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1 - © 2010 D IREITOS RESERVADOS PELO IETEV – I NSTITUTO E DUCACIONAL DE T EOLOGIA EVANGÉLICA . D O EDITOR , V ITÓRIA DA CONQUISTA , BA. FEVEREIRO DE 2010. TODOS OS DIREITOS
ESTÃO RESERVADOS AO IETEV. É PROIBIDA A REPRODUÇÃO DESTA OBRA , NO TODO OU EM PARTE , POR QUAISQUER MEIO , SEM PRÉVIA AUTORIZAÇÃO POR ESCRITO DO SEU AUTOR, QUER SEJAM POR E - MAIL ,
CARTA ETC . E STE MATERIAL É DE USO EXCLUSIVO DO IETEV, E PROTEGIDO PELA LEI Nº . 9.610 DE 12.01.1998, QUE REGULA DIREITOS AUTORAIS E DE COMPILAÇÃO DE OBRAS , SENDO TAMBÉM ,
PROIBIDA A SUA UTILIZAÇÃO EM OUTRO ESTABELECIMENTO DE ENSINO MISSIOLÓGICO E / OU TEOLÓGICO. O QUE SUJEITARÁ O INFRATOR , NOS TERMOS DA LEI Nº 6.895, DE 17/12/1980, Á PENALIDADE
PREVISTA NOS ARTIGOS 184 E 186 DO CÓDIGO PENAL, SALVO EM BREVES CITAÇÕES , COM A INDICAÇÃO DA FONTE .
IETEV
INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELA DO -p.1
“PREPARANDO OS SANTOS PARA O EXERCÍCIO DO MINISTÉRIO”
PREPARANDO OS SANTOS PARA
O EXERCÍCIO DO MINISTÉRIO
HERMENÊUTICA – DO TEXTO AO CONTEXTO À PARÁFRASE
ANTES DE COMEÇAR A ESTUDAR ESTA APOSTILA
ÀS VEZES ESTUDAMOS MUITO E APRENDEMOS OU RETEMOS POUCO OU NADA DO ASSUNTO ESTUDADO.
ISTO EM PARTE ACONTECE PELO FATO DE ESTUDARMOS SEM UMA ORDEM OU MÉTODOS DEFINIDOS DE ESTUDO.
EMBORA SUCINTA, A ORIENTAÇÃO QUE ORA LHES PASSAMOS A EXPOR ABAIXO , SER-LHE-Á EM MUITO ÚTIL.
2. PERSEVERANÇA
NÃO DESANIME DIANTE DAS PRIMEIRAS DIFICULDADES, CONTINUE EM FRENTE E SEJA UM VENCEDOR, POIS OS VENCEDORES NUNCA
DESISTEM; E, OS DESISTENTES, NUNCA VENCEM.
4. ANOTAÇÕES
AS ANOTAÇÕES DEVEM SER FEITAS NO PRÓPRIO MANUAL (APOSTILA) OU EM UM CADERNO Á PARTE, RESERVADO ESPECIALMENTE PARA
TAL INTENTO, NÃO CONFIE NA MEMÓRIA.
5. PESQUISA
AO SE DEPARAR COM UM ASSUNTO APARENTEMENTE DIFÍCIL, NÃO PASSE POR CIMA, PESQUISE O MÁXIMO QUE PUDER SOBRE O
ASSUNTO, E SANE SUAS DÚVIDAS.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.2
HERMENÊUTICA SACRA
DO TEXTO AO CONTEXTO À PARÁFRASE
APOSTILA COMPILADA PELO PROF. CARLOS ANTÔNIO SANTOS DE NOVAIS
[2]
EXAMINAR
PESQUISAR
ANALISAR
VERIFICAR
DUVIDAR ANTES DE ACEITAR
ESTUDAR
LER INTERPRETAR
PONDERAR
PRESCRUTAR
CUIDAR
VASCULHAR
VER
2 - CARLOS A NTONIO SANTOS DE NOVAIS É CAPELÃO PELA E SCOLA I NTERNACIONAL DE M INISTÉRIOS , ESTEM BRASIL E PELA FACULDADE DE T EOLOGIA SEPHER E LOAH – FATESE, DF E
PÓS-G RADUANDO EM CAPELANIA H OSPITALAR , T EÓLOGO , PSICANALISTA CLÍNICO , PROFESSOR DE T EOLOGIA COM FORMAÇÃO B ÁSICA EM T EOLOGIA PELO STPLM – B RASÍLIA , DF. M ÉDIO E B ACHAREL EM
T EOLOGIA B ÍBLICA PELO ITCEU – BA, B ACHAREL EM A DMINISTRAÇÃO E CLESIÁSTICA – FATEFINA (EAD) B ACHARELADO EM M I SSIOLOGIA PELO SEMINÁRIO I NTERDENOMINACIONAL K ERIGMA
D IDACHÉ , B ACHAREL EM T EOLOGIA PASTORAL – FACULDADE DE T EOLOGIA E L SHADAI , PÓS-G RADUANDO EM PSICOLOGIA E A CONSELHAMENTO CRISTÃO - FACULDADE DE T EOLOGIA E L SHADAI , PÓS-
G RADUANDO EM T EOLOGIA – I NSTITUTO DE T EOLOGIA LOGOS, LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO – I NSTITUTO DE T EOLOGIA LOGOS, CAPACITAÇÃO M ISSIONÁRIA – A MME E VANGELIZAR – POÇOS DE
CALDAS – MG, 2005, CURSOU O S 38 E STUDOS DO I NSTITUTO B ÍBLICO B ERÉIA – RJ, T EOLOGIA EM CLÍNICA PASTORAL – E SCOLA DE T EOLOGIA R HEMA – E STER E PELA T HEOLOGIA O NLINE O PEN
U NIVERSITY , I NTRODUÇÃO Á FORMAÇÃO PASTORAL – E SCOLA DE T EOLOGIA R HEMA – E STER , I NTRODUÇÃO Á M ISSÕES – E SCOLA DE T EOLOGIA R HEMA – E STER , CURSO DE E SCATOLOGIA B ÍBLICA – CPAD,
CURSO DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE OBREIROS – CFPO – A SSEMBLÉIA DE D EUS – BA, CAPACITAÇÃO PASTORAL PELA SEPAL, I GREJA B ATISTA PENIEL – BA, D IRETOR DO DEPMAD –
D EPARTAMENTO DE M ISSÕES DAS A SSEMBLÉIAS DE D EUS NA B AHIA , 2006, M EMBRO DA O RDEM DE T EÓLOGOS E PASTORES DO B RASIL E CONSELHO DE PASTORES DO B RASIL, 2010, E XPERIÊNCIA COM
R ÁDIO : A PRESENTADOR DO PROGRAMA NOVAS DE A LEGRIA – R ÁDIO CLUBE DE CONQUISTA – AM, A PRESENTADOR DOS PROGRAMAS NOVAS DE A LEGRIA E TEOLOGIA EM FOCO (CTVC) – R ÁDIO
