PRUEBA FINAL

HISTORIA – GEOGRAFIA –C.SOCIALES

5º BÁSICO
Alumno(a) _____________________________Fecha_____________

1. De acuerdo a la línea de tiempo con los periodos de la historia de Chile, podemos inferir que:

a) El periodo de colonia se lleva a cabo entre los años 1536- 1598

b) El periodo de colonia se lleva a cabo entre el periodo de conquista e independencia
c) El periodo de colonia pertenece al siglo XX
d) Falta datos para precisa la fecha exacta

2. Durante el periodo colonial ¿Qué clases sociales se pueden identificar?

a) Españoles, criollos y europeos
b) Españoles, criollos, mestizos y negros
c) Españoles, mestizos y hombres libres
d) Españoles, aristócratas e indígenas
3. El lugar de encuentro y diversión más popular durante la colonia fue:
a) La Alameda de las delicias
b) La chinganas
c) La plaza de armas
d) Las casas coloniales

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 4:

“El agua para la bebida no era fácil de obtener y era necesario estar alerta al paso del
aguatero que puntualmente recorría su clientela…. Entre los vendedores ambulantes se
contaban también el heladero, el brevero, el velero, el dulcero y el lechero”.

4. ¿Qué tipo de actividad económica es descrita en el texto?

a) La comercial
b) La industrial
c) La manufacturera
d) La agrícola

5. ¿En qué consistía el monopolio comercial impuesto por España durante la colonia?
a) El comercio interior y exterior era organizado y controlado por la corona
b) Las colonias americanas podían comercializar con los países que ellos estimaban convenientes
c) Las colonias solo podían comercializar productos agrícolas
d) Las colonias americanas tenían prohibido la comercialización

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 6

Funciones desarrolladas por las municipalidades chilenas

• Aplicar las disposiciones sobre construcción y urbanización
• El aseo y ornato de la ciudad
• Elaborar, aprobar y modificar el plan de desarrollo comunal, cuya aplicación
deberá armonizar con los planes regionales y nacionales
• La promoción del desarrollo comunitario
6. En la época colonial ¿Qué organismo se encargó de llevar a cabo algunas funciones mencionadas en el
cuadro?

a) La real hacienda
b) La real audiencia
c) El consejo de Indias
d) El cabildo

7. ¿Cuál fue el rol de la iglesia católica durante la colonia?

a) Cumplir una labor cultural ,educadora y evangelizadora
b) Cumplir órdenes impuestas por la corona española
c) Cumplir solo una labor cultural
d) Cumplir solo con el mandato de Dios

8. ¿Qué organismo estaba encargado de administrar la justicia América?

a) El cabildo
b) El consejo de Indias
c) La real hacienda
d) La real audiencia

9. Durante la guerra de Arauco se realizaron distintas relaciones bélicas, entre ellas los malones ¿En qué
consistía esta estrategia?

a) El ingreso de españoles a la frontera atacando araucanos

b) Reuniones de conversaciones donde aclaraban sus conflictos
c) El ingreso de indígenas al territorio español
d) Intercambio de especies

10. ¿En qué consistía la guerra defensiva promovida por el padre Luis De Valdivia en la frontera hispano-
indígena?

a) Enfrentamientos armados entre españoles e indígenas

b) Enfrentamientos armados entre españoles
c) Evangelización de los araucanos y la detención de incursiones bélicas por parte de los españoles
d) Realización de diversos ritos españoles y araucanos
11. ¿En qué consistían los parlamentos?
a) En evangelizar a los araucanos
b) Enfrentamientos entre españoles e indígenas
c) Intercambio de especies
d) Reuniones entre líderes mapuches y españoles para acordar condiciones de paz

12. ¿Qué es el mestizaje?

a) Es el cruce o mezcla de razas
b) El cruce o enfrentamiento entre españoles y araucanos
c) Fusión o mezcla de elementos culturales
d) Las personas de un mismo color

13. ¿Cuál de las siguientes imágenes forma parte del patrimonio Colonial en Chile?

Iglesias Edificios

Estadios Cuadros religiosos

a) Estadios y cuadros religiosos

b) Iglesias y estadios
c) Cuadros religiosos y edificios
d) Iglesias y cuadros religiosos
14. El estilo arquitectónico más importante en América durante la época Colonial fue:
a) Renacentista
b) Modernista
c) Colonial americano
d) Barroco americano

15. ¿Qué es el sincretismo cultural?

a) Fusión o mezcla de razas o etnias
b) Fusión o mezcla de elementos culturales provenientes de dos o más culturas originales
c) Grupo social al que se pertenecía por razones étnicas
d) Comunidad de personas que presentan afinidades raciales

OBSERVA las siguientes imágenes y luego responde:

