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TRABAJO PRÁCTICO
REALIDAD NACIONAL
IQUITOS – PERÚ
2014
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DEDICATORIA
El presente trabajo monográfico está dedicado a mi familia son la razón de mi vida y por quienes
me levanto cada mañana para seguir luchando y salir adelante en este mundo tan competitivo y
difícil y poder darles una mejor calidad de vida.
A nuestro Docente por tener la paciencia, pedagogía y tino correcto al momento de corregir
nuestros errores y faltas, para así pulir nuestros conocimientos y poder ser profesionales
competitivos y de éxito.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Brindar conocimiento general sobre la realidad nacional de nuestro país.
OBJETIVO ESPECIFICO
Aprender todo lo concerniente a los problemas y realidades que atraviesa el Perú.
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ÍNDICE
Pág.
Caratula ...........................................................................................................................................................i
Dedicatoria .................................................................................................................................................... ii
Índice ........................................................................................................................................................... iv
Introducción ................................................................................................................................................ 1
Bibliografía ................................................................................................................................................... 8
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INTRODUCCIÓN
La ciudadanía, aún obteniendo lo mejor que pueda darle el gobierno, no ha valorado lo que
realmente debería de cambiar en una sociedad, y eso es su gente, su actitud de ser mejores
cada día que pasa.
Todo esto ha favorecido el individualismo, nadie se preocupa por el bien común, sólo
pensamos en nuestro bienestar, y por cierto, ¿qué bienestar obtenemos? cuando observamos
que nuestras ciudades se caen a pedazos en valores, y ni que hablar de la virtudes como ejes de
crecimiento personal y social.
Por otro lado, observamos que el peruano es una persona sin civismo, y esto da mucho que
pensar. El civismo comienza cuando todo lo que hacemos lo hacemos con una meta en común,
un crecimiento social en busca del bien común, si no podemos apreciar que se acrecienta la
brecha entre ricos y pobres.
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debería de buscar un fin trascendental en su trabajo. Buscar desarrollarse, de disfrutarlo y
surgir con él.
Así como especialmente pedimos derechos, también debemos cumplir con nuestros deberes.
La sociedad peruana busca un crecimiento general de la persona, y todo empieza por casa,
para luego fortalecerse en la escuela.
La comunidad mundial se maneja en base a una línea guía, y esta es la globalización, pero qué
implica todo esto: muy fácil, estar a la vanguardia en la tecnología y en el desarrollo de las
actitudes de las personas. De nada sirve obtener muy buena tecnología si nuestra gente no
cambia tu actitud para con el trabajo, para con su propio y común desarrollo.
Pero la persona que no crece y fortalece su identidad, nunca mejora. Todos tenemos el deber
de formarnos una identidad, y el derecho que se nos ayude a formarla. Dicha identidad tiene
mucho que ver con nuestra axiología, la cual permite obtener beneficios mutuos y crecimiento
como persona y sociedad. Y esto debemos inculcarlo desde nuestras escuelas, en las que
debemos hacer valorar lo que es cada persona. Valorar sus potencialidades, optimizarlas y
volcarlas a beneficios de todos, y más aún desde el propio hogar.
La escuela, hoy en día, debería de actuar de esta manera, pero surgen interrogantes: ¿el
Estado, vela por esto? ¿Nosotros, los docentes, estamos en línea con lo mencionado?
¿Podemos como sociedad, crecer en civismo e identidad como pueblo? Todo esto debería
verse reflejado en nuestro currículo educativo, que por cierto está mencionado en los 6
objetivos para el año 2021, pero mientras tanto, qué hacemos. ¿Acaso el escribir todo esto en
un papel ayuda? No ciertamente, pero sí beneficia que los propios docentes y todos los agentes
educativos tomen conciencia de su actuar en el aula.
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REALIDAD NACIONAL
I. La realidad política:
La palabra política designa siempre un sector social de la realidad humana. Expresiones
como filosofía política, ciencia política son acepciones para designar el ámbito o las
disciplinas que se dedican o se ocupan de su conocimiento. La política como realidad
humana, supone ante todo la existencia de seres humanos, que viven en una interacción
constante (relación de mando y obediencia). Sin seres humanos que conviven, no hay
política pero no toda convivencia humana no es convivencia política, aunque sin sistema
político – con sus integrantes de actividad política y relación política- no hay convivencia
humana organizada y persistente. Este es el supuesto básico para que pueda haber lazos
no políticos de convivencia.
La realidad política, la cual dependen todas las relaciones humanas, es: múltiple,
polifacética, variable, simbólica y multirrelacionada (y por lo tanto, compleja e
indivisa).Además existiendo una realidad variable. Ejemplo de política variable es: el del
gobierno de la nación daba la posibilidad de elegir en una jubilación estatal o una de
carácter privado a todos los ciudadanos y ahora plantea el pase automático de todos los
trabajadores al sistema estatal (estatizando las jubilaciones) sin poder elegir los
ciudadanos, como antes, en esta y una afp. Otro ejemplo es el de la creación por parte del
gobierno de la defensora del pueblo, el cual aún sigue existiendo.
