Universidad de Buenos Aires

Facultad de Psicología

​Psicología General
Cátedra I. Prof. Tit. Gustavo Gonzalez

“Estructura general de los informes

de investigación”

Comisión 7
Fecha: xxxxxx

Autores:
Picchi Araceli
Saavedra Mariela
Resumen:

(300 palabras)
Introducción:

Objetivo: ​El presente trabajo se propone plantear a la memoria como un

procesamiento de la información compuesto por diferentes etapas sucesivas,
memoria sensorial, memoria de corto plazo (ACP) y memoria de largo plazo
(ALP). Para esto, se tomará como base el modelo multialmacén de Atkinson y
Shiffrin.

Hipótesis:
Metodología​:

Participantes:
50 participantes fueron testeados, 54% eran hombres y 44% mujeres de edad promedio
29,82. La escolaridad promedio fue 15,52 años y la principal ocupación fue Empleados
(32%) seguido de Estudiantes (30%), Oficios varios (22%), Profesionales independientes
(14%), Amas de casa (2%).

Materiales:
3 listas de 15 palabras cada una, seleccionadas al azar (todas las palabras son sustantivos de
uso común de dos o tres sílabas):
Papel y lápiz para cada participante.

Procedimiento:
Los participantes fueron testeados individual o grupalmente. Todos los participantes
realizaron las tres pruebas de recuerdo de acuerdo a los siguientes pasos:

Lista 1:
a) Se formuló la siguiente consigna: “Les voy a leer una lista de palabras, escúchenla
​

atentamente. Cuando termine les diré “ya” y ustedes escribirán todas las palabras que
puedan recordar en cualquier orden. ¿De acuerdo?”
b)​ S
​ e leyó la lista a un ritmo de una palabra cada dos segundos.

c)​ A
​ l terminar la lectura se formuló la consigna: “Ya, empiecen a escribir”.
 d) S
​ e esperó a que los sujetos terminaran de escribir con un tiempo máximo de espera de

3 minutos y se recogieron las hojas.

Lista 2:
a) Se formuló la siguiente consigna: “Les voy a leer otra lista de palabras. Esta vez
​

cuando les diga “ya” van a escribir una serie de números de tres en tres hacia atrás a
partir del número 100, y luego van a anotar todas las palabras que puedan recordar, en
cualquier orden. ¿De acuerdo?”.
b)​ S
​ e leyó a un ritmo de una palabra cada dos segundos.

c) Al terminar la lectura se formuló la siguiente consigna: “Ya, comiencen a escribir los

​

números de tres en tres hacia atrás comenzando por el número 100”. A los 20
segundos se interrumpió esa tarea con la siguiente consigna: “Está bien, ahora
escriban las palabras que recuerden en cualquier orden”.
d)​ I​ gual que en anteriores.

Lista 3:
a) Se formuló la siguiente consigna: “Les voy a leer otra lista de palabras, escúchenla
​

atentamente. Cuando termine les diré “ya” y ustedes escribirán todas las palabras que
recuerden, en cualquier orden.
b)​ S
​ e leyó la lista a la mayor velocidad posible.

c)​ A
​ l terminar la lectura se formuló la siguiente consigna: “Ya, empiecen a escribir”.

d)​ I​ gual que en anteriores.

Lista de palabras:
LISTA 1
1. cuna
2. rojor
3. avión
4. barba
5. traje
6. pila
 7. sobre
8. pera
9. silla
10. copa
11. nieve
12. pintor
13. arroz
14. trébol
15. pincel

LISTA 2
1. marco
2. torre
3. bolsa
4. nube
5. tela
6. foto
7. sopa
8. tecla
9. tinta
10. mapa
11. ficha
12. llave
13. recta
14. lupa
15. disco

LISTA 3
1. toro
2. banco
3. cueva
4. lápiz
 5. fruta
6. lomo
7. blusa
8. paso
9. tronco
10. cable
11. pasto
12. cama
13. dado
14. piso
15. café

Resultados:
Tabla 1: ​Porcentaje de recuerdo de palabras de la Lista 1, en base a la cantidad de personas
que recordaron estas, según su posición serial.

Palabras Lista Puntaje Bruto Porcentaje de

1 (personas que personas que
recordaron) recordaron

1-cuna 38 76

2-rojo 42 84

3-avión 28 56

4-barba 29 58

5-traje 5 10

6-pila 7 14

7-sobre 8 16

8-pera 13 26

9-silla 18 36

10-copa 9 18

11-nieve 9 18

12-pintor 17 34

13-arroz 15 30

14-trébol 16 32

15-pincel 29 58

Gráfico 1: Porcentaje de recuerdo de palabras de la Lista 1 en función de la posición serial de

las mismas.
Descripción:​ Se observa en la lista 1 un mayor recuerdo de las primeras palabras.

Tabla 2: Porcentaje de recuerdo de palabras de la Lista 2, en base a la cantidad de personas

que recordaron estas, según su posición serial.
 Palabras Lista 2 Puntaje Bruto Porcentaje de
(Cantidad de personas personas que
que recordaron) recordaron (%)

1-marco 32 64

2-torre 17 34

3-bolsa 11 22

4-nube 18 36

5-tela 15 30

6-foto 6 12

7-sopa 7 14

8-tecla 7 14

9-tinta 10 20

10-mapa 12 24

11-ficha 5 10

12-llave 14 28

13-recta 8 16

14-lupa 22 44

15-disco 8 16

Gráfico 2: ​Porcentaje de recuerdo de palabras de la Lista 2 en función de la posición serial

de las mismas.
Descripción:​ Se observa en la lista 2 un mayor recuerdo de las primeras palabras.

Tabla 3: ​Porcentaje de recuerdo de palabras de la Lista 3, en base a la cantidad de personas

que recordaron estas, según su posición serial.
 Palabra Lista 3 Puntaje Bruto (Cantidad Porcentaje de personas
de personas que que recordaron (%)
recordaron)

1-toro 36 72

2-banco 15 30

3-cueva 14 28

4-lápiz 11 22

5-fruta 7 14

6-lomo 5 10

7-blusa 6 12

8-paso 1 2

9-tronco 17 34

10-cable 2 4

11-pasto 12 24

12-cama 6 12

13-dado 18 36

14-piso 24 48

15-café 43 86

​Gráfico 3: Porcentaje de recuerdo de palabras de la Lista 3 en función de la posición serial

de las mismas.
Descripción: ​Se observa en la lista 3 un mayor recuerdo de las últimas palabras.

Tabla 4​: ​Medias de recuerdo de palabra según su posición serial en la Lista 1, Lista 2 y Lista 3.
últimas palabras.
 Cinco primeras Cinco palabras Cinco últimas
palabras centrales palabras

Lista 1 M = 56,8 M = 22 M = 34,4

Lista 2 M = 37,2 M = 16,8 M = 22,8

Lista 3 M = 33,2 M = 12,4 M = 41,2

​Descripción: ​Se advierte en la lista 1 un mayor recuerdo de las primeras palabras.

En la lista 2 un mayor de recuerdo en las primeras palabras.
Se observa en la lista 3 un mayor de recuerdo en las últimas palabras.

Discusión:
Bibliografía:
Anexos:
Bibliografía:

Anexos: