Kajian ini dilakukan adalah untuk menentukan kekuatan pada bahan intervensi, “PaDab” dalam

membantu murid pemulihan menguasai kemahiran asas darab melibatkan sifir 3, sifir 6 dan sifir 7. 3
sifir ini dipilih bersesuaian dengan Dokumen Standard Kurikulum (DSK) Tahun 3. Penggunaan bahan
pengajaran “PaDab” ini perlu bagi mewujudkan pembelajaran bermakna dan menarik untuk murid-
murid pemulihan yang bermasalah dalam menjawab soalan operasi darab. Ini bersesuaian dengan
objektif Transformasi Sekolah (TS25) untuk membangunkan persekitaran pembelajaran yang
berkesan dengan mengutamakan kemenjadian murid. Pendekatan yang digunakan dalam kajian
tindakan ini melibatkan kajian kualitatif sepenuhnya. Peserta kajian terdiri daripada dua orang murid
pemulihan Tahun 3 yang mempunyai masalah yang sama. Pengkaji menggunakan instrumen temu
bual untuk mendapatkan data bagi menjawab persoalan kajian. Hasil daripada intervensi ini, peserta
kajian dapat memahami konsep asas darab yang akan membantunya menjawab soalan yang
melibatkan operasi darab. Triangulasi melalui temu bual menunjukkan terdapat bebeapa aspek
kekuatan pada “PaDab” yang dapat membantu peserta kajian menjawab soalan operasi darab.
Dalam masa yang sama, pengkaji berpeluang untuk menambahbaik amalan pengajarannya dan
meningkatkan nilai profesionalisme dalam diiri pengkaji. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan hasil
yang positif setelah intervensi diperkanalkan.

The study was conducted to determine the strength of the intervention material,
"PaDab" in assisting the recovery student to master the basic multiplication skills
involved 3, 6 and 7. These 3 elements were selected according to the Curriculum
Standard Document (DSK) Year 3. The use of teaching materials "PaDab" is
necessary to create a meaningful and engaging learning for problematic recovery
students in response to multiple-point questions. This is in line with the School
Transformation Objective (TS25) to develop an effective learning environment by
prioritizing student disabilities. The approach used in this action study involves a
complete qualitative study. The study participants consisted of two students from
Year 3 rehabilitation students who had the same problem. Researchers used
interview instruments to obtain data to answer the research questions. As a result of
this intervention, the study participants can understand the basic concepts that will
help him answer questions involving multiple operations. Triangulation through
interviews shows that there are some aspects of the strength of "PaDab" that can
help study participants answer multiple questions. At the same time, researchers
have the opportunity to improve their teaching practices and increase the value of
their professionalism in the research. In conclusion, this study showed positive
results after the intervention was introduced.