Juegos Comidas

Halloween Cumpleaños

16. ¿Qué elementos o costumbres tenemos arraigadas en la actualidad que son procedentes de la época
colonial?

a) Los juegos y los cumpleaños

b) Los juegos y algunos alimentos
c) Hallowen y algunos alimentos
d) Los cumpleaños y los juegos

Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas 17 y 18

“Durante el consejo de curso la profesora le comenta a los alumnos que Javier, alumno
nuevo y con una discapacidad física “minusválido”, está muy triste porque nadie quiere
jugar con él en los recreos. Por esta razón, les da algunos minutos para reflexionar al
respecto pidiéndole que piensen como se sentirían ellos en el lugar de Javier. Luego la
profesora escucha los distintos testimonios y puede darse cuenta que muchos niños
empezaron a tomar conciencia de lo mal que lo ha estado pasando Javier. Al final de la
hora de clases, la directiva del curso se comprometió a organizar a los compañeros para
qué Javier siempre tuviera con quién jugar.

17. De acuerdo al fragmento leído, ¿Qué derecho del niño fue vulnerado por los compañeros de Javier?

a) El derecho a una educación

b) El derecho a tener nacionalidad
c) El derecho a no ser discriminado ni escuchado
d) El derecho a la educación

18. Los compañeros y compañeras de Javier consideraron que su deber era Ayudarlo a integrarse al curso
para que lo pasara mejor en la escuela por Lo que se comprometieron a:

a) Ser respetuosos y solidarios con su compañero

b) Ser obedientes y responsables con su profesora
c) Levantar la mano para dar su opinión
d) Mantener la sala de clases limpia y ordenada
19. Analiza la imagen sobre la violencia escolar y selecciona la alternativa que resuelve el conflicto

a) Intervenir violentamente para detener el conflicto

b) Solamente observo el conflicto y no hago nada
c) Expongo el problema de la violencia escolar en mi consejo de curso
d) Dialogo con el agredido y le enseño a defenderse por la fuerza

20. “Respetar los acuerdos establecido, evitar el plagio escolar”. Estas aseveraciones nos establecen que
debemos actuar con:

a) Honestidad y responsabilidad
b) Discriminación y sociabilidad
c) Respeto y cordialidad
A- D. Inteligencia y sabiduría

Lee el texto y luego responde la pregunta 21

LA NIÑA SIN NOMBRE

Una noche bajo la lluvia, apareció una pequeña niña en la casa de mi vecina. Nadie
sabía cómo se llamaba, y mientras esperaban que apareciera su familia, la llamaban
“niña”. Niña pronto creció y debía ir a la escuela, pero no la querían aceptar porque no
tenía nombre, ni sabían de qué país provenía. Niña estaba muy triste, no sabía su
nombre ni origen, y ni siquiera en la escuela la querían aceptar.

21. ¿Qué derecho de la niña no se está respetando?

a) Tener un nombre y una nacionalidad
b) Tener derecho a recrearse
c) Tener derecho a una familia
d) Tener derecho a protección y alimentación
Según las imágenes y responde la pregunta 22.
Ayudar a hacer el aseo Limpiar y ordenar la pieza

Jugar Niños trabajando

22. ¿Qué imágenes representan diversos deberes que deben realizar los Niños?
a) Ordenar la pieza, niños trabajando
b) Niños trabajando, niños jugando
c) Niños limpiando la casa, ordenando la pieza
d) Niños trabajando, niños limpiando

Lee y luego responde:

DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
1- Las personas indígenas, en particular los niños, tiene derecho a todos los niveles y formas de
educación del Estado sin discriminación
2- Los pueblos indígenas tienen derecho a establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes
que impartan educación en sus propios idiomas, en consonancia con sus métodos culturales de
enseñanza y aprendizaje
3- L os Estados adoptarán medidas eficaces, junto con los pueblos indígenas, para que las personas
indígenas, en particular los niños, incluidos los que viven fuera de sus comunidades, tengan acceso,
cuando sea posible, a la educación en su propia cultura.

23. Una de las preocupaciones de los estados sobre la educación de los Pueblos indígenas es:
a) Que los pueblos indígenas tengan una educación gratuita
b) Que los pueblos estudien diversos idiomas
A- Que los pueblos indígenas asistan a cualquier escuela
B- Que los pueblos estudien en su propia cultura e idioma

24. Uno de tus derechos como niño es:

a) Ir a trabajar
b) Ir al colegio
c) Hacer la cena
d) Hacer las compras del supermercado

25. ¿Cuál es la mejor alternativa para mejorar la calidad de vida en el Trabajo o en colegio?
a) Trabajando, disponiendo de buena tecnología
b) Trabajando en equipo para lograr objetivos propuestos
c) Trabajando individualmente con mucho esfuerzo
d) Trabajando con la asesoría de especialistas
26. ¿De las siguientes alternativas ¿Cuál podría ser un proyecto grupal que podría solucionar un problema
en tu comunidad escolar?

a) Una gira de estudio

b) Celebrar el cumpleaños de algún compañero
c) Cuidar el medio ambiente
d) Crear un programa sobre prevención de drogas

Lee el texto y responde la pregunta 27

Al tocar la campana para volver a clases, Andrés encontró un billete de $2000 en el suelo
del patio. Al no ver a nadie más a su alrededor, Andrés decidió ir a la oficina del
inspector para devolver el billete antes de entrar a clases.

