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“CREACION DEL SERVICIO DE FORMACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE QUILLABAMBA, 2017

FUNDO POTRERO, DISTRITO DE SANTA ANA, PROVINCIA DE LA CONVENCION, REGION
CUSCO
CAPITULO II:
ASPECTOS GENERALES
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CUSCO
1. ASPECTOS GENERALES:
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIÓN:
1.1.1. Nombre del Proyecto
El nombre propuesto para el presente estudio según la tipología y el objetivo de la intervención es:
“CREACION DEL SERVICIO DE FORMACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA
CIVIL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE QUILLABAMBA, FUNDO
POTRERO, DISTRITO DE SANTA ANA, PROVINCIA DE LA CONVENCION, DEPARTAMENTO DE
CUSCO”
1.1.2. Localización del proyecto
a) Ubicación:
El presente proyecto está ubicado en el Distrito de Santa Ana. Tiene alcance en toda la provincia de La
Convención ya que la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba adopta el concepto de
educación como un derecho fundamental y servicio público esencial, de carácter inclusivo.
Cuadro Nº 1: Coordenadas UNIQ

Coordenadas sur 12°53’23.51”
Coordenadas oeste 72°44’11.44”
Altitud promedio 1416 m.s.n.m.
Fuente: Google Earth
Cuadro Nº 2: Localización Santa Ana

Región Cusco
Provincia Convencion
Distrito Santa Ana
b) Codigo de Ubicación geográfica
Cuadro Nº 3: Ubigeo Santa Ana

080901 Santa ANA
130047 Quillabamba
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CUSCO
Ilustración 1. Macro localizacion
3
CUSCO
Ilustración 2: Micro localizacion
1.2. INSTITUCIONALIDAD
1.2.1. UNIDAD FORMULADORA (UF):
La Unidad Formuladora de Proyectos de Inversión Pública es la Universidad Nacional Intercultural de

Quillabamba, es la que tiene la función de elaborar el estudio de pre inversión (PIP) como también de
suscribir los perfiles en el banco de Inversiones. A través de su Oficina de Unidad Formuladora.
Cuadro Nº 4: Datos Generales de la Unidad Formuladora

Universidad Nacional Intercultural de
Nombre:
Quillabamba
Sector: Educación
Universidad Nacional Intercultural de
Pliego:
Quillabamba
Persona Responsable de la
Cinthia Usca Valle
Unidad Formuladora:
Persona Responsable de la
Jorge Baca Tello
Formulación
Dirección: El Arenal S/N Quillabamba
Teléfono: 084-282728
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CUSCO
1.2.2. UNIDAD EJECUTORA
Cuadro Nº 5: Datos Generales de la Unidad Ejecutora

Nombre: Universidad Nacional Intercultural de
Quillabamba
Sector: Educación
Pliego: Universidad Nacional Intercultural de
Quillabamba
Órgano Responsable Presidente de la Comisión
Organizadora
Funcionario Responsable Dr. Julio Walter Olarte Hurtado
Cargo Titular del Pliego Presupuestal
Elaboración: Equipo Formulador
Cuadro Nº 6: Oficina Técnica designada para la ejecución de Obras Civiles.

Nombre: Universidad Nacional Intercultural de
Quillabamba
Sector: Educación
Pliego: Universidad Nacional Intercultural de
Quillabamba
Órgano Responsable Direccion General de Administracion
- Unidad de Infraestructura
Funcionario Responsable Ing. Jimmy Franz Trauco Campos
Cargo Jefe de la Unidad Ejecutora de
Inversiones
La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba será la encargada de asumir los costos de

Operación y Mantenimiento del presente proyecto, La Unidad de Infraestructura de la UNIQ es el órgano
técnico de velar por el manteniemiento de la infraestructura y de realizar las gestiones correspondientes
que permitan dotar oportunamente de los recursos físicos y humanos para el óptimo funcionamiento del
PIP. Se recomienda que la modalidad de ejecución sea por Contrata, ya que la Unidad ejecutora de la
UNIQ, no cuenta con la capacidad técnica ni operativa para la ejecución de proyectos de esta
envergadura.
1.3. MARCO DE REFERENCIA
1.3.1. ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA QUE MOTIVA EL PROYECTO
La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba fue creada por Ley nro. 29620, el 17 de noviembre
de 2010. Con sede en la ciudad de Quillabamba, provincia de La Convención, departamento de Cusco,
sobre la base de las carreras profesionales de Agronomía Tropical, Ingeniería de Industria Alimentaria
y Ecoturismo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco con sede en Quillabamba.
El 9 de diciembre del 2014, mediante el Acuerdo de Consejo nro. 148-2014-MPLC, el Consejo de la

Municipalidad Provincial de La Convención aprueba la donación a perpetuidad a título gratuito, de
acuerdo al artículo 9 inc. 25) de la Ley nro. 27972, Ley Orgánica de Municipalidades, a favor de la
Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba para ser destinado a uso y servicio público educativo,
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CUSCO
e instale infraestructura educativa, administrativas y complementarias, una superficie equivalente a
15.11 hectáreas de terreno del ex Fundo Potrero de propiedad de la Municipalidad Provincial de La
Convención, ubicado en el sector de Potrero, jurisdicción del Distrito de Santa Ana, Provincia de La
Convención, departamento de Cusco.
El 24 de julio de 2015 se constituye la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Intercultural

de Quillabamba, a través de la Resolución viceministerial nro. 041-2015-MINEDU. Esta Comisión queda
integrada por: Julio Walter Olarte Hurtado, Presidente; Amanda Rosa Maldonado Farfán, Vicepresidente
Académica; y Francisco Domingo Alejo Zapata, Vicepresidente de Investigación.
El 18 de setiembre de 2015, se emite Resolución de Transferencia de bienes, personal docente,

administrativo y estudiantes de la Sede Quillabamba de la Universidad San Antonio Abad del Cusco a
favor de la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba.
El 25 de setiembre del 2015 se expone el Informe sobre el Estado Situacional de la UNIQ y el Plan de
Trabajo para los próximos 12 meses. En ambos documentos, se establece los servicios que no están
siendo ofertados de una manera adecuada y el planteamiento de soluciones, respectivamente.
1.3.2. LINEAMIENTOS DE POLITICA
Dentro del análisis de pertinencia, constataremos que el presente Proyecto de Inversión Pública es
consistente con los lineamientos de política nacional, sectorial-funcional e institucional.
A. Lineamientos Nacionales
De acuerdo a los lineamientos nacionales, podemos determinar aquellos asociados al proyecto que se
está desarrollando. Es así que los documentos en los cuales se enmarca la formulación del presente
proyecto son los siguientes:
a. Constitución Política del Perú de 1993.

b. Ley General de Educación N° 28044.
c. Plan Estratégico de Desarrollo Nacional: Plan Perú 2021.
d. Plan Educativo Nacional al 2021.
A continuación, presentamos aquellos ejes y/o lineamientos de estos documentos sobre los cuales el
proyecto se encuentra enmarcado.
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CUSCO
Cuadro Nº 7. Lineamientos Nacionales
Descripción Lineamientos Asociados
Artículo 14°:
La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica
de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación
Constitución Política del Perú de
física y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la
1993
solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico
del país.
El Acuerdo Nacional es un compromiso con la Nación que involucra
a partidos políticos, organizaciones de la sociedad civil y gobierno.
Concebido en un espacio de diálogo y concertación, define una
visión compartida del futuro del Perú en función de un proyecto de
desarrollo en democracia, a través de 32 políticas de Estado
agrupadas bajo cuatro objetivos: Democracia y Estado de Derecho;
Equidad y Justicia Social; Competitividad del País; y Estado
Eficiente, Transparente y Descentralizado.
Secuencialmente dentro de la Política de Estado del Acuerdo

Nacional, el proyecto se encuentra enmarcado en el siguiente
objetivo estratégico:
Acuerdo Nacional de Planes de
Gobierno 2011 - 2016.
✓ Objetivo II: Equidad y Justicia Social
Décimo Segunda Política Estado: Acceso Universal a una
Educación Pública Gratuita y de Calidad y Promoción y Defensa
de la Cultura y del Deporte.
El Estado se compromete a garantizar el acceso universal e
irrestricto a una educación integral, pública, gratuita y de calidad
que promueva la equidad entre hombres y mujeres. En dicho
marco el Estado se compromete a:
“Mejorar la calidad de la educación superior pública, universitaria
y no universitaria, así como una educación técnica adecuada a
nuestra realidad”
El proyecto se enmarca dentro del Eje Estratégico 2: Oportunidad y

Acceso a los servicios:
Este objetivo busca lograr que todas las personas tengan igualdad
de oportunidades para desarrollarse, lo que involucra tener acceso a
servicios básicos de calidad, en particular educación, salud, agua y
desagüe, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad
ciudadana. El acceso universal a servicios de calidad y la seguridad
alimentaria son esenciales para superar la pobreza y garantizar la
Plan Estratégico de Desarrollo igualdad de oportunidades para todos.
Nacional: Plan Perú 2021.
B. Lineamientos de Política de Educación:
✓ Transformar las instituciones de educación superior en centros de
investigación científica e innovación tecnológica generadores de
conocimiento y formadores de profesionales competentes.
✓ Impulsar el mejoramiento de la calidad de la educación superior y
su aporte al desarrollo socioeconómico y cultural, para que a
través de la formación profesional y una oferta que corresponda a
las prioridades del desarrollo se logre la inserción competitiva del
Perú en la economía mundial.
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CUSCO
En el Artículo 29: Etapas del Sistema Educativo, mencionan

textualmente:
b) Educación Superior: la Educación Superior está destinada a la

investigación, creación y difusión de conocimientos; a la proyección
a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel,
de acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo sostenible
del país.
Ley General de la Educación N°
28044. Capítulo V: La Educación Superior: La Educación Superior es la
segunda etapa del Sistema Educativo que consolida la:
Formación integral de las personas, produce conocimiento,

desarrolla la investigación e innovación y forma profesionales en el
más alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los
campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología a fin
de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al desarrollo y
sostenibilidad del país.
Según el Objetivo Estratégico 5: “Educación Superior de calidad se
convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad
nacional”, el Estado se propone asegurar una educación superior de
calidad que brinde aportes efectivos al desarrollo socioeconómico y
cultural del país a partir de una adecuada fijación de prioridades y
teniendo como horizonte la inserción competitiva del Perú en el
mundo.
Plan Educativo Nacional al 2021
Asimismo, el proyecto se enmarca dentro de las siguientes políticas:
Política 23.2. Vincular las instituciones de educación superior al

desarrollo regional.
Política 25.1. Mejorar la calidad de la formación en las instituciones
de educación superior universitaria y técnico-profesional.
B. Lineamientos sectoriales - funcionales

De acuerdo a los lineamientos sectoriales-funcionales, podemos determinar aquellos asociados al
presente proyecto. Es así que los documentos en los cuales se enmarca la formulación del
presente proyecto son los siguientes:
✓ Ley Universitaria N° 30220

✓ Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa SINEACE Ley N° 28740
✓ Estándares para la Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias del Consejo
de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior
Universitaria CONEAU
✓ Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación PESEM 2012-2016
✓ Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
✓ Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria
✓ Reglamento de Edificaciones para el uso de Universidades Resolución N° 0282-2011-
ANR
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CUSCO
✓ Resolución Ministerial N° 157-2011-MINAM
✓ Resolución Ministerial N° 052-2012-MINAM
✓ Clasificador Funcional Programático del Sistema Nacional de Inversión Pública
A continuación, presentamos aquellos ejes y/o lineamientos de estos documentos sobre los cuales
el proyecto se encuentra enmarcado.
Cuadro Nº 8: Lineamientos Sectoriales Funcionales

De acuerdo Capítulo I: Disposiciones generales de la Ley
Universitaria N° 30220 tenemos:
Artículo 3°: Definición de la universidad: La universidad es una
comunidad académica orientada a la investigación y a la docencia,
que brinda una formación humanística, científica y tecnológica con
una clara conciencia de nuestro país como realidad multicultural.
Adopta el concepto de educación como derecho fundamental y
servicio público esencial.
Artículo 5°: Principios: Las universidades se rigen por los siguientes
principios:
• Calidad académica
• Pertinencia y compromiso con el desarrollo del país.
• Mejoramiento continuo de la calidad académica
• Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad
social.
Artículo 6°: Fines de la universidad: La universidad tiene los
Ley Universitaria N° 30220 siguientes fines:
• Formar profesionales de alta calidad de manera integral y
con pleno sentido de responsabilidad social de acuerdo a
las necesidades del país.
• Realizar y promover la investigación científica, tecnológica
y humanística la creación intelectual y artística.
• Difundir el conocimiento universal en beneficio de la
humanidad.
Artículo 7°: Funciones de la universidad. Son funciones de la
universidad:
• Formación profesional
• Investigación
• Educación continua
• Contribuir al desarrollo humano
El presente proyecto es concordante con los artículos mencionados
líneas arriba de la Ley Universitaria N° 30220
De acuerdo al Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de

Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
SINEACE, se tiene:
Ley del Sistema Nacional de Artículo 1º.- Objeto. El presente reglamento tiene como objeto
Evaluación, Acreditación y regular el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluación,
Certificación de la Calidad Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), de
Educativa SINEACE, N° 28740 y acuerdo a lo estipulado por la Ley Nº 28740, cuya finalidad es la de
sus Reglamento garantizar la calidad educativa en el país, a través de acciones
globales que involucren a las personas naturales y jurídicas que
tengan vinculación directa o indirecta con el Sistema Educativo
Peruano.
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CUSCO

Asimismo considerando el Capítulo III, del Mejoramiento de la
Calidad Educativa - Articulo 6: Lineamientos para la Evaluación de
la Calidad Educativa, se enuncia textualmente:
c) La pertinencia del servicio educativo que se brindan en las
instituciones educativas en un contexto local y regional, debidamente
vinculado con las necesidades nacionales y los referentes
internacionales.
Con la promulgación de la Ley N° 28740 (Ley del SINEACE), se
inicia el camino a la acreditación de la calidad de las instituciones
educativas y sus programas siendo las universidades y sus carreras
profesionales y programas de posgrado competencia del Consejo
Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad de
la Educación Universitaria - CONEAU.
Considerando las dimensiones, factores, criterios y estándares para
la acreditación de las carreras profesionales universitarias se
analizará:
✓ Dimensión: III. Servicio de apoyo para la formación profesional.

✓ Factor: 6. Infraestructura y Equipamiento.
✓ Criterios: 6.1. Ambientes y Equipamientos para la enseñanza –
aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección
social, administración y bienestar.
-Los ambientes donde se realizan las labores académicas (aulas,
laboratorios, talleres, oficinas de docentes, etc) tienen las
condiciones de infraestructura y equipamiento que requieren los
procesos de enseñanza – aprendizaje e investigación.
Estándares para la Acreditación de - Los ambientes donde se realizan las labores de extensión
las Carreras Profesionales universitaria y proyección social tienen las condiciones de
Universitaria del Consejo de infraestructura y equipamiento que requiere la carrera
Evaluación, Acreditación y profesional.
Certificación de la calidad de la - Los ambientes donde se realizan las labores administrativas y
Educación Superior Universitaria de bienestar (biblioteca, servicio de alimentación, atención
CONEAU. médica de psicología, pedagogía, asistencia social,
instalaciones deportivas, culturales y de esparcimiento), tienen
las condiciones de infraestructura y equipamiento que requiere
la carrera profesional. Se encuentra dentro del recinto
universitario que alberga también a las instalaciones donde se
realizan las actividades de enseñanza-aprendizaje e
investigación de la carrera profesional.
- Las instalaciones sanitarias están en óptimas condiciones de
higiene y servicio.
- Especial consideración tiene la operatividad efectiva de los
sistemas de información y comunicación a través de redes
informáticas (internet) y avanzadas (Red Avanzada Peruana-
RAP), telefonía, radio, etc. Igual atención se debe de tener
respecto al uso de
- computadoras.
De esta manera, el desarrollo del proyecto tiene en cuenta los

criterios planteados por el Consejo Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación
Universitaria CONEAU.
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CUSCO

Dicho plan fue aprobado mediante Resolución Ministerial N° 287-
2016-MINEDU, en el cual se establecen las siguientes políticas
priorizadas en los que se enmarca el presente proyecto.
Reducción de brechas en el acceso a la educación superior para

jóvenes de menores ingresos. El Objetivo Estratégico es impulsar un
sistema de becas y crédito educativo que permita a jóvenes y adultos
con talento acceder a la educación superior, priorizando las áreas de
ciencia y tecnología.
Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creación

Plan Estratégico Sectorial de conocimiento en articulación con la demanda productiva y las
Multianual de Educación PESEM necesidades de desarrollo del país. El Objetivo Estratégico es
2016-2021 desarrollar un sistema de acreditación de la educación superior con
énfasis en investigación, innovación tecnológica y en la promoción
de las especialidades priorizadas.
Asimismo, la línea estratégica sobre la cual se enmarca la
formulación del presente proyecto es la Reforma de la Educación
Superior, bajo los siguientes objetivos:
• Instituciones Educativas de Educación Superior y Técnico
Profesional Acreditadas.
• Acceso a la educación superior con equidad.
• Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva
Dicha política fue aprobada mediante Decreto Supremo N° 016-

2015-MINEDU, en el cual se establecen los siguientes principios en
los que se enmarca el presente proyecto:
1. El estudiante como centro: Todos los actores involucrados

en el Sistema Universitario concentran sus acciones en el
bienestar del estudiante. La formación universitaria es
integral, y cuando esta concluye le permite al egresado
insertarse en el mundo del trabajo.
4. Calidad y excelencia académica: Los propósitos
institucionales de una universidad, programa académico o
carrera constituyen su compromiso con el conocimiento, el
desarrollo del país y la formación integral de los
Política de Aseguramiento de la
estudiantes.
Calidad de la Educación Superior
Asimismo, para el cumplimiento del Objetivo General (Garantizar
Universitaria
que todos los jóvenes del país tengan la oportunidad de acceder a
un servicio educativo universitario de calidad, que ofrezca una
formación integral y de perfeccionamiento continuo), la presente
política ha planteado lineamientos y sus correspondientes acciones
estratégicas dentro de cuatro pilares. Aquellas que se enmarcan en
el presente proyecto son las siguientes:
Pilar 2: Fomento para mejorar el desempeño.
Lineamiento 04: Promover el acceso y permanencia en estudios
universitarios de pregrado y posgrado de calidad, hasta su
culminación, sin ningún tipo de distinción.
Acción Estratégica 04.2: El Ministerio de Educación, en coordinación
con la universidad, diseña y promueve estrategias que garanticen el
acceso inclusivo a estudios de pregrado.
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CUSCO

Acción Estratégica 04.5: La universidad diseña e implementa
estrategias de nivelación de capacidades, acompañamiento
académico y apoyo metodológico a los estudiantes de pregrado,
para la permanencia y culminación de sus estudios universitarios.
Acción Estratégica 04.6: El Ministerio de Educación, en coordinación
con la universidad, promueve la formación académica y el
perfeccionamiento profesional continuo.
Teniendo en cuenta el Modelo de Acreditación para Programas de
Estudios de Educación Superior Universitaria que se aprobó el 21 de
marzo del 2016 mediante Resolución de Presidencia del Consejo
Directivo Ad Hoc N° 022-2016-SINEACE/CDAH-P, que plantea una
matriz de estándares, el presente proyecto se enmarca en lo
siguiente:
Dimensión 1: Gestión Estratégica
Modelo de Acreditación para Factor 3: Aseguramiento de la calidad. El programa de estudios
Programas de Estudios de implementa un sistema de gestión de calidad y se compromete con
Educación Superior Universitaria - la mejora continua.
SINEACE Dimensión 2: Formación Integral
Factor 4: Proceso enseñanza aprendizaje. El programa de estudios
gestiona el documento curricular que asegure una formación integral
y el logro de competencias a lo largo de la formación.
Dimensión 4: Resultados
Factor 12: Verificación del perfil de egreso. El programa de estudios
implementa mecanismos para asegurar que los egresados logran el
perfil de egreso establecido en los documentos curriculares.
Considerando el Reglamento de Edificaciones para el uso de
Universidades, se tiene:
Artículo 5 Uso Educativo Universitario: se denomina edificación de
uso educativo universitario a toda construcción destinada a prestar
servicios de formación académica y profesional de nivel universitario
y sus actividades universitarias.
Artículo 19 Condiciones de funcionalidad: los establecimientos
universitarios deben de cumplir con la siguiente funcionalidad:
a) Los establecimientos de enseñanza (Clase UF 2 - centros de
enseñanza: Facultades, Escuelas de Post Grado, Centro Pre
Universitario, Escuelas especiales) deben de constituir una
unidad funcional con condiciones de accesibilidad y vecindad
Reglamento de Edificaciones para que ofrezcan confort y seguridad a sus usuarios y eviten
el uso de Universidades – incompatibilidades entre sus actividades y la propia del
Resolución N° 0282-2011-ANR. vecindario.
Deben de contar con aulas y otros espacios de enseñanza
apropiado a la naturaleza de los estudios (talleres, laboratorios,
campos de trabajo, etc) y complementariamente como mínimo
con las siguientes facilidades:
1. Biblioteca y/o Centro de Documentación.
2. Sala de Profesores.
3. SS.HH. para estudiantes, profesores y personal.
4. Oficina administrativa y área de recepción.
5. Tópico y/o centro de salud.
6. Área de servicios al estudiante (fotocopiado, librería,
impresiones, útiles, comunicaciones y actividades
similares).
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CUSCO

7. Área libre con fines de descanso, recreación y refugio en
caso de desastres.
8. Campo o edificio deportivo.
9. Zona de estacionamiento vehicular y/o paradero de
transporte púbico.
Artículo 1°. Aprobación: Se aprueba la Primera Actualización del
Resolución Ministerial N° 157-
Listado de Inclusión de los Proyectos de Inversión sujetos al Sistema
2011-MINAM
Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental SEIA, en la cual se
Primera Actualización del Listado
indica que:
de Inclusión de los Proyectos de
Para los proyectos del sector Construcción y Saneamiento, que
Inversión sujetos al Sistema
tengan que ver con infraestructura para servicios públicos de alta
Nacional de Evaluación de Impacto
densidad como universidades, (…) y otros de naturaleza similar o
Ambiental (SEIA), considerados en
conexa, si bien no son competencia del Ministerio de Vivienda,
el Anexo II del Reglamento de la
Construcción y Saneamiento, se asignan a este sector
Ley N° 27446, aprobado mediante
provisionalmente, en tanto el Ministerio de Educación disponga las
Decreto Supremo N° 019-2009-
acciones necesarias para implementar la función de certificación
MINAM
ambiental de los proyectos de su competencia.
Según el Artículo 3° De la Obligatoriedad de la Certificación
Ambiental. La Certificación Ambiental es requisito obligatorio previo
a la ejecución de los proyectos de inversión, susceptibles de generar
Directiva para la Concordancia
impactos ambientales negativos significativos, que se financien total
entre el Sistema Nacional de
o parcialmente con recursos públicos o que requieran de aval o
Evaluación de Impacto Ambiental
garantía del Estado.
(SEIA) y el Sistema Nacional de
La entidad o empresa del sector público no financiero que proponga
Inversión Pública
el proyecto de inversión deberá gestionar la Certificación Ambiental
Resolución Ministerial N° 052-
ante la autoridad competente del SEIA, según su nivel de gobierno o
2012-MINAM
mandato expreso de ley, para lo cual se aplicará, según
corresponda, los plazos establecidos en los artículos 43° y 52° del
reglamento de la ley del SEIA.
El contenido del presente Proyecto se enmarca dentro de los
Clasificador Funcional siguientes lineamientos de Políticas Sectoriales:
Programático del Sistema Nacional Función: 022 Educación.
de Inversión Pública. Programa: 048 Educación Superior.
Sub Programa: 0109 Educación Superior Universitaria.
C. Lineamientos institucionales
De acuerdo a los lineamientos institucionales, podemos determinar aquellos asociados al proyecto

que se está desarrollando. Es así que los documentos en los cuales se enmarca la formulación
del presente proyecto son los siguientes:
✓ Estatuto de la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba

✓ Plan Estratégico Institucional Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba 2017-
2019
A continuación, presentamos aquellos ejes y/o lineamientos de estos documentos sobre los cuales
el proyecto se encuentra enmarcado.
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CUSCO
Cuadro Nº 9: Lineamientos Institucionales
Instrumentos Lineamientos asociados
Artículo 2 De la Univeridad
La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba (UNIQ) es una
comunidad académica orientada a la investigación y a la docencia,
que brinda una formación profesional humanista, científica y
Estatuto de la Universidad tecnológicos con una clara conciencia de nuestro país como realidad
Nacional Intercultural de multicultural.
Quillabamba Artículo 10° Fines de la Universidad
b) Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con
pleno sentido de responsabilidad social de acuerdo a las nevesidades
del pais.
Eje Estratégico 1. Formación Integral

Plan Estratégico de Desarrollo
Objetivo Estratégico General 1.- Desarrollar una formación
Institucional UNIQ 2017 – 2019
profesional de calidad en los estudiantes universitarios.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
A manera de resumen, se muestra los resultados del análisis en una Matriz de Consistencia donde
se aprecian los instrumentos de gestión que sirven de marco al proyecto y el sustento de la
consistencia de este:
Cuadro Nº 10: Matriz De Consistencia Del PIP – Lineamientos Nacionales

Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del Proyecto
Art. 14º.- La educación promueve el
conocimiento, el aprendizaje y la
práctica de las humanidades, la El desarrollo del proyecto busca
ciencia, la técnica, las artes, la mejorar la práctica de las ciencias en el
Constitución Política
educación física y el deporte. campo de Ingeniería Civil, de acuerdo
del Perú
Prepara para la vida y el trabajo y al marco de la Constitución Política del
fomenta la solidaridad. Es deber del Perú.
Estado promover el desarrollo
científico y tecnológico del país.
Décimo Segunda Política de
En el marco de la Décimo Segunda
Estado: Acceso Universal a una
Política de Estado, del Acuerdo
Educación Pública Gratuita y de
Nacional, el desarrollo de la propuesta
Política de Estado de Calidad y Promoción y Defensa de
del PIP está orientado a:
Acuerdo Nacional la Cultura y del Deporte
Concertado Compromiso de garantizar el
Incrementar la calidad de los servicios
acceso universal e irrestricto a una
de formación profesional en Ingeniería
educación integral, pública, gratuita
Lineamientos Nacionales
Civil en la UNIQ
y de calidad
Eje Estratégico 2: Oportunidad y
Acceso a los servicios
El desarrollo del proyecto pretende
B. Lineamientos de Política de
incrementar la calidad de la formación
Educación:
Plan Estratégico de profesional en Ingeniería Civil, de
- Transformar las instituciones de
Desarrollo Nacional acuerdo a las exigencias del país y al
educación superior en centros de
Plan Perú 2021 nuevo escenario mundial, donde el
investigación científica e
sector Constructivo ha adoptado una
innovación tecnológica
relevancia importante.
generadores de conocimiento.
- Impulsar el mejoramiento de la
14
CUSCO

calidad de la educación superior y
su aporte al desarrollo
socioeconómico y cultural.
Artículo 29° Etapas del Sistema
El proyecto responde a la finalidad
Educativo
principal de la Ley General de
La educación superior está
Educación (Nº 28044), ya que tiene
destinada a la investigación,
Ley General de como objetivo que los estudiantes de
creación y difusión de
Educación (Ley Nº las Escuelas Académico Profesionales
conocimientos y al logro de
28044) de Ingeniería Civil y Arquitectura
competencias profesionales de alto
tengan un adecuado acceso a
nivel, de acuerdo con la demanda y
conocimientos teóricos y prácticos para
la necesidad del desarrollo
su formación profesional.
sostenible del país.
Objetivo Estratégico 5: Educación
El objetivo central del proyecto es que
Superior de calidad se convierte en
los estudiantes cuenten con adecuado
un factor favorable para el
acceso a conocimientos teóricos y
desarrollo y la competitividad
prácticos para su formación profesional
nacional
en Ingeniería Civil, el cual se encuentra
Plan Educativo Política 23.2. Vincular las
enmarcado dentro del Objetivo
Nacional al 2021 instituciones de educación superior
Estratégico 5 del Plan Educativo
al desarrollo regional.
Nacional al 2021, que busca una
Política 25.1. Mejorar la calidad de
educación superior de calidad que se
la formación en las instituciones de
convierta en factor favorable para el
educación superior universitaria y
desarrollo y la competitividad nacional.
técnico-profesional.
Artículo 3° Definición de la
universidad
La universidad es una comunidad
académica orientada a la
investigación y a la docencia que
brinda una información
humanística, científica y
tecnológica con una clara
conciencia de nuestro país.
Artículo 5° Principios de la
universidad
Calidad académica, pertinencia y
compromiso con el desarrollo del El proyecto plantea intervenciones que
Lineamientos Sectoriales-Funcional
Ley Universitaria N° país, mejoramiento continuo de la mejorarán las condiciones en las que
30220 calidad académica, pertinencia de se educan los estudiantes de Ingeniería
la enseñanza e investigación. Civil de la UNIQ
Artículo 6° Fines de la universidad
Formar profesionales de alta
calidad de manera integral y con
pleno sentido de responsabilidad
social de acuerdo a las
necesidades del país
Artículo 7° Funciones de la
universidad
Formación profesional,
investigación, educación continua,
contribuir al desarrollo humano.
15
CUSCO

Capítulo III. Mejoramiento de la
Ley del Sistema
calidad educativa Con el desarrollo del presente proyecto
Nacional de
Artículo 6° Lineamientos para la se busca que los estudiantes de
Evaluación,
Evaluación de la Calidad Educativa Ingeniería Civil pueda acceder a una
Acreditación y
La pertinencia del servicio formación profesional acorde a las
Certificación de la
educativo debe estar vinculado con exigencias que la realidad nacional e
Calidad Educativa
las necesidades nacionales y los internacional demanda
SINEACE
referentes internacionales.
Estándares para la Dimensión III. Servicio de apoyo
Acreditación de las para la formación profesional
Carreras Factor 6: Infraestructura y
Profesionales equipamiento
La propuesta del Proyecto de Inversión
Universitarias del
Pública incluirá los criterios y
Consejo de
Criterio 6.1. Ambientes y recomendaciones de los estándares
Evaluación,
equipamientos para la enseñanza- para la acreditación de las carreras
Acreditación y
aprendizaje, investigación, profesionales del CONEAU
Certificación de la
extensión universitaria y proyección
calidad de la
social, administración y bienestar.
Educación Superior
Universitaria
Políticas priorizadas:
Reducción de brechas en el acceso
a la educación superior para
Plan Estratégico jóvenes de menores ingresos El objetivo del proyecto es concordante
Sectorial Multianual Desarrollo de competencias con las prioridades que enfatiza el Plan
de Educación laborales, profesionales y de Estratégico Sectorial Multianual de
PESEM 2016-2021 creación de conocimiento en Educación 2016-2021
articulación con la demanda
productiva y las necesidades de
desarrollo del país
Pila 2: Fomento para mejorar el
desempeño
Lineamiento 04: Promover el
acceso y permanencia en estudios
universitarios de pregrado y
posgrado de calidad, hasta su
culminación, sin ningún tipo de
Política de distinción El objetivo del proyecto es concordante
Aseguramiento de la Acción Estratégica 04.2: El con las acciones estratégicas de la
Calidad de la Ministerio de Educación garantiza Política de Aseguramiento de la
Educación Superior el acceso inclusivo a estudios de Calidad de la Educación Superior
Universitaria pregrado. Universitaria
Acción Estratégica 04.5: La
universidad diseña estrategias de
nivelación, acompañamiento y
apoyo metodológico al estudiante.
Acción Estratégica 04.6: El
ministerio promueve la formación
académica
Modelo de Dimensión 1: Gestión Estratégica
El objetivo del proyecto es concordante
Acreditación para Factor 3: Aseguramiento de la
con las dimensiones y factores del
Programas de calidad
Modelo de Acreditación para
Estudios de Dimensión 2: Formación Integral
16
CUSCO

Educación Superior Factor 4: Proceso enseñanza Programas de Estudios de Educación
Universitaria aprendizaje. Superior Universitaria
SINEACE Dimensión 4: Resultados
Factor 12: Verificación del perfil de
egreso.
Artículo 5° Uso Educativo
Reglamento de
Universitario La propuesta arquitectónica que el
Edificaciones para el
Artículo 19° Condiciones de proyecto desarrolla ha tenido en cuenta
uso de universidades
funcionalidad. Los establecimientos todos los criterios técnicos que exige la
Resolución N° 0282-
universitarios deben de cumplir con Asamblea Nacional de Rectores
2011-ANR
criterios técnicos y óptimos.
La presente intervención se encuentra
Artículo 1° Se aprueba la Primera
Resolución enmarcada en los proyectos del sector
Actualización del Listado de
Ministerial N° 157- construcción con infraestructura para
Inclusión de los Proyectos de
2011-MINAM servicios de alta densidad como
Inversión sujetos al SEIA.
universidades.
Artículo 3° La certificación
ambiental es requisito obligatorio
El presente proyecto de inversión
ResoluciónMinisterial previo a la ejecución de los
generará impactos ambientales al
N° 052-2012-MINAM proyectos de inversión susceptibles
entorno de la intervención
de generar impactos ambientales
negativos significativos.
Clasificador Función: 022 Educación
Funcional Programa: 048 Educación Superior
Programático del
Sistema Nacional de Sub Programa: 0109 Educación
Inversión Pública Superior Universitaria
Artículo 2° La Universidad Nacional
Intercultural de Quillabamba
(UNIQ) es una comunidad
académica orientada a la
investigación y a la docencia, que
brinda una formación profesional
Lineamientos institucionales de la UNMSM
humanista, científica y tecnológicos

El proyecto se enmarca dentro de los
con una clara conciencia de
fines que persigue la Universidad
Estatuto UNIQ nuestro país como realidad
Nacional de Intercultural de
multicultural
Quillabamba.
Artículo 10° Formar profesionales
de alta calidad de manera integral
y con pleno sentido de
responsabilidad social de acuerdo
a las nevesidades del pais.
.
Eje Estratégico I: Formación
Los componentes del proyecto, se
Profesional.
Plan Estratégico encuentran orientados básicamente a
Objetivo Estratégico I: Desarrollar
Institucional de la la mejora del acceso a conocimientos
una formación profesional de
UNIQ teóricos y prácticos de los estudiantes
calidad en los estudiantes
de Ingeniería Civil de la UNIQ.
universitarios.
17
CUSCO
CAPITULO III:
IDENTIFICACION
18
CUSCO
2. DENTIFICACION
2.1. DIAGNÓSTICO
2.1.1. Área de Estudio y Área de Influencia
2.1.1.1. Delimitación del área de estudio y area de influencia
Para identificar el Área de Influencia del proyecto se ha tomado como referencia el estudio de mercado
en la cual se indica de donde procederían los postulantes a la Universidad Nacional Intercultural de
Quillabamba, en la carrera profesional de Ingenieria Civil.
Al respecto se debe indicar que los alumnos procederían de las provincias de La Convención,
Urubamba, Calca y Anta, llegando a un 85%, así tenemos:
Cuadro Nº 11: Procedencia de alumnos a la UNIQ

Porcentaje
Procedencia por Provincia según
predisposición
LA CONVENCION 45%
URUBAMBA 10%
CALCA 15%
ANTA 15%
TOTAL 85%
Fuente: Elaboración Propia
Ilustración 3: Area de Influencia
PROCEDENCIA DE ALUMNOS
[]
LA CONVENCION
URUBAMBA
[] 45%
CALCA
[] ANTA
19
CUSCO
DEFINICIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO
Conceptualmente el área de estudio se define como la zona donde el proyecto tendrá presencia (sea por
existencia de unidades productoras similares, presencia de algunos componentes, u otros factores)
aunque no necesariamente genere impactos en dichas áreas. Para el proyecto comprende las siguientes
áreas:
➢ La zona donde se ubicará la Carrera Profesional de Ingeniería Civil

➢ El área de ubicación del proyecto (terreno asignado).
➢ Otras unidades productoras a las cuales pueden acceder los demandantes.
a). Área de donde se ubicará la Carrera profesional de Ingeniería Civil:
La Carrera Profesional de Ingeniería Civil, se ubicará en el Fundo Potrero. Según los datos encontrados
dentro del área de estudio se encuentra la universidad Lider Peruana considerando las proyecciones de
población estimada de alumnos egresados de colegios al 2015 registraron 2088 que según datos
estadísticos estimados se matricularían 348 alumnos entre universidad Lider Peruana y la UNIQ que
representarían el 16.67 %. En TABLA siguiente se considera a la población estudiantil considerando los
10 ciclos académicos tanto en la UNIQ como en la Lider Peruana, que tendrían una población estudiantil
al periodo 5 de 1572 estudiantes.
Cuadro Nº 12: Procedencia de alumnos a la UNIQ
UNIVERSIDAD POBLACION
UNIQ 772
LIDER PERUANA 800
TOTAL 1572
Se puede apreciar en las imágenes siguientes
La movilidad utilizada en la Convencion es de motos y de mototaxis con una distancia de 4.82 km que a
una velocidad media de 25 km/hr en mototaxi o moto serian un viaje aproximado de 20 minutos
20
CUSCO
POBLACION SEGÚN PROCEDENCIA
UNIQ
49% LIDER
51% PERUANA
Fundo Potrero
4.82 KM de
distancia entre la
UNIQ y la Lider
Peruana 20 Edificio Central Jr.
minutos de viaje Quillabamba 110 2° Nivel
por moto o
mototaxi
COMUNIDAD
v
AREA DE ESTUDIO
FOCO DEL PROBLEMA
AREA DE INFLUENCIA
b) Área de Ubicación del Proyecto
El terreno asignado para la Carrera profesional de Ingenieria Civil es de 2,687.19 m2, a continuación se
muestra los límites y colindancias en la Ciudad Universitaria:
✓ Por el Norte: Con los pabellones de Ingeniería de Alimentos y Laboratorios Generales

✓ Por el Sur: Con la trocha carrozable de recorrido interno en línea quebrada
✓ Por el Este: Con el Pabellón de Ingeniería en Agronomía Tropical
✓ Por el Oeste: Con el Paraninfo universitario
21
CUSCO
Ilustración 4: Area de estudio del Proyecto
AREA DE ESTUDIO
Fuente: Elaboración propia
Ilustración 5: Hacienda Potrero - Quillabamba
22
CUSCO
Ilustración 6: Hacienda Potrero - Quillabamba
Ilustración 7: Vista panoramica Hacienda Potrero
En el siguiente mapa se muestra la ubicación propuesta del tereno donde se construirá la Carrera profesional
de ingeniería civil en el distrito de Santa Ana, que se ubica cerca de la carretera y estaría ubicado
aproxidamente a 4.83 km de recorrido desde la plaza propuesta de Santa Ana hasta la hacienda Potrero.
23
CUSCO
Ilustración 8: Localización de Hacienda Potrero – Ubicación del Proyecto
Características Físicas:
Espacio físico
En el área de estudio (La provincia de la Convencion) se encuentran en la zona ceja de selva ubicada
entre los 1000 a 1500 m.s.n.m. en el siguiente mapa;
Ilustración 9: Espacio fisico
Area de
Estudio
Según VISOR, de mapas interactivos se muestra que pertenece a la Puna o Jalca, el distrito de Santa Ana.
a) Características climáticas
En el área de estudio de proyecto de la Hacienda potrero, se encuentra con el clima muy diverso definido
por su carácter tropical, régimen térmico calido y abundante precipitacion la temperatura media de la
provincia es de 15.4°C la máxima varia entre 33,3° para octubre y 28.28° para mayo. Las temperaturas
minimas varian entre 17.02° para el mes de agosto y 20.28° para el mes de setiembre, siendo su
24
CUSCO
promedio anual de 18.5°.Por su diversa conformación geográfica, la distribución de la temperatura es
variable debido a las grandes diferencias topográficas.
La época de lluvias, con precipitaciones máximas durante el año entre los meses de diciembre a marzo,
y precipitaciones pequeñas entre mayo a septiembre. La estación lluviosa es de noviembre a marzo.
A continuación presentamos la distribución de climas del distrito de Santa Ana, en el siguiente mapa.
Ilustración 10: Climatico
AREA DE
ESTUDIO
Fuente: Visor de Mapas Interactivos – Region Cusco 2016 – SIAR Cusco.
A. LLUVIOSO FRÍO CON INVIERNO SECO

Este tipo climático abarca una superficie de 4,526.69 Km², que representa el 14.3 % de la superficie
territorial de la provincia; altitudinalmente se ubica desde los 3,600 a 4,400 metros de altitud, la
precipitación pluvial se distribuye en un rango de 980 a 1,600 mm y con una temperatura media anual
de 6.5 a 9 C. El régimen estacional de precipitación es by modal, es decir se presentan dos estaciones,
un periodo de “lluvias” o “húmedo” comprendido entre los meses de Diciembre a Marzo y el periodo
“seco” entre los meses de Mayo a Julio.
Geográficamente se sitúa sobre las partes altas de los Distritos de Santa Teresa, Vilcabamba, Pichari,
Quimbiri, Santa Ana, Huayopata y Ocobamba.
25
CUSCO
Ilustración 11: Zonas De Vida
AREA DE
ESTUDIO
Fuente: Visor de Mapas Interactivos – Region Cusco 2016 – SIAR Cusco.
b) Temperatura
Según los datos de la Estación Quillabamba ubicado en el distrito de Echarate tipo automático en
longitud - 72° 41' 30.2''y latitud 12° 51' 23.2'' siendo la más cercana a la zona de estudio de Proyecto,
se tiene que la temperatura máxima durante el año 2015 se ha mostrado en el mes de octubre con 33.3
°C y en el mes de enero fue de 32.86 °C.
TABLA N° 13: Temperatura Media Máxima °C

Temperatura
Mes/año 2015
Max (°c)
ENERO 28.71
FEBRERO 29.45
MARZO 29.95
ABRIL 28.90
MAYO 28.28
JUNIO 29.69
JULIO 29.79
AGOSTO 31.52
SEPTIEMBRE 32.86
OCTUBRE 33.33
NOVIEMBRE 31.45
DICIEMBRE 30.40
26
CUSCO
TEMPERATURA MAXIMA (° C)
34.00
33.33
33.00 32.86
32.00
31.52 31.45
31.00
30.40
30.00 29.95 29.79
29.45 29.69
29.00 28.90
28.71
28.00 28.28
27.00
26.00
25.00
MARZO
ABRIL
AGOSTO
MAYO
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE
ENERO
JUNIO
JULIO
FEBRERO
OCTUBRE
DICIEMBRE
Ilustración 12: Temperatura Máxima °C
Area de
estudio
Fuente: Visor de Mapas Interactivos – Region Cusco 2016 – SIAR Cusco
La temperatura media mínima durante el año 2015 se ha mostrado en el mes de agosto con 17.02 °C
y en el mes de julio fue de 17.14 °C.
27
CUSCO
Cuadro Nº 13: Temperatura Mínima °C
Temperatura
Mes/año 2015
Min (°c)
ENERO 18.93
FEBRERO 19.20
MARZO 19.18
ABRIL 18.97
MAYO 18.64
JUNIO 18.94
JULIO 17.14
AGOSTO 17.02
SEPTIEMBRE 20.28
OCTUBRE 19.97
NOVIEMBRE 20.13
DICIEMBRE 19.12
TEMPERATURA MINIMA (° C)
21.00
20.28 20.13
20.00 19.97
19.00 19.20 19.18 19.12

18.93 18.97 18.94
18.64
18.00
17.00 17.14 17.02
16.00
15.00
ABRIL
MARZO
AGOSTO
MAYO
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE
JUNIO
ENERO
JULIO
FEBRERO
OCTUBRE
DICIEMBRE
28
CUSCO
Ilustración 13: Temperatura Mínima °C
Area de
estudio
c) Precipitación
En términos generales la provincia de la Convención recibe una apreciable cantidad de lluvia,

considerándose muchas zonas de la provincia como las mas lluviosas de la región, se estima una
precipitación total anual de 1,275 mm; sin embargo, la gran variación topográfica de la provincia y su
ubicación frente al frente húmedo de la selva, hacen que se presenten zonas muy secas y otras muy
húmedas; así se tiene que la zona mas lluviosa se encuentra en la zona del Bajo Urubamba, donde se
registran precipitaciones de hasta 3,000 mm; los flancos de las cordilleras registran precipitaciones
hasta de 2,100 mm, los fondos de valle como el del Urubamba registra precipitaciones de 1 000 y en el
fondo de valle del Apurimac con 700 mm.
La precipitación en el área de influencia en el año 2015 llegó hasta 184 mm en el mes de enero y ha
bajado hasta 10.70 mm en el mes de agosto, para ver el comportamiento dentro de los 12 meses
presentamos el siguiente TABLA y gráfico.
Cuadro Nº 14: Precipitación Promedio Mensual (Mm)
Precipitacion
Mes/año 2015
(mm)
ENERO 184.10
FEBRERO 177.50
MARZO 112.60
ABRIL 56.70
MAYO 39.30
JUNIO 20.20
JULIO 34.20
AGOSTO 10.70
SEPTIEMBRE 20.30
OCTUBRE 25.40
NOVIEMBRE 89.50
DICIEMBRE 90.20
29
CUSCO
PRECIPITACION MENSUAL 2015 (mm)

200.00
184.10
180.00 177.50
160.00
140.00
120.00
112.60
100.00
90.20
80.00 89.50
60.00 56.70
40.00 39.30 34.20
20.00 20.20 20.30 25.40
10.70
0.00
ABRIL
MAYO
MARZO
AGOSTO
JULIO
JUNIO
FEBRERO
NOVIEMBRE
SEPTIEMBRE
ENERO
DICIEMBRE
OCTUBRE
Ilustración 14: Precipitación Promedio Anual
Area de
estudio
d) Topografía
La geología de la Provincia se caracteriza por su complejidad, adquiriendo su compleja configuración desde el

paleozoico, continuando con el mesozoico y adquiere su forma definitiva en el cenozoico y prolongándose
hasta la actualidad.
Prueba de esta constante evolución, es la presencia de abundantes fallas recientes, plegamientos y otras
acciones tectónicas que evidencian el activo cinturón sísmico de la cadena de los andes.
En el territorio convenciano a lo largo de los periodos geológicos, ocurren fases de deposición y metamorfismo,
lo que ha determinado sus actuales características geomorfológicas y geológicas.
Litológicamente la Provincia de La Convención, consta de rocas paleozoicas que pasan gradualmente de la
cordillera hacia faja subandina donde el mayor predominio esta dado por rocas del paleozoico e intrusivos
granitoides, en tanto que rocas terciarias ocupan las partes mesoandinas de la provincia, en tanto la selva baja
es básicamente constituida por suelos cretáceos y cuaternarios.
30
CUSCO
MACIZO DE CONCEVIDAYOC-ALTO KITENI
Regionalmente pertenece al Batolito de Quillabamba, ubicado en el extremo norte del cuadrángulo de
Pacaypata, y en la parte oriental del cuadrángulo de Chuanquiri. Este macizo aflora desde las alturas, al Este
de Santa Ana, hasta Alto Kiteni, prolongándose al cuadrángulo de Quillabamba. El borde sur se encuentra
instruyendo rocas de los grupos San José y Ambo; y Formaciones Sandia y Quillabamba. Compuesto por
granito (grano grueso), granodioritas y dioritas (grano medio).
ECHARATI PACHIRI (E-PA)

