GUIA DE L’ESTUDIANT DEL TREBALL

FINAL DE MÀSTER
CURS 2017-2018

Índex de continguts
1. EL MÒDUL PRÀCTIC EN EL PLA D’ESTUDIS DEL MÀSTER.......2
2 BREU DESCRIPCIÓ DEL TFM..........................................................3
3 METODOLOGIA DEL TFM..........................................................4
4 ACTIVITATS D’APRENENTATGE................................5
5 AVALUACIÓ ACREDITATIVA DELS APRENENTATGES..............................................................................5
6 ASPECTES FORMALS......................................................................................................................................7
7 ESTRUCTURA:..................................................................................................................................................8
8 ALTRES CONSIDERACIONS...........................................................................................................................9
Material elaborat per la coordinació del pràcticum
del màster secundària de la UB. Els continguts
d’aquesta publicació estan subjectes a una llicència
de Reconeixement-No comercial-Compartir 2.5 de
Creative Commons.
1. EL MÒDUL PRÀCTIC EN EL PLA D’ESTUDIS DEL MÀSTER
El màster comprèn 60 ECTS i està estructurat a l’entorn de 3 mòduls (genèric, específic i
pràctic). El mòdul pràctic està conformat per tres assignatures bàsiques: Pràcticum I
(PI), Pràcticum II (PII) i Treball de Final de Màster (TFM). Aquestes assignatures es
presenten com a eixos integradors de la formació pedagògica inicial del professorat de
secundària i esdevenen processos cabdals en la construcció i delimitació de la seva
identitat professional.

El Pràcticum I és una assignatura obligatòria de caràcter presencial, de 5 crèdits. Està

ubicat al primer trimestre del curs i té una durada de 3 setmanes, en horari lectiu dels
centres de secundària. Es tracta d'una assignatura d'introducció al coneixement del
centre.
La docència i el seguiment del Pràcticum I es fa en dos àmbits: Universitat i
Centre de pràctiques. A la Universitat, la metodologia consisteix en seminaris
setmanals abans i durant el període de pràctiques, que ordenen la reflexió entre el que
l’alumnat viu al centre de secundària i els coneixements adquirits al màster.

El Pràcticum II és una assignatura de caràcter presencial i obligatòria, de 9 crèdits.

Està ubicat al segon trimestre del curs i té una durada de 6 setmanes, en horari lectiu
dels centres de secundària. Es tracta d'una assignatura que aborda fonamentalment el
funcionament del Departament o Seminari Didàctic i de l’aula, des de la perspectiva dels
problemes concrets de l'ensenyament d'un àrea o matèria. La finalitat d'aquest pràcticum
és que l'alumnat en formació s'incorpori com a membre d'un equip docent, assumint els
rols i tasques propis del professorat. En el pràcticum II també es contempla la realització
de seminaris setmanals a la universitat.

El Treball de Final de Màster (TFM) és una assignatura obligatòria de caràcter

semipresencial, de 6 crèdits, ubicada al llarg dels dos semestres, amb més intensitat en
el segon. El TFM té com a objectiu principal fomentar la integració de les competències
adquirides en el Màster. L’estudiant ha de realitzar una proposta d’innovació docent
centrada en la seva àrea d’especialització que integri els diversos continguts treballats al
Màster i, preferentment, contextualitzada al centre on hagi realitzat el pràcticum. Durant
la realització del Màster l’alumne té un professor tutor que fa el seguiment individual del
TFM. L’activitat tutorial per a l’elaboració del TFM pot ser individual o en petit grup. Les
tutories individuals poden complementar-se amb la realització de seminaris setmanals
amb l’objectiu d’ajudar l’alumnat a ordenar la reflexió i a conèixer les experiències i
propostes de TFM d’altres companys

2 BREU DESCRIPCIÓ DEL TFM

El Treball de Fi de Màster (TFM) s’inicia a principis del Màster i conclou amb un període
d’assessorament/tutoria intensiu al final de la docència del Màster. El TFM té com a
objectiu principal fomentar la integració de les competències adquirides en el Màster.
L’estudiant haurà de realitzar una proposta d’innovació docent centrada en la seva àrea
d’especialització que integri els diversos continguts treballats al Màster i, preferentment,
contextualitzada al centre on hagi realitzat el pràcticum. Durant la realització del Màster
l’alumne tindrà un professor tutor que farà el seguiment individual del TFM. El professorat
tutor realitzarà diverses sessions d’assessorament i seguiment amb els estudiants.

