentalmente los países anglosajones, en
los cuales el precedente judicial (case law) es una de las principales fuentes
normativas.
Los recursos de acceso públicos a esta fuente son variados (ya veremos en el
apartado referido a las bases de datos otros recursos de acceso más restringido).
A modo de ejemplo, podemos citar los siguientes:
— A nivel nacional:
• Tribunal Supremo:
http://www.poderjudicial.es/search/index.jsp.
• Otros tribunales:
http://www.poderjudicial.es/search/indexAN.jsp.
• Tribunal Constitucional: http://hj.tribunalconstitucional.es/.
— A nivel internacional:
1.3. MONOGRAFÍAS
Figura 1.1. Ranking de editoriales españolas. [FUENTE: Scholarly Publishers Indicators in Humanities and
Social Sciences (Especialización temática. Derecho). http://ilia.cchs.csic.es/SPI/grafico17.html (Extracto.
Parte superior de la tabla).]
— Derecho Penal:
— Derecho Procesal:
— Derecho Civil:
— Derecho Mercantil:
Junto a estas ramas del Derecho existen otras materias de interés que han de
ser tenidas en consideración y cuya publicación científica es importante. Dentro
de estas materias encontramos la Historia del Derecho, la Teoría del Derecho y
el Derecho Eclesiástico.
— Derecho Eclesiástico:
TABLA 1.2
Ranking de editoriales extranjeras
Editorial País principal de publicación
1 Thomson Reuters Estados Unidos
2 Oxford University Press Reino Unido
3 Cambridge University Press Reino Unido
4 Wolters Kluwer Países Bajos
5 Giuffre Italia
6 Springer Alemania
7 McGraw-Hill Estados Unidos
8 Verlag C. H. Beck Alemania
9 Cedam (Wolters Kluwer) Italia
10 Routledge (Francis & Taylor Group) Reino Unido
11 De Gruyter (Walter) Alemania
12 Dalloz Francia
13 Harvard University Press Estados Unidos
14 Presses Universitaires de France (PUF) Francia
15 Il Mulino Italia
16 Martinus Nijhoff Publishers Países Bajos
17 Peter Lang Suiza
18 Brill Países Bajos
19 Duncker & Humblot Alemania
20 Mohr Siebeck Alemania
21 Hart Reino Unido
22 Elsevier Francia
23 Bruylant (Larcier Group) Bélgica
24 Blackwell Estados Unidos
25 Sage Estados Unidos
26 Francis Lefebvre Francia
27 Giappichelli Italia
28 Yale University Press Estados Unidos
29 Ashgate Publishing (Ashgate Publishing Group) Reino Unido
30 Jovene Italia
31 Librairie Générale de Droit et de Jurisprudence (Lgdj) Francia
32 Brepols Bélgica
33 Macmillan Reino Unido
34 Edward Elgar Estados Unidos
35 Utet Italia
FUENTE: http://ilia.cchs.csic.es/SPI/prestigio_sectores_2014_2.php?
materia=Derecho&tabla_esp=spi_editoriales_derecho_2014&tabla_extr=spi_editoriales_derecho_2014_extr
1.4. PUBLICACIONES PERIÓDICAS
TABLA 1.3
Revistas de Derecho Público
Derecho Político
Nacionales Anuario de Derecho Constitucional y Parlamentario
Cuadernos Constitucionales de la Cátedra Fadrique Furió Ceriol
Cuadernos de Derecho Público
Parlamento y Constitución. Anuario
Revista de Derecho Político
Revista de las Cortes Generales
Revista Española de Derecho Constitucional
Revista Española de Protección de Datos
Revista General de Derecho Constitucional
Derecho Político
Extranjeras American Political Science Review
Democrazia e Diritto
Estudios Políticos (Medellín)
Europäische Grundrechte-Zeitschrift
European Journal of Political Research
European Journal of Political Research. Political Data Yearbook
European Political Science
European Political Science Review
Journal of Politics in Latin America
Les Cahiers du Conseil Constitutionnel
Les Nouveaux Cahiers du Conseil Constitutionnel
Rivista Italiana di Scienza Politica
Science and Public Policy
Derecho Fiscal (Tributario)
Nacionales Revista de Información Fiscal
Quincena Fiscal. Revista de Actualidad Fiscal
Impuestos. Revista de Doctrina, Legislación y Jurisprudencia
Hacienda Pública Española
Gaceta Fiscal
Estudios Financieros. Revista de Contabilidad y Tributación. Comentarios, casos prácticos
Civitas. Revista Española de Derecho Financiero
Extranjeras British Tax Review
Diritto e Pratica Tributaria
Diritto e Pratica Tributaria Internazionale
EC Tax Review
OECD Journal on Budgeting
Steuer und Wirtschaft
Derecho Administrativo
Nacionales Actualidad Administrativa
Actualidad Jurídica Ambiental
Anuario de Derecho Municipal
Boletín del Colegio de Registradores de España
Civitas. Revista Española de Derecho Administrativo
Contratación Administrativa Práctica
Cuadernos de Derecho Local
Cuadernos de Derecho Público
Revista Aranzadi de Derecho Ambiental
Revista de Administración Pública
Revista de Estudios de la Administración Local y Autonómica
Revista General de Derecho Administrativo
Derecho Administrativo
Extranjeras Deutsches Verwaltungsblatt
Law Reports of the Commonwealth
Public Administration: An International Quarterly
Public Administration Review
Public Organization Review
Rivista Trimestrale di Diritto Pubblico
Verwaltungsarchiv: Zeitschrift für Verwaltungslehre, Verwaltungsrecht und
Verwaltungspolitik
Derecho Penal
Nacionales Anuario de Derecho Penal y Ciencias Penales
Crítica Penal y Poder
Cuadernos de Política Criminal
Estudios Penales y Criminológicos
La Ley Penal. Revista de Derecho Penal, Procesal y Penitenciario
Revista de Ciencias Penales. Revista de la Asociación Española de Ciencias Penales
Revista de Derecho Penal
Revista de Estudios Penitenciarios
Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología
Revista General de Derecho Penal
Extranjeras International e-Journal of Criminal Sciences
Journal of Criminal Law and Criminology
Journal of Money Laundering Control
Karlsruher Juristische Bibliographie
Kriminologisches Journal
Law and Human Behavior
Revue de Droit Pénal et de Criminologie
Revue de Science Criminelle et de Droit Pénal Comparé
Revue Internationale de Criminologie et de Police Technique et Scientifique
Revue Internationale de Droit Pénal = International Review of Penal Law
Rivista Italiana di Diritto e Procedura Penale
Rivista Trimestrale di Diritto Penale dell’Economia
Derecho del Trabajo (Laboral)
Nacionales Actualidad Laboral
Aranzadi Social. Revista Doctrinal
Civitas. Revista Española de Derecho del Trabajo
Documentación Laboral
Estudios Financieros. Revista de Trabajo y Seguridad Social. Comentarios, casos prácticos.
Justicia Laboral. Revista de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
Revista de Derecho Social
Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
Derecho del Trabajo (Laboral)
Nacionales Revista General de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
Tribuna Social. Revista de Seguridad Social y Laboral
Extranjeras American Business Law Journal
Arbeit und Recht
European Journal of Industrial Relations
Giornale di Diritto del Lavoro e di Relazioni Industriali
International Labour Review
Journal of Labor Economics
Rivista Giuridica del Lavoro e della Previdenza Sociale
Rivista Italiana di Diritto del Lavoro
Yearbook of Labour Statistics = Annuaire des Statistiques du Travail
Derecho Procesal
Nacionales Cuadernos de Derecho Judicial
Estudios de Derecho Judicial
Jueces para la Democracia
Revista de Derecho Procesal
Revista de Derecho y Proceso Penal
Revista del Poder Judicial
Revista General de Derecho Procesal
Revista Internacional de Estudios sobre Derecho Procesal y Arbitraje
TABLA 1.4
Revistas de Derecho Privado
Derecho Civil y Mercantil
Nacionales Actas de Derecho Industrial y Derecho de Autor
Actualidad Civil
Anuario de Derecho Civil
Anuario de Derecho Concursal
Anuario de Propiedad Intelectual
Aranzadi Civil-Mercantil. Revista Doctrinal
Autocontrol de la Publicidad
CEFLegal. Revista Práctica de Derecho
Derecho de los Negocios
Pe.i. Revista de Propiedad Intelectual
RCE. Revista de la Contratación Electrónica
Revista Aranzadi de Derecho Patrimonial
Revista Crítica de Derecho Inmobiliario
Revista de Derecho Bancario y Bursátil
Revista de Derecho de Familia. Doctrina, Jurisprudencia, Legislación
Revista de Derecho de la Competencia y la Distribución
Revista de Derecho de Sociedades
Derecho Civil y Mercantil
Nacionales Revista de Derecho del Mercado de Valores
Revista de Derecho del Transporte
Revista de Derecho Mercantil
Revista de Derecho Privado
Revista de Responsabilidad Civil, Circulación y Seguro
Revista Española de Seguros
Revista Jurídica del Notariado
Extranjeras Agrar-und Umweltrecht
Archiv für die Civilistische Praxis
Assicurazioni: Rivista di Diritto, Economia e Finanza delle Assicurazione Private
Contratto e Impresa
Diritto di Famiglia e delle Persone
GPR: Zeitschrift für Gemeinschaftsprivatrecht
IIC, International Review of Intellectual Property and Competition Law
Nuova Giurisprudenza Civile Commentata
Nuove Leggi Civili Commentate
Revue des Sociétés. Journal des Sociétés
Revue Générale du Droit des Assurances
Revue Internationale de Droit Comparé
Revue Internationale du Droit d’Auteur
Revue Internationale du Droit d’Auteur (CD-ROM)
Revue Trimestrielle de Droit Civil
Rivista delle Società
Rivista di Diritto Agrario
Rivista di Diritto Civile
Zeitschrift für Europäisches Privatrecht
Derecho Internacional (Privado y Público)
Nacionales Anuario de Derecho Internacional
Anuario de Derechos Humanos
Anuario Español de Derecho Internacional Privado
Civitas. Revista Española de Derecho Europeo
Cuadernos de Derecho Transnacional
Gaceta Jurídica de la Unión Europea y de la Competencia
Noticias de la Unión Europea
Revista Aranzadi Unión Europea
Revista de Estudios Europeos
Revista de la Corte Española de Arbitraje
Revista Electrónica de Estudios Internacionales
Revista Española de Derecho Internacional
Revista Española de Relaciones Internacionales
Revista General de Derecho Público Comparado
Spanish Yearbook of International Law
UNISCI Discussion Papers
Derecho Internacional (Privado y Público)
Extranjeras American Journal of Comparative Law
American Journal of International Law
Annuaire de l’Institut de Droit International = Institute of International Law Yearbook
Annuaire Européen = European Yearbook
Annuaire Français de Droit International
British Journal of Politics and International Relations
British Year Book of International Law
Cahiers de Droit Européen
Cambridge Yearbook of European Legal Studies
Columbia Journal of European Law, The
European Human Rights Law Review
European Journal of International Law = Journal Européen de Droit International
European Law Journal
European Law Review
German Yearbook of International Law
Gewerblicher Rechtsschutz und Urheberrecht. Internationaler Teil
Hague Yearbook of International Law = Annuaire de La Haye de Droit International
Harvard International Law Journal
Joly Communautaire
Journal de Droit Européen
Journal des Tribunaux
Journal du Droit International
Journal of Common Market Studies
Journal of Contemporary European Research
Journal of International Affairs
Juris-Classeur de Droit Comparé
Juris-Classeur de Droit International
Revue de Droit International et de Droit Comparé
Revue de Droit International, de Sciences Diplomatiques et Politiques
Revue de l’Arbitrage
Revue de l’Union Européenne
Revue des Affaires Européennes = Law & European Affairs
Revue du Droit de l’Union Européenne
Virginia Journal of International Law
Working Papers (IBEI)
Yale Journal of International Law
Yearbook of European Law
Yearbook of International Humanitarian Law
Yearbook of the European Convention on Human Rights = Annuaire de la Convention
Européenne
Yearbook of the International Court of Justice
Zeitschrift für Ausländisches Öffentliches Recht und Völkerrecht
— America Lawyer.
— Bloomberg Law.
— CasemarkerX.
— CourtLink (Lexis Nexis).
— HeinOnline.
— Justis International Law Reports and UK Statutes and Statutory
Instruments.
— Kluwer Arbitration.
— Law Journal Press.
— Law360.
— Legal Scholarship Network.
— LexisNexis.
— Max Planck Encyclopedia of Public International Law (MPEPIL Online
Edition).
— Oxford Handbooks Online – Criminology and Criminal Justice.
— Westlaw.
— Wolters Kluwer.
Organismos vinculados directamente con las Naciones Unidas (United Nations) Abreviatura
United Nations UN
Food and Agriculture Organization FAO
International Atomic Energy Authority IAEA
International Civil Aviation Organization ICAO
International Labour Organization ILO
Organismos vinculados directamente con las Naciones Unidas (United Nations) Abreviatura
International Maritime Organization IMO
International Seabed Authority ISA
International Telecommunications Union ITU
International Tribunal for the Law of the Sea ITLOS
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization UNESCO
Universal Postal Union UPU
World Health Organization WHO
World Intellectual Property Organization WIPO
World Trade Organization WTO
International Criminal Tribunal for Rwanda ICTR
International Criminal Tribunal for Yugoslavia ICTY
International Fund for Agricultural Development IFAD
United Nations Framework Convention on Climate Change UNFCCC
United Nations Office on Drugs and Crime UNODC
United Nations Office for the Coordination of Humanitarian Affairs OCHA
United Nations Secretariat of the Convention to Combat Desertification UNCCD
United Nations University UNU
United Nations University Fisheries Training Programme UNUFTP
United Nations University Geothermal Training Programme UNUGTP
United Nations Voluntary Fund for Victims of Torture UNVFVT
United Nations Children’s Fund UNICEF
United Nations Development Fund for Women UNIFEM
United Nations Development Programme UNDP
United Nations Environment Programme UNEP
United Nations High Commissioner for Refugees UNHCR
UNHCR-Kosovo —
United Nations Population Fund UNFPA
United Nations Relief and Works Agency for Palestinial Refugees UNRWA
World Food Programme WFP
Organismos relacionados con el Banco Mundial Abreviatura
International Bank for Reconstruction and Development IBRD
International Centre for the Settlement of Investment Disputes ICSID
International Development Association IDA
International Finance Corporation IFC
International Monetary Fund IMF
Multilateral Investment Guarantee Agency MIGA
Otros organismos internacionales Abreviatura
Comprehensive Nuclear-Test-Ban Treaty Organization (Preparatory Commission) CTBTO
International Council for the Exploration of the Sea ICES
International Criminal Police Organization INTERPOL
International Exhibitions Bureau (Bureau International d’Expositions) BIE
International Hydrographic Organization IHO
International Maritime Satellite Organization INMARSAT
International Telecommunications Satellite Organization ITSO
International Customs Tariffs Bureau BITD
Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons OPCW
Permanent Court of Arbitration PCA
World Customs Organization WCO
Organizaciones sectoriales y consejos Abreviatura
Arctic Council AC
Program for the Conservation of Arctic Flora and Fauna CAFF
Working Group on Protection of the Arctic Marine Environment PAME
Barents Euro-Arctic Council BEAC
Council of Europe COE
European Centre for Modern Languages ECML
European Foundation for Heritage Skills FEMP
European Audiovisual Observatory EAO
Organizaciones sectoriales y consejos Abreviatura
European Support Fund for the Co-production of Cinematographic Works EURIMAGES
Council of the Baltic Sea States CBSS
European Bank for Reconstruction and Development EBRD
European Free Trade Association EFTA
EFTA Surveillance Authority ESA
European Telecommunications Satellite Organization EUTELSAT
North Atlantic Marine Mammal Commission NAMMCO
North Atlantic Salmon Conservation Organization NASCO
North Atlantic Treaty Organization NATO
NATO Parliamentary Assembly (f. North Atlantic Assembly) NATO PA
North-East Atlantic Fisheries Commission NEAFC
Northwest Atlantic Fisheries Organization NAFO
Organization for Economic Co-operation and Development OECD
Organization for Security and Co-operation in Europe OSCE
OSCE Parliamentary Assembly OSCE PA
Western European Union WEU
1.7. BLOGS
Por lo que concierne a las asociaciones, existe un gran número de ellas tanto a
nivel nacional como internacional. En este caso haremos solo referencia a las de
carácter nacional, ya que la mayoría están integradas en confederaciones
supranacionales o mantienen relaciones con homólogas extranjeras, de modo que
se puede acceder a estas en sus páginas web. Las más relevantes de cada área del
Derecho, tanto por su actividad como por sus publicaciones, son las citadas en
las tablas 1.6 y 1.7.
TABLA 1.6
Principales asociaciones nacionales de Derecho Público
Derecho Público
Derecho Político Asociación de Constitucionalistas de España (ACE).
Derecho Fiscal Asociación Española de Asesores Fiscales (AEDAF).
Asociación Española de Derecho Financiero (AEDF).
Derecho Asociación Española de Profesores de Derecho Administrativo (AEPDA).
Administrativo
Derecho Internacional Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones
Público Internacionales (AEPDIRI).
Asociación Española para el Derecho Internacional de los Derechos Humanos
(AEDIDH).
Derecho Procesal Asociación Pro Jurado.
Asociación de Profesores de Derecho Procesal «Proceso y Garantías».
TABLA 1.7
Principales asociaciones de Derecho Privado
Derecho Privado
Derecho Civil Asociación de Profesores de Derecho Civil (APDC).
Asociación Literaria y Artística para la Defensa del Derecho de Autor
(ALADDA).
Derecho Mercantil Asociación Española para la Defensa de la Competencia (AEDC).
Asociación por el Derecho Concursal Ético (ACORDE).
Asociación Española de Letrados Administradores Concursales (AELAC).
Sección Española de la Asociación Internacional de Derecho de Seguros
(SEAIDA).
Asociación Española de Derecho Financiero (AEDF).
Derecho Internacional Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones
Privado Internacionales (AEPDIRI).
RESUMEN
La Documentación es una disciplina con un campo de actuación muy amplio, lo que dificulta
la sistematización de sus fuentes, que es precisamente lo que pretende este capítulo.
Tras la delimitación del ámbito de actuación de la disciplina, se aborda dónde localizar
las monografías de referencia en el área para continuar con las revistas y su valoración,
así como dónde localizar el contenido de estas: bases de datos y repositorios. En el
capítulo también se tratan otras fuentes de información, como las obras de referencia:
diccionarios, glosarios, enciclopedias y directorios, y finalmente se dedica un apartado
a la descripción de diferentes organismos y asociaciones profesionales en cuyas webs está
disponible gran cantidad de información relevante para el conocimiento de diversos temas.
El capítulo concluye con información sobre algunos blogs y listas de distribución.
2.1. INTRODUCCIÓN A LA DOCUMENTACIÓN
TABLA 2.1
Las diecinueve editoriales mejor valoradas en el área de Documentación según
los expertos españoles (2014)
Editoriales españolas Editoriales extranjeras
Posición Editorial ICEE Editorial ICEE
1 Trea 2,175 Springer 1,023
2 Síntesis 1,350 Elsevier 0,883
3 Cátedra (Grupo Anaya, Hachette Livre) 0,798 American Library Association 0,651
4 Pirámide (Grupo Anaya, Hachette Livre) 0,640 Emerald 0,313
5 CSIC 0,307 Aslib 0,290
6 Arco Libros 0,298 Routledge (Francis & Taylor 0,267
Group)
7 Tecnos (Grupo Anaya, Hachette Livre) 0,184 Cambridge University Press 0,220
8 Fondo de Cultura Económica 0,149 Sage 0,209
9 Ariel (Grupo Planeta) 0,140 Oxford University Press 0,186
10 Marcial Pons 0,131 Academic Press (Elsevier) 0,186
10 Biblioteca Nueva 0,131 McGraw-Hill 0,162
11 Fundación Germán Sánchez Ruipérez 0,122 Chandos Publishing (Elsevier) 0,139
12 Trotta 0,087 Facet 0,139
12 Eunsa 0,087 Blackwell 0,127
12 Universitat Oberta de Catalunya 0,087 Brill 0,127
13 Bosch 0,078 Archaeopress 0,116
14 Tirant lo Blanch 0,070 Pearson 0,104
15 Gedisa 0,052 Brepols 0,093
15 Ministerio de Educación, Cultura y 0,052 K.G. Saur 0,093
Deporte
TABLA 2.2
Publicaciones periódicas recogidas en el primer cuartil de Information Science
según el JCR
Ranking Título Factor de impacto de la
revista
Primer 1 Mis Quarterly 5.384
cuartil
2 Journal of Information Technology 4.775
3 Journal of Computer-Mediated Communication 3.541
4 Journal of The American Medical Informatics 3.428
Association
5 Information Systems Research 3.047
6 Journal of Management Information Systems 3.025
7 European Journal of Information Systems 2.892
Primer 8 International Journal of Information Management 2.692
cuartil
9 Journal of Strategic Information Systems 2.595
10 Information Systems Journal 2.522
11 Government Information Quarterly 2.515
12 Journal of The American Society for Information Science 2.452
and Technology
13 Journal of Informetrics 2.373
14 Telematics and Informatics 2.261
15 International Journal of Computer-Supported 2.200
Collaborative Learning
16 Information & Management 2.163
17 Scientometrics 2.084
18 International Journal of Geographical Information 2.065
Science
19 Journal of Health Communication 2.013
20 Journal of The Association for Information Science and 1.864
Technology
21 Journal of The Association for Information Systems 1.790
Según este mismo índice, y por lo que respecta a las revistas españolas, solo
están recogidas El Profesional de la Información y la Revista Española de
Documentación Científica, ambas en el tercer cuartil.
SCImago
FECYT
Otra herramienta que se puede utilizar para conocer las revistas españolas de
Documentación con índices de calidad es el listado de revistas con calificación
de excelentes dentro de la FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la
Tecnología)8, una lista que se confecciona a partir de la solicitud voluntaria de
valoración que presenta la propia publicación.
En la siguiente tabla se muestra la relación de revistas españolas del área de
Documentación reflejadas en las distintas herramientas que evalúan su calidad.
TABLA 2.3
Revistas españolas de Documentación recogidas en los distintos rankings
Nombre de la revista JCR SCIMAGO FECYT
Anales de Documentación Q4 s
BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació Q4 s
El Profesional de la Información Q3 Q2 s
Ibersid: Revista de Sistemas de Información y Documentación Q4 s
Revista Española de Documentación Científica Q3 Q2 s
Revista General de Información y Documentación Q3 s
Scire. Representación y Organización del Conocimiento Q3 s
Cybermetric Q1
Al igual que en el caso anterior, esta base de datos también está especializada
en el área de la Biblioteconomía y la Documentación. Su cobertura temporal es
desde 1960. Su distribuidor es EBSCO.
Las materias que abarca son: Biblioteconomía, Documentación y disciplinas
de Ciencias de la Información (biblioteconomía, clasificación, catalogación,
bibliometría, búsqueda de información en Internet y gestión de la información).
En cuanto a los tipos de materiales que se pueden encontrar, son: artículos,
bibliografías, monografías, capítulos de libros, revisiones, estudio de casos, actas
de congresos, conferencias, patentes, congresos, informes.
Los criterios de inclusión de las revistas son:
En esta base de datos se incluyen las revistas a texto completo distribuidas por
ProQuest especializadas en el campo de la Biblioteconomía y la Documentación.
La única diferencia entre esta base de datos y LISA es que mientas que en la
primera solo se incluye la información de los artículos a texto completo, LISA
también recoge la información referencial.
TABLA 2.4
Revistas españolas de Documentación recogidas en las distintas bases de datos
Revista LISA LISTA ProQuest Library DOAJ
Science
Anales de Documentación ✓ ✓ ✓ ✓
Análisis de Tendencias en Información y ✓
Documentación
Anuario ThinkEPI ✓
BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i ✓ ✓ ✓
Documentació
Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios ✓
Digitum ✓
Documentación de las Ciencias de la Información ✓ ✓ ✓
El Profesional de la Información ✓ ✓
Hipetex.net ✓
Ibersid: Revista de Sistemas de Información y ✓ ✓
Documentación
Información, Cultura y Sociedad ✓
Item: Revista de Biblioteconomia i Documentació ✓
Métodos de Información ✓
Pecia Complutense ✓
Revista Española de Documentación Científica ✓ ✓ ✓ ✓
Revista General de Información y Documentación ✓ ✓
Ruideae ✓
SCIRE: Representación y Organización del ✓ ✓
Conocimiento
2.4. REPOSITORIOS
CIA/ICA (http://ica.org)
El Consejo Internacional de Archivos (CIA) es una organización no
gubernamental que engloba instituciones archivísticas y profesionales del mundo
para defender la gestión eficaz de los archivos y la protección material del
patrimonio escrito. Su principal misión es canalizar la diversidad cultural de sus
miembros para alcanzar soluciones profesionales eficaces y permitir el
surgimiento de una profesión abierta a las innovaciones y adaptaciones, así como
favorecer el diálogo, los intercambios y la transmisión de estos conocimientos
relacionados con los archivos. Elabora normas reconocidas y buenas prácticas.
Para ello trabaja en estrecha colaboración con otras organizaciones
intergubernamentales, como la UNESCO y el Consejo Europeo.
El CIA cuenta con un apartado de recursos en línea (http://ica.org/es/ica-
publications) donde se pueden encontrar normas, artículos, informes... acerca de
las prácticas archivísticas. Los recursos anteriores a 2010 son de acceso libre,
pero los posteriores solo están disponibles, salvo algunas excepciones, para
miembros del CIA.
UNESCO (http://www.unesco.org/)
La Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura) tiene como misión contribuir a la consolidación de la paz,
la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural
mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información.
Esta organización tiene una especial relevancia para la Documentación, ya que
entre sus programas aparecen con frecuencia temas relacionados con la
alfabetización, las bibliotecas, los archivos, la cultura..., todos ellos de gran
interés para el mundo de la educación.
A través de su página web se puede acceder a las publicaciones
(http://www.unesco.org/new/es/unesco/resources/online-materials/publications/)
y estadísticas (http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx). Además, incluye
una serie de portales de gran interés para el mundo de la Documentación, como
el Global Open Access Portal (http://www.unesco.org/new/en/communication-
and-information/portals-and-platforms/goap/) y el Observatorio sobre la
Sociedad de la Información (http://ifap-is-observatory.ittk.hu/).
Entre sus recursos también hay un banco de fotografías (http://www.unesco-
ci.org/photos/) y otro de herramientas multimedia por citar algunos.
Citemos ahora algunos organismos nacionales.
Figura 2.6. Organigrama de la Secretaría de Estado de Cultura dependiente del Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte.
Figura 2.7. Organismos adscritos a la Secretaría de Estado de Cultura.
CIDA (http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-
cultura/archivos/mc/centros/cida/portada.html)
Su objetivo es difundir y dar a conocer el patrimonio documental español.
Dentro de este organismo se puede acceder a:
2.8. ASOCIACIONES
SEDIC (http://www.sedic.es/)
La Sociedad Española de Documentación e Información Científica se dedica
al fomento del intercambio de experiencias y a la formación de bibliotecarios,
documentalistas y otros profesionales de la información.
A través de sus páginas se puede encontrar información relativa a eventos
relacionados con el mundo de la Documentación, así como distintas propuestas
formativas de ámbito.
En el apartado «Profesionales» hay una «colección de documentos de trabajo»
(http://www.sedic.es/publicaciones/documentos-de-trabajo/) que recoge de
manera sintética temas de interés y actualidad para la profesión. Su carácter
eminentemente práctico los convierte en recursos muy útiles para la práctica
profesional. A partir del número cuatro están disponibles bajo licencia Creative
Commons.
Además de toda la información vista hasta el momento, los blogs y las listas
de distribución desempeñan un papel muy importante en la difusión de la
información y, por qué no, aun teniendo en cuenta los problemas derivados de
las dificultades en la recuperación de la información, también pueden ser un
recurso interesante.
Los blogs son una herramienta de difusión del contenido muy extendida, y
muchas bibliotecas, centros de documentación y archivos cuentan con una para
la difusión de sus actividades o para informar a sus usuarios sobre los distintos
temas de interés. Además hay asociaciones profesionales o profesionales, bien
en colaboración, bien en solitario, que abordan la tarea de difundir información
acerca de la profesión.
La información que aparece en los blogs es muy variada, desde reseñas de
elaboración propia del propietario o colaborador habitual en el blog hasta
información replicada que aparece en otros medios. Son muchos los blogs
relacionados con la Documentación y sería imposible ofrecer un panorama
completo.
Una lista de correo es una fuente de información profesional de incalculable
valor en cualquier campo del conocimiento, ya que posibilita la comunicación
simultánea entre profesionales para compartir experiencias, soluciones y crear
vínculos de relación entre suscriptores.
La lista está gestionada por un coordinador, cuya misión principal es hacer
que se respeten las normas mínimas del uso correcto en la Red.
En Documentación son de interés:
Brooks, L. K. (2008). Old school meet school library 2.0: Bump your media
program into an innovative model for teaching and learning. Library Media
Connection, pp. 14-16.
Cordón-García, J. A., Gómez-Díaz, R. y Alonso-Arévalo, J. (2013).
Herramientas de autoría en información científica y plataformas comerciales.
Cordón-García, J. A., Alonso-Arévalo, J., Gómez-Díaz, R. y García-Rodríguez,
A. (2016). Las nuevas fuentes de información: La búsqueda informativa,
documental y de investigación en el ámbito digital. Madrid: Pirámide.
Cordón-García, J. A., Alonso-Arévalo, J., Gómez-Díaz, R. y López-Lucas, J.
(2012). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda
documental en el contexto de la web 2.0. (2.ª ed.). Madrid: Pirámide.
Martos Núñez, E. y Camps Fernández-Fígares, M. (coords.) (2013). Diccionario
de Nuevas Formas de Lectura y Escritura. Red Internacional de
Universidades Lectoras. Disponible en http://dinle.usal.es.
McDonald, J. D. y Levine-Clark, M. (2017). Encyclopedia of Library and
Information Science (4.ª ed.). ISBN 9781466552593.
Bates, M. J. y Maack, M. N. (2009). Encyclopedia of Library and Information
Science (3.ª ed.). ISBN: 978-0-8493-9712-7; eBook ISBN: 978-0-8493-9711-
0.
Giménez-Toledo, E. y Tejada-Artigas, C. (2012). Valoración de editoriales
especializadas en Comunicación, Biblioteconomía y Documentación: encuesta
a profesores e investigadores. El Profesional de la Información, 21(1), 50-62.
Doi: http://dx.doi.org/10.3145/epi.2012.ene.07.
Giménez-Toledo, E. y Torres-Salinas, D. (2011). Book citation index: una nueva
historia (adaptada) sobre big ccience y little science. Anuario Think EPI.
http://www.thinkepi.net/book-citation-index-una-nueva-historia-adaptada-
sobre-big-ccience-y-little-science.
Gómez-Díaz, R. (2010). Evaluación de herramientas terminológicas
especializadas: El caso de los glosarios, diccionarios, índices analíticos y
tesauros de archivística. En J. García Palacios (dir.), La terminología de la
archivística. Gijón: Trea.
Gómez-Díaz, R., Cordón-García, J. A. y Alonso-Arévalo, J. (2014). Fuentes de
información especializadas de la Documentación: análisis y criterios de
calidad. Puntos de encuentro: los primeros 20 años de la Facultad de
Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, vol. 198.
Ediciones Universidad de Salamanca.
Gómez-Díaz, R., Cordón-García, J. A., Jarvio-Fernández, A. O. y Alonso-
Arévalo, J. (2013). Análisis terminológico a través de la producción científica
relativa a los libros electrónicos. Revista Española de Documentación
Científica, 36(1).
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/viewArticle/784/912.
IFLA Section of Arts Libraries (1996). Multilingual Glossary for Art Librarians:
English with Indexes in Dutch, French, German, Italian, Spanish and
Swedish. Múnich y New Providence: K. G. Saur.
Jacsó, P. (2011). Traditional scholarly publishers and web 2.0: The case of
springer. Online Information Review, 35(2), 301-301-315.
Kolesas, M. (2000). Si Gutenberg viviera... cómo y dónde buscar información.
Buenos Aires: Aique.
LISA: Library And Information Science Abstracts. Cambridge Scientific
Abstracts (USA). http://www.csa.com/factsheets/lisa-set-c.php;
http://www.proquest.co.uk/en-UK/aboutus/contactus.shtml.
LISTA: Library, Information Science & Technology Abstracts. Ebsco.
https://www.ebscohost.com/academic/library-information-science-and-
technology-abstracts.
Panorámica de la edición española de libros (2016). Madrid: Secretaría General
Técnica. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Disponible en
http://www.mecd.gob.es/mecd/cultura-mecd/areas-
cultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/destacados/2017/abril/observatorio/PEEL2016-
avance.html.
POQUEST Library Science Database. http://www.proquest.com/LATAM-ES/.
Sello de calidad en edición académica. Octubre de 2015 [en línea]: (CEA-APQ)
[en línea] http://www.selloceaapq.es/.
Senso, J. A., Rosa Piñero, A. de la (2003). El concepto de metadato. Algo más
que descripción de recursos electrónicos. Ciência da Informação, 32(2), 95-
106.
Shang, S. S. C., Li, E. Y., Wu, Y. y Hou, O. C. L. (2011). Understanding web 2.0
service models: A knowledgecreating perspective. Information &
Management, 48(4-5), 178.
Vega, A. M. (2014). Approach to the evaluation of electronic scientific
monographs. In Proceedings of the Second International Conference on
Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 537-540).
ACM.
Yepes, J. L. (2005). Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la
Documentación. Documentación de las Ciencias de la Información, 28, 295-
302.
NOTAS
1 Base de datos de Thomson Reuters que indexa libros y capítulos de libros académicos y permite conocer
el número de veces que han sido citados.
2 El SPI (Scholarly Publishers Indicators) pretende establecer un ranking orientativo de las editoriales. Se
basa en la opinión de más de 3.000 investigadores españoles en Humanidades y Ciencias Sociales
transformada en ranking mediante la aplicación de un indicador matemáticamente consistente, reproducible
y transparente en su formulación. SPI muestra un ranking general de editoriales para todas las áreas y
rankings especializados por disciplinas.
3 Categorización noruega de editoriales empleada en distintos países europeos. Disponible en:
http://www.cristin.no/english/.
6 DOAB pretende favorecer la localización de libros de acceso abierto y para ello permite que los
agregadores puedan integrar los registros de sus servicios comerciales, y las bibliotecas, el directorio en sus
catálogos en línea. El requisito para estar en este proyecto es que los libros sean revisados y publicados en
acceso abierto.
7 Este indicador se obtiene ordenando las revistas de una materia en función de su nivel de impacto y
dividiendo el número de publicaciones entre cuatro. Con esto se obtiene el número de revistas dentro de
cada cuartil.
8 Disponible en http://evaluacionarce.fecyt.es/documentos/ListadoSelloFECYT.pdf.
9 Grupo de datos que describen el contenido informativo de un objeto al que se denomina recurso (Senso,
2003).
13 IFLA Section of Art Libraries (1996). Multilingual Glossary for Art Librarians: English with indexes in
Dutch, French, German, Italian, Spanish and Swedish. Múnich y New Providence: K. G. Saur.
14 Bates, M. J. y Maack, M. N. (2009). Encyclopedia of Library and Information Science (3.ª ed.). ISBN:
978-0-8493-9712-7; eBook ISBN: 978-0-8493-9711-0.
15 McDonald, J. D. y Levine-Clark, M. (2017). Encyclopedia of Library and Information Science (4.ª ed.).
ISBN 978-1-4665-5259-3.
17 Margaix-Arnal, Dídac (2008). Informe APEI sobre web social. Informes APEI. APEI, Asociación
Profesional de Especialistas en Información (Spain). Disponible en
http://eprints.rclis.org/12506/1/informeapeiwebsocial.pdf.
20 Rey-Vázquez, L. (2009). Informe APEI sobre vigilancia tecnológica. APEI, Asociación Profesional de
Especialistas en Información (Spain). http://eprints.rclis.org/14114/1/INFORME_APEI_04.pdf.
RESUMEN
El objetivo de este capítulo es realizar una presentación panorámica de las principales
fuentes de información especializadas en el área científica de la Educación en el
presente, desde la visión de dos investigadoras empíricas del fenómeno educativo basada
en un planteamiento nacional e internacional. Este capítulo se estructura, por este
orden, en los siguientes apartados: una contextualización y caracterización científica de
la disciplina, una revisión de la problemática de la producción periódica y de la
producción en monografías, una revisión de las principales bases de datos —distribuidas
en nacionales, internacionales y/o especializadas—, una selección de centros de
documentación de interés en la disciplina que nos ocupa, así como de asociaciones e
instituciones nacionales e internacionales específicas del ámbito de la Educación. El
resultado del capítulo, sin ser del todo exhaustivo por constituir actualmente la
Información y Documentación un campo en constante evolución, deseamos que sea de interés
para todo investigador en Educación, tanto en su formación inicial como permanente.
3.1. INTRODUCCIÓN: ENTRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA
TEORÍA PEDAGÓGICA
TABLA 3.1
Variedad de la información científica en Educación
Tipo Denominación Observaciones
Fuente Catálogo de Ejemplo de este tipo, la biblioteca de la Universidad de Salamanca
secundaria: biblioteca ( http://brumario.usal.es/).
catálogos universitaria
propia.
Catálogos Rebiun es el catálogo colectivo de la Red de Bibliotecas Universitarias
colectivos de de España: recoge la información de los catálogos de las bibliotecas
asociación de universitarias participantes, en dos grupos: monografías (incluye
bibliotecas también en algunos casos descripciones de capítulos de libros y
españolas. artículos de revistas) y publicaciones periódicas
( http://rebiun.baratz.es/rebiun/).
Ídem, pero específico de Cataluña: Catàleg Col.lectiu de les Universtats
de Catalunya ( http://www.csuc.cat/es/bibliotecas/catalogo-colectivo-de-
las-universidades-de-catalunya).
En Educación, en Catálogo en línea que comprende todo el fondo de la biblioteca del
España: catálogo Ministerio de Educación, en el que están representadas todas las
del Ministerio de materias que cubren la temática educativa, incluyendo también el
Educación. vaciado de las revistas españolas de Educación y ciencias afines y el
vaciado de números monográficos de revistas extranjeras. Esta base de
datos bibliográfica, con unos 125.000 registros, es ya la más importante
en el campo de la Educación que existe en España
( http://www.mecd.gob.es/biblioteca-central/).
