TRILCE

Primaria

Álgebra
 Í N D I C E

• Introducción ................................................................. 77

• Operaciones combinadas en N ...................................... 81

• Solución de operaciones combinadas ........................... 86

• Operaciones combinadas con signos

de agrupación .............................................................. 90

• Potenciación ................................................................. 93

• Radicación .................................................................. 100

• Números enteros ........................................................ 104

 Introducción
¿Qué conoces acerca del origen de la palabra Álgebra?
El matemático árabe Abuadala Mohamed Ibn Musa, más comunmente
llamado Aljuarizmi, después de estudiar en la India y asimilar la ciencia
hindú, escribe su famoso libro "AL DJABR W'AL MUKABALA" que quiere
decir "Transposición y Reducción de términos semejantes". Al principio esta
nueva disciplina se designó con el nombre completo de la obra de
ALJUARIZMI, pero ya en el siglo XVI se suprimía la segunda parte para
llamarle simplemente "Al djabr", osea álgebra, a
la teoría de las ecuaciones.

¿Quién fue el principal forjador del álgebra moderna?

PACCIOLI (1445 - 1519)

Estuvo muy ligado al arte y a
la técnica renacentista italiana; en
1494 publica su monumental obra
"Summa de Aritmética, Álgebra y
Geometría", en la c ual vuelc a c
uid ad osa y detalladamente todo
el conocimiento matemático hasta
entonces desarro- llado, y cuya
rápida difusión fue el inicio de un
nuevo florecimiento del
álgebra.

Paccioli también se adelantó con esta obra a dar una visión de los progresos que
en los siglos posteriores se llegarían a hacer.
 Simbología Algebraica

SÍMBOLO SIGNIFICADO
×;•;() Operadores de la multiplicación.

Operadores de la división.

Operador radical.

( );[ ];{ } Signos de agrupación: paréntesis, corchetes y

llaves respectivamente.

M(x;y) = 2xy2 Monomio de variables "x" e "y".

P(x) = x2 + 2x + 1 Polinomio de variable "x".

x Variable, es decir letra que puede tomar varios

valores.
 EJERCICIOS

Utilizando los operadores de multiplicación y división, efectuar:

* La multiplicación de 3 por 8 * La división de 14 entre 2

se escribe: 3 × 8 = 24 se escribe: 14  2 = 7
3 . 8 = 24 14 : 2 = 7
14
(3 × 8) = 24 7
2

Completa según los ejemplos anteriores:

I. La multiplicación de 5 por 7 A. La división de 35 entre 5

 se escribe = se escribe =
= =
= =

II. La multiplicación de 9 por 8 B. La división de 48 entre 6

se escribe = se escribe =
= =
= =

III. La multiplicación de 6 por 9 C. La división de 63 entre 7

se escribe = se escribe =
= =
= =
Completar según el ejemplo:

4 5 4 6 5
• M(x;y;z) = 3x y z a • P(x;y) = -7x y
Las variables son: x; y; z Las variables son: x; y
El coeficiente es: 3a El coeficiente es -7
 6 9 7 7 3 2
I. R(a;b;c) = 7a b c II. Q(m;n;p) = -4m n p
 Las variables son: Las variables son:

El coeficiente es : El coeficiente es :

4 8 9 12
III. F(x;y) = 31x y a IV. S(x;y) = 2abx y

Las variables son: Las variables son:

El coeficiente es : El coeficiente es :

7 6 9 5
V. P(y) = 7y + ay VI. R(z) = bz + 7z - 3z

Las variables son: Las variables son:

Los coeficientes son: Los coeficientes son:

 Operaciones combinadas
en N

REGLAS DE OPERACIÓN

1. Sin signos de agrupación

a. Primero se resuelven las potencias y raíces a la vez.

b. Segundo se resuelven las multiplicaciones y divisiones a la vez.
c. Por último se resuelven las adiciones y sustracciones a la vez.