A l’acabament del Màster, l’alumnat presentarà el TFM en un acte públic davant d’una
comissió avaluadora, composta per professorat del màster.

El TFM es realitza amb posterioritat al pràcticum i només en el cas que aquest hagi estat
superat. Aquest treball es presentarà en format digital i paper.

2.1. OBJECTIUS DEL TFM

REFERITS AL CONEIXEMENT
 Analitzar l’ensenyament a l’educació secundària i les pràctiques d’innovació en el
marc dels paradigmes epistemològics de les matèries corresponents, utilitzant de
forma integrada els coneixements disciplinaris adequats i mostrant la comprensió
dels objectius d’aprenentatge de les àrees de coneixement que estableix el
currículum en cada context i etapa.

 Integrar, de manera contextualitzada, les competències i coneixements assolits al

llarg del màster i les orientacions proporcionades pel/per la tutor/a en l’elaboració
del TFM.

 Analitzar les tasques pròpies del professorat de secundària, fent aportacions de

millora amb iniciativa i innovació.

REFERITS A LES DESTRESES I HABILITATS

 Relacionar i utilitzar els coneixements teòrics i pràctics adquirits durant el Màster

per fer propostes d’innovació i millora de la didàctica de l’àrea, a partir d’una
reflexió crítica i fonamentada sobre la pròpia pràctica i les aportacions realitzades
en les diferents assignatures del Màster.

 Investigar aspectes educatius, transversals o específics de l’especialitat, a partir de

la reflexió sobre la pròpia pràctica, amb l’objectiu d’aprendre a prendre decisions
com a docent i consolidar l’adquisició de les competències professionals.

REFERITS A ACTITUDS, VALORS I NOMES

 Valorar la importància que la formació permanent tindrà en la futura pràctica
professional.
  Valorar i mostrar capacitat crítica i d’autonomia a l’hora d’ampliar coneixements,
detecció de problemàtiques i generar pràctiques d’innovació.

2.2. BLOCS TEMÀTICS

 Adquisició i perfeccionament de les competències professionals específiques per a
la interrelació adequada i significativa entre els coneixements adquirits en les
assignatures cursades al màster i la seva projecció pràctica.

 Formulació de reflexions educatives innovadores transversals referides a

problemes generals del sistema educatiu a l’etapa de secundària.

 Formulació d’una proposta didàctica innovadora, específica de la didàctica de

l’àrea o disciplina, a partir de la reflexió sobre la pròpia pràctica i orientada a
millorar la didàctica específica.

3 METODOLOGIA DEL TFM

El procés d’elaboració del TFM requereix l’acompanyament i supervisió d’un/a
tutor/a designat/da entre el professorat del Màster. En termes generals, el/la tutor/a
orienta, fa el seguiment del treball i assessora l’estudiant en cadascuna de les fases
del TFM. L’activitat tutorial pera l’elaboració del TFM pot ser individual o en petit grup.
Les tutories individuals amb el tutor de TFM es faran al llarg del curs, però prendran
més importància rere el Pràcticum II per la seva vinculació, i preferentment en els horaris
d’atenció de ltutor, i es basaran en l’intercanvi d’informació, coneixements i experiències
per anar construint, resolent i abordant parts concretes del TFM. Habitualment s’aplicaran
estratègies de diàleg reflexiu i interrogació per tal de potenciar la reflexió sobre la
pràctica i el reconeixement dels conflictes, contradiccions i oportunitats que sorgeixen en
el procés d’elaboració del TFM.