M ELODIA CONQUISTA – 87,9 FM, PARTICIPA COMO D EBATEDOR – R ÁDIO M ELODIA CONQUISTA – 87,9 FM, PALESTRANTE NOS SEGUINTES ASSUNTOS : R ELACIONAMENTOS – NAMORO , NOIVADO ,
CASAMENTO E SEXUALIDADE Á LUZ DA B ÍBLIA , G UERRA E SPIRITUAL – “O CORAÇÃO DO H OMEM ”, O CAMPO DE B ATALHA ONDE T UDO COMEÇA . CARGOS, FUNÇÕES E A TIVIDADES D ESEMPENHADAS :
FUNDADOR DO D EPARTAMENTO DE M ISSÕES DAS A SSEMBLÉIAS DE D EUS – BA, PROFESSOR DA E SCOLA B ÍBLICA D OMINICAL – A SSEMBLÉIA DE D EUS – 1997 A 2010 – BA, PROFESSOR DO M ÉDIO E
B ACHARELADO DO I NSTITUTO T EOLÓGICO NO CENTRO E VANGELÍSTICO U RBANO – ITCEU, 2005 A 2008 – BA, PROFESSOR DA E SCOLA T EOLÓGICA E L SHADDAI – ETES, A SSEMBLÉIA DE D EUS – 2010 –
BA, SECRETÁRIO E PROFESSOR DA E SCOLA T EOLÓGICA DO M INISTÉRIO DE SANTO A MARO – ETEMISA, A SSEMBLÉIA DE D EUS – 2010 – BA, PROFESSOR DE T EOLOGIA CONTEMPORÂNEA , T EOLOGIA DO
A NTIGO T ESTAMENTO , CRISTOLOGIA E E VANGELHOS DO I NSTITUTO T EOLÓGICO Q UADRANGULAR – ITQ, BA, PROFESSOR DE H OMILÉTICA NA E SCOLA DE PROFETAS – EP, JUIZ DE PAZ E CLESIÁSTICO –
FILIADO AO CFJE – C ONSELHO FEDERAL DE J UÍZES E CLESIÁSTICOS DO B RASIL , 2 º V ICE -P RESIDENTE DO CTVC – C ONSELHO DE T EÓLOGOS DE V ITÓRIA DA CONQUISTA – 2013/2015.
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JURÍDICO
As nossas apostilas seguem algumas orientações jurídicas especificas. As quais os nossos
estudantes, leitores e divulgadores de nossos trabalhos deverão obedecer, sob pena de prejuízo á ambos.
PLÁGIO
O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza (texto, música,
obra pictórica, fotografia, obra audiovisual, etc) contendo partes de uma obra que pertença à outra
pessoa sem colocar os créditos para o autor original. No ato de plágio, o plagiador apropria-se
indevidamente da obra intelectual de outra pessoa, assumindo a autoria da mesma.
III – a citação em livros, jornais, revistas ou qualquer outro meio de comunicação, de passagens de
qualquer obra, para fins de estudo, crítica ou polêmica, na medida justificada para o fim a atingir,
indicando-se o nome do autor e a origem da obra. [3]
O PLÁGIO NO BRASIL
No Brasil o plágio é considerado crime e sua principal referência é a lei 9.610. Todavia, a lei 9.610 é
voltada para a proteção de obras comerciais. Segundo essa lei seria possível copias “pequenos trechos”, o
que é inadmissível em um trabalho acadêmico. Para fins de trabalho acadêmico é mais adequado seguir-se
as normas da ABNT, que não admitem exceções para textos copiados.
1) AUTOR (Nome do autor), o qual estará disponibilizado nas notas de rodapé e/ou na bibliografia no
final de cada apostila);
Este material é de USO EXCLUSIVO do IETEV, e protegido pela Lei nº. 9.610 de 12.01.1998, que
regula direitos autorais e de compilação de obras, sendo também, proibida a sua utilização em outro
estabelecimento de ensino missiológico e/ou teológico. O que sujeitará o infrator, nos termos da lei nº
6.895, de 17/12/1980, á penalidade prevista nos artigos 184 e 186 do Código Penal, salvo em breves
citações, com a indicação da fonte, como dito acima.
3 - FONTE : B IBLIOGRAFIA CONSULTADA E ADAPTADA INTERNET: W IKIPÉDIA E WWW . PLANALTO . GOV . BR / CCIVIL _03/ LEIS /L9610. HTM
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EDITORAÇÃO PRÓPRIA
MC – LIVROS E PUBLICAÇÕES LTDA.
APOIO:
©2005, DE CARLOS ANTÔNIO SANTOS DE NOVAIS
©2010, CEDIDO POR CARLOS ANTÔNIO SANTOS DE NOVAIS AO
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TÍTULO DO ORIGINAL:
RAÇÃO. SERVIÇO DE TORNO E SOLDAS ■ HERMENÊUTICA SACRA
ELÉTRICAS EM GERAL
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS POR
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BADÚ MÁQUINAS RUA VISCONDE DE MAUÁ, 86 - GUARANI
SERVIÇOS EM : B OMBAS D ’ ÁGUA , CEP:.45002-160 – VITÓRIA DA CONQUISTA, BA
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PROIBIDA A REPRODUÇÃO POR QUAISQUER MEIOS, SALVO EM BREVES CITAÇÕES, COM INDICAÇÃO DA FONTE.
TODAS AS CITAÇÕES BÍBLICAS FORAM EXTRAÍDAS DA EDIÇÃO CONTEMPORÂNEA ALMEIDA
SERVIÇOS GRÁFICOS E (ECA), © 2010, PUBLICADA POR EDITORA VIDA, SALVO INDICAÇÃO EM CONTRÁRIO.