Ejemplo:
 1. 34 + 2 × 5 - 100 + 9 2. 3 × 23 + 25  5
2

= +
+ =

2. Con signos de agrupación

a. Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del

signo
de agrupación más interior, hasta que desaparezcan todos estos
signos.
b. Luego se procede como en el caso anterior (caso 1)

{ [ ( ) ] }
3º 2º 1º

Ejemplo:

1. 2(5 + 3) + 5(9 - 7) 2. 3(5 - 1)2 - [14  2]

2( ) + 5( )
3( )2 - __
+ _ =
- __
- _=
Recuerda:

Potenciación
 Exponente
4
2 = 2 × 2 × 2 × 2 = 16
Base 4 veces

* El exponente indica el número de veces que se multiplica la base.

Radicación

Índice
3

Radicando
Raíz

* La raíz elevada al índice nos da el radicando.

AHORA HAZLO TÚ

Observa:

Cinco veces ocho = 5 × 8 El triple de nueve = 3 × 9

significa = 40 significa = 27
multiplicación 3 veces
 Ahora:
Cinco veces ocho aumentado con el triple de nueve
5 × 8 + 3 × 9 = 40 + 27 = 67

A. Completar según el ejemplo

1. Seis veces nueve menos cuatro veces cinco.

___________________________________________________________

2. Nueve veces ocho mas cinco veces siete.

___________________________________________________________
3. El cuádruplo de seis aumentado en el duplo de once.
___________________________________________________________

4. El triple de doce disminuido en el duplo de nueve.

___________________________________________________________

5. El séxtuplo de trece disminuido en el triple de veinte.

___________________________________________________________

6. El cuádruplo de la raíz cuadrada de treinta y seis.

___________________________________________________________

7. Seis veces dos elevado al cubo.

___________________________________________________________

8. Cinco a la cuarta, aumentado con el triple de siete.

___________________________________________________________

9. Nueve al cuadrado, disminuido en el duplo de veinticinco.

___________________________________________________________

10. La raíz cúbica de ocho, aumentado en la raíz cuadrada de cuarenta y

nueve.
___________________________________________________________

11. La raíz cuadrada de seiscientos venticinco, aumentado en tres elevado

al cuadrado.
___________________________________________________________

12. Noventa y nueve veces nueve, aumentado en, nueve elevado al cubo,
disminuido en el triple de la raíz cuadrada de diez mil.
___________________________________________________________
B. Explica el orden en que deben ser resueltas cada una de las operaciones
combinadas siguientes:

Ejemplo:

* 58  8 + 6 + 3 1. 24  6 - 2 + 2
1º Resuelvo la división 1º ____________________
2º Resuelvo la adición 2º ____________________

2. 16 - 3 + 5 × 8 3. 2×3+5×8

1º ____________________ 1º ____________________
2º ____________________ 2º ____________________

4. 3 + 6 - 18  9 5. 16 - 10 + 3 - 81  9
1º ____________________ 1º ____________________
2º ____________________ 2º ____________________
 2 2 3 3
6. 5 +3 -2 7. 36  2  25  5
1º ____________________ 1º ____________________
2º ____________________ 2º ____________________

8. 16  7  8  2  9. 25  15  5 2  5  81
4
 1º ____________________ 1º ____________________
2º ____________________ 2º ____________________
3º ____________________ 3º ____________________

10. 7 × 6  2 + 18 11. 24 - 18  6 × 8
1º ____________________ 1º ____________________

2º ____________________ 2º ____________________
12. (5 × 6 + 3) + 7 × 8 13. 64  8 × 3 - (48  2 + 1 - 1)
1º ____________________ 1º ____________________
2º ____________________ 2º ____________________
3º ____________________ 3º ____________________
14. 5 2  5  100  (6  1  15. {5 + (8 × 3  6) - 7}
3)
1º ____________________ 1º ____________________

2º ____________________ 2º ____________________

3º ____________________
4º ____________________

16. 17 - 10 + {14 - 3 + (5 × 8  20)} 17. [44  11 + 7] + [88  11 ×

5]
1º ____________________ 1º ____________________
2º ____________________ 2º ____________________
3º ____________________

18. {55  11 + 66  11 + (77  11 - 11)}

1º ____________________
2º ____________________

19. 5  8   ( 36  2 72 )
9
1º ____________________
2º ____________________
3º ____________________

20. 0 0
6  7 15  ( 64 16 )
1º ____________________

2º ____________________
3º ____________________
 Solución de
operaciones
combinadas
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Recuerda

