Practiquemos lo aprendido Sección 1 2 3 1

Repaso 4. Escribe cada adición como una multiplicación

y calcula el resultado.
1. Representa cada fracción.
1+_
_ 1+_
1
5 5 5
a. _4 c. _5
12 10 Paso 1 Dado que se suma tres veces la fracción, equi-

1 .
WBMF
B
MB
NVMUJQMJDBDJØO

t

_
5
Paso 2 Multiplica el entero por el numerador.

t
 = _
_ 3
3
_ 5 5
b. 3
_ d.
6 8 2+_
2+_
2+_
2 5+_
5+_
5+_
5+_
5
a. _ b. _
3 3 3 3 2 2 2 2 2

5. Completa el .
2. Calcula las divisiones.
a. 348 : 4
b. 152 : 8 _ 14
2
t


_ = _
5 2 10
c. 1337 : 7
d. 1520 : 4 Aplica la operación inversa.

Práctica guiada 
t
= 14 14 : 2 = 7

3. Representa cada multiplicación y calcula el

producto. 15 t

_ 45
a. _
=_
2
t

_ 45 90
_
1
3 5

Paso 1 Representa el 1.° factor y el 2.° factor con líneas

verticales y horizontales, respectivamente. b. _
42 = _


t

_ 42
2 55
Paso 2 Observa la cantidad de partes pintadas de
2 colores en relación con el total de divisiones.

15
t

_
c. _
4 =_
2
t

_ 31 62
Luego, _
1 = _
2
3 5 15
6. Resuelve las divisiones
6:_
_ 3
5 10
3
t


_
a. _ 1=
4 2 Dividir fracciones es equivalente a multiplicar el divi-
dendo por el inverso multiplicativo del divisor.
6:_
_ 3 =_
6
t

_

10 = 4
1
t


_
1= 5 10 5 3
b. _
3 2
1
a. 3 : _ 1:_
c. _ 1
2 2 4

3=
2
t


_ 1
b. 5 : _ 3:_
d. _ 3
c. _ 8 5 10
3 4

Matemática 7.º básico 45

 Lección 7
Practiquemos lo aprendido
Aplica 11. Completa las tablas. Para la división, considera
los números de la columna como dividendos
7. Resuelve las multiplicaciones. Si es posible, y los números de la fila, como divisores.
simplifica y obtén un número mixto.
a.
8
t


_
a. _ 3 5
t


_
c. _ 9
t


_
40 2
_
7 10 6 8 25
t 7

b. _
48
3
t

_ d. _ 10


t

_
2
t


_
15 3
_ 12
_
16 15 25 3 8 8 40
8. Calcula las divisiones y escribe el resultado
_4 1
_
como una fracción irreductible. 45 27
2:_
a. _ 3 3:_
c. _ 3
5 4 8 9 4
_
21
b. _ 5
5:_ 3:_
d. _ 6
4 4 4 7
b.
9. Valeria dibujó las siguientes representaciones: 3
_
a. ¿Qué multiplicación de fracciones
: 5
representó?
8
_
3

25
_
21

1
_ 4
_ 6
_
2 2 10
b. ¿Qué división de fracciones representó?

12. Calcula el área del rectángulo.

4
_ m
5

3m
_
10. Señala si cada afirmación es verdadera o 5
falsa. Justifica en ambos casos.

a. El producto de dos fracciones puede
ser un número natural.
b. El cociente de dos fracciones siempre
es un número mixto.
c. Al dividir dos fracciones se utiliza el
inverso aditivo de una de ellas.
d. Al multiplicar dos fracciones, se multi-
plica el numerador de la primera por
el denominador de la segunda para
obtener el denominador.
13. Martina tenía una cuerda que cortó por la
mitad. A uno de esos trozos le cortó un tercio
y el trozo menor de estos lo volvió a cortar
por la mitad. ¿Qué parte de la cuerda es uno
de los trozos finales?
Haz un esquema y comparte tu procedimien-
to con un compañero para escoger la mejor
alternativa.
14. Cecilia y su esposo prepararon 4 kg de mer-
melada de guinda que quieren guardar para
2 de kg.
el invierno en frascos de _
3
¿Cuántos frascos necesitan?