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& COORDENAÇÃO EDITORIAL: PR. CARLOS ANTONIO SANTOS DE NOVAIS
XEROX P B, COLORIDO A JATO E A LASER,
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R UA ZEFERINO C ORREIA , Nº. 65 - SALA 10 -
REVISÃO DO PORTUGUÊS: PR. GILMAR DOS SANTOS SILVA
V ITÓRIA DA C ONQUISTA , BA. CAPA E DESIGNER GRÁFICO: PR. CARLOS ANTONIO SANTOS DE NOVAIS
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WILLIAM E-mail: matriculas_ietev@yahoo.com.br
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.5
Na inspiração verbal da Bíblia Sagrada, única regra infalível de fé normativa para a vida e o
caráter cristão ( II Tm. 3:14-17).
Na concepção virginal de Jesus, em sua morte vicária e expiatória, em sua ressurreição corporal
dentre os mortos e sua ascensão vitoriosa aos céus ( Is. 7:14; Rm. 8:34 e At. 1:9).
Na necessidade absoluta do novo nascimento pela fé em Cristo e pelo poder atuante do Espírito
Santo e da Palavra de Deus, para tornar o homem digno do Reino dos Céus ( Jo. 3.3-8).
No perdão dos pecados, na salvação presente e perfeita e na eterna justificação da alma recebidos
gratuitamente de Deus pela fé no sacrifício efetuado por Jesus Cristo em nosso favor ( At. 10:43; Rm.
10:13; 3:24-26 e Hb. 7:25; 5:9).
No batismo bíblico efetuado por imersão do corpo inteiro uma só vez em águas, em nome do Pai,
do Filho e do Espírito Santo, conforme determinou o Senhor Jesus Cristo ( Mt. 28:19; Rm. 6:1-6 e Cl.
2:12).
Na necessidade e na possibilidade que temos de viver vida santa mediante a obra expiatória e
redentora de Jesus no Calvário, através do poder regenerador, inspirador e santificador do Espírito Santo,
que nos capacita a viver como fiéis testemunhas do poder de Cristo ( Hb. 9:14 e I Pd. 1:15).
No batismo bíblico no Espírito Santo que nos é dado por Deus mediante a intercessão de Cristo,
com a evidência inicial de falar em outras línguas, conforme a sua vontade ( At. 1:5; 2:4; 10:44-46;
19:1-7).
Na atualidade dos dons espirituais distribuídos pelo Espírito Santo à Igreja para sua edificação,
conforme a sua soberana vontade ( I Co. 12:1-12).
Na Segunda Vinda premilenial de Cristo, em duas fases distintas. Primeira - invisível ao mundo,
para arrebatar a sua Igreja fiel da terra, antes da Grande Tribulação; segunda - visível e corporal, com sua
Igreja glorificada, para reinar sobre o mundo durante mil anos ( l Ts. 4:16, 17; I Co. 15:51-54; Ap. 20:4;
Zc. 14:5; Jd. 14).
Que todos os cristãos comparecerão ante o Tribunal de Cristo, para receber recompensa dos seus
feitos em favor da causa de Cristo na terra ( II Co. 5:10).
E na vida eterna de gozo e felicidade para os fiéis e de tristeza e tormento para os infiéis ( Mt.
25:46).
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CAP. - CAPÍTULO ;
CAPS . - CAPÍTULOS,
ED. EDITOR
E.G. - EXEMPLI GRATIA (POR EXEMPLO ).
FIG. - FIGURADO.
FIG . - FIGURADO ; FIGURADAMENTE ,
GR. - GREGO
HB . - HEBRAICO
MSS - MANUSCRITOS
NT - NOVO TESTAMENTO
NVI - NOVA VERSÃO INTERNACIONAL
OP. CIT. OPUS CITATUM (OBRA CITADA)
P. - PÁGINA.
REF. - REFERÊNCIA;
REFS. - REFERÊNCIAS
S. SEGUINTE
4 - E NCONTRAM - SE AQUI AS ABREVIATURAS REMISSIVAS E TEOLÓGICAS COM AS QUAIS O ESTUDANTE DEVE SE FAMILIARIZAR.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.7
Se esta repetição ocasional irritar aqueles que lerem este material por inteiro, a estes eu peço
desculpas por antecedência.
Meu objetivo é fazer deste manual teológico-acadêmico o mais acessível e fácil de ler possível,
apesar do assunto, às vezes, apresentar-se de forma muito complexa nalgumas partes.
Meu objetivo, entretanto, é alcançar o máximo de leitores possível, de maneira que esta apostila não
é [foi] escrito, em primeiro lugar, para especialistas (embora eu espere que estes se beneficiem e gostem
da leitura).
Optei propositalmente por não seguir assuntos paralelos que se distanciem por demais das principais
discussões deste material.
Os leitores que esperam mais discussão de conhecimento profundo, por exemplo, ficarão
indubitavelmente desapontados, mas este manual tem um propósito principal: conduzir-nos aos cuidados
ao próximo.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.9
Este riquíssimo material se propõe a ser um instrumento de pesquisas e estudos. Embora de forma
concisa, ela objetiva fornecer informações contundentes, nos vários aspectos, quer sejam, teológicos,
científicos, históricos, antropológicos, sociológicos etc.
Esta obra teológica destina-se a pastores, evangelistas, pregadores, professores da escola bíblica
dominical, obreiros, cristãos em geral e aos alunos dos nossos cursos – BACHARELADO EM TEOLOGIA
PASTORAL / MISSIOLÓGICA /PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICANÁLISE CLÍNICA / PÓS-GRADUAÇÃO EM
CAPELANIA HOSPITALAR / CAPELANIA CRISTÃ AVANÇADA / JUIZ DE PAZ ECLESIÁSTICO E OUTROS do
Instituto Educacional de Teologia Evangélica – IETEV, podendo, outrossim, ser utilizado com grande
préstimo por pessoas interessadas numa formação de qualidade teológica.
