Pontificia Universidad Católica de Chile

Facultad de Letras- College Ciencias Naturales y Matemáticas

Desarrollo de habilidades comunicativas para estudiantes de College

Instrucciones Introducción

Esta primera entrega corresponde a la formulación de la introducción del texto académico que
elaborarás para tu proyecto de curso. El objetivo de la introducción es construir el marco inicial de tu
informe bibliográfico en el que presentes tu investigación. Lo anterior debe realizarse basado en el
diálogo entre otros autores y tus propias ideas. Esta evaluación tiene una ponderación de un 30% de la
nota final del curso.

Criterios de entrega

La entrega de la introducción será el viernes 04 de mayo. La modalidad de entrega es virtual, a través

del Buzón de Tareas hasta las 22:00 hrs. de ese día. El documento que adjuntes debe estar en formato
Word y tener la denominación “Nombre Apellido. E1”. Aquellos que no cumplan con el plazo anterior,
pero que envíen su trabajo dentro de las dos horas siguientes al horario establecido, tendrán derecho a
revisión con un descuento de 5 décimas en su calificación final. Los trabajos entregados con
posterioridad obtendrán la nota mínima (1,0).

Criterios generales de elaboración

El trabajo escrito en computador no debe llevar portada, solo el encabezado que aparece en este
documento. Debe incluir un título centrado y, bajo este, el nombre del alumno alineado a la derecha.
Además, debe respetar los siguientes aspectos de formato: hasta dos planas de extensión (sin
considerar el apartado de Referencias bibliográficas), interlineado simple (1.0), espaciado 0-0, margen
del documento “normal”, márgenes del texto justificados, diferenciación entre párrafos y letra Calibri
11.

Debes incluir, al menos, dos citas (textuales o paráfrasis) y seguir el formato ISO, según el módulo
Mecanismos de citación (archivo Módulo formato ISO disponible en la plataforma web del curso). La
presentación de las referencias extensas de todas las fuentes utilizadas en esta entrega se hará en un
apartado final titulado Referencias bibliográficas.

A continuación, se presentan algunas especificaciones acerca de los elementos de esta entrega:

Introducción

1. Subtítulo. Debe ser descriptivo, es decir, debe reflejar el contenido del apartado. Este se evaluará
formativamente en esta entrega.
2. Contextualización de la problemática. El objetivo es situar al lector en un entorno que le permita
entender el problema que abordarás en tu informe. Para ello puedes entregar antecedentes, datos,
definiciones, ejemplos, las principales causas y consecuencias de la problemática delimitada, entre
otros elementos, basados en fuentes.
3. Explicitación del problema. Es importante que expreses de manera clara lo que estudiarás. Para ello
debes incluir las variables de objeto y campo. Dichas variables deberán estar integradas al texto a partir
de la contextualización.
4. Justificación de la investigación. Debes dar cuenta de la importancia que tiene llevar a cabo tu
estudio. Para ello menciona y explica por qué y para qué se debe abordar lo que investigas. Todo lo
anterior debe estar apoyado en fuentes académicas.
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5. Pregunta u objetivo de la investigación. Debes explicitar uno de ellos para mostrar cuál es la
orientación de tu investigación. Ten en cuenta que, una vez que finalices el informe, se espera que se
resuelva la interrogante o se cumpla el objetivo planteado inicialmente y que el resultado muestre un
conocimiento nuevo.
6. Carta de navegación. Debes incluir una breve sinopsis del orden en que se presentará el contenido
del desarrollo del informe bibliográfico.

Criterios de evaluación
A continuación se presenta la rúbrica con la que se evaluará este trabajo.

Contexto e importancia del problema (introducción)

Criterio Logrado En desarrollo Inicial Insuficiente

Subtítulos Los subtítulos están Algún subtítulo Los subtítulos tienen

bien formulados presenta problemas problemas de
(preferencia por la en su formulación formulación y/o no
nominalización, no se son descriptivos de
inicia con gerundio o O BIEN, todo el contenido de
verbos, no es una alguno no es cada apartado
oración, etc.) y son descriptivo de todo
descriptivos de todo el contenido de cada O BIEN,
el contenido de cada apartado. no se presentan
apartado. subtítulos.

