Actividad N° 3 comunicación y lenguaje

Actividades con elementos de la comunicación

Objetivo
o Potenciar las habilidades comunicativas de los participantes

Actividad N°3 Primer parcial Valor total del ejercicio 5%

Ejercicio a) Valor 1.5%

Tomando como base el modelo esquemático de la comunicación, identifique los

elementos en la siguiente caricatura:

Emisor: Editor de la caricatura

Receptor(es): Las personas que puedan ver la caricatura

Canal: Se utiliza un medio visual y escrito

Código empleado: Visual y el idioma español, Lingüístico

Interpretación del Mensaje transmitido: Los ciudadanos son asediados impunemente
por estos grupos delictivos llámese Ladrones, Narcos, Asesinos y Robacarros

Ejercicio B) Valor 2%

Observe el siguiente ejemplo de las funciones del Lenguaje:

Oraciones Intenciones
¡Ana, cuidado con esa ola! Avisar al receptor de un peligro.
¡Qué ola más grande! Expresar las propias emociones.
Las olas son ondulaciones del mar. Informar y explicar.
Las olas son caricias del mar sobre la playa. Destacar la belleza de las olas.
Ola es un nombre sustantivo. Explicar un término gramatical.
Ana... ¿la oyes?... ¿sí? Es una ola. Comprobar si el que escucha está atento.

Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención específica. Puede ser para informar sobre algo,
convencer a alguien, expresar sentimientos... Todas las oraciones anteriores hablan de las olas del mar; pero
se han emitido con diferentes intenciones. Esas intenciones se denominan funciones del lenguaje.

Instrucciones: en el siguiente cuadro se le presenta un cuadro con las diferentes

funciones del lenguaje, para que usted escriba el ejemplo que corresponde a cada
función en la casilla de ejemplos:
 Funciones
Intención Recursos usados Ejemplos
Expresar los Entonación exclamativa o
Emotiva o sentimientos y interrogativa; uso de
emociones pronombres y formas verbales
¡Que ojos más bonitos!
expresiva
del emisor. en primera persona.
Informar o Léxico claro, apropiado y
Representativa transmitir un sencillo; exento de adornos o
contenido: frases recargadas; entonación
Mañana es lunes.
o referencial
el mensaje. neutra, sin emotividad.
Influir, aconsejar o Uso de pronombres y formas
llamar la atención verbales en segunda persona;
Conativa o del receptor para uso de verbos en modo Cuelga tu saco.
apelativa que actúe de una imperativo; entonación
forma determinada. exclamativa o interrogativa.
Expresar un
Los propios de la lengua
mensaje de forma
Poética o literaria: vocabulario selecto, Contigo se me fue la
bella teniendo en
estética lenguaje cuidado y uso de primavera.
cuenta el código y
recursos que evoquen belleza.
sus recursos.
Asegurar que
Expresiones sencillas,
el canal a través del
Fática o de preguntas cortas para
cual se establece la
comprobar si el receptor
¿Logra comprenderme?
contacto comunicación,
escucha y comprende.
funciona.
Explicar y aclarar
Frases sencillas y claras, sin
aspectos referidos ¿Cómo se llama el aparato ése
Metalingüística al código, es decir,
complejidad; términos precisos
y concisos, sin ambigüedad. que me mostraste el sábado?
a la propia lengua.
Ejercicio c) valor 1.5%

Comentario personal/ redacción

Objetivo: Analizar la importancia de la caricatura como vehículo informativo

Comentar sobre: el porqué se dice que "la caricatura es un vehículo de opinión"

Puede guiarse por los siguientes enlaces

http://es.wikipedia.org/wiki/Caricatura o

http://www.ecured.cu/index.php/Caricatura

Escriba su Comentario: En mi opinión se dice que la caricatura es un vehículo de opinión por

dos razones, la primera es que es directamente la opinión del caricaturista la que vemos
expresada en la caricatura, y la segunda es que el receptor o lector de la caricatura puede
formarse su propia opinión de acuerdo a lo que observa y comprende de la caricatura, no
precisamente debe concordar con lo que el caricaturista concibió en primera instancia.