UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA
GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA
Y GEOGRÁFICA

INTEGRANTES:

DIAZ TARAZONA ALVARO [17160271]

NICASIO CASTAÑEDA BRAYAN [17160207]
VICTORIO GONZALES JOSE EDUARDO [17160051]
OCAMPO DÁVILA ANY HELER [17160057]

CURSO: Laboratorio de física

PROFESOR:
HORARIO: 20:00 – 22:00 hrs
FECHA: 18 de abril 2018
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INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo se busca afianzar nuestros

conocimientos en temas básicos de formación.
La medición es una acción que realizamos en cualquier
momento o circunstancia de nuestras vidas, utilizando
diversos medios (codo, pies, regla, etc.) desde tiempos
añejos, por lo tanto en esta unidad aprenderemos a utilizar
correctamente los instrumentos: calibrador de Vernier,
micrómetro y la balanza, con el afán de obtener datos
precisos en cada medición.
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OBJETIVOS

1. Reconocer y aprender a utilizar los instrumentos de

medida.
2. Determinar la precisión de los instrumentos utilizados
y la incertidumbre de las mediciones realizadas.
3. Determinar las longitudes utilizando correctamente el
micrómetro, balanza y pie de rey.
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I. MATERIALES
INSTRUMENTOS PARA MEDIR:
En el laboratorio se hizo uso de tres instrumentos de medida:

Balanza
La balanza es un instrumento
básico en el laboratorio de física.
Para pesar un determinado objeto,
se desplaza las masas calibradas a
lo largo de los tres rieles.

Calibrador Vernier o “Pie de Rey”

Es un instrumento constituido por un par de
reglas, una manija (una fija y una
deslizante) y unos topes que facilitan la
medida de dimensiones exteriores,
interiores y profundidad de objetos.
Usualmente la rejilla móvil (nonio) tiene
marcada 10 divisiones que abarcan 9
divisiones de la regla fija (principal), de
manera que cada división del nonio
corresponde a 9/10 de una división de la
regla principal.
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Micrómetro o Pálmer
Es un instrumento empleado para
medir longitudes exteriores o interiores
con alta precisión (en dependencia del
modelo que se trate) basado en la
rotación de un tornillo, cuyo
desplazamiento axial es proporcional a
su desplazamiento angular

MATERIALES QUE FUERON MEDIDOS:

 Paralelepípedo metálico
 Tarugo de madera
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II. PROCEDIMIENTO:

Determinación de la masa:
Con la balanza se determinó la masa de la placa y el tarugo completando la
tabla.
Se realizó cinco pesadas, una por cada integrante, para así determinar la
incertidumbre de la medida.

Tabla 1. Masas de placa y tarugo

MEDIDA PLACA TARUGO

m1 50 2.6
m2 49 2.6
m3 50.1 2.5
m4 50.2 2.6
m5 50.1 2.6
Promedio 49.88 2.58
ES 0.05 0.05
Ea 0.8618 0.0776
∆𝒎 = √𝑬𝟐𝒔 + 𝑬𝟐𝒂
0.8632 0.0923
̅ ± ∆𝒎
𝒎 49.88 ± 0.8632 2.58 ± 0.0923
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Tabla 2. Dimensiones del tarugo y placa

TARUGO TARUGO PLACA

con pie de rey con micrómetro con pie de rey

MEDIDA D (mm) h (mm) D (mm) h (mm) l (mm) a (mm) H (mm)

X1 17.40 20.30 17.30 20.06 38.90 13.00 38.70
X2 17.30 20.40 16.20 20.40 38.50 12.80 38.50
X3 17.50 20.30 17.60 20.06 39.10 13.10 39.00
X4 17.60 20.30 16.10 20.17 39.00 13.00 38.70
X5 17.10 20.25 16.30 20.44 39.30 12.70 38.50
PROMEDIO 17.38 20.31 16.70 20.23 38.96 12.92 38.68
Es 0.03 0.03 0.005 0.005 0.03 0.03 0.03
Ea 0.2580 0.07350 0.9344 0.2458 0.3980 0.2205 0.2750
∆𝑿 = √𝑬𝟐𝒔 + 𝑬𝟐𝒂 0.3 0.1 0.9 0.2 0.4 0.2 0.3
̅ ± ∆𝑿
𝑿 17.38± 0.3 20.31± 0.1 16.70 ± 0.9 20.23± 0.2 38.96±0.4 12.92 ± 0.2 38.68 ± 0.3
volumen 4.82cm3± 0.08 cm3 4.43 cm3± 0.24cm3 19.50 cm3 ± 0.21cm3
densidad 0.54± 0.02 g/cm3 0.58± 0.02 g/cm3 2.56± 0.05 g/cm3

Comparando los valores de densidad obtenidos para el tarugo, diga

usted, ¿qué instrumento indico mayor precisión en la medida?
Según las medidas que se obtuvieron en el experimento se observa que la
densidad medida con el pie de rey es 0.54± 0.02 g/cm3 y con el micrómetro
es de 0.58± 0.02 g/cm3, por lo tanto, esto demuestra que el segundo tiene
una mayor precisión, ya que el resultado obtenido está más cerca al valor
original de la densidad real de la madera.
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III. EVALUACION

1. Con ayuda de Tablas (Handbooks y en textos de Física),

identifique los objetos usados en el experimento. (con que
materiales fueron fabricados).