Estas operaciones se efectúan en el orden que se hallan

Ejemplo:

Efectuar: 5 + 4 - 3 + 2
Diremos: 5 + 4 = 9; 9 - 3 = 6; 6 + 2 = 8, luego: 5 + 4 - 3 + 2 = 8

Efectuar: 8 - 3 + 4 - 1 + 9 - 7
Diremos: 8 - 3 = 5; 5 + 4 = 9; 9 - 1 = 8; 8 + 9 = 17 y 17 - 7 = 10
Luego: 8 - 3 + 4 - 1 + 9 - 7 = 10

AHORA HAZLO TÚ

Desarrollar los siguientes ejercicios en tu cuaderno y luego anota la respuesta

en
la guía.

A. Efectuar:

1. 3+2-4-1=
2. 7-3+6-2+8=
3. 11 - 4 + 13 - 2 - 6 + 3 =
4. 19 + 15 - 18 - 10 + 4 - 7 + 9 =

5. 32 - 19 + 43 - 18 + 35 - 53 =
6. 59 - 42 + 108 - 104 + 315 - 136 - 48 =
7. 300 - 41 - 63 - 56 - 31 + 89 - 144 + 1056 =
8. 915 + 316 - 518 - 654 + 673 - 185 + 114 + 2396 =
Recordar:

Ejemplo

Efectuar: (7 - 2) + (5 + 4) - (3 - 2)
Primero efectuamos las operaciones encerradas en los paréntesis.
7 - 2 = 5; 5 + 4 = 9; 3 - 2 = 1
Luego:
5 + 9 - 1 = 14 -1 = 13

B. Efectuar:

1. (9 + 5 + 3) + 8 2. 60 - (8 + 7 + 5)

3. 150 - (14 - 6) 4. (8 + 4 + 3) + (6 + 5 + 11)

5. (9 - 6) + 4 6. (5 + 6) + (7 + 8)

7. (8 - 6) + (7 - 4) 8. (9 + 5) + (7 - 2)

9. 56 - (3 + 5 + 11) 10. (8 + 7 + 4) - 16

11. 89 - (56 - 41) 12. (43 - 15) - 19

C. Efectuar:

1. 40 + [25 - (3 + 2)]

2. 60 + [(4 + 2) - 5]

3. 150 - [(5 - 1) - (4 - 3)]

4. 250 + [(7 - 2) + (4 - 1) + (3 - 2)]

5. 450 - [6 + {4 - (3 - 1)}]

6. 520 + [8 - 3 + {9 - (4 + 2 - 1)}]

7. (150 - 5) - {14 + (9 - 6 + 3)}

8. 500 - { 6 + [(14 - 6) - (7 - 2) + (4 - 1)]}

9. 500 - {14 - [7 - (6 - 5 + 4)]}

10. 856 + {19 - 3 - [6 + (5 - 3) - (2 + 1) + (5 - 3)]}

11. [8 + (4 - 2)] + [9 - (3 + 1)]

12. [(6 - 4) - (3 - 2)] - [(9 - 7) - (6 - 5)]

13. 8 + [9 - {6 - (5 - 4)}] + 14 - {11 - [7 - (3 - 2)]}

14. 250 - [(6 + 4) - (3 - 1) + 2] + {16 - [(18 + 3) - (12 - 10)]}

* Observa:
Un número aumentado en dieciséis da veintidós.

6 + 16 = 22
entonces el número es: 6
- Determinar el número en cada caso:

a. Un número aumentado en catorce da veinticuatro.

b. Un número disminuido en trece da siete.

c. Un número aumentado en veintiséis da cincuenta.

d. Un número disminuido en treinta y tres da cuarenta y cinco.

PROBLEMAS

1. ¿Cuál es la edad de José si el duplo de su edad aumentado en siete da

veintitres?
_____________________________________________________________

2. ¿Cuánto tiene María si el triple de lo que tiene disminuido en nueve resulta

21?
_____________________________________________________________

3. Determinar un número cuyo triple aumentado en dieciséis resulta cuarenta

y tres.
_____________________________________________________________

4. Si la mitad de los días transcurridos en un mes aumentado en siete es

catorce.
¿Qué día del mes es hoy?
_____________________________________________________________

5. Cuatro veces diez aumentado en el triple de un número es cincuenta y uno.

Determinar el número.
_____________________________________________________________
 Operaciones
Combinadas
CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN

Desarrolla en el cuaderno y luego anota el resultado en la guía.