En EE.UU. y RU, Library of Congress, de los Estados Unidos ( http://catalog.loc.gov/) y
por tamaño, el British Library
catálogo de la (http://explore.bl.uk/primo_library/libweb/action/search.do?
biblioteca del dscnt=1&dstmp=1493879689177&vid=BLVU1&fromLogin=true).
Congreso de
EE.UU. y la
biblioteca
bitánica.
Otros catálogos Es de gran utilidad Gabriel ( http://portico.bl.uk/gabriel), directorio de
de bibliotecas las bibliotecas nacionales europeas, con enlaces a sus catálogos en
europeas. Internet. Destacamos la Bibliothèque Nationale Française
(http://www.bnf.fr/), que da acceso desde su página al catálogo
colectivo de Francia.
Fuente Bases de datos de Bibliografía Nacional Española (http://www.bne.es/es/Inicio/).
secundaria: las bibliotecas Bibliographie Nationale Française (http://www.bnf.fr/).
bases de datos nacionales. British National Bibliography ( http://www.bl.uk/).
y repositorios
Repositorios de Acceso en línea a documentos que no se pueden encontrar en los
acceso abierto. circuitos comerciales habituales porque no han sido publicados
(«literatura gris»), una de las más importantes se encuentra en la
Universidad de Salamanca, GREDOS ( http://gredos.usal.es/jspui).
Fuente Repositorios de TESEO: el Ministerio de Educación español mantiene esta base de
secundaria: acceso abierto. datos, accesible gratuitamente a través de Internet
bases de datos (http://www.mcu.es/TESEO/teseo.html).
y repositorios Similar, en EE.UU.: Digital Dissertations (antes Dissertations
Abstracts): producida por la UMI (University of Microfilms
International) ( http://wwwlib.umi.com/dissertations).
Bases de datos CSIC-ISOC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas)
multidisciplinares (http://bddoc.csic.es:8085/).
de acceso desde DIALNET (https://dialnet.unirioja.es/).
las bibliotecas WEB OF SCIENCE (a través de FECYT): acceso integrado a todas las
universitarias bases de datos y productos editados por Thomson Reuters. Constituye
(incluyen una única plataforma de búsqueda y recuperación de información
documentación bibliográfica de trabajos publicados en las revistas científicas más
en Educación). prestigiosas, así como herramientas de análisis de las propias
publicaciones (https://apps.webofknowledge.com).
ACADEMIC SEARCH COMPLETE: base de datos multidisciplinar
(Medicina, Biología, Ciencias Sociales, Educación, Derecho,
Psicología...) diseñada para entidades académicas a nivel internacional.
Contiene referencias bibliográficas, resúmenes e índices de los artículos
aparecidos en más de 9.500 publicaciones y el txt completo de gran
parte de ellas (más de 5.500)
( http://web.b.ebscohost.com.ezproxy.usal.es).
Bases de datos ERIC: bases de datos elaborada por el Educational Resources
específicas en Information Centre (http://www.eric.ed.gov/), del Education
Educación. Department de Estados Unidos; son las más extensas y conocidas dentro
del ámbito educativo a nivel internacional.
Psycinfo: producida por la American Psychological Association
(http://www.apa.org/psycinfo/).
British Education Index: elaborada por la biblioteca de la Universidad
de Leeds, recoge la producción literaria de investigadores del campo de
la Educación, de alrededor de 300 revistas británicas, informes y actas
de conferencias y textos de la colección Education-line, desde 1976
(http://www.leeds.ac.uk/bei/bei.htm).
UNESBIB: base de datos de la UNESCO que describe documentos y
publicaciones de este organismo, de sus oficinas regionales y de los
institutos afiliados, así como las colecciones de la biblioteca desde 1972
(http://unesdoc.unesco.org/ulis/index.html).
Redined (Red Estatal de Información Educativa): es una red de
información educativa que recoge investigaciones, innovaciones y
recursos producidos en España. Es un proyecto colaborativo del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de las comunidades
autónomas a través de sus consejerías o departamentos de Educación
( http://redined.mecd.gob.es/).
Buscadores Buscador Actualmente el buscador académico por excelencia es
de Internet académico. ( https://scholar.google.es/).
Herramientas Listas de Red.iris (http://www.rediris.es/list/). El servicio de listas de la Red Iris
de distribución. proporciona información sobre todas ellas, clasificadas temáticamente.
comunicación AERA (http://lists.asu.edu/): listas de la American Educational Research
Association, en las que se puede obtener información sobre congresos,
reuniones, nuevas publicaciones, nuevos programas informáticos...
AIDIPE-L ( http://www.rediris.es/list/info/AIDIPEL.html): grupo de
investigación de la Asociación Interuniversitaria de Investigación
Pedagógica, pionera en España en listas sobre investigación educativa.
Redes de Researcherid.
información/ Orcid.
comunicación. Researtgate.
Figura 3.1. Evolución del número de revistas científicas en Educación en España. (FUENTE: Ruiz Corbella et
al., 2014, p. 6.)
TABLA 3.2
Revistas españolas con índices de impacto relativos (diciembre, 2016)
Revista JCR 2015 Scopus 2015 Google FECYT
Académico
(2011-2015)
JCR Cuartil SJR Cuartil Índice h5 Mdn.h5 Vigencia
H
Comunicar 1.438 Q1 0.472 Q2 12 27 44 2019
Revista Española de Pedagogía 0.379 Q1 0.162 Q4 7 — — —
Revista de Psicodidáctica 2.054 Q2 0.771 Q1 12 18 27 2017
Revista de Educación 0.845 Q3 0.249 Q3 10 25 35 2019
Cultura y Educación 0.306 Q4 0.330 Q3 9 — — 2019
Infancia y Aprendizaje 0.500 Q4 0.247 Q3 12 13 17 —
Educación XX1 0.406 Q4 0.242 Q3 6 14 20 2017
RUSC. Revista de Universidad y — — 0.183 Q3 7 19 28 2017
Sociedad del Conocimiento
RIE. Revista de Investigación Educativa — — 0.252 Q3 5 15 18 2018
Teoría de la Educación. Revista — — 0.175 Q4 5 8 10 2019
Interuniversitaria
Revista Complutense de Educación — — 0.167 Q4 4 11 14 2017
ESE: Estudios sobre Educación — — 0.160 Q4 4 9 11 2019
RELIEVE. Revista Electrónica de — — 0.121 Q4 7 10 19 2019
Investigación y Evaluación Educativa
RED. Revista de Educación a Distancia — — — — — 14 26 2019
RELATEC. Revista Latinoamericana de — — — — — 7 11 2019
Tecnología Educativa
Revista Interuniversitaria de Formación — — — — — 9 19 2019
del Profesorado
Revista Electrónica Interuniversitaria de — — — — — 15 19 2019
Formación del Profesorado
Revista Española de Educación — — — — — 9 13 2019
Comparada
Educatio Siglo XXI — — — — — — — 2019
Edutec-e. Revista Electrónica de — — — — — 11 15 2019
Tecnología Educativa
RELATEC. Revista Lationamerica de — — — — — 7 11 2019
Tecnología Educativa
Educar — — — — — 9 11 2019
REOP. Revista Española de Orientación y — — — — — 9 15 2018
Psicopedagogía
Bordón. Revista Española de Pedagogía — — — — — 14 28 2018
Profesorado. Revista de Currículum y — — — — — 18 24 2017
Formación del Profesorado
Pixel-Bit. Revista de Medios y — — — — — 17 22 2017
Educación
REDU. Revista de Docencia — — — — — 17 25 —
Universitaria
Enseñanza & Teaching — — — — — — — —
Education in the Knowledge Society — — — — — 13 24 —
(EKS)
...
FUENTE: elaboración propia (datos extraídos del Journal Citation Reports —®JCR, Thomson Reuters, 2015,
® SCOPUS 2015, y listado de revistas que poseen el sello de calidad FECYT— con fecha 14 de julio de
2016; Google Scholar).
3.4. MONOGRAFÍAS
TABLA 3.3
Editoriales de mayor prestigio, según expertos españoles, en Educación (2014)
Editoriales españolas (de n = 94) ICEE Editoriales extranjeras (n = 65) ICEE
1 . Síntesis 5.417 1 . Routledge (Francis & Taylor Group) 5.470
2 . Ariel (Grupo Planeta) 4.024 2 . Cambridge University Press 4.135
3 . Grao 3.658 3 . Oxford University Press 3.673
4 . Alianza (Grupo Anaya, Hachette Livre) 3.462 4 . Springer 3.448
5 . Paidós (grupo Planeta) 2.879 5 . Elsevier 2.302
6 . Morata 2.546 6 . McGraw-Hill 1.902
7 . Cátedra (Grupo Anaya, Hachette Livre) 2.136 7 . Sage 1.797
8 . Pirámide (Grupo Anaya, Hachette Livre) 1.906 8 . Pearson 1.582
9 . Crítica (Grupo Planeta) 1.767 9 . Wolters Kluwer 1.226
10 . Akal (Akal) 1.748 10. Peter Lang 1.061
... ...
TABLA 3.4
CSIC
CSIC- Bases de datos bibliográficas del CSIC. ICYT (Ciencia y Tecnología) ISOC (Ciencias
ISOC Sociales y Humanidades) e IME (Biomedicina)
URL http://bddoc.csic.es:8080/ Idioma Español
Edita CSIC.
Descripción Contiene artículos de revistas científicas y en ocasiones actas de congresos, informes, etc.,
publicados en España.
Aporta Texto completo (permite descargar los resultados de búsqueda en distintos formatos en txt,
xml o pdf).
TABLA 3.5
Dialnet
Dialnet Dialnet
URL http://dialnet.unirioja.es/ Idioma Español
Edita Fundación Dialnet. Universidad de La Rioja.
Descripción Base de datos que incluye contenidos fundamentalmente del ámbito de las Ciencias
Humanas, Jurídicas y Sociales.
Aporta Aporta información referencial y acceso a documentos a texto completo.
Dispone de un servicio de alertas bibliográficas.
TABLA 3.6
REDINED
REDINED Red Estatal de Bases de Datos de Información Educativa
URL http://redined.mecd.gob.es/ Idioma Español
Edita Ministerio de Educación, Cultura y Deporte —Subdirección General de
Documentación y Publicaciones e Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de
Formación del Profesorado (INTEF).
Descripción Incluye publicaciones (investigaciones, innovaciones, recursos, revistas indizadas)
relacionadas con el ámbito de la Educación en España.
Aporta Aporta información referencial y documentos a texto completo. Permite descargar los
resultados de búsqueda en formato txt o pdf.
TABLA 3.7
RESH
RESH Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades
URL http://epuc.cchs.csic.es/resh/ Idioma Español
Edita Grupo de Investigación de Evaluación de Publicaciones Científicas del Centro de
Ciencias Humanas y Sociales —Universidad de Granada.
Descripción Contempla indicadores de calidad para las revistas científicas españolas de Ciencias Sociales
y Humanidades.
Aporta Indicadores de calidad editorial CNEAI, ANECA y Latindex. Indicadores de difusión.
Impacto.
TABLA 3.8
Teseo
Teseo Base de datos de tesis doctorales
URL https://www.educacion.gob.es/teseo/irGestionarConsulta.do Idioma Español
Edita Ministerio de Ciencias e Innovación.
Descripción Contiene información referencial (título, autor, director, fecha de lectura, tribunal,
descriptores, resumen, etc.) sobre tesis doctorales defendidas en las universidades españolas
desde 1976.
Aporta Información referencial y el acceso, en ocasiones, al fichero de la tesis a texto completo.
Permite descargar los resultados de búsqueda en formato txt o pdf.
TABLA 3.9
WoS
WoS Web of Science. FECYT
URL https://www.accesowok.fecyt.es/
Edita Thomson Routers. Idioma Inglés
Descripción Permite acceder a bibliografía sobre un área de interés.
Incluye Social Sciences Citaction Index (SSCI), entre otros muchos.
Incluye Journal Citation Reports (JCR) (que engloba datos estadísticos, a partir del análisis
de las citas bibliográficas, y ranking, referido a las revistas científicas de todas las ramas de
conocimiento).
Conocer el impacto de sus artículos y citas realizadas.
Recibir alertas de contenido.
Aporta Información bibliográfica. Índice de citas. Permite descargar la información con el gestor
bibliográfico EndNote.
TABLA 3.10
Scopus
Scopus Scopus
URL http://www.scopus.com/
Edita Elsevier. Idioma Inglés
Descripción Recoge información científica en diversas ramas y ámbitos, incluida el área de Ciencias
Sociales y Humanidades. Incorpora el buscador SCIRUS.
Aporta Información bibliográfica, índice de citas y texto completo de los recursos contratados por la
institución. Ofrece el índice -H de los autores.
TABLA 3.11
Iresie
Iresie Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa – IISUE, UNAM
URL http://www.iisue.unam.mx/iresie/
Edita IISUE-Universidad Nacional Autónoma de México. Idioma Inglés
Descripción Base de datos bibliográfica especializada en Educación iberoamericana.
Aporta Permite búsqueda básica y avanzada.
TABLA 3.12
PIO
PIO Periodical Index Online. Reino Unido
URL http://pio.chadwyck.co.uk/home.do
Edita ProQuest (GB). Idioma Inglés, francés, alemán, italiano, español, etc.
Descripción Multidisciplinar.
Aporta Texto completo de los artículos.
TABLA 3.13
ERIC
ERIC Educational Resources Information Center
URL eric.ed.gov
Edita Ministerio de Educación de Estados Unidos. Idioma Inglés
Descripción Información e investigación educativa.
Contiene el fichero Resources in Education (RIE) y el de artículos Current Index to Journals
in Education (CIJE).
Aporta Información bibliográfica, y en algunos casos permite acceso a documentos a texto completo.
Crea sistema de alertas.
TABLA 3.14
ACADEMIC SEARCH COMPLETE
ACADEMIC Academic Search Complete
SEARCH
COMPLETE
URL https://www.ebscohost.com/academic/academic-search-complete
Edita EBSCO. Idioma Inglés
Descripción Base de datos multidisciplinar, incluye referencias del ámbito de las Ciencias
Sociales, Educación, Medicina, Derecho, Psicología, etc.
Aporta Información bibliográfica y a texto completo. Descargar información en pdf,
excel y html.
TABLA 3.15
EURYPEDIA7
EURYPEDIA Information Database on Education Systems in Europe
URL https://webgate.ec.europa.eu/eproposalWeb/
Edita Red Eurydice (Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Idioma Inglés y
Audiovisual y Cultural-Comisión Europea). lengua del
país
Descripción Depende de EURYDICE. Red Española de Información sobre Educación
Información sobre los sistemas educativos de la red europea de información educativa.
Aporta Bases de datos sobre los sistemas educativos en Europa.
TABLA 3.16
Selección de algunos portales educativos en el ámbito nacional
Portales educativos
Instituto Nacional de Evaluación Educativa http://www.mecd.gob.es/inee/portada.html
Red Europea de Información en Educación http://www.eurydice.org
EducaWeb http://www.educaweb.com
EducaRed http://www.educared.net
Education Net http://www.educanet.net
Edunexo http://www.edunexos.edu.co/
Universia http://www.universia.es
CampusRed http://www.campusred.net
UniversiRed http://www.universired.com
Apoyo didáctico para los estudiantes http://www.skoool.es
Profes.net. Recursos educativos en red http://www.profes.net/
Maestroteca. Enlaces educativos http://www.maestroteca.com/
Recursos formativos en Internet http://www.eliceo.com/
Portal educativo de la Junta de Castilla y León http://www.educa.jcyl.es/es
FUENTE: http://www.mecd.gob.es/biblioteca-central/recursos-electronicos/enlaces-interes/portales-
educacion.html.
3.7. FUENTES ESTADÍSTICAS
TABLA 3.17
Asociaciones relacionadas con investigación y educación (Olmos, 2015)
Asociaciones relacionadas con investigación y educación
Asociación http://www.uv.es/aidipe/
Interuniversitaria de
Investigación
Pedagógica (AIDIPE)
Sociedad Española de http://www.sepedagogia.es/
Pedagogía (SEP)
Asociación Española https://aeopweb.wordpress.com/
de Orientación y
Psicopedagogía
(AEOP)
European Educational http://www.eera-ecer.de/
Research Association
(EERA)
American Educational http://www.aera.net/
Research Association
(AERA)
World Education http://www.weraonline.org/
Research Association
(WERA)
European Association http://www.eairweb.org/
for Institutional
Research
European Network for http://cordis.europa.eu/project/rcn/31384_en.html
Educational Research
on Assessment
Effectiveness and
Innovation
Association for http://www.aea-europe.net/
Educational
Assessment-Europe
European Association http://www.enqa.eu/
for Quality Assurance
in Higher Education
(ENQA)
Association for http://www.aaia.org.uk/
Achievement and
Improvement through
Assessment (AAIA)
International http://www.iea.nl/
Association for the
Evaluation of
Educational
Achievement (IEA)
International http://www.iaea.info/
Association for
Educational
Assessment (IAEA)
Society for Research http://www.srhe.ac.uk/
into Higher Education
British Educational https://www.bera.ac.uk/
Research Association
Intercultural http://www.idra.org/
Development Research
Association
Asociación Mexicana http://www.ampei.org.mx/
para la Educación
Internacional
(AMPEI)
Association for the http://www.aalhe.org/
Assessment of
Learning in Higher
Education (AALHE)
American Evaluation http://www.eval.org/
Association (AEA)
Consortium of North https://www.conahec.org/
American Higher
Education
Collaboration
(CONAHE)
The European http://www.eaie.org/home.html
Association for
International Education
(EAIE)
Joint Committee on http://www.jcsee.org/
Standars for
Educational
Evaluation
Centre of Educational http://www.oecd.org/edu/ceri/
Research and
Innovation
The Higher Education http://www.herdsa.org.au/
Research and
Development Society
of Australia
The Institute of http://iie.org/
International Education
(IEE)
Institute of Education http://www.ioe.ac.uk/index.html
Instituto Nacional de http://www.mecd.gob.es/inee/portada.html
Evaluación Educativa
(INEE)
Instituto Nacional de http://educalab.es/intef
Tecnología Educativa y
de Formación del
Profesorado
Instituto Nacional para http://www.inee.edu.mx/
la Evaluación de la
Educación en México
Centro Nacional de http://educalab.es/cniie
Investigación y
Documentación
Educativa
Instituto Vasco de http://www.isei-ivei.hezkuntza.net/web/guest
Evaluación e
Investigación
Educativa (ISEI-IVEI)
Instituto Canario de http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/Portal/WebICEC/scripts/default.asp
Evaluación y Calidad
Educativa
Instituto Valenciano de http://www.cece.gva.es/eva/docs/calidad/publicaciones/val/cd/default_1.html
Evaluación y Calidad
Educativa (IVECE)
International http://www.iea.nl/
Association for the
Evaluation of
Educational
Achievement
National Center for https://nces.ed.gov/
Education Statistics
Centro Nacional de http://www.ceneval.edu.mx/ceneval-web/content.do?page=0
Evaluación para la
Educación Superior
(CENEVAL)
3.9. CONCLUSIÓN
NOTAS
1 http://epuc.cchs.csic.es/dice/busqueda.php?idioma=es.
2 Véanse los criterios actuales de acreditación del profesorado funcionario en el Programa ACADEMIA de
ANECA: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-
mecd/catalogo/general/educacion/academia/ficha/academia.html.
3 http://www.francescesteve.es/revistas-edu-tic-jcr2014/.
4 http://ilia.cchs.csic.es/SPI/indicadores.html.
5 http://ilia.cchs.csic.es/SPI/grafico19.html.
6 http://eric.ed.gov/?ti=Education.
9 https://www.oecd.org/pisa/data/.
10 http://blog.educalab.es/inee/tag/estadistica-educativa/.
4
Fuentes de información periodística
Javier Guallar
Lluís Codina
Ernest Abadal
RESUMEN
Se presenta una selección comentada de fuentes de información periodística agrupada en
torno a dos grandes apartados: fuentes de prensa y fuentes sobre prensa. En el primer
grupo se organizan las fuentes en base a una clasificación propia en categorías de acceso
a medios, búsqueda de información, seguimiento de información y agregación de contenidos.
En el segundo grupo se presentan las fuentes más destacadas de monografías, revistas
científicas, blogs, audiencia y difusión y portales, con especial atención a los sitios
web de seguimiento o monitorización de tendencias y de periodismo de investigación.
4.1. PRESENTACIÓN
— Kiosko (http://kiosko.net/).
— Mediatico (http://www.mediatico.com/).
— Newseum. Today’s front pages
(http://www.newseum.org/todaysfrontpages/).
— Online Newspapers (http://www.onlinenewspapers.com/).
Se trata de tres de los directorios de medios internacionales
más conocidos. Permiten localizar los medios de comunicación
de un determinado territorio o país de todo el mundo y filtrar por
categorías, con especial detalle para los medios norteamericanos.
Hemerotecas históricas
Se basan en la digitalización de páginas de diarios y de revistas históricos, que
se ponen a disposición del público en Internet a través de un portal. En muchos
casos los impulsores de estas iniciativas son bibliotecas (nacionales,
municipales, etc.) que cuentan con el respaldo económico de las organizaciones
que las sustentan. Los formatos más habituales de presentación de los
documentos son dos: la imagen gráfica de las páginas escaneadas (por ejemplo,
en jpg) y el formato pdf, en ocasiones con opción de búsqueda de palabras
dentro de los documentos.
Son fuentes muy útiles en investigaciones y búsquedas de informaciones de
contenido histórico. La cobertura geográfica es muy variable y puede ir desde la
ciudad o la provincia hasta la comunidad autónoma o el país. Se da el caso de
diversos títulos que pueden formar parte de más de una hemeroteca histórica.
— ABC (http://hemeroteca.abc.es/).
— El Mundo (http://ariadna.elmundo.es/buscador/archivo.html).
— El Periódico de Catalunya (http://www.elperiodico.com/buscador/).
— Marca (http://cgi.marca.com/buscador/archivo_marca.html).
— La Vanguardia (http://www.lavanguardia.com/hemeroteca/index.html).
— Factiva (http://global.factiva.com).
Creada en 1999 por la agencia de noticias Reuters, que
anteriormente comercializaba Reuters Business Briefing, y la
empresa Dow Jones. Además de información periodística,
contiene información económica y financiera. Da acceso al
contenido de más de 10.000 fuentes, de las cuales unas 250 son
en español. Tiene un sistema de consulta altamente sofisticado a
la vez que de fácil uso; en particular, algunos análisis
comparativos recientes (Linares et al., 2016a) la situarían como la
que presenta un mejor y más completo conjunto de funciones de
búsqueda.
— Lexis Nexis (http://www.lexisnexis.com).
Está considerada la mayor base de datos comercial del mundo.
Además de información de prensa, tiene información económica,
fiscal y legislativa, con más de 3.000 millones de documentos de
unas 42.000 fuentes de información. El apartado de noticias de
actualidad incluye unas 9.700 fuentes, de las cuales 2.200 son
diarios. Por ejemplo, en español el número de fuentes es superior
a 400. Sus opciones y facilidades de búsqueda son también
notablemente completas (Linares et al., 2016a).
— Mynews (http://www.mynews.es).
Mynews es la base de datos con contenidos de prensa española
más importante. Tiene también servicio de seguimiento de prensa.
Creada en 1996 (desde 1998 en formato web), ofrece el texto
completo y los pdf de 200 fuentes de prensa impresa y de más de
500 exclusivamente digitales, con una cobertura temporal que
llega para algunos diarios hasta 1996. Su servicio de hemeroteca
tiene las prestaciones documentales más altas entre los productos
españoles, con tres opciones de búsqueda: simple, avanzada y
profesional. Es probablemente la herramienta en documentación
de prensa española más utilizada en el sector periodístico por
profesionales de la información.
4.2.4. Seguimiento
Los productos de esta categoría tienen por objetivo fundamental la
elaboración de recopilaciones temáticas de información de actualidad
personalizadas a los usuarios, quienes las pueden recibir o consultar a medida
que se van produciendo o con una periodicidad establecida. Provienen de la
evolución de los tradicionales servicios de clipping, y asimismo, con el auge de
los medios sociales en los últimos años, se ha generalizado su uso como sistemas
de seguimiento de medios o de informaciones publicadas en Internet.
— Newser (www.newser.com).
Lanzado en Estados Unidos en 2007, se define como news
curator with a kick. Es un excelente ejemplo de sitio web de
curación de noticias que han sido seleccionadas por un equipo de
profesionales y en el que, además de enlazar a las fuentes
originales, el equipo de Newser redacta resúmenes de las mismas
en pocos párrafos.
Figura 4.3. Newser.
— Menéame (http://meneame.net/).
Menéame, nacido en 2005, goza de gran popularidad en la
comunidad de usuarios de lengua española. De características
similares al principal referente internacional, Digg, su diferencia
principal es que los usuarios no registrados (por tanto, anónimos)
también pueden votar las noticias, aunque no enviarlas. Menéame
fue desarrollado en software libre y su creador liberó el código
fuente, lo que ha facilitado su posterior clonación y adaptación a
otros ámbitos.
4.3.1. Monografías
Las monografías, como es sabido, cumplen la función de aportar lo más
significativo e importante del estado de la cuestión en una materia, disciplina
académica o en cualquier aspecto del conocimiento. En este apartado
entendemos que las entidades más relevantes son las editoriales, tanto con un
enfoque académico como profesional, y, por supuesto, mixto. Igualmente,
debemos considerar las editoriales internacionales y las nacionales.
Para comenzar por las internacionales, probablemente los tres grupos
editoriales más destacados son los siguientes:
Editoriales internacionales
Taylor and Francis, Routledge y Focal Press
Fundada en el siglo XIX en Inglaterra, forma parte desde 2004 del Grupo
Informa, especializado en una amplia oferta de servicios vinculados con la
publicación de contenidos, la organización de conferencias y las suscripciones de
sistemas de información especializados en diversos ámbitos económicos.
Figura 4.4. Routledge, una división de Taylor and Francis con amplias colecciones de monografías sobre
comunicación.
— Applied Media.
— Art & Visual Culture.
— Communication.
— Filmmaking.
— Media Communication.
— Media Studies & Journalism.
Wiley-Blackwell
Se trata de una importante editorial independiente fundada originalmente
como Wiley en Estados Unidos en la década de los veinte del pasado siglo. En el
año 2007 adquirió otra importante editorial, Blackwell, en este caso una editorial
inglesa fundada en el siglo XIX con una amplia producción en Ciencias. Ya como
Wiley-Blackwell, es desde hace años una de las mayores editoriales
internacionales en temas académicos y profesionales, con una enorme
producción tanto de monografías como de revistas (journals).
En teoría, tiene una única línea editorial dedicada a temas de Periodismo y
Comunicación Social, denominada Communication and Media Studies, pero con
tan amplios intereses como demuestra la siguiente línea de subtemas asignados a
la colección mencionada:
— Applied Communication.
— Communication & Public Policy.
— Communication Research Methods.
— Communication Studies.
— Communication Theory.
— Cultural Communication.
— General Communication & Media Studies.
— Journalism.
— Media Studies.
— Mass Communication.
— Mass Communication & The Media.
— Mass Media & Society.
— Media Criticism.
— Media Law & Ethics.
— New Media.
— Public Relations & Advertising.
— Reporting, Writing & Editing.
— Rhetoric & Stylistics.
— Special Topics.
— TV & Radio.
Sage Publications
Se trata de una empresa editorial fundada en Estados Unidos en los años
sesenta pero con oficinas en diversas ciudades, Londres entre ellas. Es una
editorial independiente en el sentido literal de que no forma parte de ningún otro
grupo editorial, pero no es en modo alguno una editorial pequeña. De hecho,
tiene una producción muy amplia de tipo multidisciplinar, aunque la
Comunicación y las Ciencias Sociales ocupan un lugar preponderante.
En este sentido, aunque es una editorial con amplios intereses temáticos, las
Ciencias Sociales han estado siempre en el centro de ellos, y con el tiempo ha
adquirido una importante especialización en Comunicación y en metodologías
cualitativas. En el caso de esta editorial, hay, al menos, dos colecciones
importantes a considerar:
Editoriales nacionales
Entre las editoriales nacionales más importantes que incluyen colecciones
dedicadas a Comunicación podemos considerar las siguientes:
4.3.2. Diccionarios
En el apartado de diccionarios, probablemente las dos fuentes más relevantes
son las que están producidas por la influyente editorial Oxford, en su línea
Reference:
— A Dictionary of Journalism.
— A Dictionary of Media and Communication.
Dictionary of Journalism Dictionary of Media and Communication
Publisher: Oxford University Press Print Publication Publisher: Oxford University Press Print Publication
Date: 2014 Print ISBN-13: 9780199646241 Date: 2011 Print ISBN-13: 9780199568758
Published online: 2014 Current Online Version: 2016 Published online: 2011 Current Online Version: 2016
DOI: 10.1093/acref/9780199646241.001.0001 DOI: 10.1093/acref/9780199568758.001.0001
eISBN: 9780191744365 eISBN: 9780191727979
La siguiente tabla nos permite considerar los aspectos esenciales de cada uno
de los portales indicados.
TABLA 4.1
Comparación de portales de monitorización y tendencias
Título y url Institución Breve presentación
responsable
Pew Research Center – Media and News Pew Research Se trata de una fundación de estudios
( http://www.journalism.org/). Center. Parte independiente (non partisan fact tank) que en el
del Pew campo del Periodismo es famosa, entre otras
Charitable cosas, por su informe anual del estado de los
Trust. medios de comunicación. Además, realiza
estudios frecuentes durante todo el año basados
en encuestas.
Reuters Institute for the Study of Thomson En colaboración con la Universidad de Oxford,
Journalism Reuters llevan a cabo estudios, del tipo estado de la
( http://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/). Foundation. cuestión, sobre aspectos muy diversos del
Periodismo en todas sus facetas.
Nieman Lab Nieman Un centro de estudios vinculado a la Universidad
(http://www.niemanlab.org/). Sitios Foundation de Harvard a través de la Fundación Nieman.
relacionados: (Universidad Publican numerosos estudios y análisis sobre
— Nieman Reports. de Harvard). diversos aspectos del Periodismo, sobre todo por
— Nieman Storyboards. lo que respecta a modelos de negocios y nuevas
formas de narrativa en la Comunicación Social.
Knight Foundation John S. and Se trata de una fundación de estudios sobre
( http://www.knightfoundation.org/). James L. Periodismo, vinculada con el grupo de prensa
Knight Knight-Ridder. Realiza estudios y programas de
Foundation. financiación de innovaciones en prensa y lleva a
cabo programas de formación para periodistas en
formato MOOC en ocasiones de tipo gratuito.
Reynolds Journalism Institute Missouri Centro de investigación de la Universidad de
( http://www.rjionline.org/). School of Missouri, vinculado concretamente a su Facultad
Journalism. de Periodismo. Publican resultados de sus
numerosas líneas de investigación.
Portal de la Comunicación (http://InCom Instituto de la Portal orientado a investigadores, estudiantes y
www.portalcomunicacion.com/). Comunicación profesionales de la Comunicación,
UAB. prioritariamente de América Latina, España y
Cataluña. Además de publicar informes y
resultados de investigación, lleva a cabo una
amplia labor de curación de contenidos que dan a
conocer a través de su plataforma en línea.
Periodismo de investigación
Algunas de las principales fuentes especializadas en Periodismo de
investigación son las siguientes:
— FirstDraft News.
— Global Investigative Journalism Network.
— The International Consortium of Investigative Journalism.
— Investigative Reporters and Editors.
— The Centre for Investigative Journalism.
TABLA 4.2
Comparación de portales de Periodismo de investigación
Título y url Institución Breve presentación
responsable
FirstDraft News First Draft Se trata de una iniciativa creada por una coalición de nueve
( http://firstdraftnews.com/). Coalition. miembros, entre ellos el más famoso, Google, que trabajan en el
campo del reporterismo y la verificación de información. Lleva
adelante sobre todo una labor de información de nuevas
herramientas de ayuda a los periodistas y de formación en el uso
de recursos de Internet para verificación del Periodismo
ciudadano.
Global Investigative Institute for Es una ONG formada por periodistas de diversos países y otras
Journalism Network Non Profit ONG, así como por diversas organizaciones educativas. Su
( http://gijn.org/). News. principal misión es organizar una conferencia anual y unos
premios para periodistas de investigación. También produce una
newsletter y mantiene un nutrido directorio de recursos en su
sitio web.
The International The Center Un consorcio de periodistas auspiciado por una fundación
Consortium of Investigative for Public dedicada al Periodismo de investigación, The Center for Public
Journalism Integrity. Integrity. Centrado en aspectos de corrupción y control del
( http://www.icij.org/). poder, no solamente en su país de origen (EE.UU). Publica
reportajes de investigación y noticias sobre Periodismo y
mantiene también un directorio de recursos.
Investigative Reporters and Investigative Se trata de una organización sin ánimo de lucro cuyo objetivo es
Editors Reporters mejorar el Periodismo de investigación. Está vinculada con la
( http://www.ire.org/). and Editors, Universidad de Missouri. Organiza cursos y sesiones de
Inc. formación para periodistas y mantiene una base de datos con
una amplia gama de recursos para periodistas. Publica una
revista sobre Periodismo de investigación.
The Centre for Investigative The Centre Organización inglesa que tiene naturaleza de fundación de
Journalism for caridad. Está relacionada con otras fundaciones vinculadas con
( http://www.tcij.org/gavin- Investigative el Periodismo de investigación, la defensa de los valores
macfadyen). Journalism. democráticos y con la Universidad de Londres. Su principal
actividad es la formación de cursos, pero también manuales
para periodistas, así como vídeos y entrevistas.
Blogs personales
Un blog es una clase de sitio web, a menudo de tipo personal, actualizado con
frecuencia, donde su autor publica contenidos de interés sobre uno o más
aspectos en los que es considerado un experto. En el caso que nos ocupa, dado el
carácter localizado de esta clase de publicaciones, hemos seleccionado
únicamente blogs nacionales y de autores que tienen vinculación con la
academia. Se trata de los siguientes:
— Digitalismo (http://digitalismo.com).
Ideas en Comunicación Digital. Weblog elaborado por Hugo
Pardo, profesor de la Universitat de Vic.
— e-Cuaderno (http://www.ecuaderno.com/).
Pistas, noticias y enlaces sobre los medios y la Red. Weblog del
profesor de la Universidad de Navarra José Luis Orihuela sobre
Periodismo y nuevas tecnologías.
— Hipermediaciones (http://hipermediaciones.com/).
Nuevas tendencias en comunicación social. Weblog del
profesor de la Universitat Pompeu Fabra Carlos Scolari.
— Salaverria (http://salaverria.es).
Ideas sobre Periodismo. Estudios, recursos y formación sobre
medios digitales y Periodismo. Weblog del profesor de la
Universidad de Navarra Ramón Salaverría.
Fuentes internacionales
4.3.7. Asociaciones
Algunas asociaciones de interés son las siguientes:
RESUMEN
Se pretende guiar a los alumnos, profesionales e investigadores en el campo de la Psicología por los
recursos de información más importantes. En la actualidad hay un sinfín de sitios donde buscar
información, como webs, blogs, foros, organizaciones nacionales e internacionales. Nosotros nos hemos
centrado en fuentes especializadas en libros, en bibliografías analíticas e índices de citas donde identificar
y localizar artículos de revista, ya que estas son las fuentes con mayor grado de evidencia científica. Por
último, y más enfocado a los profesionales e investigadores, hemos incorporado fuentes de información
sobre test estandarizados. Con esta simplificación de fuentes de información pretendemos que sea más
fácil guiarse por la maraña informativa de Internet y centrarnos en lo verdaderamente importante.
Es necesario abandonar las prácticas de búsqueda de información en lugares generalistas o buscadores que
devuelven la información según criterios desconocidos para los usuarios o sin criterios y centrarnos en las
fuentes con verdadero rigor científico.
5.1. INTRODUCCIÓN
Los libros, en el sentido más amplio que pueda atribuirse a este término,
constituyen un instrumento de primera necesidad para cualquier investigador. En
primer lugar, porque casi siempre aportan información de primera mano,
original. En segundo lugar, porque son una de las pocas fuentes que gozan de
una gran estabilidad bibliográfica. Finalmente, y aunque no sea una razón
estrictamente científica, el estatus que desempeña el libro en el inconsciente
colectivo lo valida como fuente de información de referencia inexcusable.
El problema de estas fuentes, como veremos posteriormente, es el de su
crecimiento ininterrumpido, el de una abundancia que amenaza con ocultar toda
la riqueza de conocimientos que representan. No hace mucho un ensayo hablaba
de «los demasiados libros»; pues bien, hoy en día esta expresión se ha
convertido en una realidad fácilmente constatable. Por ello el investigador ha de
resolver dos problemas acuciantes: los relacionados con la identificación y
localización de los libros que contribuyan a consolidar y apoyar su trabajo.
Definición de las fuentes:
PsyCRITIQUES
Producida por la American Psychological Association (APA), es una base de
datos con textos completos de críticas de libros académicos y profesionales del
ámbito de la Psicología actual. También publica críticas de películas populares y
de libros especializados desde una perspectiva psicológica e incluye
aproximadamente 40.000 críticas que se remontan a 1956.
Figura 5.2. Pantalla de resultados de la base de datos PsyCRITIQUES en la interfaz de Ebsco.
PsycARTICLES
Elaborada por la American Psychological Association (APA), es una fuente de
información que contiene artículos científicos y académicos a texto completo y
arbitrados. Esta base de datos contiene más de 153.000 artículos de más de 80
publicaciones emitidas por la APA. La cobertura de esta fuente es desde 1894 y
llega hasta la actualidad, y prácticamente todas las publicaciones de la APA se
retrotraen a sus inicios.
Esta base de datos utiliza el Tesaurus of Psychological Index Terms como
ayuda para seleccionar los términos más adecuados para nuestra búsqueda.
PsycINFO
Es la bibliografía analítica más prestigiosa en el campo de la Psicología,
elaborada por la American Psychological Association (APA). Contiene
resúmenes de artículos de publicaciones periódicas, capítulos de libros, libros y
tesis doctorales y es el mayor recurso dedicado a literatura arbitrada sobre
ciencias del comportamiento y salud mental. Contiene aproximadamente
3.000.000 de registros y resúmenes que se remontan al año 1600 con una de las
tasas de coincidencia de identificadores de objetos digitales más alta. La
cobertura de la publicación, que abarca desde 1800 hasta el presente, incluye
material internacional seleccionado de alrededor de 2.500 revistas en una decena
de idiomas.