Pertenece al gran grupo TROPAQUENTS DYSTROPEPTS, se distribuye en una extensión igual 376.18 Km²,
equivalente al 39.86 % del área total de la provincia.
Son suelos conformados a partir de depósitos coluvio eluviales y aluviales con gravas, gravillas, limos, con
desarrollo genético incipiente, suelos moderadamente profundos a profundos. Presenta un perfil del tipo ABC
con epipedón ócrico y horizonte cámbico, de textura media a moderadamente fina con presencia de
modificadores texturales en tamaño y porcentaje variables, drenaje natural es bueno a algo excesivo.
La reacción extremadamente ácida a neutra y saturación de bases menor de 50%, es decir bajo, los colores
varían entre pardo a pardo amarillento y a tonalidades rojizas. El contenido de materia orgánica es alto,
mientras que el fósforo y potasio bajos, la fertilidad de la capa superficial es media, CIC bajo y contenidos de
aluminio alto.
Presentan una aptitud para el desarrollo especies forestales y de cultivos perennes y/o transitorios de selva
alta Condiciones ecológicas comprende a un clima semiseco cálido y zonas de vida bs-T/S, bs-S/bh-S.
Vertiente de montaña allanada y llanuras de valle aluvial con pendientes de 0-25 % del río Alto Urubamba y
Yanatile, en los distritos de Quellouno, Echarati, Santa Ana (Quillabamba), Maranura.
Ilustración 15: Topografia y relieve de Santa Ana
Fotografías 01 y 02: Vista panorámica de la topografía en el área de estudio.
e) Hidrología
Las 09 cuencas desembocan en el río Urubamba; dentro de ellas las más importantes por su aspecto
económico son las de Cumpirishiato, Cushireni, Yanatile, Vilcabamba, Suriray-Lucumayo y Huacayoc-Chuyapi.
Debido a que en ellas se presentan la mayor cantidad de población con presencia de centros poblados
importantes y actividades agropecuarias.
Gran parte de las cuencas sobre todo en las de la margen izquierda presentan aún condiciones naturales poco
alteradas en sus partes altas, las más deterioradas o impactadas por la actividad antrópica se encuentran en
la margen derecha como las de Lares-Yanatile, Occobamba, Lucumayo y Huacayoc-Chuyapi.
Respecto a las grandes cuencas del Urubamba y Yavero que atraviesan el área, estas tienen sus orígenes en
las zonas alto andinas de las cordilleras del Vilcanota y el Ausangate respectivamente, que es donde se
originan los grandes ríos, estas en el sector de estudio se caracterizan por atravesar el piso ecológico de ceja
de selva y selva alta hasta el Pongo de Mainique, de naturaleza abrupta con laderas de fuertes pendientes,
cubiertas de vegetación arbórea en su mayor parte, debido al aumento y mayor frecuencia de las
31
CUSCO
precipitaciones, con ríos principales caudalosos y afluentes torrentosos. La geodinámica de esta zona es
intensa por la presencia de huaycos y deslizamientos frecuentes en épocas de lluvias.
Esta zona se caracteriza por su baja población respecto a la zona andina, donde se realizan actividades
agropecuarias
La principal cuenca de la zona de estudio, es la cuenca del río Yanatile, no solo por su importancia hidrológica,
sino también por sus condiciones de uso del territorio.
Ilustración 16: Hidrologia de cuencas provincia de La Convencion
32
CUSCO
2.1.1.2. Vías de comunicación
Según la red vial departamental de Cusco, la provincia de la Convencion conprende el código de Vias desde
CU-100 al CU-109
Ilustración 17: Red Vial A Nivel Provincial
33
CUSCO
Cuadro Nº 15: Red Vial departamental Cusco
Ilustración 18: Red Vial a Nivel Distrital
34
CUSCO
2.1.1.3. CARACTERISTICAS ECONÓMICAS
El aporte de Cusco al Valor Agregado Bruto nacional, según cifras del INEI (2015), es de 5.1 % por ciento,
ubicándose como el cuarto departamento de mayor importancia, luego de Ica (5.7 por ciento), Arequipa
(7.2 por ciento) y Lima (39.8 por ciento). La importancia relativa del departamento a nivel nacional es
mayor en Lima por la mayor sector inmobiliario se encuentra en Lima.
Cuadro Nº 16: Construcción: Valor Agregado Bruto por Años, según Departamentos Valores a
Precios Constantes de 2007 (Miles de soles)
Departamentos 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013P/ 2014P/ 2015E/ 2016E/
Amazonas 130.808 141.399 206.411 225.413 307.592 343.623 347.037 347.393 305.817 277.661
Ancas h 675.677 926.851 978.510 1.180.138 1.067.255 1.015.887 1.080.541 1.118.003 898.581 816.608
Apurímac 124.853 138.638 146.828 269.246 271.160 393.771 549.426 569.565 502.989 548.063
Arequipa 805.138 888.503 1.085.785 1.266.019 1.310.584 1.765.064 2.041.958 2.240.321 1.977.557 2.098.294
Ayacucho 203.311 225.507 257.539 289.182 352.208 436.348 551.683 553.489 563.206 464.978
Cajamarca 542.666 656.647 660.877 736.750 892.801 1.057.858 1.064.096 1.049.985 950.101 911.379
Cusco 667.705 847.505 1.041.172 1.364.707 1.396.697 1.749.087 1.989.125 1.928.379 1.632.409 1.487.692
Huancavelica 159.604 177.868 188.858 260.361 213.782 305.761 323.700 386.210 426.650 413.426
Huánuco 177.147 269.670 283.138 305.495 339.386 504.140 508.927 546.288 571.335 575.084
Ica 460.095 1.071.075 1.153.597 1.301.469 1.279.607 1.317.677 1.842.169 1.773.501 1.774.750 1.667.460
Junín 541.434 641.316 633.296 684.063 728.185 850.725 940.516 949.506 969.013 922.454
La Libertad 735.838 792.963 805.272 992.283 1.000.757 1.107.887 1.299.186 1.387.848 1.337.360 1.272.668
Lambayeque 418.482 463.466 584.967 650.113 732.959 900.032 927.056 910.936 937.565 931.146
Lima 8.058.322 8.910.913 9.112.210 10.618.541 11.028.336 12.385.264 12.761.679 12.956.795 12.146.871 11.552.812
Loreto 155.933 158.233 162.371 223.178 306.425 312.129 293.606 255.303 232.880 223.984
Madre de Dios 77.347 82.942 136.116 158.234 140.560 134.189 135.682 157.354 152.303 175.687
Moquegua 339.913 323.865 331.907 398.953 383.771 478.686 523.840 530.410 510.601 543.392
Pas co 185.156 201.420 203.788 227.438 191.129 240.660 323.751 298.982 351.439 326.422
Piura 650.236 676.864 753.563 823.523 872.411 1.062.568 1.293.558 1.372.454 1.502.489 1.374.420
Puno 332.681 422.205 536.986 637.650 688.212 734.956 893.370 910.420 737.345 862.685
San Martín 221.228 307.711 295.553 318.016 311.157 485.610 489.846 529.607 566.658 490.960
Tacna 361.910 409.313 381.028 410.076 412.039 460.767 522.367 470.903 433.889 573.850
Tumbes 129.818 148.963 172.163 195.297 192.368 266.203 241.729 245.516 197.625 190.517
Ucayali 161.698 187.163 207.065 228.855 206.619 230.108 283.152 299.832 279.567 343.358
Valor Agregado Bruto 16.317.000 19.071.000 20.319.000 23.765.000 24.626.000 28.539.000 31.228.000 31.789.000 29.959.000 29.045.000
Fuente: INEI
35
CUSCO
Ilustración 19: Población y Sexo
Lima 39,8%
Arequipa 7,2%
Ica 5,7%
Cusco 5,1%
Piura 4,7%
La Libertad 4,4%
Lambayeque 3,2%
Junín 3,2%
Cajamarca 3,1%
Puno 3,0%
Ancash 2,8%
Huánuco 2,0%
Tacna 2,0%
Apurímac 1,9%
Moquegua 1,9%
San Martín 1,7%
Ayacucho 1,6%
Huancavelica 1,4%
Ucayali 1,2%
Pasco 1,1%
Amazonas 1,0%
Loreto 0,8%
Tumbes 0,7%
Madre de Dios 0,6%
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0%
Fuente: INEI
Información relevante del mercado laboral

Demanda laboral en el sector construcción nacional
Personal requerido por grupo ocupacional y remuneración

En el sector construcción, se puede apreciar una alta demanda futura de trabajadores con menor grado
de calificación, debido a que es un sector caracterizado por ser intensivo en mano de obra. Así, en el
2015 se contratarían 34 562 personas en el sector construcción, 31 344 obreros, 1 722 técnicos, 1 253
profesionales, 223 empleados, y en menor medida trabajadores de los servicios personales 17, y gerentes
y directivos 3.
Los obreros participan directamente en el proceso productivo realizando las tareas de menor
responsabilidad, mientras que los profesionales y técnicos son quienes habitualmente realizan las tareas
de mayor complejidad dentro de la empresa. En este sentido, tener un 5,0% de técnicos y 3,6% de
profesionales en la expectativa de contrato de las firmas, implicaría tal vez una mínima ganancia de
cualificación para el sector construcción, pues se conoce la escasez de trabajadores técnicos en ciertos
sectores de la economía.
36
CUSCO
Ilustración 20: Personal requerido según grupo ocupacional, 2015
Con respecto a los obreros, las ocupaciones más demandadas serían: albañiles (7 307) con una
remuneración promedio mensual de S/. 2 179, le siguen los peones de la construcción de edificios
(5 470) Quienes percibirían S/. 1 601, los peones de obras públicas (4 752) con una remuneración
promedio de S/. 1 625 al mes, maestros de obras (3 984) con una remuneración promedio de S/. 1 974 y
los obreros de labra de métales (2 443) con una remuneración de S/. 3 797; estas ocupaciones concentran
el 76,4% de los obreros demandados. Para este grupo ocupacional, el 37,0% debe tener experiencia
laboral y capacitación específica, mientras que, el 49,5% solo con experiencia laboral.
En el grupo ocupacional técnicos, las ocupaciones más requeridas serían los técnicos en electricidad
(874) con una remuneración promedio equivalente a S/. 1 887, técnicos mecánicos (404) quienes
percibirían S/. 2 709; además se requerirán 182 técnicos en ingeniería civil/topógrafos, estas tres
ocupaciones representan el 84,8% del total de técnicos. Las empresas que requieren técnicos
privilegiarían la experiencia laboral y la capacitación específica, donde el 44,7% del total de técnicos
requeridos deben contar solo con experiencia laboral.
De otro lado, en el grupo ocupacional profesionales se requerirían principalmente ingenieros civiles (784),
quienes percibirían en promedio S/. 5 202 al mes; 89 ingenieros industriales, con S/. 6 184 mensuales; y
79 administradores de empresas con una remuneración promedio mensual de S/. 4 592, estas
ocupaciones conforman el 76,0% del total. Poco más de la mitad de los trabajadores solicitados debería
tener experiencia laboral (53,9%).
En el caso del grupo ocupacional empleados, entre las ocupaciones más demandadas se encontrarían
los empleados de aprovisionamiento y almacenaje (112) y los cajeros (40) con una remuneración
promedio mensual que ascendería a S/. 1 543 y S/. 1 300 respectivamente, ambas ocupaciones
concentran el 68,2% de los profesionales requeridos. De este grupo, el 54,7% se requeriría con
experiencia laboral y capacitación específica, y el 28,7% solo con experiencia laboral para su desempeño.
37
CUSCO
Cuadro Nº 17: Construcción: Requerimiento de personal por grupo cupacional promedio, según
principales ocupaciones del sector construcción, 2015
Ocupaciones con mayor remuneracion

La remuneración promedio mensual que estarían dispuestas a pagar las empresas del sector
construcción ascendería a S/. 2 255.
En el grupo ocupacional profesionales, las ocupaciones mejor remuneradas serían la de ingenieros
mecánicos con S/. 6 224 al mes, para ello sólo se requerirían 76 trabajadores, seguidos de los ingenieros
industriales (S/. 6 184) e ingenieros mineros (S/. 6 050), con ocupaciones que demandarán 89 y 10
trabajadores respectivamente.
Le sigue en importancia el grupo ocupacional técnicos entre los que se encontrarían los técnicos de
minas/metalurgia con una remuneración promedio de S/. 5 417 y los inspectores de control de
calidad/seguridad y salud con S/. 3 690 mensuales, para las cuales se contratarán 12 y 60 trabajadores,
respectivamente.
Por su parte, las ocupaciones de los obreros con las remuneraciones más altas serían los obreros de
labra de metales, quienes percibirían en promedio S/. 3 797 mensuales, para la cual se requerirá 2 443
trabajadores, seguidos por los conductores de grúas con una remuneración promedio mensual de S/. 2
978 al mes.
Finalmente, en el grupo de empleados destacarían los jefes de em pleados administrativos con una
remuneración promedio mensual de S/. 1 886, y recepcionistas con S/. 1 800, para las cuales se
requerirán 28 y 1 trabajador, respectivamente. Ver TABLA siguiente.
38
CUSCO
Cuadro Nº 18: Construcción: Ocupaciones con mayores remuneraciones promedio y requerimiento

de personal del sector construcción por grupo ocupacional
Razones de contratación
Entre las principales razones que tendrían las empresas para incrementar su requerimiento de personal
en el sector construcción podemos encontrar: i) nuevos proyectos de inversión, ii) razones de mercado
como el incremento de demanda y la apertura de nuevos mercados, y iii) nuevas líneas de producción o
servicios.
Ilustración 21: Personal requerido según razones de contratacion, 2015 (Porcentaje)
39
CUSCO
Dinamismo de la inversión publica en la Region Cusco.
La evolución de la inversión publica su mayor dinamismo en el mes de marzo de 2016 (87.8 %) mientras
los periodos de abril, mayo y junio, después se genero un periodo de menor ejecución durante los
preiodos siguientes en cuanto al mes de enero de 2017 mostro una recuperación de 12.9 %, donde se
procura un mayor dinamismo en la región Cusco.
Ilustración 22: Evolucion de la inversión publica (Variacion % real)
Empleo en la Region Cusco.

El empleo en la ciudad de Cusco, en empresas privadas formales de 10 a más trabajadores, disminuyó
7,1 por ciento interanual en enero, explicado por la menor demanda laboral del sector servicios (-13,3 por
ciento), siendo compensado por el incremento de la demanda laboral en los sectores transportes
almacenes y comunicaciones (5,6 por ciento); comercio (2,1 por ciento) y manufactura (1,8 por ciento).
Cuadro Nº 19: Indice mensual de empleo en empresas privadas formales de 10 y mas trabajadores
por rama de actividad económica (Octubre 2010=100)
40
CUSCO
Demanada y oferta de ingenieros civiles en la region Cusco
Las condiciones que aporta la globalización, el desarrollo del país y condiciones locales dan buenas
pautas para esperar una demanda de ingenieros civiles sostenida. Se aprecia que en los últimos tiempos
la demanda de Ingenieros Civiles a nivel nacional se ha visto incrementada considerablemente, el
desarrollo sostenido de la economía nacional también se ve reflejado en la construcción, lo que justifica
la inversión en esta profesión, hecho que se ve reflejado en la demanda de ingreso a la Carrera de
Ingeniería Civil a nivel local, regional y nacional. La demanda de Ingenieros Civiles en nuestra región se
hace necesaria ya que esta va ligada al desarrollo económico de nuestra región que sin duda con la
concretización de proyectos tales como el aeropuerto de Chinchero, el túnel de la verónica, autopistas
para Cusco, etc. Existe una oferta variada que debe ser aprovechada en estos tiempos. Con el objetivo
de determinar las preferencias de las Escuelas Profesionales, en la Universidad Nacional Intercultural de
Quillabamba, en la provincia de La Convención, se aplicaron dos tipos de encuestas a 150 personas. Ver
el siguiente TABLA. Una encuesta dirigida a estudiantes de 4to y 5to de Educación Secundaria. Una
encuesta dirigida a funcionarios de instituciones de La Convención.
Cuadro Nº 20: Ambito de apliacion de encuesta, total población y muestra
Fuente: PDI aprobado CONAFU
La preferencia por la carrera profesional de ingeniería civil a la que postularia es de 14.22 % como se
detalla en la siguiente TABLA:
41
CUSCO
Cuadro Nº 21: : Aplicación de la encuesta, preferencia por la carrera profesional
. tabulate Especialidad
Especialidad Freq. Percent Cum.
0bstetricia 1 0.53 0.53

Administracio 1 0.53 1.05
Administracion 7 3.68 4.74
Administracion de Empresas 4 2.11 6.84
Administracion de empresas 6 3.16 10.00
Administracion de empressa 1 0.53 10.53
Administracion y Marquetin 1 0.53 11.05
Agronomia 6 3.16 14.21
Arquite tura 1 0.53 14.74
Arquitectua 1 0.53 15.26
Arquitectura 10 5.26 20.53
Biologia 2 1.05 21.58
Ciencias de la comunicacion 1 0.53 22.11
Contabilidad 15 7.89 30.00
Contabilidad-EconomiA 1 0.53 30.53
Contablidad 1 0.53 31.05
Derecho 8 4.21 35.26
Economia 6 3.16 38.42
Educacion 1 0.53 38.95
Enfermeria 1 0.53 39.47
FAP 2 1.05 40.53
Gastronomia 1 0.53 41.05
Industria Alimentaria 1 0.53 41.58
Informatica 1 0.53 42.11
Ingenieria 1 0.53 42.63
Ingenieria Agronoma 6 3.16 45.79
Ingenieria Ambiental 9 4.74 50.53
Ingenieria Ambientl 1 0.53 51.05
Ingenieria Civil 25 13.16 64.21
Ingenieria Electrica 2 1.05 65.26
Ingenieria Electronica 1 0.53 65.79
Ingenieria Geologica 3 1.58 67.37
Ingenieria Industrial 2 1.05 68.42
Ingenieria Informatica 1 0.53 68.95
Ingenieria Mecanica 4 2.11 71.05
Ingenieria Petroquimica 1 0.53 71.58
Ingenieria Tripical 1 0.53 72.11
Ingenieria Zootecnista 1 0.53 72.63
Ingenieria de Civil 1 0.53 73.16
Ingenieria de Minas 2 1.05 74.21
Ingenieria de Sistemas 14 7.37 81.58
Ingenieria de industria alimentaria 1 0.53 82.11
Ingenieria mecanica 1 0.53 82.63
Ingenieris Civil 1 0.53 83.16
Ingles 1 0.53 83.68
Inteligencia del Ejercito 1 0.53 84.21
Mantenimiento y uso de maquia 1 0.53 84.74
Mecanica 1 0.53 85.26
Medic ina 1 0.53 85.79
Medicina 7 3.68 89.47
Medicina Humana 3 1.58 91.05
Musica y Composicion 1 0.53 91.58
Negocios Internacionales 1 0.53 92.11
Odomtologia 2 1.05 93.16
Odontologia 1 0.53 93.68
PNP 1 0.53 94.21
Parasicologia 1 0.53 94.74
Pediatria 1 0.53 95.26
Psicilogia 1 0.53 95.79
Psicologia 4 2.11 97.89
Psicoloia 1 0.53 98.42
Sistemas y Farmacia 1 0.53 98.95
Turismo 1 0.53 99.47
Zootecnia 1 0.53 100.00
Total 190 100.00
42
CUSCO
Accesibilidad:
El acceso a la Hacienda es mediante trocha que es de Plaza de Santa Ana a Potrero en una distancia de 4.83
km de distancia con un recorrido de 20 min en automóvil.
Cuadro Nº 22: Vias De Acceso

Tiempo de
Ruta Tipo de Via Distancia
viaje
Cusco - Santa Ana Asfaltado 232+96 km 5 hr +30 min
Santa Ana - Hacienda Potrero Trocha 4.83 km 20 min
Saneamiento básico
Los indicadores de acceso a agua de calidad y saneamiento básico no favorecen al distrito de Santa Ana, la
población que no tiene agua de calidad se ubica entre menor a 25.3% y la población que no tiene acceso a
desagüe por red pública se ubica entre 46.6% - 80.5%.
43
CUSCO
Ilustración 23: Sin agua de red pública del distrito de Santa Ana
Ilustración 24: Sin desague por red pública del distrito de Santa Ana
Electrificación
La población que no tiene acceso a servicios de electricidad está menor a 24% en el distrito de Santa Ana con
el 10.2 % de la tiene acceso al servicio eléctrico.
44
CUSCO
Mapa N° 1: Sin electricidad del distrito de Santa Ana
2.1.1.4. Caracteristicas Socioeconomicas:
Mapa de pobreza
Según el mapa de pobreza 2015 elaborado por SIG Sistema de Informacion Georeferenciado del MEF
del año 2015, el Distrito de Santa Ana tiene una población estimada de 9,908 de los cuales se encuentra
en extrema variando es menor a 13.6% con un 8.6 % de población en extrema pobreza.
Cuadro Nº 23: : Mapa de Pobreza al 2015
45
CUSCO
Mortalidad Infantil
El Distrital de Santa Ana se ubica dentro de la mortalidad infantil dentro del rango menor a 16.6 con 16.4 niños
y niñas muertos en la edad de 0-11 años de edad, según los datos del SIG del MEF.
Cuadro Nº 24: Mortalidad Infantil
Salud
Así mismo el distrito de Santa Ana tiene las tasas más altas a nivel regional de desnutrición crónica menor a
21.2% con 21.15% registrado en el distrito de Santa Ana por lo que no es vulnerable la salud humana y el
acceso a los servicios de salud es mas eficiente.
Ilustración 25: Desnutricion Cronica en el distrito
46
CUSCO
Educación
A continuación se muestra la cantidad de alumnos matriculados por nivel educativo, de las provinicias de la
Convención, Anta, Urubamba y Calca.
Cuadro Nº 25
Por otro lado en cuanto a educación, la provincia de La Convencion se lleva el peor indicador de rendimiento
en comprensión de lectora y razonamiento matemático, asi tenemos de 30.8% - 47.5% y 10.4% - 20.2%
respectivamente.
Ilustración 26: Rendimiento en comprension lectora provincia de La Convencion
47
CUSCO
Ilustración 27: Rendimiento en razonamiento matematico provincia de La Convencion
También se puede observar que el porcentaje de población que logra tener una formación de educación
superior universitaria es mínimo, llega al 15%, mientras que los que alcanzan una formación con educación
secundaria llega al 40.3% y los que logran una formación superior no universitaria alcanza el 10.6%. El área
rural concentra a la población con menor nivel educativo tanto en educación secundaria como en educación
superior técnica y universitaria.
Por otro lado, en el año 2015, en el Perú casi tres de cada cuatro trabajadores de la población ocupada tienen
un empleo informal. Es decir, el 73,2% tiene un empleo informal y sólo el 26,8% tiene un empleo formal. En el
caso del departamento de Cusco, el 83% de la población tiene un empleo informal en las actividades de la
agricultura, pesca, minería, transportes y comunicaciones.
Cuadro Nº 26: Nivel de Educación alcanzado de la población de 15 años a más años 2010 - 2015
Departamento Indicador Unidad 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Cusco Con educación secundaria Porcentaje 40.5 41.2 40.1 39.5 38.4 40.3
Con educación superior no

Cusco Porcentaje 10.1 11.2 13.2 13.2 10.8 10.6
universitaria
Con educación superior
Cusco Porcentaje 12.7 15.7 16 15.9 16.2 15
universitaria
FUENTE: Instituto Nacional de Estadística e Informática-INEI. Encuesta Nacional de Hogares.
2.1.1.5. Análisis de peligros en la zona
En el año 2016 se registro de incedios forestales e incendios urabanos. El año 2014 se se presentraron
precipitaciones (lluvias intensas). El año 2013 según los registros del SINPAD se ha presentado vientos
fuertes inundaciones y friaje.
48
CUSCO
Cuadro Nº 27: Registro de Emergencias 2003-2016
FECHA CÓD. EMERGENCIA FENÔMENO AFECTADOS
POR CAUSA DE LAS FUERTES PRECIPITACIONES
07/02/2003 3802 HUAYCO 5
PLUVIALES SE O
DESBORDA DEL RIO VILCANOTA OCASIONO
10/02/2003 3817 INUNDACION 15
INUNDACIÒN DE VIVIE
DESBORDE DEL RIO CHUYAPI EN DIST.SANTA
12/02/2003 3829 INUNDACION 60
ANA,PROV.LA CONV
INUNDACION EN EL DISTRITO DE SANTA ANA,
15/02/2003 283 INUNDACION 20
PROV. LA CONVEN
LAS PRECIPITACIONES PLUVIALES
16/02/2003 3821 INUNDACION 5
INCREMENTARON EL CAUDAL D
ACCIDENTALMENTE SE PRODUJO EL INCENDIO DE
09/01/2004 3864 INCENDIO URBANO 4
UNA VIVIENDA
INCENDIO DE VIVIENDA EN LA LOCALIDAD
RUPFUYOC - SANTA A
6044 INCENDIO DE VIVIENDA EN LA LOCALIDAD DE
17/06/2004 6
QUILLABAMBA- SA INCENDIO URBANO
HUAYCO COMO CONSECUENCIA DE LAS FUERTES
05/11/2004 8106 HUAYCO 15
LLUVIAS EN EL V
ESCASEZ DE AGUA EN EL DISTRITO DE SANTA
01/01/2005 12220 SEQUIA 505
ANA
COLAPSO DE VIVIENDA EN LA LOCALIDAD DE
05/03/2005 10390 COLAPSO DE VIVIENDAS 9
POROMATE SANTA
ALUVION EN LA CUENCA DE SAN CRISTOBAL
12/04/2005 9700 ALUVION 19
DISTRITO DE SANTA
VIENTOS FUERTES EN EL SECTOR DE ISILLUYOC
20/05/2005 11053 VIENTOS FUERTES 2
SANTA ANA LA
COLAPSO DE VIVIENDA POR FILTRACIÓN DE AGUA
EN LA LOCAL
INCENDIO DE VIVIENDA EN EL DISTRITO DE SANTA
ANA LA CON
DESBORDE DE RIO CHUYAPI Y SAMBARAY EN
15/01/2006 14471 INUNDACION 16
QUILLABAMBA
COLAPSAMIENTO DE VIVIENDA EN PAVAYOC LA
CONVENCION
INUNDACION DE VIVIENDAS EN DISTRITO DE
25/03/2006 15683 INUNDACION 35
SANTA ANA
17/04/2006 16780 INCENDIO DE VIVIENDA INCENDIO URBANO 6
08/05/2006 16973 COLAPSO DE VIVIENDA COLAPSO DE VIVIENDAS 8
INUNDACION DE VIVIENDA EN EL JR
29/01/2007 20069 PRECIPITACIONES - LLUVIA 3
VILCABAMBA
29/01/2007 20070 DESBORDE DEL RIO CHUYAPI INUNDACION 6
INCENDIO DE VIVIENDA EN LA LOCALIDAD DE
SANTA ANA
INCENDIO DE VIVIENDA EN EL SECTOR
MANZANAPATA
DESLIZAMIENTO DE TALUD EN LA LOCALIDAD DE
08/04/2007 21605 DESLIZAMIENTO 12
PARAISO
17/04/2007 21606 DESLIZAMIENTO EN VIA CRUCIS EN SANTA ANA DESLIZAMIENTO 5
COLAPSO DE VIVIENDA EN EL SECTOR
26/05/2007 22254 PRECIPITACIONES - GRANIZO 3
BARRIAL ALTA
VIENTOS FUERTES EN EL SECTOR LA GRANJA
DESTRUYERO
OTROS FENOMENOS DE
01/07/2007 22257 670
MALARIA EN URPIPATA ORIGEN BIOL
INCENDIO EN EL PASAJE DANIEL OBLITAS N
178
INCENDIO D E VIVEINDAS EN LA LOCALIDAD DE
SERRANU
26/08/2008 29821 INCENDIO FORESTAL EN BARRIAL INCENDIO FORESTAL 20
27/08/2008 29820 INCENDIO FORESTAL CHOLAPAMPA INCENDIO FORESTAL 45
49
CUSCO
29/08/2008 29957 INCENDIO DE VIVIENDA EN ARANGUEZ INCENDIO URBANO 1
03/09/2008 29956 INCENDIO DE VIVIENDAS EN PAVAYOC INCENDIO URBANO 9
RIADA (CRECIDA DE RIO)
24/01/2010 36727 83
INTENSAS LLUVIAS EN SANTA ANA (AVENID
25/01/2010 36439 INUNDACIONES EN LA CONVENCION INUNDACION 204
08/03/2010 37418 DESLIZAMIENTO TIPO ROTACIONAL DESLIZAMIENTO 50
INCENDIO FORESTAL AFECTA LA LOCALIDAD DE
14/09/2010 40902 INCENDIO FORESTAL 17
CHAUPIMAYO B
PASÑAPACANA
16/09/2010 40903 INCENDIO FORESTAL AFECTA LA LOCALIDAD INCENDIO FORESTAL 21
SARAHUASI Y PO
INCENDIO FORESTAL AFECTA AL DISTRITO DE
SANTA ANA
29/10/2010 40937 HUAYCO AFECTA EL DISTRITO DE SANTA ANA PRECIPITACIONES - LLUVIA 108
FUERTES LLUVIAS AFECTA AL DISTRTIO DE
SANTA ANA
DESLIZAMIENTOS AFECTAN AL DISTRITO DE
23/05/2011 44864 DESLIZAMIENTO 0
SANTA ANA
SANTA ANA
VIENTOS FUERTES AFECTA DISTRITO DE SANTA
ANA
12/10/2011 47765 INUNDACION AFECTA AL DISTRITO DE SANTA ANA INUNDACION 10
EPIDEMIA DE MALARIA Y DENGUE EN VARIAS
15/01/2012 50131 EPIDEMIAS 2250
LOCALIDADES DE
DESLIZAMIENTO Y ALUVION EN EL DISTRITO DE
SANTA ANA LA
EL DESLIZAMIENTO SE ORIGINA A CONSECUENCIA
DE TORRENCIA
ALUVION Y DESLIZAMIENTOS EN DIFERENTES
27/02/2012 50109 ALUVION 0
LOCALIDADES DE
LA EMERGENCIA SE UBICA EN LA CIUDAD DE
QUILLABAMBA
INCENDIO DE UNA VIVIENDA EN EL DISTRITO DE
SANTA ANA LA
INCENDIO FORESTAL EN EL DISTRITO DE SANTA
ANAN LA CONVE
INCENDIO FORESTAL PRODUCIDO EN EL DISTRITO
DE SANTA ANA
16/10/2012 54697 VIENTOS FUERTES EN LA CONVENCION VIENTOS FUERTES 20
SE PRODUCEN VIENTOS FUERTES
DESTRUYENDO LOS TECHOS O C
MALARIA DENGUE VIENE AFECTANDO A LA
10/01/2013 56059 EPIDEMIAS 80
POBLACION
COLAPSO DE VIVIENDA EN LA AV
CIRCUMBALACION
20/02/2013 56574 FUERTES LLUVIAS EN EL DISTRITO DE SANTA ANA INUNDACION 10
INCENDIO DESTRUYE UNA VIVIENDA Y UN
FALLECIDO
BAJAS TEMPERATURAS FRIAJE AFECTAN LA VIDA
04/07/2013 59139 FRIAJE 510
Y LA SALUD CO
SANTA ANA
DESLIZAMIENTOS DESTRUYE VIVIENDAS Y LA
15/10/2013 61214 DESLIZAMIENTO 24
CALLE PRINCIPAL
ALUVION DESTRUYE CAPTACION Y LINEA DE
28/01/2014 63456 ALUVION 0
CONDUCCION DEL SI
50
CUSCO
CORTE CIRCUITO ORIGINO INCENDIO DE
VIVIENDA EN PASAJE G
DESLIZAMIENTOS DE TIERRAS INTERRUNPE VIAS
DE COMUNICACI
ALERTA EPIDEMIOLOGICA OCHO CASOS DE
27/02/2014 63486 EPIDEMIAS 110
DENGE CONFIRMADOS
ARBOL GRANDE DE EUCALIPTO CAE EN VIVIENDA
Y DESTRUYE
DERRUMBE DESTRUYE CAPTACION DE AGUA DE
20/03/2014 64116 DERRUMBE 0
JASS Y DEJA SIN
DESLIZAMIENTO DE TIERRAS AFECTAN VIVIENDAS
06/05/2014 64643 DESLIZAMIENTO 25
EN AV CIRCUN
FRIJE AFECTAN CON IRAS A POBLACION DE LAS
20/05/2014 64841 FRIAJE 149
COMUNIDADES D
INCENDIO URBANO AFECTA AL DISTRITO DE
SANTA ANA
10/09/2014 66399 ALUVION EN EL DISTRITO DE SANTA ANA ALUVION 0
HUAYCO SE PRODUJO EN EL SECTOR
10/09/2014 66266 HUAYCO 0
CHAQUIMAYO Y ARNAJUEZ
VIENTOS FUERTES DESTRUYE CUBIERTA DE
CALAMINA DE VIVIEN
VIENTOS FUERTES AFECTAN MODULOS DE
INSTITUCION EDUCATIV
ROYA AMARILLA DE CAFETO AFECTA CULTIVOS
03/10/2014 66507 PLAGAS 0
EN LA PROVINCIA
INCENDIO DE VIVIENDA AFECTAN A FAMILIAS EN
JR LIMONEROS
23/01/2015 68989 INCENDO URBANO EN EL DISTRITO DE SANTA ANA INCENDIO URBANO 6
INTENSAS LLUVIAS AFECTAN AL DISTRITO DE
SANTA ANA
18/04/2015 70248 LLUVIAS AFECTAN AL DISTRITO DE SANTA ANA PRECIPITACIONES - LLUVIA 10
INCENDIO URBANO EN EL DISTRITO DE SANTA
ANA
COLAPSO DE VIVIENDA POR ASENTAMIENTO DE OTROS DE GEODINAMICA
31/07/2015 72017 10
TERRENO EXTERNA
ROYA AMARILLA DE CAFE AFECTA AL DISTRITO
16/10/2015 73591 PLAGAS 0
DE SANTA ANA
INTENSAS PRECIPITACIONES PLUVIALES EN EL
DISTRITO DE SA
ROYA AMARILLA DE CAFE AFECTA AL DISTRITO
28/03/2016 76322 PLAGAS 4660
DE SANTA ANA
INENDIO FORESTAL EN EL DISTRITO DE SANTA
ANA LA CONVENC
FUERTES VIENTOS EN EL DISTRITO DE SANTA
ANA
INCENDIO DE UNA VIVIENDA EN EL DISTRITO DE
SANTA ANA
31/07/2016 77948 INCENDIO FORESTAL INCENDIO FORESTAL 0
INCENDIO FORESTAL PRODUCIDOPOR MANOS
AJENAS NIÑOS EN AF
SE OCACIONO UN INCENDIO FORESTAL EN
POTRERO UBICADO A 3
Fuente: SINPAD
51
CUSCO
Ilustración 28: Peligros Sismicos
Riesgos geológicos
Según los mapas de INGEMMET, se tiene el mapa de riesgos geológicos, donde se ha registrado flujos de
detrito cuya ubicación son cercanas a loza de estudio.
Ilustración 29: Riesgos Geológicos
Area de
estudio
52
CUSCO
Ilustración 30: Suceptibilidad a los Huaycos
Deslizamientos
El distrito de Santa Ana y la zona de estudio se encuentran en zona de suceptibilidad media de intensidad de
erosión, por lo que es favorable para la ejecución de proyectos de infraestructura.
Ilustración 31: Suceptibilidad al deslizamiento
Suceptibilidad a la inundación
Zonas de suceptibilidad media que corresponden a terrazas medias diseccion arrastre moderado que va en
relación directa, comprende en general areniscas o lutitas.
53
CUSCO
Ilustración 32: Suceptibilidad al inundacion
De los peligros registrados, no existe información que indique futuros cambios o la existencia de nuevos
peligros.
Cuadro Nº 28: Resultado del Análisis de Peligros

RESULTADO DEL ANÁLISIS DE PELIGROS
¿Existen antecedentes de ocurrencia en el ¿Existe información que indique futuros cambios en
área de estudio? las características del peligro o los nuevos
Peligros Características Características de los
Si No (intensidad, frecuencia, Si No cambios o los nuevos
área de impacto, otros) peligros
Incendio urbano X Anual X
Incendio forestal X Anual X

Deslizamiento x Anual X
Inundacion X Cada 2 años X
Aluvion X Cada 2 años X
Vientos fuertes x Cada 2 años X
Huayco x Cada 10 años X
Fuente: SINPAD - 2016
Según el Mapa de calificación de provincias según niveles de peligros sísmicos elaborado por la Comisión
Multisectorial de Reducción de Riesgos en el Desarrollo y DGPM, el distrito de Santa Ana se encuentra en una
zona de riesgo bajo.
54
CUSCO
Cuadro Nº 29 Preguntas sobre las Caracteristicas especificas de peligros
Formato Nº 1: Identificación de peligros en la zona de ejecución del proyecto

Parte B: Preguntas sobre características específicas de peligros
Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:
- Frecuencia: se define de acuerdo con el período de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre
la base de información histórica o en estudios de prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro específico (intensidad, área de impacto).
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Información: 4.
Peligros Sí No Frecuencia (a) Severidad (b) Resultado (c ) = (a)*(b)
A. Inundación B M A S.I B M A S.I

¿Existen zonas con problemas de
X 2 1 2
inundación?
¿Existe sedimentación en el río o
X 1 1 1
quebrada?
¿Cambia el flujo del río o acequia principal

X 1 1 1
que estará involucrado con el proyecto?
B. Lluvias intensas Derrumbes /

Deslizamientos
¿Existen procesos de erosión? X 1 1 1
¿Existe mal drenaje de suelos? X 1 2 2
¿Existen antecedentes de inestabilidad o

X 2 2 4
fallas geológicas en las laderas?
¿Existen antecedentes de deslizamientos? X 2 2 4
¿Existen antecedentes de derrumbes? X 2 2 4
C. Heladas X 1 1 1
D. Friajes / Nevadas X
E. Sismos X
F. Sequías X
G. Huaycos X
H. Incendios urbanos X 1 1 1
I. Derrames tóxicos X
J. Otros X
De acuerdo con los resultados de las tablas presentadas anteriormente, la zona donde se desarrolla el
proyecto es de peligro medio.
55
CUSCO
2.1.2. Unidad Productora de Bienes o Servicios en los que Intervendrá el Proyecto:
La Unidad Productora de Servicios del presente proyecto es la Carrera Profesional de Ingeniería Civil
instancia académicas-administrativa. La Carrera Profesional de Ingeniería Civil tiene como vision:
“Brindar formación profesional universitaria de calidad al estudiante universitario, en base a la

generación de conocimiento humanístico, científico, tecnológico y con enfoque intercultural, que
contribuya al desarrollo sostenible de la sociedad”.
Esta misión orienta a la formación integral y toma en cuenta los tres quehaceres esenciales de la
universidad: docencia, investigación y responsabilidad social.
En este proceso, la UNIQ, durante el proceso de formación: (i) combina el conocimiento ancestral,
científico y humanista con el práctico; (ii) prioriza los intereses y necesidades de las personas,
brindándoles la oportunidad de compartir diferentes perspectivas de conocimiento y experiencias
personales; (iii) estimula la participación de los estudiantes en la vida de la comunidad universitaria
intercultural, para que contribuyan a mejorarla y, (iv) se preocupa por los problemas de las comunidades
de la Provincia de La Convención y aledaños, analizando y debatiendo propuestas de políticas y
estrategias de desarrollo social y científico, buscando soluciones a los retos que nuestra diversidad
geográfica, cultural y económica nos plantea.
El perfil profesional del Ingeniero Civil:

Según el proyecto Alfa Tuning para América Latina busca "afinar" las estructuras educativas de América
Latina iniciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración
entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.
Es un proyecto independiente, impulsado y coordinado por Universidades de distintos países, tanto
latinoamericanos como europeos.
Para el caso de la formación del estudiante de ingeniería civil los egresados deben lograr las siguientes
competencias generales:
➢ Aplica conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil.

➢ Identifica, evalúa e implementa las tecnologías más apropiadas para su contexto.
➢ Crea, innova y emprende para contribuye al desarrollo tecnológico.
➢ Concibe, analiza, proyecta y diseña obras de ingeniería civil.
➢ Planifica y programa obras y servicios de ingeniería civil.
➢ Construye, supervisa, inspecciona y evalúa obras de ingeniería civil.
➢ Opera, mantiene y rehabilita obras de ingeniería civil.
➢ Evaluar el impacto ambiental y social de las obras civiles.
➢ Modela y simula sistemas y procesos de ingeniería civil.
➢ Dirige y lidera recursos humanos.
➢ Administra los recursos materiales y equipos.
➢ Comprende y asocia los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones,
gestión de proyectos y obras de ingeniería civil.
➢ Abstrae espacial y representa gráficamente.
➢ Propone soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible.
➢ Previene y evalúa los riesgos en las obras de ingeniería civil.
➢ Maneja e interpreta información de campo.
➢ Utiliza tecnologías de la información, software y herramientas para la ingeniería civil.
➢ Interactúa con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería civil.
➢ Emplea técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería civil.
➢ Posee habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
usando las TICs y otros medios.
➢ Se interrelaciona adecuadamente.
➢ Dominio de lenguas extranjeras, al menos el idioma inglés o lengua nativa.
➢ Utiliza el pensamiento crítico para identificar, plantear y resolver problemas.
56
CUSCO
A continuación se presentara los Planes de Estudio para la Carrera Profesional de Ingeniería civil, donde se
indica las asignaturas a cursar durante los 05 años de formación profesional;
Cuadro Nº 30: Plan de estudios ciclos impares

Horas
Ciclos Cursos Secciones
(semanal)
MATEMATICA I 5 2
ETNOLOGIA 4 2
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE 2 2
1°
METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO 4 2
INTERCULTURALIDAD Y DESARROLLO 3 2
QUECHUA 2 2
CALCULO I 5 1
FISICA I 3 1
TOPOGRAFIA I 3 1
3
ESTADISTICA GENERAL 3 1
DIBUJO E INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE
2 1
GRÁFICO
ALGORÍTMICA Y PROGRAMACIÓN 2 1
RESISTENCIA DE MATERIALES 4 1
MECANICA DE FLUIDOS E HIDRAULICA 2 1
GEOLOGIA 2 1
5
TECNOLOGIA DEL CONCRETO 2 1
CALCULO III 5 1
ALGEBRA LINEAL 4 1
SANEAMIENTO 4 1
ANALISIS ESTRUCTURAL II 3 1
COSTOS EN LA CONSTRUCCION 3 1
7°
INGENIERIA GEOTECNICA 2 1
INGENIERIA DEL TRANSPORTE I 2 1
ELECTIVO 02 "TRATAMIENTO DE AGUAS
2 1
RESIDUALES"
GESTION AMBIENTAL Y RIESGOS 2 1
INGENIERIA DEL TRANSPORTE III 2 1
INGENIERIA SISMORRESISTENTE 2 1
9 IRRIGACIONES 2 1
PRODUCTIVIDAD EN OBRAS 4 1
ELECTIVO 04 "DRENAJE, AGUAS

2 1
SUBTERRÁNEAS, RÍOS Y COSTAS "
57
CUSCO
Cuadro Nº 31: Plan de estudios ciclos pares
Horas
Ciclos Cursos Secciones
(semanal)
MATEMATICA II 5 3
REALIDAD NACIONAL Y DD.HH. 4 3
INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CIENTIFICA 5 3
2
LENGUAS ORIGINARIAS AMAZONICAS 2 3
FILOSOFIA Y ETICA 4 3
COMUNICACIÓN Y REDACCION TECNICA Y CIENTIFICA 4 3
METODOS NUMERICOS 4 1
CALCULO II 5 1
TECNOLOGIA DE MATERIALES DE CONSTRUCCION 3 1
4
ESTATICA 2 1
FISICA II 3 1
TOPOGRAFIA II 3 1
ANALISIS ESTRUCTURAL I 3 1
HIDROLOGIA GENERAL 2 1
MECANICA DE SUELOS 2 1
6
SEMINARIO TALLER DE PROYECTO DE TESIS I 4 1
CONSTRUCCIONES 3 1
ELCTIVO 01 "PATOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN " 2 1
CONCRETO ARMADO 3 1
INGENIERIA DEL TRANSPORTE II 2 1
INSTALACIONES SANITARIAS, ELECTRICAS Y DE GAS 3 1
8
PLANIFICACION Y CONTROL DE OBRAS 4 1
PAVIMENTOS 2 1
ELECTIVO 03 "IMPACTO AMBIENTAL EN OBRAS CIVILES" 2 1
DISEÑO ESTRUCTURAL DE EDIFICACIONES 2 1
NORMATIVIDAD APLICADA A LA CONSTRUCCION 2 1
ORGANIZACIÓN Y GERENCIA DE LA CONSTRUCCION 4 1
PUENTES, ACUEDUCTOS Y ALCANTARILLAS 2 1
10°
SEMINARIO TALLER DE TESIS II 4 1
ELECTIVO 05 "ALBAÑILERIA ESTRUCTURAL" 4 1
ELECTIVO 06 "MECÁNICA DE SUELOS APLICADA A VÍAS DE

2 1
TRANSPORTE"
58
CUSCO
Ilustración 33: Malla curriculara de la esucela profesional de inginiera Civil.
a) Los Procesos y factores de producción
En la región de Cusco la única universidad de gestión pública es la Universidad Nacional de San Antonio Abad;
sin embargo, existen otros centros universitarios de gestión privada como la Universidad Andina del Cusco, la
Universidad Alas Peruanas, Universidad Tecnológica de los Andes, la Universidad Peruana Austral del Cusco,
y entre otras.
En el TABLA, se muestra que el número de postulantes e ingresantes, se ha incrementado al 2014 con respecto
al 2010; en este caso solo se está tomando en consideración las dos universidades más importantes de la
región.
Cuadro Nº 32
59
CUSCO
Las carreras con más demanda en la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco para el 2014 fueron:
Contabilidad, Ingeniería Civil, Economía, Ciencias Administrativas, Derecho, Ingeniería de minas y Medicina
Humana; mientras que las carreras de ciencias básicas, como Matemática, Física y Química son las menos
demandadas. Por otro lado si observamos el ratio postulante-ingresante, se puede observar que ratio de total
de la universidad es 9,4, esto indica que solo uno ingresa de cada 9 postulantes; por otro lado el ratio más alto
según carrera profesional lo tiene Ingeniería Civil con un ratio de 30,6, seguida por ciencias administrativas con
27,3 y arquitectura con 24,3.
Cuadro Nº 33
En la actualidad la Carrera profesional de ingeniería civil no cuenta con infraestructura, ni equipamieto, ni

docentes ni administrativos para la Carrera profesional; si bien la Universidad cuenta con personal
administrativo este no se encuentra vinculado directamente con el servicio académico de la Carrera a intervenir.
60
CUSCO
b) Niveles de producción
En la situación actual no hay niveles de producción del servicio, porque no se cuenta con la infraestructura.
c) Capacidades de Gestión
Las capacidades de gestión del servicio están compuestas por la comisión organizadora del PDI que a la
actualidad es la encargada de provision de los servicios educativos. A continuación, se muestra la estructura
organica de la UNIQ.
61
CUSCO
ESTRUCTURA ORGANICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE QUILLABAMBA

DEFENSORIA UNIVERSITARIA
COMISION ORGANIZADORA COMISION PERMANENTE DE FISCALIZACION
TRIBUNAL DE HONOR UNIVERSITARIO
ORGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL PRESIDENCIA
SECRETARIA GENERAL
UNIDAD DE RELACIONES PUBLICAS E OFICINA DE PLANEAMIENTO Y OFICINA DE GESTION DE LA OFICINA DE

OFICINA DE ASESORIA LEGAL
IMAGEN INSTITUCIONAL PRESUPUESTO CALIDAD INTERCULTURALIDAD
UNIDAD DE PLANEAMIENTO DESARROLLO

INSTITUCIONAL Y ESTADISTICA
UNIDAD DE PRESUPUESTO
UNIDAD FORMULADORA
VICEPRESIDENCIA DE
DIRECCION GENERAL DE VICEPRESIDENCIA ACADEMICA
ADMINISTRACION INVESTIGACION
UNIDAD DE RECURSOS HUMANOS UNIDAD DE REGISTRO Y

DIRECCION DE SERVICIOS OFICINA DE BIENESTAR PUBLICACIONES
DIRECCION DE ADMISION
ACADEMICOS UNIVERSITARIO
UNIDAD DE ABASTECIMIENTOS Y
SERVICIOS GENERALES
UNIDAD DE CONTABILIDAD UNIDAD DE SERVICIOS DE SALUD
UNIDAD DE SERVICIO SOCIAL

UNIDAD DE TESORERIA
DIRECCION DE GESTION DE LA
UNIDAD DE SERVICIO INSTITUTO DE INVESTIGACION
INVESTIGACION
PSICOPEDAGOGICO
UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES
UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES,
DEPORTIVOS Y ARTISTICOS
UNIDAD DE TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACION
DEPARTAMENTO ACADEMICO
ESCUELA PROFESIONAL ESCUELA PROFESIONAL

ESCUELA PROFESIONAL ESCUELA PROFESIONAL
DE INGENIERIA DE INGENIERIA DE
AGRONOMICA TROPICAL DE INGENIERIA CIVIL DE ECOTURISMO
ALIMENTOS
62
CUSCO
d) Percepcion de los Usuarios respecto a los servicios
Determinación de los colegios elegidos para realizar la encuesta.

