13 de Marzo de 2018.

Laboratorio de Física N° 4
“MRU Y MRUA”

Nombres: Rubén Cisterna Lagos.

Nicolás Illanes Urrea.
Esteban Iturra Arroyo.
Sección: IN1283C.
Profesor: Patricio Montenegro.
Ayudante: Carolina Cea.
 Objetivos

 Medir la distancia recorrida y la velocidad de un objeto en el caso se

mueve con velocidad constante, y en el caso se mueva con aceleración
constante.

 Determinar cómo depende la distancia recorrida por un móvil de su

velocidad y su aceleración.

 Analizar gráficas de posición v/s tiempo y velocidad v/s tiempo para

distintas situaciones.

 Determinar la aceleración de un móvil a partir de su gráfica de velocidad

v/s. Tiempo.

Materiales
PARA MRU:

• Tubo de líquido viscoso con una

burbuja de aire en su interior.
• Soporte tenaza.
• Barra larga.
• Soporte para fijar la barra a la mesa.
• Regla milimetrada de 1m.
• Cronómetro.

PARA MRUA:
• Carro con dos barras.
• Riel.
• Polea ideal (liviana y de roce despreciable).
• Cuerda liviana y resistente (aprox. 1,5 m)
• Caja de pesas con gancho.
• Intelligent-timer con 2 foto-compuertas,
• Regla milimetrada.
• Balanza.
• Cinta adhesiva.
 MONTAJE:

Se revisa si todos los materiales están óptimos para su uso, se ve si la

pinza-tenaza tiene bien sujeto el tubo, se ajusta el soporte para la barra,
después para este experimento se toma con cuidado la pinza que sujeta al tubo
y se da vuelta para empezar a tomar el tiempo con un cronómetro.

Para la segunda parte de este experimento, usamos un riel y

posicionamos un carro, amarramos una cuerda a este y al final de la cuerda un
peso, que en este caso fue de 50 g, después configuramos las compuertas que
midieron la velocidad que recorrió el trayecto del carro.
 INTRODUCCION

En el presente informe de laboratorio, se mostrará la diferencia entre el

movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y el movimiento rectilíneo uniforme
acelerado (MRUA), usando variedad de instrumentos de medición como
máquinas digitales y electrónicas, que nos permitirán interpretar y analizar los
datos que nos entregarán al hacer el experimento.

Mostraremos los resultados de medición de la distancia recorrida y la

velocidad del objeto, con velocidad constante y aceleración constante, además
analizaremos cuatro gráficos que demuestran cómo funcionan estos
movimientos.

Les daremos a conocer la hipótesis que nos planteamos para estos dos
movimientos y sus diferencias, ya que una es velocidad constante y la otra es
aceleración constante.

Para finalizar se usaran conceptos que se aplicarán a las fórmulas usadas

en este informe, como lo son la posición distancia recorrida, desplazamiento,
velocidad media, velocidad instantánea, aceleración, pendiente de la recta y
concavidad.
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS.

MRU: En esta primera parte de la experimentación, ponemos como

referencia en el tubo una línea que después de esta habrá otra a 10 cm y así
sucesivamente, con esto lograremos ver las diferencias de tiempos.

“Nuestra hipótesis es que, si bien cada vez se aumentarán 10

centímetros de recorrido, la burbuja debe moverse a la misma velocidad que
cuando pasa por el primer punto”

MRUA: En esta segunda parte del experimento, se pondrá como

referencia 2 compuertas, una que activará el cronómetro y otra que lo detendrá,
así podremos observar cuanto se demora de un punto a otro recorrer distintas
distancias, después usaremos una compuerta y 2 barras de metal separadas por
2 centímetros y ver la velocidad en la que cruzan ambas la compuerta.

“Nuestra hipótesis es que, debería formarse una curva al tomar todos los
datos a un gráfico velocidad v/s tiempo, para el carro ocurrirá una aceleración
mientras pasa el tiempo”

MEDICIONES.
Gráfico N°1

tiempo posición
0,85 10
1,32 20
2,29 30
2,94 40
4,04 50
4,77 60
5,77 70
6,47 80

MRU y = 11.925x + 2.5931

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7
 Grafico N°2
tiempo velocidad
0,85 11,76
1,32 7,58
2,29 4,36
2,94 3,4
4,04 2,47
4,77 2,11
5,77 1,73
6,47 1,54

