ACTIVIDAD 3.

Análisis de Estándares (PAUL)

ELEMENTOS DE COMPETENCIA INDICADORES

 Compara estándares de RED.

ELEMENTOS  Evalúa la aplicación de estándares en

un conjunto de RED.
DE LA Evaluar el cumplimiento de estándares
COMPETENCIA en RED.
 Valora la importancia del uso de
E estándares en la construcción de
INDICADORES RED.

Pasos Descripción Evidencia

Lea cuidadosamente el Capítulo 3
del Libro Electrónico
Multimedial (LEM) - Recursos
Educativos Digitales que
1 presenta los elementos
conceptuales relacionados con los
estándares para el diseño,
empaquetamiento y licenciamiento Informe escrito: Análisis de la
de RED. aplicación de estándares en un
conjunto de RED.
Consulte los recursos
2 complementarios que abordan la Organice un informe en Word o pdf
temática de estándares de RED. que incluya:
Profundice en las definiciones
mediante la construcción de un  El mapa conceptual.
mapa conceptual donde relacione el  Las difiniciones de los
SECUENCIA significado de RED y los conceptos estándares utilizados en el
vinculados con los estándares para análisis.
3
su construcción, empaquetamiento  El análisis aplicado a los 3 RED.
y licenciamiento, además de otros
conceptos relacionados de manera
El documento deberá enviarse en
directa como metadato, repositorio,
formato pdf o word, con máximo 1000
derechos de autor, etc.
palabras
Seleccione 3 recursos educativos
digitales de los identificados en la El nombre asignado al archivo es:
4
Actividad 2, con el fin de abordar el Nombre1_Apellido1_Act3.docx o
análisis de estándares. .pdf

Especifique los estándares que se

van a revisar en los recursos
educativos, de manera que se
5
integren como mínimo aspectos
comunicativos, empaquetamiento y
licenciamiento.
 Realice un cuadro de análisis donde
para cada uno de los 3 RED
seleccionados se revise el
cumplimiento de los aspectos
6
comunicativos, de
empaquetamiento y licenciamiento,
según se hayan determinado en el
paso anterior.

DÍAS
24
TOTALES
HORAS DE
70
TRABAJO
 Estándares de RED.
 ¿Qué es un estándar?.
 Estándares de los Repositorios de RED.
 Estándares para el Diseño de RED.
TEMAS  Herramientas para generar Recursos Educativos Digitales.
 Guiones para la construcción de contenidos.
 Licencias para el uso y publicación de Recursos Digitales.

 Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de

Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
 Desarrollo de un esquema de metadatos para la descripción de recursos
educativos: el perfil de aplicación MIMETA. Marzal García-Quismondo, M. Á.,
Calzada Prado, J., & Cuevas Cerveró, A. (2016). Revista española de documentación
científica, 29(4), 551-571.
 Recursos Educativos Abiertos: Repositorios y Uso. Santos-Hermosa, G., Ferran-
RECURSOS Ferrer, N., & Abadal, E. (2012). El profesional de la información, 21(2), 136-145.
 Criterios para la evaluación de la usabilidad de los recursos educativos
virtuales: un análisis desde la alfabetización en información. García-Quismondo,
M. A. M., Prado, F. J. C., & Osti, M. V. (2008). Information Research, 13(4), 5.
 ISO/IEC 19788 MLR: Un Nuevo Estándar de Metadatos para Recursos
Educativos. Betrián, D. P., Hilera, J. R., & Pagés-Arévalo, C. (2011). IEEE-RITA, 6(3),
140-145