Dependiendo de los distribuidores, puede presentar un interfaz distinto. El que
nosotros presentamos, del distribuidor Ebsco, permite realizar búsquedas con
alto grado de pertinencia, ya que posee un gran número de limitadores: año, tipo
de fuente de información, descriptores, editorial, lengua, grupo de edad de los
sujetos, metodología de investigación, etc.
Figura 5.7. Pantalla de limitadores de PsycINFO en la interfaz de Ebsco. Estos limitadores pueden
utilizarse en todas las bases de datos de este distribuidor.
Figura 5.9. Pantalla de resultados de la base de datos Psychology & Behavioral Science Collection en la
interfaz de Ebsco.
Psicodoc
Base de datos elaborada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, en
colaboración con la Biblioteca de la Facultad de Psicología de la Universidad
Complutense, especializada en Psicología y disciplinas afines. Incluye los
trabajos publicados en revistas científicas, congresos y libros compilados, cuya
temática sea la Psicología y disciplinas afines, procedentes de España y América
Latina. Contiene más de 56.000 referencias bibliográficas con resúmenes y
1.600 enlaces a texto completo en español y en inglés; 531 revistas, 339
congresos, 379 libros, desde 1975 hasta la actualidad.
Figura 5.10. Pantalla de resultados de la base de datos Psicodoc.
CSIC
Las bases de Datos CSIC contienen más de 1.250.000 referencias
bibliográficas de artículos publicados en más de 2.630 revistas especializadas
editadas en España. Abarca todas las áreas científicas y técnicas.
Las bases de datos bibliográficas ICYT, ISOC e IME contienen la producción
científica publicada en España desde los años setenta. Recogen
fundamentalmente artículos de revistas científicas y de forma selectiva actas de
congresos, series, compilaciones, informes y monografías.
Las investigaciones de Psicología podemos encontrarlas fundamentalmente en
las bases de datos del ISOC e IME.
Figura 5.11. Pantalla de selección de las diferentes bases de datos especializadas dentro de ISOC.
Como se aprecia en la figura anterior, hay una base concreta sobre Psicología
en la que podemos realizar nuestras consultas más específica y obtener
resultados más pertinentes.
SciELO
Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Científica Electrónica en
Línea) es un modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas
científicas en Internet. Especialmente implementado para responder a las
necesidades de la comunicación científica en los países en desarrollo, y
particularmente de América Latina y el Caribe, el modelo proporciona una
solución eficiente para asegurar la visibilidad y el acceso universal a su literatura
científica. En la actualidad Scielo tiene una cobertura de 1.249 revistas con un
total de 573.525 artículos.
PubMed
Es una base de datos con 15 millones de registros de unas 4.600 revistas
indizadas por MEDLINE y las referencias de OLDMEDLINE desde 1953.
PubMed forma parte del sistema Entrez, diseñado por el National Center for
Biotechnology Information de Estados Unidos para integrar la información
bibliográfica y factual de interés en Ciencias de la Salud.
Esta base de datos es gratuita y fácil de manejar por los alumnos, y es la más
socorrida para psicólogos y estudiantes de Psicología cuando no disponen de
acceso a las bases de datos de la American Psychological Association (APA), ya
que indexa gran número de revistas relacionadas con la Psicología.
Figura 5.14. Pantalla de resultados de Pubmed, con los limitadores que pueden utilizarse para obtener
resultados más pertinentes.
ABI-INFORM Complete
Esta base de datos se compone de ABI/INFORM Global, ABI/INFORM
Trade and Industry, ABI/INFORM Dateline y ABI/INFORM Archive. Ofrece
más de 3.000 revistas a texto completo, 25.000 tesis, 14.000 publicaciones de
trabajo SSRN, periódicos como The Wall Street Journal y The Financial Times e
informes y datos centrados en industrias y países. Su cobertura internacional
ofrece a los investigadores una visión completa del ámbito y las tendencias
empresariales de todo el mundo. Es de interés para las áreas de la Psicología
relacionada con la Economía, como Psicología del Trabajo, de las
Organizaciones y los Recursos Humanos.
Emerald Insight
Esta fuente de información electrónica proporciona acceso al texto completo
de 247 títulos del paquete EMERALD, concretamente las colecciones Emerald
Management 175, Engineering y Backfiles. Las revistas son principalmente del
ámbito anglosajón y de temática variada: Economía, Administración, Recursos
Humanos, Ciencias de la Información, Biblioteconomía, Documentación y otras
materias relacionadas con Ciencias Sociales, así como Ingeniería, Ciencias de
los Materiales, Calidad, etc.
ERIC
La base de datos ERIC (Educational Resources Information Center), del
Institute of Education Science, proporciona acceso completo a la documentación
relacionada con la Educación. ERIC ofrece acceso a documentación sobre
Educación para mejorar en este ámbito mediante el aumento y el uso de
información e investigación educativa para mejorar la práctica en el aprendizaje,
la enseñanza, la toma de decisiones educativas y la investigación. ERIC ofrece
cobertura de artículos de publicaciones, conferencias, reuniones, documentos
gubernamentales, tesis, tesinas, informes, medios audiovisuales, bibliografías,
directorios, libros y monografías.
Existe una versión de consulta gratuita en http://eric.ed.gov/, en la que
también podemos encontrar muchos informes.
TABLA 5.1
Comparación de las características de Web of Science, Scopus y Google Scholar
Web of Science Scopus Google
Scholar
Indización y Sí Sí No
resumen
Cobertura Desde 1900 hasta la actualidad (Ciencias), 1956- Desde 1966 hasta la No
cronológica de actualidad (Ciencias Sociales) y 1975-actualidad actualidad especificado
las revistas (Arte y Humanidades)
Cobertura 1900 hasta la actualidad Desde 1966 hasta la No
cronológica de actualidad especificado
las citas
Contenidos 9.300 revistas (Ciencias, Ciencias Sociales y Arte y 15.000 revistas No
Humanidades) (Ciencias y Ciencias especificado
Sociales)
FUENTE: Bakkalbasi et al. (2006). Biomedical Digital Libraries, 3:7. Doi: 10.1186/1742-5581-3-7.
Figura 5.16. Pantallas de resultados de una búsqueda por autor en el ISI Web of Knowledge con el número
de citas que ha recibido cada uno de los trabajos del autor.
Figura 5.17. Datos del trabajo publicado, con los datos del autor y los datos de valoración de la revista, en
el JCR.
5.3.2. Scopus
Es una base de datos multidisciplinar producida por Elsevier para la
investigación científica. Incluye más de 14.000 publicaciones desde 1966,
procedentes de 4.000 editores. Da acceso al texto completo de los artículos de
revistas suscritas por la universidad y a las patentes de distintos países.
Comprende las siguientes áreas de estudio: Life Sciences, con 4.300 título de
revistas; Health Sciences, con 6.800 títulos; Physical Sciences, con 7.200 títulos,
y Social Sciences & Humanities, con una cobertura de 5.300 títulos.
Al igual que Web of Knowledge, aparecen los trabajos con el número de citas
recibidas después de su publicación.
Figura 5.18. Pantalla de resultados de una búsqueda en Scopus, ordenada por citas recibidas.
Figura 5.19. Datos de valoración de la revista Addiction Research and Theory en el SCImago Journal
Rank.
Scopus realiza un análisis de los resultados por año, de las revistas que
recogen mayor número de artículos, los autores con más publicaciones, los
centros de investigación más importantes, la tipología de los documentos, áreas
temáticas y aporta un informe completo sobre métrica de los autores.
PsycTESTS
La base de datos PsycTESTS está publicada por la American Psychological
Association y ofrece información bibliográfica, texto completo y multimedia de
pruebas psicológicas desde 1918 hasta la actualidad.
Los registros incluyen resúmenes descriptivos de la prueba y su desarrollo y
administración, tomados en su mayor parte de artículos de revistas evaluados por
expertos o libros, con pruebas descargables. El 75% de los registros contienen la
prueba en cuestión o elementos de la misma.
Tea Ediciones
TEA Ediciones es la primera empresa española en la edición y elaboración de
test y pruebas de evaluación psicológica. En su catálogo figuran más de 400 test
psicológicos editados.
Posee un departamento específico de I+D+i compuesto por psicólogos
expertos en metodología cuya labor se centra en la elaboración de nuevas
pruebas y la adaptación de pruebas extranjeras de prestigio.
RESUMEN
Esta contribución revisa las principales fuentes de información que existen para la
investigación sobre Publicidad. En primer lugar, se analizan las editoriales privadas y
académicas que publican las principales monografías sobre el tema en nuestro país; las
revistas científicas y profesionales más importantes, nacionales e internacionales, y las
principales bases de datos especializadas. También se describen los principales
festivales y premios de Publicidad, las asociaciones publicitarias y los blogs
(nacionales e internacionales) sobre Publicidad, elementos de gran importancia y cuyo
conocimiento es imprescindible para quien pretenda investigar en el ámbito publicitario.
Asimismo se ofrece información acerca de los grupos de investigación que trabajan en
España sobre Publicidad, y se detallan algunos informes y códigos deontológicos de
diversos organismos. Por último se facilita la consulta de algunos de los glosarios y
diccionarios existentes sobre la materia, junto con una bibliografía básica para
acercarse a la investigación en temas publicitarios.
6.1. INTRODUCCIÓN
6.3.1.1. Internacionales
1. European Journal of Marketing
(http://www.emeraldgrouppublishing.com/ejm.htm): publicada por el grupo
editorial Emerald, tiene una periodicidad bimestral y se publica desde 1967.
2. International Journal of Advertising
(http://www.tandfonline.com/loi/rina20): revista con carácter trimestral creada
en 1982 y que, desde hace unos años, ha pasado a tener una periodicidad
bimestral. Es editada por la Association Advertising.
3. Journal of Advertising (http://www.tandfonline.com/toc/ujoa20/current): es
la revista oficial de la Academia Americana de Publicidad. Sus orígenes se
remontan a 1972 y es de periodicidad cuatrimestral. Publica en inglés.
4. Journal of Advertising Research
(http://www.journalofadvertisingresearch.com/): editada desde 1960 y con
periodicidad cuatrimestral, esta revista se halla auspiciada por The Advertising
Research Foundation, creada en 1936 por la Association of National Advertisers
y la American Association of Advertising Agencies.
5. Public Relations Review (http://www.journals.elsevier.com/public-relations-
review): editada por Elsevier, esta revista inició su andadura en 1975 y su
periodicidad es trimestral.
6.3.1.2. Nacionales
1. Comunicación. Revista Internacional de Comunicación Audiovisual,
Publicidad y Estudios Culturales
(http://www.revistacomunicacion.org/index.htm): revista publicada anualmente,
en español, por el Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad y
Literatura de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
2. Pensar la Publicidad. Revista Internacional de Investigaciones
Publicitarias (http://revistas.ucm.es/index.php/PEPU): revista académica de
carácter semestral, publicada por la Universidad de Valladolid. Su inicio se
remonta a 2007 y publica en español artículos fruto de investigaciones en el
campo de la Publicidad y el Marketing.
3. Questiones Publicitarias. Revista Internacional de Comunicación y
Publicidad (http://www.maecei.es/questiones.html): publicada por la
Universidad de Sevilla, está articulada en torno al Grupo de Investigación
«Método, Análisis y Estrategias de la Comunicación Empresarial e Institucional
(MAECEI)» y se centra en la Comunicación Audiovisual y la Publicidad. Nació
en 1993 y tiene periodicidad anual.
4. Revista Internacional de Relaciones Públicas
(http://revistarelacionespublicas.uma.es/index.php/revrrpp/index): se publica en
línea con carácter semestral. Está editada y patrocinada por el Instituto de
Investigación en Relaciones Públicas de la Universidad de Málaga.
6.3.2.1 Internacionales
1. Adweek (http://www.adweek.com/): es la principal revista comercial
estadounidense sobre la Publicidad. Tiene carácter semanal.
6.3.2.2. Nacionales
1. Anuncios. Semanario de Publicidad (http://www.anuncios.com/): comenzó
su andadura en 1980 y es de carácter quincenal. Tiene versión en papel y
también difunde contenidos en su espacio web.
2. Ctrl (http://controlpublicidad.com/): revista perteneciente al grupo Control
publicidad, centrada en el marketing, la creatividad, las agencias, los estudios de
mercados, los premios, con contenidos dirigidos al público especializado y a los
no profesionales interesados en la Publicidad, se publica mensualmente. Es la
promotora de los prestigiosos Premios Control que se conceden, desde 1969, a
las mejores campañas y profesionales de la publicidad española.
3. Ipmark. Información de Publicidad y Marketing (http://ipmark.com/):
revista mensual dirigida anunciantes y directores de marketing con actualidad
especializada sobre el marketing, la Publicidad y los distintos medios de
comunicación, que se difunde también a través de su portal en línea, en el que se
dan a conocer las últimas noticias relacionadas con el marketing, la Publicidad y
los medios de comunicación.
4. Marketing Directo (http://www.marketingdirecto.com): es un espacio en
línea de marketing, Publicidad, anuncios y anunciantes. Su portal da cabida a las
noticias, las opiniones, las campañas, los anunciantes..., con números especiales,
dedicados monográficamente a aspectos diversos de la Publicidad y el
marketing.
5. El Periódico de la Publicidad (http://www.periodicopublicidad.com/): es un
periódico que incluye noticias sobre la Comunicación, la Publicidad y el
marketing. Su formato impreso nació en 1900, bajo periodicidad semanal.
Actualmente, a través de su página web, se pueden consultar las informaciones
más relevantes del ámbito publicitario, actualizadas diariamente.
6. El Publicista (http://www.elpublicista.es/): es una revista quincenal, cuyo
contenido se centra en la información sobre aspectos distintos de la Publicidad,
del marketing y de la Comunicación. Estructurada en tres partes, la primera está
dedicada a entrevistas, reportajes, informes y al tema de portada. La segunda
parte se centra en las noticias relacionadas con los subsectores del mundo de la
Publicidad. La tercera muestra los trabajos de los publicitarios difundidos en los
distintos medios de comunicación.
7. Revista Investigación y Marketing (http://www.aedemo.es/aedemo/revista-
investigación-y-marketing): es la revista de la Asociación Española de Estudios
de Mercado, Marketing y Opinión (AEDEMO). Tiene carácter trimestral y,
aunque no se trata de una publicación estrictamente académica en cuanto a su
presentación, presenta contenidos de mayor calidad que los de otras
publicaciones del sector.
Los blogs de publicidad son páginas web que difunden contenidos interesantes
para el sector, siguiendo una estructura cronológica. En el campo publicitario
pueden dividirse entre aquellos de carácter internacional y los nacionales.
1. Universidad de Alicante.
Denominación: Grupo de Estudios sobre Publicidad
Institucional, Política y Social (GEPIPS)
(http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/15667).
Objetivos: el grupo de investigación tiene como centro de
interés el análisis de la publicidad y la comunicación
institucional, política y social desde distintas perspectivas y
metodologías: estudios teóricos, análisis cuantitativo y análisis
del discurso. Integrado por profesores de la UA y de la
Universidad de A Coruña, está en relación con otros
investigadores y grupos de investigación interesados en los
mismos ámbitos científicos.
Miembros: Dr. Emilio Feliu García, Dra. Concepción Campillo
Alhama, Dra. Ángeles Feliu Albaladejo, Dra. M.ª Dolores
Fernández Poyatos, Dra. Mónica García Irles, Dr. Jesús López
Ramón.
5. Universidad Complutense.
Denominación: Grupo de Investigación Estudios Avanzados en
Imagen y Comunicación (ESAVICOM)
(https://www.ucm.es/esavicom).
Objetivos: estudiar e investigar todos los elementos de la
imagen en sus distintos ámbitos y cómo las acciones publicitarias
y de relaciones públicas son capaces de generar cambios de
conocimiento y variación en los atributos percibidos por
diferentes públicos. Investigar las variables que componen las
relaciones entre las organizaciones (públicas, privadas, políticas y
de otra naturaleza) y sus públicos. Analizar la evolución en la
estructura del mercado publicitario, de las relaciones públicas y
de la comunicación en general. Los miembros del grupo de
investigación Esavicom reconocen en la defensa de la rigurosidad
de la metodología científica en la publicidad, las relaciones
públicas, el periodismo y la comunicación audiovisual la razón de
ser de su constitución. Así, la investigación es una herramienta
fundamental de trabajo para conseguir: una formación de calidad
excelente para licenciados, graduados, doctores, másteres y
profesionales del sector. El aumento de la eficacia a la hora de
diseñar, gestionar y evaluar programas y campañas de
comunicación por objetivos. Incrementar el conocimiento sobre la
función social de los programas, campañas y acciones de
comunicación por objetivos. Contribuir al cuerpo de
conocimiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas, el
Periodismo y la Comunicación Audiovisual. Difundir los
conocimientos obtenidos entre investigadores, docentes,
profesionales, medios de comunicación y la sociedad en general.
Miembros: Dra. Liisa Irene Hänninen, Dr. Felisa Arribas, Dra.
Mónica Melle, Francisco Muñoz, Dr. Alfredo Arceo.
6. Universidad de Málaga.
Denominación: Nuevas formas publicitarias y nueva economía
(http://ofertaidi.uma.es/nuevas-formas-publicitarias.php).
Objetivos: el análisis y estudio de la Comunicación empresarial
interactiva, de la nueva publicidad, de los medios no
convencionales, de la nueva economía. De igual modo se acerca
al análisis del product placement en las películas y las teleseries,
así como la relación de la publicidad con los estereotipos.
Miembros: investigador responsable: Alfonso Mendiz
Noguero.
1. Portal marketingdirecto.com
(http://www.marketingdirecto.com/diccionario-marketing-publicidad-
comunicacion-nuevas-tecnologias). Diccionario de marketing y publicidad
en línea que permite, a través de una búsqueda por la letra con la que se
inician los términos, acceder a las principales voces relacionadas con el
marketing y la Publicidad.
2. Portal La publiteca (http://www.publiteca.es/2012/03/glosario-de-
terminos-de-publicidad-y.html).
Desde el portal de La publiteca se puede desgargar el glosario
IAB (Interactive Advertising Bureau) Spain, un diccionario que
busca ser un espacio de consulta para todos los profesionales del
sector. El glosario se actualiza cada cierto tiempo con los
términos más recientes del ámbito profesional mediante las
aportaciones y colaboraciones de los propios profesionales.
3. Portal de DesarrolloWeb.com (http://www.desarrolloweb.com/glosario/).
Dentro de este portal se incluyen distintos servicios gratuitos relacionados
con la programación, las bases de datos, el diseño web... Entre ellos se
encuentra un glosario de términos que incluye tanto palabras muy generales
del ámbito de la Publicidad como otras más especializadas vinculadas al
uso de la Publicidad en la web.
4. Página de estoesmarketing
(http://perso.wanadoo.es/estoesmarketing/Glosario%20de%20Publicidad.pdf
A través de esta página se puede descargar un glosario de marketing en pdf
de 93 páginas en el que se explican y desarrollan los principales conceptos
asociados a este ámbito comercial.
5. Portal de la revista en línea Adlatina.com
(http://www.adlatina.com/abecedario-del-glosario/a). Este medio de
comunicación incluye un amplio espectro de servicios focalizados en el
negocio de la Publicidad y las Comunicaciones, entre ellos un glosario de
términos vinculados tanto al campo de la Publicidad como al del marketing.
6. Portal del Ministerio de Educación y Ciencia
(http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/extras/glosariogen.html).
Espacio de recursos vinculados a los medios de comunicación y la
Publicidad del portal del Ministerio de Educación y Ciencia, donde se
incluye, en el apartado de Publicidad, un glosario básico orientado,
especialmente, al trabajo en colegios e institutos.
7. Portal de la revista Mercadeo.com
(http://www.mercadeo.com/glosario.htm). En él se incluye un glosario de
términos vinculados al marketing, en cuya actualización frecuente
contribuyen los propios usuarios.
8. Portal de marketing-XXI (http://www.marketing-xxi.com/glosario-de-
terminos-de-marketing-en-internet-149.htm). Esta web del Centro de
Estudios Financieros, especializada en temas de marketing, incluye en su
página web un glosario básico de los términos más frecuentes en el sector
profesional.
9. Portal del Foro Internacional de Marketing
(http://www.foromarketing.com/glosario-de-marketing/). Se incluye en este
portal un amplio diccionario con más de 1.000 definiciones vinculadas a
ámbitos profesionales como el marketing, la Publicidad o la Comunicación.
10. Página de socialetic.com (http://www.socialetic.com/diccionario-de-
marketing-html/a-diccionario-de-marketing) Esta página web, que difunde
noticias sobre marketing, medios de comunicación social y empresas,
incluye en sus secciones un diccionario de marketing recoge definiciones
sobre marketing, medios de comunicación, empresa y comunicación
integral.
BIBLIOGRAFÍA
RESUMEN
A pesar de todos los esfuerzos realizados, el saber especializado en Historia del Arte ha
estado frecuentemente en propiedad de unas élites culturales. La apertura pública de
museos en el siglo XVIII marca un punto de inflexión importante, pero el auténtico
estallido se producirá a finales del XX y principios del XXI al establecerse de manera
firme su conocimiento y accesibilidad gracias al auge de Internet. Partiendo de esta
reflexión, el texto ofrece una visión panorámica de las principales fuentes
especializadas para el estudio del Arte, centrándose particularmente en las volcadas en
la Red y en abierto. La investigación pretende no solo reseñar las características más
destacadas de estas fuentes, basándose en unos criterios de selección muy definidos, sino
también obtener por medio de su análisis las debilidades y fortalezas de la disciplina.
7.1. INTRODUCCIÓN, EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y PROYECCIÓN
Figura 7.1. Detalle de la Creación de Adán reinterpretada en clave digital. Capilla Sixtina (Roma). © BBC.
7.2. CARACTERÍSTICAS
Con carácter previo resulta necesario advertir que a lo largo de este estudio las
fuentes variarán según el período, la obra o el artista que se desee abordar. Un
ejemplo de esto lo evidencia que en un elevado número de monografías
especializadas en el estudio de las fuentes de la Historia del Arte, tanto
nacionales como internacionales, estas se centran exclusivamente en un tema o
en una etapa en particular (Sokol, 1976; Klein y Zerner, 1989). Asimismo la
selección de las fuentes dependerá en gran medida del especialista, del grado de
conocimiento que tenga de su existencia y del interés que le susciten. Y tan
relevantes son la constancia de su presencia como los necesarios mecanismos de
búsqueda y de recuperación de la información.
En todos los casos el principal elemento aglutinador será la obra de arte como
fuente informativa de primer nivel. Las fuentes literarias, las documentales y las
no escritas, para definir las gráficas y los audiovisuales en palabras de Arias, se
presentan como capitales, si bien no son las únicas, como se irá relatando a lo
largo del texto (Arias, 2013).
Las principales características de estas fuentes son:
7.3. MONOGRAFÍAS
Las monografías son uno de los recursos más relevantes y empleados por la
Historia del Arte. Como ya hemos señalado, la falta de concreción sobre los
contenidos que constituyen la especialidad limita la posibilidad de ofrecer
resultados globales respecto a los libros publicados en nombre de la disciplina.
En la Bibliography of the History of Art (BHA) y en el Répertoire International
de la Littérature de l’Art (RILA), que actualmente se integran en FRANCIS,
pueden encontrarse en la clasificación de General History of Art entre 1975 y
2007 más de 79.000 libros, de los que 22.576 están escritos en inglés, 19.466 en
francés, 15.781 en alemán y el resto en otras lenguas (5.084 en español). En el
caso de Books in Print, no es posible tanta precisión en las búsquedas. Para el
caso hispano es posible obtener una visión cercana gracias a los libros a los que
se les ha concedido el ISBN y sus clasificaciones por materias. Según la genérica
de los apartados Urbanismo. Arquitectura, Artes plásticas. Artes gráficas y
Música. Teatro. Cine, serían 5.758 ejemplares en 2010, 6.223 en 2011, 5.384 en
2012, 4.665 en 2013 y 5.514 en 2014. Entre 2010-2014 hacen un total de 21.786
(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2014).
Con cierto afán generalista, en las monografías se observan limitadas
evoluciones respecto a los libros de períodos anteriores, salvo contadas
excepciones, y esencialmente siguen el modelo canónico constituido por texto y
figuras, si bien estas últimas llegan a alcanzar altas cotas en un número
importante de casos debido a su importancia para la disciplina. En raras
ocasiones las monografías de Historia del Arte presentan anexos en soportes
diferentes del papel. Y así en obras de carácter divulgativo es más común
encontrarse con discos ópticos para completar el apartado visual, y en el caso de
los libros especializados se suelen emplear estos para la información escrita que
no puede publicarse en papel. En el año 2014 en España los libros con material
multimedia, como CD-ROM y DVD, suponían 2.248 ejemplares con ISBN de
un total de 90.802. La cifra en Ciencias Sociales y Humanidades, integrándose la
Historia del Arte en esta última, fue de 939 ejemplares en 2012, 667 en 2013 y
838 en 2014. En este último año supuso el 37,3% del total. Cifra nada
desdeñable, pero con limitada repercusión en los libros de Historia del Arte
especializados (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2014). Empleando
el International Standard Audiovisual Number (ISAN), exclusivo para
audiovisuales, si en las búsquedas se utiliza el término Art, se obtienen 2.790
resultados, y con Arte, bastantes menos, 577, asumiendo la reflexión que
«aconseja el término en plural e inglés para la mayoría de las disciplinas, a
excepción de aquellas con importante carga local, especialmente en las
Humanidades» (Orduña-Malea et al., 2016: 200).
TABLA 7.1
Tabla de clasificación de las editoriales más relevantes según Publishers
Scholar Metrics, SPI Scholarly Publishers Index y BiPublishers
Publishers Scholar Metrics (2012)
Cátedra
Alianza
Paidós
SPI Scholarly Publishers Index (2012-2014)
Akal
Alianza
Cátedra
Cambridge University Press
Oxford University Press
Routledge
BiPublishers (2014)
Palgrave Macmillan
Cambridge University Press
Routledge
El «monopolio» del libro ha sido una constante, puesto que hasta principios
del siglo pasado este era uno de los principales sistemas de comunicación en la
disciplina. Los investigadores del campo de las Humanidades han tenido siempre
especial predilección por las monografías (Orduña-Malea et al., 2016: 251), si
bien las revistas cobran cada vez más relevancia, advirtiéndose un crecimiento
exponencial de estas. Como elemento indicativo se puede señalar que en BHA-
RILA General History of Art los artículos anteriores a 1982 suman solo 41 y
después de 2000 llegan casi a 55.000. En el caso de los libros, antes de 1977
eran nueve, y después de 1999, más de 27.000. A pesar de las variantes
cronológicas y su carácter puramente orientativo, se observa un vuelco a favor
de las publicaciones periódicas en Historia del Arte a partir del año 2000.
De dilatada trayectoria y aún activas podemos encontrar en diferentes países
revistas especializadas en Historia del Arte como Paragone. Arte, que se funda
en 1950 en Italia; La Gazette des Beaux-Arts en 1859 en Francia; el Journal of
the Warburg and Courtauld Institutes, que funciona desde 1939 en Inglaterra;
The Art Bulletin, desde 1919 en Estados Unidos; Jahrbuch der Berliner Museen,
desde 1959 en Alemania; Oud-Holland, desde 1883 en los Países Bajos, y
Archivo Español de Arte que se constituye en 1925 (Checa et al., 1980).
Ofreciendo una visión panorámica, pasando de lo nacional a lo internacional,
Dialnet dispone actualmente de 502 revistas indexadas en Arte (desglosada en
Arte. Generalidades, Historia del arte. Artes plásticas y Música y Artes
escénicas. Cine). Un importante número son publicaciones españolas, aunque no
todas, y en algunos casos han dejado de publicarse y/o actualizarse. Incluye
diferentes sistemas de clasificación.
Latindex recoge 3.671 revistas en el momento de redacción de este trabajo,
empleando la generalidad de Artes y Humanidades, y valora si las publicaciones
cumplen con los parámetros de calidad necesarios.
El índice de European Reference Index for the Humanities (ERIH PLUS)
ofrecía 628 títulos en 2016, resultados correspondientes a Arte e Historia del
Arte, aunque en su última actualización ha perdido el sistema de clasificación
(figura 7.2).
Figura 7.2. © ERIH PLUS.
TABLA 7.2
Tabla de clasificación de las revistas más destacadas, a nivel nacional e
internacional, según DICE, IN-RECH, Journal Scholar Metrics, SJR y Google
Scholar Metrics
DICE IN-RECH Journal Scholar SJR Google
Metrics Scholar
Metrics
Nacional 1. Archivo 1. Reales Sitios 1. Revista de 1. RA Revista de
Español de Medicina y Cine Arquitectura
Arte
2. Archivo 2. Anuario del 2. Arte, Individuo y 2. Arte, Individuo y
Español de Arte Departamento de Sociedad Sociedad
(ed. Historia y Teoría del
electrónica) Arte
3. Reales Sitios 3. Goya: Revista de 3. Patrimonio 3. EGA Revista de
Arte Cultural de España Expresión Gráfica
Arquitectónica
Internacional 1. Historical 1. I Tatti Studies 1. Art
Journal of Film, Education
Radio and
Television
2. Music 2. Psychology of 2.
Perception: An Aesthetics, Leonardo
Interdisciplinary Creativity, and the
Journal Arts
3. Psychology of 3. Creativity 3. Studies
Aesthetics, Research Journal in Art
Creativity, and the Education
Arts
TABLA 7.3
Tabla de clasificación con las revistas españolas según DICE, IN-RECH,
Journal Scholar Metrics y SJR con los parámetros de valoración de sus páginas
web
Institución Contenidos De Tabla de Resumen En Sistema Incluye Otros
en línea libre contenidos otros de RSS
acceso idiomas alertas
Archivo CSIC * * * * * * *
Español de
Arte
Reales sitios Patrimonio * *
Nacional
Anuario del Dpto. de H.ª y * * * * * *
Departamento Teoría del
de Historia y Arte de la
Teoría del UAM
Arte
1 1 1
Goya: Revista Fundación * * * * * 1
de Arte Lázaro
Galdiano
Revista de Facultad de * * * * * Incluye
Medicina y Medicina. avance
Cine Univ. de en línea
Salamanca
Patrimonio Instituto del * * * No
Cultural de Patrimonio permite
España Cultural de la
España descarga
directa
RA Revista de Escuela * * * * *
Arquitectura Superior de
Arquitectura
de la Univ. de
Navarra
Arte, Dpto. de * * * * * * * Artículos
Individuo y Didáctica de la más
Sociedad Expresión populares
Plástica, Univ. según el
Complutense n.º de
visitas
EGA Revista Dpto. de * * * * * * * Artículos
de Expresión Expresión más
Gráfica Gráfica populares
Arquitectónica Arquitectónica según el
Univ. n.º de
Politécnica de visitas
Valencia
La RAE define las bases de datos como «Conjunto de datos organizado de tal
modo que permita obtener con rapidez diversos tipos de información»
(Maldonado y Rodríguez, 2006). Tomando de referencia esta definición
genérica, es posible resaltar varias cuestiones que afectan a la Historia del Arte.
Por una parte, que en ocasiones se clasifican como base de datos recursos que no
siempre cumplen con estas características; por otra, que existe un número
significativo de bases de datos en acceso abierto que albergan contenidos
relevantes para la Historia del Arte, y que en estas bases se advierte una marcada
polarización entre generalidades y especificidades. Por último, que las
evaluaciones de estos recursos apenas existen.
Es preciso advertir que gracias a una encuesta elaborada a investigadores
ingleses en 2012 se ha podido determinar que los motores de búsqueda generales
eran los más empleados para localizar revistas especializadas en todas las
especialidades, constante que se mantenía para las investigaciones en Artes y
Humanidades (Orduña-Malea et al., 2016: 57).
Los dos principales organismos internacionales para la Historia del Arte, el
Research Institutes in the History of Art (RIHA) y el Comité International
d’Histoire de l’Art (CIHA), no comparten ningún enlace en sus portales que
permiten obtener indicios. Por su parte, el Comité Español de Historia del Arte
(CEHA) ofrece vínculos a cuatro bases de datos de artículos y cinco de
imágenes. Las publicaciones que abordan esta cuestión, pasado un breve período
de tiempo, se quedan obsoletas por el carácter mudable de la información
(Azorín y Sorli, 1993; University of Delaware, 1996; Azorín, 1997; Swan, 1999;
Azorín et al., 2000; Sorli, 2006). A pesar de ello se remite a estas publicaciones
para obtener un amplio listado a sabiendas de que varias de las URL ya no están
operativas o se han transformado sensiblemente. Más adelante se advertirá que
se dispone de mayor número de datos empleando los recursos que ofrecen las
webs de las bibliotecas departamentales de las universidades. El carácter
mutable de la información favorece el empleo de estos listados por su rápida y
constante actualización.
Por último, en «The Ranking Web of World Repositories», a cargo de El
Laboratorio de Cibermetría del Consejo Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC), se incluyen diferentes repositorios que permiten obtener una idea
aproximada, si bien no existe una clasificación por materias.
Ante esta coyuntura, como en el resto de casos, para su selección se tendrán
en cuenta una serie de criterios que hemos considerado significativos: institución
que los organiza y si cuenta con una trayectoria consolidada; ámbito nacional o
internacional; número de documentos electrónicos disponibles; portales con
perfiles generales como específicos. Se optará por dos grandes clasificaciones,
seleccionando, en primer lugar, aquellos bancos que presentan un importante
grado de diversificación en sus contenidos (textos, imágenes y otros recursos) y,
en segundo lugar, por contenidos específicos, dedicando un apartado exclusivo a
los textos científicos —monografías y publicaciones periódicas—, a las tesis
doctorales y a la documentación histórica.
Es importante destacar que dentro de la Historia del Arte cada especialidad
tendrá su propia base o bases de datos, y así los medievalistas emplearán con
mayor asiduidad la alemana Regesta Imperii, y los de arquitectura del paisaje, la
francófona Archi Rès, por poner dos ejemplos significativos. Esta particularidad
implica que se haya optado en gran medida por bases de datos que no son
exclusivas de la disciplina y que no en todos los casos encajan como bases de
datos sensu stricto.
Europeana es posiblemente uno de los proyectos culturales más ambiciosos,
atractivos y revolucionarios surgidos en el seno de la Unión Europea (Ramos y
Arquero, 2014). Solo en Dialnet aparecen más de 80 documentos en lengua
española relativos a esta plataforma, por lo que pretender resumir sus
características resulta inviable. Europeana se agrupa en dos grandes colecciones,
Historia del Arte y Música (figura 7.3). La cifra de las primeras en julio de 2016
ascendía a 1.363.722 según datos ofrecidos por la propia plataforma,
desglosándose en imágenes, textos, vídeos, objetos 3D y grabaciones sonoras.
Las imágenes ocupan casi el total de los fondos, y entre estas pueden encontrarse
reproducciones de pinturas, dibujos, grabados, fotografías, etc. Como
proveedores se encuentran las organizaciones culturales más relevantes de cada
uno de los estados miembros de la Unión Europea, un total que actualmente
supera las 2.200 instituciones. En el caso español se coordina bajo Hispana.
Estas instituciones garantizan unos criterios de calidad en la selección de las
obras que paulatinamente se van ampliando. Sea como fuere, estamos aún en el
germen del proyecto teniendo en cuenta todo lo que queda por digitalizar y
volcar.
Figura 7.3. © Europeana Collections.
Los estudios que han aplicado la estadística para llegar a conclusiones que
afectan directamente a la disciplina de la Historia del Arte son marginales, y con
un impacto muy relativo según el muestreo realizado en diferentes lenguas y en
un amplio abanico de tiempo (Álvarez, 1977; Martín, 1977; Martín, 1982;
Martín, 1985; Apellániz y Calvo, 1999; Lyu et al., 2004; Guénot y Régnier,
2009; Smith, 2009; Guénot, 2010; Hughes et al., 2010; Guénot y Régnier, 2015).
El empleo de una metodología científica no puede ser el único argumento para
su uso, por lo que cabe preguntarse entonces si realmente es necesaria la
estadística en Historia del Arte. Esta pregunta elemental, y a estas alturas incluso
superflua, no resulta tan obvia teniendo en cuenta el limitado número de estudios
localizados (Ogburn, 1932; Barbancho y Lozano, 1978; Floud, 1983; Coll y
Guijarro, 1998; Contreras y Contreras, 2013; Guénot y Régnier, 2013). Sin
embargo, que la estadística puede ser aplicada a la Historia del Arte y ofrecer
resultados relevantes se comprueba gracias a los mismos trabajos aludidos, la
mayoría recientes, y a su práctica más extendida dentro de las Humanidades,
como así lo demuestran numerosos estudios y también cursos formativos con el
software SPSS para las Ciencias Humanas en las universidades.
En la mayoría de estos casos los investigadores proceden del campo de la
Historia del Arte y emplean especialmente la estadística para obtener datos
cuantitativos con métodos elementales y no a nivel comparativo, excepto de
manera ocasional. En este grupo destacan los trabajos pioneros del profesor
Martín González en la década de los ochenta del pasado siglo, que no tuvieron
gran trascendencia ni sucesores en lo que al uso de las fuentes estadísticas se
refiere.
Cuando los responsables proceden directamente del campo de la estadística, el
desarrollo y los resultados son de una mayor complejidad y se aplican otros
criterios, siendo el análisis comparativo más corriente. En este caso, obviando
numerosos estudios de las manifestaciones culturales prehistóricas, son Guénot,
Régnier y Rockmore algunos de los investigadores que más han profundizado en
el siglo XXI en esta cuestión, ofreciendo métodos y datos novedosos. En casi
todos los casos, la pintura es la rama analizada de manera más abundante, y los
estudios de caso, por encima de otros con un espectro más amplio.
Ante esta polarización, relativa según el reducido número de estudios
localizados, la participación de equipos interdisciplinares es una de las vías más
interesantes y apenas exploradas, exceptuando algunos ejemplos (Apellániz,
1999). El exiguo número de datos expuestos podría advertir sobre otra de las
debilidades de la disciplina y la necesidad de equipararse al resto de las
Humanidades. La parquedad de datos de este apartado respecto al resto viene a
incidir en esta cuestión.