Les tutories individuals poden complementar-se amb la realització de seminaris

setmanals amb l’objectiu d’ajudar l’alumnat a ordenar la reflexió i a conèixer les
experiències i propostes de TFM d’altres companys. La metodologia emprada als
seminaris serà participativa i dialògica, pròpia dels tallers i classes pràctiques, i basada
principalment en la reflexió sobre la pròpia pràctica i en la lectura i anàlisi i col·laborativa
de material de granr ellevància en el context de l’especialitat cursada pels estudiants.
Les sessions s’organitzaran al voltant de la presentació i discussió del material requerit i
les posades en comú dels exercicis o preguntes proposades en grup. El professorat tutor
fomentarà el treball cooperatiu entre els integrants del seminari i la reflexió compartida
En el TFM l’alumnat ha demostrar que sap relacionar, integrar i sintetitzar la teoria i
pràctica, tant dels aspectes generals del sistema educatiu com de la didàctica específica
de l’àrea. En aquest sentit, la realització del TFM mostrarà les competències adquirides
relatives a l’autonomia cognitiva, la contextualització del fet educatiu, la capacitat de
prendre decisions, la reflexió crítica sobre la pràctica i, de manera més explícita, la
capacitat d’innovació educativa, fonamentades en les matèries de l’especialitat. El
seguiment individualitzat de l’alumnat es realitzarà gràcies a la coordinació de l’equip de
tutoria.

4 ACTIVITATS D’APRENENTATGE
L’estudiant considerarà una dedicació total corresponent a 6 crèdits, dins la qual es
distingiran tres tipus de treball

 Treball presencial (20 hores aproximadament) en els seminaris a la universitat

 Treball tutoritzat (al voltant de 40 hores) a les tutories individuals a la universitat.
 Treball autònom (al voltant de 90hores)
◦ Consulta de la bibliografia i documentació recomanada
◦ Estudi personal i desenvolupament de la proposta d’innovació
◦ Preparació de la presentació del TFM
Les evidències d’avaluació de l’assignatura Pràcticum II es deriven de:

5 AVALUACIÓ ACREDITATIVA DELS APRENENTATGES

L’avaluació del TFM és contínua. No hi han ni reavaluació ni avaluació única.
L’avaluació del TFM ha de tenir en compte aspectes concrets integrats en la qualificació
global del Màster
Els criteris d’avaluació es basen en els aspectes següents:
 Adquisició de competències docents, tant les pròpies d’un bon educador
d’adolescents i joves com les específiques de la didàctica de l’àrea.
 Interrelació qualitativa i significativa entre les diferents matèries del Màster
 Proposta d’innovació educativa i d’iniciació a la recerca educativa en l’àrea en la
qual vol esdevenir professor, orientada per la reflexió critica sobre la pròpia
pràctica amb l’objectiu de millorar la intervenció docent a l’aula o instal·lacions
esportives
 Comprovació de les habilitats comunicatives mostrades en la defensa del Treball
de Final de Màster davant d’un tribunal.
 Valoració de l’expertesa en la utilització didàctica de les TIC.
 Ponderació del rigor en la presentació del Treball de Final de Màster i del grau de
coherència entre les reflexions teòriques i la pràctica professional defensada.
La qualificació final és responsabilitat del Coordinador de l’especialitat, el qual serà
responsable d’organitzar les sessions de presentació dels TFM i posarà la nota final
d’acord amb els informes avaluadors de tutor/a i de la comissió avaluadora.
.

Ponderació Responsable

Avaluació de la participació de l’alumne als seminaris i/o

20,00% Tutor
tutories i de les reflexions fonamentades durant el TFM
universitat
Avaluació memòria TFM (en paper i en versió electrònic)a 60,00%

Avaluació de la presentació oral del TFM que farà cada

20,00% Tribunal
alumne individualment davant dels tutors del la universitat

Total 100,00%
La data del lliurament del TFM és el 4 de juny
La data de tribunals del TFM és del 18 al 29 de juny

No obstant això, per circumstàncies excepcionals i sobrevingudes el TFM es podrà lliurar

al mes de setembre. Els estudiants que vulguin fer la presentació del TFM al mes de
setembre hauran de presentar una sol·licitud justificada a la Comissió del Màster abans
del 11 de maig de 2018.