Teniendo en cuenta la distribución de los colegios, por tipo de administración público o privado y además
su distribución en zona urbana o rural, se determinó cuantas encuestas deberían realizarse, asi
tenemos:
Cuadro Nº 34
Cantidad de Instituciones Educativas con Alumnos de 5to de secundaria por Provincia
N° encuestas en IIEE N° encuestas en IIEE

Pública Privada
Total
Provincias N° IIEE Urbana Rural Urbana Rural
encuestas
La Convención 112 2 62 3 92 1
Calca 44 1 27 2 43 0
Anta 38 1 24 1 37 0
Urubamba 33 1 21 1 32 0
Total 227 5 134 7 204 0
Fuente: ESCALE - MINEDU
¿Desea continuar estudios universitarios?
El 98 % de los estudiantes encuestados piensa seguir estudios universitarios, mientras que tan solo un
2% no piensa seguir.
Cuadro Nº 35: ¿Qué carrera o carreras está interesada (o) estudiar a nivel Universitario?
Ingeniería- Ingeniería-
Ingeniería Ingeniería Otras
Agronómica Industrias- Ecoturismo Medicina Derecho Economía
-Civil ambiental carreras
-Tropical Alimentarias
43 23 19 44 48 48 30 19 88
11.9% 6.4% 5.2% 12.2% 13.3% 13.3% 8.3% 5.2% 24.3%
Se puede observar que las carreras que ofrecerá la UNIQ alcanzan en total un 35.6% de preferencia
por parte de los estudiantes. También se puede observar que existe una gran demanda por las carreras
de Medicina y Derecho las cuales superan de manera individual a todas las demás carreras.
63
CUSCO
¿Considera usted que la cantidad de universidades existentes en Cusco, abastece la demanda
de carreras profesionales que requiere la región Cusco para su desarrollo?
El 69% de los encuestados considera que es necesaria la oferta de mayores carreras universitarias.
Estudiaría usted en una universidad pública que cumpla con condiciones básicas de calidad?
El 95% considera importante que la universidad en la que inicie su carrera universitaria cumpla con
condiciones básicas de calidad.
64
CUSCO
¿Qué tan importante considera usted la distancia en la que se encuentre la universidad, para que
decida estudiar en ella?
El 53% de estudiantes encuestados considera muy importante la cercanía de la Universidad para

poder decidir estudiar en ella.
e) Exposición y vulnerabilidad de la UP
El presente análisis tiene por objeto llegar a determinar cuantitativamente, la zona donde se pretende
construir infraestructura de servicios publicos y población que la rodea, que pueden ser afectados por
peligros que se identifiquen en el lugar evaluado; lugar en el que pueda impactar el peligro del cual se
ha requerido datos cuantificados.
En los siguientes ítems se describe las principales vulnerabilidades que presenta la zona de estudio,
que se cita a continuación (pero que ello no implica la inviabilidad del proyecto):
Se ha constatado que los habitantes del Fundo Potrero donde se ubica el distrito de Santa Ana, se
abastecen de un rio acequia, manantial o similar, red publica dentro y fuera de la vivienda, hacen uso
de letrinas hechas por Municipalidad Provincial de La Convencion, y crían animales domésticos como
gallinas, patos, cuyes, perros y gatos, y para la preparación de alimentos utilizan ramas de arbustos
propiso de la zona sin la higiene correspondiente generando problemas de salud en la población
principalmente en niños menores de 5 años con enfermedades como EDAS, IRAS, desnutrición.
Los pobladores del distrito de Santa Ana, generalmente para realizar su intercambio comercial con
mercados externos, se moviliza vía terrestre mediante transportes publicos por la via asfaltada.
Entre otras amenazas que presentan las comunidades de Santa Ana, son las enfermedades como
EDAS, IRAS, diarrea y gastroenteritis de presunto origen infeccioso, resfriado común, anemia por
defeciencia de hierro sin otra especificación.
65
CUSCO
Cuadro Nº 36: : Grado de vulnerabilidad (Exposicion, fragilidad y resilencia)
Grado de Vulnerabilidad
Factor de
Variable Muy Comentarios
Vulnerabilidad Bajo Medio Alto
alto
A) Localización del Terrenos casi planos o de pendiente regular, no
proyecto respecto de la X fácilmente inundables pero sin fuerza
Exposición condición de peligro hidrodinámica y presencia de erosión leve
(B) Características del Suelos gravosos arcillosos de baja plasticidad con
X
terreno presencia de horizontes delgados de arenas
Estructura sismorresistente con adecuada técnica
(C) Tipo de construcción X
constructiva de concreto.
Fragilidad
D) Aplicación de normas Cumplimiento estricto de las leyes en normas de
X
de construcción construcción.
Escasamente productiva y distribución no
equitativa de los recursos. Producción para
(E) Actividad económica
X autoconsumo. La población está dedicada a la
de la zona
caza, pesca y siembra de productos en pequeñas
cantidades
(F) Situación de pobreza Porcentaje de la población en situación de pobreza
X
de la zona similar al promedio nacional.
Coordinación apropiada entre
G) Integración
X instituciones públicas, privadas
institucional de la zona
y población.
Resiliencia (H) Nivel de organización
X Población organizada parcialmente.
de la población
(I) Conocimiento sobre Una parte de la población
ocurrencia de desastres X (>25% pero < 75%) conoce las causas y
por parte de la población consecuencias de los desastres
(J) Actitud de la población
frente a la ocurrencia de X Actitud parcialmente previsora
desastres
(K) Existencia de recursos Existen algunos mecanismos financieros para
financieros para X enfrentar situaciones de riesgo, manteniendo
respuesta ante desastres. parcialmente operativos los servicios.
Análisis realizado de acuerdo a al manual “Pautas metodológicas para la incorporación del análisis de riesgo
de desastres en los proyectos de inversión pública” de la serie: Sistema Nacional de Inversión Pública y la
Gestión del Riesgo de Desastres.
De acuerdo al análisis del siguiente TABLA el proyecto enfrenta una Vulnerabilidad Física Media, ya que la
exposición presenta una vulnerabilidad Media y tiene variables de resiliencia que muestran vulnerabilidad
media.
66
CUSCO
Cuadro Nº 37: : Grado de vulnerabilidad (Exposicion, fragilidad y resilencia)
Descripción de la
Factor político e institucional
Calificación
Existen regulaciones, normatividad o dispositivos (regionales, municipales, Si existen pero no se
1 1
sectoriales, etc.), sobre reducción de vulnerabilidad. aplican
La municipalidad a la que pertenece la localidad, cuenta con un área No existe y no hay
2 0
técnica especializada en lo que es ordenamiento territorial soporte.
El sector salud realiza la vigilancia a la calidad del agua para consumo
3 1 No se realiza
humano en la localidad
Existen en la localidad otras organizaciones que brindan apoyo en agua
4 0 No existen
y saneamiento
Existen en el distrito y/o provincia comités de defensa civil conformados y Si están conformados
6 1
operando permanentemente regularmente funcionan
Los proyectos de inversión pública consideran medidas de reducción del
7 0 Si
riesgo de desastres
Se consideran recursos financieros para obras de mitigación/prevención
8 de desastres en los proyectos de inversión pública proyectados para la 1 A veces
zona
Los directivos en la localidad conocen las normas y regulaciones en
9 2 Desconocen
gestión de riesgo para sus proyectos de inversión publica
RESULTADOS DE LA EVALUACION Calificación Rango

Sumatoria 6 Vulnerabilidad muy alta Entre 0.75 y 1.00
Factor político e institucional 0.33 Vulnerabilidad alta Entre 0.50 y < 0.75
Vulnerabilidad media Entre 0.25 y < 0.50
Vulnerabilidad baja Entre 0 y < 0.25
Vulnerabilidad político e institucional: VULNERABILIDAD MEDIA
67
CUSCO
Cuadro Nº 38: Vulnerabilidad socio cultural
Calificación según
Factor socio cultural Observación
criterios
La población conoce sobre las principales amenazas a las que

1 1 Conoce poco Conoce poco
está expuesto sus proyectos de inversión publica
Existe una participación comunitaria equitativa (hombres y En las reuniones comunitarias se

2 0 Más de 3 mujeres
mujeres) en la reuniones comunitarias presenta de manera equitativa
Existen proyectos en que se

Número de proyectos gestionados por la localidad en los últimos Más de 2
3 0 encuentra a nivel de perfil y
3 años proyectos
expediente técnico
La organización encargada de la gestión de los servicios en agua
4 y saneamiento, registra la información contable/administrativa y 1 No actualizado No se registra ninguna información
de organización
Las instituciones educativas de la localidad coordinan y participan No coordinan ni

5 0 Solo en simulacros de sismos
en acciones de preparación y prevención de desastres participan
Se cuenta con un mapa de riesgos elaborado por la localidad

Aun no se cuenta pero está
6 para identificar amenazas y zonas vulnerables dentro de la 2 No
proyectado
cuenca que esta situada.
La localidad cuenta con sistemas de alerta temprana ante

7 2 No cuentan No cuenta
desastres
Las creencias y tradiciones en la localidad limitan el trabajo en

8 0 No limitan No la limitan
reducción de riesgo de desastres
Los usuarios han recibido capacitación en gestión de riesgo y

No han recibido y
9 están sensibilizados ante la ocurrencia de desastres en su 2 No han recibido y no hay interés
no hay interés
localidad
Calificación Rango
Vulnerabilidad muy
RESULTADOS DE LA EVALUACION Entre 0.75 y 1.00
alta
Sumatoria 8 Vulnerabilidad alta Entre 0.50 y < 0.75
Factor socio cultural 0.44 Vulnerabilidad media Entre 0.25 y < 0.50
Vulnerabilidad socio cultural: VULNERABILIDAD MEDIA
68
CUSCO
Cuadro Nº 39: Vulnerabilidad Economica
Factor económico Observación
criterios
Nivel de pobreza en la localidad (nivel de Agricultura, minería artesanal y crianza de animales

1 1 Pobre
predominancia) menores,
Entre 10% y
Esta cifra aumenta considerablemente en personas
2 Nivel de analfabetismo en la localidad 1 30% de
adultas
analfabetos
La localidad cuenta con una vía directa de
3 0 Si cuenta Mediante vía terrestre y aérea
acceso
La localidad cuenta con un establecimiento de El distrito de Santa Ana, no cuenta, solo un centro de
4 0 No cuenta
salud vigilancia donde atiende una técnico en enfermería.
Cuenta con energía eléctrica, con alcance para todo

5 La localidad cuenta con servicio eléctrico 0 Si cuenta
el Poblado de la Comunidad.
Condiciones de salud referidas a
Mayor a los 30% Por la falta de hábitos de higiene y por el consumo
6 enfermedades diarreicas y respiratorias agudas 2
y menor 40 % de agua no tratada, donde no se cuenta agua potable
(EDAS e IRAS) en menores de 5 años
Desnutrición crónica en niños menores de 5
7 2 Mayor a los 15% Por la mala alimentación (dietas no balanceadas)
años
Existen actividades económicas
Si de manera De manera esporádica en proy. que la municipalidad
8 complementarias a las principales en la 1
esporádica ejecuta y algunas pequeñas tiendas
localidad, que generen ingresos temporales
Esta cifra se da principalmente en las mujeres que se
Entre el 15 y
9 Nivel de desempleo en la localidad 1 ocupan a la crianza de los hijos y otros roles del
50%
hogar
Algunas familias de la siembra de algunos productos
10 Ingreso mensual promedio del jefe de familia 2 Bajo en cantidades pequeñas principalmente papa y otras
personas laboran en las obras del municipio.
Calificación Rango
Vulnerabilidad muy
RESULTADOS DE LA EVALUACION Entre 0.75 y 1.00
alta
Vulnerabilidad
Factor socio Económico 0.5 Entre 0.25 y < 0.50
media
Vulnerabilidad Económico: VULNERABILIDAD ALTO
69
CUSCO
Cuadro Nº 40: : Vulnerabilidad Ambiental e Higiene
Factor ambiental y de higiene Observación
criterios
No existen prácticas de quema de
Existen prácticas de quema en la cuenca donde se
1 0 No pastos en zonas donde se ubican las
ubican las fuentes de agua
fuentes de agua.
Existen actividades aguas arriba de las captaciones
2 que pudieran generar contaminación a las fuentes de 0 No No existe
agua
Existe disposición de desechos sólidos y líquidos en
No existe disposición de basura ni
3 zonas cercanas a las fuentes de agua (menos de 100 0 No
líquidos
metros)
La institución educativa implementa acciones de No implementa

4 0 No implementa permanentemente
conservación y cuidado del medio ambiente permanentemente
La población realiza prácticas inadecuadas de Menor al 10% de la

5 0 Algunas veces
eliminación de excretas (fecalismo al aire libre) población
Se observa la presencia de charcos y/o agua

Menor al 10% de
6 estancada en las viviendas o en sus inmediaciones 0 A veces
viviendas
por la proliferación de vectores
% de hogares con disposición inadecuada de aguas Menor al 10% de

7 0 Raras veces
grises viviendas
% de hogares con disposición inadecuada de residuos Entre el 10% y el 50%

8 1 En algunas viviendas
sólidos (fuera de microrellenos y/o rellenos sanitarios) de viviendas
% de familias que presentan viviendas en condiciones Entre el 10% y el 50%

9 1 En algunas viviendas
inadecuadas de higiene de familias
% de familias que no practican el lavado de manos en Entre el 10% y el 50% Producto de estas se dan las
10 1
momentos críticos de familias enfermedades diarreicas
% de familias que no cuentan con servicios

Menor al 10% de Pero existen limitaciones en cuanto a
11 domiciliarios en agua y saneamiento adecuados 0
familias la distribución de agua potable.
(bateas, baños o letrinas)
Calificación Rango
RESULTADOS DE LA EVALUACION Vulnerabilidad muy alta Entre 0.75 y 1.00
Factor ambiental y
0.14 Vulnerabilidad media Entre 0.25 y < 0.50
de higiene
Vulnerabilidad ambiental y de
VULNERABILIDAD BAJA
higiene:
70
CUSCO
Cuadro Nº 41: Determinación de la vulnerabilidad general del proyecto
DETERMINACION DE LA VULNERABILIDAD GENERAL DEL PROYECTO
Valor
ID Factores Calificación Ponderación Promedio
evaluado
1 Vulnerabilidad física 0.48 VULNERABILIDAD MEDIA 60 28.80
3 Vulnerabilidad política institucional 0.33 VULNERABILIDAD MEDIA 10 3.33
4 Vulnerabilidad socio cultural 0.44 VULNERABILIDAD MEDIA 10 4.44
5 Vulnerabilidad económica 0.5 VULNERABILIDAD ALTA 10 5.00
6 Vulnerabilidad ambienta y de higiene 0.14 VULNERABILIDAD BAJA 10 1.36

100 42.94
Calificación Rango
RESULTADOS DE LA EVALUACION
Vulnerabilidad muy alta Entre 0.75 y 1.00
Vulnerabilidad del VULNERABILIDAD Vulnerabilidad alta Entre 0.50 y < 0.75

proyecto: MEDIA Vulnerabilidad media Entre 0.25 y < 0.50
Cuadro Nº 42: Probabilidad de riesgo

RIESGO = PELIGRO x VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD
R=PxV Baja Medio Alta Muy alta
Muy alto Alto Alto Muy alto Muy alto
PELIGRO
Alto Medio Medio Alto Muy alto

Medio Bajo Medio Medio Alto
Bajo Bajo Bajo Medio Alto
FACTORES PROBALIDAD OBTENIDA

Amenazas o Peligros PELIGRO MEDIO
Vulnerabilidad total VULNERABILIDAD MEDIA
RESUMEN FINAL
a) la probabilidad de riesgo del proyecto es: RIESGO MEDIO
b) resiliencia ante desastres: MEDIA
71
CUSCO
2.1.3. Los involucrados en el PIP.
a) Poblacion afectada y sus caracteristicas
Como mencionamos anteriormente la población afectada tiene dificultades para acceder al servicio
de formación profesional en ingeniería civil que provienen de las Provincias de la Convención,
Urubamba, Calca y Anta del departamento de Cusco, para lo cual se ha analizado ciertas
características:
Educación Secundaria
• 9 de cada 10 de los encuestados culminó sus estudios de nivel secundario en una institución
pública.
Cuadro Nº 43: Educacion secundaria culmino estudios segun institucion

. tabulate Secundaria
Secundaria Freq. Percent Cum.
Estatal/Publico 194 98.98 98.98

Particular/Privado 2 1.02 100.00
Total 196 100.00
• De los 11 casos registrados, 11 respondieron haber repetido (sólo 1 vez) mientras cursaban
la secundaria además todos provienen de institución pública.
Cuadro Nº 44: Numero de veces que repitio en el nivel secundario

. table Secundaria RSecund NunRepitiS, row col
Numero de veces que repitio secundaria and

Â¿Ud. repitio algun aÃ±o de secundaria?
1 2
Secundaria Si No Total Si No Total
Estatal/Publico 11 1 12 5 5
Total 11 1 12 5 5
Actividades en las que participó
Orientación Vocacional
• 5 de cada 10, tuvo una prueba de orientación vocacional
72
CUSCO
Cuadro Nº 45: Orientación Vocacional
. tabulate Orientacion Secundaria
Aplicacion
de una
prueba de
orientacio
n
vocacional Secundaria
? Estatal/P Particula Total
Si 96 2 98
No 63 0 63
No existe 22 0 22
Total 181 2 183
Charlas Vocacionales
• 7 de cada 10, participó de una charla vocacional
Cuadro Nº 46: Participo en charlas Vocacionales

. tabulate Charlas Secundaria
Charlas
vocacional Secundaria
es? Estatal/P Particula Total
Si 134 2 136
No 38 0 38
No existe 13 0 13
Total 185 2 187
Ferias de carreras profesionales ofertadas por la universidad

• 3 de cada 10, asistió a una feria de carreras profesionales ofertadas por la universidad.
Cuadro Nº 47: Ferias de carreras profesionales ofertadas por la universidad

. tabulate Ferias Secundaria
ferias
acerca de
la
carreras
ofrecidas
por la
universida Secundaria
d Estatal/P Particula Total
Si 60 0 60
No 82 1 83
No existe 29 1 30
Total 171 2 173
73
CUSCO
Simulacros de exámenes de admisión a la universidad

• 5 de cada 10, realizó un simulacro de examen de admisión a la universidad.
Cuadro Nº 48: : Simulacros de exámenes de admisión a la universidad

. tabulate simulacros Secundaria
Aplicacion
de
simulacros
de
examenes
de
admision a
la
universida Secundaria
d? Estatal/P Particula Total
Si 78 2 80
No 71 0 71
No existe 26 0 26
Total 175 2 177
Actividades que realizará antes de comenzar sus estudios en la universidad
Buscar trabajo
• De los 120 casos, 4 de cada 10 buscaría trabajo antes de comenzar sus estudios en la
universidad.
Cuadro Nº 49: Buscar trabajo

. tabulate Buscatrabajo
Buscatrabaj
o Freq. Percent Cum.
Si 51 42.50 42.50
No 69 57.50 100.00
Total 120 100.00
Prepararse en una Academia

• De los 172 casos, 9 de cada 10 se prepararía en una academia.
Cuadro Nº 50: Prepararse en una Academia
. tabulate Academia
Academia Freq. Percent Cum.
Si 161 93.60 93.60

No 11 6.40 100.00
Total 172 100.00
74
CUSCO
Estudiar en un instituto
• De los 116 casos, 3 de cada 10 estudiaría en un instituto.
Cuadro Nº 51: Estudiar en un instituto
. tabulate Instituto
Instituto Freq. Percent Cum.
Si 40 34.48 34.48
No 76 65.52 100.00
Total 116 100.00
b) Grupos involucrados
Percepción en taller participativo

Según el taller participativo, la percepción de los servicios educacion superior universitaria que se
brindará en la UNIQ, se detalla en el siguiente orden, siendo los más principales:
➢ Limitado acceso a conocimientos teóricos y practicos para su formación profesional en

Ingenieria Civil
➢ Dificultades para acceder al servicio de formación profesional en ingeniería civil.
Grupos actores:
La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba
➢ Pre inversión.- En esta fase es el principal involucrado, responsable de los estudios de pre
inversión en coordinación con los demás actores.
➢ Inversión.- De la misma forma es el principal involucrado, responsable del financiamiento
del PIP.
La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba
➢ Post inversión.- En esta fase también es el principal involucrado es la Universidad.
Docentes o trabajadores de educacion superior universitaria de la UNIQ
➢ Pre inversión.- Participa alcanzando información secundaria de los diferentes servicios que
se brinda en la UNIQ, así mismo participan en los diversos talleres y capacitaciones.
➢ Inversión.- Participa alcanzando información secundaria de los diferentes servicios que se
brinda en la gestión institucional del UNIQ y de la misma forma participan en los diversos
talleres y capacitaciones.
➢ Post inversión.- Participa con la prestación de los servidos educación superior universitaria
en la UNIQ, para garantizar su operatividad.
Organizaciones sociales de Santa Ana
➢ Pre inversión.- Han participado dando a conocer sus percepciones de los servicios
educacion superior universitaria dentro del distrito de Santa Ana.
➢ Inversión.- Participaran en esta fase haciendo que se cumplan las metas y actividades
establecidas en la fase de prevención.
➢ Post inversión.- Ninguna.
Para el diseño del presente perfil se ha tomado en cuenta la siguiente matriz de intereses de los grupos
involucrados.
75
CUSCO
Cuadro Nº 52: Matriz de involucrados
GRUPO DE INTERESES PROBLEMAS ESTRATEGIAS ACUERDOS Y

INVOLUCRADOS PERCIBIDOS COMPROMISOS
Autoridades de la Brindar adecuadas Inexistencia de Brindar las El Titular del Pliego

Universidad condiciones para la infraestructura para la facilidades y prioriza y autoriza la
Nacional Intercultural comunidad comunidad universitaria realizar las formulación del
de Quillabamba. universitaria de la de la carrera Profesional gestiones estudio de preinversión
carrera Profesional de Ingenieria Civil, pertinentes para la Los costos de
de Ingenieria Civil, limitando que desarrollen designación del operación y
quienes requieren sus actividades presupuesto para mantenimiento serán
adecuada académicas y laborales su ejecución, asumidos por la UNIQ
infraestructura. con total eficiencia. después de su mediante Recursos
viabilidad. Ordinarios.
El Vicepresidente
Académico se comprometen
a realizar la contratación de
docentes
Docentes de la Generar nuevas Inexistencia de la Brindar la Los Docentes se
UNIQ capacidades infraestructura de la documentación de comprometen a cuidar el
Competitivas en los Carrera profesional de la malla curricular, equipamiento nuevo y a su
alumnos de Ingenieria Civil, para sobre la vez brindar un servicio
Ingeniería civil. brindar un mejor nivel de realización de académico de mayor nivel
enseñanza. clases teóricas y
prácticas,
considerados para
la elaboración del
perfil.
Personal Contar con Inexistencia de Incluir Mejorar los servicios a
administrativo de la ambientes ambientes capacitaciones usuarios a través de una
UNIQ administrativos administrativos propios y estratégicas para mayor rapidez y mejor
adecuados para el modernos para la el personal calidad de servicio. (Acta de
desarrollo facultad, dado a que administrativo, que reunión con involucrados,
académico. Mayor actualmente se utilizan permita fortalecer entrevista a involucrados).
apoyo para la ambientes prestados. su compromiso En las entrevistas de campo,
capacitación del Escaso apoyo de la con el proyecto. el 100% del personal
personal Universidad para la entrevistado manifiesta su
administrativo. capacitación del personal compromiso de cuidado de la
administrativo logística y mejora de su
competencia profesional una
vez implementado el
proyecto. (Acta de reunión
con involucrados).
Fuente: Elaboración UF/UNIQ-2016.
A continuación, se muestra las vistas fotografías de los talleres realizados:
76
CUSCO
A.- Autoridades de la UNIQ.- Compuesto básicamente, por la más alta dirección que comprende al
Presidente de la Comisión Organizadora y los Vice presidentes Académico e Investigación de la
Universidad Nacional de Intercultural de Quillabamba, y habiendo participado en diálogos con los futuros
estudiantes, y diversas organizaciones estudiantiles han recogido la preocupación de los mismos
respecto al servicio académico, a través de la presente gestión tiene sumo interés en el proyecto.
El Presidente tiene toda la predisposición e interés de que construya el pabellón para la Carrera
Profesionale de Ingeniería Civil y se incremente los referentes científicos y tecnológicos para apoyar a
la comunidad vía la proyección social de la Carrera.
Para ese efecto ha declarado prioritario la ejecución del Proyecto se compromete a asignar los recursos
para la ejecución y operación del Proyecto (Acta de compromiso suscrito por el Presidente). De la misma
forma ha dispuesto la asignación del terreno para la ejecución del Proyecto.
De lo expuesto nace la necesidad y el interés de que se construya aulas, laboratorios especializados

como (Suelos, Hidráulica, Estructuras y Materiales), gabinete de Topografía y que además se cuente
con la implementación del equipamiento y mobiliario adecuado para cada ambiente requerido.
77
CUSCO
B.-Personal Administrativo de la UNIQ.- El personal administrativo de la Universidad y demás

involucrados muestra su predisposición de apoyo con el proyecto, en tal sentido en la reunión de trabajo
con involucrados y en las entrevistas de campo, identifican como problema a los siguientes factores:
Inexistencia de ambientes administrativos propios y modernos para la carrera.
En tal sentido están muy motivados por contar con ambientes administrativos adecuados que permitan
constituirse como soporte eficaz de la gestión académica. De la misma manera demandan un mayor
apoyo para la capacitación del personal administrativo.
78
CUSCO
Fase de inversión
El compromiso de la UNIQ, es elaborar el estudio definitivo o expediente técnico, mediante la Unidad
de Infraestructura.
Así mismo la ejecución del proyecto, cuyo responsable será la Universidad, mediante la modalidad de
administración indirecta.
Fase de post inversión

Las acciones de operación y mantenimiento serán realizadas por la UNIQ, a fin de garantizar la
prestación de los servicios de educacion superior universitaria.
2.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS
2.2.1. Definición del problema central
El problema central identificado es el “Egresados de Educación Secundaria con dificultades para

acceder al servicio de Educación Superior Universitario en la Carrera de Ingeniería Civil de la
Provincia de La Convención, Urubamba, Calca y Anta” y a continuación describiremos las causas
que lo origina el problema central.
Problema Central Construcción de Indicadores (evidencias del

problema)
Egresados de Educación Secundaria con Se evidencia en el diagnóstico que el 69 % de los
dificultades para acceder al servicio de estudiantes de 5 ° año de secundaria manifiesta
Educación Superior Universitario en la carrera que la cantidad de Universidades existentes en
profesional de Ingenieria Civil en las Provincias el Cusco no cubre la demanda de carreras
de Convención Urubamba, Calca y Anta profesionales.
79
CUSCO
2.2.2. Análisis de causas
Causa del problema Evidencia

CD 1: Restricciones para la
prestacion del servicio de
educación superior
• El 95% de los estudiantes de 5° año de secundaria señala que las
universitario de la carrera
Universidades en el Cusco no cuentan con las condiciones básicas
de Ingenieria Civil en la
de calidad.
Provincia de la Convención,
Urubamba, Calca y Anta.
CI.: Inexistencia de
infraestructura academica, 0% de infraestructura académica, complementaria y administrativa
administrativa y
complementaria
CI.: Inexistencia de
equipamiento y mobiliario
para el desarrollo de 0% de equipos para laboratorios generales y especializados
actividades academicas y 0% de mobiliario para aulas
complementarias. 0% de mobiliario para ambientes complementarios y administrativos
CI.: Limitada competencia

de los docentes y
0% de capacitación a docentes y personal administrativo
administrativos
2.2.3. Análisis de efectos
Los efectos que ocasiona el problema central y sus causas es inmenso, las cuales podemos enumerar
lo siguiente:
Principales Efectos Evidencias
Efecto Directo 1: Menor

retribucion económica de la Los ingresos que percibe la población con secundaria se encuentra
población egresada de por debajo del 51% de lo que perciben con educación superior.
secundaria y edad universitaria
Efecto Directo 2: Desmotivación

a continuar con estudios Solo el 15% de la población en el Cusco continúa estudios
superiores en la carrera de superiores.
ingeniería civil
Efecto Final: Bajo desarrollo de

capacidades y competencias de
Según estadísticas del Ministerio de Trabajo se tiene que el 73.5%
la población en edad
de la PEA ocupada no cuenta con nivel Universitario en el
universitaria para atender
departamento de Cusco.
demandas sociales y
productivas en Cusco
80
CUSCO
Finalmente tenemos el efecto final causados por los efectos del problema central y son los “Bajo
desarrollo de capacidades y competencias de la población en edad universitaria para atender
demandas sociales y productivas en Cusco”
Ilustración 34: Árbol de problemas
Bajo desarrollo de capacidades y competencias de la población en edad

universitaria de la carrera de ingenieria civil para atender demandas sociales
y productivas en Cusco
Menor retribucion económica

de la población egresada de Desmotivación a continuar con estudios
secundaria y en edad superiores en la carrera de ingenieria civil
universitaria
Egresados de Educación Secundaria con dificultades para acceder al

servicio de Educación Superior Universitario en la carrera de Ingenieria Civil
de la Provincia de Convención Urubamba, Calca y Anta
Restricciones para la prestacion del servicio de

educación superior universitario de la carrera de
Ingenieria Civil en la Provincia de la Convención,
Urubamba, Calca y Anta
Inexistencia de equipamiento
Inexistencia de infraestructura para el desarrollo de
Limitada competencia de los
academica, administrativa y actividades academicas,
docentes y administrativos
complementaria administrativas y
complementarias
81
CUSCO
2.3. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
2.3.1. Objetivo central o propósito del proyecto
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL
Egresados de Educación Secundaria Egresados de Educación Secundaria

con dificultades para acceder al acceden al servicio de Educación
servicio de Educación Superior Superior Universitario de la carrera
Universitario en la carrera profesional profesional de Ingeniería Civil de la
de Ingenieria Civil en las Provincias de Provincia de La Convención,
Convención Urubamba, Calca y Anta Urubamba, Calca y Anta Calca y Anta
El objetivo principal es lograr que : “Los egresados de Egresados de Educación Secundaria

accedan al servicio de Educación Superior Universitaria de la carrera prorifesional de Ingeniería
Civil”.
2.3.2. Análisis de los medios
Medios de Primer Nivel:
Prestacion del servicio de educación superior universitario de la carrera profesional de Ingenieria

Civil en la Provincia de la Convención, Urubamba, Calca y Anta.
Medios Fundamentales:
Suficiente infraestructura academica, administrativa y complementaria.

Sufciente equipamiento y mobiliario para el desarrollo de actividades académicas, administrativa
y complementarias.
Adecuada competencia de los docentes y administrativos
2.3.3. Análisis de los fines
Fines Directos:
➢ Mayor retribucion económica de la población egresada de estudios universitarios de la carrera de

Ingenieria Civil
➢ Motivacion a continuar estudios superiores en la carrera de ingeniería civil
Cabe mensionar que el fin último que pretende aportar con el presente proyecto es “Alto desarrollo de
capacidades y competencias de la población en edad universitaria de la carrera profesional de
ingenieria civil para atender demandas sociales y productivas en Cusco”
82
CUSCO
2.3.4. Elaboración del Arbol de Medios y Fines
Ilustración 35: Árbol de Medios y Fines
Alto desarrollo de capacidades y competencias de la población en edad

universitaria para atender demandas sociales y productivas en la Provincia
de Convención Urubamba, Calca y Anta
Mayor retribucion económica

de la población egresada de Motivación a continuar estudios superiores en la
estudios universitarios de la carrera de ingenieria civil
carrera de Ingenieria Civil
Egresados de Educación Secundaria acceden al servicio de Educación

Superior Universitario en la carrera de Ingenieria Civil de la Provincia de
Convención Urubamba, Calca y Anta
Prestacion del servicio de educación superior

universitario de la carrera de Ingenieria Civil
en la Provincia de la Convención,
Urubamba, Calca y Anta
Suficiente equipamiento para

Suficiente infraestructura
el desarrollo de actividades Suficiente competencia de los
academica, administrativa y
academicas, administrativas y docentes y administrativos
complementaria
complementarias
83
CUSCO
2.3.5. Determinación de la alternativa de solución
Las alternativas de solución se componen de una serie de acciones que terminarán con el problema
y permitan cumplir con los objetivos. Así mismo se deben plantear sobre la base de los medios
fundamentales identificados en el Árbol de Medios y Fines.
ANÁLISIS DE LA INTERRELACIÓN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES

Para determinar la interrelación de los medios fundamentales en el presente proyecto y antes de
definir las posibles acciones, se debe clasificar los medios fundamentales en:
Medios Fundamentales Imprescindibles: Es aquel medio que se constituye en el eje de la solución
del problema identificado y es necesario que se lleve a cabo al menos una acción destinada a
alcanzarlo y serían:
Medio Fundamental 01:
✓ Suficiente infraestructura academica, administrativa y complementaria.
✓ Suficiente equipamiento para el desarrollo de actividades académicas,

administrativas y complementarias.
✓ Adecuada competencia de los docentes y administrativos
Los medios fundamentales son medios imprescindibles
Ilustración 36: Acciones
Medio 1 Medio 2 Medio 3

FUNDAMENTALES
Suficiente
Suficiente equipamiento para el
infraestructura
MEDIOS
desarrollo de actividades Suficiente competencia de los

academica,
academicas, administrativas y docentes y administrativos
administrativa y
complementarias
complementaria
2.1 Adquisición de equipos

ACCIONES DEL PROYECTO
1.1 Construcción de
ambientes 2.2 Adquisición de Mobiliarios. 3.1 Capacitación al personal
academicos, docente y administrativo
administrativos
y complementarios.
84
CUSCO
2.3.6. Relación de acciones
Acciones complementarias: Son: 1.1: 1.2 y 1.3, por ende ejecutarlas de manera integral conllevará al
cumplimiento del objetivo principal y por ende al fin planteado en el proyecto.
Ítem Medio Fundamental Acciones Análisis

Complementaria con las
Construcción de aulas de clase.
demás acciones.
Suficiente
Construcción de laboratorios Complementaria con las
infraestructura
especializados demás acciones.
MF 1.1 académica,
administrativa y Construcción de ambientes Complementaria con las
complementaria complementarios. demás acciones.
Construcción de ambientes Complementaria con las
administrativos demás acciones.
Adquisición de equipamiento adecuado Complementaria con las
para el desarrollo de las clases. demás acciones.
Adquisición de equipamiento adecuado
para el desarrollo de las prácticas de
demás acciones.
laboratorio.
Adquisición de equipamiento adecuado
Suficiente equipamiento para el desarrollo de las actividades Complementaria con las
para el desarrollo de las administrativas y complementarias al demás acciones.
servicio educativo.
MF 1.2 actividades académicas,
administrativas y Adquisición de mobiliario adecuado para el Complementaria con las
complementarias desarrollo de las clases demás acciones.
.
Adquisición de mobiliario adecuado para el Complementaria con las
desarrollo de las prácticas de laboratorio. demás acciones.
Adquisición de mobiliario adecuado para el
desarrollo de las actividades Complementaria con las
administrativas y complementarias al demás acciones.
servicio educativo.
Capacitación a docentes en aspectos
especializados de la carreras de Ingeniería
Suficiente competencia demás acciones.
Civil
MF 1.3 de los docentes y
Capacitación a docentes en pedagogía a
administrativos Complementaria con las
los docentes de las carreras de Ingeniería
demás acciones.
Civil
Capacitación a los administrativos en Complementaria con las
gestión pública demás acciones.
85
CUSCO
2.3.7. Descripción del proyecto
Alternativa Conjunto de acciones

Construcción de aulas de clase + Construcción de laboratorios
especializados + Construcción de Ambientes Administrativos
y Complementarios + Adquisición de equipamiento adecuado
para el desarrollo de las clases + Adquisición de equipamiento
adecuado para el desarrollo de prácticas de laboratorio +
Adquisición de equipos adecuados para actividades
administrativas y complementarias + Adquisición de mobiliario
Alternativa de Solución
adecuado para el desarrollo de las clases + Adquisición de
mobiliario adecuado para el desarrollo de las prácticas de
laboratorio + Adquisición de mobiliario adecuado para el
desarrollo de las actividades administrativas y
complementarias + capacitación a docentes en aspectos
especializados de carrera y en pedagogía universitaria +
capacitación a administrativos en gestión pública
86
CUSCO
CAPITULO IV:
FORMULACION
87
CUSCO
3. FORMULACION
3.1. Definición del horizonte de evaluación del proyecto.
Para el proyecto, el horizonte promedio de evaluación es de 10 años ya que comprende la suma de los
tiempos utilizados en las fases de inversión y post inversión. Por las características de la intervención
de edificaciones.
Ilustración 37: Duracion del horizonte de evaluacion del proyecto
3.1.1. Fase de Pre – Inversión
La Fase de Pre inversión contempla la elaboración del estudio a nivel de perfil. Esta Fase culmina con
la declaración de viabilidad del PIP y el tiempo aproximado de duración es de cuatro (04) meses
Cuadro Nº 53: Duración del estudio de preinversión

Año 2017
Descripción
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
Perfil aprobado X X X X
Fuente: Elaboracion UF-CONSULTOR/UNIQ -2017.
La duración de esta fase incidirá en el inicio de la fase de inversión, pero sin embargo no forma parte
del horizonte de evaluación.
3.1.2. Fase de Inversión
En esta fase se considera dos etapas, siendo la primera la elaboración del estudio definitivo y/o
expediente técnico y en una segunda etapa se considera la ejecución del proyecto.
➢ Etapa I: Para pasar a esta etapa es necesario la viabilidad a un nivel de perfil, posteriormente se estima
que la elaboración del estudio definitivo y/o expediente técnico será en un lapso de 02 meses, tal como
se muestra en el siguiente TABLA.
88
CUSCO
Cuadro Nº 54: Duración de la elaboración del Exp. Técnico
Año 2018
Descripción
Mes 1 Mes 2
Expediente
técnico X X
➢ Etapa II: Esta etapa comprende las acciones de ejecución del proyecto, por lo que está dividido
en 3 componentes.
Cuadro Nº 55: Duración de fase Pre inversión e Inversión

Duración
Componentes
(meses)
Estudio Elaboración del Estudio Definitivo y/o Expediente Técnico
2
Definitivo
Suficiente infraestructura académica, administrativa y

complementaria
Ejecución del
Suficiente equipamiento para el desarrollo de las actividades 32
PIP
académicas, administrativas y complementarias.
Adecuada competencia de los docentes y administrativos
3.1.3. Fase de Post inversión
Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operación y mantenimiento del proyecto, así como
su evaluación ex post. Consiste en la entrega de los servicios del proyecto, por lo que sus
desembolsos se encuentran vinculados con los recursos necesarios para ello: personal, insumos,
servicios (luz, agua, teléfono, insumos, repuestos, mantenimiento de equipos entre los más
importantes). En este proyecto la fase de post inversión presenta una sola etapa, debido a que se
asume que en el año 1 de operación, el 100% de la población objetivo será incorporada.
3.2. Determinación de la brecha oferta – demanda
3.2.1. Análisis de la demanda
A. Poblacion Total
En la parte de Identificación se procedió a determinar que el Área de Influencia lo constituye las

provincias de la Convencion, Urubamba, Calca y Anta. Luego de realizar el análisis del área de
influencia, en el capítulo de identificación del proyecto, se llegó a la conclusión que el 85.00 %. Es así
que la Población Total para el presente proyecto está compuesta por los pobladores de estas cuatro
(04) provincias.
Según los dos últimos censos (IX de Población y IV de Vivienda en el año 1993, y XI de Población y
VI de Vivienda en el año 2007), las provincias del área de influencia tenía la siguiente población.
89
CUSCO
Cuadro Nº 56
PoblaciónTotal Censo PoblaciónTotal

PROCEDENCIAS
1993 Censo2007
LACONVENCION 157,240 166,833

URUBAMBA 48,254 56,685
CALCA 56,007 65,407
ANTA 56,424 54,828
TOTAL 317,925 343,753
De esta forma obtener la tasa de crecimiento intercensal de 0.42 %, 1.16 %, 1.11 % y -0.20 % para proyectar
la población total:
Cuadro Nº 57
PROVINCIAS Tasaintercensal 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
LACONVENCION 0.42% 172,575 173,307 174,041 174,779 175,520 176,264 177,01 177,762 178,515 179,272 180,032 180,795 181,561 182,331 183,104 183,880
URUBAMBA 1.16% 62,149 62,868 63,595 64,331 65,075 65,828 66,589 67,359 68,139 68,927 69,724 70,531 71,347 72,172 73,007 73,852
CALCA 1.1% 71,471 72,267 73,073 73,887 74,710 75,543 76,385 77,236 78,097 78,967 79,847 80,737 81,636 82,546 83,466 84,396
ANTA -0.20% 53,936 53,826 53,716 53,606 53,496 53,386 53,277 53,168 53,059 52,951 52,842 52,734 52,626 52,518 52,41 52,303
360,131 362,267 364,424 366,602 368,801 371,021 373,262 375,525 377,810 380,16 382,445 384,797 387,171 389,568 391,988 394,431
B. Poblacion Referencial
La población de referencia lo constituye la población de 17 a 30 años de edad de las provincias del

área de influencia los mismos que se encuentran aptos para poder postular a cualquier universidad.
Cuadro Nº 58: Frecuencia de postulantes UNSAAC y UAC
Población(17- Población(17-
PROCEDENCIAS 30 años) 30 años) Censo
Censo1993 2007
LACONVENCION 39,936 40,092

URUBAMBA 10,843 1
3,812
CALCA 1
2,714 14,333
ANTA 1
1,552 10,833
TOTAL 75,045 79,070
Es así que obtenemos la tasa de crecimiento intercensal de 0.03%, 1.74 %, 0.86 % y -0.46 % de las
provincias de La Convencion, Urubamba, Calca y Anta que constituyen el área de influencia. Con esta
información proyectamos la primera parte de la Población de Referencia.
90
CUSCO
Cuadro Nº 59: Proyeccion de la poblacion referencial
PROVINCIAS Tasaintercensal 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
LACONVENCION 0.03% 40,181 40,193 40,204 40,215 40,226 40,237 40,249 40,260 40,271 40,282 40,293 40,305 40,316 40,327 40,338 40,350
URUBAMBA 1.74% 15,861 16,137 16,418 16,705 16,996 17,292 17,594 17,901 18,213 18,530 18,854 19,182 19,517 19,857 20,203 20,556
CALCA 0.86% 15,349 15,481 15,614 15,748 15,884 16,020 16,158 16,297 16,437 16,579 16,721 16,865 17,010 17,156 17,304 17,452
ANTA -0.46% 10,442 10,395 10,347 10,300 10,252 10,205 10,159 10,112 10,066 10,020 9,974 9,928 9,883 9,838 9,792 9,748
TOTAL 81,833 82,205 82,583 82,968 83,359 83,756 84,159 84,570 84,987 85,411 85,842 86,280 86,725 87,178 87,638 88,105
En segundo lugar, tenemos que calcular la cantidad de jóvenes entre 17 y 30 años con educación
secundaria completa en el área de influencia. Esto en relación al artículo 49 de la Ley N° 28044 Ley
General de Educación que indica que para acceder a la educación superior se requiere haber concluido
los estudios correspondientes a la educación básica.
Luego, determinamos el porcentaje de jóvenes con secundaria completa en relación al total de jóvenes
entre 17 y 30 años y mantenemos constante esta relación a lo largo del horizonte de evaluación. De
esta manera, en el año 2007 se tenía la siguiente situación.
Cuadro Nº 60
Población(17-30
Población(17-
años) Censo
PROCEDENCIA 30años) Censo %
2007 connivel de
2007
secundaria
LACONVENCION 40,092 23,099 57.6%

URUBAMBA 13,812 6,786 49.1%
CALCA 14,333 6,426 44.8%
ANTA 10,833 6,081 56.1%
TOTAL 79,070 42,392 53.6%
Es así que según el último censo, el 53.6% de los jóvenes censados entre 17 y 30 años en las provincias
de la Convencion, Anta, Calca y Urubamba contaban con educación secundaria completa.
Dicho porcentaje los mantendremos constante a lo largo de horizonte de evaluación y los aplicaremos
a la población entre 17 y 30 años de la tabla anterior.
Cuadro Nº 61
Proporciónpoblación
PROVINCIAS 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
connivel secundaria
LACONVENCION 0.576149855 23,151 23,157 23,163 23,170 23,176 23,183 23,189 23,196 23,202 23,209 23,215 23,222 23,228 23,234 23,241 23,247
URUBAMBA 0.491311903 7,792 7,928 8,067 8,207 8,350 8,496 8,644 8,795 8,948 9,104 9,263 9,425 9,589 9,756 9,926 10,099
CALCA 0.448336008 6,882 6,941 7,000 7,061 7,121 7,183 7,244 7,307 7,369 7,433 7,497 7,561 7,626 7,692 7,758 7,825
ANTA 0.561340349 5,862 5,835 5,808 5,782 5,755 5,729 5,703 5,676 5,650 5,625 5,599 5,573 5,548 5,522 5,497 5,472
TOTAL 43,686 43,861 44,039 44,219 44,403 44,590 44,780 44,974 45,170 45,370 45,574 45,780 45,991 46,204 46,422 46,643
C. Poblacion Potencial
La población potencial está constituido por los habitantes de las provincias del área de influencia, cuyas
edades se encuentran entre los 17 y 30 años, con estudios superiores universitarios completos y/o
incompletos y que tiene preferencia por la carreras. Secuencialmente se procederá a calcular la cantidad
de jóvenes con estudios universitarios completos y/o incompletos, y también se determinará el
porcentaje que estos representan.
91
CUSCO
Cuadro Nº 62: Proporcion de Jovenes con Educación Superior Universitaria
Población(17-30
años) Censo2007
Población(17-
connivel
PROCEDENCIA 30años) Censo %
universitaria
2007
completae
incompleta
REGIONCUSCO 3,392 536 15.8%
De esta manera según la encuesta de ENAHO al 2016 el 15.8 % de jóvenes de 17 a 30 años de las
provincias de La Convencion, Anta, Urubamba, Calca contaban con educación superior universitaria
completa. Asi asumimos que con este procentaje se mantendrán en el horizonte de evaluación.
Debemos mencionar que según la encuesta desarrollada en la Convencion y provincias del área de
influencia la preferencia de estudiantes por la carrera de Ingenieria Civil:
Cuadro Nº 63
Preferenciapor UNIQ 190
Ing. Civil 27
(%) 1
4.2%
De esta manera, se muestra la preferencia por cada carrera asumiéndose este porcentaje constante en
el horizonte de evaluación del proyecto.
Cuadro Nº 64
Preferenciapor
RatioPoblacion
laeducación Preferenciapor
Procedencia Potencial
superior lacarrera
( c)=(a)*(b)
universitaria
LaConvencion, Anta,
UrubambayCalca 1
5.80% 1
4.2% 2.2%
De lo antes descrito se evidencia que la población potencial, representa un porcentaje de la población

de referencia, de acuerdo al departamento de la Libertad, como lugar de procedencia de los alumnos
matriculados.
Cuadro Nº 65: Proyeccion de la poblacion potencial

Preferenciapor laeducación Preferenciapor
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
superior universitaria lacarrera
15.80% 14.21% 989 993 997 1,001 1,006 1,010 1,014 1,019 1,023 1,028 1,033 1,038 1,042 1,047
TOTAL 989 993 997 1,001 1,006 1,010 1,014 1,019 1,023 1,028 1,033 1,038 1,042 1,047
D. La población demandante efectiva
Conceptualizando a la población demandante efectiva como parte de la población potencial que busca
el bien y/o servicio en el que se intervendrá, esta población está constituida básicamente por dos grupos:
Postulantes a la Carrera de ingeniería civil, que efectivamente ingresa a la UNIQ estaría limitado por el
número de vacantes ofertas por la UNIQ.
92
CUSCO
Cuadro Nº 66: Proporcion de postulantes de 5to año de secundaria que postularian a la Universidad
Proporciónde
Proporcióndepostulantes 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
ingresantes
Ing. Civil 0.0% 0 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
Luego de haber realizado la proyección de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UNIQ, se

procederá a determinar el factor de ajuste, con la finalizar de realizar la proyección de los alumnos
matriculados del primer ciclo de la carrera en horizonte de evaluación del PIP.
Factor de Ajuste: considera el incremento de los alumnos en el primer ciclo, en relación a los
ingresantes, teniendo en cuenta que no siempre los alumnos que se matriculan en el primer ciclo son
los mismos que ingresaron, por diversos motivos reservan su matrícula u otro grupo se reincorpora,
para poder corregir estas situaciones, se calcula un factor de ajuste que permita determinar cuánto se
incrementan los matriculados del primer ciclo en relación a los que ingresaron.
Proyección del resto de los estudiantes de las UNIQ de Ingeniería civil, para poder determinar la
proporción de los alumnos de los demás ciclos en relación al primer ciclo, se deberá cuantificar los
ratios.
Cuadro Nº 67: Proyeccion de la poblacion efectiva sin proyecto

Proporciónresto
deciclos
CICLOS
respectoal
primer ciclo
I 100%
II 104%
III 116%
IV 117%
V 123%
VI 104%
VII 55%
VIII 52%
IX 43%
X 25%
Cabe mencionar que la carrera profesional de ing civil no cuenta con estadística por lo que se
considerara los datos de la UNSAAC de la misma carrera profesional desde el año 2011 al 2015 toda
una promoción completa.
A continuación se presenta la población demandante efectiva del proyecto, que está compuesta por la
proyección de los alumnos de los demás ciclos en el horizonte de evaluación del proyecto, y la
proyección de los alumnos matriculados efectivos en el primer ciclo
93
CUSCO
Cuadro Nº 68: Ratios de alumnos respecto al primer ciclo
PROYECCIÓNDEMATRICULADOSESCUELAINGENIERIACIVIL
Proporciónresto
deciclos
CICLOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
respectoal
primer ciclo
I 100% 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92
II 104% 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
III 116% 107 107 107 107 107 107 107 107 107 107 107 107 107
IV 117% 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108
V 123% 113 113 113 113 113 113 113 113 113 113 113 113
VI 104% 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
VII 55% 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
VIII 52% 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48
IX 43% 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39
X 25% 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
TOTAL 188 402 611 709 772 772 772 772 772 772 772 772 772 772
De esta forma, se muestra el resumen de matriculado a la carrera profesional de ingeniería civil:
Cuadro Nº 69: Proyeccion de la poblacion demandante efectiva sin proyecto

AÑO0 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
POBLACIÓNTOTAL 364.424 366.602 368.801 371.021 373.262 375.525 377.810 380.116 382.445 384.797 387.171 389.568 391.988 394.431
POBLACIÓNDEMANDANTEDE
44.039 44.219 44.403 44.590 44.780 44.974 45.170 45.370 45.574 45.780 45.991 46.204 46.422 46.643
REFERENCIA
POBLACIÓNDEMANDANTE
989 993 997 1.001 1.006 1.010 1.014 1.019 1.023 1.028 1.033 1.038 1.042 1.047
POTENCIAL
POBLACIÓNDEMANDANTE
188 402 611 709 772 772 772 772 772 772 772 772 772 772
EFECTIVA
E. Estimacion y proyección de la demanda efectiva de servicios
A diferencia de la estimación de la Población Demandante Efectiva, la demanda no pretende determinar

el tamaño de una población sino más bien lo que busca es conocer una unidad de medida sobre la
provisión del servicio, en este caso el servicio de formación profesional de Ingeniería civil.
Es así que la demanda efectiva es el total de horas de clase que requerirán los alumnos que forman
parte de la población demandante efectiva para todos los ciclos en cada año del horizonte de
evaluación.Sin embargo, se hace necesario definir algunos criterios para definir la demanda del servicio.
Malla Curricular: Se realizó un análisis de la malla curricular de la carrera profesional de Ingeniería Civil,
con el fin de determinar qué clase de ambientes requiere cada uno de los cursos. Es así que se definió
que la carrera requiere tres tipos de ambientes: aulas de clase, laboratorios de cómputo y ambientes
especiales para cursos de especialización.
Estándares pedagógicos: se determinó los estándares pedagógicos para el desarrollo de las clases. Es
así que se definió lo siguiente: Para los cursos de la carrera, se trabajará con grupos de 40 alumnos por
sección para las clases teóricas. Para las clases prácticas y cursos especializados, se trabajará con
grupos de 20 alumnos por sección.
Para determinar cuándo amerita incluir una sección más a un determinado curso ante un exceso de
matriculados, se definió que esto sucederá cuando se tenga más de 15 alumnos matriculados de
acuerdo a los estándares establecidos en el punto anterior.
94
CUSCO
Tengamos en cuenta que un determinado semestre cuenta con 17 semanas. Asimismo, en el primer
semestre del año se dictan los ciclos impares mientras que en el segundo semestre del año se dictan
los ciclos pares.
Teniendo en cuenta los criterios definidos en los párrafos precedentes, procedemos a calcular la
demanda de horas de clase a lo largo del horizonte de evaluación. Cabe precisar que de acuerdo al
análisis de la Malla Curricular de la carrera, se puede determinar a priori que los ambientes que se
implementarán son de tres tipos: Aulas de clase, laboratorios de cómputo y ambientes especializados.
Para las aulas de clase, según los criterios pedagógicos determinados por los propios docentes, serán
de dos tipos: con capacidad para 40 alumnos.
Cuadro Nº 70: Demanda de horas de clase para aulas de 46 alumnos

2018 2030
Demanda Demanda
Horas Alumnos Matricula Alumnos Matricula
Cicl Seccion horas Seccion horas
Cursos (seman matricula dos con matricula dos con
os es semestral es semestral
al) dos ajuste dos ajuste
es es
MATEMATICA I 5 92 92 2 170 92 92 2 170
ETNOLOGIA 4 92 92 2 136 92 92 2 136
ECOLOGIA Y
MEDIO 2 92 92 2 68 92 92 2 68
AMBIENTE
1° METODOS Y
TECNICAS DE 4 92 92 2 136 92 92 2 136
ESTUDIO
INTERCULTURALI
DAD Y 3 92 92 2 102 92 92 2 102
DESARROLLO
QUECHUA 2 92 92 2 68 92 92 2 68
MATEMATICA II 5 96 96 3 255 96 96 3 255
REALIDAD
NACIONAL Y 4 96 96 3 204 96 96 3 204
DD.HH.
INTRODUCCION
A LA
5 96 96 3 255 96 96 3 255
INVESTIGACION
CIENTIFICA
2
LENGUAS
ORIGINARIAS 2 96 96 3 102 96 96 3 102
AMAZONICAS
FILOSOFIA Y
4 96 96 3 204 96 96 3 204
ETICA
COMUNICACIÓN
Y REDACCION
4 96 96 3 204 96 96 3 204
TECNICA Y
CIENTIFICA
CALCULO I 5 107 107 3 255 107 107 3 255
3 FISICA I 3 107 107 3 153 107 107 3 153
TOPOGRAFIA I 3 107 107 3 153 107 107 3 153
95
CUSCO
ESTADISTICA
3 107 107 3 153 107 107 3 153
GENERAL
DIBUJO E
INTRODUCCIÓN
2 107 107 3 102 107 107 3 102
AL SOFTWARE
GRÁFICO
ALGORÍTMICA Y
2 107 107 3 102 107 107 3 102
PROGRAMACIÓN
METODOS
4 108 108 3 204 108 108 3 204
NUMERICOS
CALCULO II 5 108 108 3 255 108 108 3 255
TECNOLOGIA DE
MATERIALES DE 3 108 108 3 153 108 108 3 153
4 CONSTRUCCION
ESTATICA 2 108 108 3 102 108 108 3 102
FISICA II 3 108 108 3 153 108 108 3 153
TOPOGRAFIA II 3 108 108 3 153 108 108 3 153
RESISTENCIA DE
4 0 0 1 0 113 113 3 204
MATERIALES
MECANICA DE
FLUIDOS E 2 0 0 1 0 113 113 3 102
HIDRAULICA
GEOLOGIA 2 0 0 1 0 113 113 3 102

5
TECNOLOGIA
2 0 0 1 0 113 113 3 102
DEL CONCRETO
CALCULO III 5 0 0 1 0 113 113 3 255
ALGEBRA LINEAL 4 0 0 1 0 113 113 3 204
ANALISIS
3 0 0 1 0 96 96 3 153
ESTRUCTURAL I
HIDROLOGIA
2 0 0 1 0 96 96 3 102
GENERAL
MECANICA DE
2 0 0 1 0 96 96 3 102
SUELOS
SEMINARIO
TALLER DE
6 4 0 0 1 0 96 96 3 204
PROYECTO DE
TESIS I
CONSTRUCCION
3 0 0 1 0 96 96 3 153
ES
ELCTIVO 01
"PATOLOGÍA DE
LA 2 0 0 1 0 96 96 3 102
CONSTRUCCIÓN
"
SANEAMIENTO 4 0 0 1 0 50 50 1 68
ANALISIS
7° 3 0 0 1 0 50 50 1 51
ESTRUCTURAL II
COSTOS EN LA
3 0 0 1 0 50 50 1 51
CONSTRUCCION
96
CUSCO
INGENIERIA
2 0 0 1 0 50 50 1 34
GEOTECNICA
INGENIERIA DEL
2 0 0 1 0 50 50 1 34
TRANSPORTE I
ELECTIVO 02
"TRATAMIENTO
2 0 0 1 0 50 50 1 34
DE AGUAS
RESIDUALES"
CONCRETO
3 0 0 1 0 48 48 1 51
ARMADO
INGENIERIA DEL
2 0 0 1 0 48 48 1 34
TRANSPORTE II
INSTALACIONES
SANITARIAS,
3 0 0 1 0 48 48 1 51
ELECTRICAS Y
DE GAS
8 PLANIFICACION
Y CONTROL DE 4 0 0 1 0 48 48 1 68
OBRAS
PAVIMENTOS 2 0 0 1 0 48 48 1 34
ELECTIVO 03
"IMPACTO
2 0 0 1 0 48 48 1 34
AMBIENTAL EN
OBRAS CIVILES"
GESTION
AMBIENTAL Y 2 0 0 1 0 39 39 1 34
RIESGOS
INGENIERIA DEL
2 0 0 1 0 39 39 1 34
TRANSPORTE III
INGENIERIA
SISMORRESISTE 2 0 0 1 0 39 39 1 34
NTE
9
IRRIGACIONES 2 0 0 1 0 39 39 1 34
PRODUCTIVIDAD
4 0 0 1 0 39 39 1 68
EN OBRAS
ELECTIVO 04
"DRENAJE,
AGUAS 2 0 0 1 0 39 39 1 34
SUBTERRÁNEAS,
RÍOS Y COSTAS "
DISEÑO
ESTRUCTURAL
2 0 0 1 0 23 23 1 34
DE
EDIFICACIONES
NORMATIVIDAD
APLICADA A LA 2 0 0 1 0 23 23 1 34
CONSTRUCCION
ORGANIZACIÓN
Y GERENCIA DE
4 0 0 1 0 23 23 1 68
LA
10°
CONSTRUCCION
PUENTES,
ACUEDUCTOS Y 2 0 0 1 0 23 23 1 34
ALCANTARILLAS
SEMINARIO
TALLER DE 4 0 0 1 0 23 23 1 68
TESIS II
ELECTIVO 05
"ALBAÑILERIA 4 0 0 1 0 23 12 1 68
ESTRUCTURAL"
97
CUSCO
ELECTIVO 06
"MECÁNICA DE
SUELOS
2 0 0 1 0 23 12 1 34
APLICADA A VÍAS
DE
TRANSPORTE"
Seguidamente se realizará el análisis de las demandas de horas por semestre y se considerará la mayor
cantidad de horas demandadas de ambos semestres (par e impar), toda vez que los alumnos que se matriculan
en el primer semestre del año, son los mismos que se matriculan en el segundo semestre del año.
En términos generales este análisis es replicado para todos los cursos por semestres de la malla curricular, en
el horizonte de evaluación del PIP.
Cuadro Nº 71: Demanda de horas de clase en el Horizonte del Proyecto.

CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2027 2028 2029
(HORAS)
SEMESTREI 680 1598 2567 2839 3077 3077 3077 3077 3077 3077 3077 3077
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
1 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
SEMESTREII 1224 2244 3060 3400 3740 3740 3740 3740 3740 3740 3740 3740
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
1 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
1904 3842 5627 6239 6817 6817 6817 6817 6817 6817 6817 6817
A continuación, realizamos un análisis similar de demanda de horas para aquellos cursos que requieren de
laboratorios de física.
Asimismo, el estándar pedagógico para este tipo de ambientes es contar con grupos de 20 alumnos, según
determinación de los propios docentes de las carreras de Ingeniería Civil.
Cuadro Nº 72: Demanda de horas de teoría de Laboratorio de Fisica

2018 2030
Alumn Demand Alumno Demand

Horas Factor Matricula Factor Matricula
Cicl os Seccion a horas s Seccio a horas
Cursos (seman de dos con de dos con
os matricu es semestra matricu nes semestra
al) ajuste ajuste ajuste ajuste
lados les lados les
0 107 100% 107 5 0 107 100% 107 5 0

CALCULO I
2 107 100% 107 5 170 107 100% 107 5 170
FISICA I
3 0 107 100% 107 5 0 107 100% 107 5 0

TOPOGRAFIA I
ESTADISTICA GENERAL 0 107 100% 107 5 0 107 100% 107 5 0
DIBUJO E INTRODUCCIÓN AL
0 107 100% 107 5 0 107 100% 107 5 0
SOFTWARE GRÁFICO
ALGORÍTMICA Y
0 107 100% 107 5 0 107 100% 107 5 0
PROGRAMACIÓN
METODOS NUMERICOS 0 108 100% 108 5 0 108 100% 108 5 0
0 108 100% 108 5 0 108 100% 108 5 0

CALCULO II
TECNOLOGIA DE MATERIALES
0 108 100% 108 5 0 108 100% 108 5 0
DE CONSTRUCCION
4
2 108 100% 108 5 170 108 100% 108 5 170
ESTATICA
2 108 100% 108 5 170 108 100% 108 5 170
FISICA II
0 108 100% 108 5 0 108 100% 108 5 0
TOPOGRAFIA II
98
CUSCO
Cuadro Nº 73: Demanda de horas del Laboratorio de Fisica
CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
(HORAS)
SEMESTREI 0 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0.0 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
SEMESTREII 0 340 340 340 340 340 340 340 340 340 340 340 340 340
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0.0 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
0 510 510 510 510 510 510 510 510 510 510 510 510 510
laboratorio de cómputo.
Cuadro Nº 74: Demanda de horas del Laboratorio de Computo

2018 2030
Demand
Horas Facto Demanda Alumnos Facto
Ciclo Alumnos Matriculados Seccione Matriculados Seccio a horas
Cursos (sema r de horas matriculad r de
s matriculados con ajuste s con ajuste nes semestr
nal) ajuste semestrales os ajuste
ales
CALCULO 0 107 100% 107 3 0 107 100% 107 3 0

I
0 107 100% 107 3 0 107 100% 107 3 0
FISICA I
TOPOGR
0 107 100% 107 3 0 107 100% 107 3 0
AFIA I
ESTADIS 0 107 100% 107 3 0 107 100% 107 3 0

TICA
3 GENERAL
DIBUJO E
INTRODU
CCIÓN AL
2 107 100% 107 3 102 107 100% 107 3 102
SOFTWA
RE
GRÁFICO
ALGORÍT
MICA Y
2 107 100% 107 3 102 107 100% 107 3 102
PROGRA
MACIÓN
SANEAMI 0 0 100% 0 1 0 50 100% 50 1 0

ENTO
ANALISIS
0 0 100% 0 1 0 50 100% 50 1 0
ESTRUCT
URAL II
7° COSTOS
EN LA
2 0 100% 0 1 0 50 100% 50 1 34
CONSTR
UCCION
INGENIE
RIA
0 0 100% 0 1 0 50 100% 50 1 0
GEOTEC
NICA
99
CUSCO
INGENIE
RIA DEL
0 0 100% 0 1 0 50 100% 50 1 0
TRANSP
ORTE I
ELECTIV
O 02
"TRATAMI
ENTO DE 0 0 100% 0 1 0 50 100% 50 1 0
AGUAS
RESIDUA
LES"
CONCRE
TO 0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 1 0
ARMADO
INGENIE
RIA DEL
0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 1 0
TRANSP
ORTE II
INSTALA
CIONES
SANITARI
AS, 0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 1 0
ELECTRI
CAS Y DE
GAS
8 PLANIFIC
ACION Y
CONTRO 0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 1 0
L DE
OBRAS
PAVIMEN
2 0 100% 0 1 0 48 100% 48 1 34
TOS
ELECTIV
O 03
"IMPACT
O
0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 1 0
AMBIENT
AL EN
OBRAS
CIVILES"
DISEÑO
ESTRUCT
URAL DE 2 0 100% 0 1 0 23 100% 23 1 34
EDIFICAC
IONES
NORMATI
VIDAD
APLICAD
0 0 100% 0 1 0 23 100% 23 1 0
A A LA
CONSTR
UCCION
ORGANIZ
ACIÓN Y
10°
GERENCI
0 0 100% 0 1 0 23 100% 23 1 0
A DE LA
CONSTR
UCCION
PUENTES
,
ACUEDU
0 0 100% 0 1 0 23 100% 23 1 0
CTOS Y
ALCANTA
RILLAS
SEMINAR
IO 0 0 100% 0 1 0 23 100% 23 1 0
TALLER
100
CUSCO
DE TESIS
II
ELECTIV
O 05
"ALBAÑIL
0 0 50% 0 1 0 23 50% 12 1 0
ERIA
ESTRUCT
URAL"
ELECTIV
O 06
"MECÁNI
CA DE
SUELOS
0 0 50% 0 1 0 23 50% 12 1 0
APLICAD
A A VÍAS
DE
TRANSP
ORTE"
Cuadro Nº 75: Demanda de horas Laboratorio de Computo

CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
(HORAS)
SEMESTREI 0 204 204 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,2 0,2 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3
SEMESTREII 0 0 0 34 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1
0 204 204 272 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
laboratorios de materiales.
Cuadro Nº 76: Demanda de horas Laboratorio de Materiales

2018 2030
Demanda Facto Demanda

Horas Alumnos Facto Matricula Alumnos Matricula
Ciclo Seccio horas r de Seccio horas
Cursos (seman matriculado r de dos con matriculado dos con
s nes semestral ajust nes semestral
al) s ajuste ajuste s ajuste
es e es
METODOS 0 108 100% 108 7 0 108 100% 108 7 0

NUMERICOS
0 108 100% 108 7 0 108 100% 108 7 0

CALCULO II
4 TECNOLOGIA DE 2 108 100% 108 7 238 108 100% 108 7 238

MATERIALES DE
CONSTRUCCION
0 108 100% 108 7 0 108 100% 108 7 0
ESTATICA
0 108 100% 108 7 0 108 100% 108 7 0

FISICA II
0 108 100% 108 7 0 108 100% 108 7 0
TOPOGRAFIA II
101
CUSCO
RESISTENCIA DE 4 0 100% 0 1 0 113 100% 113 7 476

MATERIALES
MECANICA DE
FLUIDOS E 0 0 100% 0 1 0 113 100% 113 7 0
HIDRAULICA
GEOLOGIA 0 0 100% 0 1 0 113 100% 113 7 0
5
TECNOLOGIA DEL
4 0 100% 0 1 0 113 100% 113 7 476
CONCRETO
0 0 100% 0 1 0 113 100% 113 7 0

CALCULO III
ALGEBRA LINEAL 0 0 100% 0 1 0 113 100% 113 7 0
CONCRETO
2 0 100% 0 1 0 48 100% 48 3 102
ARMADO
INGENIERIA DEL
0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 3 0
TRANSPORTE II
INSTALACIONES
SANITARIAS,
0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 3 0
ELECTRICAS Y DE
GAS
8 PLANIFICACION Y
CONTROL DE 0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 3 0
OBRAS
0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 3 0
PAVIMENTOS
ELECTIVO 03
"IMPACTO
0 0 100% 0 1 0 48 100% 48 3 0
AMBIENTAL EN
OBRAS CIVILES"
Cuadro Nº 77: Demanda de Horas Laboratorio de Materiales

CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
(HORAS)
SEMESTREI 0 0 952 952 952 952 952 952 952 952 952 952 952 952
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1
SEMESTREII 0 238 238 340 340 340 340 340 340 340 340 340 340 340
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,3 0,3 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4
0 238 1190 1292 1292 1292 1292 1292 1292 1292 1292 1292 1292 1292
laboratorios de estructuras. Asimismo, el estándar pedagógico para este tipo de ambientes es contar con
grupos de 20 alumnos, según determinación de los propios docentes de las carreras de Ingeniería Civil.
102
CUSCO
Cuadro Nº 78: Demanda de Horas Laboratorio de Estructuras
CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
(HORAS)
SEMESTREI 0 0 0 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1
SEMESTREII 0 0 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
0 0 170 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238
laboratorios de hidráulica y mecánica de fluidos. Asimismo, el estándar pedagógico para este tipo de ambientes
es contar con grupos de 20 alumnos, según determinación de los propios docentes de las carreras de Ingeniería
Civil.
Cuadro Nº 79: Demanda de Horas Laboratorio de Hidraulica y Mecánica de Fluidos

CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
(HORAS)
SEMESTREI 0 0 408 408 408 408 408 408 408 408 408 408 408 408
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
SEMESTREII 0 0 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
0 0 578 578 578 578 578 578 578 578 578 578 578 578
laboratorio de mecánica de suelos. Asimismo, el estándar pedagógico para este tipo de ambientes es contar
con grupos de 15 alumnos, según determinación de los propios docentes de las carreras de Ingeniería Civil.
Cuadro Nº 80: Demanda de Horas Laboratorio de Mécanica de Suelos

CICLOSPAREIMPAR
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
(HORAS)
SEMESTREI 0 0 238 340 544 544 544 544 544 544 544 544 544 544
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,3 0,4 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6
SEMESTREII 0 0 408 408 408 408 408 408 408 408 408 408 408 408
850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
0,0 0,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
0 0 646 748 952 952 952 952 952 952 952 952 952 952
103
CUSCO
Estimación de la demanda de docentes
Actualmente la Universidad no cuenta con docentes; sin embargo analizando el Plan de Estudios de la
Carrera de Ingenieria Civil se requerirán docentes a fin de cubrir las horas teóricas y practicas de acuerdo
a los cursos requeridos durante los X ciclos académicos.
Cuadro Nº 81
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
DEMANDA 14144 14280 15283 15742 15742 16269 16609 16711 16711 16711 16711 16711
3.2.2. Análisis de la Oferta
Este ítem tiene por objetivo determinar la Oferta Actual en la situación “Sin Proyecto” y la Oferta
Optimizada en función de las capacidades de los factores de producción existentes para la carrera de
Ingenieria Civil: sin embargo actualmente la oferta es cero en infraestructura, equipamiento y recurso
humano.
Oferta Optimizada
Los factores de infraestructura, equipamiento y recursos humanos tienen una oferta de capacidad de
horas académicas igual a cero (0), constituyéndose en los factores restrictivos, por lo que se concluye
que la capacidad de producción actual y futura es igual a cero.
Cuadro Nº 82: Oferta optimizada Infraestructura – Aulas estándar

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
AMBIENTESADECUADOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 83: Oferta optimizada Infraestructura – Laboratorio de fisica

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 84: Oferta optimizada Infraestructura – Laboratorio de cómputo

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 85: Oferta optimizada Infraestructura – Laboratorio de materiales

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
104
CUSCO
Cuadro Nº 86: Oferta optimizada Infraestructura – Laboratorio de estructuras
AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 87: Oferta optimizada Infraestructura – Laboratorio de hidráulica y mecánica de fluidos

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Así mismo la oferta optimizada en equipos y mobiliario es cero para la carrera profesional durante el horizonte
del proyecto.
Cuadro Nº 88: Oferta optimizada mobiliario y equipamiento – Aulas estándar

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 89: Oferta optimizada mobiliario y equipamiento – Laboratorio de fisica

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 90: Oferta optimizada mobiliario y equipamiento – Laboratorio de computo

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 91: Oferta optimizada mobiliario y equipamiento – Laboratorio de materiales

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 92: Oferta optimizada mobiliario y equipamiento – Laboratorio de estructuras

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
105
CUSCO
Cuadro Nº 93: Oferta optimizada mobiliario y equipamiento – Laboratorio de hidráulica y mecánica de

fluidos
AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
HORAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Finalmente se muestra la oferta optimizada del recurso humano en horas académicas.
Cuadro Nº 94
AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3. Determinación de la Brecha Oferta Demanda
El objetivo del balance oferta demanda es determinar la brecha existente entre la demanda efectiva y la
oferta optimizada. Teniéndose en cuenta que éste balance se debe realizar teniendo una misma unidad
de medida, por lo que en éste caso sería el número horas. Cabe mencionar que para las brechas se ha
seleccionado el semestre con mayor número de horas de la carrera a intervenir, así tenemos:
Brecha de servicios educacion superior universitaria por area/oficina
Aulas.- La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir una brecha de 6817 horas en el año 10,
con una cantidad máxima de alumnos de 40.
Cuadro Nº 95: Brecha de oferta demanda de los servicios educacion superior universitaria
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS -3842 -5627 -6239 -6817 -6817 -6817 -6817 -6817 -6817 -6817 -6817 -6817 -6817
Laboratorio de Fisica.- La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir una brecha de 510 horas
en el año 10, con una cantidad máxima de alumnos de 20.
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510 -510
Laboratorio de Cómputo. - La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir una brecha de 306
horas en el año 10, con una cantidad máxima de alumnos de 40.
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS -204 -204 -272 -306 -306 -306 -306 -306 -306 -306 -306 -306 -306
106
CUSCO
Laboratorio de Materiales.- La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir una brecha de 1292
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS -238 -1190 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292 -1292
Laboratorio de Estructuras.- La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir una brecha de 238
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS 0 -170 -238 -238 -238 -238 -238 -238 -238 -238 -238 -238 -238
Laboratorio de Hidráulica y Mecánica de Fluidos.- La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir
una brecha de 578 horas en el año 10, con una cantidad máxima de alumnos de 20.
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS 0 -578 -578 -578 -578 -578 -578 -578 -578 -578 -578 -578 -578
Laboratorio de Mecánica de Suelos.- La carrera profesional de Ingeniería Civil requiere cubrir una brecha
de 952 horas en el año 10, con una cantidad máxima de alumnos de 15.
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
BRECHA EN HORAS 0 -646 -748 -952 -952 -952 -952 -952 -952 -952 -952 -952 -952
Brecha de recursos humanos
A continuación se presenta la brecha de recursos humanos para el desarrollo de labores académicas

como se puede observar en el TABLA siguiente.
Cuadro Nº 102: Brecha de oferta demanda de recursos humanos
AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
DEMANDA 1904 4794 8925 9809 10625 10625 10625 10625 10625 10625 10625 10625 10625
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BRECHA -1,904 -4,794 -8,925 -9,809 -10,625 -10,625 -10,625 -10,625 -10,625 -10,625 -10,625 -10,625 -10,625
107
CUSCO
3.3. Análisis técnico de las alternativas
3.4. Aspectos técnicos
A) LOCALIZACIÓN
Se plantea la construcción de dos pabellones (bloques) un bloque de 02 niveles para aulas generales y
otro bloque para laboratorios, éste área de terreno está destinado a la Carrera Profesional de Ingeniería
Civil el cual cuenta con la asignación de terreno de aproximadamente 2,687.1968 m2 ubicado en el Fundo
Potrero.
Asimismo, se cuenta con los documentos de la transferencia de la municipalidad provincial de La
Convencion a la UNIQ.
Se ha revisado las normas vigentes del reglamento nacional de edificaciones para analizar la única
alternativa de ubicación donde se construirá la infraestructura de educación superior universitaria, donde
ha visto es compatible con el uso del suelo y los planes de desarrollo urbano de la Universidad Nacional
Intercultural de Quillabamba, terreno donde se construirá la infraestructura de educación superior
universitaria no presenta mayores peligros que las lluvias intensas, heladas, para hacer frente estos
peligros se diseñados los ambientes donde se bridara los servicios de educación superior universitaria.
Ilustración 38: Ubicación del Terreno de la Carrera Profeisonal de Ingeniería Civil
Ubicació
n del
Proyecto
108
CUSCO
Ilustración 39. Ubicación del Terreno Asignado
Carasterísticas del terreno
El terreno donde se construirá el componente de infraestructura del PIP tiene las siguientes
características:
La infraestructura será construida en 02 bloques cuyas áreas y perímetros son los siguientes:
Bloque 01
Area: 1,361.2388 m2
Perímetro: 173.6703 ml
Bloque 02
Area: 1,325.9580 m2
Perímetro: 148.4627 ml
Area Total: 2,687,1968 m2
El terreno tiene una topografía plana, donde se construirá en la futura UNIQ presenta una topografía 1 y
2 llano con pendientes entre 5% y 6% según el estudio topográfico realizado en planimetría y altimetría.
Ilustración 40. Plano Topográfico del Terreno
109
CUSCO
Accesibilidad
El diseño arquitectónico de la alternativa técnica del proyecto garantiza la accesibilidad a la carrera de

Ing. civil y y servicios ubicados en la ciudad universitaria.
Cumple también con las distancias reglamentarias entre edificaciones existentes.
Servicios básicos
La ciudad universitaria aún no cuenta con servicios básicos de agua potable y energía eléctrica, no
obstante, se tiene programado la implementación de los servicios básicos en el cual se considerará la
conexión a la red pública y suministro de energía eléctrica, estos servicios serán conectados a la
infraestructura a construir para el funcionamiento adecuado.
Estudios Básicos
Estudio de Mecánica de Suelos
Los estudios geotécnicos se han realizado a partir de la excavación de calicatas en el terreno de

construcción los cuales han alcanzado profundidades superiores a 3.00 mts. Para determinar los estratos
y tipos de suelos existentes y clasificarlo acuerdo al Sistema Unificado de Clasificación de Suelos (SUCS).
El Estudio comprende: Trabajos de campo; ensayos y análisis de laboratorio; formatos con los resultados,
perfiles estratigráficos; así como los cálculos, de capacidad de Carga admisible, Análisis de
Asentamientos;
Número y tipo de muestras a extraer.
En las “calicatas” aperturadas, se ha efectuado la toma de muestras de los estratos que conforman el
suelo de cimentación y rocas acorde a las recomendaciones de la Norma E-050 RNC. Por ser los suelos
de estructura básicamente friccionante (Gravas Arcillosas), Se extrajeron muestras alteradas tipo Mab.
Resultados
Los estudios geotécnicos se han realizado mediante 10 puntos de investigación ubicados en en ámbito
de cada bloque complementadas con auscultaciones con el cono de Penetración Dinámica (PDC).
Cuadro Nº 103
La secuencia estratigráfica configura por suelos orgánicos agrícolas a los que infrayacen suelos finos
arcillosos (SUCS: CL), y en profundidad se presentan gravas, rodados y bloques de rocas intrusivas
empacadas en proporciones variables de arcillas (SUCS: GP – GC).
La estratigrafía del sub suelo en el área de emplazamiento del presente EMS es el siguiente:
110
CUSCO
Lo conforman suelos orgánicos que suprayacen a suelos finos de naturaleza arcillosa, prosiguen suelos
gruesos de heterometria variable gravas gruesas a medias con diámetros entre 1 – 10 cm. Bloques
aislados tabulares de intrusivas filitas, etc. y otros soportado por una matriz de arcillas plásticas y limos
con trazas de arenas, cuyas tonalidades van del marrón claro a marrón pardusco claro.
De acuerdo al Sistema Unificado de Clasificación de Suelos (SUCS), están caracterizados Como: Gravas
arcillosas “GC, GP”. Y por el sistema ASHTOO Como suelos tipo A-1-b - A – 2 – 4. En conjunto alcanzan
profundidades superiores a 4.50 mts.
La naturaleza del sub suelo en el área del proyecto es heterogéneo; en los niveles de fundación y apoyo
de la cimentación; Se recomienda que el tipo de cimentación sea de zapatas interconecatdas con vigas
de conexión en ambas direcciónes o una platea de cimentacion.
De los Resultados del análisis químico, observamos que la concentración de sales, cloruros, y sulfatos
se encuentran por debajo de los valores permisibles, por lo que no ocasionará un ataque por corrosión
del acero del concreto de la cimentación.
TOPOGRAFÍA DEL TERRENO
Topografía y Geomorfología del Terreno
Se realizó el estudio topográfico de todo el terreno para la creación de la ciudad universitaria el cual
presenta una topografía regular, con una pendiente moderada de Sur a Norte, presenta una depresión en
la parte central producto del anegamiento de aguas en temporada de lluvias y por acción del trabajo
agrícola que se viene dando en la actualidad.
Al lado Este se ubican terrenos agrícolas aledaños los mismos la vertiente de la quebrada Sarahuasi la
cual desemboca en el Rio Chullapi.
Hacia el Oestes el terreno presenta una pendiente moderada continúa que se encuentra estable y no
representa riego alguno para la ubicación de futura infraestructura.
Hacia el norte presenta una pendiente pronunciada colindante hacia el Rio Chullapi, esta zona de acuerdo
a los estudios previos alcanzados se presenta como zona de riesgo y debe buscarse estabilizarse el talud
a fin de evitar futuros deslizamientos en este sector.
Hacia el Sur del terreno, presenta un talud natural colindante con los terrenos de la Municipalidad
Provincial de la Convención, la misma que se encuentra estable y no representa riesgo de deslizamiento.
Por la parte central se observa la quebrada Potrero que desemboca en el Rio Chullapi presentando una
profundidad aproximada de 10 metros.
El terreno tiene una topografía plana, donde se construirá en la futura UNIQ presenta una topografía 1 y
2 llano con pendientes entre 5% y 6% en la parte superior donde se encuentra la quebrada presenta
pendientes entre 30% a 40% una topografía 4 con pendientes pronunciadas.
B. TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN O DE CONSTRUCCIÓN:
La propuesta técnica del PI para la carrera de Ingeniera Civil se desarrolla en (02) dos bloques: A, B
distribuidos de la siguiente manera:
BLOQUE A
En este bloque se ubican el área académica que consta de aulas y laboratorios generales, además del
área administrativa, cuya edificación es de dos niveles y se distribuye en:
Primer Nivel
En este nivel se ubican: (02) dos aulas, (01) un Laboratorio de Física, (01) un Gabinete de Topografía,
(01) una batería de servicios higiénicos, (01) una Sala de Docentes, (01) una Sala de Reuniones, (01)
111
CUSCO
una Dirección Departamento, (01) una Dirección de Carrera , (01) una batería de servicios higiénicos y
(01) secretaria y espera.
Ilustración 41
Segundo Nivel
En este nivel se ubican: (01) un Laboratorio de Computo, (03) tres aulas, (01) una Biblioteca.
Ilustración 42
BLOQUE B
En este bloque se ubican los laboratorios especializados, cuya edificación es de un nivel y se distribuye
en:
(01) un laboratorio de materiales, (01) un laboratorio de estructuras, (01) un laboratorio de hidráulica,

(01) un laboratorio de Suelos.
Ilustración 43
112
CUSCO
La propuesta de intervención se encuentra concordante con las Normas técnicas de Diseño
Arquitectónico y Confort que señala, el Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) que tiene especial
incidencia en las Normas E – 30 Diseño Sismo resistente, lo que garantizará la mitigación de situaciones
que provocarían la ocurrencia de un evento o desastre natural sismo.
Se plantea un sistema constructivo de tipo Dual con vigas de cimentación y zapatas corridas, con
columna, vigas principales con losas aligeradas con concreto f’c=210 Kg/cm2, las divisiones internas
con muros y tabiques de ladrillo, considerando las siguientes especificaciones técnicas:
Cuadro Nº 104: Tecnología constructiva - Alternativa Única

ELEMENTO
N° CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES y ACABADOS
ESTRUCTURAL
Zapatas corridas de concreto armado f’c=210 Kg/cm2, vigas de cimentación mezcla 1:12
1 CIMIENTOS
Cemento hormigón + 30% PG, sobre cimientos mezcla 1:8 cemento-hormigón + 25% de PM.
Sistema Dual con columnas y vigas aporticadas de concreto armado f’c= 2 10Kg/cm2y placas
2 ESTRUCTURAS
de concreto armado f’c= 245 Kg/cm2
3 MUROS Albañilería confinada de ladrillo de arcilla cocida. Con alfeizar de concreto armado.
4 COBERTURA Losa aligerada de concreto armado f’c=210 kg/cm2, cubierta con ladrillo pastelero.
ACABADOS
Falso piso de 4” de mortero 1:8, contrapiso, piso de loseta veneciana

Pisos: de color claro de 30x30, piso cerámico de 0.30x0.30, piso de
porcelanato de 0.60x0.60, curado de losas y veredas de mortero.
Área académica y
Muros: Tarrajeados y pintados en interiores
administrativa
Cielo Raso: Tarrajeado y pintado
Ventanas: Marcos y Accesorios de aluminio; Vidrios: templados de 6 mm
Puertas: Interiores de madera cedro contraplacada.
Pisos: Baldosas de terrazo de 0.30 x 0.30 cm.
Tarrajeados y pintados
Muros:
En SS.HH enchape de cerámico blanco de .30 x .30 cm., h = 1.20
resto tarrajeado y pintado
SS.HH
Cielo Raso: Tarrajeado y pintado
Ventanas: Marcos y Accesorios de aluminio; Vidrios: templados de 6 mm
Puertas: Exteriores de aluminio + madera contraplacada.
Aparatos Sanitarios: Losa blanca nacional de primera con grifería de palanca.
Pisos: Piso de cemento pulido
Cielo Raso: Falso cielo raso que soporta instalaciones de la red de datos.
Laboratorios
Muros: Tarrajeado y pintado, enchape de cerámico de color claro o blanco.
Mamparas: De vidrios templados de 6 mm.
113
CUSCO
ELEMENTO
N° CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES y ACABADOS
ESTRUCTURAL
Puertas: De madera de cedro tablero rebajado en el resto de laboratorios.
Interiores.- Salidas para alumbrado, salida para tomacorriente,

INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y artefactos de iluminación, tableros de distribución, cajas de pase,
ELECTROMECÁNICAS sistemas de ductería para alarmas y comunicaciones (Red de datos,
video vigilancia y telefonía).
Sistema de distribución de agua fría, llaves válvulas, equipamiento

de bombas para tanque elevado y tanque cisterna.
INSTALACIONES SANITARIAS
Sistema de desagüe y ventilación.- redes de desagüe y ventilación,
aditamentos, varios, cajas de registro.
Veredas f’c=175 kg.cm2.

ÁREA EXTERIORES
Jardines y conformación de áreas verdes.
C. TAMAÑO
Definiremos el tamaño del Proyecto como la capacidad instalada de servicios de la carrera profesional de
Ingeniería Civil de la UNIQ para atender la demanda.
Dimensionamiento del servicio de formación profesional:
Para efectos de determinar el dimensionamiento de este servicio se establece las siguientes consideraciones:
➢ Unidad de dimensionamiento: N° de aulas

➢ Nº alumnos por aula1/ : 40 (máx.)
➢ Nº de turnos 2/ :2
La capacidad semestral es de 850 horas

Cuadro Nº 105
Estándares de servicio por aula
Horas lectivas de uso al día 10
Días semana 5
N° semanas académicas por año 17
Capacidad semestral por aula 850 horas
Capacidad anual por aula 850 horas
El procedimiento consiste en dividir la demanda de horas entre la capacidad de prestación de servicio por cada
aula. El resultado es el número de aulas que demanda el proyecto.
114
CUSCO
Cuadro Nº 106: Requerimiento de Aulas Estándar de Ingeniería Civil
AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 952 1921 2814 3120 3409 3409 3409 3409 3409 3409 3409 3409 3409
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
requeridos
Para determinar la cantidad de aulas se ha redondeado al medio punto más cercano (hacia arriba o abajo).
Del TABLA anterior se desprende un requerimiento de 05 aulas al año 10 para la carrera profesional a intervenir
del presente proyecto.
Cuadro Nº 107. Requerimiento de Laboratorio de Física

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 0 255 255 255 255 255 255 255 255 255 255 255 255
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
requeridos
De laTABLA siguiente se desprende un requerimiento de 01 laboratorio de física al año 10 del presente, afin
que se utilizado por la Carrera Profesional de Ingenieria Civil.
Cuadro Nº 108. Requerimiento de Laboratorio de Materiales

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 0 119 595 646 646 646 646 646 646 646 646 646 646
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
requeridos
De la TABLA anterior se desprende un requerimiento de 01 laboratorio de Materiales al año 10 del presente

proyecto, a fin que sea utilizado por la Carrera Profesional de Ingeniería Civil.
Cuadro Nº 109. Requerimiento de Laboratorio de Estructuras

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 0 0 85 119 119 119 119 119 119 119 119 119 119
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
reuqeridos
115
CUSCO
También se puede apreciar que para los alumnos de la Carrera Profesional de ingeniería civil, también
se requiere de un laboratorio de estructuras.
Cuadro Nº 110. Requerimiento de Laboratorio de Hidraúlica y Mecánica de Fluidos

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 0 0 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
reuqeridos
Así mismo se requiere de un laboratorio para hidráulica y Mecánica de Fluidos, a fin que los alumnos de
Ingeniería civil realicen sus prácticas.
Cuadro Nº 111. Requerimiento de Laboratorio de Mecánica de Suelos

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 0 0 323 374 476 476 476 476 476 476 476 476 476
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
reuqeridos
También se puede apreciar que para los alumnos de la Carrera Profesional de ingeniería civil, también se
requiere de un laboratorio de Mecánica de Suelos.
Cuadro Nº 112. Requerimiento de Gabinete de Topografía

AÑOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
HORAS 0 476 476 476 476 476 476 476 476 476 476 476 476
CAPACIDAD 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850 850
Ambientes
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
reuqeridos
Así mismo se requiere de un Gabinete de Topografía, a fin que los alumnos de Ingeniería civil realicen sus
prácticas.
Dimensionamiento de los servicios complementarios:

Para efectos de determinar el dimensionamiento de este servicio se establece las siguientes consideraciones:
Servicios administrativos
Para determinar el dimensionamiento de los servicios administrativos se basa fundamentalmente en la Norma

A.080 OFICINAS del Reglamento Nacional de Edificaciones y el Reglamento de Edificaciones para uso de las
Universidades (Resolución N° 0834-2012-ANR (20/07/2012).
A nivel de servicios operacionales por oficinas y servicios que configuran prestaciones finales para secretaría
académica, resulta dificultoso determinar el dimensionamiento de servicios dado que a la fecha no existen
parámetros de servicios, dentro del área administrativa han sido considerados los siguientes ambientes y sus
respectivos aforos según el índice ocupabilidad.
116
CUSCO
Cuadro Nº 113
AREA ADMINISTRATIVA AFORO
SALA DE DOCENTES 44
SALA DE REUNIONES 15
SECRETARÍA
OFICIO
DIRECCIÓN CARRERA 2
SS.HH.
COORDINACIÓN CARRERA 2
ALMACEN
SS.HH.PERSONAL
El número de ambientes estará determinado, en función al organigrama de la Carrera Profesional de

Ingeniería Civil.
METAS DE PRODUCTOS
Teniendo en cuenta la brecha oferta-demanda y el análisis técnico señalado en el punto anterior se

establecen las siguientes metas concretas de productos que se generarán es la fase de inversión,
incluyendo las relacionadas con la Gestión de Riesgo de Desastres y la Mitigación de Impactos
Ambientales Negativos
La capacidad de horas por semestre considera un horario de enseñanza en un total de 10 horas por día
de lunes a viernes. Por lo tanto, la capacidad de horas por semana es de 50 horas. Cada semestre tiene
una duración de 17 semanas por lo cual la capacidad de horas semestral es de 850 horas.
Detalle Técnico del Proyecto por Componentes
El diseño de la edificación se basa en los términos de referencia, las coordinaciones realizadas con los
usuarios y el análisis técnico de requerimientos en función a las necesidades académicas.
Los elementos funcionales, así como los accesos al conjunto, la topografía, la orientación, la iluminación
y la ventilación son preponderantes al diseñar el Edificio del módulo Administrativo - académico y el
Módulo de laboratorios, no dejando de lado el factor estético individual de los edificios y su integración al
conjunto.
A continuación, se establece la cantidad de ambientes académicos, complementarios y administrativos y
de servicios según mandato normativo y requerimientos de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil.
Cuadro Nº 114. Programación Arquitectónica por Areas

DESCRIPCION N° DE AMBIENTES
AREA ACADEMICA
LABORATORIO DE COMPUTO
AREA DE TRABAJO 1
LABORATORIO DE FÍSICA
AREA DE TRABAJO 1
ALMACEN 1
OFICINA DE RESPONSABLE 1
GABINETE DE TOPOGRAFÍA 1
AULAS
AULA 01 1
AULA 02 1
117
CUSCO
AULA 03 1
AULA 04 1
AULA 05 1
LABORATORIO DE MATERIALES
Area de trabajo 1
oficina de responsable 1
almacen 1
LABORATORIO DE ESTRUCTURAS
Area de trabajo 1
almacen 1
LABORATORIO DE HIDRAULICA
Y MECANICA DE FLUIDOS
Area de trabajo 1
almacen 1
LABORATORIO DE MECANICA
DE SUELOS
Area de trabajo 1
almacen 1
Cuadro Nº 115: Programación Arquitectónica por Bloques

BLOQUE Nº DE
NIVEL DESCRIPCION
01 AMBIENTES
LABORATORIO DE COMPUTO
AREA DE TRABAJO 1
LABORATORIO DE FÍSICA
AREA DE TRABAJO 1
ALMACEN 1
BLOQUE AULAS GENERALES
GABINETE DE TOPOGRAFÍA 1
AREA ADMINISTRATIVA
SALA DE DOCENTES 1
PRIMER SALA DE REUNIONES 1
SECRETARÍA 1
OFICIO 1
DIRECCIÓN CARRERA 1
COORDINACIÓN CARRERA 1
ALMACEN 1
OTROS
DEPOSITO 1
DEPOSITO DE MAT.LIMPIEZA 1
118
CUSCO
AULAS 5
CENTRO DE DOCUMENTACION
AREA DE LECTURA
DEPOSITO DE LIBROS
SEGUNDO
ATENCION
SALA DE TRABAJO GRUPAL 4
OTROS
ESCALERA PRINCIPAL
BLOQUE 02 NIVEL DESCRIPCION Nº DE AMBIENTES

LABORATORIO DE MATERIALES
Area de trabajo 1
almacen 1
LABORATORIO DE
ESTRUCTURAS
Area de trabajo 1
LABORATORIOS
almacen 1
PRIMER LABORATORIO DE HIDRAULICA
Area de trabajo 1
almacen 1
DE SUELOS
Area de trabajo 1
almacen 1
A continuación, se muestra el número de equipos propuesto; en anexos se adjunta el detalle los equipos
y mobiliarios:
Cuadro Nº 116. Cantidad del Equipamiento

Ítem Descripción Cantidad
1 Equipos 2514
2 Mobiliarios 491
TOTAL 3,005
El equipamiento propuesto es de última generación y a nivel local existen empresas que lo provean,
asimismo, dichas empresas se encargaran del mantenimiento y de proveer los repuestos de ser
necesario.
119
CUSCO
REQUERIMIENTO DE RECURSOS
El diseño de la edificación se basa en los términos de referencia, las coordinaciones realizadas con los
usuarios y el análisis técnico de requerimientos en función a las necesidades académicas.
Los elementos funcionales, así como los accesos al conjunto, la topografía, la orientación, la iluminación
y la ventilación son preponderantes al diseñar el Edificio del módulo Administrativo - académico y
complementarios, no dejando de lado el factor estético individual de los edificios y su integración al
conjunto.
Cuadro Nº 117: Programación Arquitectónica Bloque 01

INDICE ÁREA
AREA
BLOQUE NIVEL AMBIENTES AFORO OCUPABILIDAD PARCIAL
TOTAL
(m²/Alumno) (m²)
LABORATORIO DE COMPUTO 90
AREA DE TRABAJO 40 2.25 90
LABORATORIO DE FÍSICA 90
AREA DE TRABAJO 24 2.75 66
ALMACEN 12
GABINETE DE TOPOGRAFÍA 8 S.D. 45 45
AREA ADMINISTRATIVA 190.98
SALA DE DOCENTES 44 2 88
SALA DE REUNIONES 15 1.6 24
SECRETARÍA 22
OFICIO 4.7
DIRECCIÓN CARRERA 2 10 20
PRIMER
SS.HH. 3
COORDINACIÓN CARRERA 2 10 20
ALMACEN 4.46
SS.HH.PERSONAL 4.82
OTROS 74.7
2 INOD, 2
SS.HH. MUJERES
LAV 18
2 INOD,
SS.HH. VARONES 2 LAV, 2
URIN 18
DEPOSITO
14.25
DEPOSITO DE MAT.LIMPIEZA
7.8
ESCALERA PRINCIPAL 16.65
AULAS 345
AULA 01 46 1.5 69
SEGUNDO AULA 02 46 1.5 69

AULA 03 46 1.5 69
AULA 04 46 1.5 69
AULA 05 46 1.5 69
120
CUSCO
CENTRO DE DOCUMENTACION 113
AREA DE LECTURA 20 2 40
DEPOSITO DE LIBROS 25
ATENCION 12
SALA DE TRABAJO GRUPAL 01 6 1.5 9
OTROS 52.65
3 INOD, 3
SS.HH. MUJERES
LAV 18
2 INOD,
SS.HH. VARONES 2 LAV, 2
URIN 18
ESCALERA PRINCIPAL 16.65
Cuadro Nº 118. Programación Arquitectónica Bloque 02

INDICE ÁREA
AREA
BLOQUE NIVEL AMBIENTES AFORO OCUPABILIDAD PARCIAL
TOTAL
(m²/Alumno) (m²)
LABORATORIO DE MATERIALES 149.5
Area de trabajo 15 8.00 120

oficina de responsable 2 9.00 12
almacen 1 17.5
LABORATORIO DE ESTRUCTURAS 149.5
Area de trabajo 15 8.00 120

almacen 1 17.5
LABORATORIO DE HIDRAULICA 205.75

LABORATORIOS
Area de trabajo 15 11.75 176.25

PRIMER oficina de responsable 2 9.00 12
almacen 1 17.5
LABORATORIO DE MECANICA 184
DE SUELOS
Area de trabajo 15 10.30 154.5
almacen 1 17.5
SERVICIOS HIGIENICOS 38.6
2 INODOROS
SS.HH. MUJERES 2 19.3
LAVATORIOS
2 INODOROS
2
SS.HH. VARONES 19.3
LAVATORIOS
2 URINARIOS
121
CUSCO
Cuadro Nº 119. EQUIPO PROPUESTO
AMBIENTES PEDAGOGICOS AULAS
DESCRIPCION Unidad de Medida CANTIDAD
Proyector Multimedia Und 5
Rack Und 5
Laptop Und 5
Licencias Office Profesional Und 5
Aire Acondicionado de 24,000 BTU Und 5
Antivirus Und 5
GABINETE DE TOPOGRAFÍA
Cámara fotográfica de alta resolución Und 2
Trípode profesional Und 2
Rebotador de luz Und 2
Reflector aro de luz con pedestal Und 1
Impresora sistema continuo Und 1
Computadora de escritorio con Hardware
1
incluido, Und
Proyector multimedia de 2000 lúmenes Und 1
Ecran techo rectractil Und 1
Antivirus Und 1
GABINETE DE LABORATORIO DE COMPUTO

Unidad de
DESCRIPCION Medida CANTIDAD
PC de escritorio Und 1
Software Microsoft Office Hogar y Empresas 2016 1 PC Und 2
Antivirus Und 1
Fotocopiadora Und 1
Aire Acondicionado Und 1
GABINETE DE LABORATORIO DE FISICA

Unidad de
Antivirus Und 1
Aire Acondicionado Und 1
SALA DE PROFESORES
Unidad de
Antivirus Und 1
Scanner Und 1
122
CUSCO
SALA DE REUNIONES
Unidad de
Laptop i-7, pantalla LED 15.6", RAM 08 GB, 1 TB. Und 1
Antivirus Und 1
DIRECCION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Unidad de
Antivirus Und 1
Impresora Láser Und 1
SECRETARIA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Unidad de
Antivirus Und 1
Scanner Und 1
COORDINACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Antivirus Und 1
Cuadro Nº 120. MOBILIARIO PROPUESTO

Carpetas individuales Und 200
Escritorio para profesor Und 5
Atril de docente Und 5
Rack antirrobo para proyector Und 5
Pedestal simple móvil Und 5
Extintor 9 kg PSQ ABC. De polvo químico seco, a base
5
de fosfatos Und
Provisión de botiquín Und 5
123
CUSCO
AMBIENTES LABORATORIO DE COMPUTO
Modulos de computo Und 40
Escritorio para docente Und 1
Silla para docente Und 1
Pizarra acrílica (2x1.5m) Und 1
AMBIENTES LABORATORIO DE FISICA

Modulos de computo Und 20
Escritorio para docente Und 1
Silla para docente Und 1
Pizarra acrílica (2x1.5m) Und 1
AMBIENTES GABINETE DE TOPOGRAFIA

Unidad de
Estante de ángulo ranurado de 4 cuerpos y 6 niveles de
2
2.10 de alto x 4.00 de largo x 0.35 de fondo. Und
Escritorio de melamine de 1.20 mts Und 1
Silla giratoria con piston, respaldo y base de metal Und 1
Archivador de malamina con cuatro gavetas Und 2
AMBIENTES LABORATORIO DE MATERIALES

Laboratorio
Unidad de
2
Rack para tv Und 1
Módulo para laptop Und 1
Bancas personales de madera Und 15
Archivador de melamina con cuatro gavetas Und 2
22
Jefatura del Laboratorio
Unidad de
Escritorio ejecutivo Und 1
Sillón ejecutivo - Sillon Inter A Und 1
Armario de melamina de 1.80 mt. x 0.80 mt. Und 1
3
Almacén
Unidad de
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90
4
cm de ancho x 2.30 cm de alto x 30 cm de fondo. Und
124
CUSCO
AMBIENTES LABORATORIO DE ESTRUCTURAS

Laboratorio
2
Rack para tv Und 1
28
3
Almacén
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90
4
cm de ancho x 2.30 cm de alto x 30 cm de fondo. Und
AMBIENTES LABORATORIO DE HIDRAULICA Y MECANICA DE FLUIDOS

Laboratorio
Unidad de
Estante de ángulo ranurado de 4 cuerpos y 6 niveles de 2.10 de
2
alto x 4.00 de largo x 0.35 de fondo. Und
Rack para tv Und 1
28
Unidad de
3
Almacén
125
CUSCO
Unidad de
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90 cm de
4
ancho x 2.30 cm de alto x 30 cm de fondo. Und
AMBIENTES LABORATORIO DE MECANICA DE SUELOS

Laboratorio
Unidad de CANTI
DESCRIPCION Medida DAD
Estante de ángulo ranurado de 4 cuerpos y 6 niveles de 2.10 de
2
alto x 4.00 de largo x 0.35 de fondo. Und
1
Escritorio de melamine de 1.20 mts Und
1
Silla giratoria con piston, respaldo y base de metal Und
1
Rack para tv Und
1
Módulo para laptop Und
15
Bancas personales de madera Und
2
Archivador de malamina con cuatro gavetas Und
23