27. ¿Qué tipo de conducta se representa en la situación descrita en el texto?

a) Respeto
b) Tolerancia
c) Honestidad
d) Serenidad

28. ¿Cuál debe ser la principal virtud para asumir un cargo de directivo en un Curso?
a) Ser estudioso
b) Ser responsable
c) Ser deportista
d) Ser el mayor del curso

29. Para obtener logros y beneficios se requiere del esfuerzo, mérito y buen comportamiento ¿De quién
depende lograr aquello?

a) De los padres
b) Del grupo familiar
c) De los profesores
d) De uno mismo
 Lee el siguiente texto y responde la pregunta 30

Embajadores del deporte

Un grupo de atletas chilenos tuvo una destacada participación en los juegos olímpicos
de invierno realizado en Korea el 2013. Con siete medallas, los representantes de las
olimpiadas especiales, demostraron que la discapacidad intelectual no es un obstáculo
a la hora de ser grandes deportistas. Hoy, son un ejemplo de esfuerzo y talento, un
orgullo para el deporte nacional, y una muestra de que, con perseverancia,
dedicación y coraje todo es posible.

30. Según el texto que se necesita para conseguir las metas propuestas
a) Perseverancia, dedicación
b) Suerte, dedicación
c) Perseverancia, suerte
d) Tener un buen técnico
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 31

31. Según lo estudiado, para conseguir algún logro deportivo o personal Se requiere de:
a) Esfuerzo, perseverancia
b) Buena suerte, buen técnico
c) Esfuerzo, estudios
d) Tener mucho apoyo de la familia y amigos

Lee el texto y responde la pregunta 32

La estudiante de piano del conservatorio de música de la universidad Austral de Chile,

Catalina Jara (13 años) ensayó “Para Elisa” de Beethoven. Grabó su mejor
interpretación de la pieza en un video casero y lo subió a la página web del concurso ”
Toca con Lang en Berlín” (uno de los mejores pianistas del mundo). Hoy es una de 47
niños que el 15 de Junio 2012 se presentara en el estadio O2 World de Berlín, frente a 10
mil personas. Catalina todos los viernes viaja desde Puerto Montt a Valdivia para
estudiar. Sube un bus al mediodía, comienza sus estudios de piano a las 15:30 horas,
vuelve a tomar el bus a las 20 horas y llega a su casa a las 12 de la noche.

32. ¿Qué conclusión podemos extraer del texto?

a) Con esfuerzo podemos lograr muchos sueños
b) No todos los niños tienen habilidades para la música
c) Catalina se hizo famosa al subir un video casero
d) Una estudiante de piano que tiene el apoyo de su familia y amigos
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 33

33. ¿Qué derecho se ve reflejado en la imagen?

a) Derecho a saber leer
b) Derecho a saber escribir
c) Derecho a una educación
d) Derecho a compartir con los amigos

34. Pablo compra pan en el almacén, pero el vendedor le entrega más vuelto del que le corresponde ¿Qué
debería hacer Pablo?
a) Devolver el vuelto que le dieron de más
b) Aprovechar de comprar chocolates
c) Quedarse con el vuelto e irse para la casa
d) Irse rápido del almacén y no decirle a nadie

35. Juan olvidó su colación en la sala y Ana, que tiene mucha hambre, se da cuenta. ¿Qué debe hacer Ana
ante esta situación?

a) Ana se vuelve a la sala rápidamente a la sala y se come la colación de Juan

b) Ana advierte a Juan que está olvidando su colación
c) Ana se va sin decir nada
d) Ana le cuenta a otro compañero y entre los dos se la comen
Observa las siguientes imágenes y responde la pregunta 36

1 2

3 4

36. ¿Qué acciones son correctas dentro de nuestro actuar diario?

a) Imagen 1-2
b) Imagen 2-3
c) Imagen 2-4
d) Imagen 4-1

37. Un curso quiere ir de paseo, un grupo quiere ir a la playa y el otro grupo a la piscina ¿Qué deberían
hacer los alumnos para ver a qué lugar van todos juntos?

