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  • Dialnet ComposicionArquitectonicaEnLaFacultadDeArquitectur 5231417

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    Lissy Portela
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    teorio y practica de la composicion arquitectonica universidad del Bio-Bio

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    Dialnet-ComposicionArquitectonicaEnLaFacultadDeArquitectur-5231417

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    ESCUELA ESCUELA DE ARQUITECTURA / FACULTAD DE ARQUITECTURA, CONSTRUCCION Y DISENO UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO OS COMPOSICION ARQUITECTONICA SS UCB teticroMe Bae ua Ca CU eee OUR MP One aC MOLITOR Moa) Elplan de studios dela carrera de Arquitectura de a Universidad del oe eee Re er suena ee eee een eee ee ademas las asignaturas tebricas précticas correspondientes a cada nivel, Yel tercertrimestre es de dedicacin exclusiva a taller. ee eee mea Ret eee Totnes Cee eet seer ts tura y el dimensionador de las restantes materias que intervienen en la formacidn de nuestros estudiantes. I objetivo que persegulmos es pro- ee en oe ee pee tener ote ee tee ee se ee ee eae asignaturas de Composiién arquitectinica de primero y segundo aio, sus Pee eee a aad CU nn ee eer eee see as ‘especialmente de primer ai, son més que proyectos de disenio arquitec- tonico,ejerccios de composicion formal y espacial, de ah la vinculacion Pen eee ee aes Apuntando a este mismo objetivo los docentes que desarrllan los ‘cursos de composicin arguitecénica de primero y segundo afo, son ala et ee eee ee nea ey Eee en ae eed ae eae oe ee ety SoM ent ease ty ne ne eens ead Aadguieren en ella son aplicables alas tareasy ejericios que debe resolver ee nae eres pete eran eet r eee ier eens eee eee ee er cere te ey eee ee eee en Semidtica Arquitecnica,asignatura de un nivel de complejidad mayor y ee os ee eee ee ea ed pe ee ees ee ee ce sente en nuestro plan de estudios desde los comienzos de la carrera de arguitectura en el aio 1963, y ha mantenido su importancia y jerarquia eh ee an) ee Se te re ce crete es prea ee eo eee ce ene en as Se ee te ees Reset Director Escuela de Arquitectura BSNS Tre S Gs \y Sy i ie Peers V7 ij \\ Pecos Teoria y practica de la composici6n arquitectonica Ceo mals ep ce Seen ete eens peter er emer tet crn proyectando sus contenidos programaticos, desde sus incios en ee ee ee ery eee ee ese ad formas arquitectonicas. En docencia continua, los planes de ensenanza se han enrique- ido con investigaciones pertinentes, sujetas al programa de la Universidad del Bio-Bio, a contactose intercambio de experiencias

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