Durante los últimos días hasta tres eventos han empezado a minar la gobernabilidad del
presidente Alan García: un sistema de salud deficiente, una crisis económica creciente y
un clima de violencia y protesta social generalizado.
El gobierno de García enfrenta momentos difíciles que podrían degenerar en una crisis de
gobernabilidad. Ante ello, voces de la oposición sensatas, como la del ex presidente
Alejandro Toledo han exigido un cambio de rumbo pero a la vez un total respaldo al
régimen democrático. Alan García no debe ser renunciado a la presidencia, debe continuar
hasta que culmine su mandato, indicó el ex presidente Toledo que aparece como la más
firme posibilidad de asumir la presidencia del Perú desde el 28 de julio del 2011.
El principio mejor conocido de la realidad social es “la gran mentira”, que dice que una
mentira exagerada convence más fácilmente a la gente que una mentira realista. Existen
muchos ejemplos de esto en la política y la teología, por ejemplo, el reclamo de que el
emperador romano era de hecho un “dios”, demuestra que este principio fue conocido por
los propagandistas de la antigüedad, y sigue siendo aplicado hasta nuestros días.
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III. Realidad Económica
La economía del Perú es un reflejo de su variada geografía – un litoral árido, la Cordillera
de los Andes más al interior, y la selva Amazónica que se extiende hasta la frontera con
Colombia y Brasil. El país tiene abundantes recursos minerales en las regiones de
montaña, y su litoral es rico en pescado. Tradicionalmente, el país se ha basado
tradicionalmente en la explotación, procesamiento y exportación de recursos naturales,
principalmente mineros, agrícolas y pesqueros. No obstante, en los últimos años se
observa una muy importante diversificación y un notable crecimiento en sectores como
agroindustria, servicios e industrias ligeras, con importante valor agregado.
Para los próximos 10 años se esperan inversiones de US$ 78,000 millones para
actividades mineras; US$35,000 millones para inversiones en energía y petróleo;
US$40,000 millones en industria; US$12,000 millones en comercio; US$ 8,000 millones
en agroindustria; y más de US$8,000 millones en turismo, así como más de US$40,000
millones en inversiones en infraestructura en autopistas, carreteras, aeropuertos, puertos,
comunicaciones, etc. Debido a grandes descubrimientos de reservas de gas y petróleo, es
de esperarse que para el año 2010 el Perú se convierta en un país con un pequeño
excedente exportador de hidrocarburos, después de haber sido importador neto desde hace
décadas.
IV. Relieve
La cordillera de los Andes divide al país en tres regiones geográficas: costa, sierra y selva.
La costa es una franja desértica y llana que corre paralela al litoral peruano, su ancho
alcanza un máximo de 180 km en el desierto de Sechura. Desde la latitud 6°S hasta la
frontera con Chile se extiende el sector peruano del Desierto del Pacífico el cual se
encuentra atravesado por valles originados por ríos cortos de régimen estacional. A lo
largo de la costa se pueden encontrar pampas cubiertas de arena que forman los desiertos
del país, tales como el de Sechura (Piura) y el de Pisco (Ica). Entre los accidentes
geográficos que se pueden encontrar en esta región están los acantilados, penínsulas,
bahías y playas.
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La sierra está conformada por la cordillera de los Andes. Estas montañas corren alineadas
en cadenas paralelas: tres en el norte, tres en el centro y dos en el sur. Los Andes del norte
confluyen con los del centro en el nudo de Pasco, mientras que los del centro confluyen
con los del sur en el nudo de Vilcanota.
Los Andes del norte son más bajos y más húmedos que el promedio, en ellos se encuentra
el abra de Porculla, que con 2.145 msnm es el punto más bajo de la cordillera andina. Los
Andes del centro son los más altos y empinados, es aquí donde se encuentra el pico más
alto del país, el nevado Huascarán, con 6.768 msnm. Los Andes del sur son de mayor
espesor que los Andes del norte y centro. En este sector se encuentra la meseta del Collao,
también conocido como altiplano.
La selva, ubicada hacia el este, es una vasta región llana cubierta por vegetación.
Constituye casi el 60% de la superficie del país. Se aprecian dos regiones disitintas: selva
alta y selva baja. La selva alta o yunga se ubica en todo el flanco oriental de los Andes. Su
altura varía entre los 3.500 y 800 msnm. Abarca desde la zona fronteriza septentrional
hasta el extremo sur del país. El relieve de esta zona es variado y en las áreas en las que
penetra la cordillera de los Andes se encuentran zonas de fuertes pendientes. La selva baja
o bosque tropical amazónico se ubica entre los 800 y los 80 msnm. La forma del relieve es
llana y destaca la presencia de la cordillera de Contamana, ubicada en la margen izquierda
del río Yavarí. Su punto más alto alcanza los 780 msnm.
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BIBLIOGRAFÍA
http://gua30.wordpress.com/2007/10/23/realidad-nacional-peruana/
http://chiclayoactual.lamula.pe/2010/04/22/realidad-nacional-peruana/ramiolra