Unidad de CANTI
1
Escritorio ejecutivo Und
1
Sillón ejecutivo - Sillon Inter A Und
1
Armario de melamina de 1.80 mt. x 0.80 mt. Und
3
Almacén
Unidad de CANTI
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90 cm
4
de ancho x 2.30 cm de alto x 30 cm de fondo. Und
SALA DE PROFESORES
Unidad de
Mueble de cómputo fjjo Und 1
Sillón ejecutivo - Sillón Inter A Und 1
126
CUSCO
Mesa de melamine de 2.40m largo x 1.20m ancho x 75cm
2
alto. Und
Silla giratoria con base de metal y asiento y respaldo
35
acolch. Und
Banca triple tapizada Und 3
SALA DE REUNIONES
Unidad de
Mesa de melamine de 2.40m largo x 1.20m ancho x 75cm
1
alto. Und
8
acolch. Und
DIRECCION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Mueble de cómputo fjjo Und 1
Silla con asiento y respaldo acolchado con brazos Und 2
Archivador files Und 2
SECRETARIA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
Unidad de
Módulo de secretaria Und 1
2
acolch. Und
Archivador de melamina de 4 gavetas Und 2
COORDINACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Unidad de
2
acolch. Und
Archivador de melamina de 4 gavetas Und 2
ARCHIVO DE DOCUMENTACION (OFICIO)

Unidad de
Archivador files Und 2
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90 cm
2
de ancho x 2.30 cm de alto x 30 cm de fondo. Und
127
CUSCO
Cuadro Nº 121. EQUIPOS PROPUESTOS
Equipo Laboratorio de Topografia

Estacion Total Und 5
Teodolito electronico Und 5
Nivel Automatico Und 4
Mira de aluminio de 5 mt/milimetrico C/Estuche Und 8
GPS Diferencial Und 2
GPS Navegador Und 2
Brujula profesional Und 4
Altimetro profesional Und 4
Eclimetro Und 4
Jalon de aluminio de 2 metros con estuche Und 20
Wincha de fibra de vidrio de 30 metros Und 8
Wincha de fibra de vidrio de 50 metros Und 8
Radio profesional Und 20
CPU Und 1
MONITOR Und 1
Impresora Und 1
Antivirus para PC Und 1
Programa Microsoft - office 2010 Und 1
Equipo Laboratorio de Computo

CPU Und 40
Monitor Und 40
Proyector Und 1
Ploter Und 2
Servidor Und 1
Ecran Und 2
Software Und 4
Ecran Und 2
Equipo Laboratorio de Fisica

pesa de 100 g Und 2
hilo de nylon 0,4 diametro Und 1
portapesas de 5 g Und 2
cilindro hueco Und 1
palanca didactica Und 1
pesa de 200 g Und 1
tornillo de mesa Und 1
polea con vastago Und 2
nuez doble Und 2
base soporte Und 4
pendulo de 50 g Und 1
pesa de 10 g Und 1
128
CUSCO
muelle con indice 9 Und 5
pesa de 2,5 g Und 1
cilindro aluminio 50 g Und 4
cilindro hierro 50 g Und 1
cilindro hierro 145 g Und 1
varilla eje Und 1
muelle con índice 12 para hooke Und 1
varilla soporte roscada 12x600 mm Und 1
varilla soporte 12 x 600 mm Und 1
carrete Und 2
regla Und 1
cuña Und 1
dinamometro de 1 n Und 1
diinamometro de 5 n Und 1
cinta adhesiva Und 1
vaso de precipitados 250 ml Und 1
cronometro digital Und 1
perdigones Und 1
metro de hule Und 1
probeta graduada de 100 ml Und 1
cuentagotas 7 x 180 mm Und 1
papel milimetrado Und 1
cinta telegrafica Und 1
triple decimetro Und 1
moltopren Und 1
regla madera 50 cm Und 1

Laboratorio
Unidad de
DESCRIPCION CANTIDAD
Medida
EQUIPO DE EQUIVALENTE DE ARENA global 3
AGITADOR MECÁNICO DE EQUIVALENTE DE ARENA Und 1

SOLUCION STOCK (Solución patrón para ensayo de
gln 3
equivalente de arena 1Gl)
kiT PARA DETERMINACION DE IMPURESAS ORGÁNICAS
Und 3
(Conjunto para ensayo de impurezas orgánicas)
Recipiente para medidas
Und 3
de peso unitario 1/10 pie3
Und 3
de peso unitario 1/3 pie3
EQUIPO PARA PESO UNITARIO DE AGREGADOS (1 PIE3, Recipiente para medidas
Und 3
1/2 PIE3, 1/3 PIE3, 1/10 PIE3, VARILLA) de peso unitario 1/2 pie3
Und 3
de peso unitario 1 pie3
Varilla Compactadora o
Und 3
CHUZO 24
BALANZA DE 50 KG PRESICION 1G Und 3
129
CUSCO
CUARTEADOR MECANICO (Partidor de muestra de gran
glb 1
capacidad - cuarteador)
TAMICES de 8 pulgadas:3", 2 1/2", 2", 1 1/2", 1", 3/4", 1/2",
3/8", Nº4, Nº8, Nº12, Nº16, Nº30, Nº40, Nº50, Nº100, Nº200,
glb 4
tapa y fondo (Conjunto de Tamices para ensayo de análisis
granulométrico)
TAMIZ DE LAVADO Nº200 CON REFUERZO (Tamiz para
Und 6
lavado de 8x4 1/2" con Malla Nº200. Refuerzo Nº50)
ESCOBILLA DE CERDA METALICA (Escobilla para tamiz de
Und 6
malla gruesa)
ESCOBILLA DE CERDA PLASTICO (Escobilla para tamiz de
Und 6
malla Fina)
TAMIZADOR MECÁNICO PARA TAMICES DE 8" CON
PROTECCION (Tamizador Electromagnético para tamices de Und 2
8" y 12" diámetro)
BALANZA PRESICION 0.01 gr. 600GR. (Balanza Eléctrica
Und 3
Digital )
BALANZApresicion 0.1 gr. 8100GR (Balanza Eléctrica Digital
Und 3
)
Tamizador mecánico de
Und 1
gran capacidad
Cabina de seguridad
Und 1
Antiruido para Tamizador
Tamiz rectangular
457x660 mm Con malla Und 1
3"
Tamiz rectangular
2"
Tamiz rectangular
457x660 mm Con malla 1 Und 1
1/2"
TAMIZADOR MECÁNICO PARA GRAVAS CON Tamiz rectangular
PROTECCION PARA RUIDO 457x660 mm Con malla Und 1
1"
Tamiz rectangular
3/4"
Tamiz rectangular
1/2"
Tamiz rectangular
3/8"
Tamiz rectangular
Nº4
EQUIPO PARA GRAVEDAD ESPECIFICA Y ABSORCION Cono de Absorción de
DE AGREGADOS FINOS:MOLDE CONICO, VARILLA PARA Und 3
Arena y Pisón
APISONADO, FRASCO VOLUMÉTRICO DE 500 ML
(Conjunto para gravedad específica y Absorción del Agregado Frasco volumétrico 500 Und 3
Fino)
EQUIPO PARA PESO ESPECIFICO DE AGREGADO Balanza de Flotabilidad
Und 1
GRUESO (BALANZA, CANASTILLA, MARCO CON ELE 8.1Kg
DISPOSITIVO PARA ELEVACIÓN) Cesto de Densidad Und 1
MAQUINA DE ABRASIÓN LOS ANGELES (MAQUINA, 12 Maquina de Abrasión los
Und 1
ESFERAS) CON PROTECCION DE RUIDO Angeles
130
CUSCO
Cargas de Abrasión
glb 1
ASTM /AASHTO
Cabina de seguridad
Antiruido para Máquina Und 1
de Abrasión
EQUIPO PARA DETERMINAR PARTICULAS CHATAS Y
ALARGAS (Determinación de particulas Chatas y Alargadas - glb 3
Dispositivo de Calibre Proporcional)
EQUIPO PARA ENSAYO DE ASENTAMIENTO DE
CONCRETO (Conjunto para Ensayo de Asentamiento glb 3
SLUMP-Portatil)
EQUIPO PARA DETERMINACION DE CONTENIDO DE
AIRE EN CONCRETO FRESCO :EQUIPO WASHINGTON ( glb 3
Medidor de Aire Confinado WASHINGTON)
PENETROMETRO ACME PARA CONCRETO Und 1
Aparato Kelly Ball ASTM C-360 Und 3
Mezcladores de concreto de 3 o 4 pie3 Und 3
MOLDES CILINDRICO PARA PROBETAS DE CONCRETO
HIDRAULICO 15CM X 30 CM METAL (Molde cilíndrico de Und 30
Acero 6")
MOLDES CILINDRICOS PARA PROBETAS DE CONCRETO
HIDRAULICO 10CM X 20 CM METAL (Molde Cilíndrico de Und 30
Acero de 4")
MOLDES PARA VIGAS DE CONCRETO HIDRAULICO
Und 10
(Molde de Alta Resistencia para vigas 6x6x24)
TANQUE DE CURADO DE 1M3 (Tanque de curado de 1000
Und 1
L)
PRENSA DE
COMPRESIÓN
Und 1
AUTOMÁTICA 2000 KN -
PRENSA AUTOMATICA PARA RESISTENCIA A LA
ASTM
COMPRESION DE 2000KN, DISPOSITIVO PARA ENSAYO
Dispositivo para Ensayo
A FLEXION EN VIGAS Y DISPOSITIVO PARA ENSAYO DE Und 1
de Flexión en Vigas
TRACCIÓN INDIRECTA ASTMC496
Dispositivo para Ensayo
de tracción Indirecta - Und 1
Brasilero
PLATOS DE RETENCION DE 4" PAR (Platos de retención 4) Und 2
Neoprenos 4" Par (Almohadilla para Refrentado 4) Und 40
Neoprenos 6" Pares (Almohadilla para Refrentado 6) Und 40
EQUIPO DIAMANTINO PARA EXTRAER MUESTRAS DE
Und 1
CONCRETO ENDURECIDO
BROCAS 3" (Broca diamantina para concreto 3 1/4 pulg) Und 4
MÁQUINA DE CORTE DE MUESTRAS DE CONCRETO
Und 1
(Máquina de Corte de Testigos)
Disco para maquina de corte de concreto de 350 Und 5
ESCLERÓMETRO ANALOGICO (Esclerómetro Original
Und 2
Schmidt, modelo N)
ESCLERÓMETRO DIGITAL (Esclerómetro digital
Und 1
SilverSchmidt PC, modelo N)
YUNQUE DE CALIBRACION DE ESCLEROMETRO (Yunque
Und 1
de Calibración para martillo esclerómetro)
MICROSCOPIO DE DETECCION DE GRIETAS Und 2
EQUIPO DE MESA DE FLUJO (Mesa de flujo motorizado
Und 1
Cap. 10 ulg. 220 VAC 60 Hz)
131
CUSCO
Molde triple para cubos (Moldes para cubo de cemento) Und 10
MEZCLADORA DE MORTERO (Mezclador de mortero
Und 1
automático programable - MIXMATIC)
EQUIPO DE LA AGUJA VICAT (Aparato Vicat Automático -
Und 1
VICATRONIC)
EQUIPO DE FINEZA BLAINE (Aparato Blaine) Und 1
Matraz Le Chatelier Und 3

MAQUINA UNIVERSAL
PARA ENSAYOS DE
Und 1
COMPRESIÓN Y
TRACCIÓN - UNITRONIC
Kit ensayo compresión en
glb 1
cubos de mortero
Kit ensayo en tracción en
glb 1
acero, plasticos, alambres
PRENSA UNIVERSAL MULTIENSAYOS DE 50 KN
Kit ensayo en flexión en
glb 1
vigas de concreto
Kit ensayo Marshall-
ASTM D1559/AASHTO glb 1
T245
Kit ensayo tracción
indirecta en muestras de glb 1
asfalto
THERMOMETRO AMBIENTAL / DETERMINACION DE
Und 2
HUMEDAD DE AMBIENTE
Compactador automático estático para asfalto Electrico Und 1
Martillo para compactador estático 4" (accesorio del
Und 1
compactador automático)
Molde de compactación Marshall de 4" Und 20
Eyector de muestras de asfalto (Extractor Und 1
Baño maría electrico de agua circulante capacidad para 12
Und 1
muestras
Extractora centrifuga de mezcla asfáltica de capacidad de
Und 1
1500 g.
Papel Filtro (paquete de 100 Und.) Und 2
Solvente para lavado asfáltico (para extractor centrifuga) 50
Und 1
galones
Picnómetro de vacio 2000
Und 1
gramos
Bomba fitrante tipo
aspirador para picnómetro Und 1
de 2000 gramos
Manómetro de presion
Equipo de Ensayo Rice Und 1
residual digital
Vibrador para ensayo
Und 1
Rice
Matraz para filtración de
Und 1
plástico
Bomba de vacio Und 1
Termómetro digital -50 a 280 ºC Und 5
Penetrómetro de asfalto Und 1
Aguja de penetración tipo
Und 1
Penetrómetro para ensayo en asfalto: ASTM (certificada NIST)
Plato de transferencia Und 1
Capsulas de Lata 3 Oz Und 1
132
CUSCO
Cronómetro Und 1
Equipo punto de ablandamiento Und 1
Péndulo medidor de resistencia al Deslizamiento Und 1
Mezclador de muestras asfálticas 20 litros Und 1
Horno de película delgada rotatoria Und 1
Probeta graduada de Vidrio Und 30
Probeta graduada de Vidrio 500 ml Und 30
Probeta graduada de vidrio 1000 ml Und 30
Probeta graduada de plastico 100 ml Und 10
Vaso precipitado graduado 50 ml Und 30
Vaso de precipitado graduado 100 ml Und 30
Botella de plastico-Piseta Und 10
Cucharon de fondo redondo - 1 litro Und 15
Espatula Flexible de 4" Und 10
Espatula flexible de 6" Und 10
CPU Und 2
MONITOR Und 2
Proyector Und 1
Ecram de pared 84 Und 1
Impresora Und 1
Programa Microsoft - office 2010 Und 1
Carretilla de 80 litros de capacidad Und 3
Pala con mango Und 9
HORNOS DE VOLUMEN 200 LITROS (Horno de Laboratorio
Und 1
Capacidad 198 Lt.)
HORNOS DE VOLUMEN 750 LITROS CONVENCION
FORZADA (Horno de Laboratorio Ventilación Forzada - 750 Und 1
Litros

Laboratorio
Unidad de
Medida
Recipiente para medidas de
Und 2
peso unitario 1/10 pie3
Und 2
EQUIPO PARA PESO UNITARIO DE AGREGADOS (1 PIE3, 1/2 Recipiente para medidas de
PIE3, 1/3 PIE3, 1/10 PIE3, VARILLA) Und 2
Und 2
peso unitario 1 pie3
Varilla Compactadora o
Und 2
CHUZO 24
CUARTEADOR MECANICO glb 1
133
CUSCO
TAMICES de 8 pulgadas:3", 2 1/2", 2", 1 1/2", 1", 3/4", 1/2", 3/8", Nº4,
Nº8, Nº16, Nº30, Nº50, Nº100, Nº200, Tapa, Fondo (Conjunto de glb 4
Tamices para ensayo de análisis granulométrico
TAMIZ DE LAVADO Nº200 CON REFUERZO (Tamiz para lavado de

Und 6
8x4 1/2" con Malla Nº200. Refuerzo Nº50)
ESCOBILLA DE CERDA METALICA (Escobilla para tamiz de malla
Und 6
gruesa)
ESCOBILLA DE CERDA PLASTICO (Escobilla para tamiz de malla
Und 6
Fina)
BALANZA PRESICION 0.01 gr. 600GR. Und 2
BALANZApresicion 0.1 gr. 8100GR Und 2
TAMIZADOR MECÁNICO PARA TAMICES DE 8" CON PROTECCION

Und 2
(Tamizador Electromagnético para tamices de 8" y 12" diámetro)
EQUIPO PARA GRAVEDAD ESPECIFICA Y ABSORCION DE

Cono de Absorción de Arena
AGREGADOS FINOS:MOLDE CONICO, VARILLA PARA Und 2
y Pisón
APISONADO, FRASCO VOLUMÉTRICO DE 500 ML
Frasco volumétrico 500 Und 12
EQUIPO PARA PESO ESPECIFICO DE AGREGADO GRUESO

(BALANZA, CANASTILLA, MARCO CON DISPOSITIVO PARA Balanza de Flotabilidad ELE
Und 1
ELEVACIÓN) Conjunto para Ensayo Peso Específico de agregado 8.1Kg
grueso
Cesto de Densidad Und 1
EQUIPO PARA ENSAYO DE ASENTAMIENTO DE CONCRETO

Und 3
(Conjunto para Ensayo de Asentamiento SLUMP-Portatil)
EQUIPO PARA DETERMINACION DE CONTENIDO DE AIRE EN

glb 2
CONCRETO FRESCO :EQUIPO WASHINGTON
Mezcladores de concreto de 3 o 4 pie3 (Mezclador de concreto de
glb 2
Laboratorio)
MOLDES CILINDRICO PARA PROBETAS DE CONCRETO

Und 30
HIDRAULICO 15CM X 30 CM METAL (Molde cilíndrico de Acero 6")
MOLDES CILINDRICOS PARA PROBETAS DE CONCRETO

HIDRAULICO 10CM X 20 CM METAL (Molde Cilíndrico de Acero de Und 30
4")
MOLDES PARA VIGAS DE CONCRETO HIDRAULICO (Molde de Alta

Und 10
Resistencia para vigas 6x6x24)
TANQUE DE CURADO DE 1M3 (Tanque de curado de 1000 L) Und 1
Prensa de compresión
Automática de Alta Und 1
Estabilidad 2000 KN,
PRENSA AUTOMATICA PARA RESISTENCIA A LA COMPRESION Determinación de Modulos

Und 1
DE 2000KN Y MARCO PARA ENSAYO A FLEXION EN VIGAS DE de Elasticidad de Concreto
200 KN (Maquina de Compresión automática de alta estabilidad 2000
Marco a flexión de Alta
KN con Marco de Flexión 200 KN)
Rigidez con Capacidad 200 Und 1
KN
Ensayo de flexión en vigas

Und 1
de fibra reforzada
134
CUSCO
Medicion del esfuerzo de la

primera grieta (CMOD,
Und 1
CTOD) En vigas de Fibra
Reforzada
Ensayo de Absorcion de
Und 1
Energia
Neoprenos 4" Par (Almohadilla para Refrentado 4) Und 40

Neoprenos 6" Pares (Almohadilla para Refrentado 6) Und 40
EQUIPO DIAMANTINO PARA EXTRAER MUESTRAS DE
Und 2
CONCRETO ENDURECIDO
MÁQUINA DE CORTE DE MUESTRAS DE CONCRETO (Máquina de
Und 1
Corte de Testigos
ESCLERÓMETRO DIGITAL (Esclerómetro digital SilverSchmidt PC,
Und 2
modelo N)
YUNQUE DE CALIBRACION DE ESCLEROMETRO (Yunque de
Und 1
Calibración para martillo esclerómetro)
EQUIPO PARA MEDIR EL RECUBRIMIENTO Y BARRA DE ACERO

Y CORROSION (Detector de Barras y medidor de corrosión Und 1
profometer PM-630)
EQUIPO ULTRASONIDO AVANZADO (Medidor ultrasónico Avanzado

Und 1
Pundit PL-200)
Microscopio de Detección de grietas Und 4
Máquina Universal Hidraulica
Und 1
600 KN
Conjunto de mordazas para

ensayo a tracción 2-18 Und 1
barras planas

barras planas

barras redondas
Maquina de ensayo universal (ensaya aceros, alambres, cables)
barras redondas
Software UTM2 - Ensayo

Und 1
Tracción
varilla Compactadora o
Und 1
CHUZO 24
Kit ensayo compresión Und 1
Kit ensayo de plegado Und 1
Extensómetro electrónico -
Und 1
Ensayo de Tracción
135
CUSCO
Extensómetro 18-27 Und 1
Extensómetro 26-36 Und 1
THERMOMETRO AMBIENTAL / DETERMINACION DE HUMEDAD
Und 2
DE AMBIENTE (Termohigrómetro digital)
Mesa vibratorio Bidireccional (Simulador Shake Table Bidireccional X-
Und 2
Y)
generador de movimiento 1
medidor de respuestas 1
CPU: Und 2
MONITOR: Und 2
Proyector Und 1
Ecram Und 1
Impresora Und 1
Programa Microsoft - office 2010 home bussines Und 1
Und 1
Capacidad 198 Lt.)
HORNOS DE VOLUMEN 750 LITROS CONVENCION FORZADA

Und 1
(Horno de Laboratorio Ventilación Forzada - 750 Litros)
Mola estructural Und 1
Software de computo de análisis estructural por elementos finitos

RFEM permite el modelado rápido e intuitivo, así como también el
Und 1
cálculo y dimensionamiento de estructuras 2D y 3D compuestas de
elementos de barras, placas, muros, láminas y sólidos.
Software de computo de análisis estructural 3D de barras RSTAB. 1
Escaner 3d Und 1
Impresora 3d Und 1
Software RSTAB Und 3
Software de analis de estructuras y sistemas antisismicos Und 3
extensometros Und 3
trasductor de desplazamiento Und 1
136
CUSCO
aparato de medicion de distorcion estatica Und 1
tablero de mando Und 1
bomba hidraulica Und 2
maquina de prueba de torsion Und 2
presnsa universal electromecanica de 50KN, que incluye ensayos
1
pseudodinamicos y de fatiga a baja frecuencia.
Prensa Universal hidraulica de 200 KN de traccion Compression 1
Maquina Universal Ensayos Electromecánica MTE-200 de 200 kN 1
Marco de carga de 2.5 x 2.5 m para ensayos estaticos y dinamicos a

1
escala real
Actuadores de 50 KN y 100 KN en dinamico 1
Actuador de 500 KN en compresion y 300 KN en traccion. 1
equipos de fotoelastricdad 1
Maquina de servo - hidraulica, con control con computador (MTS),

modlo 810 para ensayos de compresion, traccion, flexion, a fatiga y
1
clclicos, capacidad maxima +- 250 KN, longitud maxima de muestras
1100mm, control mediante computador.
bancada de ensayos multifuncion, capacidad maxima +- 100 KN,

dimensiones maximas 1500x1680x1800m, bancada para ensayos de
1
componentes de tamaño medio, en uno o mas ejes, estaticos y
dinamicos.
INSTRON, modelo 3366, maquina electromecanica de ensayos

universal, estatica, capacidad maxima 400KN (muestras: ancho 1
maximo 3m, altura maxima 3m, longitud maxima 12m)
marco de cargas, marco de ensayos anclado en losa de hormigon,

capacidad maxima 400 KN (muetras: ancho maximo 3m, altura 1
maxima 3m, longitud maxima 12m).
marco de cargas longitudinales, marco longitudinal para ensayos a

compresion de puntales y estructuras ligeras, graduable a diferentes
1
longitudes, capacidad maxima 200 KN, longitud maxima 7m, ancho
maximo 1.5m.
Banco de ensayos biaxial, marco de ensayos biaxial, capacidad axial:

400 kN (compresión), capacidad transversal: ±200 kN, medición de
1
desplazamientos y rotaciones, ensayo de elementos a compresión -
flexión
Sistemas de adquisición de datos, tres sistemas de adquisición de

datos basados en PC con placas ADVANTECH, PC de 816 de 16 bits.
1
Captura hasta 100kS/s. Controladas con software propio i LABview,
destinadas a la conexión y captura de datos.
Amplificadores HBM, modelo MGC PLUS (3 unidades), equipo de

extensometría de 6 canales, en grupo de 2, galgas resistivas o
inductivas con configuración de medio puente o puente completo, 1
programación digital, salida analógica de señal de ±10 V, posiblidad de
conexión con PC.
137
CUSCO
Sistema multicanal HBM, modelo UPM 60, equipo de extensometría de

40 canales multiplexados, galgas extensométricas en diferentes
1
configuraciones, permite salida de datos en papel (mini-impresora) o
conexión con PC a través de puerto IEEE 488 o GPIB
Sensor de esfuezos, conjunto de sensores para medir esfuerzos,

fuerzas (de 100 N a 500000 N), pares (de 10 Nm a 800 Nm), presiones 1
(de 300 bar)
software especifico de cálculo i diseño para aplicaciones de

1
investigación: SOLIDWORKS, AUTOCAD, ANSYS, COPRA, ...

Laboratorio
BANCO BÁSICO DE HIDRAULICA Und 1

modulo para Presión Hidrostática Und 1
Demostración del Teorema de Bernoulli Und 1
Impacto de un Chorro Und 1
Descarga por Orificios y trayectoria de chorro libre Und 1
Pérdidas de Carga en Tuberías Und 1
Demostración de Osborne Reynolds Und 1
Demostración y Comparación de Caudalímetros Und 1
Ariete Hidráulico Und 1
Bombas Paralelas y en Serie: Und 1
Equipo para Demostrar Cavitación Und 1
Software de mecánica de fluidos Und 1
Medición de Fricción de Fluidos Especificaciones Und 1

REGISTRADOR DE DATOS CON SOFTWARE Und 1
PROGRAMA WINDOWS PARA MEDICION DE FRICCIÓN Und 1
Banco de Propiedades de fluidos e Hidrostática Und 1
Coeficientes de Arrastre de Partículas Und 1
Banco de Flujo Laminar Und 1
Canal Hidráulico de Flujo Inclinable con paredes de cristal de 10 metros Und 1
Represas de placa (Acero inoxidable) Und 1

Represas de cresta ancha Und 1
Canal de flujo venturi (GRP) Und 1
Represa de Gola y Tablero de manómetros (GRP) Und 1
Modelos de vertedero de presa Und 1
Vertedero de Sifon Und 1
Sifon autorregulador Und 1
Lechos Rugosos Und 1
Pilote Vibrador Und 1
Tubo de pitot y tablero de manómetros Und 1
Represa de Crump Und 1
Canal de flujo Parshall Und 1
Canal de flujo WSC Und 1
138
CUSCO
Generador de olas Und 1
Playa Und 1
Portainstrumentos Und 1
Medidor de velocidad y accesorios Und 1
CONTROL DE SOFTWARE Y PAQUETE DE ADQUISICIÓN Und 1
DATA LOGGING Y PAQUETE DE INSTRUMENTACION - Und 1
LIMNIMETRO DE PUNTA Y GANCHO CON ESCALA VERNIER Und 1
LIMNIMETRO DE PUNTA Y GANCHO CON ESCALA VERNIER Und 1
CPU: Und 2
MONITOR: Und 2
Proyector Und 1
Ecram Und 1
Impresora Und 1
Antivirus Und 1
Programa Microsoft - office Und 1
VISCOSIMETRO DE HÖPPLER 1
Viscosimetro rotacional 1
Medidor Cisco para canales abiertos. 1

Laboratorio
Unidad de
Medida
JUEGO DE BARRENO BÁSICO glb 3
CUARTEADOR MECANICO (Partidor de Muestra de gran
glb 1
capacidad - cuarteador)
EQUIPO PARA PARAFINAR SUELOS INALTERADO (Olla de
glb 3
Fundición para Cera parafina)
TAMICES de 8 pulgadas:3", 2 1/2", 2", 1 1/2", 1", 3/4", 1/2", 3/8",

glb 4
Nº4, Nº10, Nº16, Nº20, Nº30, Nº40, Nº50, Nº100, Nº140, Nº200,
ESCOBILLA DE CERDA METALICA (Escobilla para tamiz de

Und 6
malla gruesa)
ESCOBILLA DE CERDA PLASTICO (Escobilla para tamiz de
Und 6
malla fina)
TAMIZADOR MECÁNICO (Tamizador electromagnéticopara
Und 2
tamices de 8" y 12 " diámetro)
TAMIZ DE LAVADO Nº200 CON REFUERZO (Tamiz para lavado
Und 6
de 8x4 1/2" con malla Nº200. Refuerzo Nº50)
Und 1
Capacidad 198 Lt.)
HORNOS DE VOLUMEN 750 LITROS CONVENCION FORZADA

Und 1
(Horno de Laboratorio Ventilación Forzada - 750 Litros)
BALANZA PRESICION 0.01 gr. 600Gr (Balanza Eléctrica Digital

Und 3
600)
139
CUSCO
BALANZA presicion 0.1 gr. CAPACIDAD : 8100GR. (Balanza
Und 3
Eléctrica Digital 8100)
KIT PARA ENSAYO DE ANALISIS GRANULOMETRICO POR

SEDIMENTACION (Conjunto para analisis Hidrométrico de equipo 3
Suelos)
Dipositivo Manual Límite

Líquido CASAGRANDE con Und 3
contador
Probeta graduada de Vidrio

Und 3
100 ml
KIT EQUIPO PARA LIMITE LIQUIDO (Conjunto para Ensayo Plato de Porcelana para
Límite Líquido:) Und 3
mezclado 250 ml
Capsula de Aluminio para
Und 3
humedad 8 Oz
Espátula Flexible 4" Und 3
Ranurador de metal
Und 3
AASHTO
KIT EQUIPO PARA LIMITE PLASTICO (Conjunto para ensayo
glb 3
limite plástico)
EQUIPO PARA
DETERMINAR GRAVEDAD
glb 18
ESPECÍFICA DE UN SUELO
(Frasco volumétrico 500)
KIT EQUIPO PARA DETERMINAR LIMITE DE CONTRACCIÓN
Bomba de Vacio Und 3
DE SUELOS (Conjunto para ensayo límite de Contracción)
BALANZApresicion 0.01 gr.
CAPACIDAD MAYOR A:
Und 3
2000GR. (Balanza Electrica
digital 4100)
MOLDE PARA PROCTOR 4" (Molde para Proctor 4 pulg.) Und 6
MOLDE PARA PROCTOR 6 " (Molde para Proctor 6 pulg.) Und 6

MARTILLO PROCTOR ESTANDAR (Martillo -compactador Proctor
Und 3
Estándar)
MARTILLO PROCTOR MODIFICADO (Martillo compactador
Und 3
Proctor Modificado)
COMPACTADOR AUTOMATICO PROCTOR CBR (Compactador
Und 1
automático de suelos, Proctor/CBR)
Extractor de muestras (Extractor de Muestras de Suelos) Und 1
VERNIER DE 0 A 300 mm. Sensibilidad 0.02 mm. Analógico
Und 3
(Vernier Analógico 12")
EQUIPO DE DENSIDAD - CONO DE ARENA 6" (Cono de arena

6", placa de Densidad de Campo para Cono de Densidad de glb 6
Arena 6)
EQUIPO DE DENSIDAD - CONO DE ARENA 12" (Cono de

glb 3
Densidad de Arena 12)
ARENA OTAWA DE 50 LB (Arena OTTAWA para densidad) glb 10
EQUIPOS VARIOS PARA DENSIDAD DE CAMPO (COMBA,
CINCEL PUNTA, CINCEL PLANO, WINCHA, BROCHA glb 5
CUCHARON)
DENSIMETRO ELECTRICO (Medidor de Densidad Electrico EDG) Und 1
Horno Mufla Digital 6.9 L Und 1
140
CUSCO
EQUIPO PARA DETERMINAR MATERIA ORGANICA EN Crisol de porcelana 50 ml Und 12

SUELOS POR IGNICION( MUFLA DE 500 ºc, crisoles o platos de Desecador de tamaño
evaporacion DE 50 ml capaz de soportar altas temperaturas Und 1
adecuado (Desecadores
EQUIPO PARA ENSAYO DE CORTE DIRECTO (Equipo de corte
glb 1
Directo/Residual Sistematizado)
EQUIPO PARA DETERMINAR CONTENIDO DE HUMEDAD

METODO DE CARBURO DE CALCIO (Comprobador de humedad glb 3
por el método de carburo de calcio)
Carburo de Calcio (Reactivo para comprobador de humedad

glb 10
speedy)
Sistema de Ensayo Triaxial

Cíclico Automático (Marco
glb 1
de carga, Actuador y
Controlador
Medicion de la Carga Axial:

Celda triaxial 150 mm con kit 1
accesorios
Circuito de presurización de
agua, medicion de presión y kit 1
variación de volumen
EQUIPO TRIAXIAL DINÁMICO. El proveedor cotizó para su
funcionamiento el siguiente conjunto de equipos : Acondicionamiento de
probeta 70 mm de diámetro kit 1
(3 muestras)
Acondicionamiento de
probeta 150 mm de diámetro kit 1
(1 muestras)
Accesorios adicionales para

instalación de muestras y kit 1
celdas
Compresor de aire - 3.2

Und 1
HP/60 gl
Panel de control principal
Und 1
FlexPanel Kpa
Tanque de desaireación de
Und 1
agua
Bomba de Vacio Und 1
Celda triaxial 2.8" Und 3
Conjunto de Tapa y Pedestal
2.8 para Celda Und 3
Triaxial/Permeabilidad
Sistema de Ensayo de permeabilidad de carga Variable: El
proveedor cotizó para su funcionamiento lo siguiente: Membrana de caucho para
Und 10
celda triaxial 2.8
Ensanchador de membrana
Und 2
para celda triaxial 2.8
Anillo de Sellado para celda
Und 5
triaxial 2.8
Herramienta de Colocación
Und 2
de Anillos de Jebe O'ring 2.8
Discos de Piedras porosas
Und 9
para celda triaxial 2.8
141
CUSCO
Probador de Membrana para
Und 2
Celda Triaxial 2.8
Papel filtro de drenaje para
Und 4
Celda Triaxial
Marco de Carga Digital 50
Und 1
KN
Transductor de
Desplazamiento (accesorio Und 1
para CBR)
Abrazadera de transductor
de desplazamiento Und 1
(accesorio para CBR)
Celda de carga de 50 KN
Und 1
Piston de penetración CBR

para HM-5030 (accesorio Und 1
para CBR)
Software NEXT para CBR

Und 1
Soporte adaptador de
asiento de bola (accesorio Und 1
triaxial estatico)
Soporte sostenedor de
cilindro (accesorio triaxial Und 1
estático)
Panel de control auxiliar

flexpanel IIA (accesorio Und 1
triaxial estático)
EQUIPO PARA CBR DE SUELOS Y TRIAXIAL ESTÁTICO,
Dispositivo de Lectura digital
de presion de poros y Und 6
contrapresión
Compresor de aire - 3.2

Und 1
HP/60 gl
Moldes de compactación de
dos partes para Celda Und 1
Triaxial 2.8
Molde partido para vacio de

Und 1
dos partes 2.8
Caja de ingletes partidos 2.8 Und 1
Disco base para celda
Und 3
Triaxial 2.8 (Ensayo UU)
Conjunto de accesorios para

instalación y configuración Und 1
Triaxial
Aparato de cambio de
Und 3
volumen
Transductor de esfuerzo
Und 3
Axial
Sujetador de transductor Und 3
Software modulo triaxial UU Und 1
Software modulo triaxial CU Und 1
Software modulo triaxial CD Und 1
142
CUSCO
Molde CBR Und 18
Pesa de sobre carga
Und 18
Ranurada CBR
CONJUNTO DE MOLDES CBR Y ACCESORIOS Pesa de sobre carga Circular
Und 18
CBR
Placa de aumento de
Und 18
volumen CBR (Vastago)
TRIPODE PARA CBR (tripode CBR) Und 3
DIAL CBR (Dial indicador sistema métrico) Und 3
DISCO ESPACIADOR CBR Und 3
Equipo de consolidación de
Und 3
mesa
Dial indicador consolidación Und 3
Consolidómetro de anillo fijo Und 3
Juego de Pesas
Und 3
Consolidación A
Mesa de montaje para
Und 1
EQUIPO DE CONSOLIDACION CON TRES PUESTOS consolidación
Transductor de
Desplazamiento para Und 3
Consolidación
Sistema control eléctrónico

Und 1
de Adquisiciónde Datos DSU
Software para Ensayo
Und 1
Consolidación
DPL (Penetrómetro Dinámico Ligero DPL) glb 3
TALLADOR DE SUELOS Und 2
Determinación de PH (PhMetro para Medición de pH) Und 2
Mortero de suelo 125 mm Und 3
Majador de Suelo, cabeza de goma Und 6
Bandeja cuadrada Mediana 60x60 Und 6
Bandeja rectangular mediana 50x40 Und 10
Bandeja rectangular pequeña 25x12 Und 20
Bandeja Circular 350 Und 15
Paleta de mezclado grande Und 6
Paleta de mezclado pequeña Und 6
BOLSAS HERMETICAS DE POLIPROPILENO (Bolsas para
Paquete 5
muestras 40x60)
BOLSAS HERMETICAS DE POLIPROPILENO (Bolsas para
Paquete 5
muestras 25x35)
THERMOMETRO AMBIENTAL / DETERMINACION DE
Und 2
HUMEDAD DE AMBIENTE (Termohigrómetro digital)
143
CUSCO
Mesa vibratorio Bidireccional (Simulador Shake Table Bidireccional
Und 10
X-Y)
CPU: Und 2
MONITOR: Und 2
Proyector Und 1
Ecram Und 1
Impresora Und 1
Programa Microsoft - office 2010 home bussines Und 1
A continuación, se muestra el número de talleres y horas de capacitación propuesta; en anexos se adjunta el

detalle las capacitaciones:
Cuadro Nº 122. Capacitaciones Especializadas
PLAN DE CAPACITACION EN PEDAGOGIA
Grupo objetivo 12 Docentes (al año 1)
Costo
Unidad de Costo Parcial
Nº Descripción Cantidad Unitario
medida (S/.)
(S/.)
1,00 Coordinador del programa Honorario 1 1.500,00 1.500,00
Capacitación en Pedagogía y nuevas
2,00 tendencias de la Educación Dias 5 10.429,60
Universitaria competitiva
Capacitador Horas 40 200,00 8.000,00
Viáticos capacitador Dias 5 170,00 850,00
Pasajes capacitador Lima-Cusco Pasaje 2 394,80 789,60
Pasajes capacitador Cusco-Quillabamba Pasaje 2 35,00 70,00
Material didáctico Docentes 12 10,00 120,00
Coffee break (02 por día) Refrigerios 120 5,00 600,00
COSTO TOTAL 11.929,60
Fuente y elaboración propia de la Consultoría
Se considera la cantidad de docentes a capacitar al año 01
144
CUSCO
PLAN DE CAPACITACION EN GESTION ADMINISTRATIVA
Grupo objetivo 3 Administrativos
Costo
Nº Descripción Cantidad Unitario
medida (S/.)
(S/.)
1,00 Coordinador del programa Honorario 1 1.500,00 1.500,00
Programa de capacitación en gestión
2,00 Pública y Gerencia Universitaria por Dias 5 9.889,60
Resultados
Capacitador Horas 40 200,00 8.000,00
Viáticos capacitador Dias 5 170,00 850,00
Pasajes capacitador Lima-Cusco Pasaje 2 394,80 789,60
Pasajes capacitador Cusco-Quillabamba Pasaje 2 35,00 70,00
Material didáctico Administrativo 3 10,00 30,00
Coffee break (02 por día) Refrigerios 30 5,00 150,00
COSTO TOTAL 11.389,60
Fuente y elaboración propia de la Consultoría
145
CUSCO
PLAN DE CAPACITACION DOCENTE ESPECIALIZADA
Escuela de Ingeniería Civil
Docentes (Al 2017, dado la necesidad de

Grupo objetivo 12
planificarlo y desarrollarlo)
Costo
Item Descripción Cantidad Unitario
medida (S/.)
(S/.)
1,00 CAPACITACION EN RESISTENCIA DE MATERIALES Y MATERIALES DE CONSTRUCCION 77.460,80
Cursos de Especialización en
1,10 Materiales, Tecnologías de la
Construcción o afines
Derecho de participante Inscripción 2 6.580,00 13.160,00
Pasaje Cusco - Quillabamba Pasaje 96 35,00 3.360,00
Pasaje Cusco - Lima Pasaje 96 394,80 37.900,80
Estadía Día 96 240,00 23.040,00
2,00 CAPACITACION EN MECANICA DE SUELOS, GEOTECNIA Y PAVIMENTOS 232.382,40

Especialización en Geotécnia y
2,10 77.460,80
Mecánica de Suelos o afines
Estadía Día 96 240,00 23.040,00
Especialización en Ingeniería de
2,20 77.460,80
Pavimentos o afines
Estadía Día 96 240,00 23.040,00
Especialización en diseño Estructural e

2,30 77.460,80
Ingeniería Sismorresistente
Estadía Día 96 240,00 23.040,00
3,00 CAPACITACION EN HIDRAULICA Y FLUIDOS 77.460,80
Especialización en Hidráulica y
3,10
Mecánica de Fluidos
Estadía Día 96 240,00 23.040,00
4,00 CAPACITACION EN TOPOGRAFIA, FOTOGRAMETRIA, GEODESIA Y DIBUJO 77.460,80

Especialización en Topografía,
4,10
Fotogrametría, Geodesia y Dibujo
Estadía Día 96 240,00 23.040,00
PRESUPUESTO TOTAL DE CAPACITACIÓN (S/.) 464.764,80

Fuente: Requerimientos de campo / Propuesta de especialistas / Sondeo de mercado
1/. El criterio base para la priorización de áreas de capacitación es que esta debe ser distinta a la que regularmente
El adiestramiento y la capacitación y mejor aplicación en el manejo de los equipos que se adquiera corre por cuenta
T.C S/. X $ 3,290 (Fuente: BCRP, TC al 23-11-2016)
146
CUSCO
3.5. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
El análisis de costos en los Proyectos de Inversión Pública centra su desarrollo en dos escenarios. El
primero de ellos es lo que se conoce como la “situación sin proyecto” y el segundo corresponde a la
“situación con proyecto”. y, como se ha explicado en el presente estudio no se da situación sin proyecto
puesto que aún no está en funcionamiento la carrera profesional de ingeniería civil.
3.5.1. Costos de inversión

Ahora sobre la base de los aspectos relacionados al ítem anterior en éste acápite corresponde determinar
los requerimientos previos para la operación del Proyecto. Esto es determinar el requerimiento y costeo
de las obras civiles, equipos, materiales, desarrollo de capacidades y otros necesarios para brindar
adecuadamente los servicios que el proyecto propone.
Cuadro Nº 123. Costos de Inversión del Proyecto

Bloque de Aulas Generales
INDICE
UNIDA DE ÁREA PARCIAL
BLOQUE NIVEL AMBIENTES AFORO OCUPABILIDAD AREA TOTAL COSTO/ M2 SUB TOTAL SUB TOTAL
MEDIDA (m²)
(m²/Alumno)
LABORATORIO DE COMPUTO 90 203.090,58
AREA DE TRABAJO 40 2,25 m2 90,00 2.256,56 203.090,58
LABORATORIO DE FÍSICA 90,00 303.315,14
AREA DE TRABAJO 24 2,75 m2 66,00 2.256,56 148.933,09
ALMACEN m2 12,00 2.256,56 27.078,74
OFICINA DE RESPONSABLE m2 12,00 2.256,56 27.078,74
GABINETE DE TOPOGRAFÍA 8 S.D. 45,00 45,00 2.227,21 100.224,56
AREA ADMINISTRATIVA 190,98 438.569,34
SALA DE DOCENTES 44 2 m2 88,00 2.296,42 202.084,52
SALA DE REUNIONES 15 1,6 m2 24,00 2.296,42 55.113,96
SECRETARÍA m2 22,00 2.296,42 50.521,13
PRIMER OFICIO m2 4,70 2.296,42 10.793,15
DIRECCIÓN ESCUELA 2 10 m2 20,00 2.296,42 45.928,30
SS.HH. m2 3,00 2.296,42 6.889,25
COORDINACIÓN ESCUELA 2 10 m2 20,00 2.296,42 45.928,30
ALMACEN m2 4,46 2.296,42 10.242,01
SS.HH.PERSONAL m2 4,82 2.296,42 11.068,72
OTROS 74,70 165.825,63
SS.HH. MUJERES 2 INOD, 2 LAV m2 18,00 2.219,89 39.957,98

2 INOD,
SS.HH. VARONES m2 2.219,89 39.957,98
2 LAV, 2 URIN 18,00
DEPOSITO m2 14,25 2.219,89 31.633,40
DEPOSITO DE MAT.LIMPIEZA m2 7,80 2.219,89 17.315,13
ESCALERA PRINCIPAL m2 16,65 2.219,89 36.961,14
AULAS 345,00 768.388,30
AULA 01 46 1,5 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 02 46 1,5 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 03 46 1,5 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 04 46 1,5 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 05 46 1,5 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
CENTRO DE DOCUMENTACION 113,00 251.675,01
AREA DE LECTURA 20 2 m2 40,00 2.227,21 89.088,50
DEPOSITO DE LIBROS m2 25,00 2.227,21 55.680,31
SEGUNDO ATENCION m2 12,00 2.227,21 26.726,55
SALA DE TRABAJO GRUPAL 01 6 1,5 m2 9,00 2.227,21 20.044,91
OTROS 52,65 819.517,06
SS.HH. MUJERES 3 INOD, 3 LAV m2 18,00 2.219,89 39.957,98
2 INOD,
SS.HH. VARONES m2 18,00 2.219,89 39.957,98
2 LAV, 2 URIN
CIRCULACION m2 532,30 1.320,00 702.639,96
147
CUSCO
Bloque de Laboratorios
INDICE
UNIDA DE ÁREA PARCIAL
BLOQUE NIVEL AMBIENTES AFORO OCUPABILIDAD AREA TOTAL COSTO/ M2 SUB TOTAL SUB TOTAL
MEDIDA (m²)
(m²/Alumno)
LABORATORIO DE MATERIALES m2 149,50 337.356,02
Area de trabajo 15 8,00 m2 120,00 2.256,56 270.787,44
oficina de responsable 2 9,00 m2 12,00 2.256,56 27.078,74
almacen 1 m2 17,50 2.256,56 39.489,84
LABORATORIO DE ESTRUCTURAS 149,50 342.838,78
Area de trabajo 15 8,00 m2 120,00 2.293,24 275.188,32
almacen 1 m2 17,50 2.293,24 40.131,63
Y MECANICA DE FLUIDOS 205,75 471.833,31
LABORATORIOS
Area de trabajo 15 11,75 m2 176,25 2.293,24 404.182,85

PRIMER
almacen 1 m2 17,50 2.293,24 40.131,63
DE SUELOS 184,00 415.207,41
Area de trabajo 15 10,30 m2 154,50 2.256,56 348.638,83
m2 2.256,56 27.078,74
oficina de responsable 1 12,00 12,00
almacen 1 m2 17,50 2.256,56 39.489,84
SERVICIOS HIGIENICOS 38,60 988.890,44
2 INODOROS
SS.HH. MUJERES m2 19,30 2.219,89 42.843,84
2 LAVATORIOS
2 INODOROS
SS.HH. VARONES 2 LAVATORIOS m2 19,30 2.219,89 42.843,84
2 URINARIOS
ESCALERAS m2 65,20 1.930,89 125.893,70
VEREDAS INC. CANALETAS DE EVACUACION PLUVIAL m2 528,23 572,00 302.147,56
OBRAS AREAS VERDES INC. SARDINEL m2 132,90 385,00 51.166,50
EXTERIO SISTEMA CONTRA INCENDIOS GLB 1,00 165.000,00 165.000,00
RES OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS PRELIMINARES GLB 1,00 132.000,00 132.000,00
INSTALACIONES ELECTRICAS EXTERIORES EST. 1,00 60.500,00 60.500,00
BANCAS DE CONCRETO ARMADO M2 93 715,00 66.495,00
TOTAL COSTO DIRECTO 5.506.507,02
GASTOS GENERALES 549.900,58
UTILIDAD 10% 550.650,70
INFRAESTRUCTURA - TOTAL OBRAS CIVILES 6.607.058,30
IGV 1.189.270,49
TOTAL OBRAS CIVILES 7.796.328,79
En resumen, el costo de inversión a precios privados, asciende a S/ 19.401.289,98, el cual se detalla en la

tabla siguiente:
Cuadro Nº 124. Costos de Inversión a Precios de Mercado

Costo parcial
N° DESCRIPCIÓN Cantidad
(S/.)
1,00 Elaboración del Expediente técnico 01 334.884,00
2,00 Evaluación intermedia 01 48.852,00
3,00 Gestión de la ejecución del Proyecto 01 482.196,00
4,00 Administración de Contratos 01 530.412,80
5,00 Mitigación de Impacto Ambiental 01 45.000,00
6,00 Costo de componentes 17.680.426,78
R1. Adecuada infraestructura académica, administrativa y ambientes
01 7.796.328,79
complementarios
R2. Adecuado y suficiente equipo para el desarrollo de las actividades
01 9.200.196,99
académicas, administrativas y complementarias.
R2. Adecuado mobiliario para el desarrollo de actividades académicas,
01 195.817,00
administrativas y complementarias
R4. Adecuada competencia de los docentes y administrativos 01 488.084,00
8,00 Supervisión del Proyecto (Obras y equipos) 01 279.518,40
TOTAL INVERSIÓN 19.401.289,98

Elaboración Equipo Formulador
148
CUSCO
Cuadro Nº 125. Costos de Infraestructura
BLOQ UNIDA DE ÁREA PARCIAL
NIVEL AMBIENTES AREA TOTAL COSTO/ M2 SUB TOTAL SUB TOTAL
UE MEDIDA (m²)
LABORATORIO DE COMPUTO 90 203.090,58

AREA DE TRABAJO m2 90,00 2.256,56 203.090,58
LABORATORIO DE FÍSICA 90,00 303.315,14
AREA DE TRABAJO m2 66,00 2.256,56 148.933,09
ALMACEN m2 12,00 2.256,56 27.078,74
OFICINA DE RESPONSABLE m2 12,00 2.256,56 27.078,74
GABINETE DE TOPOGRAFÍA 45,00 45,00 2.227,21 100.224,56
AREA ADMINISTRATIVA 190,98 438.569,34
SALA DE DOCENTES m2 88,00 2.296,42 202.084,52
SALA DE REUNIONES m2 24,00 2.296,42 55.113,96
SECRETARÍA m2 22,00 2.296,42 50.521,13
PRIMER OFICIO m2 4,70 2.296,42 10.793,15
DIRECCIÓN ESCUELA m2 20,00 2.296,42 45.928,30
SS.HH. m2 3,00 2.296,42 6.889,25
COORDINACIÓN ESCUELA m2 20,00 2.296,42 45.928,30
ALMACEN m2 4,46 2.296,42 10.242,01
SS.HH.PERSONAL m2 4,82 2.296,42 11.068,72
OTROS 74,70 165.825,63
SS.HH. MUJERES m2 18,00 2.219,89 39.957,98
SS.HH. VARONES m2 2.219,89 39.957,98

