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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE
CONTEXTO
En la I.E. del poblado de Nos volvemos a encontrar BIENVENIDOS AL SEXTO GRADO
_____________ del Distrito Escucha y relata sus experiencias personales y familiares.
de ______________ se (Comunicación )
inician las labores escolares Explica las características y las actitudes que fortalecen la
y muchos niños y niñas autoestima. (Personal Social )
regresan a su I.E. por lo cual
se debe propiciar un clima de SEAMOS BUENOS AMIGOS
alegría, calidez, convivencia Leen textos y responden preguntas de nivel inferencial, literal y
armónica y disfrute de los crítico. (Comunicación)
aprendizajes y las
actividades escolares Representa conjuntos en forma gráfica, simbólica y literal y
señala sus elementos. (Matemática)
Describe los tiempos del año litúrgico y reflexiona acerca de su
importancia. (Educación Religiosa)
SOMOS SERES VIVOS
Explican las características y funciones de los seres vivos.
(Ciencia y Ambiente)
Clasifican y determinan conjuntos por comprensión y extensión.
(Matemática)
Reconocen que le dibujo es una forma de expresión de los
sentimientos. (Arte)
CONOCEMOS NUESTRO CUERPO Y PREPARAMOS NUESTRA
ALMA EN CUARESMA
Describen los niveles de organización de los seres vivos.
(Ciencia y ambiente)
Participan en tiempos de cuaresma a través del arrepentimiento
y cambio. (Educación Religiosa)
ENTRE AMIGOS NOS CUIDAMOS
Practican acciones de autocuidado y evitan situaciones de
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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE
CONTEXTO
riesgo. (Personal Social)
(Amplíen su léxico utilizando sinónimos en sus textos.
(Comunicación)
Crecemos y cambiamos VIVIMOS UNA ETAPA DE CAMBIOS
Diferenciar los cambios físicos, psicológicos y sociales que
experimentan en la pubertad. (Personal Social)
Resuelven operaciones de unión e intersección de conjuntos.
(Matemática)
Registra su talla y peso y lo relacionan con su desarrollo
corporal. (Educación Física)
LA CÉLULA MADRE Y LA VIDA
Utilizan diversos textos orales y escritos para comunicarse.
(Comunicación)
Clasifican las células por su tamaño y forma. (Ciencia y
ambiente)
EXPLOREMOS EL NÚCLEO DE LA CÉLULA
Describen la función de los organelos y el núcleo celular.
(Ciencia y Ambiente)
Resuelven operaciones de diferencia y diferencia simétrica de
conjuntos. (Matemática)
Dibujan seres y objetos utilizando formas geométricas,
regulares, etc. (Arte)
AL ENCUENTRO DE LA FELICIDAD
Leen, reflexionan y aplican el mensaje bíblico en su vida.
(Educación religiosa)
Señalan la estructura de diversos tipos de textos que leen.
(Comunicación)
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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE
CONTEXTO
TODOS SOMOS ARTISTAS
Elaboran un círculo cromático combinando los colores primarios
y secundarios. (Arte)
Diferencian las características y funciones de los tejidos
animales y vegetales. (Ciencia y ambiente)
Halla el complemento de un conjunto o de una operación con
conjuntos. (Matemática)
PLANIFICAMOS Y ESCRIBIMOS TEXTOS
Explica el significado del pentateuco y Kerigma en la vida de un
cristiano. (Educación Religiosa)
Seleccione el tipo de texto propósito y recursos textuales que
utilizará al planificar, escribir y corregir sus textos.
(Comunicación)
Descubre el tema y sub temas en los textos que lee.
(Comunicación)
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APRENDIZAJES ESPERADOS
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COMPONENTES / COMPETENCIA CAPACIDAD
ÁREA/AF INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOMINIOS
recursos expresivos.
2.2 Expresa ideas, - Relaciona sus ideas al narrar
emociones y experiencias sus experiencias.
con claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
2.4 Reflexiona sobre sus - Explica los niveles de organización
textos orales para mejorar de los seres vivos.
de forma continua.
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COMPONENTES / COMPETENCIA CAPACIDAD
ÁREA/AF INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOMINIOS
acuerdo con su propósito de
escritura.
- Escribe sus anécdotas a partir de
sus conocimientos.
- Utiliza signos de puntuación al
escribir sus textos
- Revisa el contenido del texto en
relación a lo planificado.
4.2 Textualiza - Usa un vocabulario variado y
experiencias, ideas, apropiado a la situación de
sentimientos, empleando comunicación.
las convenciones del - Utiliza palabras sinónimos
lenguaje escrito. adecuadas en sus escritos.
- Establece de manera autónoma
una secuencia lógica y temporal
en los textos que escribe.
- Escribe diversos tipos de
portafolio, textos con diversas
temáticas a partir de sus
conocimientos previos
4.3 Reflexiona el proceso - Revisar el contenido del texto en
de producción de su texto relación a lo planificado.
para mejorar su práctica
como escritor.
Matemática Número y 1. Resuelve situaciones Matematiza - 1.15 Experimenta y describe el
operaciones problemáticas de contexto real y Representa significado y uso de las
matemático que implican la operaciones con números
Comunica
construcción del significado y naturales en situaciones
uso de los números y sus Elabora cotidianas que implican las
operaciones, empleando Utiliza acciones de igualar o comparar
diversas estrategias de Argumenta dos cantidades, combinar
solución, justificando y elementos de dos conjuntos,
valorando sus procedimientos y repartir una cantidad en partes
resultados iguales o dividirla en grupos
iguales, y acciones combinadas.
Representa conjuntos en
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COMPONENTES / COMPETENCIA CAPACIDAD
ÁREA/AF INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOMINIOS
diagramas de Venn y entre
llaves.
Señala los elementos que
pertenecen a un conjunto.
Determina conjuntos por
comprensión y extensión.
Clasifica conjuntos según
diversos criterios.
Resuelve operaciones de unión,
intersección de conjuntos
Resuelve operaciones de
diferencia y diferencia simétrica
de conjuntos.
Resuelve operaciones de
diferencia simétrica y
complemento de conjuntos.
Personal social Convivencia 1. Convive de manera 1.1 Se reconoce a sí - Explica las características de un
democrática en cualquier mismo, y a todas las adolescente con alta autoestima.
contexto o circunstancias, y con personas, como sujeto de - Menciona actitudes que fortalecen
todas las personas sin derecho y se relaciona y debilitan su autoestima.
distinción. con cada uno desde la - Enumera los efectos negativos del
misma premisa. consumo de drogas, alcohol y
tabaco.
- Nombra acciones de prevención
para evitar adicciones.
- Describe los cambios que se
experimentan en la pubertad y la
adolescencia.
- Diferencia los cambios físicos,
psicológicos y sociales de la
pubertad y adolescencia.
1.2 Utiliza, reflexivamente, - Describe con precisión las
conocimientos, principios inteligencias múltiples.
y valores democráticos - Resuelven un test de inteligencias
como base para la múltiples con veracidad.
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COMPONENTES / COMPETENCIA CAPACIDAD
ÁREA/AF INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOMINIOS
construcción de normas y
acuerdos de convivencia.
Ciencia y ambiente 2. Relaciona y juzga la 2.4. Elabora modelos de la - Explica las funciones vitales de sus
intervención del hombre en los estructura interna de la seres vivos.
ecosistemas del país y del célula, identifica sus - Clasifica en forma precisa las
mundo, valorando las prácticas componentes. células según su función.
de protección y conservación. - Explica las funciones de los
organelos en la célula.
- Organiza información de la célula
en mapas conceptuales.
- Diferencia la célula procariota de la
eucariota por su estructura.
- Nombra seres unicelulares y
pluricelulares con precisión
- Diferenciar las funciones de los
organelos y del núcleo celular.
- Diferencia los tejidos vegetales de
los animales en experimentos
sencillos.