Objetos (g/cm3) (g/cm3) Sustancia

laboratorio Handbook Identificado
Placa 2.56± 0.05 g/cm3 2.70 g/cm3 Aluminio
Tarugo 0.58± 0.02 g/cm3 0.65 g/cm3 Madera

2. A su consideración, ¿Cuáles fueron los factores que influenciaron

más en la incertidumbre, y como se reducirá?

 Realizar varias veces las mediciones.

 Los equipos tienen que estar calibrados, saberlos utilizar y estar
buenas consideraciones los equipos.
Se puede reducir tomando repetidas veces las mediciones para obtener el
menor margen de error en cada medición.
Los resultados son comparables con otros laboratorios por lo que el
operario debe obtener resultados parecidos.

3. A su consideración, ¿qué cuidados se debe tener en cuenta para

obtener resultados más confiables?
Según lo experimentado en el laboratorio, se debe verificar si los
instrumentos con los que vamos a trabajar están bien calibrados; por
ejemplo se observó que las balanzas suelen estar no calibradas por el
constante uso o el mal manejo de los operarios, es por ello que se
recomienda el buen estado de los instrumentos.
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También depende del operador y su capacidad de lectura, es decir tratar

de tomar resultados que se aproximen a la realidad y evitar un margen de
error muy grande, dicho sea de paso el operador debe tomar una buena
postura al momento de hacer la lectura.

4. ¿cuál es la diferencia entre una variable independiente y una

variable dependiente?
La variable dependiente es aquella que se ve la afectada por variable
independiente, es decir, si la variable independiente varia esta se verá
reflejada en la variable dependiente.
Ejemplos:

VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE INDEPENDIENTE

Masa del tarugo Tamaño y forma del tarugo
Volumen de la placa Masa de la placa

En el ejemplo se observa que a mayor tamaño del tarugo (V.I) se obtendrá

un mayor peso (V.D), de la misma forma con el volumen de la placa
(V.D) la cual varia con la masa (V.I) de esta misma.

5. Lecturas de los calibradores Vernier y micrómetro indicados:

L1 = 40.9 mm L2 = 42.3 mm
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L3 = 3.01 mm L4 = 3.11 mm

CILINDRO ORIFICIO RANURA

COMPLETO CILÍNDRICO PARALELEPÍPEDO
MEDIDA d (mm) H (mm) d0 (mm) h0 (mm) L (mm) a (mm) H (mm)
X1 51.05 31.10 10.15 12.50 28.50 3.45 31.10
X2 51.05 31.10 10.20 12.45 28.45 3.45 31.10
X3 51.15 31.05 10.20 12.50 28.40 3.50 31.05
X4 51.10 31.05 10.05 12.40 28.45 3.45 31.05
X5 51.10 31.15 10.10 12.45 28.45 3.40 31.15
̅
𝑿 51.09 31.09 10.14 12.46 28.45 3.45 31.09
ES 0.03 0.03 0.03 0.03 0.03 0.03 0.03
Ea 0.056 0.056 0.087 0.056 0.045 0.045 0.056
𝑿̅ ± ∆𝑿 51.09 ± 0.06 31.09 ± 0.06 10.14 ± 0.09 12.46 ± 0.06 28.45 ± 0.05 3.45 ±0.05 31.09 ± 0.06
Volumen 63,70 cm3 ± 0,19cm3 1,00 cm3 ± 0.02 cm3 3,05 cm3 ± 0.04 cm3
(cm3)
Masa (g) m1 m2 m3 m4 m5 𝑚
̅ Δm
493.80 494.10 493.90 494.00 494.00 493.96 0.08
Volumen 59.65 cm ± 0.20 cm3
3
Densidad 8.28 g/cm ± 0.03 g/cm3
3
Real del Real del
Cilindro
Cilindro
6. Completar la tabla que registra las dimensiones del cilindro
utilizando propagación de errores.

Las medidas del cilindro fueron tomadas con un pie de rey cuya lectura
mínima es 0.05 mm y la masa del cilindro fue tomada por una balanza
del laboratorio cuya lectura mínima es 0.1 g.

Tabla. Dimensiones del tarugo y placa

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7. ¿Por qué se deben de realizar varias mediciones de una cantidad

física en un experimento? ¿Qué condiciones se deben de tener en
cuenta para obtener una respuesta con un valor más confiable?
Justifique su respuesta.