La data del lliurament del TFM és el 3 de setembre de 2018

La data de tribunals del TFM és del 11 al 14 de setembre de 2018

Proposta de criteris de presentació per a la publicació dels Treballs de Final de

Màster (TFM) al repositori de la Universitat de Barcelona
El TFM susceptible de ser publicat ha d’haver o obtingut una qualificació d’Excel·lent o
Matrícula d’Honor. L’estudiant ha de comunicar al tutor de l’especialitat la voluntat de
publicar el TFM i es compromet a seguir els criteris de publicació del mateix. Els treball
hauran de ser inèdits i no estar publicats per cap altre mitjà. El coordinador
d’especialitat farà una valoració dels TFM proposats per a la seva publicació, tenint en
compte tant criteris acadèmics com formals.

La Comissió del Màster aprovarà la publicació a proposta dels coordinadors

d’especialitat. Els coordinadors d’especialitat faran arribar als responsables del
repositori els TFM aprovats amb el document “Cessió de drets per a la publicació de
treballs de l’alumnat al dipòsit institucional de la Universitat de Barcelona”, signat i en
format PDF.

6 ASPECTES FORMALS
 Idioma: Els treballs hauran de ser escrits en català o castellà, amb l’excepció
d’aquells màsters de les especialitats d’anglès o altres llengües estrangeres, que
hauran de ser escrits en la llengua corresponent a l’especialitat que es cursa.
 Tipus d’arxiu: El treball s’haurà de presentar en format PDF no editable.
S’entregarà una copia digital i una copia impresa al coordinador d’especialitat.
 Extensió: No podrà excedir de 35 fulls d’extensió, incloent-hi el resum, les
paraules clau, les referències i la bibliografia.
◦ Els treballs amb moltes taules, fotografies o dades, les poden adjuntar en un
annex al final del treball i fora de paginació (amb un màxim de 60 pàgines).
 Totes les pàgines han d’estar degudament enumerades. El número s’ha de posar
al marge inferior, en el peu de pàgina, al centre o a la dreta del full, però sempre
seguint el mateix criteri.
  El manuscrit es presentarà a dues cares, amb les característiques formals:
◦ Marges superior i inferior; 2,5 cm. I esquerre i dret,3 cm.
◦ L’interlineat serà d’1,15 espais.
◦ El tipus de lletra seran els següents:en el cos del document es podran emprar
les tipografies Times New Roman (12p.) o Arial (11p.).
◦ Els peus de fotografia o taula tindran 8 punts de mida i els títols de primer nivell
entre 14 i 12 punts en negreta
 El títol: Com a norma general,els títolshan d’utilitzar el mateix tipus de lletra que
la resta del document. Perquè destaqui, ha de ser de 14 punts de mida i en
negreta. Si el document té diferents apartats o títols,s’hauran d’aparèixer
numerats consecutivament.
◦ Entre el títol i els paràgrafs sempre s’ha de deixar el doble de separació que el
que s’utilitza per separar les línies de text del cos del document.
 Cites: Els treballs hauran de seguir l’estil APA 6 a Edició per a les cites, les
referencies i la bibliografia.

7 ESTRUCTURA:
El Treball de Fi de Màster comptarà amb les següents parts,de manera obligatòria:
Portada, sumari, resum, paraules clau, introducció i objectius, cos del treball, conclusions,
bibliografia i materials de consulta.

 La portada: La portada ha de mostrar el títol del document i, si escau, el subtítol.