TABLA 7.4
Tabla de los principales grupos de investigación españoles y su proyección en
Internet
Número de grupos Grupos con espacio Empleo de
de investigación propio en la Red otros idiomas
Universitat de Barcelona. Departament 8 8 2
d’Història de l’Art
Universidad Complutense de Madrid. 8 3 1
Dptos. Historia del Arte I, II y III
Autònoma de Barcelona. Departament 4 4 1
d’Art i de Musicologia
Autónoma de Madrid. Departamento de 6 0 0
Historia y Teoría del Arte
7.12. CONCLUSIONES
NOTAS
1 Agradecemos a la doctora Sorli Rojo (CSIC) toda la información facilitada y aclaración de dudas.
También a Contreras García, Dpto. de Historia del Arte de la Universidad de Granada, toda la información y
colaboración mostrada para la realización de este apartado.
8
Fuentes especializadas para el estudio de la
Filología
Eduardo González-Gonzalo
RESUMEN
En el presente capítulo se recoge una selección, en algunos casos obtenida a partir de
indicadores objetivos, de las fuentes especializadas más relevantes para los estudios
filológicos en la actualidad. Además de incluir obras especializadas que tradicionalmente
han sido referentes en estos estudios (como es el caso de las monografías, las
colecciones, las obras de referencia o las publicaciones periódicas), se presentan otras
fuentes más diversas y novedosas, como los grupos de investigación, las redes sociales,
los blogs o las listas de distribución. La gran heterogeneidad de fuentes aquí recogida
representa uno de los rasgos más característicos de este conjunto de disciplinas, que
abarca hoy en día una extensa variedad de objetos de estudio.
8.1. INTRODUCCIÓN
Con la ayuda de las tres herramientas que hemos visto (Bipublishers, PSM y
SPI), podemos establecer un panorama en el que se vislumbre algo de realidad.
Algunas editoriales españolas aparecen en los distintos listados entre las más
valoradas. Editoriales como Gredos, Cátedra, Ariel, Alianza, Espasa... parecen
estar en el pensamiento de todos. También parecen imprescindibles las
editoriales de centros de investigación como el CSIC o las de universidades
públicas como las de Santiago de Compostela, Granada, Complutense,
Salamanca, Lleida...
En el caso de las editoriales extranjeras, también podemos dar por seguro que,
en un hipotético listado de las más valoradas, siempre estarían Cambridge
University Press, Oxford University Press, Routledge, John Benjamins, De
Gruyter, Brill, Harvard University Press, MIT Press, CNRS...
Dada la cantidad de perfiles que se engloban dentro de los «estudios
filológicos», ese hipotético listado difícilmente contentaría a todos los expertos.
Dependiendo de la especialización, en el caso de las editoriales españolas
podrían echar en falta algunas del calado de Arco Libros, Akal, Castalia o
Crítica; en el caso de las extranjeras, podríamos hablar de Brepols, Wiley, Les
Belles Lettres, Mondadori...
Colecciones de manuales
— Blackwell Companions to Literature and Culture. Serie comercializada
por Wiley dedicada a distintos períodos, movimientos y autores de la
Literatura Inglesa.
— Blackwell Companions to the Ancient World. Serie de Wiley dedicada a
la Historia Antigua y la Literatura Clásica.
— Blackwell Handbooks in Linguistics. Reconocida colección de Wiley
dedicada a la Lingüística. También está disponible en línea, como en el caso
de las dos colecciones anteriores, en la plataforma Blackwell Reference
Online (http://www.blackwellreference.com/).
— Brill’s Companions in Classical Studies. Serie de Brill especializada en
autores y temas de la Antigüedad cuyos volúmenes incorporan bibliografías
actualizadas. Algunos de sus títulos también se ofrecen en línea distribuidos
en tres colecciones (http://www.brill.com/publications/brills-companions-
classical-studies-online).
— Cambridge Companions to Literature. Desde 1986 Cambridge
University Press edita esta colección dedicada a autores, obras, géneros o
períodos. A través de la base de datos Literature Online se puede acceder a
buena parte de sus títulos.
— Cambridge Handbooks in Language and Linguistics. También
disponible en línea, en esta colección se establece el estado de la cuestión
de los estudios lingüísticos actuales.
— Contemporary Authors First Revision Series. Volúmenes
biobibliográficos sobre autores contemporáneos publicados por Gale como
parte de la reconocida serie Contemporary Authors.
— Edinburgh Companions to Literature. Edinburgh University Press
comercializa, en papel y en formato electrónico, esta serie de trabajos sobre
autores y temas literarios puestos en relación con otras disciplinas
humanísticas.
— Manuals of Romance Linguistics – MRL. Con un plan de obra de unos
sesenta volúmenes, esta serie de De Gruyter pretende ofrecer una fotografía
detallada del estado actual de la investigación en Lingüística Románica.
— The New Cambridge History of English Literature. Serie de Cambridge
University Press que dedica cada volumen a un período de la historia de la
Literatura Inglesa, desde el final del Imperio Romano hasta el siglo XX,
incluyendo cronologías, bibliografías e índices. Un proyecto que actualiza
la clásica obra publicada por primera vez entre 1907 y 1916.
— Oxford Handbooks. Colección de Oxford University Press, disponible
tanto impresa como en versión electrónica y en línea
(http://www.oxfordhandbooks.com/), organizada en catorce áreas temáticas
entre las que se encuentran «Classical Studies», «Linguistics» y
«Literature».
TABLA 8.1
Revistas especializadas en Lingüística en JCR 2016
Título de la revista Editorial Posición
JCR–Social Sciences Edition – Linguistics
Applied Linguistics Oxford University Press 2
Studies in Second Language Acquisition Cambridge University Press 5
Computational Linguistics MIT Press 8
Language Teaching Cambridge University Press 9
Language Learning Wiley 10
Language Linguistic Society of America 14
Journal of Second Language Writing Elsevier 15
Language Acquisition Taylor & Francis 16
Computer Assisted Language Learning – CALL Taylor & Francis 17
Second Language Research Sage 19
TABLA 8.2
Principales revistas de estudios filológicos en SJR 2016
Título de la revista Editorial Posición
Social Sciences – Linguistics and Language
Studies in Second Language Acquisition Cambridge University Press 8
Language Learning Wiley 9
Second Language Research Sage 11
Linguistic Inquiry MIT Press 12
Journal of Second Language Writing Elsevier 17
Applied Linguistics Oxford University Press 18
Language Linguistic Society of America 19
English for Specific Purposes Elsevier 20
TESOL Quarterly Wiley 24
ReCALL Cambridge University Press 27
Arts and Humanities – Language and Linguistics
Studies in Second Language Acquisition Cambridge University Press 6
Language Learning Wiley 7
Linguistic Inquiry MIT Press 9
Journal of Second Language Writing Elsevier 15
Applied Linguistics Oxford University Press 16
Language Linguistic Society of America 17
English for Specific Purposes Elsevier 18
TESOL Quarterly Wiley 20
ReCALL Cambridge University Press 23
Syntax Wiley 27
Arts and Humanities – Classics
The Journal of Roman Studies – JRS Cambridge University Press 3
Greek, Roman, and Byzantine Studies – GRBS Duke University 5
Transactions of the American Philological Johns Hopkins University Press 6
Association
Zeitschrift für Antikes Christentum – ZAC De Gruyter 7
American Journal of Philology – AJP Johns Hopkins University Press 10
Ancient Near Eastern Studies Peeters 12
The Classical Quarterly Cambridge University Press 13
The Journal of Hellenic Studies – JHS Cambridge University Press 14
Greece & Rome Cambridge University Press 15
Philologus De Gruyter 16
Arts and Humanities – Literature and Literary Theory
Written Communication Sage 2
Poetics Elsevier 4
New Literary History Johns Hopkins University Press 5
Oxford Literary Review – OLR Edinburgh University Press 12
Journal of Biblical Literature – JBL Society of Biblical Literature 13
PMLA Modern Language Association of 14
America
Modern Language Quarterly – MLQ Duke University Press 16
Journal of Writing Research – JoWR Universiteit Antwerpen 18
3L: Language, Linguistics, Literature Penerbit UKM 19
Rhetoric Review – RR Taylor & Francis 20
Título de la revista Editorial Posición
Humanities, Literature & Arts
Journal of Pragmatics Elsevier 2
Language Learning Wiley 3
Natural Language & Linguistic Theory Springer 10
System Elsevier 11
ELT Journal 5 Oxford University Press 14
Applied Linguistics Oxford University Press 17
Lingua Elsevier 18
Humanities, Literature & Arts (general)
The Modern Language Journal – MLJ Wiley 2
Poetics Elsevier 3
Journal of Sociolinguistics Wiley 4
Critical Inquiry University of Chicago Press 6
Language in Society Cambridge University Press 9
International Journal of the Sociology of De Gruyter 11
Language
Literary and Linguistic Computing – LLC 6 Oxford University Press 14
PMLA Modern Language Association of America 18
American Literature & Studies
American Literary History – ALH Oxford University Press 1
Contemporary Literature – CL University of Wisconsin Press 2
MFS – Modern Fiction Studies Johns Hopkins University Press 3
American Literature Duke University Press 5
MELUS Oxford University Press 7
Twentieth-Century Literature Duke University Press 11
Arizona Quarterly Johns Hopkins University Press 12
Early American Literature University of North Carolina Press 13
Philip Roth Studies Purdue University Press 15
Comparative American Studies Taylor & Francis 16
Drama & Theater Arts
TDR: The Drama Review MIT Press 4
Shakespeare Quarterly Johns Hopkins University Press 5
Contemporary Theatre Review Taylor & Francis 8
Theatre Journal Johns Hopkins University Press 10
Theatre Research International Cambridge University Press 11
Modern Drama University of Toronto Press 13
Studies in Theatre and Performance Taylor & Francis 15
Journal of Dramatic Theory and Criticism – University of Kansas 17
JDTC
New Theatre Quarterly – NTQ Cambridge University Press 18
Shakespeare Taylor & Francis 19
English Language & Literature
English for Specific Purposes Elsevier 1
World Englishes Wiley 2
College English National Council of Teachers of English 3
English Language and Linguistics Cambridge University Press 4
English Today Cambridge University Press 5
English Journal National Council of Teachers of English 6
English World-Wide John Benjamins 7
English in Australia Australian Association for the Teaching of 8
English
Shakespeare Quarterly Johns Hopkins University Press 9
Changing English Taylor & Francis 10
Foreign Language Learning
Language Learning Wiley 1
ELT Journal Oxford University Press 3
Studies in Second Language Acquisition Cambridge University Press 4
TESOL Quarterly Wiley 5
Language Teaching Research – LTR Sage 6
Language Teaching Cambridge University Press 7
Journal of Second Language Writing Elsevier 8
Journal of English for Academic Purposes Elsevier 9
English Language Teaching – ELT Canadian Center of Science and Education 10
Computer Assisted Language Learning – CALL Taylor & Francis 11
French Studies
Journal of French Language Studies Cambridge University Press 1
French Cultural Studies Sage 4
Studies in French Cinema Taylor & Francis 9
Nottingham French Studies Edinburgh University Press 10
Contemporary French and Francophone Studies: Taylor & Francis 11
SITES
L’Esprit Créateur Johns Hopkins University Press 12
French Studies Oxford University Press 14
Australian Journal of French Studies – AJFS Liverpool University Press 16
Dix-Neuf Taylor & Francis 18
French Forum University of Pennsylvania Press 19
Language & Linguistics
Language Learning Wiley 2
Natural Language & Linguistic Theory Springer 3
Journal of Phonetics Elsevier 4
Linguistic Inquiry MIT Press 5
Applied Linguistics Oxford University Press 6
Lingua Elsevier 7
Studies in Second Language Acquisition Cambridge University Press 8
Language Linguistic Society of America 9
The International Journal of Bilingualism – IJB Sage 12
Language and Linguistics Compass Wiley 14
Literature & Writing
New Literary History Johns Hopkins University Press 1
Narrative Ohio State University Press 2
SubStance University of Wisconsin Press 3
CLCWeb: Comparative Literature and Culture Purdue University Press 5
Journal of Postcolonial Writing Taylor & Francis 6
Contemporary Literature University of Wisconsin Press 7
MFS – Modern Fiction Studies Johns Hopkins University Press 8
Poetics Today Duke University Press 9
Style Penn State University Press 10
College Literature Johns Hopkins University Press 11
TABLA 8.4
Principales revistas de estudios filológicos en Journal Scholar Metrics
Título de la revista Editorial Posición
Classical Studies
The Classical Quarterly Cambridge University Press 1
The Journal of Roman Studies – JRS Cambridge University Press 2
Classical Philology – CP University of Chicago Press 2
American Journal of Philology – AJP Johns Hopkins University Press 2
Greek, Roman, and Byzantine Studies – GRBS Duke University 6
The Journal of Hellenic Studies – JHS Cambridge University Press 8
Palaeohispanica Institución «Fernando el Católico» 10
Pallas Presses Universitaires du Midi 11
Mnemosyne Brill 11
Classical World Johns Hopkins University Press 13
Literature
Poetics Elsevier 1
New Literary History Johns Hopkins University Press 2
PMLA Modern Language Association of America 3
Narrative Inquiry John Benjamins 4
Children’s Literature in Education Springer 6
American Literary History – ALH Oxford University Press 6
MFS – Modern Fiction Studies Johns Hopkins University Press 8
Narrative Ohio State University Press 9
Rhetoric Society Quarterly – RSG Taylor & Francis 9
Language and Literature Sage 9
Language & Linguistics
Journal of Pragmatics Elsevier 4
Language Learning Wiley 5
Speech Communication Elsevier 7
Lingua Elsevier 8
Computational Linguistics MIT Press 10
Applied Linguistics Oxford University Press 11
System Elsevier 12
Natural Language & Linguistic Theory Springer 13
Language Teaching Cambridge University Press 14
Journal of Phonetics Elsevier 16
TABLA 8.5
Revistas especializadas en estudios filológicos con sello de la FECYT (2016)
Al-Qantara Minerva
Anuario Calderoniano Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos. Sección
Hebreo
Anuario de Estudios Filológicos Miscelánea
Anuario Lope de Vega Myrtia
Atlantis Ocnos
Castilla Palaeohispanica
Catalan Journal of Linguistics Porta Linguarum
Çédille Pragmalingüística
Complutense Journal of English Studies Quaderns de Filología. Estudis Lingüístics
Cuadernos de Estudios Gallegos Quaderns de Filología. Estudis Literaris
Cuadernos de Filología Clásica. Estudios Latinos Revista de Dialectología y Tradiciones Populares
Dialectología Revista de Estudios Latinos
Didáctica. Lengua y Literatura Revista de Filología Alemana
ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada Revista de Filología de la Universidad de La Laguna
Emerita Revista de Filología Española
Estudios de Fonética Experimental Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas
Estudios de Lingüística Universidad de Alicante – Revista de Literatura
ELUA
Estudios Irlandeses Revista de Literatura Medieval
Estudos de Lingüística Galega Revista de Poética Medieval
Exemplaria Classica RILCE
Habis SEDERI
Ibérica Sefarad
IJES – International Journal of English Studies Studia Aurea
La Perinola Thélème
Madrygal Verba
Las bases de datos, tanto las comerciales como las accesibles al público en
general, son un instrumento esencial a la hora de buscar y localizar información
pertinente. Muchas de ellas albergan contenidos multidisciplinares pero no por
ello, al tratarse de grandes contenedores de información científica, son menos
utilizadas por los expertos que las que podríamos denominar especializadas.
Cabe destacar productos como Academic Search Complete, Book Review Index
Online Plus, CiNii, Index Translationum, JSTOR, JURN o Research Library.
Algunas de estas herramientas se centran en tipos documentales concretos, como
las dedicadas a la compilación de tesis doctorales: DART-Europe, The
Networked Digital Library of Theses and Dissertations – NDLTD, Open Access
Theses and Dissertations – OATD, ProQuest Dissertations & Theses – PQDT o
Tesis Doctorales en Red son algunos ejemplos.
En muchas ocasiones los contenidos, aun siendo multidisciplinares, se limitan
o están principalmente adscritos al área de Ciencias Sociales y Humanidades: es
el caso de bases de datos como Arts & Humanities Citation Index, Cairn.info,
Dialnet, ISIDORE, ISOC, Periodicals Archive Online (PAO), Periodicals Index
Online (PIO), Persée, Project MUSE o Revues.org.
Sin embargo, en la rutina del investigador coexisten con las anteriores una
serie de bases de datos especializadas utilizadas para la búsqueda de información
específica. A continuación indicamos algunas de las más importantes o
comúnmente utilizadas en nuestro entorno:
TABLA 8.7
Instituciones y organismos
Académie française http://www.academie-francaise.fr/
Accademia della Crusca http://www.accademiadellacrusca.it/
Alliance Française d’Espagne http://www.alliancefrancaise.es/
Angus McIntosh Centre for Historical Linguistics http://www.amc.lel.ed.ac.uk/
Ben Zvi Institute https://www.ybz.org.il/
Biblioteca Nacional de España http://www.bne.es/
Bibliothèque nationale de France http://www.bnf.fr/
British Academy http://www.britac.ac.uk/
British Council https://www.britishcouncil.es/
British Library http://www.bl.uk/
Camões – Instituto da Cooperação e da Língua http://www.instituto-camoes.pt/
Casa Árabe http://www.casaarabe.es/
Centre national de la recherche scientifique http://www.cnrs.fr/
Centro de Documentación Teatral – CDT http://teatro.es/
Centro Internacional de Investigación de la Lengua Española http://www.cilengua.es/
Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades http://www.cirp.es/
Centro Sefarad-Israel – CSI http://www.sefarad-israel.es/
Collège de France https://www.college-de-france.fr/
Consejo Superior de Investigaciones Científicas – CSIC http://www.csic.es/
Deutsche Nationalbibliothek http://www.dnb.de/
European Centre for Modern Languages – ECML http://www.ecml.at/
European Language Council http://www.celelc.org/
Euskaltzaindia http://www.euskaltzaindia.eus/
Fundéu BBVA – Fundación del Español Urgente http://www.fundeu.es/
Goethe-Institut https://www.goethe.de/
HABE http://www.habe.euskadi.eus/
Institut d’Estudis Catalans http://www.iec.cat/
Institut français http://www.institutfrancais.es/
Institut Ramon Llull http://www.llull.cat/
Instituto Castellano y Leonés de la Lengua http://www.ilcyl.com/
Instituto Cervantes http://www.cervantes.es/
Istituto Italiano di Cultura http://www.iicmadrid.esteri.it/
Library of Congress https://www.loc.gov/
Muslim Institute http://www.musliminstitute.org/
Real Academia Española http://www.rae.es/
SIL International https://www.sil.org/
TABLA 8.8
Asociaciones profesionales
American Association of Teachers of Arabic – AATA http://aataweb.org/
The American Classical League https://www.aclclassics.org/
Asociación de Historia de la Lengua Española – AHLE http://ahle.webnode.es/
Asociación de Lingüística y Filología de América http://www.mundoalfal.org/
Latina – ALFAL
Asociación Española de Estudios Anglo- http://aedean.org/
Norteamericanos – AEDEAN
Asociación Española de Estudios Hebreos y Judíos – http://www.aeehj.net/
AEEHJ
Asociación Española de Estudios Literarios http://www.aeelh.org/
Hispanoamericanos – AEELH
Asociación Española de Lingüística Aplicada – http://www.aesla.org.es/es
AESLA
Asociación Española de Lingüística Cognitiva – http://www.aelco.es/
AELCO/SCOLA
Asociación Española de Lingüística de Corpus – http://www.aelinco.es/
AELINCO
Asociación Española de Semiótica – AES http://www.semioticaes.es/
Asociación Española de Teoría de la Literatura – http://www.asetel.org/
ASETEL
Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos http://www.aelfe.org/
– AELFE
Asociación Europea de Profesores de Español – AEPE http://www.aepe.eu/
Asociación Hispánica de Literatura Medieval – AHLM http://www.ahlm.es/
Asociación Internacional de Hispanistas – AIH http://asociacioninternacionaldehispanistas.org/
Asociación Internacional «Siglo de Oro» – AISO http://www.asociacion-aiso.org/
Asociación para la Enseñanza del Español como http://www.aselered.org/
Lengua Extranjera – ASELE
Association Internationale de Linguistique Appliquée – http://www.aila.info/en/
AILA
Associazione Internazionale dei Professori d’Italiano – http://www.infoaipi.org/
AIPI
British Society for Eighteenth-Century Studies – https://www.bsecs.org.uk/
BSECS
The Classical Association http://www.classicalassociation.org/
Dictionary Society of North America – DSNA http://www.dictionarysociety.com/
European Association for Digital Humanities – EADH https://eadh.org/
European Language Resources Association – ELRA http://portal.elda.org/en/
The European Society for the Study of English – ESSE http://essenglish.org/
The Hispanic Society of America http://hispanicsociety.org/
Humanidades Digitales Hispánicas. Sociedad http://www.humanidadesdigitales.org/
Internacional – HDH
International Comparative Literature Association http://www.ailc-icla.org/
International Phonetic Association – IPA https://www.internationalphoneticassociation.org/
International Pragmatics Association – IPrA https://ipra.uantwerpen.be/
International Society for Language Studies – ISLS http://www.isls.co/
Linguistic Society of America – LSA http://www.linguisticsociety.org/
Modern Language Association of America – MLA https://www.mla.org/
The Philological Society – PhilSoc http://www.philsoc.org.uk/
Sociedad de Estudios Medievales y Renacentistas – La http://www.la-semyr.es/
SEMYR
Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la http://www.sedll.org/
Literatura – SEDLL
Sociedad Española de Estudios Clásicos – SEEC http://www.estudiosclasicos.org/
Sociedad Española de Lengua y Literatura Inglesa http://selim.uniovi.es/
Medieval – SELIM
Sociedad Española de Lingüística – SEL http://www.sel.edu.es/
Sociedad Española de Literatura General y Comparada http://selgyc.com/
– SELGYC
Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje http://www.sepln.org/
Natural
Sociedad Hispano-Portuguesa de Estudios http://www.sederi.org/
Renacentistas Ingleses – SEDERI
Societas Linguistica Europaea – SLE http://www.societaslinguistica.eu/
Société de Linguistique Romane – SLR http://www.slir.org/
Society for Classical Studies https://classicalstudies.org/
Spanish Association for American Studies – SAAS http://www.saasweb.org/
También los grupos de investigación realizan esta labor (en la tabla 8.9
relacionamos tan solo una muestra de los grupos nacionales e internacionales
que gozan de mayor repercusión o que tienen una trayectoria investigadora
continuada), si bien presentan el hándicap de adolecer de su carácter muchas
veces efímero.
TABLA 8.9
Grupos de investigación
Arabele – Árabe como lengua extranjera http://www.um.es/arabele/
Arenga http://areng4.wixsite.com/arenga
Artelope http://artelope.uv.es/
ATLAS – Applying Technology to LAnguageS http://atlas.uned.es/
DICAT – Grupo de investigación teatral http://dicat.uv.es/index.php
eProMyR – Estudios de Prosa Hispánica https://www.ucm.es/grupoepromyr
Bajomedieval y Renacentista
FUNCAP – Lingüística funcional (inglés-español) https://www.ucm.es/funcap
GELCC – Grup d’Estudis de Literatura Catalana http://filcat.uab.cat/gelcc/
Contemporània
GEXEL – Grupo de Estudios del Exilio Literario http://www.gexel.es/
GICES XIX – Grupo de investigación del cuento http://gicesxix.uab.es/
español del siglo XIX
GIL – Grupo de Ingeniería Lingüística http://www.iling.unam.mx/corpus/
GRISO – Grupo de Investigación Siglo de Oro http://www.unav.edu/centro/griso/
Hermeneia – Estudis literaris i tecnologies digitals http://www.hermeneia.net/
Huma-Num – Humanités numériques http://www.huma-num.fr/
LEETHI – Literaturas Españolas y Europeas del https://www.ucm.es/leethi
Texto al Hipermedia
LeXis – Léxico y sintaxis https://sites.google.com/site/lexislexicoysintaxis/
Linguistics Beyond Academia http://www.linguisticsociety.org/content/linguistics-
beyond-academia
LVTC – Language Variation and Textual http://lvtc.uvigo.es/
Categorisation
MMTAFL – Methods and Materials for the Teaching http://mmtafl.webs.uvigo.es/
and Acquisition of Foreign Languages
PROLOPE http://prolope.uab.cat/
PROTEO – Poder y representaciones festivas (1450- http://www.ubu.es/proteo
1750)
Retórica, Texto y Comunicación http://hum622.uca.es/
SCIMITAR – Santiago-Centred International Milieu http://www.usc.es/scimitar/
for Interactional, Typological and Acquisitional
Research
VARIENG – Variation, Contacts and Change in https://www.helsinki.fi/en/researchgroups/varieng
English
VLCG – Variation, Linguistic Change and http://www.usc-vlcg.es/
Grammaticalization
Los blogs, las listas de correo o de distribución y los foros de discusión son
herramientas muy útiles para la comunicación de nueva información, aportando
de manera regular noticias o análisis y permitiendo, con diferentes niveles de
restricción, la interacción de los especialistas. Son herramientas que desde hace
tiempo han posibilitado la creación de comunidades digitales temáticas, de
forma similar a lo que tiempo después han permitido las redes sociales, de las
que trataremos más adelante.
8.7.1. Blogs
Algunos de los blogs que se relacionan a continuación incluyen blogrolls
(selección de enlaces a otros blogs) que pueden permitir al lector ampliar este
listado:
NOTAS
2 Los criterios seguidos para realizar la selección de colecciones que presentamos no han podido apoyarse
en ninguna herramienta, ya que el anunciado sello de calidad CEA-APQ no ha sido puesto en marcha en las
fechas en las que se redactan estas páginas.
3 SJR es el indicador desarrollado por SCImago que muestra la visibilidad de las revistas recogidas por la
base de datos Scopus desde 1996.
4 El índice h5 es el índice h relativo a un período de cinco años. Así, por ejemplo, el que una revista tenga
un índice h5 de 37 en el período 2011-2015 quiere decir que 37 artículos publicados en la revista durante
ese período han recibido al menos 37 citas cada uno. La versión consultada es la de junio de 2016.
RESUMEN
El objetivo de este capítulo es ofrecer un conjunto amplio y exhaustivo de las
principales obras de referencia y fuentes de información primarias sobre la Fotografía.
Se aborda de forma sucinta el origen y la evolución histórica de las principales técnicas
fotográficas y se estudia tanto la naturaleza informativa como las características
específicas de los documentos fotográficos, considerados fuentes valiosas para la
conformación de la cultura y el conocimiento contemporáneos.
Entre las obras de referencia y consulta sobre Fotografía, se estudian con detalle las
enciclopedias, los diccionarios generales y los dedicados a la historia de la Fotografía,
los directorios en línea e impresos, las guías, inventarios y censos de colecciones y
fondos fotográficos, los anuarios, las cronologías, las obras de divulgación y los
tratados y manuales.
Entre las fuentes primarias analizadas, destacan los ensayos y monografías, los
fotolibros y libros de fotografías, las publicaciones periódicas, las tesis doctorales y
las normas y estándares sobre Fotografía.
9.1. FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS
FOTOGRAFÍAS
Este capítulo se aborda desde una doble perspectiva al ocuparse tanto de las
fuentes de información sobre fotografías como de la fotografía como fuente
informativa y documental en sí misma.
El punto de partida es considerar que las fotografías son imprescindibles para
comprender cómo nos comunicamos en la actualidad, a la vez que configuran el
paisaje cotidiano de nuestras vidas. Nos permiten orientarnos en el espacio y en
el tiempo, construyen la imagen del pasado, ayudan a definir nuestro
comportamiento y nuestras actitudes, dan forma a nuestras aspiraciones y crean
el imaginario colectivo. Conforman una parte esencial de la cultura visual
contemporánea y de los medios de comunicación, unos medios que las utilizan
de forma masiva para transmitir información y para hacer más persuasivos y
eficaces sus mensajes.
Gozan de extensos usos culturales y de una dilatada trayectoria histórica como
canales de expresión. Su polivalencia expresiva y su densidad de significación,
superior a la de las palabras, las convierten en modalidades de comunicación
interpersonal muy eficaces. Y, gracias a las tecnologías de la información, se han
convertido en un lenguaje universal. Son poderosas y omnipresentes en el día a
día de la mayoría de las personas.
Las imágenes fotográficas se caracterizan por su semanticidad, es decir, por su
capacidad para representar algo que un observador puede reconocer (Gubern,
1996: 40). No obstante, su expresividad es frágil y su forma de significar es muy
diferente de la de los enunciados lingüísticos:
9.6.1. Enciclopedias
Son un tipo de obras de referencia en las que se recopila todo el saber
disponible sobre una materia —la Fotografía en este caso— ordenado de forma
temática, sistemática o alfabética.
Las enciclopedias de fotografía surgieron en la segunda mitad del siglo XIX.
Una de las más antiguas es el Répertoire encyclopédique de photographie:
comprenant par ordre alphabétique tout ce qui a paru et paraît en France et à
l’étranger depuis la découverte par Niépce et Daguerre de l’art d’imprimer au
moyen de la lumière, obra de Henri de La Blanchère, publicada en 6 volúmenes,
en París, por la editorial Amyot.
Gozaron de gran éxito hasta finales del siglo XX, cuando el avance imparable
de las publicaciones digitales junto con los cambios tecnológicos que
transformaron la tecnología y las prácticas fotográficas analógicas pusieron de
manifiesto que estas publicaciones seriadas envejecían muy rápidamente y su
actualización resultaba compleja.
En la actualidad las enciclopedias prácticamente han desaparecido ante al
avance de Wikipedia. Sin embargo, cumplieron una importante función social
como reflejo de la memoria colectiva de una cultura y de un tiempo
determinado.
Algunas de estas enciclopedias fueron editadas por empresas fotográficas
como Agfa, Canon, Kodak o Nikon o por editoriales especializadas en este tipo
de obras: es el caso de Salvat, Omega y Planeta, entre otras. Eran publicaciones
costosas de elaborar e imprimir, por lo que, para facilitar su adquisición, algunas
de ellas se vendían en fascículos semanales en los quioscos.
Es paradigmática la evolución experimentada por obras relevantes como
Photographers Encyclopaedia International, de Michel y Michèle Auer, que
empezó a publicarse en papel en 1985, en CD en 1997 y unos años más tarde se
convirtió en una base de datos de pago en línea.
Entre las enciclopedias de Fotografía disponibles en la actualidad destacan
estas obras:
9.6.2. Diccionarios
Los diccionarios de Fotografía son fuentes de información terminológicas que
recogen de forma sistemática el vocabulario específico de este dominio. Por su
accesibilidad y fácil manejo, sirven para resolver consultas puntuales, definir y
aclarar conceptos y configurar el corpus léxico de esta disciplina. Son fruto del
trabajo de investigadores y especialistas en Fotografía que aportan su
conocimiento, su experiencia profesional y su prestigio.
La calidad de los diferentes diccionarios de Fotografía disponibles en la
actualidad es heterogénea y varía en función de criterios diversos, como la
concepción y estructura general de la obra, los principios utilizados en la
selección de los términos, el número de entradas, el tipo de información
proporcionada en cada una de ellas, la precisión de las definiciones, la existencia
de referencias y reenvíos, la redacción de bibliografía específica para cada
término, la inclusión de cronologías e índices complementarios (onomásticos,
temáticos, topográficos) y el reconocimiento y prestigio de los autores de la
obra.
Los diccionarios de Fotografía pueden especializarse en aspectos concretos,
como la historia de la Fotografía o biografías de fotógrafos de un determinado
período; abordar de forma conjunta la Fotografía y otras artes, como el cine, o
bien abordar diferentes aspectos de la disciplina, como la historia, técnicas,
corrientes, movimientos, grupos, estilos, géneros, temas o autores.
A continuación recogemos los diccionarios de Fotografía más relevantes,
distinguiendo los generales de aquellos otros en los que predomina un enfoque
histórico.
a) Diccionarios generales:
9.6.3. Directorios
Son obras de referencia orientadas a facilitar la identificación y localización
de personas, organismos, entidades e instituciones. Se presentan como listados
ordenados sistemática o alfabéticamente que ofrecen datos —con mayor o menor
amplitud y profundidad— relativos al nombre formal, dirección, filiación,
actividad desarrollada, formas de contactos, etc., en cada entrada.
El valor informativo de los directorios depende de la actualización de sus
datos; por ello en la actualidad la propia Red se utiliza como un gran directorio
en línea, en el que la información es volátil y el orden lo crea el usuario.
No obstante, incluso directorios obsoletos pueden ser valiosas fuentes de
información retrospectiva e histórica.
En la selección propuesta, distinguimos los directorios de centros de los
directorios de fotógrafos, en línea y en soporte papel.
— Fotodirectorio (http://www.fotodirectorio.com/).
Las normas ISO de Fotografía son elaboradas por los comités técnicos
ISO/TC 42: Fotografía e ISO/TC 130: Tecnología gráfica, respectivamente.
El código 37.040 es el que corresponde a la Fotografía, según la clasificación
internacional de ISO, y se subdivide temáticamente según esta notación:
TABLA 9.1
Listado de códigos ISO relacionados con las normas sobre Fotografía
International Classification for Standards Field
37.040.01 Photography in general
37.040.10 Photographic equipment. Projectors
37.040.20 Photographic paper, films and plates. Cartridges
37.040.25 Radiographic films
Including dental, medical and industrial radiographic films
37.040.30 Photographic chemicals
37.040.99 Other standards related to photography
Agustín Lacruz, M.ª del C. (2006). Análisis documental de contenido del retrato
pictórico: Propuesta epistemológica y metodológica aplicada a la obra de
Francisco de Goya. Cartagena: Ayuntamiento. Concejalía de Cultura; 3000
Informática.
Agustín Lacruz, M.ª del C. (2006). The concept of «artistic text» and its
importance for the documentation sciences. Brazilian Journal of Information
Science, 0. Disponible en línea en:
http://www.portalppgci.marilia.unesp.br/bjis.
Agustín Lacruz, M.ª del C. (2010). El contenido de las imágenes y su análisis en
entornos documentales. En R. Gómez Díaz y M.ª del C. Agustín Lacruz,
Polisemias visuales, aproximaciones a la alfabetización visual en la sociedad
intercultural (pp. 85-116). Salamanca: Universidad de Salamanca. Disponible
en http://eprints.rclis.org/15921/1/978-84-7800-166-8-0085-0116.pdf.
Agustín Lacruz, M.ª del C. (2014). Funciones retóricas en las fotografías
publicitarias: un modelo de análisis orientado hacia la representación
documental. Estudios de información, documentación y archivos. Homenaje a
la profesora Pilar Gay Molins (pp. 11-23). Zaragoza: Prensas Universitarias
de Zaragoza.
Arnheim, R. (1986). El pensamiento visual. Barcelona: Paidós.
Barthes, R. (1999). La cámara lúcida: nota sobre la fotografía. Barcelona:
Paidós.
Barthes, R. (2001). La torre Eiffel. Textos sobre la imagen. Barcelona: Paidós.
Benjamin, W. (2004). Sobre la fotografía. Valencia: Pre-textos.
Boadas, J. (2001). Manual para la gestión de fondos y colecciones fotográficas.
Girona: CCG.
Bordieu, P. (2003). Un arte medio: Ensayo sobre los usos sociales de la
fotografía. Barcelona: Gustavo Gili.
Burke, P. (2001). Visto y no visto. El uso de la imagen como documento
histórico. Barcelona: Crítica.
Cabello de la Peña, A. (2014). Las revistas de fotografía en España. En María
Olivera Zaldúa y Antonia Salvador Benítez (eds.), Del artefacto mágico al
píxel (pp. 175-189). Madrid: Universidad Complutense. Disponible en
http://documentacion.ucm.es/data/cont/docs/15-2014-07-24-
Del%20artefacto%20ma%CC%81gico%20al%20pixel_standard.pdf.
Calabrese, O. (1993). Cómo se lee una obra de arte. Madrid: Cátedra.
Calabrese, O. (1995). El lenguaje del arte. Barcelona: Paidós.
Capeloa Gil, I. (2011). Literacia visual: Estudos sobre a inquietude das imagens.
Lisboa: Ediçoes 70.
Crespo Fajardo, J. L. (2014). Experiencia con la edición on line de catálogos de
exposiciones artísticas. En Actas – VI Congreso Internacional Latina de
Comunicación Social – VI CILCS – Universidad de La Laguna, diciembre
2014. Disponible en
http://www.revistalatinacs.org/14SLCS/2014_actas/019_Crespo.pdf.
Delpire, R. y Frizot, M. (2001). Histoire de voir, 3 vols. París: Centre National
de la Photographie.
Dondis, D. A. (2010). La sintaxis de la imagen: introducción al alfabeto visual.
Barcelona: Gustavo Gili.
Dubois, P. (2002). El acto fotográfico. Barcelona: Paidós.
Durand, R. (1999). El tiempo de la imagen. Ensayo sobre las condiciones de una
historia de las formas fotográficas. Salamanca: Ediciones Universidad de
Salamanca.
Durand, R. (2016). La experiencia fotográfica. Ciudad de México: Ediciones Ve.
Fernández, H. y Ortiz-Echagüe, J. (2014). A modo de introducción. En Fotos &
libros: España, 1905-1977 (pp. 17-73). [Madrid]: Museo Nacional Centro de
Arte Reina Sofía: Acción Cultural Española; Barcelona: RM.
Fontcuberta, J. (2015). El beso de Judas: fotografía y verdad. Barcelona:
Gustavo Gili.
Freedberg, D. (2009). El poder de las imágenes. Madrid: Cátedra.
Freund, G. (2001). La fotografía como documento social. Barcelona: Gustavo
Gili.
Gombrich, E. H. (1994). Imágenes simbólicas. Madrid: Alianza Editorial.
Gombrich, E. H. (1987). La imagen y el ojo. Nuevos estudios sobre la psicología
de la representación pictórica. Madrid: Alianza Editorial.
Gubern, R. (1997). Medios icónicos de masas. Madrid: Historia 16.
Gubern, R. (1996). Del bisonte a la realidad virtual. La escena y el laberinto.
Barcelona: Anagrama.
Haskell, F. (2002). El museo efímero. Los maestros antiguos y el auge de las
exposiciones artísticas. Barcelona: Crítica.
Heras, B. de las (2012). El testimonio de las imágenes. Madrid: CVG.
Institut Amatller [en línea] Barcelona: Fundació Amatller, 2016 [consulta: 6 de
junio de 2016]. Disponible en: http://www.amatller.org/.
Joly, M. (1993). Introduction à l’analyse de l’image. París: Nathan.
Joly, M. (2003). La interpretación de la imagen: entre memoria, estereotipo y
seducción. Barcelona: Paidós.
Kanizsa, G. (1998). Gramática de la visión: percepción y pensamiento.
Barcelona: Paidós Comunicación.
Kossoy, B. (2001). Fotografía e historia. Buenos Aires: La marca.