Finalmente, exprimo meu reconhecimento e gratidão aos professores que participaram de minha
formação, que me expuseram a teologia bíblica enquanto discípulo e aos meus alunos que contribuíram
estimulando debates e pesquisas. Não posso deixar de agradecer também àqueles que executaram serviços
dos mais diversos e tarefas congêneres, colaborando, assim, para a concretização desta obra.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.10
TEXTO COMPILADO
A presente apostila foi compilada por mim apartir de
(Algumas partes desta apostila outras apostilas, sempre seguindo as normas da
foram negritadas por este compilador,
ABNT – Associação Brasileira de Normas e Técnicas,
mas, não fazem parte na obra original
quer no todo ou em partes). citando no decorrer deste material a autoria e fontes
pesquisadas, quando possível.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.11
Este Curso de Bacharelado em Teologia Pastoral tem suas características próprias, no que diz
respeito às exigências para cursos de Graduação “lato sensu”, (ISSO COMO CURSO LIVRE: Pesquisas
Orientadas, Disciplinas Curriculares, Projetos de Aconselhamentos, Práticas ou Residência Pastoral de
Gabinete, Casos Específicos, etc.), porém, com semelhanças às de uma residência em aconselhamento,
como se fosse num campus universitário, isso pelas atividades a ser desenvolvidas pelo aluno.
Cada vez que encontre este sinal () deverá prestar atenção, pois se trata de uma pesquisa orientada,
onde para facilitar a formação de conceitos, o professor dará exemplos, incluirá sub-títulos, fará perguntas
e orientará sobre como inserir nessa parte do texto seu pesquisa.
Portanto, esta disciplina deverá ser trabalhada no Word, para ir salvando o desenvolvimento de seu
trabalho final.
No espaço em que encontra este sinal corresponde a seu trabalho para avaliar o aproveitamento
desta disciplina (primeira parte) deverá separar as pesquisas () desde as alternativas e trabalhos
solicitados pelo professor da respectiva matéria e nos ENVIAR PARA DAR A NOTA FINAL da DISCIPLINA.
Agostinho observou com sabedoria: “Se estamos perplexos por causa de qualquer aparente
contradição nas Escrituras, não nos é permitido dizer que o autor desse livro tenha errado; mas ou o
manuscrito utilizado tinha falhas, ou a tradução está errada, ou nós não entendemos o que está
escrito”[5]. Os erros não se acham na revelação de Deus, mas nas falhas interpretações dos homens.
5 - A GOSTINHO , R EPLY TO FAUSTUS THE M ANICHAEAN 11.5, EM PHILIP SCHAFF , A SELECT LIBRARY OF THE NICENE AND A NTE -NICENE FATHERS OF THE C HRISTIAN C HURCH, G RAND R APIDS:
E ERDMANS, 1956, VOL. 4.
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REVELAÇÃO
INSPIRAÇÃO
PRESERVAÇÃO
TRADUÇÃO
INTERPRETAÇÃO
POVO DE DEUS HOJE
Pela PRESERVAÇÃO temos os presentes textos que devem ser comparados para serem exatos em
sua essência.
Pela TRADUÇÃO obtemos nossas versões no vernáculo que nós tentamos tornar essencialmente
fiéis.
Pela INTERPRETAÇÃO a revelação vem à mente dos leitores apresentando a verdade original que
veio da mente de Deus.
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COMPREENDER
TEXTO
TEXTO
Imaginemos uma cena: A Igreja onde foi convidado usava a Versão chamada: NVI (Nova Versão
Internacional), sabendo disso, e como a palestra tratava justamente sobre Versões, para iniciar pedi que
abrissem a NVI em At. 8:37, então eu li a passagem na minha versão: “Disse Filipe: Você pode, se crê
de todo o coração. O eunuco respondeu: Creio que Jesus Cristo é o Filho de Deus” At. 8:37.
Os irmãos ficaram procurando o texto na NVI e para supressa comprovaram que Atos 8 tem o
versículo 36 e então pula para o 38, omitindo o verso 37! A NVI não tem o verso 37 de
Atos 8. Você estudante de teologia pode também fazer essa comprovação em qualquer livraria evangélica
que venda a NVI. Isso ilustra o que estamos tentando ensinar.
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PIEDADE: Aqui significa (conforme o uso dos autores do Novo Testamento), temor a Deus,
respeito e reverência em relação a Deus. Ou seja, piedade é o que devemos ter em nosso
relacionamento com Deus, um adjetivo derivado explica melhor este sentido: Piedoso, piedosamente.
No Novo Testamento não ocorre este uso, mas apenas aquele em que “piedade” é o modo certo de
relacionar-se com Deus. Este exemplo ilustra a necessidade de fazer um bom estudo de palavras na
pesquisa e relação entre Texto, Contexto e Palavra.
No Antigo Testamento, este termo está vinculado com a misericórdia, onde é comum encontrarmos
com a frase:
“mulheres que professam ser piedosas” I Tm. 2:10. A palavra grega aqui é theosebeia, que
obviamente inclui Deus (theos) como o objeto do louvor, reverência ou devoção.
“Teme a Deus” Jo. 9:31. Usa uma forma da mesma palavra, onde é traduzido “piedade”.
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I Tm. 3:16 diz que: “grande é o mistério da piedade”. Que quer dizer “ministério da piedade?”
Aqui o versículo não fala de sentir “demonstração de compaixão, dó, pena dos males alheios,
comiseração, compaixão” para os outros. Fala, sim, dos motivos que temos para adorar a Jesus.
O estudo das ideias ajuda na percepção desta unidade e harmonia mais do que qualquer outra forma
de estudo, mesmo quando os autores apresentam diferentes ênfases sobre o mesmo assunto e faz com que
interpretemos o texto conforme o pensamento de homens inspirados por Deus.[9] Os próprios escritores
do Novo Testamento usam muitas vezes o Velho Testamento para explicar uma verdade que realça uma
prática cristã.
O autor dos Hebreus apropria-se de muitas ideias do judaísmo para contrastar o Cristianismo
como caminho melhor (mais excelente).
Os textos veterotestamentários
Textos paralelos e correlatos que encontramos são utilizados como base de raciocínio
em algumas referências bíblicas, demonstram que a para expressarem seus pensamentos com
Bíblia interpreta a si mesma. base no que Deus já revelara.
Por exemplo:
I Tm. 6:1-2; Ef. 6:5-9; Cl. 3:22, 4:1 e Tt. 2:9-10 Estes textos tratam da relação existente entre
SENHOR — ESCRAVO. O propósito é fazer comparação de I Timóteo com outros textos para entender a
mensagem específica contida nele.
