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Ámbito Literatura
Estándares Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías.
Curriculares a Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.
trabajar Emplea la puntuación y la ortografía de acuerdo con las normas establecidas.
Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.
Propósitos Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que
valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias
discursivas e históricas que le han dado origen.
Competencias que •Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
se favorecen • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
I Reunirse en equipos para discutir sobre el contenido de novelas previamente 10 minutos - Libreta 1 punto
leídas. - Pizarrón
Actividad #1: Una novela es… - Marcadores
D Elaborar una lista de las características de una novela, en la libreta. 20 minutos - Plumas
- Libro de
C Revisar los alumnos que terminen la actividad en clase, en caso de no 10 minutos texto
terminar, se lo llevarán de tarea.
I 10 minutos - Libreta
Comentar grupalmente las siguientes preguntas: - Pizarrón
- ¿De qué manera convencen a su mamá cuando le piden algo? (ir a - Marcadores
una fiesta, ropa, electrónicos, etc.) - Plumas
- Imaginen que tienen que vender algo, ¿Qué cosas dirían sobre el 25 minutos - Libro de
D objeto? texto 2 puntos
Actividad #4: ¿Qué escribir?
Elaborar un esquema con los aspectos que se desea resaltar en la
reseña (organización de la trama, características de los personajes,
datos del autor, tema que trata, época o contexto, pasajes interesantes 5 minutos
C del texto, referencias bibliográfica).