Para la organización del espacio se deben considerar el tamaño de la
sala, los recursos humanos con los que se cuenta y la cantidad dde niñ@s, para así determinar el número de rincones a implementar. Los materiales se ordenan en forma lógica, seleccionada y ordenada con un fin educativo; se usan distintivos y siluetas en los estantes que indiquen su correcta ubicación y envases letrados. Al introducir un nuevo material, es importante hacerlo en todos los rincones a la vez, para evitar que el interés de los niñ@s se concentre en un solo rincón. Los rincones pueden separarse con diferentes elementos: estantes, sillas, mesas, biombos, colchonetas, entre otros. Ámbito, Núcleo Sugerencias De Sugerencias metodológicas Evaluación y A. esperado actividades Ámbito: Inicio: Motivación: Escala de Formación - Cantar señal del Juego - Cantar señal del juego de apreciación personal y social de rincones. rincones. numérica: Núcleo: - Comentar la actividad a - Comentar la actividad a Identidad realizar y las “Reglas del realizar y las “Reglas del Niños y niñas Categoría: Juego”. Juego”. Manifestar su Desarrollo: Desarrollo: Indicadores singularidad - Elegir rincón en donde - Motivar la propia elección - Elige rincón. A. esperado participar. de los párvulos de un -Fundamenta Nº 1: - Fundamentar elección rincón. elección. Manifestar sus - Participar en el rincón - - Rotar por los rincones. - Participa en el preferencias, elegido. - Finalización: rincón elegido diferenciando Finalización: - - Guiar el orden aquellas - Ordenar los materiales correcto de los Lo hace solo = 2 p. situaciones, usados. materiales. Lo hace con ayuda = temáticas, - Comentar la actividad - - Organizar los 1p actividades, realizada. comentarios de la No lo hace = 0 p. juegos y actividad. proyectos que le Evaluación: producen especial agrado e interés de Toma de decisiones acuerdo a sus necesidades afectivas y cognitivas.