També ha de contenir tota la informació referent a l’autor del document, nom del
tutor/a o director/a del TFM, nom del màster, any d’edició i especialitat a què
pertany, i el nom de la universitat. Pel que fa a la lletra, s’utilitzarà el mateix tipus
que al títol i el subtítol, en aquest cas, de 12 punts de mida.

 El títol i el subtítol, si escau, es consignaran al centre de la pàgina, amb el

mateix tipus de lletra que s’utilitza al cos del document. Quant a la mida, 16 punts
és la idònia. Si hi ha un subtítol, aquest ha de ser de mida inferior, de14 punts,amb
la mateixa font del títol del document.

 Sumari o Taula de continguts: La correspondència entre el que s’indica en el

stítols de la taula de continguts i el contingut indicat ha de ser exacta. Els títols
han d’anar precedits d’un número que indica l’apartat en què el lector es troba.
 Resum: L’extensió del resum serà d’unes 150 paraules i estarà escrit en català o
castellà i en anglès. En el cas de l’especialitat de llengües estrangeres, els TFM
també seguiran el mateix criteri, tot i que l’idioma original del TFM sigui diferent al
català, castellà o anglès. En aquest cas, també es demanarà un resum en l’idioma
original del treball.

 Paraules clau: Les paraules clau hauran de figurar en els mateixos idiomes que el
resum.

 El cos del document: Pel que fa al format, val el que s’ha dit anteriorment sobre
tipus de lletres, mida d’aquestes, interlineats, alineació i separació de paràgrafs. És
a dir, s’utilitzarà la font emprada en la resta del document, Times New Roman 12 o
Arial 11, interlineat estàndard 1,15, alineació justificada i doble separació entre
paràgrafs.

 Els elements paratextuals

◦ Notes a peu de pàgina: Les notes han de contenir informació rellevant i es
recomana que no siguin excessivament llargues. Cal recordar que, en general,
els títols de documents o de parts de documents no acostumen a portar notes.
Així mateix, s’ha de tenir en compte que cada nota s’ha d’escriure en un únic
paràgraf encara que tracti temes diversos i que tant el text que compon les
notes com la crida que el precedeix s’escriuen en un cos de lletra més petit que
el de la resta del document.

◦ Gràfics i figures: Tots els gràfics i figures s’han de presentar inserits en el text
tan a prop com sigui possible del fragment que complementen, han d’anar
degudament numerats i han de tenir un títol que els identifiqui. Totes les
il·lustracions han d’anar acompanyades de la font que li correspongui, fins i tot
en el cas que siguin d’elaboració pròpia. Queda prohibida la reproducció i
publicació de gràfics, il·lustracions, figures o qualsevol altre tipus de material
gràfic protegida amb drets d’autor i del qual no es tingui autorització expressa.

 Annexos: No és obligatori que un treball tingui annexos; però,si hi són, han de

seguir les mateixes normes explicitades per al TFM en allò referent al format
general. Cada annex ha de portar un títol descriptiu precedit de la paraula
«annex», la numeració corresponent i un punt. Els annexos se situen al final del
TFM, després de la bibliografia. En cas que n’hi hagi més d’un, s’han de numerar
correlativament i cadascun ha de començar en una nova pàgina. Els annexos han
de dur número de pàgina.
8 ALTRES CONSIDERACIONS
Els drets de propietat intel·lectual o de propietat industrial dels TFM s’han de regular en
els termes i condicions previstos en la legislació vigent.

La Universitat no es farà responsable, en cap cas, de les possibles infraccions a la

propietat intel·lectual de l’obra.

L’estudiant ha d’utilitzar, en la mesura del possible, llicències lliures en la publicació del

TFM per facilitar la consulta per a usos docents, de recerca o d’estudi personal, excepte
en aquells casos en què l’autor/a manifesti explícitament el seu caràcter confidencial o hi
hagi dades que no es puguin divulgar pel seu caràcter privat.

La Universitat es compromet a vetllar perquè els documents dipositats al repositori

segueixin els estàndards i puguin ser accessibles per a qualsevol cercador de producció
científica i acadèmica d’àmbit nacional i internacional