I.E.

ALEJANDRO SÁNCHEZ ARTEAGA

SESIÓN 01

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E “Alejandro Sánchez Arteaga”

1.2 GRADO Y SECCION : 3ro “A”
1.3 AREA : Tutoría.
1.4 DIMENSION : Desarrollo de los aprendizajes.
1.5 EJE : Hábitos y técnicas de estudio.
1.6 FECHA : 22/04/17
1.7 DOCENTE TUTOR(a) : Lic. Rita Marilisa Pulache Ordinola.

II. TITULO DE LA SESIÓN:

“Hábitos y técnicas de estudio”
III. PROPÓSITO
Que nuestras y nuestros estudiantes identifiquen y analicen los hábitos y técnicas de estudio que
contribuyen al cumplimiento de su plan de estudio.

Revisión de acuerdos Tiempo: 10 min

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o al secretario que lea
los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento
(que puede ser de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). En grupo se felicitan o brindan sugerencias para
promover su cumplimiento.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

Presentación Tiempo: 15 min

Motivación y exploración

Iniciamos la sesión indicando a nuestras y nuestros estudiantes que vamos a reflexionar

acerca de cómo estudian, centrándonos en la orientación académica. Señalamos la
importancia de este aspecto, que permitirá evaluar cómo van en la práctica de sus hábitos y
técnicas de estudio y cuáles son sus dificultades, y que también permitirá saber si necesitan
ayuda.
Desarrollo Tiempo: 45 min
Información y orientación

Organizamos el aula en cuatro equipos. Entregamos a cada uno una tarjeta que contenga
una pregunta y les indicamos que la lean de manera general. Luego señalamos que cada
estudiante debe escribir su respuesta en una hoja de papel. Damos un tiempo para que
puedan reflexionar y escribir.

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Seguidamente, indicamos a todos los equipos que cambien de sitio. En la siguiente ubicación,
encontrarán otra tarjeta con una pregunta que también deberán contestar. Proseguimos de la
misma forma hasta que todos los equipos hayan respondido las preguntas repartidas en
distintas mesas o carpetas. Las interrogantes son las que se encuentran en el anexo 1.
En plenaria, de forma voluntaria algunos o algunas estudiantes comparten sus respuestas, y
comentamos sobre ellas.

Cierre Tiempo: 10 min

Reforzamos ideas centrales teniendo en cuenta las recomendaciones que figuran en el anexo
2.

Toma de decisiones Tiempo: 10 min

A través del diálogo y la reflexión, nuestras y nuestros estudiantes redactan

compromisos para fortalecer las relaciones interpersonales positivas y constructivas en
el aula y promover en su vida cotidiana el buen trato con las personas que los rodean.

Después de la hora de tutoría

Pedimos a nuestras y nuestros estudiantes que identifiquen sus hábitos de estudio, los
analicen y encuentren formas de mejorarlos poniendo en práctica nuevos métodos y ubicando
espacios adecuados para estudiar. Finalmente, les indicamos que deberán brindar sus
comentarios en la siguiente sesión.
Podemos compartir con los docentes de otras áreas curriculares la sesión realizada, y
coordinar con ellos y ellas para que, a través de sus contenidos, refuercen en las y los
estudiantes la necesidad de reflexionar acerca de sus formas de estudiar.

V. MATERIALES Y RECURSOS A USAR DURANTE LA SESIÓN:

 Cuatro tarjetas con preguntas.

 L

 Lectura “Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio” (anexo 2).

 Papelotes.
 Plumones.
 Cinta masking tape.

…………………………………..…………….
Lic. Rita Marilisa Pulache Ordinola
Tutora Tercero “A”

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VI. ANEXOS:
Anexo 1

Tarjetas con preguntas

¿Qué deseo lograr este año en ¿Qué hábitos de estudio tengo?

relación a mi rendimiento ¿debilidades o dificultades tengo
académico? para estudiar?

¿Qué cosas debo hacer para

¿Cuáles son mis fortalezas? mejorar mis hábitos y técnicas
de estudios, y así mejorar mi
rendimiento académico?

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Anexo 2

Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio

(Lectura de apoyo)

Muchos de los problemas que nuestras y nuestros estudiantes tienen para fijar
nuevos conocimientos luego de las clases están vinculados con hábitos
inadecuados de estudio. Por eso, aquí presentamos algunas pautas que pueden
ser de utilidad al momento de orientarlos al respecto.

Ambiente de estudio

Es importante contar con un espacio y clima que tengan las mejores

condiciones. Debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
• Lugar. Preferentemente libre de interrupciones y con el menor nivel de
ruido posible. Esto favorecerá la concentración.
• Implementos. Al estudiar es importante tener a la mano un diccionario
para consultar el significado de los términos que no se conocen. También es
oportuno contar con algunos textos o enciclopedias sobre los temas que se
tocan en las instituciones educativas. Además, resulta fundamental tener
los cuadernos al día, pues es el insumo que les permitirá dirigir, organizar y
aprovechar mejor las energías dispuestas para estudiar.
• Mobiliario. Una silla cómoda y una mesa amplia son suficientes.
• Iluminación. De preferencia debe ser luz natural y proyectarse desde la
izquierda de quien estudia. Su luminiscencia no debe ser ni muy débil ni
muy potente como para forzar o cansar la vista, respectivamente.
• Temperatura. Es importante buscar un término medio, pues el exceso de
calor o frío puede resultar muy incómodo, adormecer o restar energía para
poder estudiar con gusto.
• Nivel de ruido. Si bien la música es apropiada en actividades como dibujar,
hacer gimnasia o pasar apuntes a limpio, puede resultar inconveniente en
otros casos (repasar para un examen, por ejemplo).
Por otro lado, atender la televisión, la consola de juegos u otros dispositivos
similares resulta totalmente negativo para el estudio, pues constituyen
poderosas fuentes de distracción.