- Explica la función de los tejidos
vegetales y animales
Arte Expresión artística 1. Expresa con espontaneidad 1.1. Explora y experimenta - Utiliza la pintura para expresar
sus sentimientos, emociones y diferentes usos que puede espontáneamente sus trabajos
percepciones, en libertad, dar a objetos y elementos artísticos.
haciendo uso de los elementos de su entorno para la - Combina colores primarios para
propios de cada manifestación escenografía, utilería y obtener secundarios y terciarios
artística, aplicando vestuario en la realización
correctamente las técnicas para de juegos teatrales y
potenciar desde lo concreto y lo animación de objetos.
abstracto su representación
demostrando motivación hacia
el arte a través de su
creatividad, innovación y placer
por la creación individual y
colectiva.
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COMPONENTES / COMPETENCIA CAPACIDAD
ÁREA/AF INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOMINIOS
1.2. Diseña y crea en - Elabora trabajos artísticos
grupo una instalación o utilizando los materiales y posición
exposición con diversos adecuada para dibujar.
objetos y medios, - Dibuja utilizando diversas clases de
trasmitiendo el valor o línea.
significado de alguna
- Utiliza líneas rectas y líneas y
manifestación artística o
curvas al diseñar sus dibujos
cultural propia de la
identidad local, regional y - Utiliza diversas formas para
nacional. representar seres u objetos.
Educación religiosa Formación de la 1. Comprende el Plan Salvador 1.1. Fundamenta los - Describe los tiempos del año
conciencia moral de Dios asumiendo una nueva principios básicos de su litúrgico en círculos concéntricos.
cristiana forma de vivir su fe. fe, a través de la - Reconoce el significado del tiempo
explicación de lo de cuaresma.
comprendido en los - Reflexiona sobre la reconciliación
artículos del Credo. en cuaresma
- Reconoce sus medidas de talla y
peso aceptándolas como parte del
desarrollo corporal
- Realiza movimientos que favorecen
su amplitud corporal
- Analiza y reflexiona textos bíblicos
en forma individual y grupal.
- Diferencia los libros de la Biblia por
su significado.
- Escribe las siglas de los libros de la
Biblia correctamente.
- Explica el contenido de los libros
del Pentateuco.
1.3. Fundamenta su - Analiza y reflexiona textos bíblicos
participación activa en en forma individual y grupal.
actos y grupos - Señala la importancia del Kerigma
comunitarios, parroquia, en la vida de un cristiano.
municipio, etc., fruto de su
compromiso Bautismal.
Educación física Dominio corporal y 2. Demuestra dominio corporal y 2.2. Utiliza y combina - Demuestra coordinación en sus
expresión creativa utiliza creativamente sus creativamente sus movimientos al realizar
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COMPONENTES / COMPETENCIA CAPACIDAD
ÁREA/AF INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOMINIOS
habilidades motoras básicas habilidades básicas en desplazamientos laterales.
combinadas, al resolver actividades físicas. - Realiza movimientos corporales en
situaciones motrices diversas; diferentes posiciones
mostrando interés para
superarse.
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PLANIFICADOR SEMANAL
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Anecdotas (C) Comprensión lectora Seres vivos, Niveles de Autocuidado: alcohol,
(C) característicos organización (C) drogas y tabaco (PS)
Autoestima (PS) funciones (CA)
Conjuntos relación de Cuaresma (ER) Sinónimos (C)
pertenencia (M) Determinación de
conjuntos y clases de
Año litúrgico (ER) conjuntos (M)
El dibujo (A)
Pubertad, Tipos de textos (C) Organlos (CA) La biblia (ER)
adolescencia, cambios
físicos y psicológicos La célula (CA) Diferencia simétrica Escritura de textos (C)
(PS) de conjuntos (M)
La línea (A)
Operaciones con La forma (A)
conjuntos(M)
Medidas
bioantropométricas
(EF)
Inteligencias múltiples Colores, círculo Pentateuco, El
(PS) cromático (A) Kerigma (ER)
Tejidos animales y
Narración (C) vegetales (CA) Planificación, escritura,
Complemento de un revisión de textos (C)
Posiciones básicas,
conjunto (M)
calentamiento (EF)
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