46 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
15. Nicolás compró 8_ 1 kg de queso en la feria. Al 18. Desafío. Observa las siguientes divisiones y
4
llegar a su local, lo cortó para hacer paquetes luego responde las preguntas.
de _3 kg de queso cada uno. ¿Cuántos paque- 1=4 1=8
4 2:2=1 2:_ 2:_
tes pudo hacer? 2 4

16. Una cuadrilla de trabajadores arreglará 15 km 1 = 16

2:_ 2:_1 = 32 2:_1 = 64
de pavimento. Se tiene calculado que repara- 8 16 32
5 km al día.
rán _
8 a. ¿Qué sucede con los dividendos?
a. ¿Cuántos días se demorarán así? b. ¿Qué sucede con los divisores?
b. Si se descompone una máquina, solo po- c. ¿Qué sucede con el cociente?
drán arreglar _3 km al día. ¿Cuántos días se d. Si el divisor disminuye mucho más, ¿qué
5 piensas que pasaría con el cociente?
demorarán así?
Justifica.
c. El Ministerio de Obras Públicas fija un plazo
de 20 días. Para cumplir con esta condición, 19. Juego. Completa el cuadrado mágico multi-
¿qué fracción del trabajo deberían hacer por plicativo con los siguientes números:
día?
1 1 1
_ 3 3
17. Matías y Jessica deben pintar una reja. El 3
primer día Matías pinta la mitad de la reja, el
segundo día Jessica pinta la mitad de lo que 1 1 1
9 _ _ _
queda y el tercer día Matías termina de pintar 3 3 3
la reja.
Se debe cumplir la siguiente condición: el
producto entre los números de las filas y entre
los números de las columnas del cuadrado
tiene que ser 1.

a. ¿Qué parte de la reja pintó Jessica?

b. ¿Qué parte de la reja pintó Matías?

Reflexiono Refuerzo

1. Se quiere dividir tres fracciones. ¿El resultado es el 3.

2
t


_
1. Representa pictóricamente el resultado de _
mismo si se opera de izquierda a derecha o vicever- 5 7
sa? Argumenta. 24 litros de bebida en vasos de _
1 de
2. Clara reparte _
2. El resultado de multiplicar dos fracciones siempre 5 5
será una fracción menor que ambos factores. ¿Estás litro. ¿Cuántos vasos alcanza a llenar?
de acuerdo con esta afirmación? Justifica con
ejemplos.

Matemática 7.º básico 47

Lección 2: Fracciones y decimales

Multiplicación y división de fracciones

Aunque no parezca, la
multiplicación y división
de freacciones está
presente en muchos
casos cotidianos. Por
ejemplo, al calcular
cuánto cuesta 1 kg de
queso.
◾◾ Para multiplicar fracciones puedes calcular el producto de los numeradores,
anotándolo como numerador de la fracción resultante; y se multiplican los
denominadores, anotando el resultado como denominador de la fracción
resultante, es decir:
a  ​  · ​ __
c  ​  = ​ _______
a · c  ​; con b, d ≠ 0.
​ __
b d b · d
◾◾ Para dividir fracciones puedes resolver la multiplicación entre el dividendo y el
inverso multiplicativo del divisor, es decir:
​  a  ​ : __
__ ​  c  ​  = ​ __ d ​   = ​ ______
a  ​  · ​ __ a · d ​ ; con b, c, d ≠ 0.
b d b c b · c

Ejercicios resueltos
1. Resuelve las multiplicaciones.
4

​  9  ​ = ​  3
a. ​  3__  ​ · ___ · 9   ​= ​  27
______ ____  ​ 5   ​ · ​ ___
b. ​  ____ 5 : 5  
8 ​  = ​  _______ ​8 ​ ​ ​= ​  1 · 4
8 ​= ​  1__  ​ · ​ ___
 ​· ​ ___ 4 ​
______   ​= ​ ___
5 7 5 · 7 35 10 9 10 : 5 9 ​2 ​  ​ 9 1 · 9 9
Sé más 1

El inverso 2. Resuelve las divisiones.

