NIVELACIÓN MATEMÁTICA

SEMANA 5
PROPORCIONALIDAD
(PARTE II)

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ÍNDICE
PROPORCIONALIDAD .......................................................................................................................... 4
APRENDIZAJES ESPERADOS .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
PORCENTAJE ........................................................................................................................................ 5
TANTO POR CIENTO DE UN NÚMERO ................................................................................................. 5
PORCENTAJE COMO PROPORCIONALIDAD DIRECTA .......................................................................... 6
PORCENTAJE COMO FACTOR DECIMAL .............................................................................................. 7
VARIACIONES PORCENTUALES ............................................................................................................ 8
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 12
REFERENCIAS........................................................................................................................................ 13

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PROPORCIONALIDAD (Parte II)

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Resolver problemas y ejercicios matemáticos utilizando porcentajes.

INTRODUCCIÓN
En la vida cotidiana, habitualmente su utiliza el concepto de porcentaje, por ejemplo, si un
producto cuesta actualmente $1800 y el próximo mes dicho precio aumenta en un 3 %, entonces
para determinar el precio del producto en el próximo mes, se debe aplicar el concepto de
porcentaje.

El porcentaje se utiliza en el tanto por ciento de un número, en problemas de proporciones

directas y en aplicaciones comerciales o geométricas. Por lo tanto, en esta semana se presentarán
ejercicios que se resuelven a través de lo mencionado anteriormente.

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PORCENTAJE
Una unidad se puede dividir en 100 partes iguales, luego se puede considerar “n” partes de las 100
n
existentes, esto equivale a la razón , y conlleva a la siguiente definición.
100

Porcentaje

b
El “b” porciento se define como , significa b partes de 100. (Zill, D. y Dewar, J. 1999, p. 4)
100

La notación que se utiliza es b%

Ejemplo.

25 1
El 25% corresponde a 
100 4

TANTO POR CIENTO DE UN NÚMERO

a
El a% de un número b corresponde a la operación  b (Cid Figueroa, E. 2004, p. 24)
100

Ejemplos:

1. Determine el 15% de 2560

Solución

15
 2560  384 . El 15% de 2560 es 384.
100

2. Un libro de administración cuesta $35.000, si se compra al contado se hace una rebaja de

un 5%. ¿A cuánto asciende el monto de descuento?

Solución

5
 35000  1750 . El monto de descuento corresponde a $1750.
100

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PORCENTAJE COMO PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Dada la información: el A% de un número es B

Si se requiere determinar a qué porcentaje corresponde la cantidad C, entonces se efectúa el

siguiente proceso:

 Se ordenan los datos de la siguiente forma:

% cantidades
A B
X C

 Se aplica la regla de tres simple, esta corresponde a multiplicar C por A y dividir este
resultado por B, es decir:

CA
x
B

Ejemplos:

1. Un artículo tecnológico que cuesta $25.000 subió a $30.000. Determine en qué

porcentaje subió el precio del artículo.

Solución

La cantidad en dinero correspondiente a la subida del precio es 30.000-25.000 = 5.000. Luego hay
que calcular a que porcentaje corresponde los 5.000 de los 25.000

% Cantidades
100 (A) 25000 (B)
X 5000 (C )

CA 5000 100

Recordar la regla de tres x  entonces se reemplaza la información x   20 .
B 25000

Finalmente se obtuvo que el precio aumentó en un 20%.

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 2. En un cuaderno de 80 hojas, salieron 2 con fallas. Determine qué porcentaje de
hojas salió falladas.

Solución:

% Cantidades
100 (A) 80 (B)
X 2 (C )

CA
Igual al ejemplo anterior, regla de tres x  entonces se reemplaza la información
B
2 100
x  2,5
80

El 2,5% de las hojas del cuaderno tiene fallas

PORCENTAJE COMO FACTOR DECIMAL

Si se efectúa la división del a%, entonces se observa que dicho porcentaje se convierte en un
7
número decimal, ejemplo el 7% corresponde a  0, 07 , luego para calcular el porcentaje de
100
una cantidad n se multiplica el respectivo decimal por n, tal como se muestra en el siguiente
ejercicio.

Ejercicio:

Determine el 5% del número 75.