a) Dialogar, respetando las opiniones de los demás y tomando acuerdos

b) Ir al lado que quiera la minoría
c) No ir a ningún paseo
d) Cada grupo va de paseo al lugar que escogió
38. En una comunidad hay diversos problemas entre los vecinos, reclamos, peleas ¿Qué deberían hacer
para solucionar estos conflictos y vivir tranquilamente en comunidad?

a) Llamar a carabineros para que ellos solucionen el problema

b) Dialogar entre los mismos vecinos en conflicto y llegar a acuerdos que beneficien a todos
c) No hacer nada y seguir viviendo con estos conflictos
d) Solucionar los problemas, mediante la fuerza y violencia

39. El quinto año de una escuela es un curso conflictivo ya que siempre hay peleas y discusiones entre los
alumnos ¿Qué deberían hacer estos alumnos para superar sus diferencias y poder relacionarse en
armonía?

a) Aislar a los alumnos más conflictos

b) No deben hacer nada ya que los alumnos más fuertes siempre mandan
c) Conversar en consejo de curso, exponer este tema delante de todos y expresar lo que siente cada
uno para tomar diversos acuerdos
d) Cambiarse de escuela

40. Un equipo de futbol se propone salir campeón ¿Qué deberían hacer para lograr este objetivo?
A- Hacer trampa cuando se pueda para ganar
B- Contratar al mejor técnico para lograr sus metas
C- Tener buena indumentaria deportiva
D- Ser perseverantes, responsables y comprometidos

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 41 y 42

El trabajo infantil

La organización mundial del trabajo (OIT) considera el trabajo infantil como una mala
práctica que debe erradicarse, pues se vulneran los derechos establecidos en la
convención internacional sobre los derechos del niño. En Chile, los jóvenes entre 15 y 18
años pueden desarrollar trabajos ligeros, que no perjudiquen su salud y desarrollo, bajo
autorización expresa de los padres.
41. ¿Por qué es importante proteger a los niños contra la explotación económica?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

42. ¿Por qué se permite que los jóvenes entre 15 y 18 años realicen trabajos ligeros?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 43

Durante la colonia, la sociedad tenía fuertes prejuicios sobre el color de piel, el origen
social e incluso sobre el oficio que desarrollaban las personas. De esta forma, negros,
indígenas y sus descendientes, además de individuos que trabajan en oficios menores,
eran víctimas de prejuicios y discriminación.

43. En la actualidad, ¿Sigue siendo así? ¿Se discrimina a las personas por su trabajo, sexo, color de piel o
edad? Fundamenta
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 44

Testimonio en base al terremoto del 27 de febrero 2010

“Fue una experiencia terrible. La pasé en el segundo piso de mi casa con mis niños y el
ruido era horrible. Parecía una licuadora. No podías sostenerte en pie, fue eterno. Se
escuchaba la quebrazón de cosas, mucho miedo. Las réplicas han sido muy fuertes
incluso alcanzando 6,8 grados Richter. Fue devastador en la costa central y sur. Pueblos
enteros han sido arrasados; da mucha pena y va a costar mucho reconstruir.

44. ¿Qué sentimientos y emociones te provoca este testimonio? ¿Cómo debe actuar la población cuando
ocurre este tipo de eventos?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 Evaluación del Instrumento
5° Básico.

Pauta de Corrección
Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave
Aprendizaje
OA 5 1 b
2 b
3 b
4 a
OA 6 5 a
HISTORIA 6 d
7 a
8 d
OA 7 9 c
10 c
11 d
12 a
OA 8 13 d
14 d
15 b
16 b
17 c
OA 13 18 a
19 c
20 a
21 a
OA 14 22 c
23 d
24 b
25 b
FORMACION OA 13 26 d
CIUDADANA 27 c
28 b
29 d
OA 15 30 a
31 a
32 a
33 c
OA 16 34 a
35 b
36 b
 OA 19 37 a
38 b
39 c
40 d
41 Porque es una mala práctica que
OA 20 vulnera los derechos establecidos, no
corresponde que los niños trabajen sino
los adultos que deben proteger y
respetar estos derechos
42 Para ayudar en la casa
económicamente, ya que necesitan el
dinero para suplir algunas necesidades
básicas como puede ser la
alimentación, vestimenta, etc.
43 El alumno debe dar una respuesta
positiva (si) fundamentando y
explicando su respuesta
44 Qué el alumno sea capaz de expresar
sus sentimientos ante el relato escrito y
que nombre a lo menos 2 o 3 acciones a
ejecutar durante estos eventos.

Fórmula Puntaje a Nota

PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje máximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeño en la Asignatura de

HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES
5º Básico - SEGUNDO SEMESTRE

EVALUACIÓN FINAL POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO

EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE
Historia 16 1 16 0-4 5-8 9 - 12 13 - 16

Formación 28 1 28 0-7 8 - 14 15 - 21 22 - 28
Ciudadana
Francisco Ochoa Neira