Kossoy, B. (2014). Lo efímero y lo perpetuo en la imagen fotográfica. Madrid:
Cátedra.
Kattnig, C. (2005). Gestion et diffusion d’un fond d’image. París: Armand Colin;
ADBS.
López Mondéjar, P. (2005). Historia de la fotografía en España. Barcelona:
Lunwerg Editores.
Marzal, J. (2008). Cómo se lee una fotografía. Interpretaciones de la mirada.
Madrid: Cátedra.
Moreiro González, J. A. y Robledano Arillo, J. (2003). O conteudo da imagen.
Curitiba: Editora da UFPR.
Panofsky, E. (1985). Estudios sobre iconología. Madrid: Alianza Universidad.
Panofsky, E. (1995). El significado en las artes visuales. Madrid: Alianza
Editorial.
Pinto Molina, M., García Marco, F. J. y Agustín Lacruz, M.ª del C. (2002).
Indización y resumen de documentos digitales y multimedia: técnicas y
procedimientos. Gijón: Trea.
Riego, B. (2000). La introducción de la fotografía en España. Un reto científico
y cultural. Girona: CCG ediciones y Ajuntament de Girona.
Robledano, J. (2002). El tratamiento documental de la fotografía de prensa:
sistemas de análisis y recuperación. Madrid: Archiviana.
Rodríguez Pastoriza, F. (2014). Qué es la fotografía. Breve historia de los
géneros, movimientos y grandes autores del arte fotográfico. Barcelona:
Lunwerg.
Santaella, L. y Nöth, W. (2003). Imagen: Comunicación, semiótica y medios.
Kassel: Edition Reichemberger.
Sougez, M. L. y Pérez Gallardo, H. (2009). Diccionario de historia de la
fotografía. Madrid: Cátedra.
Soguez, M. L. (2011). Historia de la fotografía. Madrid: Cátedra.
Sánchez Vigil, J. M. (1999). El universo de la fotografía: prensa, edición,
documentación. Madrid: Espasa Calpe.
Sánchez Vigil, J. M. (2006). El documento fotográfico: historia, usos,
aplicaciones. Gijón: Trea.
Sánchez Vigil, J. M. (2013). La fotografía en España. Otra vuelta de tuerca.
Gijón: Trea.
Sánchez Vigil, J. M., Marcos Recio, J. C. y Olivera Zaldúa, M. (2014). Tesis
doctorales sobre fotografía en la universidad española. Análisis de la
producción y dirección (1976-2012). Revista Española de Documentación
Científica, 37(1), enero-marzo. Disponible en
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/837/1075.
Sontag, S. (1996). Sobre la fotografía. Barcelona: Edhasa.
Sontag, S. (2003). Ante el dolor de los demás. Madrid: Alfaguara.
Tagg, J. (2005). El peso de la representación: ensayos sobre fotografías e
historias. Barcelona: Gustavo Gili.
Torregrosa Carmona, J. F. (2009). La fotografía de prensa. Una propuesta
informativa y documental. Madrid: Dykinson.
Valle, F. del (ed.) (1999). Manual de documentación fotográfica. Madrid:
Síntesis.
Vilches, L. (1992). La lectura de la imagen. Barcelona: Paidós.
Villafañe, J. y Mínguez, N. (2006). Principios de Teoría General de la Imagen.
Madrid: Pirámide.
Wunenburger, J. J. (2005). La vida de las imágenes. Buenos Aires: Jorge
Baudino Ediciones y Universidad Nacional de San Martin.
Wunenburger, J. J. (1997). Philosophie des images. París: Presses Universitaires
de France.
Zunzunegui, S. (1998). Pensar la imagen. Madrid: Cátedra.
NOTAS
1 Para conocer la realidad de la daguerrotipia y los primeros pasos fotográficos, véase el documentado
trabajo de Bernardo Riego (2000). La introducción de la fotografía en España. Un reto científico y cultural.
Girona: CCG ediciones y Ajuntament de Girona.
10
La imagen y el tiempo: fuentes de
información secundarias e instituciones
documentales sobre Fotografía
Juan-Francisco Torregrosa Carmona
María del Carmen Agustín Lacruz
RESUMEN
El presente texto muestra las referencias más destacadas sobre fuentes secundarias (tales
como bibliografías, catálogos de exposiciones o bancos de imágenes, ya sean comerciales o
de libre disposición) e instituciones documentales del ámbito de la Fotografía
(fototecas, archivos, bibliotecas, museos, fundaciones e institutos, entre otros centros,
de titularidad pública o privada y con fondos convencionales o digitales). En la misma
línea, se ocupa de las agencias de prensa nacionales e internacionales, cuyo papel en la
distribución de imágenes de actualidad informativa resulta hoy destacado. El proyecto
Europeana Photography, la entidad de gestión de derechos VEGAP, las asociaciones
profesionales y los grupos de investigación, junto con los principales premios de
Fotografía —así los españoles como los extranjeros—, son igualmente objeto de análisis.
10.1. FUENTES SECUNDARIAS
10.1.1. Bibliografías
Los repertorios bibliográficos o bibliografías son, en sentido estricto, obras de
referencia, puesto que proporcionan información referencial de forma rápida y
con carácter puntual. No obstante, en términos documentales se consideran
fuentes de información secundaria, ya que no contienen información primaria
propiamente dicha, sino descripciones de documentos primarios. Ordenan sus
asientos según criterios preestablecidos y constantes, en función del objetivo
determinado que sirve de punto de partida para la compilación. Son fuentes de
información muy complejas de realizar y valiosas para la investigación
retrospectiva.
Estas son las principales bibliografías especializadas en Fotografía:
123RF (http://es.123rf.com/).
Banco de imágenes comercial o «microstock», creado en 2005 y con sede en
Chicago. Actualmente tiene más de 62 millones de documentos y cien mil
fotógrafos colaboradores. Este recurso permite la búsqueda de fotografías a
través de imágenes (igual que lo hace el metabuscador Dogpie). Las búsquedas
también se pueden realizar introduciendo la palabra clave en el buscador y
filtrando según queramos fotografías, ilustraciones de vector, vídeos o audios.
Para colgar contenido es necesario registrarse y que sea aprobado por los
gestores de 123RF.
Album (http://www.album-online.com/).
Banco de imágenes comercial en el cual la búsqueda avanzada únicamente
permite filtrar por formato de la imagen y proveedores. Además, no permite la
descarga y visualización de imágenes si no estás registrado. Presenta con la
herramienta ISSU un catálogo de algunas de sus imágenes dividiéndolas en
categorías: cine, arte, historia, música, religión, arqueología, arquitectura,
España, actualidad, viajes y naturaleza.
ASA (http://www.asa-agency.com/).
Banco de imágenes comercial que trabaja con trece fotógrafos profesionales.
La empresa ASA, con sede en Madrid, se encarga de la gestión y negociación de
derechos de propiedad intelectual y derechos de uso de sus creaciones para el
mercado de la fotografía.
Las colecciones de ASA incluyen aspectos clave acerca de temas relacionados
con la cultura y la vida: naturaleza, alimentación, microbiología, nutrición,
antropología, viajes, sostenibilidad, biodiversidad, medio ambiente, ciencia y
tecnología, ciudades...
Permite realizar búsquedas avanzadas por autor, orientación de la fotografía y
por autorización firmada por el modelo y/o propiedad. Además, también es
posible realizar la búsquedas utilizando operadores booleanos (And y Or) y
búsquedas por bloque utilizando comillas (« »).
Fotolia (https://es.fotolia.com/).
Según su página web, este banco de imágenes en stock se define como «el
banco de imágenes líder europeo en contenidos creativos», que ofrece acceso
instantáneo a más de 58 millones de imágenes, vectores, ilustraciones y vídeos.
Fotolia presta servicio a más de 14 países (incluido España) y su página web
es traducible a once idiomas. Cuenta con 17 millones de usuarios que pueden
realizar su búsqueda de fotografías por tipo de contenido, orientación, tamaño,
precio, fecha, con o sin gente, color, categoría, colección (Infinite, Instant o
principal) y opciones de la imagen. Una de las posibilidades que da Fotolia a sus
usuarios recién registrados es la de realizar tres descargas de fotografías en alta
resolución de forma gratuita.
Fotosearch (http://www.fotosearch.com/).
Este banco de imágenes comercial fue fundado en 1998, tiene sede en
Winsconsin, 140 editores y más de 15 millones de imágenes.
Su página web está traducida a doce idiomas y entre sus clientes más
importantes destacamos la revista People, The New York Times y Newsweek.
Permite realizar búsquedas de fotografías libres de derechos, pertenecientes a
la colección de ilustración, imágenes de derechos gestionados y secuencias de
vídeo. Una vez muestra los resultados para nuestra búsqueda, sugiere «Imágenes
de primera clase», es decir, aquellas que más se ajustan a nuestra estrategia de
búsqueda.
Actualmente es propiedad de Getty Images y en su página web diferencia las
imágenes que se consiguen a través de este banco de imágenes.
Pixabay (https://pixabay.com/).
Es un banco de imágenes que se creó en 2010 con sede en Alemania. Sus
fundadores fueron Hans Baxmeier y Simon Steinberg. Posee una interfaz
traducida a más de 20 idiomas y todas sus imágenes tienen licencia Creative
Commons para ser descargadas por los internautas. Contiene más de 6.660.000
fotografías, ilustraciones y vectores a los que se puede acceder mediante una
búsqueda simple introduciendo descriptores o palabras clave. De ellas casi
800.000 son gratuitas. Una vez muestra los resultados de las fotografías, permite
acotarlos introduciendo filtros de orientación, categorías, tamaño y color. La
visualización de las fotografías recuperadas se realiza de forma individual, de
modo que hay que retroceder a la página de origen para poder seguir viendo el
resto de resultados. Algunas imágenes no tienen licencia Creative Commons. Se
identifican porque aparecen con la marca de agua de Shutterstock y se abren en
una pestaña nueva del navegador. Según su página web, encontramos estas
imágenes porque «se muestran para patrocinar Pixabay y para proporcionar una
oferta de fotografías profesionales».
Figura 10.2. Fotografía del Museo del Louvre procedente del banco de imágenes Pixabay.
— Wikipedia commons:
Es un depósito multimedia centralizado para fotografías, diagramas, dibujos
animados, música, voz grabada, vídeo y archivos multimedia libres de todo tipo
que son útiles para cualquier proyecto de Wikimedia:
https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page?uselang=es.
Ciertos bancos comerciales empiezan a incluir en sus colecciones algunas
imágenes con este tipo de licencia u otras que denominan low cost que agrupan
un número de fotografías por un determinado precio, como por ejemplo: Flickr:
http://www.flickr.com/creativecommons/.
10.2. AGENCIAS DE PRENSA
— Otras agencias:
AKG images (http://www.akg-images.de/Browse/DE_Photographers/).
El periodista y coleccionista de arte Wilfried Goepel (1908-1990) fundó en
noviembre de 1945 en su ciudad natal de Leipzig el Archivo de Arte e Historia.
Hoy en día es uno de los principales bancos de imágenes europeos.
También podemos citar el servicio de fotografía de la española Europa Press,
Agencia VII (París) y otras igualmente internacionales como Aisa, Fotolia,
Fotosearch, Latinstock o Age Fotostock, agencia fotográfica con oficinas en
Barcelona, Madrid y Nueva York dedicada de forma constante a incrementar con
nuevas imágenes el contenido de su sitio web; o Cosmosphoto, con imágenes de
noticias de todas las temáticas, que también custodia los archivos de Peter Bulat,
el gran fotógrafo de la revista Life.
Por su parte, CEPIC (Coordination of European Picture Agencies Stock, Press
and Heritage: http:www.cepic.org) reúne 800 agencias de imagen y bibliotecas
de fotos en veinte países de Europa, tanto dentro como fuera de la Unión
Europea. Tiene filiales en América del Norte y Asia.
Como agencia específicamente fotográfica, debe reiterarse la importancia de
la Agencia Gráfica Europea (EPA, European Pressphoto Agency), que nace por
la iniciativa de un amplio grupo de agencias nacionales con el objetivo de dejar
de depender en exclusiva del duopolio constituido por las dos grandes agencias
anglosajonas: AP y Reuters.
10.3. INSTITUCIONES Y CENTROS PATRIMONIALES
10.3.1. Fototecas
Alonso Martínez (2002) define fototeca como el «centro especializado que
trata documentalmente las fotografías con el objeto de ofrecer un determinado
servicio al investigador o usuario».
Algunos ministerios de España ponen a disposición de los usuarios sus
colecciones fotográficas; ejemplo de ello son las siguientes:
Figura 10.4. Fotografía del mapa de zonas climáticas del mundo, disponible en el banco de imágenes y
sonidos del INTEF del Ministerio de Educación.
Universidades:
Las universidades no solo crean nuevas fototecas digitales para difundir
fondos ya existentes, sino que también es posible que creen fototecas nuevas con
imágenes de sus actividades. Destacamos los siguientes fondos fotográficos de
titularidad universitaria:
c) Archivos municipales
La recuperación de obras de autores olvidados o ignorados ha contribuido a la
creación de nuevos archivos y fototecas en ayuntamientos, participando en la
defensa del patrimonio. Destacan los archivos catalanes por sus excelentes
colecciones:
d) Archivos digitales
Se entiende por archivos el conjunto orgánico de documentos o reunión de
varios de ellos, recopilados por personas jurídicas, públicas o privadas en el
ejercicio de sus actividades, al servicio de su utilización para la investigación, la
cultura, la información y la gestión administrativa.
La realidad es que las fotografías se encuentran muy dispersas en los archivos
y es necesaria una herramienta que permita localizar estas colecciones. Existen
algunos intentos, como el Proyecto PARES del Ministerio de Educación, Cultura
y Deporte y el Catálogo Colectivo de la Red de Bibliotecas de los Archivos
Estatales. Sin embargo, todavía son proyectos que tienen que asentarse y
fomentarse.
e) Bibliotecas y hemerotecas
En las bibliotecas, las colecciones y fondos fotográficos generalmente
proceden de donaciones o forman parte de colecciones de documentos privados
y también conjuntos fotográficos relacionados con la actividad de la propia
biblioteca.
f) Fundaciones e institutos
— Instituto del Patrimonio Histórico
(http://ipce.mcu.es/documentacion/fototeca.html).
Fototeca dedicada a la recuperación y restauración del
patrimonio, conserva fondos históricos de distinta procedencia.
Tiene una página muy interesante de enlaces:
http://ipce.mcu.es/documentacion/fototeca/enlaces.html.
— Instituto Valenciano de Arte Moderno (IVAM) (http://www.ivam.es/).
Institución dedicada al arte moderno desde una perspectiva
histórica.
— Institut d’Estudis fotografics de Catalunya (http://www.iefc.cat/).
Entre sus publicaciones destaca la colección de fotógrafos
catalanes, editada en 1983.
— Fundación de los Ferrocarriles Españoles
(http://www.ffe.es/caminosdehierro/principal.htm).
Fondos especializados. Ferrocarril y fotos del concurso
Caminos de Hierro.
— Fundación Juan March (Madrid) (http://www.march.es/).
Fondos especializados. Arte, música, espectáculos.
— Fundación Foto Colectania (Barcelona) (http://www.colectania.es/).
Colección de fotografía de autor.
— Fundación para la Etnografía y el Desarrollo de la Artesanía Canaria,
FEDAC (Gran Canaria) (http://www.fotosantiguascanarias.org).
Fondos de fotografía histórica sobre cultura tradicional canaria.
Parte de sus casi 50.000 imágenes proceden de la Colección Pérez
Cruz.
g) Museos
Existe una diferencia entre los museos con fondos fotográficos y con carácter
funcional y aquellos otros en los que sobre todo se pretende la conservación de
la fotografía por sus valores artísticos, históricos y documentales. Destacan las
colecciones de fotografías contemporáneas de:
a) Bibliotecas y fototecas
Citando a López Mondéjar (2005: 63): «Las fototecas particulares crean las
bases de datos en función del peticionario, a veces con estructuras simples y
otras con tratamiento informático que incluye marcas de agua en las digitales y
códigos de barras en los proyectores y dorsos de las diapositivas. Tienen como
finalidad conseguir la rentabilidad de sus fondos».
b) Archivos y museos
La actividad cultural, científica o artística de ciertos personajes ha dado lugar
a la creación de centros dedicados a la investigación:
Museos extranjeros:
— Museo de Arte Moderno de Nueva York, MOMA (EE.UU.)
(http://www.moma.org/).
Se fundó como entidad privada, beneficiándose de numerosas
donaciones de sus miembros y de empresas. Está considerado uno
de los santuarios del arte moderno y contemporáneo del mundo.
El MOMA posee además importantes colecciones de diseño
gráfico, diseño industrial, fotografía, arquitectura, cine e
impresos.
— Museo Francés de la Fotografía (Bièvres, Francia)
(http://www.museedelaphoto.fr/).
Surgió como una iniciativa de la asociación fotográfica local, el
Photo-club du Val de Bièvres, para lo que contó con un local del
ayuntamiento en 1964. El comienzo fue la colección de
fotografías que habían ido recopilando desde 1950 Jean Fage y su
hijo André. Desde 1968 asumió su gestión.
— Museo Nacional de la Fotografia de Oporto-Centro Portugués de
Fotografía (http://www.cpf.pt/).
— The Bridgeman Art Library, con sede en Londres, París, Nueva York y
Berlín, ofrece uno de los mayores archivos de reproducciones de obras de
arte en el mundo. Participan en él Museo Británico, Museo Nacional de
Arte de Suiza, Museo de Arte de Boston, Museo Israelí, diferentes galerías
de arte como la Galería de Escocia, Australia, Suecia y Sudáfrica,
Manchester...
Reúne más de 500 imágenes cada semana y se detalla en cada
una de ellas una ficha de catalogación con los datos más
importantes para su identificación (autor de la obra, año,
nacionalidad, localización, dimensiones, etc.).
Su enlace es: http://www.bridgemanimages.com/en-GB/.
— Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos-Library of Congress
(https://www.loc.gov/).
Fundada en 1800, es una de las bibliotecas físicas más grandes
del mundo por el volumen de sus fondos, que incluyen material
audiovisual. En la práctica constituye la biblioteca nacional de
Estados Unidos. Posee 37 millones de libros catalogados con su
propio sistema de clasificación. Cuenta también con casi 6.000
incunables.
Figura 10.6. Hombre con sus hijos subidos en una Vespa, fotografía de la FEDAC alojada en Europeana.
Autor anónimo.
Figura 10.7. Fotografía de Pérez Siquier (Grupo AFAL). Barrio almeriense de La Chanca (1957).
— En el mundo:
— En España:
• Photofestival Mijas.
• Circuit Barcelona.
• Medfestival de Águilas (Murcia).
• Begira Photofestival.
• Bienal de Fotografía de Córdoba.
BIBLIOGRAFÍA
NOTAS
1 Quien desee conocer una aproximación jurídica al patrimonio fotográfico puede acudir a trabajos como el
de Hernando Collazos (2013). La modificación legislativa de finales de 2014 no afecta a la vigencia de este
texto, en el que, además, resulta de especial interés la jurisprudencia, los casos prácticos, que analiza, junto
con aspectos como la noción de «originalidad» de las fotografías desde el punto de vista del criterio
normativo nacional. Hernando Collazos, I. (2013). Patrimonio Fotográfico. Originalidad y Dominio
Público. Una aproximación desde el Derecho de Autor en España. RIIPAC, n.º 2, 74-104 [en línea:
http://www.eumed.net/rev/riipac]. (Fecha de consulta: 31/10/2016.)
11
Fuentes para la Historia: soportes, análisis,
acceso y difusión en la era de Internet
Celia Chaín Navarro
RESUMEN
Se estudian las características de la disciplina histórica en cuanto al uso de la
información, con especial énfasis en la investigación, y se analizan las fuentes del
pasado para la construcción de la Historia. Haciendo una distinción entre fuentes en
papel y recursos electrónicos, se van exponiendo las principales formas de acceso a los
documentos primarios y secundarios. Se incluyen las bases de datos, repositorios
digitales, páginas web y blogs más relevantes sobre esta materia, y se añaden directorios
y recursos para poder acceder a otros.
11.1. INTRODUCCIÓN1
Si bien no siempre hay acuerdo para estructurar las fuentes primarias, sí que lo
hay a la hora de definirlas, y se corresponden con registros realizados en otras
épocas que son reflejo del momento histórico. Dentro de estas establecemos una
diferenciación basada en la forma de transmitir la información y en la tipología
del soporte elegido4.
11.4.1. Monografías
Durante mucho tiempo la investigación histórica se ha caracterizado por una
transmisión bis a bis del conocimiento sobre metodología, fuentes y formas y
lugares donde publicar. Esta información se traspasaba de manera cíclica de
catedrático a doctorando y se mantenía en estos estrechos ámbitos. Esta forma de
transmisión tenía un problema de base: la subjetividad de quien comunicaba este
conocimiento, ya que no siempre estaba actualizado ni adaptado a las nuevas
formas de hacer Historia. Ello suponía, por tanto, un retraso importante para los
doctorandos y, por ampliación, para la disciplina en general.
Las nuevas formas de medir el impacto y el prestigio de las publicaciones no
siempre son mejores que las anteriores, pero sí son más generales y sobre todo
son conocidas, y por lo tanto permiten el acceso a todos los que estén interesados
en ellas.
En este ámbito ha surgido hace poco tiempo un ranking de editoriales de
prestigio denominado Scholarly Publishers Indicators (SPI), y en él se pueden
encontrar las de la Historia, tanto nacionales como internacionales. Este listado
está basado en la cuantificación de las opiniones de expertos en la materia
(ICEE) y ofrece indicadores y herramientas relacionados con las editoriales
científicas o de interés para la investigación en el ámbito de las Humanidades y
las Ciencias Sociales. Aunque los propios autores remarcan que los indicadores
solo pretenden servir como referencia, y no como valor definitivo de una
editorial en los procesos de evaluación, lo que está ocurriendo últimamente es
que los sistemas generados para evaluar a los investigadores y sus
investigaciones los suelen utilizar para medir la calidad de la producción
científica de estos. Recogemos en la tabla 11.1 las 30 editoriales que según el
análisis hecho en SPI tienen mayor impacto en la investigación histórica, tanto a
nivel nacional como internacional, teniendo en cuenta que no siempre coinciden
con las que más libros han publicado.
Las diez editoriales con mayor prestigio en España según SPI son Alianza,
Crítica, Marcial Pons, Cátedra, Akal, Ariel, CSIC, Siglo XXI de España, Fondo
de Cultura Económica y Síntesis. Sin embargo, no siempre coinciden con las que
más libros han publicado. Así, si comparamos ambos listados encontramos
editoriales que no están entre las primeras, como por ejemplo Pages, Ministerio
de Defensa, Rafael Dalmau, Mextor, Universidad de Valencia, Órbigo, Base y
Extramuros.
En el campo internacional destacan las editoriales de las universidades de
Cambridge, Oxford y Havard, Routledge, Brill, Brepols, Presses Universitaires
de France (PUF), McGraw Hill, Ashgate Publishing y Springer. La tabla 11.1
contiene las 30 editoriales que según el análisis hecho en SPI, fruto de la
consulta con expertos, tienen mayor impacto en la investigación histórica, tanto
las nacionales como las de ámbito global.
TABLA 11.1
Editoriales científicas con mayor prestigio SPI (2014)
Posición Editoriales españolas ICEE Editoriales internacionales ICEE
1 Alianza 17,990 Cambridge University Press 19,335
2 Crítica 13,517 Oxford University Press 13,520
3 Marcial Pons 9,825 Routledge 4,378
4 Cátedra 9,493 Brill 2,159
5 Akal 8,381 Brepols 2,084
6 Ariel 7,158 Harvard University Press 1,933
7 CSIC 6,099 Presses Universitaires de France 1,605
(PUF)
8 Siglo XXI de España 4,063 McGraw Hill 1,501
9 Fondo de Cultura Económica 3,539 Ashgate Publishing 1,392
10 Síntesis 2,596 Springer 1,357
11 Taurus 2,033 Blackwell 1,341
12 Sílex 1,854 Elsevier 1,303
13 Biblioteca Nueva 1,751 Sage 1,009
14 Dykinson 1,456 Chicago University Press 0,959
15 Tirant lo Blanch 1,438 Macmillan 0,913
16 Casa de Velázquez 1,427 Princeton University Press 0,887
17 Tecnos 1,353 Peter Lang 0,885
18 Universidad de Granada 1,296 De Gruyter 0,876
19 Paidós 1,144 Pearson 0,810
20 Comares 1,121 Armand Colin 0,787
21 Catarata 1,084 CNRS 0,704
22 Iberoamericana/Vervuert 1,072 Wolters Kluwer 0,640
23 Centro de Estudios Políticos y 1,003 Laterza 0,638
Constitucionales
24 Universidad de Zaragoza 0,953 Yale University Press 0,634
25 Universidad Complutense de Madrid 0,934 MIT Press 0,584
26 Pirámide 0,858 Gallimard 0,430
27 Trea 0,779 Universidad Nacional Autónoma de 0,426
México
28 Trotta 0,745 Giulio Einaudi Editore 0,394
29 Espasa 0,737 Il Mulino 0,389
30 Aranzadi 0,603 École Française de Rome 0,376
TABLA 11.2
Revistas científicas de mayor impacto según JCR (2015)
Revista Factor de impacto JCR (2015) País
American Historical Review 1,339 Estados Unidos
Economic History Review 1,000 Gran Bretaña
Journal of African History 0,857 Gran Bretaña
History and Theory 0,830 Estados Unidos
Enviroment and History 0,811 Gran Bretaña
Comparative Studies in Society and History 0,773 Estados Unidos
Cliometrica 0,731 Alemania
HARH-Hispanic American Historical Review 0,621 Estados Unidos
Journal of History of Economic Thought 0,609 Estados Unidos
Past & Present 0,588 Gran Bretaña
International Labor and Working Class History 0,571 Estados Unidos
Law and History Review 0,565 Estados Unidos
History Workshop Journal 0,551 Gran Bretaña
Journal of Global History 0,546 Gran Bretaña
Memory Studies 0,541 Estados Unidos
Internacional Review of Social History 0,511 Estados Unidos
Journal of Modern History 0,500 Estados Unidos
Journal of British Studies 0,492 Estados Unidos
Journal of Cold War Studies 0,489 Estados Unidos
Nations and Nationalims 0,480 Gran Bretaña
Journal of Interdisciplinary Studies 0,440 Estados Unidos
English Historical Review 0,431 Gran Bretaña
Historical Journal 0,418 Estados Unidos
South African Historical Journal 0,414 Sudáfrica
Ayer 0,412 España
TABLA 11.3
Revistas científicas españolas de mayor reconocimiento según los directorios y
rankings más utilizados
Título JCR SJR Journal CIRC8 Catálogo ERIH+10 Periodicidad,
Scimago of Latindex9 área temática y
JR Scholar características
Cuartiles7 Metrics
Cuartiles
Al-Qantara (OA) — Q3 Q2 A/B 33/35 Sí Semestral
Islam clásico
América Latina Hoy — Q2 — B/B 33/36 No Historia de
América
No está en
Historia, sino en
Sociología (Q3)
y Ciencias
Políticas (Q4)
Anuario de Estudios — Q2 Q3 A/B 33/35 Sí Anual
Medievales Historia
Medieval
Anuario de Historia de la — Q2 Q4 A 32 Sí Anuario
Iglesia Estudios
Religiosos y
Teología
(ERIH+)
Araucaria (OA) — Q4 — B/B 33 Sí Semestral
Humanidades,
Historia,
Ciencias Políticas
y estudios
interdisciplinares
Archivo Español de — Q2 No A/B 33/35 No Anual
Arqueología En línea
Arqueología
Aula Orientalis — Q3 Q4 A/C 33 Sí Semestral
Arqueología y
Prehistoria
Ausa — Q3 — B/B 29 Sí Semestral
Ciencias
Sociales, Historia
y Lingüística
Ayer 0,412 Q2 Q2 A/A 33 Sí Trimestral
Catalan Historical — Q1 Q4 B/B 33/31 No Anual
Review
Complutum — Q1 Q1 A/B 33/35 Sí Semestral
Dynamis 0,083 — Q2 A/A 32/28 Sí Cuatrimestral
Historia de la
Medicina y de la
Ciencia
Gladius — Q3 — A/B 33/35 Sí Anual
Historia y Arte
Militar, Ciencias
Sociales
Hispania — Q4 Q3 A/B 33/35 Sí Cuatrimestral
Historia Actual online — - Q2 — 35 No Cuatrimestral
Hispania Sacra — Q3 Q4 A/B 33/35 Sí Semestral
Historia y
Teología
Historia Agraria 0,212 - Q2 A 33 Sí Cuatrimestral
Historia y
Geografía
Historia Constitucional — Q4 Q3 B/B 35 No Anual
Historia y
Derecho
Historia Contemporánea — Q2 Q2 B/B 33 Sí Semestral
Historia del Presente — Q4 Q3 B/B 32 Sí Semestral
Historia Social — Q2 Q2 B/B 31 Sí Cuatrimestral
Historia y Comunicación — Q2 Q2 A/B 32/34 Sí Anual
Social Historia y
Comunicación
Historia y Política 0,294 Q2 Q2 A/A 32/35 Sí Semestral
Historia y
Ciencias
Políticas
Imago Temporis – — Q4 Q4 A 33 Sí Anual
Medium Aevum Historia del Arte,
Literatura e
Historia
Investigaciones de — Q2 Q1 A/B 33 Sí Cuatrimestral
Historia Económica Historia,
Economía
Acceso en línea
restringido
Investigaciones — Q3 — B 32 Sí Anual
Históricas
Journal of Maritime — Q3 — A/B 32 No Trimestral
Research Ciencias del mar
e Ingeniería
En línea
Liño — Q4 — C/C 30 No Historia del Arte
y Bellas Artes
Naveg@merica — Q4 C/C 33 Sí Semestral
En línea
Historia de
América
Estudios
latinoamericanos
Obradoiro de Historia — Q4 — B/B 33 Sí Anual
Moderna
Revista Complutense de — Q2 Q3 B 33/34 Si Anual
Historia de América Historia de
América
Revista de Historia 0,370 Q2 — A/A 33 No Cuatrimestral
Económica – Journal of Economía e
Iberian and Latin Historia
American Economic
History
Revista de Indias — Q4 Q2 A/B 33/35 Sí Trimestral
En línea
Historia de
América
Revista de Occidente — Q4 Q3 A No No Literatura,
Historia del Arte,
Estudios
Culturales y
Filosofía
(ERIH+)
Sefarad — Q4 Q3 A 36 No Semestral CSIC
En línea
Estudios
Religiosos y
Teología
(ERIH+)
Historia,
Estudios
Religiosos y
Lingüísticos
(JSM)
Studia Historica, Historia — — Q3 B 32 Sí Anual
Contemporánea En línea
Studia Historica, Historia — Q3 — B 33 Sí Anual
Medieval En línea
Studia Historica, Historia — Q4 — B 31 Sí Anual
Moderna En línea
Temas Americanistas — Q4 — B/B 35 No Semestral
En línea
Historia de
América
Tiempos Modernos: — — Q4 B 35 Sí Semestral
Revista Electrónica de En línea solo
Historia Moderna Historia
Moderna
Trabajos de Prehistoria — Q1 Q1 A/A 33/35 Sí Semestral
En línea y papel
Zephyrus — Q1 Q1 A/B 33 Sí Arqueología (Q2)
e Historia (Q1)
FUENTE: elaboración propia a partir de los indicadores que aparecen en las columnas 2, 3, 4, 5, 6 y 7 (2016).
TABLA 11.4
Revistas hispanoamericanas con mayor impacto según JSM
Título País Posición Temática Periodicidad,
JSM soporte y
temática
Aletheia: revista de la Maestría en Historia y Argentina Q3 Historia Semestral
Memoria de la FAHCE Contemporánea
H-industri@: Revista de Historia de la Argentina Q3 Historia industrial Semestral
Industria, los servicios y las empresas en En línea
América Latina
Boletín del Instituto de Historia Argentina y Argentina Q3 Historia Argentina y Semestral
Americana Dr. Emilio Ravignani Americana
Historia de la Educación-Anuario Argentina Q3 Historia de la Semestral
Educación
Historia Crítica Colombia Q1 Historia, Trimestral
Humanidades y
Ciencias Sociales
Historia y Espacio Colombia Q2 Historia Semestral
En línea
Memorias: Revista Digital de Historia y Colombia Q2 El Caribe desde la Cuatrimestral
Arqueología desde el Caribe Historia y otras En línea
Ciencias Sociales
Historelo: Revista de Historia Regional y Colombia Q3 Historia regional y Semestral
Local local En línea
Historia y Sociedad Colombia Q3 Historia Semestral
Historia Caribe Colombia Q3 Historia del Caribe Anual
Fronteras de la Historia Colombia Q4 Historia colonial Semestral
latinoamericana
Chugará (Arica) Chile Q1 Arqueología y Trimestral
Antropología
Historia (Santiago) Chile Q1 Historia de Chile y Semestral
de América
Magallania Chile Q2 Arqueología e Semestral
Historia de la región
patagónica
Revista de Historia Social y de las Chile Q2 Historia social Semestral
Mentalidades
Revista de Estudios Histórico-Jurídicos Chile Q2 Historia y Derecho Anual
Historias del Orbis Terrarum Chile Q4 Historia Antigua y Cuatrimestral
Medieval
América Latina en la Historia Económica México Q2 Historia Económica Cuatrimestral
Arqueología Mexicana México Q3 Arqueología Bimestral
Istor: Revista de Historia Internacional México Q3 Historia Trimestral
Internacional
Historia Mexicana México Q3 Historia de México Trimestral
En línea
Estudios de Historia Moderna y México Q3 Historia Moderna y Semestral
Contemporánea de México Contemporánea de
México
TzinTzun. Revista de Estudios Históricos México Q4 Historia Semestral
Signos Históricos México Q4 Historia Semestral
Estudios de Historia Novohispana México Q4 Historia colonial Semestral
Histórica Perú Q2 Historia del Perú y Semestral
de América Latina En línea
TABLA 11.5
Otras asociaciones y equipos de investigación
Mas ( https://aplicacionesua.cpd.ua.es/CatalogaXXI/C10074PPESII1/S138645/P138644NN1/INDEX.HTML
instituciones,
centros y
asociaciones de
Historia
Mas ( https://www.uam.es/departamentos/filoyletras/hmoderna/instituciones.htm)
asociaciones de
Arqueología,
Prehistoria e
Historia
Contemporánea,
blogs,
diccionarios,
asociaciones
Actualmente casi todas las universidades españolas tienen grupos de investigación sobre aspectos históricos. Se pueden
encontrar los listados, según disciplina, en:
Historia ( http://hmoderna.cchs.csic.es/webfehm/index.php?
option=com_content&view=article&id=3&Itemid=17)
Arqueología ( https://arqueoestudios.wordpress.com/grupos-de-investigacion-y-departamentos/)
Además de las páginas web y blogs, que suelen servir de orientación, existe
un nuevo modo de conseguir ambos tipos de fuentes que se caracteriza por el
cambio radical en la forma de acceso: son los catálogos y especialmente los
repositorios digitales. Los primeros solo permiten obtener la referencia del
documento, mientras que los segundos, aparte de esta, dan acceso al documento
a texto completo y pueden contener tanto fuentes primarias como secundarias,
aunque en el ámbito de la Historia suelen aparecer en depósitos diferentes.
Las que tradicionalmente se denominan bases de datos están a medio camino
entre solo ofrecer la referencia y dar acceso al texto completo, de manera que se
puede conseguir este en un porcentaje variable de los casos. Cuando el acceso al
texto íntegro es mayoritario, ya se produce la evolución hacia una nueva
herramienta, que son los repositorios digitales.
Arqueología, Historia ( https://arqueoestudios.wordpress.com/grupos-de-investigacion-y-
antigua y medieval departamentos/)
Cinehistoria.com. El cine en ( http://www.cinehistoria.com/)
y para la Historia de
España
Diccionario crítico de ( http://pendientedemigracion.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/index_b.html)
Ciencias Sociales
Diccionario de Historia ( http://www.portaldehistoria.com/)
Contiene audios, libros y ( http://historiasdelahistoria.com/)
relatos de la Historia de
España y entrevistas
Enlaces sobre Historia de ( http://www.historiasiglo20.org/enlaces/)
España. Especialmente
contemporánea. Muy
bueno
Entradas sobre Historia ( http://historiauniversal.org/)
Universal de todas las
épocas
Histodidáctica, para la ( http://www.ub.es/histodidactica/)
enseñanza de la Historia y
otras Ciencias Sociales.
Excelente
Historia antigua ( http://arquehistoria.com/)
Historia por países ( http://www.historiasiglo20.org/enlaces/paises.htm)
Los 70 mejores blogs de ( https://jackmoreno.com/2015/07/19/70-mejores-blogs-de-historia/)
historia
Proyecto CLIO. Historia y ( http://clio.rediris.es/)
enseñanza de la Historia.
Muy interesante
También recogemos algunos de los recursos web más relevantes que podemos
encontrar en otros idiomas (tabla 11.7).
TABLA 11.7
Webs y blogs internacionales y en otros idiomas
Atlapedia Online ( http://www.atlapedia.com/index.html)
BBC. Impresionantes documentales ( http://www.bbc.co.uk/history)
Besthistory. Miles de recursos, especialmente ( http://besthistorysites.net/)
para docentes, pero también investigadores.
Importante porque recoge recursos de todas
las épocas. Norteamericano
Enciclopedia de Historia antigua ( http://www.ancient.eu/)
Historical Map Web Sites – The Perry- ( http://www.lib.utexas.edu/maps/map_sites/hist_sites.html)
Castañeda Library Map Collection The
University of Texas at Austin
Historynet. Revistas sobre Historia sobre todo ( http://www.historynet.com/)
de Estados Unidos de América
Historyplace ( http://www.historyplace.com/)
Historia Contemporánea y también de otras
épocas
Instituto británico de investigaciones ( https://www.history.ac.uk/)
históricas
Kids. Infantil ( https://kids.usa.gov/history/index.shtml)
National Geographic. Documentales ( http://www.nationalgeographic.com/resources/ngo/maps/)
Odden’s Bookmarks – The Fascinating World ( http://mapref.org/OddensBookmarks.html)
of Maps and Mapping. Mapas antiguos
On line map creation. Para crear mapas en ( http://www.aquarius.geomar.de/omc/)
línea
Portales y webs de Historia por épocas. Muy ( http://guides.lib.udel.edu/c.php?g=85352&p=5491 86)
exhaustivo
Proyectos de investigación históricos en Gran ( http://www.history.ac.uk/history-online/projects/list)
Bretaña
Storymaps. Herramientas gráficas para la ( https://storymaps.arcgis.com/es/)
Historia
The World History Association. Una ( http://www.thewha.org/)
asociación para la Historia global
Wold History Maps and Charts. Mapas y ( http://go.hrw.com/hrw.nd/gohrw_rls1/ pKeyword Results?
cuadros sobre todos los períodos históricos SR9%20WH%20Maps)
World Wide Web Virtual Library – History – ( http://vlib.iue.it/hist-images/)
Maps. Enlaces para poder encontrar mapas
Para conocer más bases de datos pueden consultarse los directorios de las
bibliotecas de las universidades de:
— Monash (http://guides.lib.monash.edu/subject-databases/history).