MRUA y = -1.5072x + 9.7287

14
12
10
8
velocidad
6
Linear (velocidad)
4
2
0
-2 0 2 4 6 8

Grafico n° 3

tiempo posición
0,1325 5
0,2362 10
0,3196 15
0,3909 20
0,4498 25
0,5142 30
0,5612 35
0,6282 40
0,7753 50
0,8321 60
0,9361 70

tiempo v/s posición

y = 81.486x - 10.061
80

60

40 posicion
Linear (posicion)
20

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
 Grafico n°4
tiempo velocidad
0,1325 0,5133
0,2362 0,5961
0,3196 0,6619
0,3909 0,7262
0,4498 0,7827
0,5142 0,8445
0,5612 0,891
0,6282 0,9308
0,7753 1,0235
0,8321 1,0952
0,9361 1,1151

tiempo v/s velocidad y = 0.7849x + 0.4224

1.4

1.2

0.8 velocidad

0.6 Linear (velocidad)

Linear (velocidad)
0.4

0.2

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1

ANÁLISIS
MRU

3.- ¿Qué problemas se encuentran al definir un origen y determinar los tiempos

para distintas posiciones de la burbuja?

Al salir de el reposo absoluto la burbuja experimenta una aceleración, que

después se vuelve un movimiento rectilíneo uniforme y de ese punto estimado
se empiezan a tomar las mediciones para determinar los tiempo, se le da la
misma medida a cada punto en que pararemos el cronómetro, para registrar los
datos, así el resultado será exacto.
5.- Es un movimiento rectilíneo uniforme, en donde habrá una velocidad distinta
para cada punto de tiempo. La pendiente en el gráfico permite obtener la
velocidad media

6.- Gráfico N°1 ecuación: y = 11,925x + 2,5931

Rango de validez en tiempo es de [0,85, 6,47]
Rango de validez en longitud es de [10, 80].

Gráfico N°2 ecuación: y = -1,5072x + 9,7287

Rango de validez en tiempo es de [0,85, 6,47]
Rango de validez en velocidad es de [11,47, 1,54].

MRUA
5.- V(0) = 10-5/0,2362-0,1325 = 5/0,1037 = 48,21 [m/s]

A = 0,5961-0,5133/0,2362-0,1325 = 0,7985 [m/s*2]

6.- velocidad al pasar por primera foto-compuerta

V(t) = v + a x t
V = 0,5961 + 2,527 x 0,2367

A = 0,5133/0,1325 = 3,871 [m/s*2]

7.- La aceleración se mantiene constante en el transcurso del experimento

mientras que la velocidad aumenta proporcionalmente con el tiempo.

9.- En un movimiento rectilíneo uniforme la velocidad no varía, por lo

tanto este recorre cualquier distancia en el mismo tiempo usado para otras, al
contrario de esta, tenemos el movimiento rectilíneo uniforme acelerado que
presenta una aceleración constante, ósea que para 1[m] se demora 3 [s], para el
siguiente metro ósea 2[m] se demorará 1[s], y así cada vez se demorará menos
en recorrer un lugar. Pudimos apreciar durante el experimento como la burbuja
iba a la misma velocidad, trabajando a presión simulando la gravedad y como el
carro era tirado por la masa de 50 [g] y lograba este acelerarlo.
 CONCLUSIONES.

Al concluir podemos decir con satisfacción que el objetivo principal que

es aprender se cumplió, al medir las distancia, con la velocidad de la burbuja y la
aceleración del carro logramos determinar que estos dos movimientos
pertenecen a uno del otro pero a la vez son muy distintos, sin la velocidad no se
produciría la aceleración por ejemplo, atreves de los gráficos que hicimos, se
concluyo que nuestra hipótesis planteada al principio de este informe es
correcta, ya que demostramos de forma analítica y practica que el movimiento
rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniforme acelerado son distintos.

En la educación básica se nos toma esta unidad pero sin embargo no nos
adentran a experimentar de esta forma en la que hicimos este laboratorio, por
esto se logra entender de mejor forma como se produce este cambio entre
velocidad constante y aceleración constante .
 OBSERVACIONES.

Podemos decir que este laboratorio ha sido el más divertido de realizar, ya que
por lo menos en nuestro grupo nos gusto aprender sobre el intelligent-timer,
ahora bien nosotros no sabíamos usar bien el Excel y tuvimos que interiorizarnos
más sobre este software, para lograr hacer los gráficos correspondientes.

BIBLIOGRAFIA.
Usamos esta página web, ya que estaba como recomendada y nos sirvió
para hacer todo el trabajo.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm#acelerado