multiplicativo de ​ __ a  ​ 1
b 3  ​ = ​ ____
8   ​ : ​  ___
a. ​ ____ 8    ​ · ​  9 · 1   ​= ​ ___
​___ ​  ​ ​= ​  8______ 8 ​ 5  ​ : ​  ___
b. ​  ___ 5  ​· ​ ___
3  ​ = ​  ___ 4 ​= ​  5 · 4   ​= ​ ____
______ 20 ​
b ​  , con a, b ≠ 0.
es ​ __ 27 9 ​27​   ​ 3 3·3 9 9 4 9 3 9·3 27
a 3

Al multiplicar un
número por su inverso
multiplicativo se Ejercicios propuestos
obtiene el neutro
multiplicativo 1. 1. Resuelve las multiplicaciones. Escribe el resultado como fracción irreductible.

a. ​  1__  ​ · ​  1__  ​ 3  ​ · ​ ___

e. ​  ___ 8 ​  i. ​  17 5    ​
____  ​ · ​  ____ 52  ​  · ​  3
m. ​  _____ 4  ​
__  ​ · ​ ___
7 2 4 9 20 34 60 2 5
Ayuda
b. ​  13
____  ​ ⋅ ​  2
__  ​ 45  ​ · ​  25
f. ​  ____ ____  ​ 5  ​
2  ​ · ​  ___
j. ​  ___ n. ​  42 ​  9   ​ · ​  ___
____  ​ · ____ 2  ​
En una multiplicación 18 5 70 10 9 4 81 12 6
de fracciones es 5  ​
posible simplificar c. ​ ____ ​  9  ​ 
8   ​ · ____ 8   ​ · ​ ___
g. ​ ____ 8 ​  2  ​ · ​  18
k. ​  ___ ____ ​  ​​  6   ​ · ​  17
ñ. ____ ____ ​  · ​  ___
12 20 15 9 9 7 17 2 8
numeradores con
denominadores, 43  ​ · ​  19
d. ​  ____ ____  ​ 7   ​ · ​  12
h. ​  ____ ____  ​ 24  ​ · ​ ____
l. ​  _____ 8   ​ 4  ​ · ​  28
o. ​ ___ 7    ​
____  ​ · ​  ____
aunque no sean de 56 23 10 15 40 18 7 14 16
la misma fracción.
Lo que no es 2. Resuelve las divisiones. Escribe el resultado como fracción irreductible.
posible simplificar
es numerador 8  ​ : ​  3
a. ​ ___ __  ​ e. ​  2__  ​ : ​  18
____ ​  ____  ​ : ​  17
i. ​  14 ____   ​ m. ____ 4  ​
​  6  ​ : ​ ___
con numerador, o 5 7 5 7 38 28 20 5
denominador con
3  ​
b. ​  1___  ​ : ​  ___ f. ​  35 5    ​
____  ​ : ​  ____ ​  6 ​  : ​  1__  ​
j. ___ n. ​  21 7  ​
____  ​ : ​  ___
denominador. En la
4 8 36 18 8 2 32 4
división, para evitar
posibles confusiones,
c. ​  ______ 10  ​
12   ​ : ​  ____ ​  9  ​ : ​  ____
g. ____ 10 ​  k. ​  5__  ​ : ​  ___
2  ​ 3    ​ : ​  1
ñ. ​​  ____ ___  ​ 
es recomendable 120 15 10 2 3 9 27 9
simplificar una
vez convertida a ____  ​ : ​  28
d. ​  21 ____  ​ 76  ​ : ​  18
h. ​ ____ ____  ​ 10  ​ : ​  12
l. ​  ____ ____ ​  o. ____ ​  9   ​
​  6   ​ : ____
56 42 82 43 58 7 26 13
multiplicación.

38 SÉ PROTAGONISTA © Ediciones SM
3. Analiza cada tabla y luego, complétalas. Para la división, considera los números
de la columna como dividendo y los números de la fila, como divisor.

⋅ ​  2
__  ​ : ​  3
__  ​
7 5
3  ​
​  ___ ​  12_____  ​  8  ​
​ ___
8 40 3
4   ​ 
​ ____ 1    ​
​  ____ ​  25
____  ​
45 27 21
4   ​
​ ____ ​  1
__  ​ 4  ​
​ ___ ​  6  ​ 
____
21 2 2 10

4. Analiza cada afirmación. Luego, escribe V o F según corresponda.

a. 4  ​ es ​  1__  ​.
El inverso multiplicativo de ​ ___
2 2
b. El producto de dos fracciones puede ser un número natural.

c. El cociente de dos fracciones siempre es un número mixto.

d. Al dividir dos fracciones se utiliza el inverso aditivo de una de ellas.

e. Al multiplicar dos fracciones se multiplica el numerador de la primera

por el denominador de la segunda para obtener el denominador.