— Montclair
(https://www.montclair.edu/library/articlesdatabases/index.php?
View=Subject&Subject=History.
— Waterloo (http://journal-indexes.uwaterloo.ca/).
— Internet Archives. Biblioteca digital, una de las más antiguas, que incluye
libros, documentos de archivo, audio, imágenes en movimiento y software, así
como páginas web. Se creó como un archivo para almacenar lo que en un
momento determinado ha estado en Internet y luego ha desaparecido.
Proporciona servicios especializados para la lectura de adaptación y acceso a la
información para las personas ciegas y con otras discapacidades.
— Otros recursos digitales útiles. Otros depósitos digitales que pueden ser
de utilidad para la temática de este trabajo, tanto para localizar los repositorios
existentes como para poder acceder a la multitud de artículos científicos que
están en abierto, son a nivel mundial Opendoar (http://opendoar.org) y en ámbito
español BuscaRepositorios (http://accesoabierto.net/repositorios).
BIBLIOGRAFÍA
NOTAS
1 Este trabajo es uno de los resultados del Proyecto I+D+I financiado por la Fundación Séneca-Agencia
Regional de Ciencia y Tecnología denominado NAUTICUM, con referencia 19496/PI/14.
2 La Escuela de los Annales fue un importante punto de referencia, especialmente con Fevre, Bloch y
Braudel. Tras esta, han sido múltiples las corrientes, como por ejemplo la escuela británica de ascendencia
marxista de Gordon Childe, Milton, Hill y Hobswan, que han dado lugar a las vertientes más progresistas
centradas en la historiografía, los estudios de género, historia social o historia de las mentalidades, entre
otros muchos temas. También ha surgido la historia especializada, la historia global, la microhistoria o
nuevas corrientes que desde una temática concreta intentan explicar la evolución de la humanidad. En este
sentido, la propia naturaleza de la Historia ha sido muy fructífera a la hora de generar nuevas corrientes y
formas de entenderla.
4 Alía (2005) hace una clasificación similar y explica muy detenidamente la mayor parte de estas fuentes.
7 Siguiendo las directrices de esta poligrafía, se ha incluido una sección sobre recursos electrónicos. Sin
embargo, conociendo la naturaleza del medio —cada día aparecen y desaparecen en Internet miles de webs
—, es muy posible que este listado se quede pronto obsoleto o incompleto.
12
Las Humanidades Digitales
Teresa Iribarren
RESUMEN
El objetivo de este capítulo es proporcionar una información sumaria sobre la naturaleza
conceptual, objetivos, problemas, controversias y áreas de trabajo disciplinario de las
Humanidades Digitales en los ámbitos de la investigación y la enseñanza. El discurso
expositivo, de factura eminentemente descriptiva, prioriza la catalogación de fuentes de
información sobre actividades y comunidades de investigadores desarrolladas en el seno de
las Humanidades Digitales. Esta relación de fuentes, presentada de manera práctica y
sucinta, y que no pretende ser exhaustiva sino puramente ilustrativa de la riqueza
multidisciplinaria de las Humanidades Digitales, comprende monografías, publicaciones
periódicas, bases de datos, organismos, grupos de investigación, asociaciones,
herramientas y redes sociales.
12.1. INTRODUCCIÓN
12.6. MONOGRAFÍAS
12.7.1. Internacionales
— Digital Humanities Quarterly, DHQ
(http://www.digitalhumanities.org/dhq/).
Fundada y dirigida por Wendell Piez y Melissa Terras, es
publicada por la Alliance of Digital Humanities Organization
(ADHO). Se trata de una revista de acceso abierto, revisada por
pares y publicada bajo licencia Creative Commons. Los textos,
completos en línea desde 2007, abordan todas las disciplinas
humanísticas.
— Digital Medievalist (http://www.digitalmedievalist.org/journal/).
Revista anual canadiense publicada en acceso abierto y con
licencia Creative Commons por la asociación Digital Medievalist.
Creada en la University of Lethbridge en 2005, su objetivo es
convertirse en un instrumento de esta comunidad académica
internacional para desarrollar y difundir buenas prácticas de
aplicación de las TIC en los estudios medievales. Los artículos
exponen memorias de proyectos y tutoriales, y abordan
discusiones sobre el buen uso de la tecnología ante los nuevos
retos de investigación de los medievalistas.
— Digital Scolarship in the Humanities (http://dsh.oxfordjournals.org/).
Revista publicada por Oxford University Press que acoge
artículos sobre teoría, metodología, experimentación,
investigación aplicada y exposición de trabajos en curso de
cualquier ámbito de las HD. Anteriormente se denominaba
Literary and Linguistic Computing (1986-1914)
(http://llc.oxfordjournals.org/content/by/year). Edward Vanhoutte
es el jefe de redacción.
— Digital Studies / Le champ numérique, DS/CN
(http://www.digitalstudies.org/ojs/index.php/digital_studies).
Revista bilingüe (inglés y francés) fundada en 1992, publicada
por la Société Canadienne des Humanités Numériques
(CSDH/SCHN) y asociada a la Alliance of Digital Humanities
Organitzation (ADHO). Se trata también de una cabecera de
acceso abierto, revisada por pares y publicada bajo licencia
Creative Commons.
— Frontiers in Digital Humanities
(http://journal.frontiersin.org/journal/digital-humanities).
Revista de acceso abierto, dirigida por Frédéric Kaplan,
profesor de la École Polytechnique Fédérale de Lausanne (Suiza),
que tiene las siguientes secciones: macrodatos, digitalización del
patrimonio cultural, arquitectura digital, historia digital, estudios
literarios digitales, musicología digital, paleografía e historia del
libro digital, educación digital e interacción humana con los
medios.
— Journal of the Text Encoding Iniciative (http://journal.tei-c.org/).
Es la revista oficial del Text Encoding Initiative Consortium.
Publica una selección de las ponencias presentadas en el congreso
anual de TEI.
12.7.2. Españolas
— Artnodes (http://artnodes.uoc.edu).
Fundada en 2002 en la Universitat Oberta de Catalunya y
dirigida por Pau Alsina, esta revista de acceso abierto se ha
dedicado monográficamente a temas como arte y nuevos medios,
ubicuidad, archivos, discursos híbridos y materialidad. Se publica
en tres lenguas: catalán, castellano e inglés.
— Digithum (http://digithum.uoc.edu/).
Fundada en 1999 en la Universitat Oberta de Catalunya, es la
revista decana en España sobre HD; sin embargo, ha derivado
hacia otros campos disciplinarios. Actualmente es publicada por
la UOC y la Universidad de Antioquia, Colombia, y dirigida por
Natàlia Cantó-Milà (UOC) y Gilberto Díaz (UA). De acceso
abierto, es revisada por pares y publicada bajo licencia Creative
Commons.
— Janus. Estudios sobre el Siglo de Oro
(http://www.janusdigital.es/indice.htm).
Publicada por la Universidade da Coruña y dirigida por
Sagrario López Poza, empezó a publicarse en 2012 bajo el
patrocinio del Seminario Interdisciplinar para el Estudio de la
Literatura Áurea Española (SIELAE). Tiene como misión
difundir trabajos sobre Literatura Española de los siglos XVI y XVII
y sobre HD.
12.8.1. Internacionales
— Arachne (http://arachne.uni-koeln.de/drupal/).
Base de datos del German Archaeological Institute (DAI) y del
Archaeological Institute of the University of Cologne. Dirigida
por el profesor Reinhard Förstch, tiene como objetivo brindar a
los arqueólogos y académicos del mundo clásico documentación
tradicional digitalizada o bien nuevos registros y datos digitales.
— Arts & Humanities Database (http://www.proquest.com/products-
services/Arts_and_Humanities.html).
Esta base de datos generalista, incluida en ProQuest Central,
permite el acceso a miles de títulos sobre arte, arquitectura,
diseño, historia, filosofía, música, literatura, teatro y estudios
culturales.
— CENDARI, Collaborative European Digital Archive Infrastructure
(http://www.cendari.eu/).
Repositorio de archivos y fuentes digitales de historia,
financiado por la Comisión Europea, que cuenta con el concurso
de 14 asociados de ocho países europeos, como por ejemplo Freie
Universität Berlin, The European Library, CERL, King’s College
(Londres) y Mathematical Institute of the Serbian Academy of
Science and Arts. El objetivo de CENDARI es que el
investigador acceda a fondos de miles de archivos históricos, que
comprenden desde la época medieval hasta la Primera Guerra
Mundial, sin restricciones geográficas y de forma unificada.
— CERL, Consortium of European Research Libraries
(https://www.cerl.org/).
Constituida legalmente en 1994, agrupa bibliotecas europeas de
investigación con el fin de compartir recursos y conocimientos
para mejorar el acceso, la explotación y la preservación del
patrimonio impreso europeo. Su misión principal es registrar la
totalidad de libros impresos desde 1450 hasta 1830 en el catálogo
Heritage of the Printed Book Database (HPB)28. Dos de sus
iniciativas más remarcables son el CERL Thesaurus, con más de
700.000 registros, y el CERL Portal, que permite el acceso a
bases de datos que contienen manuscritos, obras impresas,
fotografías y otro tipo de documentación.
— Chinese Text Project (http://ctext.org/).
Biblioteca digital de acceso abierto donde el internauta puede
consultar textos chinos premodernos. El portal, en inglés y chino,
incluye una base de datos de textos antiguos, un diccionario, un
glosario, información de pasajes en paralelo, textos digitalizados,
bases de datos de índices y concordancias, un sistema de
metadatos, la posibilidad de hacer búsquedas, de leer comentarios
de investigadores, de participar en un foro abierto y de editar en
sistema wiki.
— Classical Latin Texts, PHD Latin Texts (http://latin.packhum.org/).
Repositorio de textos latinos creado por The Packard
Humanities Institute (Los Altos, Santa Clarita, Cambridge), una
fundación dedicada a la arqueología, la música y la preservación
de films y de archivos históricos. El portal contiene todos los
textos latinos publicados hasta en torno al año 200 d. C. y
también una selección de textos más tardíos. Las búsquedas
pueden hacerse por autor, por palabra y por concordancia. La
singularidad de esta base de datos es que las búsquedas en el
corpus textual se realizan por secuencias de letras y no solo por
palabras.
— DH Commons (http://dhcommons.org/projects).
Portal desarrollado por iniciativa de centerNet
(http://dhcommons.org/) con el fin de dar visibilidad, conectar y
contribuir a la sostenibilidad de distintos proyectos existentes en
cualquier parte del mundo siguiendo la filosofía del procomún,
como el uso compartido, la reutilización y la colaboración.
— Early European Books (http://eeb.chadwyck.co.uk/marketing.do).
Con más de 40.000 libros que fueron impresos entre 1450 y
1700, es el mayor catálogo digitalizado de libros raros e
incunables gracias al concurso de cinco bibliotecas nacionales:
Det Kongelige Bibliotek (Copenhague, Dinamarca), Biblioteca
Nazionale Centrale di Firenze (Florencia, Italia), Koninklijke
Bibliotheek (La Haya, Holanda), Wellcome Library (Londres,
Inglaterra), Bibliothèque Nationale de France (París, Francia).
Contiene nueve colecciones, testimonios, estudios de caso y el
CERL Thesaurus.
— European History Primary Sources, EHPS (http://primary-
sources.eui.eu/).
Este repositorio de información historiográfica es fruto de la
colaboración de la biblioteca y del Departamento de Historia de la
Civilización del Instituto Universitario Europeo de Florencia, y
está integrado en la WWW Virtual Library History Central
Catalogue29, perteneciente a la misma institución. El objetivo de
este portal es brindar una selección de repositorios de fuentes
primarias de Historia más importantes de Europa. El EHPS
integra las principales bibliotecas digitales europeas y un número
muy significativo de proyectos de digitalización de este ámbito
disciplinario.
— European Reference Index for the Humanities and Social Science,
ERIH PLUS
(https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/about/index).
Base de datos que se fundó en 2002 inicialmente con el
cometido de indexar publicaciones sobre Humanidades a fin de
dar visibilidad global a revistas de alta calidad, y que
posteriormente incluyó también las del ámbito de las Ciencias
Sociales (por esta razón se añadió el «PLUS»). Gestionada por el
Norwegian Centre for Research Data, es receptiva a la inclusión
de nuevas publicaciones en las listas ERIH PLUS (la primera
versión fue del 2008) de acuerdo con sus estrictos criterios de
calidad.
— Japanese Historical Text Initiative
(http://ieas.berkeley.edu/cjs/resources_jhti.html).
Base de datos de documentos históricos japoneses y sus
correspondientes traducciones al inglés. Fundada por Delmer M.
Brown en 1998, pertenece al Center of Japanese Studies de la
University of California at Berkeley.
— JSTOR (http://www.jstor.org/).
Como indica su nombre (JSTOR es la abreviación de Journal
Storage), es un archivo electrónico de revistas científicas
accesible bajo subscripción en 160 países, aunque los contenidos
más antiguos que están ya en dominio público son de acceso
libre. Fundado por William G. Bowen en 1995 y con sede en
Nueva York, el repositorio incluye también libros y recursos
primarios desde 2012.
— Linguistics Collection
(http://www.proquest.com/libraries/academic/databases/Linguistics-
Collection.html#overviewlinkSection).
Base de datos inscrita en ProQuest Central con un índice y
estudios completos sobre cualquier aspecto vinculado con la
lengua: fonética, fonología, morfología, sintaxis y semántica.
Contempla la Lingüística desde las perspectivas histórica,
descriptiva, comparativa, teórica y aplicada. El catálogo incluye
Linguistic & Language Behavior Abstracts (que resume e indexa
bibliografía internacional sobre Lingüística y disciplinas
vinculadas a las Ciencias del Lenguaje) y Linguistics Database
(textos de revistas completos y otras fuentes sobre Lingüística).
— LION, Literature Online (http://www.proquest.com/products-
services/literature_online.html).
Base de datos inscrita en ProQuest Central especialmente
dedicada a la Literatura Inglesa. Contiene más de 350.000 textos
de poesía, teatro y prosa desde el siglo VIII hasta nuestros días,
obras de referencia y de crítica literaria, obras literarias
complementadas con contenidos audio y audiovisuales, como 900
vídeos de poetas recitando su obra, y audios de la totalidad de las
obras de Shakespeare de la célebre serie Complete Arkangel
Shakespeare. También incluye más de 450 títulos de la serie
Penguin Classics.
— The Historical Thesaurus of English
(http://historicalthesaurus.arts.gla.ac.uk/).
Creada en 1965 por Michael Samuels, y hospedada en la
University of Glasgow, esta base de datos contiene más de
800.000 palabras del inglés, desde sus orígenes hasta la
actualidad. Su referencia de partida fue el Oxford English
Dictionary y sus suplementos; posteriormente se integró también
léxico de A Thesaurus of Old English. En 2009 se publicó una
edición impresa con el título Historical Thesaurus of the OED, a
cargo de Oxford University Press. El usuario puede consultar el
corpus léxico, que se ordena jerárquicamente por categorías
conceptuales, para conocer la evolución del sentido de las
palabras, encontrar sinónimos y descubrir relaciones entre
palabras con sentido más general o específico.
— The Rosetta Project (http://rosettaproject.org/).
Repositorio de más de 100.000 páginas de textos en más de
2.500 lenguas que tiene como objetivo salvaguardar este gran
archivo lingüístico como bien patrimonial de la Humanidad.
— WWW, Women Writers Project (http://www.wwp.northeastern.edu/).
Proyecto iniciado a finales de los años ochenta por un grupo de
investigadores de la Brown University, tiene como objetivo dar
visibilidad y acceso para la investigación de textos de escritoras
premodernas en inglés, codificados en TEI a partir de 1996.
Desde 2013 se inscribe en el Digital Scolarship Group de la
Northeastern University Library.
12.8.2. Españolas
— ARTELOPE, Base de Datos y Argumentos del Teatro de Lope de Vega
(http://artelope.uv.es/).
Proyecto de la Universitat de València, dirigido por Joan Oleza
e integrado por veinte investigadores de varias universidades
europeas, tiene como objetivo poner a disposición de los
investigadores el gran corpus de obras dramáticas de Lope de
Vega tratadas informáticamente, enriquecidas con datos
bibliográficos, anotaciones pragmáticas y caracterizaciones de los
argumentos. Iniciado en 2006, a partir de 2010 se integró en el
macroproyecto Patrimonio Teatral Clásico Español TC/12, que
congrega a 150 investigadores.
— Atlas Sintáctico del Español, ASinEs (http://www.asines.org/).
Proyecto liderado por Ángel J. Gallego, profesor del
Departamento de Filología Española y el Centre de Lingüística
Teòrica de la Universitat Autònoma de Barcelona, que cuenta con
la colaboración de la Real Academia Española, entre otras
instituciones. Partiendo de la Nueva gramática de la lengua
española (2009-2011), constituye un instrumento concebido para
estudiar la sintaxis en las distintas variedades geográficas del
español.
— Bases de datos de la Real Academia Española (http://www.rae.es/).
La máxima institución de la lengua española, fundada en 1713,
tiene cuatro bases de datos consultables en línea: Corpus Español
del siglo XXI, CORPES XXI30, Nuevo Diccionario Histórico del
Español, CDH31, Corpus de Referencia del Español Actual,
CREA32, y el Corpus Diacrónico del Español, CORDE33.
CORPES XXI agrupa miles de textos del español actual
producidos en cualquier país de habla hispana que, después de ser
sometidos a un sistema de codificación, permiten identificar
características lingüísticas globales. CDH, con más de 355
millones de registros, permite consultar léxico a partir de un
corpus de textos españoles y americanos que abraza desde el siglo
XII hasta el año 2000. CREA aglutina textos escritos y orales en
español en soporte informático que proporciona información
sobre el léxico y sus contextos. CORDE, con más de 250
millones de registros extraídos de textos de un amplio abanico
genérico y enmarcado desde los orígenes del español hasta 1974,
constituye la principal fuente de investigación para el estudio
diacrónico de la lengua española.
— BIESES, Bibliografía de Escritoras Españolas (http://www.bieses.net/).
Base de datos sobre escritoras españolas anteriores al siglo XIX.
Fundada en 2004, actualmente alberga más de 11.000 referencias
primarias y secundarias que permiten conocer datos biográficos
de las autoras, sus obras (impresas o manuscritas), noticias sobre
su recepción, estudios sobre ellas y ediciones modernas de los
textos.
— HISPANIA, Patrimonio y cultura digital
(http://humanidadesdigitales.evlt.uma.es/mapa-PCDig/portales-
nacionales/hispania.-directorio-y-recolector-de-recursos).
Es el principal agregador de recursos de HD en España, que
«reúne las colecciones digitales de archivos, bibliotecas y museos
conformes a la Iniciativa de Archivos Abiertos que promueve la
Unión Europea y cumple en relación a los repositorios digitales
españoles funciones análogas a las de Europeana en relación a los
repositorios europeos». Hispania integra «los repositorios
institucionales de las universidades españolas y las bibliotecas
digitales de las Comunidades Autónomas que ofrecen acceso a
conjuntos crecientes de todo tipo de materiales (manuscritos,
libros impresos, fotografías, mapas...) del patrimonio
bibliográfico español», según consta en la página principal del
portal. Hispania publica información sobre actividades y eventos
y noticias e incluye también un mapa de plataformas y grupos de
investigación tanto nacionales como internacionales que permite
tener una panorámica global de la vitalidad de las HD por
ámbitos geográficos.
12.9. ORGANISMOS
12.11. HERRAMIENTAS
— Altmetric (https://www.altmetric.com/).
Portal que desde 2012 ofrece a editores, autores, instituciones,
investigadores, patrocinadores e iniciativas de investigación y
desarrollo un servicio de cálculo del impacto y la reputación de
sus publicaciones en redes sociales y repositorios (Wikipedia,
Mendeley, Twitter, blogs, YouTube...) a partir de datos
cuantitativos y cualitativos obtenidos no de fuentes tradicionales,
sino de Internet. El portal de esta start-up científica de Londres
ofrece también herramientas gratuitas y mantiene un blog en el
que participan los miembros del equipo de trabajo.
— Digital Research Tools, DIRT (http://dirtdirectory.org/).
Repositorio de múltiples herramientas de software bajo licencia
Creative Commons para uso de los humanistas digitales,
patrocinado por la Andrew W. Mellon Fundation (Nueva York).
Se organizada por categorías funcionales, como por ejemplo
visualización, preservación, análisis de redes de datos y grabación
de audio y vídeo, entre otras. El portal, disponible en inglés y
español, invita a colaborar mediante la adición de nuevas
herramientas.
— Impactstory (https://impactstory.org/).
Portal de código abierto y sin ánimo de lucro creado en 2011 y
patrocinado por la National Science Foundation y la Alfred P.
Sloan Foundation, que, según reza en su mensaje de bienvenida,
viene a ser el Google Académico de las redes sociales. Mediante
la creación de un perfil personal, el investigador puede conocer
las citas, compartición y salvaguarda de su producción científica
en portales como Mendeley, Twitter, Google +, Facebook, Reddit,
Wikipedia, blogs, etc. El portal, que pone en primer plano la
voluntad filantrópica del proyecto, se basa en los datos libres y
abiertos y desarrolla una política de transparencia y comunicación
abierta.
— TAPoR 3 (http://tapor.ca/home).
Repositorio de herramientas digitales para el análisis de textos
(existen dos versiones previas, razón por la cual es la número 3),
desarrollado por McMaster University y University of Alberta. El
portal ofrece herramientas para la manipulación, análisis y
visualización de textos, bibliografía, comentarios y
recomendaciones sobre herramientas digitales, e invita a
colaborar con el proyecto.
Los puntos de contacto entre la disciplina de las HD y las redes sociales son
múltiples. Desarrolladas en el contexto de la Red y basadas en la tecnología
digital, ambas están implicadas en la gestión, la compartición y la comunicación
de contenidos culturales y persiguen reforzar los vínculos entre personas y nodos
de interés afines. No es extraño, pues, que la comunidad académica de las HD
utilice las redes sociales —que se basan en la homofilia— para dar a conocer y
promover proyectos, establecer comunidades a nivel global para desarrollar
políticas, plataformas y herramientas propias de las HD, reclutar colaboradores
mediante crowdfunding y divulgar la investigación al público general. Dentro de
este escenario que permite conectar los centros de investigación, universidades,
archivos y bibliotecas, por una parte, con, por la otra, cualquier investigador,
estudiante o incluso cualquier usuario de Internet con inquietudes culturales,
cumplen una labor divulgativa importante los blogs. Desde la implantación de la
web 2.0, los blogs de instituciones académicas y los blogs personales de
investigadores se han convertido progresivamente en una plataforma para dar a
conocer cualquier aspecto relacionado con las HD: proyectos, publicaciones,
actividades académicas, bases de datos, repositorios, archivos digitales, etc. Así
pues, estos portales de divulgación de conocimiento de las ciencias humanas en
clave digital son fuentes relevantes que hay que tener en cuenta, dado que se han
convertido en una tribuna de comunicación privilegiada entre expertos y no
iniciados. Por este motivo proporcionamos una breve relación de blogs
particularmente relevantes y, a continuación, una relación de cuentas de Twitter.
— Aahd-Arg @aahdArg.
Cuenta de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales
(http://aahd.com.ar/), creada en abril de 2014, tiene cerca de 500
seguidores. Se presenta como «grupo abierto sobre Humanidades
Digitales formado por docentes, investigadores, documentadores
argentinos de diferentes instituciones y áreas».
— ADHO @ADHOrg.
Cuenta de la Alliance of Digital Humanities Organizations
(http://www.adho.org/), creada en febrero de 2013, tiene más de
4.700 seguidores. Promueve la investigación y la enseñanza en
clave digital en el ámbito de las Artes y las Humanidades.
— DigitalHumanitiesNow @dhnow.
Cuenta de Digital Humanities Now
(http://digitalhumanitiesnow.org/), creada en noviembre de 2009,
tiene más de 24.000 seguidores. Da visibilidad a conocimiento y
noticias de interés vinculados con las HD mediante agregación,
descubierta, curación y críticas.
— DigitalHum@nities @dhgermany.
Cuenta creada en julio de 2011, tiene más de 4.000 seguidores.
Cabe poner de relieve que esta cuenta tiene un tuit fijado que reza
«#Communication is EVERYTHING!» («¡la comunicación lo es
TODO!»).
— DigitalHum Quarterly @DHQuarterly.
Cuenta de la revista académica Digital Humanities Quarterly,
creada en marzo de 2011, tiene más de 7.300 seguidores.
— Elena González-Blanc @elenagbg.
Cuenta personal de la directora del Laboratorio de
Humanidades Digitales de la UNED, vinculada al portal de este
(http://linhd.uned.es/en/home/), creada en diciembre de 2011, con
más de 900 seguidores.
— EADH @eadh_org.
Cuenta oficial de The European Associaton for Digital
Humanities (http://eadh.org/), creada en diciembre de 2011,
cuenta con más de 3.200 seguidores. Significativamente, su tuit
fijado es una llamada a los académicos para que den a conocer
sus proyectos de HD en el portal institucional de la asociación.
— DH@Oxford @DH_Oxford.
Cuenta del área de HD de la Universidad de Oxford desde la
que se informa sobre sus actividades, proyectos e investigadores,
creada en diciembre de 2011, con más de 3.500 seguidores.
— Isabel Galina @igalina.
Cuenta personal de la investigadora del Instituto de Estudios
Bibliográficos de la Universidad Nacional Autónoma de México,
creada en enero de 2011, con 1.100 seguidores.
— Marin Dacos @marindacos.
Cuenta personal en francés del fundador y director de Open
Edition, creada en Marsella en diciembre de 2007, tiene cerca de
5.000 seguidores.
— Melissa terras @melissaterras.
Cuenta personal de la directora del UCL Centre for Digital
Humanities, vinculada a su blog Melissa Terras. Adventures in
Digital Cultural Heritage (https://melissaterras.org/), creada en
junio de 2009, con más de 12.200 seguidores.
— Pau Alsina @paualsina.
Cuenta personal del profesor de la UOC y director de
Artnodes, vinculada a su blog Hic et Nunc
(https://paualsina.wordpress.com/), creada en Barcelona en
noviembre de 2007, tiene cerca de 1.600 seguidores.
12.15. CODA
NOTAS
1 http://www.tei-c.org/index.xml.
2 https://www.w3.org/XML/.
3 http://music-encoding.org/.
4 https://www.mla.org/About-Us/Governance/Committees/Committee-Listings/Professional-
Issues/Committee-on-Information-Technology/Guidelines-for-Evaluating-Work-in-Digital-Humanities-and-
Digital-Media.
5 http://unlcms.unl.edu/cas/center-for-digital-research-in-the-humanities/articles/promotion.
6 http://humanidadesdigitales.net/evaluacion/.
7 Aunque la expansión de las HD en España es muy reciente, en estos momentos contamos ya con útiles
síntesis históricas de su evolución, como el bien documentado artículo de Antonio Rojas Castro «El mapa y
el territorio. Una aproximación histórico-bibliográfica a la emergencia de las humanidades digitales en
España» (2013), y la primera parte del estudio de Manuel Ramírez-Sánchez «Las ciencias y técnicas
historiográficas en el contexto de las humanidades digitales: oportunidades para su desarrollo» (2016).
Gimena del Río (2015), por su parte, traza la evolución de las HD tanto en España como en América Latina.
8 http://www.admyte.com/historia.htm.
9 https://www.artyhum.com/descargas/monograficos/MONOGR%C3%81FICO%20HD.pdf.
10 Sagrario López Poza es directora del SIELAE y presidenta de Humanidades Digitales Hispánicas.
Sociedad Internacional (2013-2015).
11 http://www.humanitiesblast.com/manifesto/Manifesto_V2.pdf.
12 http://tcp.hypotheses.org/411.
13 http://dhdhi.hypotheses.org/1855. El profesor de historia de la Universidad Complutense de Madrid
Carlos Sanz Díaz publicó la traducción española del manifiesto en su blog Historia y relaciones
internacionales, en un post del 1 de septiembre de 2013
(http://www.madrimasd.org/blogs/Historia_RRII/2013/09/01/130806).
14 http://adho.org/awards/roberto-busa-prize.
15 http://dhawards.org/.
16 http://adho.org/conference.
17 https://www.hastac.org/.
18 http://thatcamp.org/.
19 http://www.culingtec.uni-leipzig.de/ESU_C_T/node/409.
20 http://www.dhsi.org/.
21 https://digital.humanities.ox.ac.uk/dhoxss/.
22 El inglés es la lingua franca de las HD aunque, como señala Dacos (2015), un porcentaje elevado de los
investigadores la tengan como segunda lengua.
23 Acceso abierto en línea (http://quod.lib.umich.edu/cgi/t/text/text-idx?
cc=dh;c=dh;idno=12172434.0001.001;rgn=full%20text;view=toc;xc=1;g=dculture).
28 https://www.cerl.org/resources/hpb/main.
29 http://vlib.iue.it/history/index.html.
30 http://www.rae.es/recursos/banco-de-datos/corpes-xxi.
31 http://www.rae.es/recursos/banco-de-datos/cdh.
32 http://www.rae.es/recursos/banco-de-datos/crea.
33 http://www.rae.es/recursos/banco-de-datos/corde.
34 http://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/.
35 http://dariah.eu/activities/working-groups.html.
36
http://www.dariah.eu/fileadmin/Documents/statutes/151008_DARIAH_ERIC_Statutes_revised_June_2015.pdf
37 http://globalshakespeares.mit.edu/#.
38 El número de seguidores de las cuentas de Twitter que se registran en este capítulo corresponde al 25 de
noviembre de 2016.
13
Reflexiones bibliológicas: fuentes para el
estudio del libro y la lectura (digital)
José Antonio Cordón García
RESUMEN
Las fuentes de información sobre el libro y la lectura (impresa y digital) gozan de una
larga tradición debido a los estudios que han generado los cambios de soportes y procesos
comunicativos, y las diferentes perspectivas desde las que son abordados. Vinculados
inicialmente a la Historia y a la Filología, han incorporado posteriormente disciplinas
como la Sociología, la Economía y los Estudios Culturales. La Bibliografía, en una de sus
líneas de trabajo, acometió durante muchos años el estudio del libro como uno de sus
objetivos, continuando esta tarea en la actualidad, como puede observarse en la actividad
de las muchas asociaciones y sociedades de bibliografía que existen en el mundo. La
Bibliografía material y la crítica textual han efectuado importantes aportaciones al
conocimiento de esta área de investigación, que ha devenido en estudios de la
materialidad de los textos con el paso de lo impreso a lo digital. Son muchas las fuentes
que registran estos cambios. A lo largo del capítulo se ofrecerá una selección de las
mismas tanto a nivel nacional como internacional.
13.1. INTRODUCCIÓN
Estudios teóricos
Los estudios teóricos sobre el mundo de la edición y de la lectura abarcan una
gran cantidad de temas y de perspectivas. Se centran fundamentalmente en el
estudio de los procesos editoriales, en las transformaciones aportadas por la
digitalización de los mismos o en las características y cambios experimentados
por alguno de los agentes de la cadena de creación, producción, distribución y
consumo.
Una de las obras que arrojan una mirada más brillante sobre el funcionamiento
del mundo editorial es Las reglas del arte: génesis y estructura del campo
literario, de Pierre Bourdieu, publicada por Anagrama en 2011.
Figura 13.1. Las reglas del arte.
Se trata de la obra más brillante escrita hasta el momento para comprender las
relaciones entre todos los elementos que conforman el campo editorial, desde
una perspectiva dinámica, originada por su posición en esa estructura de campo,
conformada por factores políticos, económicos, sociales y culturales. La
producción de bienes simbólicos como los libros, conferencias y todo tipo de
actividades desarrolladas por académicos e intelectuales en general, y por los
escritores en particular, se ubica en una red de equilibrios en la que intervienen
todo tipo de factores que Bourdieu analiza con detenimiento.
Interesa especialmente la representación que el ensayista francés hace del
autor, como elemento susceptible de comportamientos cuya finalidad es la
reputación, el prestigio y la posteridad y los sistemas de legitimación que se
arbitran para conseguir esto. Las transiciones de capital simbólico entre autores y
editores, entre diferentes elementos de consagración y consolidación editorial,
otorgan un marco conceptual y teórico muy interesante para extrapolarlo a
muchos de los temas relacionados con los diferentes elementos de la cadena
editorial.
La industria del libro: pasado, presente y futuro de la edición, de Japson
Epstein (Anagrama, 2002), constituye un clásico para conocer las
transformaciones acaecidas en el mundo editorial y sus consecuencias en las
sociedades contemporáneas, sobre todo las derivadas del entorno digital.
Jason Epstein no solo ha sido un testigo de excepción de la evolución del
panorama editorial estadounidense del siglo XX, sino que ha contribuido
notablemente a ella. Y, por si fuera poco, ha sabido contarlo de un modo
sintético y ameno, al tiempo que extrae conclusiones de su rica experiencia y
valora las expectativas razonables que pueden tener los editores en activo.
En esta obra Epstein expone una serie de reflexiones acerca de los cambios
experimentados por la industria editorial en el último medio siglo. Testigo de los
procesos de concentración editorial y de la entrada en el mundo de la edición de
agentes externos a ella que han provocado grandes transformaciones en las
prácticas habituales de los editores, destaca la imprescindible figura del editor
como núcleo del trabajo de producción de contenidos, y mejora de los originales
(no en vano este autor ha trabajado con escritores de la talla de Norman Mailer,
Nabokov, Philip Roth o Gore Vidal.
Entre estos estudios son igualmente recomendables La edición sin editores, de
André Schiffrin, publicado por Península en 2011, así como su continuación, El
control de la palabra, publicado por Anagrama. En ambas obras se traza un
panorama general del devenir de la edición en los últimos 20 años centrándose
en los procesos de absorción de las editoriales independientes, en la pérdida de
poder específico del editor en los grandes conglomerados y en el alejamiento de
los referentes de calidad propios de la edición tradicional.
Finalmente, es interesante el estudio de Juan Miguel Sánchez Vigil, La
edición en España: industria cultural por excelencia, publicado por Trea en el
año 2009, donde se traza un panorama de la historia, estructura y elementos
constituyentes del sector editorial, muy útil para contar con una visión global de
todos los procesos desarrollados en su seno y de las particularidades de cada uno
de ellos.
Los estudios sobre la transformación digital son cada vez más abundantes,
dada la importancia que va adquiriendo esta. Entre estos destacamos cuatro
obras que pueden servir como bitácora para moverse en este nuevo mundo de
libros electrónicos, dispositivos y aplicaciones para la lectura. El primero de
ellos es Las revoluciones de la cultura, escrito por Roger Chartier y publicado
por Gedisa en 2000. En esta obra se recogen un conjunto de intervenciones del
ensayista y teórico francés en el que se trazan los rasgos fundamentales de la
revolución digital. Una obra imprescindible para quien pretenda estudiar la
cultura del libro en sus diferentes transiciones es Gutenberg 2.0: la revolución de
los libros electrónicos, publicado por Trea en 2011, cuando las transformaciones
del sector del libro se estaban haciendo más intensas.
Se trata de una obra muy interesante para fijar las posturas en torno al debate
digital, propias de los momentos de transición en los que nos encontramos.
Además, el autor escribe con rigor y soltura y sus argumentos, aunque
discutibles, están bien pergeñados.
En esa misma línea hay que destacar dos obras que, aunque publicadas en
diferentes momentos, mantienen un fructífero diálogo entre ellas. Se trata de
Elogio del texto digital. Claves para interpretar el nuevo paradigma, de José
Manuel Lucía Megías, publicado por la editorial Fórcola en 2012, y Elogio del
papel: contra el colonialismo digital, de Roberto Casati, publicado por Planeta
en 2015, cuyo título original en italiano más significativo era lo que en España
aparece como subtítulo, con un carácter mucho más combativo que el que
finalmente se acuñó. Su tabla de contenido no deja lugar a dudas sobre la
posición de su autor:
2. EL LIBRO Y LA ESCUELA
¿Quién puede salvar a los lectores (y a la lectura)? El fondo del problema:
¿sabremos proteger el aprendizaje? El design del tiempo: ¿tutores cuando se
soliciten o a horas determinadas? El design del tiempo: ¿quién teme pasar un
mes leyendo?, ¿cómo ampliar estos métodos de lectura protegida, también a los
padres? El design del espacio: ¿quién teme a una mesa privada en una biblioteca
pública?, ¿quién teme a un puf?
«Son muchos los autores que han señalado una degradación del lector,
una merma en nuestra capacidad de concentración, conectada con la
sustitución de la lectura atenta y profunda por otra de tipo fragmentaria,
superficial, lo que sería un triunfo de la levedad sobre la gravedad, pero una
levedad en el sentido de la vaguedad y el abandonarse al azar que indicara
Calvino. Se ha hablado así de lectura dispersa, horizontal, lateral o
simultánea, con una conclusión invariable: nos impide conocer como antes.
Ese cambio se asocia a la nueva sociedad de la información: si la
civilización escrita estaba basada en la escasez, eso se compensaba con una
lectura más intensa; cuando el número de textos se multiplica
exponencialmente, modificamos la práctica. En otros términos: leemos de
otro modo también porque los textos no solo contienen cosas escritas, con
lo que permiten otra forma de conocimiento.» «El caos está asegurado —
afirma Anaclet Pons—, pero ese ha sido siempre parte de nuestro cometido,
introducir orden, dar sentido a la heterogeneidad de un pasado desaparecido
y del que, sea como fuere, solo quedan huellas fragmentadas.»
Figura 13.6. El desorden digital.
Estudios históricos
Como indicábamos anteriormente, los estudios históricos han sido el material
más abundante en los análisis del libro, la edición y la lectura en España,
fundamentalmente referidos a la Edad Media, el Renacimiento y la Edad
Moderna. La época contemporánea ha estado, hasta hace pocas fechas, muy
deficientemente representada, aunque en las últimas dos décadas han ido
surgiendo interesantes iniciativas que han permitido ir trazando el panorama de
la evolución del libro y de la lectura hasta los momentos actuales.
