Modelos de clasificación de la psicopatología

La clasificación de la psicopatología nace por la necesidad de entender y tratar los

patrones desadaptativos de conductas, emociones y pensamientos organizados, nosotros
nos centraremos en el modelo de los diagnósticos y los modelos con base empírica,
teniendo en cuenta que la evaluación y la taxonomía son los pilares para la clasificación
estableciendo diferencias entre los modelos taxonómicos derivados de los procesos de
evaluación y otros procesos que no derivan de este, definir operacionalmente la
psicopatología es compleja puesto no es posible definir en términos de una única
operación de medida, siendo el objetivo más realista operacionalizar los modelos de
clasificación en términos de múltiples operaciones de evaluación que expliquen de una
forma eficiente y explicita para así estandarizar y obtener resultados similares, para que
estos modelos sean útiles deberían estar basados en definiciones operacionales que
tengan en cuenta los aspectos evolutivos de psicopatología , evaluación de problemas
conductuales emocionales y sociales, la fuente de los datos de evaluación, y normas que
reflejen las diferencia asociadas al sexo edad al informador y el círculo social, para la
clasificación de los trastornos y desarrollo en la primera infancia según el DC:0-3 el cual
abarca del nacimiento hasta los 3 años se basa en juicios de clínicos teniendo en cuanta
que las valoraciones de los niños, sus cuidadores y su entorno social para ello se requiere
una amplio entrenamiento en la observación del niño y de los cuidadores en múltiples
contextos. El DSM-5 su criterio para el diagnóstico son operacionales solo cuando las
puntuaciones son bajas en el test de inteligencia, las categorías se construyeron para todas
las edades atreves de un planeamiento de arriba hacia abajo para determinar cuál categoría
se ajusta a los problemas del niño, en este caso los clínicos son los que deciden qué
información obtener, de quien y como combinarlos para así llegar a conclusiones,
teniendo en cuanta los criterios para el que el diagnostico se más acertado. Para la
clasificación de la enfermedades la OMS usa el CIE 10 en ella se encuentra los trastornos
metales conductuales, donde se dice que la psicopatología mas relevante inicia en la
infancia o en la adolescencia, este sistema de clasifación es categorial ya que clasifica
los trastornos como presente o ausente, también contiene una descripción completa de
cada trastorno y las pautas para el diagnóstico, las definiciones son descriptivas, esta
formada por un conjunto de manuales que cubren las necesidades del usuario teniendo el
potencial para adaptarse a otros nuevos conocimientos y trastornos. Los modelos con
base empírica que significa basado en datos reales, este modelo tiene una diferencia
fundamental a los demás modelos mencionados, que es que están construidos a partir de
un planeamiento de abajo hacia arriba, cada evaluado es valorado cuantitativamente en
vez de juzgar cada problema como presente o ausente, son analizándolos
estadísticamente para derivar síndromes que reflejan patrones de problemas, las
puntuaciones de las escalas de síndromes se presentan en perfiles con relación al sexo y
a la edad del paciente también el tipo de informador y la relación del entorno, los
enfoques de la base empírica emplean la cuantificación o dimensionalización para obtener
el grado en que los pacientes manifiestan determinados síndromes problemas o trastornos.
El objetivo de Las a aplicaciones prácticas de los modelos de clasificación es importante
porque ayuda a identificar los problemas de cada paciente así mismo es importante para
poder establecer un tratamiento así luego hacer el seguimiento y por ultimo conocer los
resultados de dicho tratamiento, para ello se tiene en cuenta los términos de
procedimientos más comunes como las entrevistas diagnosticas estandarizadas según los
modelos diagnósticos cada clínico usa los criterios más convenientes para la aplicación
práctica, los modelos con base empírica se basan en cuestionarios de evaluación y perfiles
que presentan puntuaciones de escalas en relación para edad, sexo, el tipo de informador
y las sociedades relevantes, para la aplicación en sociedades multiculturales esta
información será relevante para un buen diagnóstico, es como el clínico debe tener un
criterio para cada evaluado, poniendo en práctica el modelo correspondiente o la
combinación de los modelos de acuerdo al a situación del paciente que le pueda ayudar
a una acertado diagnostico posteriormente al tratamiento y al seguimiento del caso
obteniendo los resultados como una base para los próximos casos .