5. Calcula el o los valores que faltan para que la igualdad sea verdadera.

   ​  · ​  3
a. ​  ___ __  ​  = ​  12
_____  ​  d. ​   __  ​ : ​  ___ 4 ​ 
   ​  = ​ ___ g. ​  12 36  ​ 
   ​  = ​  _____
____ ​  · ​  ___
8 5 40 2 4 6   4 60

b. ​  3__  ​ : ​  1__  ​  = ​  ____

45 ​  e. ​  3__  ​ : ​ ___ 30 ​ 
8  ​  = ​ _____      ​ : ​  2
h. ​  ____ __  ​  = ​  21
____ ​ 
7   7     40 16 3  

c. ​  7__  ​  · ​  ____ 56  ​

    ​  = ​  ____ 5  ​ · ​  ___
f. ​  ___    ​  = ​  15
____ ​     ​ · ​  7
i. ​  ___ 35  ​ 
__  ​  = ​  ____
  13 39 9 4   8   64 ¿Qué opinas de esto?

6. Resuelve los problemas.

3  ​m de
a. Para construir una repisa, Manuel cortó una tabla de 6 m en trozos de ​ ___
4
largo. ¿Cuántos trozos obtuvo?
b. La mitad de una parcela está sembrada y la tercera parte de lo sembrado
corresponde a arvejas. ¿Qué parte de la parcela está sembrada de arvejas?
c. Mariela utilizó para divertirse ​ 1__  ​del dinero de sus ahorros. Si de ese dinero usó Ricas en hidratos de
5 carbono, proteínas de
la mitad en entradas para el cine, ¿qué fracción del dinero ahorrado gastó en tipo vegetal y fibra. Es
dichas entradas? aconsejable comer, al
menos, 3/4 de una taza
tres veces por semana.

SÉ PROTAGONISTA © Ediciones SM 39
 Lección 2

Practiquemos lo aprendido

Práctica guiada

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones. Simplifica si 3

_
corresponde. c. _9 =
3_9
5  • 1 _ 132 = _
66 27
1_ 12   •  _
 1 = _ 12 • 11 = _
 11 = _
7 10 7 10 7 • 10 70 35
34 =
1:_
d. 4_
4 32
4  •  _
a. _  12 =
3 16 5_ 6
8   •  _ _ 22
b. _  144 = e.
40
=
12 80 _
9   •  _ 30
c. _   34 =
17 729 10 =
4 : 1_
13  •  _ f. 6_
d. _  75 = 6 36
15 39
1=
g. 20 : _
2  • 1  _
e. 2 _  4  • 1  _ 3 = 5
3 9 4
13  • 1  _
f. 2 _   1   • 3  _
 1 = 1 =
1 :_
17 16 2 h. _
10 100
15  • 10  _
g. 7 _  7 =
21 75 i. 4_ 1=
8 : 1_
21 7
6 4 12
h.   •      •       •  _
_ _ _  8 =
8 12 4 6
i. 10 •   _2  •  _
 1 =
Aplica
5 2
1   •  _ 3. Resuelve los siguientes problemas.
j. _  1 =
10 100 a. Las tres quintas partes de una pared han sido pin-
tadas, lo que corresponde a 24 m2. ¿Cuántos me-
2. Resuelve las siguientes divisiones. Simplifica si
tros cuadrados de la pared no han sido pintados?
corresponde.
R:
_5 :_7 = _5 • _9 5•9 =
= _ 45
_
8 9 8 7 8•7 56 b. Una institución de educación superior tiene 3520
estudiantes, de los cuales seis décimos son muje-
4:_
a. _ 12 = res. ¿Cuántos varones hay en esa institución?
3 16
8 :_
8 = R:
b. 5 _
10 30