Los estudios históricos se refieren por una parte al análisis de una editorial, un
editor o un producto significativo, o bien al de un período o tema.
Entre las obras que tratan de la historia de la edición en España,, podemos
destacar cinco. En primer lugar, cabe destacar la Historia de la edición y de la
lectura en España 1472-1914, bajo la dirección de Víctor Infantes, François
Lopez y Jean-François Botrel. Publicada por la Fundación Germán Sánchez
Ruipérez en 2003, constituyó uno de los primeros intentos de reunir a
especialistas de prestigio para el estudio de las diferentes etapas de la edición y
la lectura en nuestro país.
Se trata de una obra de vocación enciclopédica, cuya amplia cobertura
cronológica resta profundidad a los diferentes capítulos, pero que constituye una
buena introducción a la evolución histórica del libro en España incidiendo en
períodos menos estudiados, como la época contemporánea, a la que se dedica la
tercera parte de la obra (1808-1914). En ella se analizan los cambios en la
producción material del libro, los progresos sociales en la alfabetización, las
particularidades de la difusión de los textos, los nuevos hábitos de lectura, etc.
La dirección de autoridades en la historia del libro como Víctor Infantes, Jean-
François Botrel y François López le confiere consistencia a una obra que,
desgraciadamente, no tuvo continuidad.
Desde una perspectiva más académica hay que contemplar la labor desplegada
por el catedrático de la Universidad Complutense Jesús Antonio Martínez
Martín, cuyas publicaciones sobre la historia del libro en los siglos XIX y XX
constituyen un referente ineludible para los estudiosos del tema. De entre todas
sus obras destacamos las obras coordinadas por él Historia de la edición en
España (1836-1936) e Historia de la edición en España (1939-1975), publicadas
por Marcial Pons en 2001 y 2015 respectivamente. En ambas se tratan de manera
rigurosa, por especialistas en cada uno de los temas tratados, los aspectos
relativos a autores, editores, libreros, lectores, políticas del libro, etc. La tabla de
contenidos de la última da fe de la variedad y exhaustividad de los temas
analizados.
Testimonios y biografías
El capítulo de los testimonios es sumamente interesante en el mundo del libro,
pues aportan una visión directa sobre las actividades editoriales, libreras o de
lectura relatadas por sus protagonistas, con la subjetividad inherente a las
mismas, pero con la frescura de un relato vivido directamente por sus autores, en
muchas ocasiones desvelando claves ocultas sobre el funcionamiento de un
mundo tan hermético, a pesar de todo, como el editorial.
Entre las memorias de los editores destacan las de Carlos Barral, Mario
Muchnik, Jorge Herralde y Rafael Borrás. Carlos Barral publicó sus memorias
en tres volúmenes: Años de penitencia, Los años sin excusa y Cuando las horas
veloces, que aparecieron entre 1973 y 1988. Posteriormente serían publicados
conjuntamente por la editorial Lumen en 2015. Carlos Barral hace un recorrido
por unos momentos en los que está cambiando el panorama del mundo editorial
a nivel internacional, produciéndose transformaciones determinantes en la figura
del editor intelectual, creador de un catálogo de calidad, componedor de un
universo de referencia que identifica a la editorial, sustituido por otro para el que
la balanza entre la economía y la cultura pivota del lado de la primera. Sus
memorias, además, permiten conocer los movimientos y conciliábulos de los
grandes editores europeos del momento, como Gallimard, Einaudi o el propio
Barral, en la creación de premios como el Formentor, concebido no solo como
un galardón para el reconocimiento de un joven escritor —el primero en
obtenerlo fue un desconocido Vargas Llosa—, sino como un arma de lucha
contra la dictadura franquista. Es una crónica también de la cultura española de
la época, con sus virtudes y sus miserias, como la aplicación de la censura en el
seno de un régimen ya agonizante. En definitiva, una obra imprescindible para el
conocimiento del sector del libro y de todos los movimientos que después se
irían consolidando en todo el mundo. Su concepto de la edición y de los cambios
que experimenta lo podemos ver reflejado en estas líneas:
En poco tiempo, sin embargo, detecta el cambio en sus propio entorno cultural
y profesional:
«No sabría explicar cómo empezó ese fenómeno, ese proceso de descaro
de la profesionalidad entre las gentes de las letras que se fue contagiando a
los letraheridos. De pronto todas las conversaciones derivaban a asuntos
relacionados con el éxito y el dinero. Sin ningún pudor por parte de sus
practicantes y de los aspirantes. La literatura era una cuestión de mercado y
se hablaba de ella en los términos que hasta entonces habían sido privativos
de la infraliteratura y la escritura de consumo. Por fin los escritores eran
productores, pero en el peor sentido de la palabra... Los nuevos escritores
aspiraban a triunfar y no a escribir... Comenzaba a hablarse de triunfadores
incluso en las carreras del espíritu».
«El papel personal y colectivo de los editores independientes que aquí
nos importan, es decir, aquellos editores de vocación inequívocamente
cultural, consiste en llevar a cabo una política de resistencia respecto a la
creciente banalización y estandarización de tanta producción editorial. Una
resistencia no estática, claro está, sino imaginativa y creativa, bajo el signo
de “la mejor defensa es un buen ataque”, o sea, la anticipación, la creación
de una demanda».
«Una sola vez quise hacer las cosas como Dios manda. Compré los
derechos de una obra premiada en Europa (El navegador, premio Ciudad de
Mónaco), busqué un buen traductor, la imprimí en obra primera, copié la
tapa de la edición original y no vendí ni cien ejemplares. El día en que mi
hermano pidió un libro para leer en el baño, le alcancé uno de la parva. Una
hora más tarde salió entusiasmado: es muy bueno, dijo, ¿lo vendiste bien?
Le conté lo mismo que le acabo de contar y me aconsejó que le cambiara la
tapa poniendo en lugar de la discretísima que tenía, dos aviones en picada
lanzando fuego por las bocas; que le cambiara el título que no decía nada
por el de Muerte en el aire y que omitiera el nombre del traductor. Fue la
primera vez que un libro que había pagado todos los derechos se disfrazaba
de pirata. Seguí los consejos de mi hermano y en pocos meses vendía veinte
mil ejemplares. Jamás volví a pagar derechos por una obra».
Para finalizar este bloque nos centramos en dos obras que describen la vida,
azarosa y aventurera, en el doble sentido de la palabra, personal y creativa de dos
de los editores más interesantes que surgieron en el panorama editorial europeo.
Se trata de José Martínez, creador de la Editorial Ruedo Ibérico, que fue objeto
de una excelente biografía, finalista del Premio Anagrama de Ensayo, José
Martínez: la epopeya de Ruedo Ibérico, de Albert Forment, publicada por la
editorial Anagrama en el año 2000, y Giulio Feltrinelli, creador de la editorial
con el mismo nombre, que fue objeto de una excelente biografía por parte de su
hijo, Carlo Feltrinelli, que con el título Senior Service: biografía de un editor
publicó Tusquets en el año 2001. Albert Forment traza una completa biografía
del personaje, con todos sus claroscuros, reconstruyendo de manera rigurosa una
de las aventuras editoriales antifranquistas más interesantes que se desarrollaron
en Europa. El libro de Forment constituye una crónica sistemática de la historia
de una editorial que nació como instrumento de lucha política pero que no eludió
los protocolos propios de una empresa con vocación de continuidad. La
apasionante historia de José Martínez es también la crónica de una época en la
que se van forjando muchos de los grandes autores y políticos que despuntarían
posteriormente en la transición y que pasaron por las oficinas que la editorial
tenía en París.
Giulio Feltrinelli no tuvo una vida menos azarosa que la de José Martínez,
toda vez que murió al pretender colocar una bomba en un tendido eléctrico
cuando estaba vinculado a las Brigadas Rojas. La ambivalencia de un personaje,
vinculado al mundo de la empresa y del capital, pero revolucionario de vocación,
está perfectamente trazada en la crónica de Carlo Feltrinelli, que describe una de
las biografías intelectuales más interesantes del siglo XX. Solo por la lectura del
capítulo dedicado a la publicación del Doctor Zivago de Boris Pasternak, la
salida del manuscrito de la Unión Soviética, la consecución de los derechos de
publicación, etc., propio de una novela de aventuras, la obra merece la pena.
Colecciones
El mundo del libro, la edición y la lectura constituye un espectro temático tan
amplio que se pueden encontrar obras dedicadas a él en muchas editoriales. Sin
embargo, destacan con luz propia dos colecciones que con tesón y rigor están
desarrollando un esfuerzo encomiable de recuperación de obras y de publicación
de novedades, por cuanto vienen a cubrir una de las grandes lagunas que tenía el
mundo del libro respecto a su vertiente contemporánea, parcialmente cubierta
por la desaparecida actividad editorial de la Fundación Germán Sánchez
Ruipérez.
Las dos colecciones son Biblioteconomía y Administración Cultural (Historia
de la cultura escrita) de la editorial Trea y Tipos Móviles de la editorial Trama.
La editorial Trea lleva varias décadas publicando la colección de
Biblioteconomía y Administración Cultural y, dentro de esta, una seria de obras
relativas al mundo de la edición y la cultura escrita. A lo largo de estos últimos
años ha acometido una interesante labor de traducción y lanzamiento de
originales que han convertido a esta colección en uno de los referentes de los
estudios sobre el mundo del libro en nuestro país. Autores como José Martínez
de Sousa, y sus diccionarios dedicados al mundo del libro y la edición, Jose
Afonso Furtado (El papel y el píxel. De lo impreso a lo digital: continuidades y
transformaciones), Sánchez Vigil [Calpe. Paradigma editorial (1918-1925)],
Luis Borrás (El libro y la edición. De las tablillas sumerias a la tableta
electrónica), Jesús Antonio Martínez (Los patronos del libro. Las asociaciones
corporativas de editores y libreros), Ana Martínez Rus (La política del libro
durante la Segunda República: socialización de la lectura), Jorge de Buen
(Manual de diseño editorial) y muchos otros forman parte de una de las
iniciativas más felices para un acercamiento a la historia del libro y de la edición
en España, así como a los desarrollos actuales representados por las obras que se
vienen publicando en esta colección sobre edición digital (Gutenberg 2.0: la
revolución de los libros electrónicos, Leyendo entre pantallas, etc.).
La colección Tipos Móviles de la editorial Trama tiene un enfoque diferente.
Su orientación es estrictamente editorial, dedicada a la publicación de estudios
sobre editoriales y los testimonios directos de las gentes del libro. Esta colección
también ha acometido una interesante labor de recuperación y traducción de
obras que han permitido el acceso a obras de difícil acceso en el comercio.
La cara oculta de la edición, de Martine Prosper, Conversaciones con Giulio
Einaudi, De oficio, lector: respuestas a Pierre Nora, de Bernard Pivot, Editor, de
Tom Maschler, En los dominios de Amazon: relato de un infiltrado, de Jean
Baptiste Malet, En Random House: memorias de Bennett Cerf, Erratas: diario
de un editor incorregible, de Marco Cassini, Escritos en la sombra, de Orlando
de Rudder, Éxito: un libro sobre el rechazo editorial, de Íñigo García Ureta,
Jardines del eunuco: nuevos mitos del editor, de Adolfo Castañón, Jérôme
Lindon: mi editor, de Jean Echenoz, Las razones del libro: futuro, presente,
pasado, de Robert Darnton, o La traición de los editores, de Thierry Discepolo,
son algunos de los títulos publicados en los últimos años en esta interesante
colección.
La única objeción que es preciso poner a ambas colecciones es su nula
disponibilidad digital. La inexistencia de posibilidades de adquisición en otros
formatos que el papel dificulta considerablemente su accesibilidad en entornos
académicos, cada vez más habituados a trabajar con este tipo de textos en
formatos electrónicos.
TABLA 13.1
Revistas sobre historia del libro, la lectura y la edición
Nombre Características URL
Authorship Revista digital que http://www.authorship.ugent.be/journals/index.php?
(2011-) analiza las journal=authorship&page=announcement&op=view&path%5B%5D=1
diferentes formas
de autoría y sus
relaciones con el
ámbito del libro y
la lectura. Está en
acceso abierto.
Bibliologia: An Revista anual http://www.libraweb.net/sommari.php?chiave=84
International dedicada al
Journal of estudio del libro,
Bibliography, fundamentalmente
Library impreso. Está
Science, disponible en
History of formatos impreso
Typography y digital, pero no
and the Book está en abierto.
(2006-)
Boletín del Revista semestral http://publicaciones.iib.unam.mx/index.php/boletin/issue/archive
Instituto de dedicada al
Investigaciones estudio de la
Bibliográficas Bibliografía en su
(Universidad sentido más
Nacional amplio, por lo que
Autónoma de incluye estudios
México) de autoría,
edicición, historia
del libro, etc.
Book History Revista de la http://www.sharpweb.org/main/book-history/
(SHARP’s Society for the
Journal) History of
Authorship,
Reading and
Publishing
(SHARP), de
carácter anual, que
recoge
investigaciones
sobre autoría,
edición,
impresión,
edición, medios de
comunicación,
artes y comercio
del libro,
publicaciones
periódicas,
derechos de autor,
censura, agentes
literarios,
bibliotecas,
lectura, etc.
Logos: Forum Revista trimestral http://www.brill.com/logos
of the World sobre el mundo
Book del libro y la
Community edición que, en
2015, cumplió 25
años de andadura.
Editada por Angus
Phillips, del
Oxford
International
Centre for
Publishing
Studies, es una de
las publicaciones
más prestigiosas
en su ámbito.
Disponible en
formato impreso y
digital, ambos
mediante
suscripción.
Media History Revista de http://www.tandfonline.com/toc/cmeh20/current
carácter trimestral,
publicada
inicialmente bajo
el nombre de
Studies in
Newspaper and
Periodical History
(1993-1997) para,
desde 1998, tomar
el actual. Es una
de las
publicaciones más
interesantes para
el estudio de la
prensa en formato
impreso y digital,
desde el punto de
vista cultural,
político y
comunicativo.
Mémoires du Dedicada a la https://memoires.erudit.org/?lang=en
livre / Studies difusión de
in Book trabajos en
Culture materia de historia
(Groupe de del libro, y a
recherche sur investigaciones
l’édition relativas a todo
littéraire au tipo de soportes,
Québec) del manuscrito a
la pantalla
pasando por los
impresos.
Pretende abrirse a
todos los corpus
textuales y a todos
los enfoques que
permitan
comprender mejor
el sistema-libro: la
palabra «libro» en
su sentido más
amplio. La revista
se publica en
abierto.
Papers of the Se trata de una de https://bibsocamer.org/publications/papers/
Bibliographical las publicaciones
Society of más prestigiosas y
America antiguas (1906)
dedicadas al
estudio del mundo
del libro. De
carácter trimestral,
se publica en
papel y en digital,
mediante
suscripción.
Papers of the Revista semestral http://jps.library.utoronto.ca/index.php/bsc/index
Bibliographical dedicada al
Society of estudio de la
Canada Bibliografía y de
la historia del
libro. Se publica
en abierto.
Printing Revista bianual de https://printinghistory.org/publications/printing-history/
History The American
(Journal of the Printing History
APHA) Association.
Recoge artículos
sobre la historia
del libro, de la
edición y la
lectura. Se
comenzó a
publicar en el año
1979, en su
primera serie,
comenzando la
nueva en 2007. Se
accede mediante
suscripción.
Script & Print Es la revista de la http://www.bsanz.org/publications/script-and-print/
Asociación de
Bibliografía de
Australia y Nueva
Zelanda. Se
publica en
impreso y en
digital. Los
números de 1970
a 2010 están en
abierto.
Studies in Publicada desde http://bsuva.org/wordpress/studies-in-bibliography/
Bibliography 1948, por la
Bibliographical
Society of the
University of
Virginia,
constituye uno de
los principales
órganos de
investigación para
el estudio de la
Bibliografía
analítica, crítica
textual e historia
del libro y de la
edición. Se
publica en
impreso y digital y
desde 2003 se
puede descargar
igualmente en
formato epub.
Textual Textual Cultures http://muse.jhu.edu/journal/392
Cultures: (publicada desde
Texts, Context, 1983 como Text:
Interpretation An
(Society for Interdisciplinary
Textual Annual of Textual
Scholarship) Studies) forma
parte del proyecto
MUSE y se
publica en abierto.
Dedicada al
estudio de la
historia del libro y
de la edición, las
diferentes
textualidades y la
materialidad de
los textos,
constituye una de
las principales
publicaciones para
conocer las
particularidades
de las
publicaciones
contemporáneas.
Variants: The Revista anual https://textualscholarship.eu/journal/
Journal of the dedicada al
European estudio de la
Society for sociología de los
Textual textos, la
Scholarship codicología
actual, la historia
del libro y de la
edición. Se edita
solo en digital y
está disponible
mediante
suscripción.
SHARP: The Society for the History of Authorship, Reading and Publishing
(http://www.sharpweb.org/main/purpose-history/). Creada en el año 1991 con
objeto de investigar la historia del libro y de la edición, constituye una de las
instituciones de referencia, tanto por sus publicaciones (monografías y revistas)
como por sus congresos anuales, que reúnen a los mejores especialistas del
mundo en estos ámbitos. Concede anualmente un premio a la mejor obra
publicada sobre historia del libro y al mejor artículo realizado por un estudiante
graduado y que haya sido publicado en Book History.
European Society for Textual Scholarship (ESTS)
(https://textualscholarship.eu/). Sociedad constituida para el estudio de la cultura
textual y los procesos de producción y edición de los textos tanto en formato
impreso como digital. Estrechamente emparentada con la Society for Textual
Scholarship de Estados Unidos, publica la revista Variants, que recoge trabajos
de investigación sobre estos temas. Celebra una conferencia anual donde se
debaten proyectos, investigaciones y tendencias en torno a los estudios textuales,
desde el punto de vista del libro y la edición.
The Bibliographical Society (http://www.bibsoc.org.uk/). Fue fundada en
1892 para promover y fomentar el estudio y la investigación en torno a la
bibliografía histórica, analítica, descriptiva y textual. Desde entonces, su alcance
se ha ampliado para incluir el estudio de la fabricación y uso de los manuscritos,
la historia de la impresión, la edición y la ilustración, el estudio de la
encuadernación y la historia del libro. Se trata de una de las instituciones de
referencia en el mundo, tanto por sus publicaciones como por las actividades que
organiza.
—Futurebook (http://www.thebookseller.com/futurebook).
FutureBook es la sección más dinámica e innovadora sobre el ámbito de la
edición digital de Booksellers.
Ademas de un blog en el que se recogen todo tipo de noticas sobre las
novedades en el entorno de la edición electrónica, promueve también una
conferencia anual que se celebra en Londres para debatir con los principales
protagonistas del cambio. Por otra parte, concede un premio a la innovación con
el objetivo de reconocer los mejores trabajos desarrollados en la parte digital del
negocio del libro.
En 2014 comenzó a desarrollar también un Hackathon con diseñadores y
desarrolladores, provenientes de las más importantes editoriales, para articular
sistemas nuevos de publicaciones digitales lo más próximas posible al público
lector.
—Idboox (www.idboox.com).
Portal francés dedicado al análisis del sector del libro electrónico, del que se
analizan todos los componentes en sus diversas variantes. Acoge noticias,
entrevistas, proyectos, debates e informes elaborados en todo el mundo. Es
precisamente esta sección denominada Études una de la más interesantes por
reunir todo tipo de estudios e investigaciones relacionados con la edición y la
lectura digital, accesibles desde el propio portal.
Una de las particularidades de este blog es la existencia de una sección
diferenciada dedicada al análisis de aplicaciones infantiles, que se pueden
consultar según distintos sectores de edad.
En la sección de entrevistas se pueden consultar conversaciones con los
personajes más relevantes del sector del libro digital, y en la de vídeos existen
recursos para el análisis de dispositivos, aplicaciones e intervenciones de los
responsables del blog en diferentes foros.
Aunque sin lugar a dudas la parte más interesante de este sitio es la dedicada a
los estudios. Ahí se recogen todo tipo de informes, la mayoría de ellos a texto
completo, descargables desde la página o con el link al sitio desde el que se
pueden descargar, relativos al mundo del libro digital y de la lectura, en el más
amplio sentido de la palabra. Constituye un portal de gran interés por recoger
una gran cantidad de información acerca de las investigaciones que se van
haciendo en todo el mundo, aunque son las realizadas en Francia las que más
abundan.
El grupo está coordinado por Pura Fernández Rodríguez, científica del CSIC,
y, entre otros, desarrolla interesantes proyectos relacionados con el mundo de la
edición contemporánea como el portal Editores y Editoriales Iberoamericanos
(siglos XIX-XXI) – EDI-RED
(http://www.cervantesvirtual.com/portales/editores_editoriales_iberoamericanos).
El objetivo de este proyecto es, como se señala en su web, trazar el mapa de la
edición literaria en castellano, catalán, euskera y gallego, así como en portugués,
desde 1800 hasta la actualidad, ya sea en papel o en formato digital. Incluye
retratos biobibliográficos, memorias editoriales, material audiovisual sobre
editores, recursos bibliográficos y webgráficos o panoramas críticos sobre la
edición literaria en las lenguas ibéricas.
Bourdieu, P. (2011). Las reglas del arte: génesis y estructura del campo
literario. Barcelona: Anagrama.
Birkerts, S. (1999). Elegía a Gutenberg: el futuro de la lectura en la era
electrónica. Madrid: Alianza.
Borrás, R. (2003). La batalla de Waterloo. Barcelona: Ediciones B.
Borrás, R. (2005). La guerra de los planetas. Barcelona: Ediciones B.
Carrión, J. (2013). Librerías. Barcelona: Anagrama.
Casati, R. (2015). Elogio del papel: contra el colonialismo digital. Barcelona:
Planeta.
Chartier, R. (2002). Las revoluciones de la cultura escrita. Barcelona: Gedisa.
Chartier, R. y Cavallo, G. (2011). Historia de la lectura en el mundo occidental.
Madrid: Taurus.
Cordón García, J. A., Alonso Arévalo, J. y Gómez Díaz, R. (2011). Gutenberg
2.0: la revolución de los libros electrónicos. Gijón: Trea.
Domingo Baguer, I. (2014). Para qué han servido los libros. Zaragoza:
Universidad.
Epstein, J. (2002). La Industria del libro: pasado, presente y futuro de la edición.
Barcelona: Anagrama.
Feltrinelli, C. (2001). Senior Service. Barcelona: Tusquets.
Forment, A. (2000). José Martínez: la epopeya de Ruedo Ibérico. Barcelona:
Anagrama.
Gómez Díaz, R., García Rodríguez, A., Cordón García, J. A. y Alonso Arévalo,
J. Leyendo entre pantallas. Gijón: Trea.
Herralde, J. (2001). Opiniones mohicanas. Madrid: El Acantilado.
Herralde, J. (2013). Por orden alfabético: escritores, editores, amigos.
Barcelona: Anagrama.
Infantes, V., López, F. y Botrel, J. F. (2003). Historia de la edición y de la
lectura en España 1472-1914. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Lucía Megías, J. M. (2012). Elogio del texto digital. Claves para interpretar el
nuevo paradigma. Madrid: Fórcola.
Manguel, A. (1998). Una historia de la lectura. Madrid: Alianza.
Martínez Martín, J. (2001). Historia de la Edición en España (1836-1936).
Madrid: Marcial Pons.
Martínez Martín, J. (2015). Historia de la Edición en España (1939-1975).
Madrid: Marcial Pons.
Moret, J. (2002). Tiempo de editores: Historia de la edición en España, 1939-
1975. Barcelona: Destino.
Muchnick, M. (1999). Lo peor no son los autores. Barcelona: Taller de Mario
Muchnick.
Muchnick, M. (2000). Banco de pruebas. Barcelona: Taller de Mario Muchnick.
Pons, A. (2013). El Desorden digital: guía para historiadores y humanistas.
Barcelona: Siglo XXI.
Rodríguez, J. y Gil, M. (2011). El paradigma digital. Madrid: Trama.
Sánchez Vigil, J. M. (2009). La edición en España: industria cultural por
excelencia. Gijón: Trea.
Schiffrin, A. (2011). La edición sin editores. Barcelona: Península.
Vila San Juan, S. (2003). Pasando página: Autores y editores en la España
democrática. Barcelona: Destino.
Yanover, H. (2014). Memorias de un librero escritas por el mismo. Madrid:
Trama.
14
Más allá del «había una vez»: fuentes para el
estudio y la investigación sobre Literatura
Infantil y Juvenil
Araceli García-Rodríguez
Raquel Gómez-Díaz
RESUMEN
La Literatura Infantil y Juvenil, que ha comenzado a ser objeto de estudio e
investigación a partir de la segunda mitad del siglo XX, es una realidad inmensa en
constante crecimiento, lo que dificulta la sistematización de sus fuentes, que es
precisamente el objetivo de este capítulo: realizar una presentación de las principales
fuentes de información dirigidas a los investigadores.
Tras la contextualización del tema, y sin la pretensión de ser exhaustivos, se hace una
revisión de las editoriales que publican sobre el tema para continuar con las revistas,
una selección de bibliotecas y centros de documentación de interés, así como asociaciones
e instituciones nacionales e internacionales específicas. Además, se tratan otras
fuentes, como blogs, informes, estadísticas, para concluir con una relación de grupos de
investigación sobre la materia.
14.1. INTRODUCCIÓN
14.2. EDITORIALES
Behinola (http://www.galtzagorri.eus/euskara/behinola)
Revista bianual editada por Galtxagorri Elkartea. Se accede a ella a través de
un link en la web en el que se pueden consultar los números ya publicados y
descargar algunos de los artículos en pdf (desde 1999 hasta junio de 2013). Se
publican tanto artículos en euskera como en castellano, y además se incluyen
reportajes, reseñas de libros, etc.
Cornabou (http://www.andreusotorra.com/cornabou/)
Revista electrónica en catalán, en formato blog, con artículos, reseñas,
biografías, páginas web de escritores e ilustradores, novedades, noticias... Su
objetivo es la difusión de la LIJ catalana y sus autores, pero también incluye
información con autores de otras lenguas, noticias del sector editorial, artículos
de opinión y críticas literarias.
Cuatrogatos (http://www.cuatrogatos.org/)
Revista trimestral de la Fundación Cuatrogatos, creada en 1999 en Miami para
favorecer la cultura y la educación de niños y jóvenes. En formato web y
gratuita, está en línea desde 2002 con la posibilidad de recibir un boletín
informativo a través de e-mail. Entre sus secciones podemos destacar: Artículos,
Entrevistas, Bitácora de lectores (comentarios de libros favoritos de autores,
críticos y promotores de la lectura), Ojo avizor (críticas y reseñas bibliográficas)
y Galería de ilustradores, un recorrido visual por las obras de importantes
ilustradores iberoamericanos de diferentes épocas.
Elos (http://www.usc.es/revistas/index.php/elos)
Revista científica anual patrocinada por el grupo de investigación LITER21
(http://www.usc.es/gl/investigacion/grupos/liter21/index.jsp) del Departamento
de Filología Gallega de la Universidad de Santiago de Compostela, la Red
Temática de Investigación «Las Literaturas Infantiles y Juveniles del Marco
Ibérico e Iberoamericano» (LIJMI) y el proyecto Investigación en Literatura
Infantil e Xuvenil5.
Se creó en el año 2014 con el objetivo de fomentar un espacio de debate y
reflexión alrededor de la LIJ, un foro de análisis, crítica y difusión de la
investigación. Se publica en gallego, castellano, inglés y portugués.
La revista presenta cuatro secciones: Artículos, con trabajos de investigación
originales enfocados hacia la historiografía, teoría literaria, análisis de obras
literarias, traducción y educación literaria; Notas, trabajos breves y originales, de
carácter crítico-divulgativo; Reseñas, comentarios críticos y originales sobre
monografías, estudios, revistas y cualquier otro material de carácter científico
que se haya publicado en los dos últimos años sobre la temática que acoge la
revista, y Para saber más, repositorio de trabajos críticos o monográficos que se
consideren de relevancia para el estudio y conocimiento de la LIJ.
Faristol (http://www.clijcat.cat/faristol/paginas/)
Revista semestral en catalán editada por el Consell Catalá del Llibre Infantil i
Juvenil (ClijCAT) desde 1985, es una publicación de análisis y crítica de libros
con artículos especializados sobre la LIJ catalana. Además, se incluyen otras
secciones con entrevistas a autores, ilustradores, editores y bibliotecarios,
recomendaciones de lectura, críticas de libros editados en catalán y críticas de
libros para mediadores.
Especialmente destacable es la sección de críticas literarias de libros
infantiles, hechas con rigor y que incluyen la ficha completa, la edad
recomendada y valoración, ordenadas cronológicamente por mes. Dispone de un
buscador específico para esta sección por autor, ilustrador, título, editorial, autor
de la crítica, año y número de la revista.
En la web se puede localizar y consultar el último número y los anteriores
(desde 2003) a través del buscador; los anteriores a esa fecha solo están en
formato impreso, pero el pdf de los artículos está disponible a partir del número
49.
Imaginaria (http://www.imaginaria.com.ar/)
Revista quincenal argentina editada desde 1999, muy útil para conocer la
situación de la producción infantil y juvenil en castellano en los países
sudamericanos. Ha sido declarada de interés educativo por el Ministerio de la
República Argentina y ha recibido varios premios, como el Premio Julio
Cortázar de la Cámara Argentina del Libro (2001) o el Premio Platero (2006).
Recoge toda la información relevante de lo que ocurre en el mundo de la LIJ
en el ámbito hispanoamericano a través de diecisiete secciones, entre las que se
pueden destacar el índice histórico de autores (biografía, producción editorial e
incluso alguno de sus cuentos en línea), la galería de ilustradores, el archivo de
artículos y reportajes, artículos de fondo, reseñas sobre los diferentes géneros, la
agenda de actos, congresos, jornadas... y la de libros recomendados.
Además de los contenidos de la web, distribuye un boletín en línea de
suscripción gratuita.
Lazarillo (http://www.amigosdelibro.com/publicaciones)
Lazarillo es, desde el año 2000, el título de la revista cuatrimestral de la
Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, publicada
anteriormente como Boletín de la Asociación Española de Amigos del IBBY y
Amigos del Libro. Se trata de una revista dirigida a la divulgación y análisis de
la realidad de la LIJ en España.
Los números completos de la revista en sus dos primeras denominaciones
están disponibles en la sección Hemeroteca de la Biblioteca Infantil y Juvenil
Cervantes Virtual, y con el título de Lazarillo, del 2000 al 2005. Para el resto se
puede consultar el sumario en pdf en
http://www.amigosdelibro.com/publicaciones/itemlist/category/12-revista-
lazarillo.
Ocnos. Revista de Estudios sobre la Lectura
(https://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/index)
Revista semestral de carácter científico en acceso abierto centrada en
investigaciones y estudios sobre la lectura y la escritura, el proceso educativo, la
promoción de la lectura y los hábitos lectores. Está dirigida fundamentalmente a
profesores, psicólogos, sociólogos, educadores sociales, filólogos y
bibliotecarios.
Editada desde 2005 por el CEPLI, es una de las pocas realmente científicas
sobre el tema en España y que han recibido el sello de calidad científica de la
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)7.
Peonza (http://www.peonza.es/index.html)
Peonza nació en diciembre de 1986 como Boletín de Literatura Infantil,
dentro de un programa del MEC denominado Educación Compensatoria,
orientado a apoyar a las escuelas unitarias rurales y a superar su aislamiento y su
escasez de recursos pedagógicos.
En 1989 la revista pasó a incluirse como separata de la desaparecida Quima
(Cantabria) hasta que empezó a editarse como publicación autónoma con
periodicidad trimestral. Desde entonces, ha crecido en difusión y ha ido
ampliando su radio de acción a toda España, con una cierta presencia en otros
países. Por ello ha recibido el Premio Platero a la mejor labor de difusión del
libro, la lectura y la escritura (2005) de la OEPLI, el I Premio Pep Sempere
(2007) de la Asociación Cultural Pizpirigaña, de Arenas de San Pedro8, y el
Premio Anuaria (2007)9, en la categoría «mejor publicación periódica».
Sus contenidos tienen que ver con cuestiones teóricas (autores, tendencias,
historia, animación a la lectura...), propuestas prácticas, crítica de libros y
análisis de actualidad relacionados con la LIJ, la animación a la lectura y la
organización de bibliotecas escolares.
En la web se puede acceder al sumario de la mayoría de los números, y a
través del enlace «Hemeroteca», a la versión digitalizada por la Biblioteca
Virtual Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com/portales/peonza/)
desde su número 1 hasta el aparecido hace un año. Para obtener ejemplares
impresos, es necesario solicitarlos al correo electrónico de la revista.
Platero (http://blogdelarevistaplatero.blogspot.com.es/)
Revista creada en 1985, una de las pioneras en España, por Juan José Lage
Fernández y dedicada no solo a la LIJ, sino también a la lectura y las bibliotecas
escolares, que en 2007 recibió el Premio Nacional al Fomento de la Lectura10 y
el Premio Platero de la OEPLI.
Con cinco números al año, está dirigida fundamentalmente a profesores y
bibliotecarios, con una tirada de unos 200 ejemplares que se distribuyen
gratuitamente en centros de profesores y bibliotecas de toda España. Los temas
que trata son literatura y libros para niños y jóvenes, temas bibliotecarios y
promoción de la lectura, y es habitual la publicación de números monográficos
dedicados a un autor, una celebración, etc.
En la sección Hemeroteca de su blog se pueden consultar a texto completo los
números del 197 hasta el año 2005, así como el número en curso.
14.6. BLOGS
TABLA 14.1
Blogs para la investigación sobre LIJ
Blogs de LIJ
Anatarambana EINA il (http://ilusinfantil.blogspot.com.es)
(http://anatarambana.blogspot.com.es)
Animación a la Lectura El cocodrilo azul
(http://animacionalaectura.blogspot.com) (http://elcocodriloazul.blogspot.com.es)
Animalec. Espacio de encuentro con la LIJ Estudiando la LIJ en la web social
(http://www.animalec.com/wpanimalec/) (http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com)
El blog de Elisa Yuste Giraluna (http://giralunamariola.blogspot.com.es)
(http://www.elisayuste.com/blog/)
El blog de Gemma Lluch La Casa de Tomasa
(http://www.gemmalluch.com/esp/blog/) (http://casadetomasa.wordpress.com)
Cuentos infantiles interactivos Literatura infantil y juvenil actual (http://lij-
(http://www.cuentosinfantilesinteractivos.com/) jg.blogspot.com.es)
Darabuc (http://darabuc.wordpress.com) Literaturas exploratorias
(https://literaturasexploratorias.com/)
EDELIJ. Espacio de literatura infantil y juvenil Recursos para bibliotecas infantiles y juveniles
(http://espaciodelij.blogspot.com.es) (http://bibliotecasinfantiles.blogspot.com.es)
Los blogs mencionados son solo una mínima parte de todos los que se pueden
encontrar; la cantidad es inabordable, por lo que es conveniente utilizar
agregadores de contenidos (Google Reader, Gloglines, BlogScope, Mr. Reader...)
y conocer las fuentes que se dedican a recopilar, clasificar y recomendar blogs,
los llamados blogs de blogs, como puede ser Bitacoras.com
(http://bitacoras.com).
TABLA 14.2
Grupos de investigación sobre LIJ
Grupo Universidad Director/a
Did. de la Lengua y la Literatura Cádiz Antonio Moreno
Verdulla
E-Lectra. Lectura, Edición Digital, Transferencia y Evaluación de la Salamanca José Antonio
Información Científica Cordón García
GIMET. Grupo de Investigación Metaficción y LIJ Almería José María del Amo
Sánchez-Fortún
Gretel. Literatura Infantil y Educación literaria Autónoma de Teresa Colomer
Barcelona Martínez
GI-2023 Santiago de Araceli Herrero
Compostela Figueroa
LIEL. Literatura Infantil y Educación Literaria Castilla-La Pedro Cerrillo
Mancha Torremocha
LIJMI. Red Temática de las Literaturas Infantiles y Juveniles en el Santiago de Blanca Roig
Marco Ibérico e Iberoamericano Compostela Rechou
Literatura Infantil y Juvenil y Enseñanza de la Literatura Autónoma de María Victoria
Madrid Sotomayor
LITER 21. Literatura Gallega. Literatura Infantil y Juvenil. Santiago de María del Carmen
Investigaciones Literarias, Artísticas, Interculturales y Educativas Compostela Franco Vázquez
Literatura Infantil y Juvenil desde la Didáctica de las Ciencias Extremadura José Soto Vázquez
Sociales y las Literaturas
BIBLIOGRAFÍA
NOTAS
1 La referencia a este tipo de publicaciones se incluye en el apartado dedicado a organismos y asociaciones
de este capítulo.
2 Para más información, se recomienda la consulta de los artículos realizados por Gemma Lluch para la
revista Babar incluidos en la bibliografía final.
5 Está indizada en ERIH+ (European Reference Index for the Humanities and Social Sciences) y REDIB
(Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico).
6 La CLA ha creado un fondo para apoyar la investigación en el campo de la LIJ y un premio específico
para ello con unas becas de 1.000 dólares.
8 http://pizpirigana.es/index.php.
9 Premio al Diseño Gráfico (http://www.veredictas.com/index.php?
md=premis&accio=guanyadors&id_categoria=158).
10 http://www.mcu.es/premiado/busquedaPremioParticularAction.do?
action=busquedaInicial¶ms.id_tipo_premio=2218&layout=PremioNacFomentoLecturaPremios&cache=init&language=
11 Los Premios Platero se otorgan anualmente a personas o entidades destacadas por su labor en la
promoción del libro, la lectura, la escritura y la animación a la lectura. La distinción es concedida por el
Consejo General del Libro Infantil y Juvenil —a través de la OEPLI, que a su vez es la sección nacional de
IBBY.
12 Para una completa información sobre la evolución y desarrollo de esta biblioteca se recomienda la
lectura de Rovira Collado, J. (2014). Literatura infantil y juvenil en internet: de la Cervantes Virtual a la
LIJ 2.0. Universidad de Alicante
(https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/46345/1/tesis_rovira_collado.pdf).
13 Además colabora con la IFLA a través de la Section of Libraries for Children and Young Adults.
15 Los premios otorgados por el IBBY son el Premio Andersen, el IBBY Asahi Reading Promotion Award
y el IBBY Honour List, que galardonan a los mejores libros que cada año se editan en los países miembros.