Criterio Logrado (3) En desarrollo (2) Inicial (1) Insuficiente (0)

Problema y sus Se explicita una Se explicita una Se entregan Se enuncia

antecedentes problemática problemática antecedentes que vagamente la
(objeto y campo) (objeto y campo), permiten problemática
y se entregan pero faltan datos contextualizar una que se abordará
antecedentes que relevantes problemática y se (puede hacerse
la contextualizan. (estadísticas, infiere cuál es, pero referencia a más
fechas, definiciones, esta no se explicita de un problema
Se utilizan fuentes ejemplos, etc.) (ausencia de o solo se
de respaldo. sobre el tema, lo variables de objeto entregan
que afecta la y campo). antecedentes
calidad de la Se utilizan fuentes sobre un tema
contextualización de respaldo. amplio).

O BIEN, O BIEN, O BIEN,

se entregan se explicita una no se presenta
antecedentes que problemática un problema de
contextualizan la (objeto y campo) y estudio.
problemática, se entregan
pero esta no antecedentes que
incluye todas o la contextualizan,
alguna de las pero no están
variables de basados en
campo. fuentes.
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En ambos casos
se utilizan
fuentes de
respaldo.

Justificación de la Se justifica la El desarrollo de Solo se menciona No hay

investigación problemática, con la justificación no la necesidad de justificación.
lo que queda en evidencia la abordar el
evidencia su relevancia ni problema, pero no O BIEN,
relevancia y la necesidad de hay un desarrollo la justificación no
necesidad de abordar el de la justificación. se relaciona
abordarla y llevar problema y llevar directamente
a cabo la a cabo la Se utilizan fuentes con la
investigación. investigación. académicas de problemática
respaldo. declarada.
Se utilizan fuentes Se utilizan
académicas de fuentes O BIEN,
respaldo. académicas de no se utilizan
respaldo. fuentes
académicas, por
lo que no hay
respaldo de lo
declarado como
justificación del
estudio.

Orientación de la Se presenta la Se presenta la Se presenta una En la

investigación y pregunta/ pregunta/ pregunta/objetivo introducción no
carta de objetivo que objetivo que impreciso (muy se incluye la
navegación guiará la guiará la amplio, muy pregunta/
investigación, de investigación, de específico o con objetivo ni la
manera adecuada manera adecuada problemas de carta de
(pregunta abierta (pregunta abierta formulación) o que navegación.
u objetivo en u objetivo en no se relaciona
infinitivo), que se infinitivo), que se directamente con O BIEN,
relaciona relaciona la delimitación, por ambos
directamente con directamente con lo que falta una elementos tienen
el problema y es el problema y es orientación para la graves
posible posible investigación. problemas de
responderla/ responderla/ Presenta una carta formulación, por
alcanzarlo. alcanzarlo. de navegación que lo que no hay
Sin embargo, la adelanta el orden una guía para el
Y carta de de los puntos desarrollo de la
la carta de navegación tiene relevantes que se investigación, ni
navegación imprecisiones tratarán en el es posible
adelanta el orden y/o problemas de informe. determinar el
de los puntos formulación. orden de los
relevantes que se O BIEN, puntos
tratarán en el solo se presenta la relevantes que se
desarrollo del pregunta/objetivo tratarán en el
informe. o la carta de informe.
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navegación, con las

características
descritas en el
nivel Logrado.

O BIEN,
ambos elementos
tienen pequeños
problemas de
formulación, pero
todavía es posible
determinar la
orientación de la
investigación y, al
menos, los puntos
relevantes que se
tratarán en el
informe.

Calidad de la escritura

Criterio Logrado (3) En desarrollo (2) Inicial (1) Insuficiente (0)

Calidad de la La escritura permite La escritura presenta La escritura presenta Es muy difícil

escritura comprender problemas aislados frecuentes comprender el texto,
claramente el de concordancia o de problemas de dada la presencia de
(concordancia contenido y el pérdida de referente, concordancia o de varios problemas de
género y número, y sentido del texto; por lo que no se pérdida de concordancia y/o de
uso correcto de
pues se ajusta a las afecta referentes. pérdida de
referentes)
normas de completamente la referentes.
redacción. comprensión del O BIEN,
contenido. problemas de
inconcordancia y
pérdida de referentes.