18,00
DEPOSITO m2 14,25 2.219,89 31.633,40
DEPOSITO DE MAT.LIMPIEZA m2 7,80 2.219,89 17.315,13
AULAS 345,00 768.388,30
AULA 01 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 02 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 03 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 04 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
AULA 05 m2 69,00 2.227,21 153.677,66
CENTRO DE DOCUMENTACION 113,00 251.675,01
AREA DE LECTURA m2 40,00 2.227,21 89.088,50
DEPOSITO DE LIBROS m2 25,00 2.227,21 55.680,31
SEGUNDO ATENCION m2 12,00 2.227,21 26.726,55
SALA DE TRABAJO GRUPAL 01 m2 9,00 2.227,21 20.044,91
OTROS 52,65 819.517,06
SS.HH. MUJERES m2 18,00 2.219,89 39.957,98
SS.HH. VARONES m2 18,00 2.219,89 39.957,98

CIRCULACION m2 532,30 1.320,00 702.639,96
149
CUSCO
BLOQ UNIDA DE ÁREA PARCIAL

NIVEL AMBIENTES AREA TOTAL COSTO/ M2 SUB TOTAL SUB TOTAL
UE MEDIDA (m²)
LABORATORIO DE MATERIALES m2 149,50 337.356,02

Area de trabajo m2 120,00 2.256,56 270.787,44
oficina de responsable m2 12,00 2.256,56 27.078,74
almacen m2 17,50 2.256,56 39.489,84
LABORATORIO DE ESTRUCTURAS 149,50 342.838,78
Area de trabajo m2 120,00 2.293,24 275.188,32
almacen m2 17,50 2.293,24 40.131,63
Y MECANICA DE FLUIDOS 205,75 471.833,31
LABORATORIOS
Area de trabajo m2 176,25 2.293,24 404.182,85

PRIMER
almacen m2 17,50 2.293,24 40.131,63
DE SUELOS 184,00 415.207,41
Area de trabajo m2 154,50 2.256,56 348.638,83
m2 2.256,56 27.078,74
oficina de responsable 12,00
almacen m2 17,50 2.256,56 39.489,84
SERVICIOS HIGIENICOS 38,60 988.890,44
SS.HH. MUJERES m2 19,30 2.219,89 42.843,84
SS.HH. VARONES m2 19,30 2.219,89 42.843,84
ESCALERAS m2 65,20 1.930,89 125.893,70

VEREDAS INC. CANALETAS DE EVACUACION m2
PLUVIAL 528,23 572,00 302.147,56
OBRAS AREAS VERDES INC. SARDINEL m2 132,90 385,00 51.166,50
EXTERIO SISTEMA CONTRA INCENDIOS GLB 1,00 165.000,00 165.000,00
RES OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS PRELIMINARES
GLB 1,00 132.000,00 132.000,00
INSTALACIONES ELECTRICAS EXTERIORES EST. 1,00 60.500,00 60.500,00
BANCAS DE CONCRETO ARMADO M2 93 715,00 66.495,00
TOTAL COSTO DIRECTO 5.506.507,02
GASTOS GENERALES 549.900,58
UTILIDAD 10% 550.650,70
INFRAESTRUCTURA - TOTAL OBRAS CIVILES 6.607.058,30
IGV 1.189.270,49
TOTAL OBRAS CIVILES 7.796.328,79
Cuadro Nº 126. Costos de Equipos de Ambientes

EQUIPO PROPUESTO

Unidad de PRECIO PRECIO
CANTIDAD
DESCRIPCION Medida PARCIAL TOTAL
Proyector Multimedia Und 5 4.190,00 20.950,00
Rack Und 5 500,00 2.500,00
Laptop Und 5 4.990,00 24.950,00
Licencias Office Profesional Und 5 1.600,00 8.000,00
Aire Acondicionado de 24,000 BTU Und 5 2.250,00 11.250,00
Antivirus Und 5 463,00 2.315,00
30 69.965,00
150
CUSCO
GABINETE DE TOPOGRAFÍA
CANTIDAD
Cámara fotográfica de alta resolución Und 2 3.000,00 6.000,00
Trípode profesional Und 2 100,00 200,00
Rebotador de luz Und 2 100,00 200,00
Reflector aro de luz con pedestal Und 1 1.200,00 1.200,00
Impresora sistema continuo Und 1 800,00 800,00
Computadora de escritorio con Hardware
1 4.000,00 4.000,00
incluido, Und
Proyector multimedia de 2000 lúmenes Und 1 1.000,00 1.000,00
Ecran techo rectractil Und 1 180,00 180,00
Antivirus Und 1 463,00 463,00
12 14.043,00
GABINETE DE LABORATORIO DE COMPUTO

CANTIDAD
PC de escritorio Und 1 4.000,00 4.000,00
Software Microsoft Office Hogar y Empresas
1.000,00 2.000,00
2016 1 PC Und 2
Fotocopiadora Und 1 26.958,00 26.958,00
Aire Acondicionado Und 1 2.500,00 2.500,00
7 36.463,00
GABINETE DE LABORATORIO DE FISICA

CANTIDAD
1.000,00 2.000,00
2016 1 PC Und 2
Aire Acondicionado Und 1 2.500,00 2.500,00
6 9.763,00
151
CUSCO
SALA DE PROFESORES
CANTIDAD
PC de escritorio 1 4.000,00 4.000,00
1 1.000,00 1.000,00
2016 1 PC Und
Scanner Und 1 849,15 849,15
4 6.312,15
SALA DE REUNIONES
DESCRIPCION Medida CANTIDAD PARCIAL TOTAL
Laptop i-7, pantalla LED 15.6", RAM 08 GB, 1
1 5155 5155
TB. Und
1 1000 1000
2016 1 PC Und
Antivirus Und 1 463 463
3 6.618,00
DIRECCION DE LA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

1 5.155,00 5.155,00
TB. Und
1 1.000,00 1.000,00
2016 1 PC Und
Impresora Láser Und 1 1.369,00 1.369,00
5 11.987,00
SECRETARIA DE LA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

1 5.155,00 5.155,00
TB. Und
1 1.000,00 1.000,00
2016 1 PC Und
Scanner Und 1 849,15 849,15
6 12.836,15
152
CUSCO
COORDINACION DE LA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL
1 5.155,00 5.155,00
TB. Und
4 10.987,00
TOTAL EQUIPAMIENTO AMBIENTES 178.974,30
Cuadro Nº 127. Costos de Mobiliario

MOBILIARIO PROPUESTO

CANTIDAD
Carpetas individuales Und 200 356 71200
Escritorio para profesor Und 5 300 1500
Atril de docente Und 5 650 3250
Rack antirrobo para proyector Und 5 170 850
Pedestal simple móvil Und 5 1150 5750
Extintor 9 kg PSQ ABC. De polvo químico seco, a
Und 5 119,9 599,5
base de fosfatos
Und 5 70 350
Provisión de botiquín
230 83.499,50
AMBIENTES LABORATORIO DE COMPUTO

CANTIDAD
Modulos de computo Und 40 450 18000
Escritorio para docente Und 1 300 300
Silla para docente Und 1 120 120
Pizarra acrílica (2x1.5m) Und 1 340 340
43 18.760,00
AMBIENTES LABORATORIO DE FISICA

CANTIDAD
Modulos de computo Und 20 450 9000
Escritorio para docente Und 1 300 300
Silla para docente Und 1 120 120
Pizarra acrílica (2x1.5m) Und 1 340 340
23 9.760,00
153
CUSCO
AMBIENTES GABINETE DE TOPOGRAFIA
CANTIDAD
Estante de ángulo ranurado de 4 cuerpos y 6
niveles de 2.10 de alto x 4.00 de largo x 0.35 de Und 2 750 1500
fondo.
Escritorio de melamine de 1.20 mts Und 1 740 740
Silla giratoria con piston, respaldo y base de metal Und 1 472,5 472,5
Archivador de malamina con cuatro gavetas Und 2 530 1060
6 3.772,50

CANTIDAD
fondo.
Rack para tv Und 1 350 350
Módulo para laptop Und 1 350 350
Bancas personales de madera Und 15 110 1650
Und 2 530 1060
Archivador de melamina con cuatro gavetas
22 5.382,50

CANTIDAD
Escritorio ejecutivo Und 1 300 300
Sillón ejecutivo - Sillon Inter A Und 1 120 120
Armario de melamina de 1.80 mt. x 0.80 mt. Und 1 640 640
3 1.060,00
Almacén
CANTIDAD
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6
niveles de 90 cm de ancho x 2.30 cm de alto x 30 Und 4 350 1400
cm de fondo.
1.400,00
154
CUSCO

Laboratorio
CANTIDAD
fondo.
28 6.672,50
CANTIDAD
3 1.060,00
Almacén
CANTIDAD
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90 Und 4 cm de alto x 30350
cm de ancho x 2.30 cm de fondo. 1400
4 1.400,00
155
CUSCO
Laboratorio
CANTIDAD
fondo.
28 6.672,50
CANTIDAD
3 1.060,00
Almacén
CANTIDAD
cm de fondo.
4 1.400,00
156
CUSCO
Laboratorio
CANTIDAD
fondo.
23 6.122,50
CANTIDAD
3 1.060,00
Almacén
CANTIDAD
Estante de ángulo ranurado de 1 cuerpo y 6 niveles de 90 Und 4 cm de alto x 30350
cm de ancho x 2.30 cm de fondo. 1400
4 1.400,00
SALA DE PROFESORES
PRECIO PRECIO
PARCIAL TOTAL
Mueble de cómputo fjjo Und 1 400 400
Sillón ejecutivo - Sillón Inter A Und 1 496 496
Mesa de melamine de 2.40m largo x 1.20m ancho
Und 2 1239 2478
x 75cm alto.
Silla giratoria con base de metal y asiento y
Und 35 473 16555
respaldo acolch.
Banca triple tapizada Und 3 641 1923
46 24.972,00
SALA DE REUNIONES
CANTIDAD
Mesa de melamine de 2.40m largo x 1.20m ancho
Und 1 1239 1239
x 75cm alto.
Und 8 473 3784
respaldo acolch.
9 5.023,00
157
CUSCO
DIRECCION DE LA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

CANTIDAD
Mueble de cómputo fjjo Und 1 400 400
Und 1 496 496
Sillón ejecutivo - Sillon Inter A
Silla con asiento y respaldo acolchado con brazos Und 2 200 400
Archivador files Und 2 620 1240
9 5.016,00
SECRETARIA DE LA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

CANTIDAD
Módulo de secretaria Und 1 530 530
Und 2 473 946
respaldo acolch.
Archivador de melamina de 4 gavetas Und 2 530 1060
8 4.457,00
COORDINACION DE LA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

CANTIDAD
Und 2 473 946
respaldo acolch.
Archivador de melamina de 4 gavetas Und 2 530 1060
7 3.927,00
ARCHIVO DE DOCUMENTACION (OFICIO)

CANTIDAD
Archivador files Und 2 620 1240
cm de fondo.
4 1.940,00
TOTAL MOBILIARIO 195.817,00
158
CUSCO
Cuadro Nº 128. Equipamiento de Laboratorios
Laboratorio
Unidad de
DESCRIPCION CANTIDAD PRECIO PARCIAL
Medida
EQUIPO DE EQUIVALENTE DE ARENA global 3 16.166,70
AGITADOR MECÁNICO DE
Und 1 14.469,00
EQUIVALENTE DE ARENA
SOLUCION STOCK (Solución patrón para
gln 3 1.242,00
ensayo de equivalente de arena 1Gl)
kiT PARA DETERMINACION DE
IMPURESAS ORGÁNICAS (Conjunto para Und 3 6.065,10
ensayo de impurezas orgánicas)
Recipiente para medidas de peso

Und 3 3.374,10
unitario 1/10 pie3

EQUIPO PARA PESO UNITARIO DE Und 3 6.458,40
unitario 1/3 pie3
AGREGADOS (1 PIE3, 1/2 PIE3, 1/3 PIE3, Recipiente para medidas de peso
1/10 PIE3, VARILLA) Und 3 7.286,40
unitario 1/2 pie3
Und 3 10.598,00
unitario 1 pie3
Varilla Compactadora o CHUZO
Und 3 289,80
24
BALANZA DE 50 KG PRESICION 1G Und 3 15.525,00
CUARTEADOR MECANICO (Partidor de
glb 1 6.686,10
muestra de gran capacidad - cuarteador)
TAMICES de 8 pulgadas:3", 2 1/2", 2", 1
1/2", 1", 3/4", 1/2", 3/8", Nº4, Nº8, Nº12,
Nº16, Nº30, Nº40, Nº50, Nº100, Nº200, glb 4 22.935,60
tapa y fondo (Conjunto de Tamices para
ensayo de análisis granulométrico)
TAMIZ DE LAVADO Nº200 CON
REFUERZO (Tamiz para lavado de 8x4 Und 6 7.493,40
1/2" con Malla Nº200. Refuerzo Nº50)
ESCOBILLA DE CERDA METALICA
Und 6 178,02
(Escobilla para tamiz de malla gruesa)
ESCOBILLA DE CERDA PLASTICO
Und 6 132,48
(Escobilla para tamiz de malla Fina)
TAMIZADOR MECÁNICO PARA
TAMICES DE 8" CON PROTECCION
Und 2 20.135,58
(Tamizador Electromagnético para tamices
de 8" y 12" diámetro)
BALANZA PRESICION 0.01 gr. 600GR.
Und 3 7.141,50
(Balanza Eléctrica Digital )
BALANZApresicion 0.1 gr. 8100GR
Und 3 18.216,00
(Balanza Eléctrica Digital )
Tamizador mecánico de gran
Und 1 26.544,30
capacidad
Cabina de seguridad Antiruido
Und 1 12.399,30
TAMIZADOR MECÁNICO PARA GRAVAS para Tamizador
CON PROTECCION PARA RUIDO Tamiz rectangular 457x660 mm
Und 1 2.283,90
Con malla 3"
Tamiz rectangular 457x660 mm
Und 1 2.283,90
Con malla 2"
159
CUSCO
Und 1 2.283,90
Con malla 1 1/2"
Und 1 2.284,90
Con malla 1"
Und 1 2.284,90
Con malla 3/4"
Und 1 2.284,90
Con malla 1/2"
Und 1 2.285,90
Con malla 3/8"
Und 1 2.285,90
Con malla Nº4
EQUIPO PARA GRAVEDAD ESPECIFICA Cono de Absorción de Arena y
Und 3 1.366,20
Y ABSORCION DE AGREGADOS Pisón
FINOS:MOLDE CONICO, VARILLA PARA
APISONADO, FRASCO VOLUMÉTRICO
Frasco volumétrico 500 Und 3 517,50
DE 500 ML (Conjunto para gravedad
específica y Absorción del Agregado Fino)
EQUIPO PARA PESO ESPECIFICO DE Balanza de Flotabilidad ELE
Und 1 13.524,00
AGREGADO GRUESO (BALANZA, 8.1Kg
CANASTILLA, MARCO CON
Cesto de Densidad Und 1 828,00
DISPOSITIVO PARA ELEVACIÓN)
Maquina de Abrasión los Angeles Und 1 30.032,25
MAQUINA DE ABRASIÓN LOS ANGELES Cargas de Abrasión ASTM
glb 1 717,60
(MAQUINA, 12 ESFERAS) CON /AASHTO
PROTECCION DE RUIDO Cabina de seguridad Antiruido
Und 1 13.078,95
para Máquina de Abrasión
EQUIPO PARA DETERMINAR
PARTICULAS CHATAS Y ALARGAS
(Determinación de particulas Chatas y glb 3 4.574,70
Alargadas - Dispositivo de Calibre
Proporcional)
EQUIPO PARA ENSAYO DE
ASENTAMIENTO DE CONCRETO
glb 3 3.912,30
(Conjunto para Ensayo de Asentamiento
SLUMP-Portatil)
EQUIPO PARA DETERMINACION DE
CONTENIDO DE AIRE EN CONCRETO
FRESCO :EQUIPO WASHINGTON ( glb 3 16.746,30
Medidor de Aire Confinado
WASHINGTON)
PENETROMETRO ACME PARA
Und 1 9.777,30
CONCRETO
Aparato Kelly Ball ASTM C-360 Und 3 5.526,90
Mezcladores de concreto de 3 o 4 pie3 Und 3 41.296,50
MOLDES CILINDRICO PARA PROBETAS
DE CONCRETO HIDRAULICO 15CM X 30 Und 30 15.525,00
CM METAL (Molde cilíndrico de Acero 6")
MOLDES CILINDRICOS PARA
PROBETAS DE CONCRETO
Und 30 12.420,00
HIDRAULICO 10CM X 20 CM METAL
(Molde Cilíndrico de Acero de 4")
MOLDES PARA VIGAS DE CONCRETO
HIDRAULICO (Molde de Alta Resistencia Und 10 13.731,00
para vigas 6x6x24)
TANQUE DE CURADO DE 1M3 (Tanque
Und 1 13.165,20
de curado de 1000 L)
PRENSA AUTOMATICA PARA PRENSA DE COMPRESIÓN
Und 1 70.435,20
RESISTENCIA A LA COMPRESION DE AUTOMÁTICA 2000 KN - ASTM
2000KN, DISPOSITIVO PARA ENSAYO A Dispositivo para Ensayo de
FLEXION EN VIGAS Y DISPOSITIVO Und 1 6.385,95
Flexión en Vigas
160
CUSCO
PARA ENSAYO DE TRACCIÓN Dispositivo para Ensayo de
INDIRECTA ASTMC496 Und 1 2.228,01
tracción Indirecta - Brasilero
PLATOS DE RETENCION DE 4" PAR
Und 2 2.070,00
(Platos de retención 4)
Und 2 2.967,00
Neoprenos 4" Par (Almohadilla para
Und 40 4.968,00
Refrentado 4)
Neoprenos 6" Pares (Almohadilla para
Und 40 4.830,00
Refrentado 6)
EQUIPO DIAMANTINO PARA EXTRAER
MUESTRAS DE CONCRETO Und 1 12.075,00
ENDURECIDO
BROCAS 3" (Broca diamantina para
Und 4 5.451,00
concreto 3 1/4 pulg)
Und 4 10.129,20
MÁQUINA DE CORTE DE MUESTRAS
DE CONCRETO (Máquina de Corte de Und 1 29.290,20
Testigos)
Disco para maquina de corte de concreto
Und 5 7.762,50
de 350
Disco para maquina de corte de concreto
Und 5 10.005,00
de 450
ESCLERÓMETRO ANALOGICO
Und 2 11.626,50
(Esclerómetro Original Schmidt, modelo N)
ESCLERÓMETRO DIGITAL (Esclerómetro
Und 1 16.735,95
digital SilverSchmidt PC, modelo N)
YUNQUE DE CALIBRACION DE
ESCLEROMETRO (Yunque de Calibración Und 1 8.901,00
para martillo esclerómetro)
MICROSCOPIO DE DETECCION DE
Und 2 10.957,20
GRIETAS
EQUIPO DE MESA DE FLUJO (Mesa de
flujo motorizado Cap. 10 ulg. 220 VAC 60 Und 1 8.714,70
Hz)
Molde triple para cubos (Moldes para cubo
Und 10 28.980,00
de cemento)
MEZCLADORA DE MORTERO
(Mezclador de mortero automático Und 1 51.405,00
programable - MIXMATIC)
EQUIPO DE LA AGUJA VICAT (Aparato
Und 1 20.872,50
Vicat Automático - VICATRONIC)
EQUIPO DE FINEZA BLAINE (Aparato
Und 1 4.436,70
Blaine)
Matraz Le Chatelier Und 3 2.566,80
MAQUINA UNIVERSAL PARA
ENSAYOS DE COMPRESIÓN Y Und 1 59.215,80
TRACCIÓN - UNITRONIC
Kit ensayo compresión en cubos
glb 1 4.812,75
de mortero
Kit ensayo en tracción en acero,
PRENSA UNIVERSAL MULTIENSAYOS glb 1 30.687,75
plasticos, alambres
DE 50 KN
Kit ensayo en flexión en vigas de
glb 1 7.762,50
concreto
Kit ensayo Marshall-ASTM
glb 1 8.866,50
D1559/AASHTO T245
Kit ensayo tracción indirecta en
glb 1 17.201,70
muestras de asfalto
THERMOMETRO AMBIENTAL /
DETERMINACION DE HUMEDAD DE Und 2 4.140,00
AMBIENTE
161
CUSCO
Compactador automático estático para
Und 1 26.496,00
asfalto Electrico
Martillo para compactador estático 4"
Und 1 5.485,50
(accesorio del compactador automático)
Molde de compactación Marshall de 4" Und 20 11.040,00
Eyector de muestras de asfalto (Extractor Und 1 4.140,00
Baño maría electrico de agua circulante
Und 1 8.217,90
capacidad para 12 muestras
Extractora centrifuga de mezcla asfáltica
Und 1 17.181,00
de capacidad de 1500 g.
Papel Filtro (paquete de 100 Und.) Und 2 1.035,00
Solvente para lavado asfáltico (para
Und 1 2.242,50
extractor centrifuga) 50 galones
Picnómetro de vacio 2000 gramos Und 1 2.980,80
Bomba fitrante tipo aspirador para
Und 1 276,00
picnómetro de 2000 gramos
Manómetro de presion residual
Und 1 1.421,40
digital
Vibrador para ensayo Rice Und 1 3.941,40
Matraz para filtración de plástico Und 1 69,00
Bomba de vacio Und 1 9.829,05
Termómetro digital -50 a 280 ºC Und 5 1.293,75
Penetrómetro de asfalto Und 1 7.003,50
Aguja de penetración tipo ASTM
Und 1 834,90
Penetrómetro para ensayo en asfalto: (certificada NIST)
Plato de transferencia Und 1 241,50
Capsulas de Lata 3 Oz Und 1 144,90
Cronómetro Und 1 234,60
Equipo punto de ablandamiento Und 1 31.239,75
Péndulo medidor de resistencia al
Und 1 34.786,35
Deslizamiento
Mezclador de muestras asfálticas 20 litros Und 1 60.340,50
Horno de película delgada rotatoria Und 1 50.749,50
Probeta graduada de Vidrio Und 30 5.692,50
Probeta graduada de Vidrio 500 ml Und 30 10.350,00
Probeta graduada de vidrio 1000 ml Und 30 15.525,00
Probeta graduada de plastico 100 ml Und 10 1.035,00
Vaso precipitado graduado 50 ml Und 30 1.552,50
Vaso de precipitado graduado 100 ml Und 30 1.552,50
Botella de plastico-Piseta Und 10 621,00
Cucharon de fondo redondo - 1 litro Und 15 517,50
Espatula Flexible de 4" Und 10 759,00
Espatula flexible de 6" Und 10 897,00
CPU Und 2 6.829,83
MONITOR Und 2 1.608,05
162
CUSCO
Proyector Und 1 3.550,85
Ecram de pared 84 Und 1 219,49
Impresora Und 1 5.547,58
Antivirus para PC Und 1 392,37
Programa Microsoft - office 2010 Und 1 338,14
Carretilla de 80 litros de capacidad Und 3 524,70
Pala con mango Und 9 400,50
HORNOS DE VOLUMEN 200 LITROS
Und 1 14.633,52
(Horno de Laboratorio Capacidad 198 Lt.)
CONVENCION FORZADA (Horno de
Und 1 37.293,47
Laboratorio Ventilación Forzada - 750
Litros
679 1.297.997,64

Laboratorio
Unidad de PRECIO
Medida PARCIAL
Und 2 2.249,40
unitario 1/10 pie3
Und 2 4.305,60
EQUIPO PARA PESO UNITARIO DE unitario 1/3 pie3
AGREGADOS (1 PIE3, 1/2 PIE3, 1/3 Recipiente para medidas de peso
Und 2 4.857,60
PIE3, 1/10 PIE3, VARILLA) unitario 1/2 pie3
Und 2 7.065,60
unitario 1 pie3
Varilla Compactadora o CHUZO 24 Und 2 193,20
CUARTEADOR MECANICO glb 1 6.686,10
1/2", 1", 3/4", 1/2", 3/8", Nº4, Nº8, Nº16,
Nº30, Nº50, Nº100, Nº200, Tapa, Fondo glb 4 20.451,60
(Conjunto de Tamices para ensayo de
análisis granulométrico
1/2" con Malla Nº200. Refuerzo Nº50)
Und 6 178,02
Und 6 132,48
(Escobilla para tamiz de malla Fina)
BALANZA PRESICION 0.01 gr. 600GR. Und 2 4.761,00
BALANZApresicion 0.1 gr. 8100GR Und 2 12.144,00
TAMIZADOR MECÁNICO PARA
TAMICES DE 8" CON PROTECCION
Und 2 20.135,58
(Tamizador Electromagnético para
tamices de 8" y 12" diámetro)
EQUIPO PARA GRAVEDAD
ESPECIFICA Y ABSORCION DE
Cono de Absorción de Arena y
AGREGADOS FINOS:MOLDE CONICO, Und 2 910,80
Pisón
VARILLA PARA APISONADO, FRASCO
VOLUMÉTRICO DE 500 ML
163
CUSCO
Frasco volumétrico 500 Und 12 2.070,00
EQUIPO PARA PESO ESPECIFICO DE
AGREGADO GRUESO (BALANZA,
CANASTILLA, MARCO CON
Balanza de Flotabilidad ELE 8.1Kg Und 1 13.524,00
DISPOSITIVO PARA ELEVACIÓN)
Conjunto para Ensayo Peso Específico
de agregado grueso
Cesto de Densidad Und 1 828,00
ASENTAMIENTO DE CONCRETO
Und 3 3.912,30
(Conjunto para Ensayo de Asentamiento
SLUMP-Portatil)
EQUIPO PARA DETERMINACION DE
CONTENIDO DE AIRE EN CONCRETO glb 2 11.164,20
FRESCO :EQUIPO WASHINGTON
Mezcladores de concreto de 3 o 4 pie3
glb 2 27.531,00
(Mezclador de concreto de Laboratorio)
MOLDES CILINDRICO PARA
Und 30 15.525,00
(Molde cilíndrico de Acero 6")
MOLDES CILINDRICOS PARA
Und 30 12.420,00
(Molde Cilíndrico de Acero de 4")
HIDRAULICO (Molde de Alta Und 10 13.731,00
Resistencia para vigas 6x6x24)
TANQUE DE CURADO DE 1M3
Und 1 13.165,20
(Tanque de curado de 1000 L)
Prensa de compresión Automática
Und 1 243.956,40
de Alta Estabilidad 2000 KN,
Determinación de Modulos de
PRENSA AUTOMATICA PARA Und 1 3.800,00
Elasticidad de Concreto
RESISTENCIA A LA COMPRESION DE
2000KN Y MARCO PARA ENSAYO A Marco a flexión de Alta Rigidez con
Und 1 3.600,00
FLEXION EN VIGAS DE 200 KN Capacidad 200 KN
(Maquina de Compresión automática de Ensayo de flexión en vigas de fibra
Und 1 500,00
alta estabilidad 2000 KN con Marco de reforzada
Flexión 200 KN) Medicion del esfuerzo de la primera
grieta (CMOD, CTOD) En vigas de Und 1 800,00
Fibra Reforzada
Ensayo de Absorcion de Energia Und 1 500,00
Und 2 2.070,00
Und 2 2.967,00
Neoprenos 4" Par (Almohadilla para
Und 40 4.968,00
Refrentado 4)
Neoprenos 6" Pares (Almohadilla para
Und 40 4.830,00
Refrentado 6)
EQUIPO DIAMANTINO PARA
EXTRAER MUESTRAS DE CONCRETO Und 2 24.150,00
ENDURECIDO
Und 10 13.627,50
Und 10 25.323,00
MÁQUINA DE CORTE DE MUESTRAS
DE CONCRETO (Máquina de Corte de Und 1 29.290,50
Testigos
Disco para maquina de corte de
Und 5 7.762,50
concreto de 350
164
CUSCO
Disco para maquina de corte de
Und 5 10.005,00
concreto de 450
ESCLERÓMETRO DIGITAL
(Esclerómetro digital SilverSchmidt PC, Und 2 33.471,90
modelo N)
YUNQUE DE CALIBRACION DE
ESCLEROMETRO (Yunque de Und 1 8.901,00
Calibración para martillo esclerómetro)
EQUIPO PARA MEDIR EL
RECUBRIMIENTO Y BARRA DE
ACERO Y CORROSION (Detector de Und 1 69.517,50
Barras y medidor de corrosión
profometer PM-630)
EQUIPO ULTRASONIDO AVANZADO
(Medidor ultrasónico Avanzado Pundit Und 1 49.542,00
PL-200)
Microscopio de Detección de grietas Und 4 21.914,40
Máquina Universal Hidraulica 600
Und 1 623.070,00
KN
Conjunto de mordazas para ensayo
Und 1 15.304,20
a tracción 2-18 barras planas
Und 1 15.663,00
a tracción 18-36 barras planas
Und 1 21.127,80
a tracción 12-24 barras redondas
Maquina de ensayo universal (ensaya Und 1 21.959,25
a tracción 25-40 barras redondas
aceros, alambres, cables)
Software UTM2 - Ensayo Tracción Und 1 1.552,50
varilla Compactadora o CHUZO 24 Und 1 11.436,75
Kit ensayo compresión Und 1 8.773,35
Kit ensayo de plegado Und 1 19.399,35
Extensómetro electrónico - Ensayo
Und 1 8.576,70
de Tracción
Extensómetro 18-27 Und 1 8.590,50
Extensómetro 26-36 Und 1 8.987,25
AMBIENTE (Termohigrómetro digital)
165
CUSCO
Mesa vibratorio Bidireccional (Simulador
Und 2 624.450,00
Shake Table Bidireccional X-Y)
generador de movimiento 1 25.000,00
medidor de respuestas 1 12.000,00
CPU: Und 2 6.829,83
MONITOR: Und 2 1.608,05
Ecram Und 1 219,49
Programa Microsoft - office 2010 home
Und 1 338,14
bussines
(Horno de Laboratorio Capacidad 198 Und 1 14.633,52
Lt.)
Und 1 37.293,47
Litros)
Mola estructural Und 1 450,00
Software de computo de análisis
estructural por elementos finitos RFEM
permite el modelado rápido e intuitivo,
así como también el cálculo y Und 1 700,00
dimensionamiento de estructuras 2D y
3D compuestas de elementos de barras,
placas, muros, láminas y sólidos.
Software de computo de análisis
1 700,00
estructural 3D de barras RSTAB.
Escaner 3d Und 1 6.475,00
Impresora 3d Und 1 15.700,00
Software RSTAB Und 3 700,00
Software de analis de estructuras y
Und 3 700,00
sistemas antisismicos
extensometros Und 3 17.500,00
trasductor de desplazamiento Und 1 1.750,00
aparato de medicion de distorcion
Und 1 4.700,00
estatica
tablero de mando Und 1 3.800,00
bomba hidraulica Und 2 1.000,00
maquina de prueba de torsion Und 2 1.900,00
presnsa universal electromecanica de
50KN, que incluye ensayos
1 5.000,00
pseudodinamicos y de fatiga a baja
frecuencia.
Prensa Universal hidraulica de 200 KN
1 3.700,00
de traccion Compression
Maquina Universal Ensayos
1 4.700,00
Electromecánica MTE-200 de 200 kN
Marco de carga de 2.5 x 2.5 m para
ensayos estaticos y dinamicos a escala 1 3.900,00
real
Actuadores de 50 KN y 100 KN en
1 4.700,00
dinamico
166
CUSCO
Actuador de 500 KN en compresion y
1 3.600,00
300 KN en traccion.
equipos de fotoelastricdad 1 4.600,00
Maquina de servo - hidraulica, con
control con computador (MTS), modlo
810 para ensayos de compresion,
traccion, flexion, a fatiga y clclicos, 1 22.750,00
capacidad maxima +- 250 KN, longitud
maxima de muestras 1100mm, control
mediante computador.
bancada de ensayos multifuncion,
capacidad maxima +- 100 KN,
dimensiones maximas
1500x1680x1800m, bancada para 1 3.800,00
ensayos de componentes de tamaño
medio, en uno o mas ejes, estaticos y
dinamicos.
INSTRON, modelo 3366, maquina
electromecanica de ensayos universal,
estatica, capacidad maxima 400KN 1 6.400,00
(muestras: ancho maximo 3m, altura
maxima 3m, longitud maxima 12m)
marco de cargas, marco de ensayos
anclado en losa de hormigon, capacidad
maxima 400 KN (muetras: ancho 1 3.600,00
maximo 3m, altura maxima 3m, longitud
maxima 12m).
marco de cargas longitudinales, marco
longitudinal para ensayos a compresion
de puntales y estructuras ligeras,
1 3.600,00
graduable a diferentes longitudes,
capacidad maxima 200 KN, longitud
maxima 7m, ancho maximo 1.5m.
Banco de ensayos biaxial, marco de
ensayos biaxial, capacidad axial: 400 kN
(compresión), capacidad transversal:
1 3.800,00
±200 kN, medición de desplazamientos
y rotaciones, ensayo de elementos a
compresión - flexión
Sistemas de adquisición de datos, tres
sistemas de adquisición de datos
basados en PC con placas
ADVANTECH, PC de 816 de 16 bits. 1 4.700,00
Captura hasta 100kS/s. Controladas con
software propio i LABview, destinadas a
la conexión y captura de datos.
Amplificadores HBM, modelo MGC
PLUS (3 unidades), equipo de
extensometría de 6 canales, en grupo de
2, galgas resistivas o inductivas con
1 5.000,00
configuración de medio puente o puente
completo, programación digital, salida
analógica de señal de ±10 V, posiblidad
de conexión con PC.
Sistema multicanal HBM, modelo UPM
60, equipo de extensometría de 40
canales multiplexados, galgas
extensométricas en diferentes
1 4.500,00
configuraciones, permite salida de datos
en papel (mini-impresora) o conexión
con PC a través de puerto IEEE 488 o
GPIB
Sensor de esfuezos, conjunto de
sensores para medir esfuerzos, fuerzas
1 3.800,00
(de 100 N a 500000 N), pares (de 10 Nm
a 800 Nm), presiones (de 300 bar)
167
CUSCO
software especifico de cálculo i diseño
para aplicaciones de investigación:
1 500,00
SOLIDWORKS, AUTOCAD, ANSYS,
COPRA, ...
649 2.485.146,18

Laboratorio
Unidad de
DESCRIPCION CANTIDAD PRECIO PARCIAL
Medida
BANCO BÁSICO DE HIDRAULICA Und 1 23.962,02
modulo para Presión Hidrostática Und 1 9.554,25
Demostración del Teorema de Bernoulli Und 1 14.344,86
Impacto de un Chorro Und 1 14.794,26
Descarga por Orificios y trayectoria de chorro libre Und 1 19.971,33
Pérdidas de Carga en Tuberías Und 1 14.875,14
Demostración de Osborne Reynolds Und 1 17.985,00
Demostración y Comparación de Caudalímetros Und 1 23.800,23
Ariete Hidráulico Und 1 27.575,19
Bombas Paralelas y en Serie: Und 1 26.361,81
Equipo para Demostrar Cavitación Und 1 12.897,78
Software de mecánica de fluidos Und 1 3.792,93
Medición de Fricción de Fluidos Especificaciones Und 1 83.453,58
REGISTRADOR DE DATOS CON SOFTWARE Und 1 25.516,93
PROGRAMA WINDOWS PARA MEDICION DE FRICCIÓN Und 1 3.954,72
Banco de Propiedades de fluidos e Hidrostática Und 1 113.221,83
Coeficientes de Arrastre de Partículas Und 1 39.897,73
Banco de Flujo Laminar Und 1 93.843,72
Canal Hidráulico de Flujo Inclinable con paredes de cristal de 10
Und 1 960.736,30
metros
Represas de placa (Acero inoxidable) Und 1 44.796,19
Represas de cresta ancha Und 1 14.551,57
Canal de flujo venturi (GRP) Und 1 18.982,65
Represa de Gola y Tablero de manómetros (GRP) Und 1 33.138,75
Modelos de vertedero de presa Und 1 62.313,79
Vertedero de Sifon Und 1 18.164,74
Sifon autorregulador Und 1 17.418,73
Lechos Rugosos Und 1 29.939,02
Pilote Vibrador Und 1 11.936,05
Tubo de pitot y tablero de manómetros Und 1 38.756,25
Represa de Crump Und 1 16.843,51
Canal de flujo Parshall Und 1 26.919,06
Canal de flujo WSC Und 1 5.959,03
Generador de olas Und 1 67.221,25
Playa Und 1 33.228,63
Portainstrumentos Und 1 12.664,09
Medidor de velocidad y accesorios Und 1 26.424,72
168
CUSCO
CONTROL DE SOFTWARE Y PAQUETE DE ADQUISICIÓN Und 1 62.592,43
DATA LOGGING Y PAQUETE DE INSTRUMENTACION - Und 1 41.039,20
LIMNIMETRO DE PUNTA Y GANCHO CON ESCALA VERNIER Und 1 3.496,33
LIMNIMETRO DE PUNTA Y GANCHO CON ESCALA VERNIER Und 1 3.873,82
CPU: Und 2 6.829,83
Ecram Und 1 219,49
Antivirus Und 1 392,37
Programa Microsoft - office Und 1 338,14
VISCOSIMETRO DE HÖPPLER 1 12.000,00
Viscosimetro rotacional 1 8.500,00
Medidor Cisco para canales abiertos. 1 200,00
52 2.159.985,73

Laboratorio
Unidad de PRECIO
Medida PÁRCIAL
JUEGO DE BARRENO BÁSICO glb 3 37.775,43
CUARTEADOR MECANICO (Partidor de
glb 1 7.354,71
Muestra de gran capacidad - cuarteador)
EQUIPO PARA PARAFINAR SUELOS
INALTERADO (Olla de Fundición para glb 3 14.777,73
Cera parafina)
1/2", 1", 3/4", 1/2", 3/8", Nº4, Nº10, Nº16,
glb 4 26.595,36
Nº20, Nº30, Nº40, Nº50, Nº100, Nº140,
Nº200,
Und 6 227,70
Und 6 269,10
(Escobilla para tamiz de malla fina)
TAMIZADOR MECÁNICO (Tamizador
electromagnéticopara tamices de 8" y 12 " Und 2 22.147,62
diámetro)
1/2" con malla Nº200. Refuerzo Nº50)
Und 1 14.633,52
(Horno de Laboratorio Capacidad 198 Lt.)
Und 1 37.293,47
Litros)
BALANZA PRESICION 0.01 gr. 600Gr
Und 3 7.855,65
(Balanza Eléctrica Digital 600)
BALANZA presicion 0.1 gr. CAPACIDAD :
Und 3 20.037,60
8100GR. (Balanza Eléctrica Digital 8100)
KIT PARA ENSAYO DE ANALISIS
equipo 3 81.972,00
GRANULOMETRICO POR
169
CUSCO
SEDIMENTACION (Conjunto para analisis
Hidrométrico de Suelos)
Dipositivo Manual Límite Líquido

Und 3 9.267,39
CASAGRANDE con contador
Probeta graduada de Vidrio 100 ml Und 3 569,25
Plato de Porcelana para mezclado
KIT EQUIPO PARA LIMITE LIQUIDO Und 3 569,25
250 ml
(Conjunto para Ensayo Límite Líquido:)
Capsula de Aluminio para humedad
Und 3 2.163,15
8 Oz
Espátula Flexible 4" Und 3 227,70
Ranurador de metal AASHTO Und 3 1.001,88
KIT EQUIPO PARA LIMITE PLASTICO
glb 3 4.554,00
(Conjunto para ensayo limite plástico)
GRAVEDAD ESPECÍFICA DE UN glb 18 3.105,00
KIT EQUIPO PARA DETERMINAR LIMITE SUELO (Frasco volumétrico 500)
DE CONTRACCIÓN DE SUELOS
(Conjunto para ensayo límite de Bomba de Vacio Und 3 29.487,15
Contracción) BALANZApresicion 0.01 gr.
CAPACIDAD MAYOR A: 2000GR. Und 3 17.595,00
(Balanza Electrica digital 4100)
MOLDE PARA PROCTOR 4" (Molde para
Und 6 6.375,60
Proctor 4 pulg.)
MOLDE PARA PROCTOR 6 " (Molde para
Und 6 6.831,00
Proctor 6 pulg.)
MARTILLO PROCTOR ESTANDAR
Und 3 1.844,37
(Martillo -compactador Proctor Estándar)
MARTILLO PROCTOR MODIFICADO
Und 3 2.208,69
(Martillo compactador Proctor Modificado)
COMPACTADOR AUTOMATICO
PROCTOR CBR (Compactador Und 1 53.509,50
automático de suelos, Proctor/CBR)
Extractor de muestras (Extractor de
Und 1 5.525,52
Muestras de Suelos)
VERNIER DE 0 A 300 mm. Sensibilidad
0.02 mm. Analógico (Vernier Analógico Und 3 4.554,00
12")
EQUIPO DE DENSIDAD - CONO DE
ARENA 6" (Cono de arena 6", placa de
glb 6 6.102,36
Densidad de Campo para Cono de
Densidad de Arena 6)
ARENA 12" (Cono de Densidad de Arena glb 3 37.320,03
12)
ARENA OTAWA DE 50 LB (Arena
glb 10 4.174,50
OTTAWA para densidad)
EQUIPOS VARIOS PARA DENSIDAD DE
CAMPO (COMBA, CINCEL PUNTA,
glb 5 2.277,00
CINCEL PLANO, WINCHA, BROCHA
CUCHARON)
DENSIMETRO ELECTRICO (Medidor de
Und 1 70.587,00
Densidad Electrico EDG)
EQUIPO PARA DETERMINAR MATERIA Horno Mufla Digital 6.9 L Und 1 15.180,00
ORGANICA EN SUELOS POR IGNICION(
MUFLA DE 500 ºc, crisoles o platos de Crisol de porcelana 50 ml Und 12 910,80
evaporacion DE 50 ml capaz de soportar Desecador de tamaño adecuado
Und 1 3.787,41
altas temperaturas (Desecadores
EQUIPO PARA ENSAYO DE CORTE
DIRECTO (Equipo de corte glb 1 87.943,95
Directo/Residual Sistematizado)
170
CUSCO
CONTENIDO DE HUMEDAD METODO
DE CARBURO DE CALCIO (Comprobador glb 3 36.033,53
de humedad por el método de carburo de
calcio)
Carburo de Calcio (Reactivo para
glb 10 1.207,50
comprobador de humedad speedy)
Sistema de Ensayo Triaxial Cíclico
Automático (Marco de carga, glb 1 231.426,00
Actuador y Controlador
Medicion de la Carga Axial: Celda
kit 1 116.968,80
triaxial 150 mm con accesorios
Circuito de presurización de agua,
medicion de presión y variación de kit 1 84.911,40
EQUIPO TRIAXIAL DINÁMICO. El volumen
proveedor cotizó para su funcionamiento el
Acondicionamiento de probeta 70
siguiente conjunto de equipos : kit 1 9.087,30
mm de diámetro (3 muestras)
Acondicionamiento de probeta 150
kit 1 14.869,50
mm de diámetro (1 muestras)
Accesorios adicionales para
kit 1 2.994,60
instalación de muestras y celdas
Compresor de aire - 3.2 HP/60 gl Und 1 4.140,00
Panel de control principal FlexPanel
Und 1 23.111,55
Kpa
Tanque de desaireación de agua Und 1 10.039,50
Bomba de Vacio Und 1 9.829,05
Celda triaxial 2.8" Und 3 39.847,50
Conjunto de Tapa y Pedestal 2.8
Und 3 3.850,20
para Celda Triaxial/Permeabilidad
Membrana de caucho para celda
Und 10 3.243,00
Sistema de Ensayo de permeabilidad de triaxial 2.8
carga Variable: El proveedor cotizó para Ensanchador de membrana para
Und 2 1.076,40
su funcionamiento lo siguiente: celda triaxial 2.8
Anillo de Sellado para celda triaxial
Und 5 310,50
2.8
Herramienta de Colocación de
Und 2 289,80
Anillos de Jebe O'ring 2.8
Discos de Piedras porosas para
Und 9 434,70
celda triaxial 2.8
Probador de Membrana para Celda
Und 2 2.001,00
Triaxial 2.8
Papel filtro de drenaje para Celda
Und 4 538,20
Triaxial
Marco de Carga Digital 50 KN Und 1 49.348,80
Transductor de Desplazamiento
Und 1 5.589,00
Abrazadera de transductor de
desplazamiento (accesorio para Und 1 379,50
CBR)
EQUIPO PARA CBR DE SUELOS Y Celda de carga de 50 KN (accesorio
Und 1 3.415,50
TRIAXIAL ESTÁTICO, para CBR)
Piston de penetración CBR para
Und 1 483,00
HM-5030 (accesorio para CBR)
Software NEXT para CBR
Und 1 2.173,50
Soporte adaptador de asiento de
Und 1 179,40
bola (accesorio triaxial estatico)
171
CUSCO
Soporte sostenedor de cilindro
Und 1 276,00
(accesorio triaxial estático)
Panel de control auxiliar flexpanel
Und 1 42.331,50
IIA (accesorio triaxial estático)
Dispositivo de Lectura digital de
Und 6 37.467,00
presion de poros y contrapresión
Compresor de aire - 3.2 HP/60 gl Und 1 4.140,00
Moldes de compactación de dos
Und 1 2.946,30
partes para Celda Triaxial 2.8
Molde partido para vacio de dos
Und 1 1.897,50
partes 2.8
Caja de ingletes partidos 2.8 Und 1 1.242,00
Disco base para celda Triaxial 2.8
Und 3 269,10
(Ensayo UU)
Conjunto de accesorios para
Und 1 897,00
instalación y configuración Triaxial
Aparato de cambio de volumen Und 3 31.422,60
Transductor de esfuerzo Axial Und 3 15.111,00
Sujetador de transductor Und 3 476,10
Software modulo triaxial UU Und 1 2.932,50
Software modulo triaxial CU Und 1 2.932,50
Software modulo triaxial CD Und 1 2.932,50
Molde CBR Und 18 21.486,60
Pesa de sobre carga Ranurada CBR Und 18 5.216,40
CONJUNTO DE MOLDES CBR Y
ACCESORIOS Pesa de sobre carga Circular CBR Und 18 4.595,40
Placa de aumento de volumen CBR
Und 18 14.034,60
(Vastago)
TRIPODE PARA CBR (tripode CBR) Und 3 1.200,60
DIAL CBR (Dial indicador sistema métrico) Und 3 2.691,00
DISCO ESPACIADOR CBR Und 3 1.593,90
Equipo de consolidación de mesa Und 3 24.363,90
Dial indicador consolidación Und 3 2.587,50
Consolidómetro de anillo fijo Und 3 11.405,70
Juego de Pesas Consolidación A Und 3 17.532,90
EQUIPO DE CONSOLIDACION CON
Mesa de montaje para consolidación Und 1 4.084,80
TRES PUESTOS
Transductor de Desplazamiento
Und 3 23.101,20
para Consolidación
Sistema control eléctrónico de
Und 1 13.368,75
Adquisiciónde Datos DSU
Software para Ensayo Consolidación Und 1 8.245,50
DPL (Penetrómetro Dinámico Ligero DPL) glb 3 45.043,20
TALLADOR DE SUELOS Und 2 13.399,80
Determinación de PH (PhMetro para
Und 3 1.697,00
Medición de pH)
Mortero de suelo 125 mm Und 6 1.697,40
Majador de Suelo, cabeza de goma Und 6 910,80
Bandeja cuadrada Mediana 60x60 Und 6 1.614,00
Bandeja rectangular mediana 50x40 Und 10 2.553,00
Bandeja rectangular pequeña 25x12 Und 20 2.346,00
Bandeja Circular 350 Und 15 3.777,75
172
CUSCO
Paleta de mezclado grande Und 6 310,50
Paleta de mezclado pequeña Und 6 248,40
BOLSAS HERMETICAS DE
POLIPROPILENO (Bolsas para muestras Paquete 5 1.552,50
40x60)
POLIPROPILENO (Bolsas para muestras Paquete 5 983,25
25x35)
AMBIENTE (Termohigrómetro digital)
Mesa vibratorio Bidireccional (Simulador
Und 10 624.450,00
Shake Table Bidireccional X-Y)
CPU: Und 2 6.829,83
Ecram Und 1 219,49
Und 1 338,14
bussines
803 2.396.922,82
173
CUSCO
Equipo Laboratorio de Topografia

Unidad
PRECIO PRECIO
DESCRIPCION de CANTIDAD
PARCIAL TOTAL
Medida
8 ESTACIÓN TOTAL 1 28.560,91
Estacion Total Und 19491,53 155.932,24
TEODOLITOS
8 1 9.034,27
Teodolito electronico Und 8644,07 ELECTRÓNICOS 69.152,56
8 NIVELES AUTOMÁTICOS 2 1.028,19
Nivel Automatico Und 1144,07 9.152,56
Mira de aluminio de 5 mt/milimetrico 16 MIRAS TOPOGRÁFICAS 2 345,74
C/Estuche Und 186,44 2.983,04
1
GPS Diferencial Und 80508,47 80.508,47
8 GPS NAVEGADORES 2 1.503,21

GPS Navegador Und 1271,19 10.169,52
Brujula profesional Und 8 1483,05 11.864,40
8 ALTÍMETROS 2 571,22
Altimetro profesional Und 491,53 3.932,24
Eclimetro Und 8 593,22 ECLÍMETROS 2 240,51 4.745,76
Jalon de aluminio de 2 metros con
40
estuche Und 67,8 2.712,00
Wincha de fibra de vidrio de 30
16
metros Und 127,12 2.033,92
Wincha de fibra de vidrio de 50
16
metros Und 169,49 2.711,84
16
Radio profesional Und 423,73 6.779,68
CPU Und 3414,92 3.414,92
1
MONITOR Und 804,03 804,03
1
Impresora Und 5547,58 5.547,58
1
Antivirus para PC Und 392,37 392,37
1
Programa Microsoft - office 2010 Und 338,14 338,14
166 373.175,27
174
CUSCO
Equipo Laboratorio de Computo

Unidad de PRECIO
DESCRIPCION CANTIDAD PRECIO TOTAL
Medida PARCIAL
CPU Und 41 3414,91 140.011,31
Monitor Und 41 804,03 32.965,04
Proyector Und 1 3550 3.550,00
Ploter Und 1 6143,22 6.143,22
Servidor Und 1 14741,53 14.741,53
Impresora Und 1 5547,58 5.547,58
Software Und 1 102672,88 102.672,88
Ecran Und 1 219,49 219,49
88 305.851,05
Equipo Laboratorio de Fisica

Medida PARCIAL TOTAL
pesa de 100 g Und 2 150 300,00

hilo de nylon 0,4 diametro Und 1 50 50,00
portapesas de 5 g Und 2 8 16,00
cilindro hueco Und 1 11 11,00
palanca didactica Und 1 118 118,00
pesa de 200 g Und 1 15 15,00
tornillo de mesa Und 1 61 61,00
polea con vastago Und 2 38 76,00
nuez doble Und 2 22 44,00
base soporte Und 4 71 284,00
pendulo de 50 g Und 1 320 320,00
pesa de 10 g Und 1 11 11,00
muelle con indice 9 Und 5 27 135,00
pesa de 2,5 g Und 1 8 8,00
cilindro aluminio 50 g Und 4 15 60,00
cilindro hierro 50 g Und 1 15 15,00
cilindro hierro 145 g Und 1 15 15,00
varilla eje Und 1 15 15,00
muelle con índice 12 para
hooke Und 1 27 27,00
varilla soporte roscada
12x600 mm Und 1 23 23,00
varilla soporte 12 x 600 mm Und 1 19 19,00
carrete Und 2 46 92,00
regla Und 1 46 46,00
cuña Und 1 30 30,00
DINAMOMETRO
1 7,17
dinamometro de 1 n Und 1 34 0-1 N 34,00
175
CUSCO
DINAMOMETRO
1 7,17
diinamometro de 5 n Und 1 34 0-10 N 34,00
cinta adhesiva Und 1 49 49,00
vaso de precipitados 250 ml Und 1 8 8,00
cronometro digital Und 1 29 29,00
perdigones Und 1 48 48,00
metro de hule Und 1 8 8,00
probeta graduada de 100
ml Und 1 19 19,00
cuentagotas 7 x 180 mm Und 1 6 6,00
papel milimetrado Und 1 48 48,00
cinta telegrafica Und 1 10 10,00
triple decimetro Und 1 4 4,00
moltopren Und 1 10 10,00
regla madera 50 cm Und 1 46 46,00
53 2.144,00
A continuación, presentamos los costos de inversión a precios de mercado, los costos por m2 construido
3.5.2. Costos de reposicion

Los costos de reposiscion se considera a los costos para cada laboratorio cuya suma asciende a S/.
631,316.04 en el periodo “5”, y “10”.
Cuadro Nº 129. Costos de Reposición

ITEM COSTO DE REPOSICION
LABORATORIO DE TOPOGRAFIA 5.476,27
LABORATORIO DE SUELOS 134.269,57
LABORATORIO DE ESTRUCTURAS 221.658,76
LABORATORIO DE MATERIALES 234.768,76
LABORATORIO DE HIDRAULICA 730,51
LABORATORIO DE COMPUTO 34.412,18
TOTAL 631.316,04
176
CUSCO
Cuadro Nº 130. Reposición por Laboratorio
CUADRO DE REPOSICIÓN DE MATERIALES DEL GABINETE DE TOPOGRAFÍA
TIEMPO DE
ITEM EQUIPO UNIDAD CANTIDAD P.U. PARCIAL
REPOSICIÓN
Antivirus para 2 PC (KASPERSKY

INTERNET SEC. 2017 5 PC(1
AÑO)MULTID): Cada licencia de antivirus
1 es para 5 PC y por 01 año, por lo que se va 1 AÑO UND 1 S/. 392,37 S/. 392,37
a considerar 1 licencias, para los siguientes
años se debe de considerar la renovación
de la licencia.
bussines- Office para hogar y pequeñas
empresas 2010 word, excel, powerpoint,
one note y outlook - instalación para 2
2 1 AÑO UND 1 S/. 338,14 S/. 338,14
maquinas: Cada licencia de office es para 2
PC y por 01 año,para los siguientes años se
debe de considerar la renovación de la
licencia.
3 Wincha de fibra de vidrio de 30 metros 3 AÑOS UND 16 S/. 127,12 S/. 2.033,92
4 Wincha de fibra de vidrio de 50 metros 3 AÑOS UND 16 S/. 169,49 S/. 2.711,84
TOTAL S/. 5.476,27
REPOSICIÓN DE SOFTWARE DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO
Tiempo de
Parcial en
ITEM EQUIPO DESCRIPCION Reposición- Und. Cantidad P.U. Parcial
Soles
Renovación

AÑO)MULTID): Cada licencia de
1 Software 1 Año Und. 9 S/. 392,37 S/. 3.531,33 S/. 3.531,33
antivirus es para 5 PC y por 01 año,
por lo que se va a considerar 9
licencias por cada año que se renueve.
bussines- Office para hogar y
pequeñas empresas 2010 word, excel,
powerpoint, one note y outlook -
2 Software 1 Año UND 21 S/. 338,14 S/. 7.100,85 S/. 7.100,85
instalación para 2 maquinas: Cada
licencia de office es para 2 PC y por 01
año, por lo que se va a considerar 22
licencias por cada año que se renueve.
Licencia de Software de ingeniería
(S10): Cada licencia del Software S10
Presupuestos S10 ERP ED.
S/. S/.
3 Software ACADEMICA (NUEVO) es para 1 PC y 1 Año Und. 41 S/. 580,00
23.780,00 23.780,00
por 01 año, por lo que se va a
considerar 41 licencias por cada año
que se renueve.
S/.
TOTAL
34.412,18
177
CUSCO
CUADRO DE REPOSICIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES DEL LABORATORIO DE MATERIALES
TIEMPO DE PARCIAL
REPOSICIÓN SOLES
SOLUCION STOCK (Solución patrón para S/.

1 1 AÑO GALONES 3 $120,00 $360,00
ensayo de equivalente de arena 1Gl) 1.242,00
TAMICES de 8 pulgadas:3", 2 1/2", 2", 1 1/2",

1", 3/4", 1/2", 3/8", Nº4, Nº8, Nº12, Nº16, Nº30,
S/.
2 Nº40, Nº50, Nº100, Nº200, Tapa, Fondo 4 AÑOS GLOBAL 4 $1.662,00 $6.648,00
22.935,60
(Conjunto de Tamices para ensayo de análisis
granulométrico)
TAMIZ DE LAVADO Nº200 CON REFUERZO

S/.
3 (Tamiz para lavado de 8x4 1/2" con Malla 4 AÑOS UND 6 $362,00 $2.172,00
7.493,40
Nº200. Refuerzo Nº50)
ESCOBILLA DE CERDA METALICA (Escobilla

4 4 AÑOS UND 6 $8,60 $51,60 S/. 178,02
para tamiz de malla gruesa)
ESCOBILLA DE CERDA PLASTICO (Escobilla

5 4 AÑOS UND 6 $6,40 $38,40 S/. 132,48
para tamiz de malla Fina)
S/.
6 Tamiz rectangular 457x660 mm Con malla 3" 4 AÑOS UND 1 $662,00 $662,00
2.283,90
S/.
2.283,90
Tamiz rectangular 457x660 mm Con malla 1 S/.
8 4 AÑOS UND 1 $662,00 $662,00
1/2" 2.283,90
S/.
2.283,90
S/.
10 Tamiz rectangular 457x660 mm Con malla 3/4" 4 AÑOS UND 1 $662,00 $662,00
2.283,90
S/.
2.283,90
S/.
2.283,90
S/.
13 Tamiz rectangular 457x660 mm Con malla Nº4 4 AÑOS UND 1 $662,00 $662,00
2.283,90
14 Cargas de Abrasión ASTM /AASHTO 4 AÑOS GLOBAL 1 $208,00 $208,00 S/. 717,60
S/.
15 ASENTAMIENTO DE CONCRETO (Conjunto 4 AÑOS GLOBAL 3 $378,00 $1.134,00
3.912,30
para Ensayo de Asentamiento SLUMP-Portatil)
Mezcladores de concreto de 3 o 4 pie3 S/.

16 4 AÑOS UND 3 $3.990,00 $11.970,00
(Mezclador de concreto de Laboratorio) 41.296,50
MOLDES CILINDRICO PARA PROBETAS DE

S/.
17 CONCRETO HIDRAULICO 15CM X 30 CM 4 AÑOS UND 30 $150,00 $4.500,00
15.525,00
METAL (Molde cilíndrico de Acero 6")
MOLDES CILINDRICOS PARA PROBETAS
S/.
18 DE CONCRETO HIDRAULICO 10CM X 20 CM 4 AÑOS UND 30 $120,00 $3.600,00
12.420,00
METAL (Molde Cilíndrico de Acero de 4")
S/.
19 HIDRAULICO (Molde de Alta Resistencia para 4 AÑOS UND 10 $398,00 $3.980,00
13.731,00
vigas 6x6x24)
Neoprenos 4" Par (Almohadilla para S/.
20 4 AÑOS UND 40 $36,00 $1.440,00
Refrentado 4) 4.968,00
Neoprenos 6" Pares (Almohadilla para S/.
21 4 AÑOS UND 40 $35,00 $1.400,00
Refrentado 6) 4.830,00
178
CUSCO
BROCAS 3" (Broca diamantina para concreto 3 S/.
22 4 AÑOS UND 4 $395,00 $1.580,00
1/4 pulg) 5.451,00
BROCAS 4" (Broca diamantina para concreto 4 S/.
23 4 AÑOS UND 4 $734,00 $2.936,00
1/4 pulg) 10.129,20
Disco para maquina de corte de concreto de S/.
24 4 AÑOS UND 5 $450,00 $2.250,00
350 7.762,50
Disco para maquina de corte de concreto de S/.
25 4 AÑOS UND 5 $580,00 $2.900,00
450 10.005,00
S/.
26 Probeta graduada de Vidrio 100 ml 4 AÑOS UND 30 $55,00 $1.650,00
5.692,50
S/.
Probeta graduada de Vidrio 500 ml 4 AÑOS UND 30 $100,00 $3.000,00
27 10.350,00
S/.
Probeta graduada de vidrio 1000 ml 4 AÑOS UND 30 $150,00 $4.500,00
28 15.525,00
S/.
Probeta graduada de plastico 100 ml 4 AÑOS UND 10 $30,00 $300,00
29 1.035,00
S/.
Probeta graduada de plastico 500 ml 4 AÑOS UND 10 $80,00 $800,00
30 2.760,00
S/.
Probeta graduada de plastico 1000 ml 4 AÑOS UND 10 $130,00 $1.300,00
31 4.485,00
S/.
Vaso precipitado graduado 50 ml 4 AÑOS UND 30 $15,00 $450,00
32 1.552,50
S/.
Vaso de precipitado graduado 100 ml 4 AÑOS UND 30 $15,00 $450,00
33 1.552,50
S/.
Vaso precipitado graduado 500 ml 4 AÑOS UND 30 $21,00 $630,00
34 2.173,50
S/.
Vaso de precipitado graduado 1000 ml 4 AÑOS UND 30 $33,00 $990,00
35 3.415,50
Botella de plastico-Piseta 4 AÑOS UND 10 $18,00 $180,00 S/. 621,00

36
37 Cucharon de fondo redondo - 1 litro 4 AÑOS UND 15 $10,00 $150,00 S/. 517,50
Cucharon de fondo redondo - 2 litro 4 AÑOS UND 15 $15,00 $225,00 S/. 776,25
38
Espatula Flexible de 4" 4 AÑOS UND 10 $22,00 $220,00 S/. 759,00
39
Espatula flexible de 6" 4 AÑOS UND 10 $26,00 $260,00 S/. 897,00
40
Antivirus para 2 PC (KASPERSKY INTERNET
SEC. 2017 5 PC(1 AÑO)MULTID): Cada
licencia de antivirus es para 5 PC y por 01 año,
41 1 AÑO UND 1 S/. 392,37 - S/. 392,37
por lo que se va a considerar 1 licencias, para
los siguientes años se debe de considerar la
renovación de la licencia.
empresas 2010 word, excel, powerpoint, one
42 note y outlook - instalación para 2 maquinas: 1 AÑO UND 1 S/. 338,14 - S/. 338,14
Cada licencia de office es para 2 PC y por 01
año,para los siguientes años se debe de
considerar la renovación de la licencia.
43 Carretilla de 80 litros de capacidad 4 AÑOS UND 3 S/. 174,90 - S/. 524,70
44 Pala con mango 4 AÑOS UND 9 S/. 44,50 - S/. 400,50
S/.
TOTAL 234.768,76
179
CUSCO
CUADRO DE REPOSICIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES DEL LABORATORIO DE ESTRUCTURAS
TIEMPO DE PARCIAL
REPOSICIÓN SOLES
TAMICES de 8 pulgadas:3", 2 1/2", 2", 1 1/2", 1",
3/4", 1/2", 3/8", Nº4, Nº8, Nº16, Nº30, Nº50,
1 4 AÑOS GLOBAL 4 $1.482,00 $5.928,00 S/. 20.451,60
Nº100, Nº200, Tapa, Fondo (Conjunto de Tamices
para ensayo de análisis granulométrico)
TAMIZ DE LAVADO Nº200 CON REFUERZO
2 (Tamiz para lavado de 8x4 1/2" con Malla Nº200. 4 AÑOS UND 6 $362,00 $2.172,00 S/. 7.493,40
Refuerzo Nº50)
ESCOBILLA DE CERDA METALICA (Escobilla 4 AÑOS UND 6 $8,60 $51,60 S/. 178,02
3 para tamiz de malla gruesa)
ESCOBILLA DE CERDA PLASTICO (Escobilla 4 AÑOS UND 6 $6,40 $38,40 S/. 132,48
4 para tamiz de malla Fina)
EQUIPO PARA ENSAYO DE ASENTAMIENTO
DE CONCRETO (Conjunto para Ensayo de 4 AÑOS GLOBAL 3 $378,00 $1.134,00 S/. 3.912,30
5 Asentamiento SLUMP-Portatil)
Mezcladores de concreto de 3 o 4 pie3 (Mezclador
4 AÑOS UND 2 $3.990,00 $7.980,00 S/. 27.531,00
6 de concreto de Laboratorio)
MOLDES CILINDRICO PARA PROBETAS DE
CONCRETO HIDRAULICO 15CM X 30 CM 4 AÑOS UND 30 $150,00 $4.500,00 S/. 15.525,00
7 METAL (Molde cilíndrico de Acero 6")
MOLDES CILINDRICOS PARA PROBETAS DE
CONCRETO HIDRAULICO 10CM X 20 CM 4 AÑOS UND 30 $120,00 $3.600,00 S/. 12.420,00
8 METAL (Molde Cilíndrico de Acero de 4")
HIDRAULICO (Molde de Alta Resistencia para 4 AÑOS UND 10 $398,00 $3.980,00 S/. 13.731,00
9 vigas 6x6x24)
10 Neoprenos 4" Par (Almohadilla para Refrentado 4) 4 AÑOS UND 40 $36,00 $1.440,00 S/. 4.968,00
Neoprenos 6" Pares (Almohadilla para Refrentado
4 AÑOS UND 40 $35,00 $1.400,00 S/. 4.830,00
11 6)
BROCAS 3" (Broca diamantina para concreto 3
4 AÑOS UND 10 $395,00 $3.950,00 S/. 13.627,50
12 1/4 pulg)
BROCAS 4" (Broca diamantina para concreto 4
4 AÑOS UND 10 $734,00 $7.340,00 S/. 25.323,00
13 1/4 pulg)
14 Disco para maquina de corte de concreto de 350 4 AÑOS UND 5 $450,00 $2.250,00 S/. 7.762,50
15 Disco para maquina de corte de concreto de 450 4 AÑOS UND 5 $580,00 $2.900,00 S/. 10.005,00
16 Probeta graduada de Vidrio 100 ml 4 AÑOS UND 30 $55,00 $1.650,00 S/. 5.692,50
18 Probeta graduada de vidrio 1000 ml 4 AÑOS UND 30 $150,00 $4.500,00 S/. 15.525,00
19 Probeta graduada de plastico 100 ml 4 AÑOS UND 10 $30,00 $300,00 S/. 1.035,00
20 Probeta graduada de plastico 500 ml 4 AÑOS UND 10 $80,00 $800,00 S/. 2.760,00
21 Probeta graduada de plastico 1000 ml 4 AÑOS UND 10 $130,00 $1.300,00 S/. 4.485,00
22 Vaso precipitado graduado 50 ml 4 AÑOS UND 30 $15,00 $450,00 S/. 1.552,50
4 AÑOS UND 30 $15,00 $450,00 S/. 1.552,50

23 Vaso de precipitado graduado 100 ml
4 AÑOS UND 30 $21,00 $630,00 S/. 2.173,50
24 Vaso precipitado graduado 500 ml
25 Vaso de precipitado graduado 1000 ml 4 AÑOS UND 30 $33,00 $990,00 S/. 3.415,50
26 Botella de plastico-Piseta 4 AÑOS UND 10 $18,00 $180,00 S/. 621,00
29 Espatula Flexible de 4" 4 AÑOS UND 10 $22,00 $220,00 S/. 759,00
30 Espatula flexible de 6" 4 AÑOS UND 10 $26,00 $260,00 S/. 897,00
SEC. 2017 5 PC(1 AÑO)MULTID): Cada licencia
de antivirus es para 5 PC y por 01 año, por lo que S/.
1 AÑO UND 1 - S/. 392,37
se va a considerar 1 licencias, para los siguientes 392,37
años se debe de considerar la renovación de la
31 licencia.
180
CUSCO
Programa Microsoft - office 2010 home bussines-
Office para hogar y pequeñas empresas 2010
word, excel, powerpoint, one note y outlook -
S/.
instalación para 2 maquinas: Cada licencia de 1 AÑO UND 1 - S/. 338,14
338,14
office es para 2 PC y por 01 año,para los
siguientes años se debe de considerar la
32 renovación de la licencia.
S/.
4 AÑOS UND 3 - S/. 524,70
33 Carretilla de 80 litros de capacidad 174,90
4 AÑOS UND 9 S/. 44,50 - S/. 400,50
34 Pala con mango
TOTAL S/. 221.658,76
REPOSICIÓN DE SOFTWARE DEL LABORATORIO DE HIDRAULICA
Tiempo de
ITE Reposición Parcial en
EQUIPO DESCRIPCION Und. Cantidad P.U. Parcial
M - Soles
Renovación
SEC. 2017 5 PC(1 AÑO)MULTID): Cada licencia de
S/. S/.
1 Software antivirus es para 5 PC y por 01 año, por lo que se va 1 Año Und. 1 S/. 392,37
392,37 392,37
a considerar 1 licencias por cada año que se
renueve.
Programa Microsoft - office 2010 home bussines-
Office para hogar y pequeñas empresas 2010 word,
excel, powerpoint, one note y outlook - instalación S/. S/.
2 Software 1 Año UND 1 S/. 338,14
para 2 maquinas: Cada licencia de office es para 2 338,14 338,14
PC y por 01 año, por lo que se va a considerar 1
licencia por cada año que se renueve.
TOTAL S/. 730,51
CUADRO DE REPOSICIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES DEL LABORATORIO DE MECANICA DE SUELOS
TIEMPO DE PARCIAL PARCIAL

ITEM EQUIPO UNIDAD CANTIDAD P.U.
REPOSICION DOLARES SOLES
1/2", 1", 3/4", 1/2", 3/8", Nº4, Nº10, Nº16,
1 Nº20, Nº30, Nº40, Nº50, Nº100, Nº140, 4 AÑOS GLOBAL 4 $1.927,20 $7.708,80 S/. 26.595,36
Nº200, Tapa, Fondo (Conjunto de
Tamices para ensayo de análisis
granulométrico)
2 (Escobilla para tamiz de malla gruesa) 4 AÑOS UND 6 $11,00 $66,00 S/. 227,70
3 (Escobilla para tamiz de malla fina) 4 AÑOS UND 6 $13,00 $78,00 S/. 269,10
REFUERZO (Tamiz para lavado de 8x4
4 1/2" con malla Nº200. Refuerzo Nº50) 4 AÑOS UND 6 $398,20 $2.389,20 S/. 8.242,74
KIT EQUIPO PARA LIMITE PLASTICO
5 (Conjunto para ensayo limite plástico) 4 AÑOS GLOBAL 3 $440,00 $1.320,00 S/. 4.554,00
VERNIER DE 0 A 300 mm. Sensibilidad
0.02 mm. Analógico (Vernier Analógico
6 12") 4 AÑOS UND 3 $440,00 $1.320,00 S/. 4.554,00
ARENA 6" (Cono de arena 6", placa de
Densidad de Campo para Cono de
7 Densidad de Arena 6) 4 AÑOS GLOBAL 6 $294,80 $1.768,80 S/. 6.102,36
ARENA OTAWA DE 50 LB (Arena
8 OTTAWA para densidad) 4 AÑOS GLOBAL 10 $121,00 $1.210,00 S/. 4.174,50
181
CUSCO
EQUIPOS VARIOS PARA DENSIDAD

DE CAMPO (COMBA, CINCEL PUNTA,
CINCEL PLANO, WINCHA, BROCHA
9 CUCHARON) 4 AÑOS GLOBAL 5 $132,00 $660,00 S/. 2.277,00
Carburo de Calcio (Reactivo para
comprobador de humedad speedy) 500
10 Gramos 1 AÑOS GLOBAL 10 $35,00 $350,00 S/. 1.207,50
11 Mortero de suelo 125 mm 4 AÑOS UND 6 $82,00 $492,00 S/. 1.697,40
12 Majador de Suelo, cabeza de goma 4 AÑOS UND 6 $44,00 $264,00 S/. 910,80
13 Bandeja cuadrada Mediana 60x60 4 AÑOS UND 10 $78,00 $780,00 S/. 2.691,00
14 Bandeja rectangular mediana 50x40 4 AÑOS UND 20 $74,00 $1.480,00 S/. 5.106,00
15 Bandeja rectangular pequeña 25x12 4 AÑOS UND 15 $34,00 $510,00 S/. 1.759,50
16 Bandeja Circular 350 4 AÑOS UND 15 $73,00 $1.095,00 S/. 3.777,75
17 Bandeja Circular 240 4 AÑOS UND 15 $37,00 $555,00 S/. 1.914,75
18 Bandeja Circular 160 4 AÑOS UND 15 $26,00 $390,00 S/. 1.345,50
19 Paleta de mezclado grande 4 AÑOS UND 6 $15,00 $90,00 S/. 310,50

20 Paleta de mezclado pequeña 4 AÑOS UND 6 $12,00 $72,00 S/. 248,40
POLIPROPILENO (Bolsas para muestras
21 40x60) 4 AÑOS PAQUETE 5 $90,00 $450,00 S/. 1.552,50
POLIPROPILENO (Bolsas para muestras
22 25x35) 4 AÑOS PAQUETE 5 $57,00 $285,00 S/. 983,25
UND 30 $55,00 $1.650,00 S/. 5.692,50
23 Probeta graduada de Vidrio 100 ml 4 AÑOS
30 $150,00 $4.500,00 S/. 15.525,00

25 Probeta graduada de vidrio 1000 ml 4 AÑOS UND
UND 10 $30,00 $300,00 S/. 1.035,00

26 Probeta graduada de plastico 100 ml 4 AÑOS
10 $80,00 $800,00 S/. 2.760,00
27 Probeta graduada de plastico 500 ml 4 AÑOS UND
28 Probeta graduada de plastico 1000 ml 4 AÑOS UND 10 $130,00 $1.300,00 S/. 4.485,00
UND 30 $15,00 $450,00 S/. 1.552,50

29 Vaso precipitado graduado 50 ml 4 AÑOS
30 Vaso de precipitado graduado 100 ml 4 AÑOS UND 30 $15,00 $450,00 S/. 1.552,50
31 Vaso precipitado graduado 500 ml 4 AÑOS UND 30 $21,00 $630,00 S/. 2.173,50
UND 30 $33,00 $990,00 S/. 3.415,50

32 Vaso de precipitado graduado 1000 ml 4 AÑOS
33 Botella de plastico-Piseta 4 AÑOS UND 10 $18,00 $180,00 S/. 621,00
$10,00 $150,00 S/. 517,50

34 Cucharon de fondo redondo - 1 litro 4 AÑOS UND 15
UND 15 $15,00 $225,00 S/. 776,25
35 Cucharon de fondo redondo - 2 litro 4 AÑOS
$22,00 $220,00 S/. 759,00
36 Espatula Flexible de 4" 4 AÑOS UND 10
37 Espatula flexible de 6" 4 AÑOS UND 10 $26,00 $260,00 S/. 897,00
AÑO)MULTID): Cada licencia de antivirus
S/.
38 es para 5 PC y por 01 año, por lo que se UND 1 - S/. 392,37
392,37
va a considerar 1 licencias, para los
siguientes años se debe de considerar la
renovación de la licencia. 1 AÑO
empresas 2010 word, excel, powerpoint,
one note y outlook - instalación para 2 S/.
39 1 AÑO UND 1 - S/. 338,14
maquinas: Cada licencia de office es para 338,14
2 PC y por 01 año,para los siguientes
años se debe de considerar la renovación
de la licencia.
182
CUSCO
S/.
40
Carretilla de 80 litros de capacidad 4 AÑOS UND 3 174,90 - S/. 524,70
41
Pala con mango 4 AÑOS UND 9 S/. 44,50 - S/. 400,50
TOTAL S/. 134.269,57
3.5.3. Costos de operación y mantenimiento
a) Costos en la situación sin proyecto
Los costos de operación y mantenimiento en la situación sin proyecto es cero puesto que no se encuentra
en funcionamiento la carrera profesional de ingeniería civil, los costos de operación y mantenimiento con
proyecto son los costos en los que incurrirá la UNIQ en la prestación de los servicios educacion superior
universitaria, tal es así que el costo de operación está dado por el salario de los docentes, administrativos
y los servicios, el cual asciende a S/. 780,031.20 soles anual y el costo de mantenimiento está dada los
costó que se incurre para los arreglos de la infraestructura actual donde brindará los servicios el cual
asciende a S/. 349,035.35 soles en forma anual, haciendo un costo total anual de 1,129,066.52 soles.
Cuadro Nº 131: Costos de operación y mantenimiento sin proyecto a precios de mercado

COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO ALTERNATIVA ÚNICA
Unidad
Costo Anual Privado
CONCEPTOS de Costo (S/.) Cantidad
(S/.)
Medida
Costos de Operación 780.031,20

* Remuneraciones 632.911,20
Docentes
Docente Principal Nombrado mes 6.707,32 5 402.439,20
Docente Asociado Nombrado mes 3.008,00 3 108.288,00
Docente Auxiliar Nombrado mes 2.008,00 4 96.384,00
Administrativos
* Administrativo mes 850,00 1 10.200,00
* Tecnico administrativo mes 1.300,00 1 15.600,00
* Servicios 99.120,00
* Servicio de Agua Potable glb 800 12 9.600,00
* Servicio de Energía Eléctrica glb 3.200,00 12 38.400,00
* Teléfono e Internet glb 260 12 3.120,00
* Vigilancia glb 4000 12 48.000,00
* Utilies de Oficina glb 4000 12 48.000,00
* Costos de Mantenimiento 349.035,32

* Material de Limpieza y Aseo ( Cada año) glb 3.000,00 12 36.000,00
* Cerrajería ( Cada año) glb 1.500,00 1 1.500,00
* Limpieza de Fachada y Losa de Cobertura ( Cada año) glb 7.935,16 1 7.935,16
* Suministros para mantenimiento preventivo y correctivo (Cada 1
glb 15.320,00 1 15.320,00
años)
* Suministros para mantenimiento y reparación (Cada 5 años) glb 6.000,00 1 6.000,00
* Mantenimiento de los Equipos, mobiliarios y similares (Cada 5 años) glb 7.660,00 1 7.660,00
* Mantenimiento de las aulas, laboratorios y ambientes
glb 7.935,16 1 7.935,16
complementarios (Cada 5 años)
+ Calibraciones de los equipos glb 266.685,00 1 266.685,00
* Total Costos de Operación y Mantenimiento 1.129.066,52
183
CUSCO
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

En esta sección se ha determinado el flujo de costos a precios de mercado en la situación “Con Proyecto” por lo
ya antes expuesto, La elaboración de este flujo es importante porque servirá de base para elaborar el flujo de
costos a precios sociales.
184
CUSCO
Cuadro Nº 132. Flujo de costos del Proyecto a Precios de Mercado
PERIODO
N° RUBRO
2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
1 Costos en la situación con Proyecto 19.401.289,98 1.129.066,52 1.129.066,52 1.182.874,52 1.129.066,52 1.791.534,56 1.129.066,52 1.186.414,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.760.382,56 1.228.894,52
1,1 Costos de inversión 19.401.289,98 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.1 Elaboración del Ex pediente técnico 334.884,00 0,00
1.1.2 Ev aluación intermedia 48.852,00 0,00
1.1.3 Gestión de la ejecución del Proy ecto 482.196,00 0,00 0,00

1.1.4 Administración de Contratos 530.412,80 0,00
1.1.5 Mitigación de Impacto Ambiental 45.000,00 0,00
1.1.6 Costo de componentes 17.680.426,78 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
R 01: Infraestructura 7.796.328,79 0,00
R 02: Equipos de los ambientes academicos,
9.200.196,99 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
administrativ os y complementarios
R 03: Mobiliario de los ambientes academicos,
195.817,00 0,00 0,00
R 04: Capacitación a docentes y administrativ os 488.084,00 0,00 0,00
1.1.7 Superv isión integral del Proy ecto 279.518,40 0,00
1,2 Inversión de reposición 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 631.316,04 0,00 0,00 0,00 0,00 631.316,04 0,00
Equipos 0,00 0,00 0,00 0,00 631.316,04 0,00 0,00 0,00 0,00 631.316,04 0,00
1,3 Costos para la evaluación ex post 0,00 0,00 0,00 53.808,00 0,00 31.152,00 0,00 57.348,00 0,00 0,00 0,00 99.828,00
Ev aluación de culminación 0,00 53.808,00
Seguimiento ex post 31.152,00
Ev aluación de resultados 57.348,00
Ev aluación de impactos 99.828,00
1,4 Costos de Operación y m antenim iento 0,00 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.129.066,52
Costos de Operación 0,00 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20 780.031,20
Recursos humanos 0,00 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20 632.911,20
Bienes y serv icios 0,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00 147.120,00
Mantenimiento 0,00 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32 349.035,32
2 Costos en la situación sin proyecto 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Costos de Operación 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Recursos humanos 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Bienes y serv icios 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Mantenimiento 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3 Costos Incrementales 19.401.289,98 1.129.066,52 1.129.066,52 1.182.874,52 1.129.066,52 1.791.534,56 1.129.066,52 1.186.414,52 1.129.066,52 1.129.066,52 1.760.382,56 1.228.894,52
Factor de Actualización 1,00 1,00 0,93 0,86 0,79 0,74 0,68 0,63 0,58 0,54 0,50 0,46
Costos Actualizados 19.401.289,98 1.129.066,52 1.045.431,96 1.014.124,25 896.289,41 1.316.831,38 768.423,70 747.642,40 658.799,47 609.999,51 880.629,56 569.215,94
VACT 29.037.744,07
CE 3.761,37
185
CUSCO
CAPITULO V:
EVALUACIÓN
186
CUSCO
4. EVALUACION
4.1. BENEFICIOS SOCIALES
En este caso, los beneficios del proyecto, son difíciles de valorar monetariamente; asimismo, es difícil
medir su rentabilidad; Sin embargo, si se sabe que los beneficios del proyecto son altos, desde un punto
de vista de las necesidades sociales que deben ser satisfechas, se utiliza la metodología Costo-
Efectividad que consiste en proveer el bien o servicio en condiciones del mínimo costo. Por lo tanto, el
presente proyecto será evaluado mediante la referida metodología, ya que los beneficios atribuibles
directamente al proyecto son difíciles de ser valorizados monetariamente
BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO

Como hemos indicado anteriormente, la situación sin proyecto es cero en este proyecto.
BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO

El presente proyecto beneficiará a la población estudiantil de la carrera profesional de Ingeniería Civil,
brindándoles ambientes físicos adecuados, modernos y seguros debidamente implementados con
mobiliarios y equipos. Por lo que, cubrirá la demanda de infraestructura física, mobiliarios, equipos en el
horizonte del proyecto, para atender una población efectiva de 7,720 alumnos
Los beneficios cualitativos en términos generales constituyen los medios y fines planteados en el árbol
de Objetivos del capítulo de identificación así considerando su naturaleza, el objetivo del presente
proyecto está orientado a lograr que los Alumnos de Carrera Profesional de Ingeniería Civil accedan a
adecuados servicios académicos en la UNIQ.
Todo ello contribuirá a una “Adecuada contribución a la formación profesional de los estudiantes de
Ingeniería Civil en la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba, finalmente el proyecto
coadyuvará a la consecución de los objetivos de la Universidad.
4.2. Costos sociales
Para poder evaluar socialmente los proyectos alternativos o alternativas de solución que han sido
formulados en el presente estudio, es necesario convertir los flujos de costos de Precios de Mercado en
flujos de Costos Netos valorizados a Precios Sociales. Para ello usaremos los Factores de Corrección
respectivos:
Para calcular el precio social de los costos de inversión y de los costos de operación y mantenimiento, se
ha aplicado los factores de corrección a los precios de mercado.
Cuadro Nº 133: Factores de Corrección

Concepto Factor de Corrección
Bien Nacional 0.8475
Mano de Obra Calificada 0.9259
Mano de Obra No Calificada 0.6800
Para el caso del Factor de Corrección de bienes de origen nacional, se considera como impuesto indirecto
el Impuesto General a las Ventas de 18%. Mientras que, en el caso del Factor de Corrección de la mano
de obra, considerando que existe personal que trabaja en el régimen de 4ta y 5ta categoría, se está
considerando un promedio ponderado de 08% como impuesto directo.
Además, y dado que se plantea que como modalidad de ejecución Administración Indirecta – Por
Contrata, se utilizará el factor de corrección de los Impuestos Indirectos (18%) para los componentes que
se ejecutaran en esta modalidad.De esta forma, presentamos los Costos de Inversión a precios sociales:
187
CUSCO
Cuadro Nº 134. Costo de Inversión a Precios Sociales
Costos
Costo parcial
N° DESCRIPCIÓN Cantidad FC Sociales
(S/.)
(S/.)
1,00 Elaboración del Expediente técnico 01 334.884,00 0,8475 283.800,00
2,00 Evaluación intermedia 01 48.852,00 0,8475 41.400,00
3,00 Gestión de la ejecución del Proyecto 01 482.196,00 0,8475 408.640,68
4,00 Administración de Contratos 01 530.412,80 0,8475 449.502,38
5,00 Mitigación de Impacto Ambiental 01 45.000,00 0,8475 38.135,59
6,00 Costo de componentes 17.680.426,78 14.983.412,53
R1. Adecuada infraestructura académica, administrativa y
01 7.796.328,79 0,8475 6.607.058,30
ambientes complementarios
R2. Adecuado y suficiente equipo para el desarrollo de las
01 9.200.196,99 0,8475 7.796.777,11
actividades académicas, administrativas y complementarias.
R2. Adecuado mobiliario para el desarrollo de actividades
01 195.817,00 0,8475 165.946,61
académicas, administrativas y complementarias
R4.Adecuada competencia de los docentes y administrativos 01 488.084,00 0,8475 413.630,51
8,00 Supervisión del Proyecto (Obras y equipos) 01 279.518,40 0,8475 236.880,00
TOTAL INVERSIÓN 19.401.289,98 16.441.771,17
Los costos de inversión a precios sociales ascienden a 16`441,771.17 soles, a continuación, mostraremos
los costos de operación y mantenimiento a precios sociales en la situación con proyecto.
Cuadro Nº 135. Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación Con Proyecto de Ing. Civil a Precios Sociales
COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO ALTERNATIVA ÚNICA
Unidad Costo Anual
Costo Anual
CONCEPTOS de Costo (S/.) Cantidad FC Precios
Privado (S/.)
Medida Sociales (S/.)
Costos de Operación 780.031,20 696.262,41
* Remuneraciones 632.911,20 571.584,44
Docentes
Docente Principal Nombrado mes 6.707,32 5 402.439,20 0,93 372.628,89
Docente Asociado Nombrado mes 3.008,00 3 108.288,00 0,93 100.266,67
Docente Auxiliar Nombrado mes 2.008,00 4 96.384,00 0,93 89.244,44
Administrativos
* Administrativo mes 850,00 1 10.200,00 0,93 9.444,44
* Tecnico administrativo mes 1.300,00 1 15.600,00 0,93 14.444,44
* Servicios 99.120,00 84.000,00
* Servicio de Agua Potable glb 800 12 9.600,00 0,85 8.135,59
* Servicio de Energía Eléctrica glb 3.200,00 12 38.400,00 0,85 32.542,37
* Teléfono e Internet glb 260 12 3.120,00 0,85 2.644,07
* Vigilancia glb 4000 12 48.000,00 0,85 40.677,97
* Utilies de Oficina glb 4000 12 48.000,00 0,85 40.677,97
* Costos de Mantenimiento 349.035,32 295.792,64

* Material de Limpieza y Aseo ( Cada año) glb 3.000,00 12 36.000,00 0,85 30.508,47
* Cerrajería ( Cada año) glb 1.500,00 1 1.500,00 0,85 1.271,19
* Limpieza de Fachada y Losa de Cobertura ( Cada año) glb 7.935,16 1 7.935,16 0,85 6.724,71
* Suministros para mantenimiento preventivo y correctivo
glb 15.320,00 1 15.320,00 0,85 12.983,05
(Cada 1 años)
* Suministros para mantenimiento y reparación (Cada 5
glb 6.000,00 1 6.000,00 0,85 5.084,75
años)
* Mantenimiento de los Equipos, mobiliarios y similares
glb 7.660,00 1 7.660,00 0,85 6.491,53
(Cada 5 años)
188
CUSCO
* Mantenimiento de las aulas, laboratorios y ambientes
glb 7.935,16 1 7.935,16 0,85 6.724,71
complementarios (Cada 5 años)
+ Calibraciones de los equipos glb 266.685,00 1 266.685,00 0,85 226.004,24
* Total Costos de Operación y Mantenimiento 1.129.066,52 992.055,05
FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES Y SU VALOR ACTUAL (VACST)

El flujo de costos sociales el cual se ha calculado a partir de la diferencia entre los costos en la situación “Con
proyecto” y la situación “Sin proyecto”; ambos a precisos sociales:
189
CUSCO
Cuadro Nº 136: Flujo de Costos a Precios Sociales - Alternativa Única

PERIODO
N° RUBRO
2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
1 Costos en la situación con Proyecto 16.441.771,17 0,00 1.006.499,50 1.052.099,50 1.006.499,50 1.567.913,09 1.006.499,50 1.055.099,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.541.513,09 1.091.099,50
1,1 Costos de inversión 16.441.771,17 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.1 Elaboración del Ex pediente técnico 283.800,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.2 Ev aluación intermedia 41.400,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.3 Gestión de la ejecución del Proy ecto 408.640,68 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.4 Diseño y Ejec. Plan Monit. Arqueológico 449.502,38 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.5 Mitigación de Impacto Ambiental 38.135,59 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1.1.6 Costo de componentes 14.983.412,53 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
R 01: Infraestructura 6.607.058,30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
R 02: Equipos de los ambientes academicos,
7.796.777,11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
R 03: Mobiliario de los ambientes academicos,
165.946,61 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
R 04: Capacitación a docentes y administrativ os 413.630,51 0,00
1.1.7 Superv isión integral del Proy ecto 236.880,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1,2 Inversión de reposición 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 535.013,59 0,00 0,00 0,00 0,00 535.013,59 0,00
Equipos 0,00 0,00 0,00 0,00 535.013,59 0,00 0,00 0,00 0,00 535.013,59 0,00
1,2 Costos para la evaluación ex post 0,00 0,00 0,00 45.600,00 0,00 26.400,00 0,00 48.600,00 0,00 0,00 0,00 84.600,00
Ev aluación de culminación 0,00 45.600,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Seguimiento ex post 0,00 0,00 0,00 26.400,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Ev aluación de resultados 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 48.600,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Ev aluación de impactos 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 84.600,00
1,3 Costos de Operación y mantenimiento 0,00 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.006.499,50
Costos de Operación 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85 710.706,85
Recursos humanos 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89 586.028,89
Bienes y serv icios 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97 124.677,97
Mantenimiento 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64 295.792,64
2 Costos en la situación sin proyecto 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Costos de Operación 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Personal 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Bienes y serv icios 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Mantenimiento 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3 Costos Incrementales 16.441.771,17 0,00 1.006.499,50 1.052.099,50 1.006.499,50 1.567.913,09 1.006.499,50 1.055.099,50 1.006.499,50 1.006.499,50 1.541.513,09 1.091.099,50
Factor de Actualización 1,00 1,00 0,93 0,86 0,79 0,74 0,68 0,63 0,58 0,54 0,50 0,46
Costos Actualizados 16.441.771,17 0,00 931.943,98 902.005,74 798.991,75 1.152.462,93 685.006,65 664.891,66 587.282,79 543.780,36 771.140,33 505.390,18
VACT 23.984.667,55
CE 3.106,82
190
CUSCO
4.3. Indicadores de evaluación social
Como los beneficios no se pueden valorar monetariamente, y por lo tanto no se pueden comparar
directamente con los costos; por lo que, se aplicará la metodología Costo/Efectividad.
Metodología Costo/Efectividad
Esta metodología consiste en comparar las intervenciones que producen similares beneficios esperados,
con el objeto de seleccionar la de menor costo. Mide la eficiencia en el uso de los recursos, en los casos
en que no es posible cuantificar los beneficios del proyecto en términos monetarios.
Para determinar el ratio costo efectividad de las alternativas, se ha tomado como base el indicador de
efectividad y el valor actual de los costos sociales tal como se muestra en la siguiente ecuación:
CE=VACT/IE
CE: Indicador Costo Efectividad.
VACT: Valor Actual de costos Totales
IE: Indicador de Efectividad
El indicador de efectividad, está determinado por la población objetiva demandante que espera ser
atendida con el proyecto, por tanto, la inversión para la carrera profesional de ingeniería civil.
Para el presente caso, el Indicador de Efectividad son los alumnos beneficiados por la ejecución de
proyecto. Para el presente caso se está tomando, al total de los alumnos beneficiarios en el horizonte de
evaluación.
Cuadro Nº 137: Beneficiarios durante el Horizonte de Evaluación

Horizonte de Evaluación
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Categoria
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
Alumnos de Ingenieria Civil 772 772 772 772 772 772 772 772 772 772
Total de Alumnos
7.720
atendidos
En este paso, se ha estimado el valor del COSTO EFECTIVIDAD en base del flujo de costos a precios
sociales y el resultado de muestra en el siguiente cuadro.
Cuadro Nº 138. Coeficiente Costo Efectividad
INDICADORES
INDICADOR DE
CONCEPTO ALTERNATIVA ÚNICA
EFECTIVIDAD
VACT C/E
A PRECIOS PRIVADOS 7.720
29.037.744,07 3.761,37
A PRECIOS SOCIALES 7.720
23.984.667,55 3.106,82
Elaboración Propia
Como se puede apreciar en los resultados del indicador Costo-Eficacia, para la única Alternativa de
Solución se tiene un CE de S/. 3,106.82 soles por alumno beneficiado.
191
CUSCO
4.4. Análisis de sensibilidad
Frente a la existencia de incertidumbre que rodea a muchos Proyectos de Inversión Pública, es

indispensable llevar a cabo un análisis de sensibilidad de la rentabilidad social del proyecto ante diversos
escenarios.
Esto significa que se debe estimar los cambios que se producirán en el indicador Costo- Eficacia ante
cambios en las variables inciertas, y analizar en qué circunstancias se elige un proyecto alternativo u otro.
De esta manera, en un primer momento se ha determinado como variable incierta a los costos de
inversión. Asimismo, se considera los valores iniciales en los que se evalúan los proyectos alternativos
de solución, estos valores se resumen en el cuadro anterior.
A continuación, se ha considerado un rango de variación de -20% a +20%, con intervalos de cinco puntos
porcentuales, los mismos que serán aplicados a la variable crítica definida anteriormente.
Estimar los cambios en los indicadores de rentabilidad social ante cambios en las variables inciertas antes
definida.
La variable “Inversión” afecta principalmente al Valor Actual de los Costos y por ende al indicador de
evaluación Costo/Efectividad (C/E). Para el presente caso se hizo variar los costos de inversión a precios
sociales.
Cuadro Nº 139: Análisis de sensibilidad a precios de mercado alternativa 01

C/E
VARIACION DE LA COSTOS A PRECIOS VACST
ALTERNATIVA
INVERSIÓN (%) SOCIALES ALTERNATIVA UNICA
ÚNICA
-20% 13.153.417 19.187.734 2.485
-15% 13.975.505 20.386.967 2.641
-10% 14.797.594 21.586.201 2.796
-5% 15.619.683 22.785.434 2.951
0% 16.441.771 23.984.668 3.107
5% 17.263.860 25.183.901 3.262
10% 18.085.948 26.383.134 3.418
15% 18.908.037 27.582.368 3.573
20% 19.730.125 28.781.601 3.728
192
CUSCO
Gráfico 1. Análisis de Sensibilidad
4.000 3.728
3.573
3.418
3.500 3.262
3.107
2.951
3.000 2.796
2.641
2.485
2.500
C/E
2.000
1.500
1.000
500
0
-20% -15% -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20%
VARIACION DE LA INVERSIÓN
4.5. Evaluación privada
La evaluación privada se realiza para evaluar la rentabilidad económica y financiera del PIP, cuando se
trata de Asociación Publico Privada o cuando el proyecto corresponda a una empresa del sector público
no financiero.
4.6. Análisis de sostenibilidad
El proceso de desarrollar el proyecto implica disponer de recursos suficientes para asegurar su Fase de
Inversión, así como la de Operación. La disponibilidad de recursos necesarios para desarrollar el proyecto
son: económicos, logísticos, administrativos, humanos e institucionales.
Factores que inciden en la sostenibilidad del proyecto

Los factores analizados corresponden a los relacionados con el entorno de la intervención, actores de la
intervención, población beneficiaria y el diseño de la intervención. Dichos factores tienen en consideración
una serie de aspectos que son mostrados en la tabla siguiente:
Cuadro Nº 140. Factores que inciden en la sostenibilidad

FACTORES QUE INCIDEN EN LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
Entorno de la Actores de la Diseño de la Población

Intervención Intervención Intervención beneficiada
Articulación entre
Apoyo político Tecnología apropiada La participación
actores
Protección Medio Acceso a la
Ambiental información
Capacidad Aspectos
Entorno institucional Aspectos económicos socioculturales
Socioeconómico financieros
193
CUSCO
Factores relacionados con el entorno de la intervención
Apoyo político: Se cuenta con un adecuado apoyo político hacia las acciones del proyecto. Además, se
tiene un entorno político favorable durante el ciclo de vida del proyecto, lo cual asegura la sostenibilidad
de las acciones del proyecto. La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba como máxima
autoridad política al Dr. Julio Walter Olarte Hurtado, quien, junto a los Vicepresidentes Académico y de
Investigación conforman las autoridades que apoyan totalmente la puesta en marcha del proyecto.
Entorno Socioeconómico: El ciclo de vida del proyecto comprende diez años y se espera que la estabilidad
económica de la universidad sea tal que permita la sostenibilidad del proyecto.
Factores relacionados con los actores de la intervención
Capacidad institucional: La oficina encargada de la ejecución del presente proyecto, en su etapa de

inversión es la Unidad Ejecutora de Inversiones de la UNIQ. La modalidad de ejecución de obra será por
contrata debido a que no se cuenta con el personal necesario para ello.
Articulación de los actores: Se tiene que los actores que se encuentran involucrados en el proyecto serán
los alumnos estudiantes (de Ingeniería Civil), docentes y personal administrativo, quienes promueven la
realización de actividades comprendidas en el proyecto.
Arreglos institucionales
En cuanto a la disponibilidad del terreno, la universidad cuenta con una propiedad de 15.11 has en el
fundo Potrero de la ciudad de Quillabamba, el cual ha sido destinado para la edificación de la ciudad
universitaria, asimismo cuenta con la elaboración de una propuesta espacial donde se ha realizado la
distribución de las carreras profesionales, y demás, conforme a ello, se le ha asignado un área de terreno
en la Ciudad universitaria para la carrera profesional de Ingeniería civil (RES. 95-2017-P-CO-UNIQ) a fin
de edificar su infraestructura.
La disponibilidad de recursos escasos.
La sostenibilidad del Proyecto, en la fase de Operación, está garantizada por el presupuesto anual
asignado a la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba, por todas las fuentes de financiamiento,
Canon, Sobre canon, recursos ordinarios, recursos directamente recaudados y otras fuentes como
transferencias que se pueden dar, así como los aportes de programas.
Para el efecto se cuenta con el documento de sostenibilidad firmado por la autoridad de la universidad
Universitaria (adjunto en anexos).
Los recursos económicos para financiar la inversión inicial del proyecto serán cubiertos por asignaciones
presupuestales por parte del Ministerio de Economía y Finanzas conjuntamente con la Universidad
Nacional Intercultural de Quillabamba.
Los recursos financieros para la ejecución del proyecto está garantizada por el presupuesto anual
asignado a la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba, por todas las fuentes de financiamiento,
Canon, Sobre canon, recursos ordinarios, recursos directamente recaudados.
La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba cuenta con los recursos logísticos requeridos para
la etapa pre-operativa como son: contratación de servicios para la elaboración de Expedientes Técnicos,
convocatoria para la ejecución de obra, adquisición de equipamiento y contratación de servicios básicos,
todo ello requerido para la operación y funcionamiento de la nueva infraestructura.
Los recursos humanos necesarios para la atención a la población estudiantil están dados convocatoria
de profesionales con especialidad y experiencia.
194
CUSCO
Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento
Como se ha determinado en la parte de costos en el presente proyecto, la situación con proyecto implica
cubrir Costos de Operación y Mantenimiento durante el horizonte de evaluación, que en este caso se está
considerando diez años.
Al respecto, cabe señalar que existe el compromiso del Presidente de la Comisión Organizadora, la
Oficina de Planeamiento y Presupuesto y la Unidad de Presupuesto de la Universidad Nacional Nacional
Intercultural de Quillabamba, quienes han suscrito un Acta de Compromiso donde se comprometen a
realizar las gestiones que garanticen el gasto de operación y mantenimiento que genere el presente
proyecto. Cabe señalar que este Acta tiene carácter de ser un documento sustentatorio que forma parte
de los anexos del presente estudio para gestionar las condiciones apropiadas para la atención de la
totalidad de la población objetivo del proyecto.
4.7. Impacto ambiental
El avance tecnológico y la mayor conciencia y compromiso empresarial de responsabilidad ambiental y

social, son elementos que, integrados han hecho posible una actividad antrópica sustentable rompiendo
así muchos de los paradigmas.
En ese marco, los proyectos no son ni pueden ser estáticos o inamovibles, por el contrario, son dinámicos
y deben ir adaptándose a una serie de parámetros sociales, ambientales y de mercado para garantizar
su factibilidad.
A manera de referencia se puede indicar que la Universidad se ubicará sobre el margen derecho del rio
Chuyapi.
Dentro de la zona donde se emplaza el proyecto existen áreas agrícolas y de cobertura vegetal
secundaria, por lo que la construcción de dicha universidad mantendrá las condiciones estéticas
adecuadas para estar acorde a la zona ambiental; la EVAP se orientará a identificar y evaluar los
potenciales impactos ambientales y verificar el cumplimiento del marco legal ambiental aplicable a la
construcción, operación y mantenimiento del proyecto. Al respecto, como parte de la EVAP se propondrán
las correspondientes medidas ambientales para enfrentar cada potencial impacto, mismas que se
estructurarán en un Plan de Manejo Ambiental que identificará para cada una de ellas: impacto ambiental
enfrentado, momento y frecuencia de ejecución, responsable de ejecución, indicadores, medios de
verificación.
Con la evaluación de los impactos identificados sobre las distintas fases del Proyecto se concluye que la
ejecución del Proyecto, no generará impactos ambientales severos sobre el medio ambiente.
Con la adopción de las medidas preventivas y de mitigación, estructuradas mediante el plan de manejo
ambiental, se gestionarán todos aquellos aspectos que inciden negativamente sobre el entorno. En este
contexto, este plan deberá considerar además el correcto manejo y disposición de los residuos sólidos
no peligroso que genere el Proyecto.
Los mayores impactos del Proyecto, se presentan durante la etapa de construcción de éste, en particular,
sobre elementos del medio físico y biótico: suelos, ruido, vegetación, flora, fauna y paisaje. En cuanto a
la Participación Ciudadana, respecto al Proyecto, la gran mayoría de personas, percibe a una iniciativa
de esta naturaleza como beneficiosa para su comunidad.
195
CUSCO
4.7.1. Descripción de las Etapas del Proyecto
4.7.1.1. Descripción de Actividades en la Fase de Ejecución
a. Contratación del personal

Consiste en la contratación de mano de obra calificada y no calificada para la construcción del
proyecto.
b. Cierre Perimetral
El área donde se construirá el edificio contará en todo su perímetro con un cerco perimetral, que
consiste en la colocación de planchas de triplay alrededor del perímetro frontal.
c. Instalaciones Provisionales
Esta actividad correspondería a la instalación de la infraestructura necesaria para dar inicio a la
construcción. Esta constaría de bodega de materiales, baños químicos, caseta de vigilancia, caseta
de operación, entre otros.
d. Movimientos de tierra y Vías de Acceso

Actualmente el predio es agrícola, se apresurará vías de acceso.
Luego se realizarán los trabajos de movimiento de tierra, nivelación compactación.
Se emplearán unidades como: retroexcavadores, cargador frontal, camiones volquete, compactadora,
etc.
e. Transporte de Materiales y Maquinarias

Contempla el desplazamiento de materiales y maquinaria en el área de construcción.
Los materiales de construcción y maquinarias serán transportados por medio de vehículos de carga,
los cuales transitarán por las vías secundarias al proyecto (vías de acceso secundarias), durante el
horario diurno para evitar molestias a las áreas colindantes del proyecto.
f. Construcción de edificación
La construcción del edificio consideraría la preparación de cimientos, la construcción de la obra gruesa
mediante enfierrado y hormigonado y la realización de las terminaciones.
g. Limpieza y despeje
Al terminar las obras, se retirarían las instalaciones provisionales, desmontes y los materiales
sobrantes, los que serían dispuestos en lugares autorizados.
4.7.1.2. Descripción de las Actividades/Obras en la Fase de Operación y Mantenimiento
• La ocupación de las instalaciones por los alumnos.