16 Para el ámbito americano se recomienda consultar Lluch (2011).
15
El copista en el valle de los ecos: fuentes y
recursos especializados para el estudio de la
Música
Javier Merchán Sánchez-Jara
RESUMEN
La especial idiosincrasia del arte musical, su esencia efímera e intangible y el gran
número de dominios y disciplinas que intervienen en su producción, transmisión o análisis
han producido a lo largo de la historia un elevadísimo número de recursos y fuentes que
permiten un acercamiento epistemológico, desde todas las perspectivas posibles, a un
fenómeno social y cultural de extraordinaria complejidad.
El presente capítulo pretende constituirse en una aproximación sucinta y sistematizada a
las fuentes de información musical más significativas e innovadoras presentes en la
actualidad. La complejidad de la materia y la multiplicidad de los agentes implicados en
su materialización exigen abordar el asunto desde al menos cuatro grandes categorías
claramente diferenciadas: recursos informativos de carácter teórico o escritos sobre
música; textos de obras musicales: partituras, manuales para intérpretes y música notada
en general; fuentes de información y bases de datos de información bibliográfica, y bases
de datos para el acceso a recursos sobre grabaciones sonoras y materiales multimedia.
Por último, se incluye un breve apartado dedicado a las nuevas tecnologías para el acceso
a los textos musicales en formato digital y las nuevas partituras electrónicas. Se
describen las aportaciones más relevantes de las aplicaciones específicas para la lectura
digital, así como los recursos informativos y las plataformas para la enseñanza y el
aprendizaje de la Música presentes en el espacio web.
La migración del conocimiento musical al ecosistema digital, y la imbricación cada vez
más notoria entre soporte y contenido, hacen indispensable un conocimiento mínimo de
estas nuevas herramientas para el aprovechamiento de unos recursos que, tanto desde el
punto de vista cuantitativo como cualitativo, han supuesto una auténtica revolución en la
práctica musical.
15.1. INTRODUCCIÓN
15.5. EDITORIALES
Alfred Music
Alfred Music es una de las corporaciones líderes en la publicación y
distribución de música impresa moderna. Entre otras particularidades cabe
destacar que posee el catalogo más extenso en el ámbito de la educación musical
y el entrenamiento de instrumentistas, para todos los estilos, medios de
producción o niveles de dificultad. La corporación ejerce además como entidad
intermediaria en la distribución de todo tipo de productos relacionados con la
industria de la enseñanza / aprendizaje de la música, y de las disciplinas
auxiliarles a esta. Entre los productos presentes en su catálogo se encuentran
firmas tan significativas como MakeMusic, Suzuki, Jamey Aebersold, Naxos,
Schott, Interactive Music video, etc.
Con una clara orientación hacia la música moderna y a las nuevas tecnologías
desarrolladas al amparo de esta, la empresa posee una de las plataformas más
importantes del sector para la venta y adquisición de materiales digitales al
servicio de la educación musical, entre los que podemos encontrar aplicaciones
educativas, manuales y obras de referencia en formato digital, backing tracks2 y
archivos de audio, cursos en línea, tutoriales en vídeo, archivos MIDI, etc.
Hal Leonard
HAl Leonard, empresa fundada en 1947 y con sedes en Australia, Bélgica,
China, Alemania, Países Bajos, Italia, Suiza y Reino Unido, es indiscutiblemente
la empresa líder en el sector de la edición y distribución de música moderna de
carácter generalista con más de 50% de la cuota de mercado. Entre su
extensísimo catálogo figuran la mayor parte de los estilos musicales de los siglos
XX y XXI, desde el pop o el rock hasta el jazz, la música electrónica, etc.
Al margen de poseer un catálogo con más de 200.000 títulos con referencias a
cualquier ámbito imaginable de la actividad musical, en las últimas décadas los
movimientos estratégicos más reseñables de la corporación están relacionados
con el hecho de constituirse como una de las empresas que más decididamente
han apostado por la edición y el mercado digitales. Al amparo de estas líneas
operacionales, el holding ha creado portales como Sheetmusicdirect, con uno de
los catálogos más extensos y exhaustivos de partituras digitales y ebooks
relacionados con la música. La elaboración de los propios contenidos que
distribuye permite, además, la creación de paquetes de partituras, backing tracks
y videotutoriales sobre una determinada composición musical, en la modalidad
de edición bajo demanda.
Hal Leonard además desarrolla y gestiona el portal noteflight.com, que
representa una aplicación web para la edición, autopublicación, consumo y
reproducción de textos musicales en línea a través de cualquier navegador web
compatible. El portal incorpora un espacio de almacenamiento basado en
tecnología cloud que permite acceder, generar o compartir sus creaciones de
manera colaborativa con cualquier otro usuario y en cualquier contexto espacio-
temporal. El portal se conforma, de esta manera, como una de las herramientas
para la edición colaborativa y el intercambio de textos musicales más relevante
en la actualidad; nos encontramos en definitiva ante un gran repositorio de
información musical que permite crear, editar, leer y reproducir textos musicales
electrónicos en línea, con la posibilidad de compartir materiales entre la
comunidad de usuarios.
Bärenreiter-Verlag
Es un grupo empresarial alemán fundado en 1923 y dedicado a la edición de la
edición y comercialización de textos musicales. En la actualidad su sede
principal está radicada en Kassel (Alemania), y cuenta con sucursales en
Londres, Nueva York, Basilea y Praga. Al margen de ser conocida mundialmente
por la edición de una de las obras de referencia musical más importantes del
mundo (Die Musik in Geschichte und Gegenwart), Bärenriter ocupa un lugar
destacado dentro del panorama editorial como impulsora de las ediciones críticas
de las obras completas de algunos de los compositores más importantes de la
historia. Bajo el sello de calidad Bärenriter-Urtext se ha gestado la edición crítica
del corpus de obras de maestros como J. S. Bach, Handel, Telemann, Gluck,
Mozart, Schubert o Berlioz, incorporando los últimos conocimientos y hallazgos
en materia musicológica e historiográfica sobre el autor, en virtud de un aparato
crítico que otorga coherencia a toda la serie a través de un conjunto de criterios
de edición comunes y perfectamente explicitados.
A partir de 1955 el consorcio adquiere la empresa Alkor-Edition,
especializada en el alquiler de materiales para orquestas y conjuntos
instrumentales, que se mantiene a día de hoy como una de las organizaciones
líderes en el sector. Especializada en las obras teatrales del repertorio francés del
siglo XIX, Alkor dispone además de un extensísimo catálogo de obras orquestales
de todas las épocas entre las que destacan las ediciones criticas de las óperas más
relevantes del repertorio dramático.
Siguiendo con la tendencia imperante de los últimos años, el grupo
empresarial ha ampliado su mercado al ámbito digital con la publicación de una
serie de revistas científicas (Acta Musicológica, Musik & Kirche y Die
Musikforschung) y el desarrollo de una aplicación para la lectura musical en
formato digital.
El panorama de las revistas científicas relacionadas con el arte musical es, una
vez más, un fiel reflejo de la complejidad de la materia y de las múltiples
disciplinas o perspectivas desde la que se genera el conocimiento que permite
hacer avanzar la disciplina. Este tipo de perspectivas epistemológicas están
generalmente mediadas por el concurso de distintas disciplinas auxiliares que
intervienen en la producción, percepción, estudio o desarrollo de la actividad
musical. A continuación se describen brevemente algunas de las publicaciones
más relevantes relacionadas con cada una de estas perspectivas disciplinares3.
A. Musicología
B. Educación musical
Music Perception
Suscita la discusión académica y el estudio de los fenómenos musicales desde
una perspectiva psicológica. La publicación promueve la realización de trabajos
empíricos y teóricos originales, artículos metodológicos y reseñas críticas de los
científicos más relevantes del momento y de los músicos de mayor renombre. La
revista es además un repositorio para la investigación en profundidad de los
aspectos cognitivos y psicológicos del fenómeno musical.
ISSN: 0730-7829. E-ISSN: 1533-8312.
Psichology of Music
Publica artículos revisados por pares dirigidos a mejorar la comprensión
científica de cualquier aspecto psicológico de la música. Estos incluyen estudios
en la escucha, sobre la realización, creación, la memoria musical, el análisis, la
descripción, el aprendizaje y la enseñanza, así como estudios sociales, de
desarrollo, de actitud y terapéuticos de carácter aplicado.
E-ISSN: 1741-3087. ISSN: 03057356.
Organised Sound
Revista centrada en los métodos de desarrollo y las cuestiones derivadas de la
utilización de la tecnología en la música de hoy. Se concentra en el impacto que
la aplicación de la tecnología está teniendo sobre la música en una variedad de
géneros, incluyendo las expresiones multimedia y la música que va desde los
modismos populares a la composición electroacústica experimental. Proporciona
un foro único para cualquier persona interesada en los estudios de música
electroacústica, su creación y desarrollo.
Print ISSN: 1355-7718. Online ISSN: 1469-8153.
E. Documentación musical
Notes
Es considerada la revista científica más importante para las bibliotecas
especializadas en música y documentación musical. Durante más de sesenta
años, Notes ha publicado artículos científicos, informes y reseñas sobre
biblioteconomía musical, bibliografía de la música, el comercio de la música,
actualidad discografía y otros aspectos de la historia de la música.
ISSN: 0027-4380.
MusicBrainz
MusicBrainz surge como un recurso pionero dentro de los denominados
servicios para la web semántica, especializado en el ámbito de la información
musical, desarrollándose hasta convertirse en la actualidad en la gran
enciclopedia de metadatos musicales en la web. MB se conforma como una
plataforma open source desarrollada y mantenida de manera colaborativa.
El producto estrella del portal MB, de entre los muchos que desarrolla y
mantiene en la actualidad, es la gigantesca base de datos relacional de metadatos
de recursos musicales. Esta incluye información contextualizada (generalmente
en el ámbito de la industria discográfica) sobre artistas, nuevos artistas y
formaciones, nuevos lanzamientos discográficos, grabaciones, sellos
discográficos, obras, etc. Estas grandes categorías de facetas bibliográficas se
ven complementadas por información pormenorizada que permite una definición
muy precisa de cada campo; de esta manera se configura un esquema de datos
altamente estructurado que contempla los siguientes aspectos6:
Artistas
Nombre, nombre corto, IPI7, alias, tipo, fechas extremas, datos para la
desambiguación, MBID8.
Conjuntos de lanzamientos9
Título, créditos del artista, tipo, datos para la desambiguación, MBID.
Lanzamientos
Título, créditos del artista, tipo, estado, lengua, fecha, país, sello, número de
catálogo, código de barras, medios, ID del disco, ASIN10, datos para la
desambiguación, MBID.
Medios
Formato, listado de pistas (título, crédito del artista, duración).
Grabaciones
Título, crédito del artista, duración, ISRC11, relaciones, datos para la
desambiguación, MBID.
Obras
Título, relaciones, datos para la desambiguación, MBID.
Sellos discográficos
Nombre, nombre corto, alias, país, tipo, código, fechas extremas, datos para la
desambiguación, MBID.
Relaciones y URL
Las relaciones que se establecen entre los distintos metadatos referenciados
con anterioridad comprenden uno de los aspectos más relevantes para la
representación de la información musical en la web. El problema de integrar
información de distintas fuentes, que hace referencia a distintos aspectos y
facetas del fenómeno musical, supone uno de los retos más importantes a los que
se ha enfrentado la comunidad científica en los últimos años. En este caso, el
conjunto de relaciones que se establecen entre los metadatos en MusicBrainz
constituyen uno de los esquemas más relevantes para erigirse en una tentativa
realista para la creación de una ontología musical.
Información complementaria
Además de la información contenida en el esquema formal de la base de
datos, esta incorpora otro tipo de metainformación de carácter contextual que
complementa la inmensa cantidad de datos disponible. Dentro de esta categoría
podemos acceder a información relacionada con:
MusicBrainz Picard
MBP es una aplicación desarrollada en código abierto que permite la
identificación, el etiquetado y la clasificación automatizada de colecciones de
archivos digitales de audio. La aplicación identifica archivos sonoros en distintos
formatos mediante el cruzado de sus huellas acústicas con los registros
incorporados en la base de datos MusicBrainz. Esta herramienta es muy útil para
la normalización de grandes colecciones discográficas, sobre todo a nivel
institucional.
Herramientas de búsqueda
MB ha desarrollado un potente sistema de búsqueda avanzada que permite
identificar y recuperar con un elevado grado de precisión los distintos recursos y
registros disponibles. El sistema permite la búsqueda por entidades a través de
un complejo sistema de etiquetas o directamente a través de las grabaciones que
componen la base de datos (CD Stubs).
Spotify
Spotify es la base de datos de música en streaming más grande y popular a
nivel mundial existente en la actualidad. Creada en 2009 y radicada en
Estocolmo (Suecia), Spotifiy ofrece acceso a los principales catálogos
discográficos a nivel internacional en virtud de distintos acuerdos con compañías
discográficas como Universal Music, Sony BMG, EMI Music, Hollywood
Records, Interscope Records, Warner Music, etc. Desde su lanzamiento la
empresa se ha convertido en uno de los sistemas más eficaces y generalizados
para el consumo de música en cualquier contexto, hasta el punto de que
representa un nuevo paradigma para el acceso a la música grabada que amenaza
con desterrar al ostracismo otras prácticas asentadas durante mucho tiempo,
como son los tradicionales soportes de almacenamiento (CD, vinilos, discos
duros, etc.).
Spotify permite la reproducción en streaming de pistas de audio, álbumes o
listas creadas por el usuario mediante dos sistemas de acceso: un sistema libre y
gratuito con publicidad y un sistema de suscripción libre de anuncios
comerciales y con funcionalidades aumentadas, como una mayor calidad sonora.
Spotify permite la búsqueda por título (pista o álbum), autor, género, usuario,
etc.
Al margen de las características funcionales ampliamente conocidas por la
mayoría de usuarios de este tipo de servicios, y del acceso instantáneo y libre a
la colección de registros sonoros más exhaustiva nunca compilada, es interesante
poner de relieve la importancia y las prestaciones que una base de datos de este
tipo pone al servicio de la investigación musical.
En primer lugar, permite conocer, a través de una simple búsqueda por título,
todas las versiones disponibles en el ámbito discográfico de una canción, obra,
etc.
Por otro lado, permite descubrir todas las aportaciones de un intérprete o
compositor al patrimonio musical y de las grabaciones sonoras. Si bien es cierto
que a nivel general esta información está disponible en distintos recursos, como
repertorios de grabaciones, ninguno de ellos posee la cualidad inestimable de
una permanente actualización o del acceso ubicuo y desde un único recurso.
RILM
El RILM (Repertorio Internacional de Literatura Musical) es la base de datos
bibliográfica de literatura y escritos sobre música más rigurosa y extensa a nivel
mundial. La organización contribuye a facilitar el acceso y la diseminación del
conocimiento musical, así como al fomento de la investigación musical a nivel
internacional. Para ello elabora distintos recursos disponibles en distintas
lenguas, que trascienden cualquier frontera disciplinar o cultural en el ámbito de
la actividad musical.
Toda esta labor de apoyo a la investigación y difusión del conocimiento de la
música se desarrolla a través de tres grandes proyectos o líneas estratégicas; la
base de datos Abstracts of music literatura; Abstracts of Music Literature with
Full Text, y la Music Encyclopedias.
Además, a través de la colaboración con la editorial Bärenreiter/J. B. Metzler,
desarrolla una de las enciclopedias del saber musical más relevantes y
actualizadas de las que disponemos: la MGG en línea (Musik in Geschichte und
Gegenwart).
Figura 15.7. Ejemplo de enciclopedia especializada en estudios de género en RILM Music Encyclopedias.
(FUENTE: RILM.org.)
Figura 15.8. Registro catalográfico de la base de datos RIDIM, cuadro con motivos organológicos. (FUENTE:
RIDIM.org.)
El proyecto RIDIM desarrolla, además, una importante labor en el ámbito
educativo, ofreciendo soporte logístico y humano para cualquier tipo de
institución de enseñanza musical que incluya entre sus objetivos académicos el
análisis de la relación entre la música y las artes visuales. De igual manera, esta
línea de acción de apoyo institucional se extiende al ámbito de la museística o
las instituciones de carácter cultural de cualquier índole con competencias en la
materia.
La asociación se articula a nivel estructural en torno a una red de centros de
investigación, bibliotecas y archivos diseminados a lo largo de gran parte de
Europa y América. En España cuenta con la colaboración, como miembros de
pleno derecho, del Grupo Complutense de Iconografía Musical y la Asociación
Española de Documentación Musical (AEDOM) (Catálogo de Iconografía
Musical Española).
En lo referente a contenidos, la RIDIM gestiona y mantiene una base de datos
en línea a la que se puede acceder mediante un sistema de búsqueda simple,
avanzada o exploratoria basada en la clasificación de materias y tipologías
documentales.
Figura 15.10. Ventana interactiva con teclado musical para la búsqueda por melodía en IMSLP. (FUENTE:
IMSLP.org.)
Figura 15.11. Pantalla de resultado para la obra Suite 997 de J. S. Bach en la base de datos IMSLP. (FUENTE:
IMSLP.org.)
Bach Digital
El portal Bach Digital constituye el recurso informativo más exhaustivo para
el acceso a las fuentes originales de la obra de J. S. Bach y sus descendientes. La
base de datos recopila en un único espacio virtual todos los testimonios y fuentes
que se conservan de la célebre familia de músicos en todo el mundo. El portal
surge en la década de los noventa como proyecto colaborativo impulsado por la
Berlin State Library, el Prussian Cultural Heritage, la Saxon State and University
Library de Dresden y el Leipzig Bach Archive.
El portal incorpora herramientas de búsqueda avanzadas para explorar un
amplísimo espacio en el que conviven reproducciones facsímiles en alta
resolución de documentos autógrafos del propio J. S Bach o de otros miembros
de su familia, así como información sobre la génesis, transmisión y recepción de
tan singular corpus musical.
La colección se estructura en torno a cuatro grandes catálogos: catálogo de
obras, catálogo de fuentes, catálogo de documentación epistolar y catálogo de
documentación sobre fuentes secundarias.
Catálogo de obras
Es el instrumento para la prospección analítica de uno de los legados
musicales más importantes a nivel mundial. El catálogo estructura la obra del
genial compositor en base a la clasificación Bach-Werke-Verzeichnis (BWV),
propuesta por Wolfgang Schmieder, y ofrece información complementaria
relacionada con cada uno de los registros contemplando aspectos como:
Catálogo de fuentes
El catálogo de fuentes se constituye como una base de datos que relaciona
toda la información relativa a la transmisión de la obra manuscrita de J. S. Bach,
hasta aproximadamente el año 1850, y de las primeras representaciones
impresas. En la actualidad la base de datos solo recoge una pequeña parte de las
fuentes conocidas y se trabaja para la progresiva incorporación del resto de la
información. En cualquier caso, hablamos de un recurso interesantísimo, con un
nivel de exhaustividad y detalle sin precedentes y que permite relacionar con
cada registro muchos de los siguientes aspectos:
— Biblioteca que custodia cada manuscrito o impreso.
— Referencias a signaturas y códigos de localización del recurso.
— Información detallada relativa a la descripción del tipo de documento.
— Información contextualizada relativa al copista o impresor del
documento.
— Referencias a las fuentes que transmiten o sirven de modelo para la
copia del documento (copy-text).
— Información relativa a las marcas tipográficas de las fuentes.
— Información contextual sobre el período de producción de la fuente.
— Información relativa a literatura secundaria relacionada con la fuente.
Figura 15.12. Manuscrito de la partitura BWV 997 en do menor. (FUENTE: Biblioteca estatal de Berlín.)
Figura 15.13. Descripción bibliográfica de fuentes y testimonios en Bach Digital. (FUENTE: Bach-Digital.de.)
Pero sobre todo el BRC es una gran base de datos que posibilita el acceso a la
mayor parte de las fuentes primarias relacionadas con la obra de Beethoven
existentes en todo el mundo. A través de un complejo sistema de relaciones
institucionales, el centro posibilita la búsqueda y recuperación de manuscritos y
primeras impresiones custodiados en colecciones tan relevantes como:
Figura 15.14. Visor de partituras y acceso a aparato crítico, sinopsis y tabla de contenido para Don
Giovanni en NMA. (FUENTE: dme.mozarteum.at.)
Aunque el proyecto NMA hereda gran parte del conocimiento del proyecto
New Mozart Edition (Neue Mozart-Ausgabe, NMA) del cual se desprende, la
edición se conforma como un recurso original y novedoso debido a la
permanente actualización de los contenidos en base al conocimiento producido
por las distintas investigaciones en curso, así como por el hecho de facilitar el
acceso libre y gratuito a los distintos textos musicales editados o a los facsímiles
en los que se basan. Pero el salto cualitativo de mayor relevancia con respeto a la
anterior versión impresa reside en la posibilidad de colaboración entre las
diversas fuentes, en los casos de obras con distintos testimonios.
En la actualidad se trabaja con la posibilidad de que el usuario conforme
ediciones creadas ad hoc, según sus necesidades interpretativas, y a través de la
combinación de los distintos materiales disponibles.
Otros proyectos de especial relevancia dentro del ámbito de la edición crítica
en el medio digital son:
Figura 15.15. Página principal del portal The Lost Voices Project. (FUENTE: digitalduchemin.org.)
Figura 15.16. Distribución topográfica de centros custodios en Mapa del patrimonio musical en España.
(FUENTE: musicadanza.es.)
15.9. ASOCIACIONES
MEI Consortium
La Music Encoding Initiative16 (MEI) es un conjunto de propuestas y
recomendaciones para el marcado semántico de textos y documentos musicales
en formato digital, desarrolladas a través de la acción colaborativa de un
conjunto de investigadores con el objetivo principal de posibilitar la
investigación en musicología y crítica textual en el ámbito de las nuevas
Humanidades Digitales.
El acrónimo MEI representa un término paraguas que hace referencia de
manera simultánea a una comunidad y grupo de investigadores, a una institución
que les da soporte y coordina los programas de desarrollo y a un estándar
informático basado en el metalenguaje XML destinado al marcado semántico o
descriptivo del contenido musical (Hankinson et al., 2011).
El arte musical como objeto de investigación en el ámbito del ecosistema
digital constituye una realidad extremadamente compleja de representar debido
en gran medida a la gran cantidad de estados o dimensiones en las que se
manifiesta. La necesidad de contar con un sistema de codificación flexible y que
pudiese atender a todo este conjunto de estados o dimensiones, de manera
conjunta o individualizada, ha supuesto el hecho diferenciador que subyace a la
gran aceptación que ha tenido el estándar MEI frente al resto de propuestas
anteriores que de alguna forma han sido desarrolladas con un campo de acción
mucho más delimitado (Schwartz, 2002).
El consorcio MEI y los grupos de investigadores que lo conforman desarrollan
distintos proyectos de investigación relacionados con los siguientes tópicos:
Haydn by Hand
Este proyecto se enmarca dentro de la nueva edición de las obras completas de
Haydn, y pretende poner de relieve las posibilidades que ofrece MEI para las
ediciones críticas de música, utilizando codificaciones parciales de dos arreglos
de aria hechas por Joseph Haydn para la corte de Esterházy. La primera aria, Non
per parlar d’amore, está tomada de la ópera de Niccolò Piccinni L’avaro. El
segundo ejemplo es el arreglo de Haydn del aria Vorrei punirti, indegno de la
ópera La Finta Giardiniera de Pasquale Anfossi.
— Digital Musicology.
— Tablature in Western Music.
— Cantus Planus.
— Trasmission of Knowledge as a Primary Aim in Music Education.
— Early Music and the New World.
— Music and Media.
15.11. APLICACIONES
SmartMusic
Smart Music es una aplicación propietaria (una de las más completas y
avanzadas que se han desarrollado en los últimos años) que se configura como
un sistema multifunción dedicado específicamente al estudio y la práctica
instrumentales. Posibilita la configuración del propio sistema como una
plataforma multimedia para la interacción profesor/alumno de manera
personalizada y adaptada a cada contexto. Una de las ventajas más evidentes de
este tipo de sistemas radica en el hecho de permitir estudiar y recibir docencia de
manera deslocalizada, de modo que cualquier alumno puede recibir clases de
manera personalizada y adecuada a su situación con el profesor que mejor se
adapte a sus necesidades o preferencias, independientemente de su localización
geográfica o su disponibilidad.
SmartMusic cuenta con una colección de obras (SmartMusic Repertoire)
creada especialmente para el estudio y la práctica instrumentales, cuya lectura
digital posibilita de forma nativa las siguientes prestaciones y funcionalidades:
NOTAS
1 Segunda edición denominada The New Grove Dictionary of Music and Musicians.
3 La información sobre cada publicación se corresponde con una síntesis más o menos concisa de la
información que la propia revista proporciona en su sitio web.
5 Todas las publicaciones referenciadas en el presente epígrafe incorporan un sistema de revisión de doble
ciego como mecanismo de control de la calidad y originalidad del contenido que recogen.
6 Fuente: MusicBrainz. Disponible en https://musicbrainz.org/doc/MusicBrainz_Database (consultado el
23/09/2016).
7 Interested Parties Information Code es un número identificativo que se asigna en las bases de datos
CISAC (Confederación Internacional de Sociedades de Autores) a cada parte interesada en la gestión de
derechos musicales
9 El término «conjunto de lanzamientos» hace referencia, de manera conceptual, a todos los aspectos,
materiales e ítems relacionados con un nuevo producto musical, mientras que «lanzamiento» alude de
manera explícita a cualquiera de los ítems concretos dentro del grupo.
10 ASIN es un identificador más o menos estable que la corporación Amazon utiliza para identificar sus
productos. La vinculación entre los registros MB y Amazon se establece través de un proceso automático
denominado AmazonMatching que tiene como objetivo relacionar los registros en ambas bases de datos.
15 Ottaviano Petrucci es conocido como el editor responsable de la edición y publicación de la primera obra
musical impresa, producida en Venecia en el año 1501: el tratado conocido como Harmonice Musices
Odhecaton.
16 En la actualidad la Academia de las Ciencias y la Literatura (Die Akademie der Wissenschaften und der
Literatur) en Mainz (Alemania) es la entidad bajo cuyo auspicio se coordina el desarrollo del estándar MEI
y los distintos proyectos a nivel internacional que lo implementan.
17 El proceso de síntesis schenkeriano (Schenker: 1868-1935) es una de las herramientas analíticas más
difundidas mundialmente. Tiene como objetivo determinar el contenido musical y el significado estructural
de cada nota de la partitura mediante una mezcla de gráficos y signos musicales.
El concepto fundamental y generador de nuestro sistema de síntesis es en esencia el mismo, aunque el
desarrollo, los objetivos y la expresión gráfica son sustancialmente diferentes. Desde su publicación, las
ideas de Schenker se han convertido en una potente herramienta de análisis y se han tornado indispensables
para los músicos de casi todas las tendencias. Fuente: Molina, E. Pirámide de Niveles de Síntesis. [Recurso
en línea] disponible en http://www.iem2.com/wp-content/uploads/2014/01/Pira%CC%81mide.-
Comunicacio%CC%81n-Las-palmas2.pdf (consultado el 09/05/2017).
Edición en formato digital: 2017
© Raquel Gómez Díaz, Araceli García Rodríguez y José Antonio Cordón García (Coord.)
© Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S.A.), 2017
Calle Juan Ignacio Luca de Tena, 15
28027 Madrid
piramide@anaya.es
Está prohibida la reproducción total o parcial de este libro electrónico, su transmisión, su descarga, su
descompilación, su tratamiento informático, su almacenamiento o introducción en cualquier sistema de
repositorio y recuperación, en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico,
conocido o por inventar, sin el permiso expreso escrito de los titulares del Copyright.
Los enlaces web incluidos en esta obra se encuentran activos en el momento de
su publicación.
www.edicionespiramide.es
Table of Contents
Introducción
1. Las fuentes en Derecho
1.1. Introducción
1.1.1. Las fuentes en derecho en sentido estricto
1.1.2. La ley como fuente del derecho
1.1.3. La costumbre
1.1.4. Los principios generales del derecho
1.2. Las «otras» fuentes del derecho (fuentes interpretativas)
1.3. Monografías
1.4. Publicaciones periódicas
1.5. Bases de datos especializadas en el área
1.5.1. Aranzadi digital
1.5.2. Iustel (portal de derecho)
1.5.3. La ley digital 360
1.5.4. Otras bases de datos
1.6. Organismos y sus informes
1.7. Blogs
1.8. Grupos de investigación y/o asociaciones
Bibliografía
2. Escenarios documentales: fuentes para el estudio de la Documentación
2.1. Introducción a la documentación
2.2. Monografías
2.2.1. Monografías en abierto
2.3. Publicaciones periódicas
2.3.1. Los rankings
2.3.2. Directorios de revistas
2.3.3. Los artículos
2.3.4. Revistas en doaj
2.4. Repositorios
2.5. Obras terminológicas: diccionarios, glosarios y enciclopedias
2.6. Directorios de centros y especialistas
2.7. La información en la web
2.7.1. Organismos e instituciones
2.8. Asociaciones
2.9. Los blogs y listas de distribución
Bibliografía
3. Fuentes de información especializada en Educación, entre la práctica
educativa y la teoría pedagógica
3.1. Introducción: entre la práctica educativa y la teoría pedagógica
3.2. Características y variedad de la información
3.3. Publicaciones periódicas
3.3.1. Indicadores de impacto internacionales en
educación: productos de Thomson Reuters y de
Elsevier
3.4. Monografías
3.5. Bases de datos especializadas en educación
3.6. Organismos nacionales e internacionales en educación y sus
informes
3.7. Fuentes estadísticas
3.8. Asociaciones y grupos de investigación en educación
3.8.1. Asociaciones internacionales
3.8.2. Asociaciones nacionales y grupos de interés
en investigación educativa
3.9. Conclusión
Bibliografía
4. Fuentes de información periodística
4.1. Presentación
4.2. Fuentes de información de prensa y medios
4.2.1. Antecedentes y clasificación
4.2.2. Acceso a cabeceras
4.2.3. Búsqueda de información
4.2.4. Seguimiento
4.2.5. Agregación de información
4.3. Fuentes de información sobre prensa y medios
4.3.1. Monografías
4.3.2. Diccionarios
4.3.3. Revistas científicas
4.3.4. Bases de datos
4.3.5. Portales y blogs
4.3.6. Audiencias y difusión
4.3.7. Asociaciones
Bibliografía
5. Fuentes especializadas en Psicología
5.1. Introducción
5.2. Fuentes de información especializadas en libros
5.2.1. Fuentes de información para identificar
libros
5.2.2. Bibliografías analíticas
5.3. Los índices de citas
5.3.1. Isi web of knowledge
5.3.2. Scopus
5.3.3. Google académico = google scholar
5.3.4. Scielo citation index
5.4. Catálogos de test
Bibliografía
6. Fuentes especializadas en la Publicidad
6.1. Introducción
6.2. Editoriales y monografías
6.2.1. Editoriales privadas
6.2.2. Edición académica
6.3. Publicaciones periódicas
6.3.1. Publicaciones periódicas académicas
6.3.2. Publicaciones periódicas profesionales
6.4. Bases de datos
6.4.1. Bases de datos especializadas
6.5. Festivales y premios publicitarios
6.6. Asociaciones publicitarias
6.7. Blogs sobre publicidad
6.7.1. Blogs internacionales
6.7.2. Blogs nacionales
6.8. Grupos de investigación en publicidad
6.9. Los organismos y sus informes
6.10. Textos jurídicos básicos reguladores de la actividad publicitaria
6.11. Glosarios y diccionarios
Bibliografía
7. Fuentes especializadas para la Historia del Arte: del gabinete para unas
minorías al mundo digital para todos
7.1. Introducción, evolución histórica y proyección
7.1.1. La historia del arte en el siglo xxi: retos y
oportunidades
7.2. Características
7.3. Monografías
7.3.1. Índice de impacto
7.3.2. Monografías electrónicas
7.4. Publicaciones periódicas
7.4.1. Factor de impacto
7.4.2. Valoración de las publicaciones periódicas
en la red
7.5. Bases de datos especializadas
7.6. Organismos e informes
7.7. Blogs o bitácoras
7.8. Fuentes estadísticas
7.9. Grupos de investigación reconocidos
7.10. Redes sociales digitales científicas (rsdc)
7.11. Premios y eventos de reconocido prestigio
7.12. Conclusiones
Bibliografía
8. Fuentes especializadas para el estudio de la Filología
8.1. Introducción
8.2. Los libros: editoriales, colecciones, monografías
8.2.1. Principales editoriales
8.2.2. Grandes colecciones
8.2.3. Obras fundamentales
8.3. Publicaciones periódicas
8.3.1. Journal citation reports – jcr
8.3.2. Scimago journal & country rank – sjr
8.3.3. Google scholar metrics – gsm
8.3.4. Journal scholar metrics – jsm
8.3.5. Fundación española para la ciencia y la
tecnología – fecyt
8.3.6. Publicaciones periódicas destacadas
8.4. Bases de datos
8.5. Bibliotecas digitales
8.6. Instituciones, organismos, asociaciones y grupos de investigación
8.7. Blogs, listas de correo y foros de discusión
8.7.1. Blogs
8.7.2. Listas de correo o distribución y foros de
discusión
8.8. Redes y gestores sociales
8.8.1. Redes generalistas
8.8.2. Redes académicas o temáticas
8.9. Otros recursos
Bibliografía
9. La luz y la memoria: obras de referencia y fuentes de información primarias
sobre Fotografía
9.1. Funciones y características generales de las fotografías
9.2. El nacimiento de la fotografía
9.3. Estatuto de la fotografía: registro, verdad, verosimilitud y ficción
9.4. Enfoques disciplinares en el estudio de la fotografía
9.5. La fotografía como fuente de información
9.6. Obras de referencia
9.6.1. Enciclopedias
9.6.2. Diccionarios
9.6.3. Directorios
9.6.4. Guías, inventarios, censos
9.6.5. Anuarios
9.6.6 Crónicas y cronologías
9.6.7. Repertorios y obras de divulgación
9.6.8 Tratados y manuales
9.7. Fuentes primarias
9.7.1. Ensayos y monografías
9.7.2. Libros de fotografías y fotolibros
9.7.3. Publicaciones periódicas
9.7.4. Tesis doctorales
9.7.5. Normas y estándares
Bibliografía
10. La imagen y el tiempo: fuentes de información secundarias e instituciones
documentales sobre Fotografía
10.1. Fuentes secundarias
10.1.1. Bibliografías
10.1.2. Catálogos de exposiciones
10.1.3. Bancos de imágenes
10.2. Agencias de prensa
10.3. Instituciones y centros patrimoniales
10.3.1. Fototecas
10.3.2. Instituciones documentales con fondos
fotográficos
10.3.3. Fondos fotográficos en instituciones
documentales
10.3.4. El proyecto europeanaphotography
10.4. Grupos de investigación y/o asociaciones
10.4.1. Grupos de investigación académica
10.4.2. Asociaciones y centros nacionales y locales
de estudio y difusión de fotografía
10.4.3. Las entidades de gestión de derechos y el
material visual: el caso de vegap
10.4.4. Otros recursos específicos: premios o
eventos de reconocido prestigio
Bibliografía
11. Fuentes para la Historia: soportes, análisis, acceso y difusión en la era de
Internet
11.1. Introducción
11.2. Estado de la cuestión
11.3. Fuentes primarias
11.3.1. Los archivos históricos
11.4. Fuentes secundarias
11.4.1. Monografías
11.4.2. Revistas científicas
11.4.3. Otros documentos
11.5. Asociaciones y grupos de investigación
11.6. Fuentes en formato digital
11.6.1. Páginas web y blogs
11.6.2. Bases de datos
11.6.3. Los repositorios digitales
11.7. Acceso a fuentes primarias
11.8. Acceso a fuentes primarias y secundarias
Bibliografía
12. Las Humanidades Digitales
12.1. Introducción
12.2. Las humanidades digitales en españa
12.3. Problemas y controversias de un área disciplinaria en formación
12.4. Premios y eventos
12.5. Características y variedad de la información
12.6. Monografías
12.7. Publicaciones periódicas
12.7.1. Internacionales
12.7.2. Españolas
12.8. Bases de datos especializadas en el área
12.8.1. Internacionales
12.8.2. Españolas
12.9. Organismos
12.10. Grupos de investigación y/o asociaciones
12.11. Herramientas
12.12. Redes sociales vinculadas a las humanidades digitales
12.13. Blogs internacionales
12.13.1. Blogs nacionales
12.14. Cuentas de twitter
12.15. Coda
Bibliografía
13. Reflexiones bibliológicas: fuentes para el estudio del libro y la lectura
(digital)
13.1. Introducción
13.2. Tipología de las fuentes
13.2.1. Monografías
13.2.2. Publicaciones periódicas
13.2.3. Bases de datos
13.2.4. Organismos e informes
13.2.5. Blogs internacionales y nacionales
13.2.6. Fuentes estadísticas
13.2.7. Grupos de investigación
Bibliografía
14. Más allá del «había una vez»: fuentes para el estudio y la investigación sobre
Literatura Infantil y Juvenil
14.1. Introducción
14.2. Editoriales
14.3. Publicaciones periódicas
14.4. Bibliotecas y centros de documentación
14.5. Organismos, asociaciones y fundaciones
14.6. Blogs
14.7. Informes, estadísticas y otros recursos
14.8. Grupos de investigación
Bibliografía
15. El copista en el valle de los ecos: fuentes y recursos especializados para el
estudio de la Música
15.1. Introducción
15.2. Particularidades de la información musical
15.3. Obras de referencia sobre música
15.4. Monografías
15.5. Editoriales
15.5.1. Editoriales especializadas en monografías y
obras de referencia
15.5.2. Editoriales especializadas en textos
musicales (partituras, métodos, etc.)
15.6. Publicaciones periódicas
15.6.1. Revistas de acceso mediante suscripción
15.6.2. Revistas open access
15.7. Bases de datos
15.7.1. Bases de datos de registros fonográficos
15.7.2. Bases de datos de archivos sonoros en
streaming
15.7.3. Bases de datos de información
bibliográfica
15.7.4. Bases de datos de música notada full text
15.7.5. Manuscritos, incunables, primeras
impresiones y facsímiles digitales
15.7.6. Bases de datos de carácter colaborativo
15.7.7. Bases de datos de ediciones críticas
digitales
15.8. Centros de documentación
15.9. Asociaciones
15.10. Grupos de investigación
15.11. Aplicaciones
Bibliografía
Créditos