Adecuación al No se aprecian El texto se adecua al El texto presenta El texto presenta

registro marcas del registro registro formal frecuentes varios casos de
oral ni de la escrito, aunque inadecuaciones del inadecuación al
La inadecuación escritura presenta un uso del registro oral o de la registro.
está dada por el exploratoria. registro oral o de la escritura
registro oral escritura exploratoria.
(marcas
exploratoria.
conversacionales) y
la escritura O BIEN,
exploratoria inadecuaciones del
(abreviaturas, registro oral y de la
números en lugar escritura
de palabras y exploratoria.
extranjerismos sin
cursiva).

Ortografía El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta seis
(acentual, literal y una correcta hasta tres errores, ya hasta cinco errores o más errores
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puntual) y ortografía sea ortográfico o ortográficos o ortográficos o

tipografía y no hay errores tipográfico. tipográficos. tipográficos.
tipográficos.
Se consideran
errores ortográficos
de puntuación: falta
de comas en
ordenadores y
marcadores
discursivos o en
enumeraciones y
usos inadecuados
de coma frente a
conjunciones que
no la requieren.

Estructura de Cada párrafo Alguna vez hay más Más de una vez hay Los párrafos
párrafos contiene solo una de una idea central o más de una idea frecuentemente
idea central, la que esta no se desarrolla central o esta no se contienen más de
(La progresión se se desarrolla debidamente. desarrolla una idea central o
logra cuando no hay debidamente A pesar de esto, el debidamente. esta no se desarrolla
información texto presenta A pesar de esto, el debidamente.
innecesaria, y progresión temática. texto presenta
repetición o
el texto presenta progresión temática. O BIEN,
digresión)
una debida O BIEN, el texto se estanca
progresión no hay problema en en más de una
temática. el planteamiento de ocasión.
una idea central ni en
su desarrollo, pero el
texto se estanca en
alguna ocasión.

Estilo académico

Criterio Logrado (3) En desarrollo (2) Inicial (1) Insuficiente (0)

Norma ISO Las referencias Se incluye Se incluye referencias Las referencias

breves y extensas se referencias breves y breves y extensas breves y extensas se
(Referencias breves incluyen según el extensas según el según el formato ISO presentan en un
y referencias formato ISO visto en formato ISO visto en visto en clases con formato ISO distinto
extensas, según clases clases con errores errores de datos (de al visto en clases
módulo tipográficos (puntos más o de menos, (otro sistema de
Mecanismos de
y o comas, mayúsculas, clasificación de citación, orden no
citación)
existe uso de cursivas, fuente, entre otros), alfabético, uso de
correspondencia espacios de más o de pero se mantiene la viñetas o
entre las referencias menos, entre otros) correspondencia enumeración de las
breves y las entre ellas en el fuentes)
extensas, y apartado RRBB.
presentadas en el existe O BIEN,
apartado RRBB. correspondencia O BIEN, no presenta el
entre las referencias las referencias breves apartado.
breves y las y extensas se
extensas, incluyen según el
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presentadas en el formato ISO visto en

apartado RRBB. clases, pero no hay
correspondencia
entre ellas en el
apartado de RRBB.

Criterio Logrado (3) En desarrollo (2) Inicial (1) Insuficiente (0)

Formato Se presentan todos Hasta dos de los Tres o más de los

El archivo se los elementos elementos no elementos no
presenta en solicitados en las responden a lo responden a lo
formato word y está instrucciones. solicitado en las solicitado en las
correctamente
instrucciones. instrucciones.
nominado. Además,
el documento
incluye encabezado,
extensión máxima,
tipo/tamaño de
letra, margen de la
hoja, margen del
texto, interlineado,
espaciado, clara
diferenciación de
párrafos y título del
apartado final de
reporte de
referencias
extensas.

Puntaje total 26