22 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
c. Cinco amigos compran 5_ 3 kg de lomo vetado para k. Una moto recorre 60 km en tres cuartos de hora
4
hacer un asado. Si un kilogramo de lomo cuesta y otra recorre 45 km en media hora. ¿Cuál es más
rápida? Justifica tu respuesta.
$ 6800 y deciden pagarlo en partes iguales entre
todos, ¿cuánto dinero le corresponde pagar a cada R:
uno? 3 kg de bombones. Si en total,
l. En cada caja hay _
1 4
R: hay 4 _ kg de bombones, ¿cuántas cajas tenemos?
2
d. Una botella contiene dos litros y un medio de R:
bebida, que se desean repartir en vasos cuya capa-
cidad es de un octavo de litro cada uno. ¿Cuántos 4 de
m. Un recipiente está lleno de agua hasta los _
5
vasos se ocupan? su capacidad. Si se saca la mitad del agua que
R: contiene, ¿qué fracción de la capacidad total del
recipiente se ha sacado?
e. De mi colegio al paradero del microbus hay una
distancia de 1,2 km. Cinco sextos del recorrido lo R:
hago solo y el resto, con María. ¿Cuántos metros
camino con María? • Si la capacidad del recipiente anterior es de
80 litros, ¿cuántos litros quedan en el mismo?
R:
R:
5  li-
1 litro podemos llenar con _
f. ¿Cuántos vasos de _
4 2 n. Una finca se divide en tres parcelas. La primera
tros de agua? 4 de la superficie de la finca y la segun-
igual a los _
7
R: da es igual a la mitad de la primera. ¿Qué fracción
de la finca representa la tercera parcela?
g. Una municipalidad mando a diseñar un afiche
3 de la super-
para publicitar los talleres de verano. _
4 R:
ficie del afiche se cubrieron con imágenes. De ese • Si la extensión de la finca anterior es de
espacio, _2 se ocuparon con fotografías relacio-
5 14 000 m2, ¿cuál es la superficie de cada parcela?
nadas con el verano. ¿Qué fracción del afiche se
R:
destinó a fotografías del verano?
ñ. En un quiosco se han vendido a lo largo de la
R: 2 de un lote de periódicos. Por la tarde
mañana los _
5 m de largo se quieren cortar 3
h. De un cordel de 1_ se ha vendido la mitad de los que quedaban. ¿Qué
3
1 . ¿Cuántos trozos se obtendrán?
trozos de _ fracción del total de periódicos representan los
3
vendidos por la tarde?
R:
i. Un terreno tiene 1200 m2 y se quieren construir R:
cabañas en tres octavos de él. De lo restante, se • Si se han quedado sin vender 20 periódicos,
ocuparán dos quintos para construir una piscina ¿cuántos habían al empezar la venta?
y el resto para juegos. ¿Cuánto mide la superficie
del terreno que se ocupará para cada uno de los R:
ítems?
o. Una persona a la que le han preguntado cuánto
R: es su masa corporal responde así: "La mitad de la
cuarta parte de mi masa es igual a 10 kg." ¿Cuál es
3 de una cartulina, y de esta parte
j. Si coloreamos _ la masa de esa persona?
4
2 , ¿qué parte de la cartulina hemos
recortamos _ R:
5
recortado? p. ¿Cuántas veces cabe _1 en un _
1?
18 3
R: R:

Matemática 7.º básico 23

1–6

PRÁCTICA CON SUPERVISIÓN

Ver ejemplo 1 Reduce las fracciones antes de multiplicar.
3 12 1 2 2 7 9 16
1. 9
· 4
2. 4
· 5
3. 5
· 4
4. 4
· 3

Ver ejemplo 2 5. Un pintor terminó las ocho novenas partes de una obra en cuatro días. Si todos los días
pintó la misma cantidad, ¿qué parte de la obra pintó cada día?

Ver ejemplo 3 6. Calcula el área de un triángulo cuya base mide 3 cm y su altura mide 5 cm.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE
Ver ejemplo 1 Reduce las fracciones antes de multiplicar.
7 2 1 1 4 10 3 2
7. 6
· 9
8. 3
· 16
9. 5
· 12
10. 8
· 10

Ver ejemplo 2 Usa el inverso multiplicativo.

3 5 3 2 8 4 4 8
11. : 12. : 13. : 14. :
2 6 8 6 9 3 9 5

Ver ejemplo 3 15. Un triángulo rectángulo tiene una base de 7 cm y su altura es de 5 cm, ¿cuál es el área
de dicho triángulo?