O estudo das idéias é próprio para nos auxiliar a descobrir qual é exatamente a mensagem específica
de cada texto em seu contexto.
Por exemplo:
9 - A QUI REFERIMO - NOS AOS ESCRITORES SACROS QUE FORAM MOVIDOS POR D EUS A ESCREVER O TEXTO B ÍBLICO .
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.16
Exemplo:
Lc. 7:11-15 No estudo das ideias, percebemos aqui o paralelo entre este MILAGRE e os
narrados em I Rs. 17:23 e II Rs. 4:36.
Mt. 27:5 Nesta metodologia, verificamos que Aitofel também se enforcou II Sm. 17:23.
Este quadro nos fornece um triste paralelo com Judas.
Todo esse paralelismo textual neo-vétero-testamentário fornece uma série de informações que
nos capacita a melhor entender e explicar o texto. “O alvo do estudo das ideias é ficar com a verdade
que o texto ensina e encontrar outros locais onde a mesma ideia pode ser ilustrada, explicada”, etc.
este tipo de estudo faz-nos, também, ver os vínculos existentes entre várias declarações.
Por exemplo:
“N
NASCER DE NOVO” “N
NASCER DA ÁGUA E DO ESPÍRITO” Jo. 3:3-5. “B BATISMO” At.
2:38. “LLAVAR REGENERADOR E RENOVADOR DO ESPÍRITO SANTO” Tt. 3:5 “C CONVERTER-SE E
TORNAR-SE COMO CRIANÇA” Mt. 18:4. Qual a ligação entre essas declarações?
Embora a terminologia aqui não seja idêntica, mostra, no entanto, que os vários escritores falavam
da mesma ideia básica, porém, com expressões diferentes. A terminologia dos escritores do Novo
Testamento sobre o inferno, por exemplo, difere bastante em suas descriçõs.
“GGEENNA”[10] Este termo, embora já citado mais acima (ao menos em si tratando da
terminologia “fogo e verme”) aqui usado aparece nos Evangelhos Sinóticos[11] (no original), e não ocorre
mais em nenhum outro lugar, exceto na carta de Tg. 3:6, o que não quer dizer que os outros nada
tenham a dizer sobre o assunto.
10 - SOBRE ESTE ASSUNTO , TRATAMOS COM MAIS DETALHES NAS PAGS . 109 À 114.
11 - E VANGELHOS SINÓTICOS É UM TERMO QUE DESIGNA OS E VANGELHOS DE M ATEUS, M ARCOS, LUCAS POR CONTEREM UMA GRANDE QUANTIDADE DE HISTÓRIAS EM COMUM , NA MESMA
SEQUÊNCIA , E ALGUMAS VEZES , UTILIZANDO EXATAMENTE A MESMA ESTRUTURA DE PALAVRAS . TAL GRAU DE PARALELISMO RELATIVO AO CONTEÚDO , NARRATIVA, LINGUAGEM E ESTRUTURAS DAS FRASES ,
SOMENTE PODE OCORRER EM UMA LITERATURA INTERDEPENDENTE . M UITOS ESTUDIOSOS ACREDITAM QUE ESSES EVANGELHOS COMPARTILHAM O MESMO PONTO DE VISTA E SÃO CLARAMENTE LIGADOS
ENTRE SI . - F.L. C ROSS AND E.A. LIVINGSTON , T HE O XFORD DICTIONARY OF THE C HRISTIAN C HURCH , O XFORD U NIVERSITY P RESS , 1989 P . 1333
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.17
João em termos de “morte”, “permanecer sob a ira de Deus”, “juízo ou condenação”. Paulo, por
sua vez, usa termos como “morte”, “condenação”, “ser anátema”, etc.
Uma questão obrigatória é o estudo dos sinônimos, antônimos e das expressões que têm relação
com o assunto tratado no texto. Quanto às traduções, a chave é utilizar aquelas que transmitem com
exatidão “as ideias originais do escritor”, não as que traduzem “palavras por palavras”.
O estudo das ideias visa primordialmente ajudar no entendimento da mensagem dos escritores,
ainda que transmitida de vários modos, através de várias expressões; por isso, é importante evitar preder-
se a uma forma de expressão de um assunto, mas procurar descobrir todas as formas nas quais esta
determinada expressão ou declaração é apresentada.
Por exemplo:
“AA OFERTA DE BARNABÉ” At. 4:36-37 Pode suscitar a ideia de “deixar tudo” para seguir a
Jesus, inclusive a ideia dos tesouros no céus Lc. 12:31-34, etc. literalmente não se acha estes termos
aqui neste texto, mas a ideia está ali.
“P PERSERVERANÇA” Lc. 11:5-8 Pelo contexto sabemos que este texto trata claramente da
oração, ainda que o termo “perserverança” não aparece nem no texto nem no contexto. A lição, porém,
da parábolo está ali explicita “perserverança na oração”, cuja ideia está presente em outros textos, e o
estudo da mesma leva à compreensão do referido tema e ao entendimento da parábola.
Muitas vezes, como disse alguém, corre o risco de “olhar tanto para a árvore que acaba
esquecendo-se de notar toda a floresta”. Podemos nos prender numa palavra ou numa única ideia (a
árvore) que deixamos de ver o resta (a floresta) no trecho bíblico em estudo.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.18
Rm. 1:18-32 A “ideia principal” deste trecho é a “degradação do homem” no pecado e sua
iminente condenação. Portanto, o texto traz a ideia da “condenação da homossexualidade”, assunto
presente no texto; mas não é a ideia principal, sendo, porém, um “tema secundário”. A atenção deve estar
centralizada no principal; contudo, atento, também, aos temas secundários, mantendo a ideia do autor
original.
Por exemplo:
“B
BATISMO” Romanos 6 Diferentemente do que já abordamos na página 108, a respeito do
“batismo”, aqui o termo “batismo”, diferentemente de lá é tratado em relação à “santificação”.
Em I Co. 12:13 como argumento para a unidade orgânica e espiritual da igreja, justamente
num contexto cuja abordagem são dons espirituais.