Operaciones indicadas de División en que hay signos de agrupación.

Efectuar:

1. (15 + 20)  5

2. (30 - 24)  6

3. (9 + 7 - 2 + 4)  9

4. (5 × 6 × 3)  15

5. (3 + 2)  5 + (8 + 10)  2

6. (5 - 2)  3 + (11 - 5)  2

7. (9 + 6 - 3)  4 + (8 - 2)  3 - (5 - 3)  2

8. (3 × 2)  6 + (19 - 1)  (5 + 4)

9 (6 + 2)  (11 - 7) + 5  (6 - 1)

10. 150  (25 × 2) + 32  (8 × 2)

11. 200  (8 - 6) (5 - 3)

12. (9 - 6)  3 + (15 - 3)  (7 - 3) + (9  3)

13. 8  2 × 5 + (9 - 1)  8 - 3

14. 50 - (31 - 6)  5 - 3  (4 - 1)

15. (5 × 4 × 3)  (5 - 3) + 18  (11 - 5) × 3
Resuelve con orden y limpieza
 AHORA HAZLO TÚ

Efectuar:

1. 50 + 15  5 × 3 - 9  3 × 4 + 6 × 4  6

2. 4 × 5 - 3 × 2 + 10  5 - 4  2

3. 10  5 + 4 - 16  8 - 2 + 4  4 - 1

4. 6 × 5 × 4  20 + 20  5  4

5. 6 × 5 + 4 - 8  4 × 2 × 3 - 5 + 16  4 - 3

6. 9 + 5 - 4 + 3 - 8 + 5 × 3 - 20  4 × 3

7. 40  5 × 5 + 6  2 × 3 + 4 - 5 × 2  10

8. (30 - 20)  2 + (6 × 5)  3 + (40 - 25)  (9 - 6)

9. 8 + 4  2 × 3 - 4  (2 × 2)

10. (15 - 2)4 + 3(6  3) - 18  (10 - 1)

11. 30  {(15 - 6)  3 + (18 - 3)  5}

12. 9[15  (6 - 1) - (9 - 3)  2]

13. [15 + (8 - 3)5]  [(8 - 2)  2 + 7]

14. (9 + 3)5 - 2  (3 - 2) + 8 × 6  4  2 + 5

15. [(9 - 4)  5 + (10 - 2)  4] + 9 × 6  18 + 2

 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

* Encuentra las distancias a las que se encuentran los planetas del sistema
planetario solar y responde:

1. ¿A qué distancia del sol está la tierra?

____________________________________________________________

2. ¿A qué distancia se encuentra Plutón de la Tierra?

____________________________________________________________

3. ¿A qué distancia se encuentra Neptuno de Marte?

____________________________________________________________

4. ¿Cuánto es la suma de todas las distancias de los planetas del

sistema planetario solar?
____________________________________________________________

5. Si sumamos las distancias de Urano, Tierra, Júpiter y ahora sumamos

las distancias de Neptuno, Marte, Plutón y comparamos ¿Cuál es
mayor?
____________________________________________________________

6. Crea una pregunta respecto al tema y responde:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Potenciació
n
exponente
 an = P potencia

base
5 3
Completar: 4 = 1024 6 = 216
Exponente: Exponente:
Base: Base:
Potencia: Potencia:

4 3
5 = 625 (-4) = -64
Exponente: Exponente:
Base: Base:
Potencia: Potencia:

n
¿Qué significa a ?
Significa que la base "a" se multiplica "n" veces, es decir:
n
a  a a a .....  a
" n"
veces

Ejemplo:

• 4 3  4 4 4  • 7   49
2 7 7
64
3 veces 2 veces

Completa:

• 28  2 2 2  2 2 2 2  2  

8 veces

• 3 3 3 3 3 3 6 veces

6
3
 ______
 5
• 3 = × × × × =
• 2×2×2×2×2×2×2= =

• 7   • 63  
4  
4 veces

6
• 5
5   • 2  
 

5
• 35   • 4  
 

5
• 2  


PROPIEDADES IMPORTANTES DE POTENCIAS

Resolver dejando indicado el exponente.

A. PRIMER DESAFÍO

2 3 4 + +
- 2 × 2 × 2 = ___ = ___

+ +
- 33 × 35 × 3 = =

+ + +
- a b c
4 × 4 × 4 × 4 = ___
d
= ___
Para hallar el producto de potencias de igual base,
se debe escribir en el resultado la misma base
elevado a la suma de los exponentes.
Ejemplos:
 2 3 a 4
1. 5 ×5 ×5= 4. 8 ×8 =

2. 6×6×6= x y
5. 9 ×9 =

2 9 3 4 5
3. 7 × 7 × 7 = ___ 6. 10 × 10 × 10 = ___

B. SEGUNDO DESAFÍO

- 6 4  62 = =6

- 78  75 = =

- 8a  8b = =

Para hallar el cociente de potencias de igual base,

se debe escribir en el resultado la misma base
elevado a la diferencia de los exponentes.

Ejemplos:

4
10 8
1. 3 = ____ 4. 4  4m =
10

6
10 p
2. 3 = ____ 5. 7  7q =
10

x y 5 5
3. a a = 6. 3  3 = ____ =
 AHORA HAZLO TÚ

1. Completa los espacios en blanco para que se cumpla la igualdad.

2 3 4 4
• 2 .2 =2 • 5 5 =5

3 8 3
• 10 . 10 . 10 = 10 • (16)  (16) = (16)

4 5 9 5 2
• 10 . 10 . 10 = 10 • (25)  (25) = (25)

2. Resolver dejando indicado los exponentes.

2 3 4 4 3
• (6) (6) (6) = ( ) • (8)  (8) =
 3 12 6
• (7) (7) (7) (7) (7) = • (12)  (12) =

8
8 4 3 (3)
• (8) (8) (8) = • =
( 3 )5

6
2 5 (4)
• (10) (10)3 (10) = • =
( 4 )6

4 5 0 2
• (10) (10) = • (5) (5) (5) =

3. Hallar una expresión matemática más simple para cada uno de los
siguientes
casos. (Resuelve en tu cuaderno)

5 2 .5 3.5 5  2 4.4.8 
a. 4
d. 6
5 2

 8 2.8 3   8 4 
b.      20 3 12
 5   2 2  e. a  (a . a . a)
 8   8 .8 

6 6 .6 6 .6 6 x m .x 2m
c.  f.
3 3m
x
6
 PROPIEDADES IMPORTANTES DE POTENCIAS

C. TERCER DESAFÍO

× ×
- [(22)3]4 = =
- × × ×
{[(104)2]5}0 = =

La potencia de otra potencia es igual a escribir

en el resultado la misma base elevado al
producto de sus exponentes.

Ejemplos:

33 2340
1. (2 ) = 2. {[(10 ) ] } =

2 3 10 057
3. [(3 ) ] = 4. [(6 ) ] =
D. CUARTO DESAFÍO

- (2 × 3)2 = ____ × ____

- (5 × 4 × 7)2 = ____ × ____ × ____

La potencia de un producto es igual

al producto de las potencias.
Ejemplos:

3
1. (3 × 2) = × =
 2
2. (5 × 2 × 4 × 6) = × × × = =
 AHORA HAZLO TÚ

1. Resolver aplicando propiedades:

2 10
• (5 ) =

340
• [(7 ) ] =

2 3 10
• {[(4 ) ] }=

2 2 2
• 3 ×4 ×2 =( × × )

3 3 3
• a ×b ×c =( × × )

4 4 4
• 5 ×6 ×7 =( × × )

2. Descomponer cada expresión como producto de potencias (mínimo 3

factores)

2 2 2 2 2
a. 30 = (2 × 3 × 5) = 2 × 3 × 5

2
b. 40 = ________________________________________________

2
c. 60 = ________________________________________________

2
d. 80 = ________________________________________________

3
e. 64 = ________________________________________________

4
f. 35 = ________________________________________________

5
g. 21 = ________________________________________________
3. Resolver las siguientes operaciones combinadas. (Resolver en el cuaderno)

2340 4 10 40
a. {[(5 ) ] } + 18 b (2 ) 2
.
2 20 0 0 3 10 5 0 10 24 24 42
c. [(4 ) ] + [(3 ) ] + [(2 ) ] d (2 ) . (5 ) . (4 )
.
4. Atento al siguiente ejemplo: ¿será lo mismo?
 1
24
[(22)4]1 y 2

4
1
22 × 4 × 1 22
2
4
28 2
8 16
2 2

5. Resolver:

1 1
• 32   42 
1
22

0
• 3
5 6 7 
0 0
3 3

1 1
• 74   45 
1
3
8
Radicación
 Índice

n n
r =A
Radicando Raíz

Completar:

4 5 3
81  3 32  125  5
2
Índice: Índice: Índice:
Radicando: Radicando: Radicando:
Raíz: Raíz: Raíz:

* Crea un ejercicio y determina sus elementos:

* Observa:

3 3
• 64  4 porque 4  64

• 2
49  porque 7  49
7

Determina la raíz en cada caso:

• • 3 • 4
25  ____ 8  ____ 81  ____

• • 3 • 4
36  ____ 27  ____ 16  ____

• • 3 • 5
49  ____ 125   32  

• • 3 • 5
81  ____ 216  ____ 243  ____

• • 3
121  ____ 512  ____ • 1  ____
• • 3 • 3
64  ____ 1000  ____ 1  ____
 PROPIEDADES IMPORTANTES DE RADICACIÓN

A. PRIMER DESAFÍO
• 25  100    ____ ____  ____

3 3 3
• 125 1000    ____ ____  ____

• 4  36  81     ____ ____ ____  ____

La raíz de un producto es igual al

producto de las raíces.

Ejemplos:

1. 94  9 4 326

2. 3 3 3 3
8  27  64  8 27  64  2  3  4

3. Dejar indicada la respuesta:

a. m m m
a  b a b
 p
b. abc   

B. SEGUNDO DESAFÍO

2
2
• 52 = 5 = 51 = 5

3
3 3 3
• 6 =6 = ___ = ___

4
4 4 4
• 8 = ____ = ___ = ___
También:
 6
6 2 12 12
• 8 = = 83 = _ • 3 4
2 2 3 2 

5 5 5
• 5    • 25  
10

3 9
• 9    • 8   
2

6 12
• 2   

AHORA HAZLO TÚ

1. Resolver las siguientes operaciones matemáticas aplicando propiedades.

2 3 3 4 4
a. 36  25  3  b. 2  3  4
10

2 10
4 16  5 5 2
28 .5 .5
64 d.
c 16
.
64 5 4.57

2
e. Hallar el valor de "x" en: f. Determinar el valor de "x " en:
8
4 84
x .2 2 4 3 99 27
2
2  3 12
3 3
 x
3
 .
7 . .
2
2. Resuelve las siguientes operaciones combinadas en el cuaderno, luego
anota los resultados en la guía.

2 2 3 2
a. 5 +3 -2 d. 25 - 15 + 5  5 - 81
 2
b. 36  2 3  25  e. 5 5 100  (6  1  3)
0 
5

c. 16  7  8  2  f. 5  8   (36  2 72 )
4 9

g. Determinar el valor de "A × B" si:

0 0
A 6 7  (64 16 ) y
15

B  84  7  4

0 2
a. 1000 b. 10 c. 10 d. 9

h. Hallar el valor de "x" en:

15 2 3 x
[(3 ) ]  3
5
¿por cuánto hay que multiplicar a "x" para obtener 14?

a. 1 b. 0 c. 7 d. 4
 El conjunto de
los números
enteros (Z)
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)
El conjunto "Z" de los números enteros está formado por los números enteros
 -
positivos "Z+", los enteros negativos "Z" y {0 } , cero; entonces:

Z = Z  Z  {0}

RECTA NUMÉRICA
A un punto de la recta se le hace corresponder con cero, a su derecha se ubican
los enteros positivos con puntos igualmente distanciados y a su izquierda los
negativos.

- Observa:

- ....... -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 ....... + 

Z = {-; ...; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +4; +5; +6; ...; +}

+
Z = {+1; +2; +3; +4; +5; +6; +7; ......; +}

-
Z = {-; .......; -4; -3; -2; -1}

SITUACIONES REALES

TEM PERAT U RA GAN AN CIA Y PÉRD IDA

• N úmeros Posit • N úmeros Posit ivos:

ivos: (Ganancia)
(Sobre 0°)
• N úmeros N egat
• N úmeros N egat ivos: (Pérdida)
ivos: (Bajo 0°)

AÑ O S D E AN T IGÜ ED AD D ISTAN CIA RESPECTO A U N PU N TO

• N úmeros Posit ivos: • N úmeros Posit ivos:

(Después de Crist (A la derecha o hacia el nort e)
o)
• N úmeros N egat ivos:
• N úmeros N egat (A la izquierda o hacia el sur)
ivos: (Ant es de
Crist o)
 AHORA HAZLO TÚ

1. Escribe el número entero correspondiente a cada situación:

a. 32° sobre cero _________________________

b. 8° bajo cero _________________________

c. Tener S/.20 _________________________

d. Deber S/.100 _________________________

e. Una elevación de 1250m. _________________________

f. Una profundidad de 200m. _________________________
g. S/.200 de ganancia _________________________

h. $150 de pérdida _________________________

i. Un ingreso de S/.3600 _________________________

j. Un egreso de S/.2400 _________________________

k. Una deuda de 3x _________________________

l. Una elevación de 5500m. _________________________

m. 60° latitud norte _________________________

n. 37° latitud sur _________________________

o. 450 años antes de Cristo _________________________

p. 2000 años después de Cristo _________________________

2. Razonemos cada situación planteada:

a. Si tengo S/.30 y recibo S/.58. ¿Cuánto tengo?

Rpta.: _

b. Si debo S/.115 y contraigo otra deuda de S/.57. ¿Cuánto debo ahora?

Rpta.: _
 c. Si tengo S/.536 y gasto S/.347. ¿Cuánto tengo ahora?

Rpta.: _

d. Si la temperatura que marca el termómetro es +27° y luego desciende

29°, la temperatura. ¿Cuál es la nueva temperatura?

Rpta.: _

e. Si debo S/.15, luego recibo S/.56 y compro un libro por S/.19. ¿Cuánto
me queda?

Rpta.: _

f. Si un avión se eleva a 1560m sobre el aeropuerto luego desciende

500m
y por último vuelve a ascender 250m. ¿A qué altura está el avión con
respecto a la pista de aterrizaje?

Rpta.: _

g. Un buzo desciende 110m desde la superficie, luego asciende 50m y

por
último vuelve a descender 20m. ¿A qué profundidad se encuentra el
buzo luego de estos tres movimientos?

Rpta.: _

+ -
3. Escribe en los espacios en blanco: Z ;Z , según sea el caso:

a. -8  f. 234 

b. 26  g. -2739 

c. -45  h. 5498 

d. 128  i. -5 
e. -36  j. -18 
4. Responde "V" verdadero o "F" falso; según corresponda:

- +
a. El conjunto Z está formado por: Z  Z . ( )

- +
b. El conjunto Z está formado por: Z  Z  {0 }. ( )

c. El conjunto Z+ es equivalente a N. ( )

d. El conjunto N es equivalente a Z. ( )

5. Representa en una recta numérica, dibujada convenientemente, los

siguientes
números enteros.

a. Los enteros mayores que 2 pero menores que 15.

b. Los enteros positivos menores que 12.

c. Los enteros comprendidos entre -6 y

8. d. Los enteros comprendidos entre -9 y

-1.

e. Los enteros mayores que -4 pero menores que 4.

6. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

a. P = {p/p  Z; p < 6}
P = {_ _}

b. Q = {q/q  Z; -2  q  7}
Q = {_ _}

c. R = {x/x  Z  -5 < x  4}
R = {_ _}

d. S = {x/x  Z+  x < 13}

S = {_ _}

-
e. T = {x/x  Z  x  -5}
T = {_ _}

f. V = {x/x  Z+  x < 9}
V = {_ _}

-
g. W = {x/x  Z  x > -8}
W = { _}