El Modelo ecológico, propuesto por Uribe Bronfenbrenner (1977-1979) quien refiere una visión

ecológica del desarrollo humano, dentro de la cual destaca la importancia del ambiente o entorno
en el que se desenvuelve el individuo para su proceso de adaptación y ajuste en los diversos
escenarios donde se mueve, fundamentando también las relaciones entre esos escenarios. El
desarrollo humano implica cambios en las características del individuo y se fundamenta en los
contextos ecológicos donde ocurre.

Por medio del cual se pretende que los estudiantes controlen, manejen y regulen su propia
conducta, sin permitir que esta sea modificada por factores externos.

Lo que se pretende con este modelo y enfoque de habilidades para la vida es contribuir en el
cambio de los estudiantes y que estos fortalezcan sus habilidades de afrontamiento, de
incrementar su autocontrol y de motivar su autorreflexión

Por lo tanto, se decide desarrollar el proyecto de habilidades para la vida como herramienta para
fortalecer al estudiante en su formación integral y en servicio en la comunidad, ya que estas
habilidades buscan desarrollar en las personas destrezas psicosociales que les facilitan afrontar de
forma efectiva las exigencias y desafíos de la vida diaria, es decir, son destrezas psicosociales para
aprender a vivir.