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O gênero mais comum encontrado na Bíblia é a narrativa, consistindo bem mais de um terço de
toda a Bíblia nesta forma. A narrativa em seu sentido mais amplo é um relato de acontecimentos
específicos no tempo e no espaço com participantes cujas histórias são registradas com um começo,
meio e fim.[14]
Por exemplo:
II Samuel 11 relata sobre o pecado de Davi com Bate-Seba, resultado da sua falta de
propósito, da sua ociosidade, da falta de pudor de uma mulher, da falta de fidelidade dos servos de
Davi, deixando de exortarem-no quando mandou chamar a mulher de Urias. São lições que ficam com o
intuito de advertir as gerações posteriores.
Gênesis 39 Esta narrativa, objetiva, com base no exemplo de José, definir o que é um jovem
puro e, que, por tabela, pode explicar a exortação por “pureza” que Paulo faz a Timóteo I Tm. 5:2. A
observação aqui é que devemos ter cuidado para não ver demais nas narrativas bem como não ver de
menos, e assim, acabando por desprezá-las.
Temos também as biografias, as quais, por sua vez, são por si mesmas definições de atitudes e
virtudes.
Por exemplo:
JESUS Paulo exorta aos Corintos para ser seu imitador, tendo como princípio fundamental
Cristo como digno de ser imitado I Co. 11:1 Nas palavras de Paulo JESUS é exemplo supremo de
tudo que é bom e digno de imitação.
13 - NARRATIVA É UMA EXPOSIÇÃO DE FATOS , UMA NARRAÇÃO, UM CONTO OU UMA HISTÓRIA . A S NOTÍCIAS DE JORNAL , HISTÓRIA EM QUADRINHOS, ROMANCES , CONTOS E NOVELAS , SÃO , ENTRE
OUTRAS , FORMAS DE SE CONTAR UMA HISTÓRIA , OU SEJA , SÃO NARRATIVAS .
14 - I NTRODUÇÃO À H ERMENÊUTICA B ÍBLICA – COMO OUVIR A PALAVRA DE D EUS APESAR DOS RUÍDOS DE NOSSA ÉPOCA , PÁG . 67 – E DITORA H AGNOS
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Por exemplo:
Qual a incubência dos bispos nas Cartas pastorais? Para se descobrir isso, o estudante terá de
consultar os evangelhos e pesquisar sobre o ensino de Jesus a respeito do serviço. Dai descobrirá que
Jesus é o modelo de serviço, constatando, assim, que a tarefa dos pastores (bispos ou presbíteros) está
intimamente ligada ao sacrifício de Cristo na cruz. Verificamos novamente as interligações entre os temas
bíblicos.
Por exemplo:
DEUS Gálatas. Paulo, aqui, não se preocupa em provar a existência de Deus nem tão pouco
provar sua transcedência, ainda que O cite cerca de 30 vezes fazendo muitas alusões ao Seu nome. Paulo
não elabora um trabalho sobre Deus como parte principal da obra, mas apresenta suas pressuposições
teológicas a respeito, porque seu objetivo primário era o de combater um erro doutrinário e não o de
instruir sobre a natureza de Deus.
Nesta questão de “pressupostos” é preciso tomar cuidado, lembrando que alusões são ocasionais e
que não devem ser tomadas como uma teologia sistemática ou dogmática que represente o pensamento
do escritor. Porém, devemos nos lembrar que às alusões de Paulo, quanto suas colocações ao ensino
obtido são verdadeiras, mas, necessariamente incompletas.
Outro cuidado que precisa ser notado é não ver no texto o que não existe; ou ainda, considerar que
ele reflete nossas pressuposições. Nisso tudo é preciso levar em conta os textos bíblicos, seu contexto e
os outros dados escriturísticos, sem, no entanto, forçá-los como uma “camisa de força” para que se
encaixe nosso modo de ver o texto.
Impor ao texto conceitos que “achamos” verdadeiros do nosso ponto de vista, é no mínimo,
“violentar o texto”.[15]
Por exemplo:
15 - T ERMO USADO PARA DIZER QUE , TENCIONALMENTE OU INTENCIONALMENTE , APLICAMOS AO TEXTO ESTUDADO NOSSAS PRÓRIAS IDEOLOGIAS E CONCEITOS .
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Tomando esses cuidados podemos assim, reunir, pelo estudo das ideias um tesouro de fé e
conhecimento espalhado em meio a tantos ensinamentos e teremos subsídios necessários com que
trabalhar não apenas com aquilo que o autor inspirado quis revelar, como também o que ele julgava já
conhecido e divulgado.
Do outro lado, mesmo que se assumam as pressuposições teológicas dos escritores, não
obrigatoriamente tem-se que aceitar suas pressuposições metodológicas. Devido às questões culturais do
pensamento do escritor, o seu raciocínio pode diferir dos nossos e isto não nos obriga assumir o que assim
ele pensa, culturalmente falando.
Por exemplo:
Gl. 4:21-31 Usando uma linguagem alegórica ou figurativo de uma narrativa do Antigo
Testamento, Paulo demonstra aos seus leitores que estes já estão livres do julgo da lei mosaíca. Os
versículos 22-23 recontam os fatos com respeito aos dois filhos de Abraão. Ismael foi concebido por meio
de Hagar, uma mulher escrava,[16] e de uma forma comum. Isaque, por outro lado, foi concebido através
de Sara, uma mulher livre,[17] e de acordo com a promessa. A escrava gera filhos escravos, e a livre gera
filhos livres.
Observemos:
16 - R ETRATADA POR PAULO , O APÓSTOLO , COMO SENDO FIGURA DA LEI MOSAICA . E SCRAVOS DEBAIXO DA LEI
17 - R ETRATADA POR PAULO , O APÓSTOLO , COMO SENDO FIGURA DE UMA NOVA LEI (ALIANÇA ). LIBERTOS DA ESCRAVIDÃO DA LEI.
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Será que a própria Bíblia faz distinção entre: Lei Moral (de Deus) e Lei Cerimonial (de Moisés)?
Ne. 8:1 “e disseram a Esdras, o escriba, que trouxesse o Livro da lei de Moisés” e “todo o
povo estava atento no livro da Lei” ( verso 3), “E leram no livro, na lei de Deus” ( verso 8), e ainda
falando do mesmo livro, diz: “E leram no livro, na lei de Deus” ( verso 18).
Lc. 2:22-24,39 Aqui a lei é chamada a lei de Moisés ( verso 22) e a lei do Senhor (
verso 23-24, 39). E esta lei foi um ritual de purificação, incluindo o sacrifício de animais, que foi
claramente abandonado ( Lv. 12:2-8). Daí, lei do Senhor é a mesma que lei de Moisés. Em II
Crônicas 31:2-4, a lei de Deus incluía o sacrifício de animais, luas novas e dias festivos.
II Cr. 34:14 “Quando se tirava o dinheiro que se havia trazido à casa do Senhor, Hilquias,
o sacerdote, achou o Livro da Lei do Senhor, dada por intermédio de Moisés.”
Ed. 7:6 “Ele era escriba versado na lei de Moisés, dada pelo Senhor Deus de Israel; e,
segundo a boa mão do Senhor seu Deus, que estava sobre ele, o rei lhe concedeu tudo quanto lhe
pedira.”
Ne. 10:29 “Firmemente aderiram a seus irmãos, seus nobres convieram numa
imprecação e num juramento, de que andariam na lei de Deus, e que foi dada por intermédio de
Moisés, servo de Deus; de que guardariam e cumpririam todos os mandamentos do Senhor, nosso
Deus, e os seus juízos e os seus estatutos.”
Mc. 7:10 “Pois Moisés disse: Honra a teu pai e a tua mãe; e: Quem maldisser ao pai ou à
mãe, certamente morrerá”. Ora, nós sabemos por Êx. 20:12 que se trata do quinto mandamento, e,
no entanto se diz que “Moisés disse”, descrevendo-o como sendo lei de Moisés.
Jo. 7:19 “Não vos deu Moisés a lei? No entanto nenhum de vós cumpre a lei. Por que
procurais matar-me?”. Onde a Lei proíbe o homicídio? É óbvio, em Êx. 20:13, dentro dos dez
mandamentos, o decálogo que é chamado por Jesus de Lei de Moisés.
Rm. 7:7 “… pois não teria eu conhecido a cobiça, se a lei não dissera”, fazendo uma
citação de Êx. 20:17. Para o apóstolo Paulo, Lei mosaica e decálogo era a mesma coisa.
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E como pá de cal “de misericórdia”, ainda citamos alguns trechos de At. 15:1-32. (leia todo o
contexto)
verso 1 “Então alguns que tinham descido da Judéia ensinavam assim os irmãos: Se não vos
circuncidardes conforme o uso de Moisés, não podeis salvar-vos”.
verso 5 “Alguns, porém, da seita dos fariseus, que tinham crido, se levantaram, dizendo que
era mister circuncidá-los e mandar-lhes que guardassem a lei de Moisés”.
versos 20-21 “Por isso julgo que não se deve perturbar aqueles, dentre os gentios, que se
convertem a Deus. Mas escrever-lhes que se abstenham das contaminações dos ídolos, da fornicação,
do que é sufocado e do sangue”.
verso 24 “Porquanto ouvimos que alguns que saíram dentre nós vos perturbaram com
palavras, e transtornaram as vossas almas, dizendo que deveis circuncidar-vos e guardar a lei, não lhes
tendo nós dado mandamento”.
O dia do sábado era uma sombra da realidade espiritual trazida por Cristo Cl. 2:16-17. O sábado
significa descanso e libertação do trabalho: Cristo trouxe o descanso e a libertação do pecado. Jesus é o
descanso para o qual a sombra do sábado apontava Mt. 11:28-30. Mesmo a libertação e o descanso
que Jesus nos dá agora são apenas uma antecipação do descanso verdadeiro que os cristãos
experimentarão no céu Hb. 4:9.
Isto, entretanto, não nos dá direito agora de alegorizar toda a Bíblia. Esta alegoria deve ser tratada e
entendida dentro do contexto histórico-cultural da própria Epístola. Esta metodologia era própria do seu
tempo e, por isso, ele a usa, uma vez que seus leitores, especialmente seus opositores, assim entendiam e
aceitavam.
Portanto, um método pertinente às condições históricas daquele tempo. Na verdade, para o estudo
das ideias é preciso, antes de qualquer coisa, entender e seguir o raciocínio dos escritores bíblicos sem
que sejamos obrigados a raciocinar como eles.
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Em I João 2:1, o apóstolo diz: “Se alguém pecar, temos um Advogado para com o Pai” (AL). O
verbo grego para “pecar” está no tempo do aoristo, de modo que o ato é só do momento, é transitório. O
aoristo indica aqui um ato de pecado, ao passo que o presente denotaria a condição de pecador, ou a ação
contínua ou progressiva de pecar.
De modo que João não fala de alguém se entregar à prática do pecado, mas de alguém que
‘comete um pecado’. (Compare isso com Mt. 4:9, onde o aoristo indica que o Diabo não pediu que
Jesus lhe prestasse constante ou contínua adoração, mas que fizesse “um ato de adoração”, ou seja,
‘prostrar-se’ e adorar.)
Mas, quando se lê I Jo. 3:6, 9, sem tomar em consideração que o verbo (em grego) aqui está no
tempo presente, João parece contradizer as palavras acima. A versão Almeida, (ARC), reza: “Qualquer
que permanece nele não peca”, e: “Qualquer que é nascido de Deus não comete pecado.”
Esta forma de traduzir não transmite bem em português a ação contínua indicada pelo tempo
presente dos verbos gregos usados. Algumas das versões modernas, em vez de dizerem simplesmente
“não peca” e “não comete pecado”, destacam a ação contínua e vertem os verbos concordemente:
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CONCLUSÃO
Se estiver estudando um versículo, leia pelo menos o capítulo que o envolve. Muitos erros serão
evitados pela cuidadosa consideração do contexto em cada estudo. Ajuda no entendimento da Bíblia
procurar respostas para questões simples, tais como: Quem está falando a quem? Por quê? Quando e onde
tudo isto ocorreu?
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22 - O S ITENS APRESENTADOS AQUI SEGUEM AS SUGESTÕES DO "A PÊNDICE II" DO LIVRO “D O T EXTO À PARÁFRASE : COMO E STUDAR A B ÍBLIA ”, DE B RYAN JAY B OST & Á LVARO CÉSAR PESTANA
(SÃO PAULO , E D. VIDA CRISTÃ , 1992) EXCETO OS INDICADOS COM UM ASTERISCO (*) QUE FORAM ACRESCIDOS PELO COMPILADOR E REVISOR DESTA OBRA .
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V. SINOPSES
KAYSER , ILSON - SINOPSE DOS TRÊS PRIMEIROS EVANGELHOS, EDITORA SINODAL, SÃO LEOPOLDO, 1986.