Se suele medir varias veces en las mismas condiciones para intentar

reducir el efecto de los errores aleatorios o accidentales y se considera
como valor final más probable la media aritmética de los datos obtenidos.

8. Defina los términos de “precisión” y “exactitud”. clasifíquelos

según su incertidumbre y señale sus diferencias. Dé cinco
ejemplos.

PRECISIÓN EXACTITUD

Se define como el grado de La exactitud es el grado de

coincidencia existente entre los concordancia entre el resultado
resultados independientes de una de una medición y un valor
CONCEPTO medición, obtenidos en condiciones verdadero del mensurando.
estipuladas, ya sea de repetitividad, de
reproducibilidad o intermedias.
Generalmente es expresada en Este término es cualitativo. Si la
términos numéricos cuando se trata de medición es más próxima al
medidas de dispersión, por ejemplo, valor verdadero significa que es
en la desviación típica o varianza. exacta.
DIFERENCIAS Es lo cerca que los valores medidos Es
están unos de otros lo cerca que el resultado de una
medición esta del valor
verdadero.
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CLASIFICACIÓN Mayor grado de incertidumbre Menor grado de incertidumbre

SEGÚN SU
INCERTIDUMBRE

 Si leemos la velocidad del velocímetro de un auto, esta tiene una

precisión de 3 cifras significativas y una exactitud de 5 km/h.
 Si lanzamos dardos a la ruleta, los tiros seria precisos si los dardos
cayeran juntos sin importar la parte de la ruleta; pero los tiros serán
Ejemplos exactos si todos los dardos cayeran en el centro.
 Si pesamos varias veces un objeto esas medidas obtenidas seria la
precisión, pero la exactitud viene a ser el promedio aritmético de
los valores obtenidos en cada pesada.
Los instrumentos poseen exactitud y precisión.

Al tomar la temperatura varias veces a una persona los valores obtenidos

en cada medición seria la precisión y la exactitud vendrían a ser el
promedio aritmético de estas medidas.

9. ¿Qué medida será mejor, la de un tendero, que determina 1 kg de

azúcar con una precisión de 1g o la de un físico que mide 10 cg de
una sustancia en polvo en una balanza con una precisión de 1mg?
Para fundamentar mejor su respuesta, primero conteste si es más
significativo recurrir al error absoluto o al error relativo.

Cuando se realizan mediciones se considera que su calidad es mucho

mayor cuanto más pequeño es el error relativo que se comete. El error
relativo tiene la misión de servir de indicador de la calidad de una medida.
 Para entender este concepto utilizaremos un ejemplo. Imagina que
se comete un error absoluto de 1 metro al medir una finca de 200
metros y otra de 3000. Si calculamos los errores relativos en ambas
mediciones tenemos que son 1/200 y 1/3000. Dado que en la
segunda medición el error relativo es más pequeño quiere decir que
la calidad de la medida es mucho mejor que la de la primera. De
hecho, si lo piensas, bien es mucho mejor equivocarse en un metro
cuando cuento 3000 metros que cuando cuento 200 metros.
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Para el problema calcularemos el error relativo para ambos casos:

Error relativo para el Error relativo para el

tendero físico

Er(1) =1/1000 Er(2)= 1/10

Como Er (1) es menor que Er (2) entonces la mejor medida será la del
tendero.

IV. CONCLUSIONES

 Al finalizar con el experimento adquirimos mayor habilidad y

destreza en el uso correcto de los distintos instrumentos de
medición.
 Se puede llegar a una medición con mayor precisión con el
instrumento adecuado y el buen uso de este.
 Comprendimos la importancia de los errores de medición, estos se
deben tener muy en cuenta en el momento de los cálculos
respectivos.
 Consideramos fundamental la realización de esta práctica, ya que
nos permite aplicar de modo directo y afianzar el conocimiento
aprendido en teoría.

V. RECOMENDACIONES

 En esta práctica se recomienda utilizar correctamente los instrumentos

de medida de acuerdo a las instrucciones del profesor. Cada alumno
del grupo efectúa una medida y pasa el material a sus compañeros.
Practicar el uso de los instrumentos de laboratorio, púes eso facilitara
la toma de mediciones de una manera acertada y rápida.
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 Para un buen trabajo de medición es necesario comprobar el buen

funcionamiento de los instrumentos (el estado físico del instrumento).

 Realizar varias mediciones debido a que cada persona tiene diferentes

puntos de vista para llegar a tener un error mínimo.

 Es necesario saber manipular los instrumentos y saber interpretarlo

para una correcta extracción de datos del objeto a utilizarse.

 Manejar con sumo cuidado el instrumento, además de los errores del

instrumento, el mal manejo de este podría tener como consecuencias
errores de medición.