Solución

5
 75  0, 05  75  3, 75
100

El 5% de 75 es 3,75.

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VARIACIONES PORCENTUALES
Si existe un aumento de un n% en una cantidad “ x” entonces se puede afirmar que se tiene el
(100 +n)% de la cantidad “x”, mientras que si existe una disminución del valor “x” en un n%
entonces se puede afirmar que se tiene el (100-n) % de la cantidad “x”.

Ejemplos:

1. Un lápiz con un 20 % de descuento cuesta $4000. ¿Cuánto costaría el lápiz sin la rebaja?

Solución

Los $4.000 corresponden al 80% del costo del lápiz, ya que el precio ha sufrido un descuento de un
20%, luego se tiene

% cantidades
80 4000
100 x

Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

100 * 4000
x  5.000
80

El lápiz costaba originalmente $5.000

2. Un objeto cuesta 15 dólares, ¿A cuánto se debe vender para ganar un 20 % del costo?

Solución

% cantidades
100 15
120 X

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Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

120 *15
x  18
100

Se debe vender a 18 dólares.

3. El sueldo de un hombre es de $350.000 mensuales. Si él en arriendo se gasta el 30% de su

sueldo. ¿Cuánto dinero le queda para pagar todos sus otros gastos?

Solución

Dado que el hombre gasta el 30% de su sueldo en arriendo, solamente le queda el 70% (100%-
30%=70%) para pagar en todos sus otros gastos. Por ende:

% Cantidades
100 350.000
30 x

Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

350.000 * 30
x  105.000
100

Dado que el hombre gasta en arriendo $105.000, le quedan para pagar sus otros gastos $245.000
(350.000-105.000=245.000)

A continuación, se sugiere realizar la ejercitación de la semana (la cual es calificada con 1 punto),
junto con revisar el video N°1 de la semana que aparece en el apartado de “Videos de la semana”
y luego desarrollar el siguiente ejercicio.

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 4.-Una persona se ganó $200.000 en un concurso. Si destina el 40% de este premio a
comprarse ropa y el 20% en regalos para su familia. ¿Cuánto dinero le sobra del premio?

5.- El precio de una camisa es de $25.000. Si tengo un cupón de descuento de 25%. ¿Qué
precio realmente pagué por la camiseta?

Solución

Dado que tengo un cupón de descuento de 25%, realmente el precio pagado por la camiseta el
75% de los $25.000. (100%-25%=75%). Por ende:

% Cantidades
100 25.000
75 x

Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

25.000 * 75
x  18.750
100

El precio que pagué por la camiseta fue de $18.750

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 5 10

A continuación, se sugiere revisar el video N°3 de la semana que aparece en el apartado de
“Videos de la semana” y luego desarrolle el siguiente ejercicio.

6.-El precio de un departamento que compré era de 1500 UF. Si logré un descuento del
15%. ¿Qué precio realmente pagué por el departamento?

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 5 11

COMENTARIO FINAL
En la vida cotidiana, habitualmente su utiliza el concepto de porcentaje, por ejemplo, si un
producto cuesta actualmente $2000 y el próximo mes dicho precio aumenta en un 6 %, entonces
para determinar el precio del producto en el próximo mes, se debe aplicar el concepto de
porcentaje. El porcentaje se utiliza en el tanto por ciento de un número, en problemas de
proporciones directas y en aplicaciones comerciales o geométricas.

El porcentaje es una unidad que se puede dividir en 100 partes iguales, luego se puede considerar
n
“n” partes de las 100 existentes, esto equivale a la razón . El “n” porciento se define
100
n
como , significa n partes de 100.
100
Por otro lado, si se efectúa la división del a%, entonces se observa que dicho porcentaje se
5
convierte en un número decimal, por ejemplo el 5% corresponde a  0,05 .
100

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 5 12

REFERENCIAS
Baldor, A. (2004). Álgebra. México D. F.: Publicaciones Cultural S. A.

Cid, E. (2004). Chile: Texto Autopreparación Prueba de Selección Universitaria.

Zill, D. y Dewar, J. (1999). Álgebra u Trigonometría. Editorial Mc Graw Hill.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2014). Proporcionalidad (Parte II). Nivelación Matemática. Semana 5.

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