• Ofrecimiento de servicio educativo.
• Generación de residuos sólidos domiciliarios por el funcionamiento de la universidad, los que serán
recolectados y transportados por el servicio de recolección municipal de Quillabamba.
• Correspondería a labores de mantenimiento y reparación de las instalaciones (infraestructura civil,
aire acondicionado, cuarto de bombas, grupo electrógeno, sistema contra incendio, etc.) y jardines.
4.7.1.3. LINEA DE BASE
a. Ubicación del Área de Estudio

La provincia de la Convención pertenece al Departamento del Cusco y cuya capital es la ciudad de
Quillabamba, el distrito de Santa Ana ubicada al Noreste del departamento del Cusco geográficamente
y entre las coordenadas:
Latitud : 12°53’22.57’’
Longitud : 72°43’33.02’’
Zona: 18
196
CUSCO
DATUM: WGS – 84
Ver Plano 01
b. Área de Influencia
Criterios
Criterios Ambientales
Le corresponde el área donde se desarrollará el proyecto, en donde los impactos en las fases de
ejecución, operación y cierre son directos y de mayor intensidad, incluyendo las áreas de uso definidas
para actividades propias del proyecto.
Criterios Sociales
El criterio sobre el cual se ha determinado la delimitación del área de influencia del medio
socioeconómico es la conectividad de los espacios político, social y económico a nivel local.
Delimitación
La delimitación del área de influencia está orientada a identificar ecosistemas posiblemente afectados
por las actividades del proyecto.
Influencia Directa
El área de influencia directa se considera aquella en la cual se desarrollan las actividades propias
del proyecto y repercuten directamente sobre su entorno; correspondiendo al área del terreno donde
se ubicará un área total de Area Total: 2,687,1968 m2, Perímetro Total: 322,133 m.l. y se divide de
la siguiente manera:
Bloque 01: Aulas Generales

Area: 1,361.2388 m2
Perímetro: 173.6703 m.l.
Primer Nivel
En este nivel se ubican: 01 Laboratorio de Cómputo, 01 Laboratorio de Física, 01 Gabinete de
Topografía, 01 Área Administrativa, Otros.
Segundo Nivel
En este nivel se ubican: 05 Aulas académicas, 01 Centro de Documentación, Otros.
Bloque 02: Laboratorios Especializados

Area: 1,325.9580 m2
Perímetro: 148.4627 m.l.
Tendrá un solo Nivel donde se ubican: 01 Laboratorio de Materiales, 01 Laboratorio de Estructuras,
01 Laboratorio de Hidraúlica y Mecánica de Fluidos, 01 Laboratorio de Mecánica de Suelos,
Servicios Higiénicos.
Area Total del Terreno a Asignar: 2,687,1968 m2

Perímetro Total: 322,133 m.l.
Así también, temporalmente se verán afectadas las propiedades colindantes al área del proyecto por
efecto de ruido y polvo.
Influencia Indirecta
La zona de influencia indirecta se considera a todo el espacio territorial que recibe indirectamente los
impactos del proyecto, considerándose en este caso el espacio urbano del anexo de Potrero.
Las vías de acceso al proyecto comprendido entre Quillabamba y potrero se verán afectadas
temporalmente por el aumento en el flujo vehicular, producto del transporte de materiales de
construcción al área del proyecto.
197
CUSCO
4.7.1.4. CARACTERIZACION DE IMPACTO AMBIENTAL
a. Identificación y valoración de Impactos Ambientales

El análisis de los impactos ambientales, se ha desarrollado considerando la naturaleza del proyecto y
la información base de los diferentes componentes ambientales descritos anteriormente,
complementada con los trabajos de campo.
b. Criterios Considerados para la Evaluación de Impactos Ambientales

En este desarrollo metodológico se tendrá en cuenta los impactos ambientales ocasionados por el
proyecto sobre el medio ambiente y los generados por la nueva infraestructura propuesta.
Cuadro Nº 141. Criterios Considerados

Criterios de Nivel de Impacto Impacto
Evaluación incidencia Positivo Negativo
Positivo
Tipo de Impacto
Negativo
Baja 1-3 1-3
Magnitud Moderada 4-7 4-7
Alta 8- 10 8- 10
Baja 1-3 1-3
Importancia Moderada 4-7 4-7
Alta 8- 10 8- 10
Selección de los Componentes Interactuantes

Antes de proceder a identificar y evaluar los impactos del proyecto sobre el ambiente, es necesario
realizar la selección de componentes interactuantes. Esto consiste en conocer y seleccionar las
principales actividades del proyecto y el conjunto de elementos ambientales del entorno físico, socio
económico y cultural que intervienen en dicha interacción.
En la selección de actividades se optó por aquellas que deben tener incidencia probable y significante
sobre los diversos componentes o elementos ambientales.
Del mismo modo, en lo concerniente a elementos ambientales se optó por aquellos de mayor
relevancia ambiental. Así, los componentes interactuantes seleccionados son los siguientes:
Actividades Relevantes del Proyecto

Para la identificación de las acciones o actividades que producen o pueden causar impactos se deben
diferenciar los elementos y puntos del proceso dentro de la actividad potencialmente impactantes o
contaminantes de manera estructurada atendiendo, entre otras, a los siguientes aspectos:
 Acciones que modifican el uso del suelo.
 Acciones que implican la emisión de contaminantes.
 Acciones derivadas del almacenamiento de los residuos.
 Acciones que actúan sobre el medio biótico.
 Acciones que dan lugar al deterioro del paisaje.
 Acciones que repercuten sobre la infraestructura.
 Acciones que modifican el entorno social, económico y cultural.
198
CUSCO
Cuadro Nº 142. Componentes Ambientales que Podrían Sufrir Impactos
Sistema Subsistema Componente Ambiental

Componente Ambiental Impactos
Topografía Alteración de la morfología
Incremento residuos sólidos
Medio Físico
Suelos
Alteración de la calidad del suelo
Aire Alteración de la calidad del aire
Alteración de la cantidad del agua superficial
Agua Superficial
Alteración de la calidad del agua superficial
Ruido Alteración de los niveles de ruido
Flora Perdida de la cobertura vegetal
Biológico
Medio
Fauna Desplazamiento de especies

Ecosistema Terrestre Alteración de cadenas tróficas
Paisaje Visual Alteración del paisaje
Calidad de vida
Creación de espacios educativos y de investigación
Medio Socio -
Social
económico
Mejoramiento a accesos
Molestias a la población
Generación de empleo
Económico Aumento valor de las propiedades
Incremento de comercio y servicios
4.7.1.5. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL
Plan de Manejo Ambiental
a. Fase de Construcción
Medidas de Prevención
• Utilizar maquinaria y equipos en buen estado.
• Humedecer las áreas donde se va a realizar los movimientos de tierra para disminuir la emisión
de partículas.
• Los vehículos de transporte de carga de materiales e insumos para la obra y/ excedentes,
deberán mantener las tolvas cubiertas para impedir la dispersión de material particulado
(polvo), durante su transporte.
• Establecer lugares señalizados de disposición temporal de desmontes dentro del área de
trabajo y efectuar su disposición final en sitios autorizados por la Municipalidad.
• Las áreas donde se manipulan lubricantes, combustibles y otras sustancias tóxicas deben
contar con pisos de concreto, cunetas y demás instalaciones que, ante cualquier eventualidad
eviten que dichos materiales puedan alcanzar los suelos.
• Charlas diarias referentes a temas de Seguridad, calidad y medio ambiente, a todo el personal.
• Uso obligatorio de equipos de protección personal EPP. a todos los trabajadores del proyecto,
según las necesidades de cada actividad a realizar.
Medidas de corrección y/o mitigación previstas
• Se debe realizar la limpieza de las áreas donde se han realizado construcción.
• Disponer residuos de naturaleza doméstica al servicio de recojo municipal.
199
CUSCO
b. Fase de Operación y Mantenimiento
a. Medidas de Prevención
• Disposición adecuada de los residuos.
• Contar con empresas prestadoras de servicios para la disposición final de los desechos.
• Disponer residuos de naturaleza doméstica al servicio de recojo municipal.
• Mantenimiento de equipos e infraestructura (grupo electrógeno, subestación, etc.).
b. Medidas de corrección y/o mitigación previstas
• Mantenimiento correctivo a cualquier estructura que resulte dañada, por un fenómeno natural
o las inclemencias climáticas.
• Recolección y Limpieza de residuos sólidos, en el entorno del proyecto, causados por el
aumento de la actividad humana.
Plan de Vigilancia Ambiental
Programas de control y monitoreo

• La verificación del cumplimiento de las medidas de mitigación propuestas en este Estudio de
Impacto Ambiental y emitirá periódicamente información a las autoridades y entidades
pertinentes, acerca de los principales logros alcanzados en el cumplimiento de las medidas
ambientales. Los parámetros a ser monitoreados, se indican a continuación.
❖ Aire
❖ Ruido
Programas de control y monitoreo

• Se realizará el control del ruido en la fase de operación y Mantenimiento, comparando con los
parámetros descritos en la normativa peruana.
4.7.1.6. PLAN DE CONTINGENCIAS
Medidas de contingencia
• Todo personal que trabaje en la construcción del proyecto deberá estar para afrontar cualquier
situación de riesgo identificado. En cada grupo de trabajo se designará a un encargado del Plan
de Contingencias, quien estará a cargo de las labores iníciales de rescate o auxilio e informará a
la central del accidente ó desastre.
• Se identificará las áreas de seguridad para protección de maquinaria, equipos, instalaciones,
insumos y archivos en general, frente a posibles eventos de desastres naturales.
• Zonificación de los lugares susceptibles a ser afectados por fenómenos naturales e identificación
de las áreas de seguridad.
• La empresa contratista designará entre sus unidades, vehículos que integrarán el equipo de
contingencias, los que además de cumplir sus actividades normales, deberán de acudir
inmediatamente al llamado de auxilio de los grupos de trabajo.
• El sistema de comunicación de emergencias debe ser un sistema de alerta en tiempo real; es
decir, los grupos de trabajo deben contar con unidades móviles de comunicación, que estarán
comunicadas con una unidad central ubicada en el campamento de la unidad de contingencia y
esta a su vez a las unidades de auxilio.
• Entre los equipos necesarios para brindar atención se encontrarán materiales de primeros auxilios,
camillas, balones de oxígeno y medicinas; así como, se deberá contar con personal preparado
para la atención médica.
200
CUSCO
Medidas de contingencia
En la implementación de las medidas de Contingencias se tomarán las siguientes medidas: Sismo
• Poner en práctica la realización de ejercicios de simulacros con la finalidad de estar preparados
ante algún desastre.
• Si alguien cae durante la evacuación levántalo sin pérdida de tiempo, sin gritos y sin desesperarse
para no provocar el pánico o desorden.
• Si hubiera el caso de heridos leves o graves, llamar a la Brigada de Emergencia, Bomberos o la
Cruz Roja.
• La Brigada de primeros auxilios, con botiquín en mano procederá a auxiliar en forma oportuna a
quien lo requiera. Y los que necesitan de atención hospitalaria deberán ser trasladados al Centro
de Salud.
Incendio
• Se presentará a dar la señal de incendio activando la alarma respectiva e igualmente dará la voz
de alerta, en forma serena pero enérgica, indicando el lugar exacto del fuego.
• Mantendrá la calma, impondrá serenidad a fin de prevenir y/o contrarrestar el pánico entre el
personal y el público. El personal de servicio de inmediato procederá a cortar la energía eléctrica
y tomará el extintor más cercano al siniestro (amago de incendio) para evitar que se propague el
incendio.
• Se procederá a efectuar llamadas telefónicas a la Central de emergencia del Cuerpo de Bomberos,
comunicando calmadamente la ocurrencia, agregando la dirección y el teléfono del cual se efectúa
la llamada, debiendo el mismo trabajador esperar la confirmación de la emergencia que por
necesidad y costumbre efectúa en el instante la misma Central de Bomberos, la llamada se
efectuará siempre al inicio del incendio (Amago), no debiendo esperar a perder el control del
amago para realizarla.
• Mientras se espera la presencia del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú, tratar en
lo posible sofocar el incendio empleando los medios apropiados disponibles (extintores, arena,
agua, etc.).
• Evitar la propagación del fuego, retirando de las zonas aledañas todo material que le permita
extenderse.
• Se procederá a realizar la evacuación del personal del área afectada.
• Las Brigadas de Primeros Auxilios, con botiquín en mano procederá a ayudar a aquellos que
tengan quemaduras y lesiones menores, que necesiten atención en el lugar.
201
CUSCO
4.7.1.7. Matriz de Leopold adaptada al Proyecto
Cuadro Nº 143. Matriz de Leopold
Etapas del Proyecto Evaluacion

Impactos Construcción es
Construcción
Movilización de
y
Apertura de personal, equipos, Campament
emplazamient
vías de acceso materiales por vías de o temporal
Preparación o de obras
acceso
del terreno civiles M I
Medio Topografía Alteración de la morfología -1/1 0/0 -1/1 -3/3 -2/2 -7 7
Físico Incremento residuos sólidos -1/1 0/0 -2/2 -2/2 -3/3 -8 8
Suelos Alteración de la calidad del suelo -1/1 0/0 -1/1 -3/3 -3/3 -8 8
Aire Alteración de la calidad del aire -1/1 -1/1 -1/1 -3/3 -3/3 -9 9
Alteración de la cantidad del agua
0/0 0/0 -1/1 -2/2 -2/2 -5 5
superficial
Alteración de la calidad del agua
0/0 0/0 -1/1 -2/2 -2/2 -5 5
Agua Superficial superficial
Ruido Alteración de los niveles de ruido -1/1 -1/1 -2/2 -3/3 -3/3 -10 10
Medio Flora Perdida de la cobertura vegetal -1/1 0/0 -2/2 -3/3 -3/3 -8 8
Biológico Fauna Desplazamiento de especies -1/1 0/0 -1/1 -3/3 -3/3 -8 8
Ecosistema
-1/1 0/0 -1/1 -2/2 -2/2 -6 6
Terrestre Alteración de cadenas tróficas
Paisaje Visual Alteración del paisaje -2/2 0/0 -1/1 -3/3 -3/3 -9 9
Medio Calidad de vida 2/2 0/0 0/0 0/0 0/0 2 2
Socio - Mejoramiento a accesos 2/2 0/0 1/1 0/0 0/0 3 3
económico Social Molestias a la población -1/1 0/0 -1/1 -2/2 -2/2 -6 6
Generación de empleo 2/2 1/1 2/2 3/3 3/3 11 11
Aumento valor de las propiedades 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 10 10
Económico Incremento de comercio y servicios 2/2 1/1 2/2 3/3 3/3 11 11
Evaluaciones -1 2 -8 -23 -23
21 6 22 34 34
202
CUSCO
Cuadro Nº 144. Fase de Operación
Etapas del Proyecto Evaluaciones

Operación y Mantenimiento
Operación Disposición de Mantenimiento
Componente Ambiental Impactos residuos sólidos infraestructuras M I
MEDIO FISCO Suelos Incremento residuos sólidos 0/0 -3/3 -1/1 -4 4
Alteración de la calidad del suelo
Aire Alteración de la calidad del aire 0/0 -1/1 -1/1 -2 2
Agua Alteración de la calidad del agua superficial 0/0 -1/1 -1/1 -2 2
Ruido Alteración de los niveles de ruido 0/0 -1/1 0/0 -1 1
MEDIO BIOLOGICO Paisaje
Visual Alteración del paisaje 0/0 -1/1 -1/1 -2 2
MEDIO SOCIO Calidad de vida -1/1 -1/1 -1/1 -3 3
ECONOMICO Creación de espacios educativos y de
Social investigación 8/8 0/0 0/0 8 8
Generación de empleo 8/8 0/0 0/0 8 8
Aumento valor de las propiedades 5/5 0/0 2/2 7 7
Económico Incremento de comercio y servicios 7/7 0/0 0/0 7 7
Evaluaciones M 33 -8 -3
I 34 8 7
203
CUSCO
4.7.1.8. Análisis de la Matriz
Para determinar cuáles serán los impactos positivos y negativos más importantes que se puedan dar
durante la ejecución del proyecto, se han considerado los elementos relevantes (puntajes más
significativos obtenidos de la matriz de impacto, dentro de cada fase: Fase de Construcción, Fase de
Operación y Mantenimiento), siendo estos evaluados según su magnitud que puedan darse sobre el
medio ambiente y la importancia que puedan suscitar dentro de cada actividad, según el período en
que estos son efectuados. Detallamos a continuación:
Topografía
 Fase de Construcción
Durante las etapas de construcción se producirá alteración de la topografía por la apertura de vías de
acceso, por la preparación del terreno, campamento temporal y las obras civiles. Se considera un
impacto negativo de baja Magnitud.
a. Suelo
Incremento de Residuos Sólidos
Fase de Construcción
Subcomponente afectado por las etapas de construcción, especialmente en el campamento temporal
como en las obras civiles, se considera un impacto negativo de bajo impacto ya que se contara con
lugares puntuales en donde se dispondrá los mismos
.
Fase de Operación
Como en toda actividad humana se generará residuos sólidos los mismos que tendrán un lugar de
disposición adecuado por ello se considera un impacto negativo de baja magnitud.
Alteración de la Calidad del Suelo
Subcomponente potencialmente afectado en el movimiento de tierras y la construcción de obras civiles,
además si no se tiene un adecuado manejo de los desmontes y residuos de la construcción; los cuales
se dispondrán en las áreas autorizadas por la Municipalidad.
Se considera un impacto negativo de baja magnitud ya que las obras serán puntuales.
Fase de Operación
Se afectará el suelo si no se tiene una buena disposición de residuos sólidos y líquidos sobre todo en
el lugar de disposición y el tiempo que esté presente dentro de las instalaciones.
Se considera un impacto negativo de baja magnitud ya que los residuos sólidos serán tratados.
b. Aire
Alteración de la Calidad del Aire
Subcomponente potencialmente afectado de forma temporal por las actividades de demolición y
movimiento de tierra y durante la construcción de las obras civiles.
Durante la construcción producto de del movimiento de tierras, campamento temporal y obras civiles.
Se considera baja magnitud ya que las obras son de bajo riesgo y la técnica de construcción es un
impacto negativo de baja magnitud, ya que se contemplan las medidas necesarias para disminuir el
impacto en el ambiente.
204
CUSCO
Fase de Operación
Subcomponente potencialmente afectado por las emisiones gaseosas de los vehículos particulares. Se
considera un impacto negativo de baja magnitud, ya que la zona presenta una ligera circulación
vehicular.
c. Agua
Alteración de la cantidad de agua superficial
Subcomponente afectado en esta etapa por la utilización de agua en las diferentes etapas de
construcción para las obras civiles, se considera impacto negativo de baja magnitud ya que se utilizarán
cisternas para proveer al campamento.
Fase de Operación
Se considera un impacto negativo de baja magnitud ya que serán utilizados para obras de
mantenimiento como riego del campus universitario y algunos proyectos de investigación.
d. Ruido
Alteración de los niveles de ruido
Subcomponente potencialmente afectado de forma temporal por las actividades movimiento de tierra
durante la construcción de las obras civiles.
El nivel de ruido aumentará durante las actividades la operación de los mixers, se van a incrementar los
niveles de ruidos, especialmente en el interior del área del proyecto. Se considera de bajo impacto
negativo de baja magnitud ya que las obras serán puntuales.
Fase de Operación
El nivel de ruido aumentará durante las actividades de mantenimiento de las infraestructuras, serán en
el interior del área del proyecto. Se considera impacto negativo de baja magnitud ya que las obras serán
puntuales.
e. Flora
Perdida de la cobertura vegetal
Subcomponente afectado por las aperturas de vías de acceso, preparación de terreno (movimiento de
tierras) se considera impacto negativo de baja magnitud ya que el área donde se emplazara el proyecto
es un área agrícola.
f. Fauna
Desplazamiento de especies
Subcomponente afectado ya que actividades en esta etapa así como la presencia antrópico provocan
que algunas especies sean desplazadas a zonas más altas o alejadas. Se considera un impacto
negativo de baja magnitud.
205
CUSCO
Ecosistema terrestre
Alteración de cadenas tróficas
La presencia antrópica y de maquinaria en esta etapa hacen que especies se desplacen a diferentes
zonas, por lo tanto se alteran las cadenas tróficas, se considera un impacto bajo ya que esta zona es
agrícola y el área donde se emplazara la obra no es grande. Se considera un impacto negativo de baja
magnitud.
g. Paisaje visual
Alteración del paisaje
 Fase de Construcción
Subcomponente potencialmente afectado por la presencia de vehículos de transporte, trabajadores
durante las actividades de construcción, instalación de equipos, asimismo, por la presencia temporal de
materiales de construcción y residuos (desmonte) que afectan el aspecto visual de la zona. Se considera
impacto negativo de baja magnitud ya que serán actividades temporales de corta duración y la empresa
constructora se encargará de la gestión de los residuos sólidos.
 Fase de Operación
Durante la operación la infraestructura ya en si no es parte del paisaje natural, por lo que se considera
un impacto de baja magnitud ya contaran con diseños acorde a la zona. Se considera impacto negativo
de baja magnitud.
h. Social
Calidad de vida
La apertura de vías de acceso mejora considerablemente la calidad de vida de la población de Potrero,
ya que facilita el transporte y actividades diversas. Se considera impacto positivo de baja magnitud.
Fase de Operación
Impacto positivo por contar con un mejor nivel académico a la población no solo de la ciudad de
Quillabamba sino de otras ciudades en un ambiente cómodo y seguro, con lo cual se prevé generar
un impacto positivo sobre la educación de los habitantes de la ciudad. Se considera impacto positivo
de alta magnitud ya que beneficiara a la población
i. Creación de espacios educativos y de investigación
Fase de Operación
La Educación superior tiene entre sus grandes responsabilidades las investigaciones, la difusión del
conocimiento, haciéndolo provechoso para las personas y la sociedad entera para aprovechamiento de
la sociedad y de los círculos promotores de la ciencia, el saber de los profesores y los resultados de la
investigación. Se considera impacto positivo de alta magnitud.
206
CUSCO
Mejoramiento a accesos
Este componente se ve beneficiado potencialmente gracias a la mejora de la infraestructura física,
mejora en la educación, salud y vivienda; la generación de empleo directo e indirecto cubre la oferta de
mano de obra local e incluso abarca al área de influencia indirecta del proyecto. Se considera impacto
positivo de baja magnitud ya que beneficiara a un sector de la población.
j. Molestias a la población
Subcomponente afectado por la generación de ruido por el uso de la maquinaria, así como las partículas
de polvo por las diferentes actividades en esta etapa. Se considera un impacto negativo de baja
magnitud ya que se utilizará maquinaria adecuada en buen estado y aspersores para minimizar el
impacto producido por el polvo.
k. Económico
Generación de empleo
Se generan fuentes de trabajo, durante el proceso constructivo del proyecto, ya que pos su envergadura
se necesitará un gran número de personas para mano de Obra. Se considera impacto positivo de baja
magnitud.
Fase de Operación
Se incrementará el empleo y la necesidad de abastecer al proyecto con productos de la zona durante
la etapa de operación, mejora los ingresos económicos de la región y por ende la calidad de vida de
sus habitantes. Se considera impacto positivo de moderada magnitud
Aumento valor de las propiedades
Durante la fase de construcción, producto de las actividades que se realizarán, próximas a sitios o
comunidades pobladas, se podría producir un aumento del valor de las propiedades, debido al aumento
de personal en el área y al incremento de la demanda de bienes y servicios, por parte del personal que
participará en la construcción de la obra. En virtud de lo anterior, el impacto se califica como positivo y
baja magnitud.
Fase de Operación
Durante esta fase, el desarrollo del Proyecto producirá impactos positivos como la revalorización de
terrenos en zonas como Potrero. El cambio de paisaje con vistas a las nuevas esclusas que ocurrirá en
esta zona, donde serán visibles las actividades de tránsito, son factores que añadirán atractivo a los
terrenos de la zona para el establecimiento de nuevas actividades. Por consiguiente, este impacto se
clasifica como positivo, de alta magnitud e importancia.
Incremento de comercio y servicios
El incremento en el empleo y la necesidad de abastecer al proyecto con productos de la zona mejora
los ingresos económicos de la región y por ende la calidad de vida de sus habitantes. Se considera
impacto positivo de baja magnitud.
207
CUSCO
Fase de Operación
La operatividad del proyecto tendrá efectos directos en el comercio y servicios del área del proyecto,
así como el área de influencia, al satisfacer la creciente demanda de las zonas aledañas, permitiendo
de manera indirecta el impulso y desarrollo de las diferentes transacciones comerciales (comercio,
servicios, etc.) del distrito y de la ciudad de Quillabamba. Se considera impacto positivo de moderada
magnitud.
4.8. GESTIÓN DE PROYECTO
Para la gestión del proyecto se ha determinado la manera de organización de los involucrados para lograr
una eficiente ejecución del PIP y lograr las metas previstas de manera sostenible. Se ha identificado cada
uno de los actores que participarán en la ejecución como en la operación del PIP.
4.8.1. PARA LA FASE DE EJECUCIÓN
UNIDAD EJECUTORA Y ORGANO TECNICO

La Unidad Ejecutora del PIP en la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba es la Unidad Ejecutora
de Inversiones, y de acuerdo a la normatividad vigente del Invierte.pe es responsable durante la Fase de
Inversión (que comprende la elaboración del Estudio Definitivo y/o Expediente Técnico y la ejecución del
PIP), y la Post inversión (que comprende la Operación y Mantenimiento y la Evaluación Ex post) del PIP
aprobado y declarado viable. La Unidad Ejecutora de Inversiones de la UNIQ, es el Órgano que se encarga
de la coordinación de la ejecución de todos los componentes del PIP, supervisión, seguimiento y monitoreo
permanente de la ejecución de los PIP de acuerdo a los parámetros establecidos en el proyecto aprobado
y declarado viable y en el estudio definitivo y/o Expediente Técnico.
RESPONSABLE OPERATIVO
La etapa operativa del proyecto comprende la fase posterior a la inversión en la cual se desarrollará la
operación y mantenimiento del proyecto, asegurando el normal funcionamiento de los agentes involucrados
con la operación del proyecto.
Los agentes responsables de ésta etapa, viene a ser directamente: la carrera profesional de ingeniería civil,
personal docente y administrativo.
MODALIDAD DE EJECUCIÓN
El proyecto será ejecutado bajo la modalidad de Administración Indirecta - Contrata por la Universidad
Nacional Intercultural de Quillabamba.
CAPACIDAD DE EJECUCION
En la siguiente tabla se observa las competencias y capacidades de las áreas que se han identificado como
involucrados en la ejecución del proyecto.
Se debe entender como gestión del proyecto el proceso de planeamiento, ejecución y control de los
recursos a través de la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas en las actividades
necesarias para generar los productos esperados en cada uno de los medios fundamentales (componentes)
del proyecto.
208
CUSCO
Cuadro Nº 145. Matriz de Competencias
Factores Criterios UEI-UNIQ
Cuenta con experiencia en la
Capacidad técnica ejecución de proyectos de inversión X
pública.
Cuenta con suficiente personal
X
especializado en contrataciones.
Capacidad administrativa
Los procesos de selección se
X
cumplen dentro del plazo establecido.
Tiene un convenio que permite
Competencia X
ejecutar el PIP.
De lo anterior se puede distinguir la síntesis de la organización para la fase de inversión del PIP.
Cuadro Nº 146. Matriz Síntesis de Organización

Descripción Área
UEI del proyecto Unidad Ejecutora de Inversiones de la UNIQ
Coordinación del proyecto UEI UNIQ – Dirección General de Administración
Área técnica Unidad Ejecutora de Inversiones de la UNIQ
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DURANTE LA EJECUCIÓN DEL PIP

Respecto a la programación de actividades (cronograma) que contempla el PIP incluye: a Elaboración del
Estudio Definitivo y/o Expediente Técnico del proyecto y donde también se detallan las actividades
correspondientes en cada uno de los componentes.
Para lograr la ejecución del presente proyecto, se ha determinado las metas por cada actividad, y los
responsables de su ejecución y logro de las mismas. También se ha determinado los recursos necesarios,
que serán los que realizarán las gestiones correspondientes para que se disponga de éstos oportunamente
según se muestra en la tabla a continuación:
Cuadro Nº 147. Programación de las actividades Durante la Ejecución del PIP
PERÍODO DE EJECUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE COMPONENTES Y DURACIÓN
METAS INVOLUCRADOS
ACTIVIDADES (MESES)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Estudio Definitivo y/o

Estudios Definitivo y/o Expediente
X X X X 4 Expediente Técnico
Técnico
Aprobado
Elaboración de los Estudios Definitivos Estudio Definitivo y/o

X X X X
y/o Expediente Técnico del Proyecto Expediente Técnico
Proceso de contratación de consultoría

Unidad Ejecutora UNIQ
especializada para la elaboración del
X 1 Contrato Firmado Logística
expediente técnico o estudio definitivo
Unidad de Presupuesto
según componentes
Elaboración del expediente técnico o Unidad Ejecutora UNIQ

X X X 3 Expediente Técnico
estudio definitivo según componentes Proveedor
209
CUSCO

Dirección General de
Revisión y emisión de conformidad de Administración
Opinión Favorable del
expediente técnico y/o estudio definitivo X 1 Logística
Expediente Técnico
según componentes Unidad de Presupuesto
Contabilidad
Tesorería

Resolución Rectoral de Unidad Evaluadora UNIQ
Elaboración del informe de consistencia
X 1 Aprobación del Expediente Dirección General de
y aprobación del expediente técnico
Técnico Administración
Secretaría General / Rectorado
Componente 1. Adecuada
infraestructura academica, X X X X X X 6 Ejecución de Obra
administativa y complementaria
Acción 1. Construcción de Espacios para Cocina,

Infraestructura academica, X X X X X X 6 Almacenaje y Áreas de
administrativa y complementaria Alimentación
Actividad 1.1. Proceso de contratación Unidad Ejecutora UNIQ

de consultoría para supervisión de la X 1 Contrato Firmado Dirección de Logística
obra Dirección de Presupuesto

Actividad 1.2. Proceso de contratación
X 1 Contrato Firmado Dirección de Logística
para la ejecución de la obra
Dirección de Presupuesto

Supervisor de la Obra
Actividad 1.3. Entrega de terreno y otros
Apertura del Cuaderno de Contratista Ejecutor de la Obra
procedimientos preliminares al inicio de X 1
Obras Logística
la construcción
ContabilidadTesorería

Actividad 1.4. Construcción de Contratista Ejecutor de la Obra
infraestructura para el comedor X X X X X 5 Obra Ejecutada Logística
universitario Unidad de Presupuesto
Contabilidad
Tesorería

Contratista Ejecutor de la Obra
Acta de Recepción de la
Actividad 1.5. Recepción de la obra X X 2 Comité de Recepción de la
Obra
Obra
Administración

Contratista Ejecutor de la Obra
Liquidación de la Obra Comité de Recepción de la
Actividad 1.6. Liquidación de la obra X 1
Consentida Obra
Administración

Constancia de Contratista Ejecutor de la Obra
Actividad 1.7. Conformidad de la obra X 1
Conformidad de la Obra Dirección General de
Administración
210
CUSCO
Componente 2. Adecuado y
suficente equipo para el desarrollo de
X X X 3 Adquisicion de Equipos
las actividades academicas,
Acción 2 Adquisición de Equipos para

el desarrollo de las actividades
X X 2 Equipos
academicas, administrativas y
complementarias
Actividad 2.1. Proceso de contratación

Logística
para adquisición de equipos para el
Estudio de Mercado Unidad Ejecutora UNIQ
desarrollo de las actividades X X 2
Aprobado Jefatura de la Oficina de
Bienestar Universitario
complementaria
Dirección de Logística
Actividad 2.2. Recepción e instalación
Almacén de la UNIQ
de equipos para los diversos ambientes Equipos y mobilairio
X 1 Dirección de Presupuesto
academicos, administrativos y recibido y distribuido
Dirección de Contabilidad
complementarios
Dirección de Tesorería
Unidad Usuaria
Logística
Almacén de la UNIQ
Actividad 2.3 Recepción y prueba de Equipo y mobiliario
X 1 Dirección de Presupuesto
equipos instalado y operativo
Unidad Usuaria

Constancia de
Actividad 2.4 Conformidad de la Contratista
X 1 Conformidad del
entrega de equipos Dirección General de
Administración
Componente 2. Adecuado mobiliario

para el desarrollo de las actividades
X X X 3 Adquisicion de Mobiliario
complementarias
Acción 63 Adquisición de mobiliario

para el desarrollo de las actividades
X X 2 Mobiliario
acdemica, administrativas y
complementarias
Actividad 3.1. Proceso de contratación Dirección de Logística

para la adquisición de mobiliario para Estudio de Mercado Unidad Ejecutora UNIQ
X 1
las actividades academicas, Aprobado Jefatura de la Oficina de
administrativas y complementarias Bienestar Universitario
Actividad 3.2. Recepción e instalación Almacén de la UNIQ
Equipos y mobilairio
de mobiliario para los diversos X 1 Dirección de Presupuesto
recibido y distribuido
ambientes Dirección de Contabilidad
Unidad Usuaria
211
CUSCO
Almacén de la UNIQ
Equipo y mobiliario
Actividad 3.3 Recepción del mobiliario X 1 Dirección de Presupuesto
instalado y operativo
Unidad Usuaria

Constancia de
Actividad 3.4 Conformidad de la Contratista
X 1 Conformidad del
entrega de mobiliario Dirección General de
Administración
Componente 3. Adecuada Capacitación a al

competencia de los docentes y X X X X 4 personal docente y
administrativos administrativo
Acción 4 Contratación de Servicios de

CapacitAción para el personal ddocente X X X X 4 Personal Capacitado
y administrativo
Acción 3.1. Proceso de selección para la

contratación del servicio de capacitación
X X 2 Contrato Firmado Logística
para el personal docente y
administrativo
Actividad 3.2.Capacitación al personal Proveedor

X X 2 Informes Cumlminados
docente y administrativo Unidad Ejecutora UNIQ

Logística
Actividad 3.3. Evaluación y
Contabilidad
retroalimentación de la capacitación al X X 2 Informe Final validado
Tesorería
personal docente y administrativo
Administración
Proveedor

Actividad 3.4. Conformidad del servicio Contratista
Constancia de conformidad
de capacitación al personal docente y X 1 Unidad Usuaria
de la capacitación
administrativo Dirección General de
Administración
4.9. FINANCIAMIENTO
La UNIQ será la encargada del financiamiento de la inversión del proyecto, a través de sus diferentes
fuentes de financiamiento.
Para la etapa de operación y mantenimiento del proyecto, la UNIQ asumirá los costos de esta etapa.
Los recursos para la etapa de inversión se financiarán vía la fuente CANON, SOBRE CANON Y
REGALIAS.
Los costos de operación y mantenimiento y costos de reposición del proyecto, serán costeados
mediante dos fuentes los Recursos Directamente Recaudados (RDR) y Recursos ordinarios (RO).
212
CUSCO
4.10. MARCO LÓGICO
Cuadro Nº 148. Matriz de marco lógico

Resumen de Objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos
Mayor Contribución a la
92 estudiantes por año Reportes Académicos
Fin
formación profesional de los

titulados Profesionales de Ingenieria Civil
Ingenieros Civiles de la UNIQ
La universidad se mantiene
organizado a lo largo del
tiempo y maneja
adecuadamente su
infraestructura construida.
* Existe una relación
estrecha entre la
Universidad y la sociedad.
* La UNIQ promueve y
ejecuta convenios con
diversas Instituciones para
Calificación del servicio
Alumnos de Ingeniería civil * Encuesta de Opinión dirigida a la cooperación y apoyo
brindado por la Carrera
Propósito
con adecuado acceso a los alumnos de Ingenieria Civil Institucional que apoye los
Profesional de Ingenieria Civil
conocimientos teóricos y en el año 2019. procesos formativos
igual a 80% de satisfaccion a
prácticos para su formación
partir del primer año (2019) de
profesional * Es posible gestionar los
operación del PIP
recursos presupuestales
para la operación
consolidada del PIP.
* La Carrera Profesional de
Ingenieria civil implementa
un sistema de monitoreo de
logro de competencias
generales y específicas
requeridas en el mercado
laboral y seguimiento de
egresados.
MEDIO FUNDAMENTAL 1:
Adecuada y suficiente
infraestructura académica, Se cuenta con el 100% de
Adecuado uso de las
administrativa y infraestructura adecuada para
instalaciones que proveerá
complementaria el desarrollo de actividades Documentos de liquidación de el PIP.
academicas, administrativa y obra y entrega por parte de la
MEDIO FUNDAMENTAL 2: complementaria. Unidad Ejecutora de la UNIQ y El Equipamiento y
ü Suficiente equipamiento documentos de informe de cierre Mobiliario que provee el PIP
para el desarrollo de El 100% de los equipos y del PIP. será usado adecuadamente
mobiliario con los que cuenta
Componentes
actividades académicas, y se recibirá el

administrativas y las aulas, laboratorios, talleres, Inventario de bienes adquiridos
mantenimiento apropiado a
complementarias. ambientes administrativos y para la Carrera Profesional de lo largo de su vida útil.
complementarios de la Carrera ingenieria civil.
Adecuado mobiliario para el Profesional de Ingenieria civil
Los alumnos de ingenieria
desarrollo de las actividades de la UNIQ son modernos y Registro de asistencia a las civil , personal docente y
académicas, administrativas y adecuados. capacitaciones al personal administrativo se
complementarias docente y administrativo encuentran comprometidos
El 100% del personal docente
con el buen uso y
MEDIO FUNDAMENTAL 3: y administrativo cuenta con las
cumplimiento de las metas
Apropiada competencia de los capacidades necesarias para propuestas en el PIP
docentes y administrativos desarrollar sus actividades
213
CUSCO
Estudio Definitivo y/o
Expediente Técnico: S/.
334,884.00
Adecuados Espacios para las
actividades academicas,
Acción 1. Construcción de administrativas y Existe el apoyo por parte
infraestructura academica, complementarios: S/. de las autoridades
administrativa y 19,401,289.98 Universitarias para la
complementaria Sufcientes equipos para las ejecución del Proyecto
actividades academicas,
administrativas y Los precios referenciales
Informe de los Supervisores del
Acción 2a. Adquisicion de complementarias: S/. establecidos en los estudios
proyecto sobre la ejecución del
equipos para las actividades 9,200,196.99 de preinversión se
PIP.
academicas, administrativas y Adecuado mobiliario para las mantienen estables
complementarias actividades academicas,
Seguimiento y monitoreo del PIP
Acciones
administrativas y
Comprobantes de Pago por la Disponibilidad de Materiales
Acción 2b.Adquisicion de complementarias: S/. de construcción en el
ejecución del PIP.
mobiliario para las actividades 195,817.00 mercado local
Pecosas de las compras de los
academicas, administrativas y Capacitación al personal
equipos y mobiliario
complementarias docente y administraivo : S/. Existe la disponibilidad de
488,084.00
* Evaluación de culminación del equipos requeridos para los
Supervisión S/.279,518.40 Laboratorios y talleres
PIP
Acción 4. Contratación de Evaluación Intermedia
Servicios de Capacitación S/.48,852,00 * Se cumple con el
para el personal docente y Administración de Contratos cronograma de ejecución
administrativo de la Carrera S/.530,412.80 del proyecto.
Profesional de Ingenieria civil. Gestión del Proyecto
S/.482,196.00
Mitigacion Ambiental S/.
45,000
Total de Inversión PIP:

S/.18´979,620.05
214
CUSCO
CAPITULO VI:
CONCLUCIONES Y
RECOMENDACIONES
215
CUSCO
5. CONCLUSIONES
El diagnóstico nos permitió identificar la situación negativa, definiendo el problema central como:
“Egresados de Educación Secundaria con dificultades para acceder al servicio de Educación
Superior Universitario en la Carrera de Ingeniería Civil de la Provincia de La Convención,
Urubamba, Calca y Anta”.
El objetivo central se planteó como la situación positiva del problema central y se definió como:
“Egresados de Educación Secundaria acceden al servicio de Educación Superior Universitario de
Ingeniería Civil de la Provincia de La Convención, Urubamba, Calca y Anta”.
Para la denominación del proyecto se ha teniendo en cuenta la naturaleza del servicio y la ubicación
del mismo, quedando definido como “Mejoramiento del Servicio de Formación de la Carrera
Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba”.
El monto de inversión del proyecto alternativo seleccionado es de S/. 19.401.289,98.a precios de
mercado.
Con respecto a la evaluación a precio social que se ha realizado, tiene un VACSN de S/.
23.984.667,55 y un Ratio Costo/Efectividad de S/.3,106.82 por alumno
El análisis de sensibilidad muestra que el proyecto es viable ante cualquier cambio de la variable
de inversión.
El análisis de sostenibilidad muestra la operatividad del proyecto durante toda su vida útil .
Según el análisis de viabilidad, el proyecto es viable desde el punto de vista técnico, económico,
social, institucional, y ambiental.
6. RECOMENDACIONES
Se recomienda la viabilidad del presente PIP, debido a que ha sido diseñado acorde con las normas del
Sistema Nacional de Inversión Pública.
El Estudio Definitivo y/o Expediente Técnico del presente PIP debe realizarse teniendo en cuenta los
siguientes componentes:
• Adecuada infraestructura académica, administrativa y ambientes complementarios
• Adecuado y suficiente equipo para el desarrollo de las actividades académicas, administrativas
y complementarias, Adecuado mobiliario para el desarrollo de actividades académicas,
• Adecuada competencia de los docentes y administrativos
La ejecución del presente PIP se debe realizar, respetando los parámetros establecidos en el Estudio
Definitivo y/o Expediente Técnico, como: los montos de inversión en cada uno de los componentes antes
mencionados, el cronograma de actividades, plazos de ejecución, fuentes de financiamiento, entre otros.
216
CUSCO
CAPITULO VI:
ANEXOS
217

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“CREACION DEL SERVICIO DE FORMACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE QUILLABAMBA, 2017

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIÓN:

1.1.1. Nombre del Proyecto

1.1.2. Localización del proyecto

Cuadro Nº 1: Coordenadas UNIQ

Cuadro Nº 2: Localización Santa Ana

b) Codigo de Ubicación geográfica

Cuadro Nº 3: Ubigeo Santa Ana

Ilustración 2: Micro localizacion

1.2.1. UNIDAD FORMULADORA (UF):

La Unidad Formuladora de Proyectos de Inversión Pública es la Universidad Nacional Intercultural de

Cuadro Nº 4: Datos Generales de la Unidad Formuladora

Cuadro Nº 5: Datos Generales de la Unidad Ejecutora

Cuadro Nº 6: Oficina Técnica designada para la ejecución de Obras Civiles.

La Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba será la encargada de asumir los costos de

1.3. MARCO DE REFERENCIA

1.3.1. ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA QUE MOTIVA EL PROYECTO

El 9 de diciembre del 2014, mediante el Acuerdo de Consejo nro. 148-2014-MPLC, el Consejo de la

El 24 de julio de 2015 se constituye la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Intercultural

El 18 de setiembre de 2015, se emite Resolución de Transferencia de bienes, personal docente,

1.3.2. LINEAMIENTOS DE POLITICA

a. Constitución Política del Perú de 1993.

Secuencialmente dentro de la Política de Estado del Acuerdo

El proyecto se enmarca dentro del Eje Estratégico 2: Oportunidad y

Descripción Lineamientos Asociados

En el Artículo 29: Etapas del Sistema Educativo, mencionan

b) Educación Superior: la Educación Superior está destinada a la

Formación integral de las personas, produce conocimiento,

Política 23.2. Vincular las instituciones de educación superior al

Elaboración: Equipo Formulador

B. Lineamientos sectoriales - funcionales

✓ Ley Universitaria N° 30220

Cuadro Nº 8: Lineamientos Sectoriales Funcionales

De acuerdo al Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de

Descripción Lineamientos Asociados

✓ Dimensión: III. Servicio de apoyo para la formación profesional.

De esta manera, el desarrollo del proyecto tiene en cuenta los

Descripción Lineamientos Asociados

Reducción de brechas en el acceso a la educación superior para

Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creación

Dicha política fue aprobada mediante Decreto Supremo N° 016-

1. El estudiante como centro: Todos los actores involucrados

Descripción Lineamientos Asociados

Descripción Lineamientos Asociados

De acuerdo a los lineamientos institucionales, podemos determinar aquellos asociados al proyecto

✓ Estatuto de la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba

Eje Estratégico 1. Formación Integral

Cuadro Nº 10: Matriz De Consistencia Del PIP – Lineamientos Nacionales

Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del Proyecto

Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del Proyecto

Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del Proyecto

humanista, científica y tecnológicos

2.1.1. Área de Estudio y Área de Influencia

2.1.1.1. Delimitación del área de estudio y area de influencia

Cuadro Nº 11: Procedencia de alumnos a la UNIQ

Ilustración 3: Area de Influencia

Fuente: Elaboración Propia

➢ La zona donde se ubicará la Carrera Profesional de Ingeniería Civil

a). Área de donde se ubicará la Carrera profesional de Ingeniería Civil:

Cuadro Nº 12: Procedencia de alumnos a la UNIQ

Se puede apreciar en las imágenes siguientes