VI. LÉXICOS
G INGRICH, F. W. & DANKER, F. W. - LÉXICO DO NOVO TESTAMENTO G REGO PORTUGUÊS, EDIÇÕES VIDA NOVA,
SÃO PAULO, 1984.
SCHÖKEL , LUIS ALONSO - DICIONÁRIO BÍBLICO HEBRAICO-PORTUGUÊS (DICCIONARIO BÍBLICO HEBREO-ESPAÑOL,
MADRID , EDITORIAL TROTTA, 1994, TRAD. IVO STORNIOLO, JOSÉ BORTOLINI), PAULUS, SÃO PAULO, 1997.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.31
RECOMENDA-SE:
1. EM PRIMEIRO LUGAR TODOS OS PUBLICADOS PELA EDITORA VIDA CRISTÃ, QUE ABRANGEM OS LIVROS DE : MC
LC JO AT (2X) RM 1CO 2CO EF FP CL 1,2TM&TT HB(2X ) TG(2X) AP.
2. RECOMENDA-SE A "SÉRIE CULTURA BÍBLICA" DAS EDIÇÕES VIDA NOVA & MUNDO CRISTÃO, EXCETO O
COMENTÁRIO DE APOCALIPSE DE G.E.L ADD .
3. RECOMENDA-SE O “NOVO COMENTÁRIO BÍBLICO CONTEMPORÂNEO” DA EDITORA VIDA, [CUIDADO COM O
FEMINISTA -CARISMÁTICO G. D. FEE EM 1&2 TM, TT ].
X. INTRODUÇÃO BÍBLICA
PENNISI, JONH LOUIS - ESBOÇO DO VELHO TESTAMENTO, IEB, SÃO PAULO (A SER REEDITADA PELA EDITORA VIDA
CRISTÃ, SÃO PAULO)
ARCHER JR, GLEASON L. - MEREÇE CONFIANÇA O ANTIGO TESTAMENTO - EDIÇÕES VIDA NOVA, SÃO PAULO,
1974.
CARSON, DONALD , MOO, DOUGLAS J., & MORRIS, LEON - INTRODUÇÃO AO NOVO TESTAMENTO - EDIÇÕES VIDA
NOVA, SÃO PAULO, 1997.
LASOR , WILLIAN SANFORD , HUBBARD , DAVID A. & BUCH, FREDERIC W. - INTRODUÇÃO AO ANTIGO
TESTAMENTO, EDIÇÕES VIDA NOVA, SÃO PAULO, 1999.
HÖRSTER, GERHARD - INTRODUÇÃO E SÍNTESE DO NOVO TESTAMENTO - EDITORA EVANGÉLICA ESPERANÇA,
CURITIBA, 1996.
TENNEY , MERRILL C. - O NOVO TESTAMENTO, SUA ORIGEM E ANÁLISE , EDIÇÕES VIDA NOVA, 1960.
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INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA BACHARELADO - p.32
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“E leram no livro, na lei de Deus; e declarando, e explicando o sentido, faziam que, lendo, se
entendesse.”
Ne. 8.8
“E correndo Filipe, ouviu que lia o profeta Isaías, e disse: Entendes tu o que lês? E ele disse:
Como poderei entender, se alguém não me ensinar?”
At. 8:30-31
23 - E STA APOSTILA FOI ELABORADA A PARTIR DOS SEGUINTES LIVROS : “H ERMENÊUTICA - R EGRAS DE I NTERPRETAÇÃO DAS SAGRADAS E SCRITURAS ” DE E.LUND E P.C NELSON, E DITORA VIDA ,
“I NTRODUÇÃO À H ERMENÊUTICA BÍBLICA ” - DE W ALTER C. K AISER , JR . E M OISÉS SILVA , “DO T EXTO À PARÁFRASE : COMO E STUDAR A B ÍBLIA ” - DE B RYAN JAY . B OST & Á LVARO CÉSAR PESTANA ,
E DITORA VIDA CRISTÃ “LENDO A B ÍBLIA COM O CORAÇÃO E A M ENTE ”, - DE T REMPER LONGMAN III DA E DITORA CULTURA CRISTÃ , DENTRE OUTROS CUJA REFERÊNCIAS ESTÃO NAS NOTAS DE RODAPÉS.
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ATENÇÃO: Algumas matérias que aparecem com o mesmo nome em cursos diferentes (BÁSICO, MÉDIO
E BACHARELADO EM TEOLOGIA), poderão corresponder aos mesmos assuntos, com ou sem
significativas alterações de conteúdo. O aluno que fizer conosco o curso teológico desde o básico,
estará automaticamente dispensado das matérias repetidas, obtendo a nota correspondente a tal
matéria do curso anterior.
ESTA APOSTILA INTEGRA O GRUPO DAS 50 DISCIPLINAS DO CURSO LIVRE BACHARELADO EM TEOLOGIA DO
INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA NOS MÓDULOS POR EXTENSÃO, CORRESPONDÊNCIA E DIGITAL
DISTANCE LEARNING (EAD).
O IETEV - INSTITUTO EDUCACIONAL DE TEOLOGIA EVANGÉLICA TEM POR OBJETIVO, OFERECER FORMAÇÃO
BÁSICA, MÉDIO, BACHAREL, E OUTROS CURSOS EM TEOLOGIA AOS EVANGÉLICOS, PRINCIPALMENTE ÀQUELES QUE NÃO
PODEM, POR MOTIVOS DIVERSOS, FREQÜENTAR UM CURSO REGULAR DE TEOLOGIA. AS APOSTILAS DESTE CURSO SÃO
ELABORADAS COM PROFUNDA BASE BÍBLICA, SENDO PESQUISADAS DIVERSAS OBRAS SELECIONADAS DE TEÓLOGOS
RENOMADOS E DE GRANDE ACEITAÇÃO PELO PÚBLICO EVANGÉLICA, SEMINÁRIOS E FACULDADES DE TEOLOGIA.
O
CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA PASTORAL TEM A DURAÇÃO DE 50 MESES E ABRANGE AS SEGUINTES
MATÉRIAS TEOLÓGICAS: (O ALUNO PODE FAZER ATÉ 3 MÓDULOS AO MÊS NO CASO EAD) THEOLOGIA - OPEN UNIVERSITY .
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