PRÁCTICA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

16. Javier tiene que enviar 2 encomiendas que tienen una masa total de cuatro décimos de kg.
¿Qué fracción de kg tiene cada una?
1 1
17. Miguel preparó 3 4 litros de leche con plátano. Si quiere servirlo en vasos de 4 litro, ¿cuántos
vasos podrá llenar?
18. Un queque tiene una masa de tres cuartos de kilógramo. Sonia ha repartido la mitad del
queque. ¿Qué fracción del total le queda a Sonia?
19. Desafío Para un desfile del cuerpo de bomberos de Linares, el carro de bomberos debe
8
recorrer 9 de kilómetros con 1 estanque de bencina. ¿Cuántos estanques de combustible
necesitará el carro de bomberos para hacer el recorrido de 5 km del desfile?

Repaso
20. Encuentra el producto. Escríbelo en su mínima expresión.
7 8 16 5 14 5 7 9
A 12 · 9 B 25 · 8 C 25 · 7 D 8
· 10

21. ¿Cuánto es 5 : 2?
6 5
1 1 1
A 26 B 2 12 C 2 D
3

40
Ejercito

1. Resuelve cada división.

a. 2 : 3 = d. 2 : 4 = g. 3 : 5 =
7 4 5 10 7 2

b. 1 : 1 = e. 1 : 5 = h. 4 : 4 =
2 5 2 3 10

c. 2 : 4 = f. 7 : 1 = i. 2 : 1 =
3 6 4 5 3

2. Determina la fracción que falta en cada división.

a. 2 : = 8 c. 4 : = 8 e. 4 : = 8
5 15 3 15 7 21

b. : 1 =1 d. : 2 = 9 f. : 2 =1:3
3 3 10 9

3. Resuelve los siguientes problemas.

a. Con un jarro de jugo de 3 L se pueden llenar 5 vasos. ¿Qué fracción de litro contiene cada vaso?
4

b. Una bebida de 1 1 L alcanza para 8 vasos. ¿Qué parte de litro tiene cada vaso?
4

Unidad 1. Números 45
Ejercito

1. Representa las siguientes divisiones de fracciones y determina el resultado.

a. 1 : 2 = d. 1 : 3 = g. 1 : 3 =
4 4 4 4 2

b. 1 : 3 = e. 7 : 3 = h. 8 : 5 =
5 10 2 9 3

c. 1 : 5 = f. 8 : 5 = i. 8 : 3 =
7 8 11 2 11 1

2. Resuelve los siguientes problemas.

a. Un trozo de tela de 1 m de largo se quiere cortar b. Don Juan tiene un terreno de 4 m2, del cual 3 usa
2 4
1 1
en trozos de m de largo. ¿Cuántos trozos se para sembrar. Si de esta parte en siembra papas
12 3
y en el resto tomates, ¿cuántos metros cuadrados
obtendrán?
del terreno usa para tomates?

Unidad 1. Números 43
Ejercito

1. Multiplica las siguientes fracciones y simplifica en caso de que sea posible.

a. 5 •
4 = d. 7 •
3 = g. 5 • 9 =
3 5 6 7 8 10

b. 7 •
3 = e. 4 • 2 = h. 3 •
6 =
9 4 3 5 7

c. 2 •
1 = f. 2 • 3 = i. 3 • 16 =
5 2 9 4 18

2. Escribe el factor que falta en cada multiplicación.

a. 1 • = 3 b. 2 • = 8 c. •
2 = 2 d. •
1 = 5
2 4 3 6 5 15 8 8

3. Escribe dos fracciones que tengan como producto la fracción dada.

a. • = 4 b. • = 10 c. • = 2 d. • = 7
15 13 11 8

4. Resuelve el siguiente problema.

La cantidad de oro de una joya se mide en quilates. Un quilate es la 1 parte del peso de oro puro contenido en una
24
aleación. Que una joya de oro sea de 18 quilates quiere decir que 18 de esa joya son de oro y el resto de otro metal.
24
Una joya de 24 quilates es completamente de oro. ¿Cuántos gramos de oro puro tiene una joya de 3 g y 16 quilates?

Unidad 1. Números 41