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ESTÁNDAR: Comprender mediante ejemplos que la Filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende básicamente poniéndola en práctica
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interpretativa Identifica la importancia de la Filosofía en la formación humana
Argumentativa Argumenta sobre las diferencias entre la Filosofía y otras ramas del saber
Propositiva Construye mapas mentales a partir de los conceptos dados sobre la naturaleza de la Filosofía
Procedimental Analiza y explica cada una de las problemas que identifican a cada etapa de la filosofía
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
Comprende que la filosofía es parte INTRODUCCION GENERAL Puesta en común los estudiantes Guías Preguntas en clase
de nuestra vida, y que es necesario Para qué sirve la filosofía. manifiestan su pensamiento
tener un conocimiento que nos Origen, finalidad y sentido de la entorno a la filosofía, ciencia, el Mesas redondas Exposición individual
permita actuar con mayor claridad y filosofía. método y la técnica filosófico Exposiciones Evaluación escrita
lucidez cada día Las Ramas de la filosofía.
Elabora un cuadro comparativo
Valora la importancia del método en Los métodos filosóficos Debates Desarrollo de talleres
entre conocimiento y ciencia
cada una de las ciencias Cosmología
Participa de manera asertiva en el Lectura de documentos orales
Reconoce la importancia de la La mitología Griega
Filosofía como ciencia que induce al Primeras explicaciones sobre el desarrollo de exposiciones Presentación de un glosario Ejercicio de interpretación
razonamiento crítico origen del mundo. relacionadas con la filosofía, la
Asume una actitud filosófica en su Proceso histórico de la filosofía ciencia y sus diferentes métodos
vida personal La filosofía antigua Manifiesta su punto de vista con
Identificar los principales La filosofía medieval respeto a los procesos históricos,
planteamientos históricos y La filosofía renacentista a través de un debate en clase
filosóficos de la cultura occidental La filosofía moderna
Concienciar al estudiante que en La filosofía contemporánea
todo sistema filosófico hay implícita
una concepción del mundo, de Dios
y el hombre.
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
Reconoce la importancia de cada una Cosmología: Realiza exposiciones en las cuales Guías Preguntas en clase
de los principios expuestos por los refleja la importancia de comprender
primeros filósofos en la antigüedad los principios de los pensadores Mesas redondas Exposición individual
Filósofos lógicos
Asume una actitud crítica frente a la Filósofos naturalistas griegos de la antigüedad Exposiciones Evaluación escrita
influencia de los sofistas griegos: Los filósofos sabios de la época Elabora talleres escritos, en los
Sócrates, Platón, Aristóteles cuales explica y analiza la influencia Debates Redacción de pequeños
griega: Sócrates, Platón, Aristóteles
de los filósofos sabios de la textos escritos
Lectura de textos filosóficos
antigüedad: Platón, Aristóteles
Elaboración mapas Revisión de actividades de
Analiza el pensamiento filosófico de
Platón, a través de los mitos y/o conceptuales guía
alegorías
Revisión del cuaderno
Código
PLAN DE ASIGNATURA DE FILOSOFÍA
ENERO/2018
ÁREA: Filosofía UNIDAD DE APRENDIZAJE: Antropología filosófica
GRADO: Décimo (10º) I. H. S.: Tres (3) PERÍODO: Segundo (II) AÑO: 2018 DOCENTE FACILITADOR: Jolman D. Assia Cuello
ESTÁNDAR: Comprender a partir de argumentos, el problema de definir la naturaleza humana y el problema de establecer fronteras conceptuales claras entre las ideas de
naturaleza y cultura
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interpretativa Interpreta cada uno de los planteamientos filosóficos respecto del sentido y el quehacer del ser humano en el mundo
Establece relaciones entre los diferentes planteamientos teóricos respecto de la antropología y justifica con razones cada
Argumentativa
planteamiento
Propositiva Plantea concepciones antropológicas que expliquen su propia realidad y que permitan encontrar un sentido a su vida
Trabaja de forma colectiva y coordinada con sus compañeros el desarrollo de actividades teórico-prácticas en la consecución de unas
Procedimental
soluciones en común
SABERES ESTRATEGIA ESTRATEGIAS
SER CONOCER HACER METODOLÓGICA EVALUATIVAS
El compromiso de la liberación
Subdesarrollo, dependencia y opresión
El hombre y las revoluciones científicas
La crisis del hombre contemporáneo
Código
PLAN DE ASIGNATURA DE FILOSOFÍA
ENERO/2018
ESTÁNDAR: Comprender, mediante el aprendizaje de su aplicación, el uso de las formas de argumentación correctas y el uso de los criterios de razonamiento lógico válido
como la clave de la reflexión con espíritu filosófico
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interpretativa Identifica los principales principios lógicos y los aplica en contextos particulares
Argumentativa Argumenta en torno a la importancia de asumir una posición lógica, y les encuentra un sentido práctico en su ambiente
Plantea alternativas frente a la manera como tradicionalmente se han asumido los principales postulados lógicos y los enriquece desde
Propositiva
su perspectiva
Procedimental Realiza ejercicios de aplicación de silogismos y lógica simbólica, a situaciones cotidianas
SABERES ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
SER CONOCER HACER EVALUATIVAS
ESTÁNDAR: Comprender a partir de argumentos, el problema de definir la naturaleza de la ciencia y los métodos científicos
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Determina los alcances de la epistemología respecto de los criterios de verdad y de validez del conocimiento en las diferentes
Interpretativa disciplinas científicas
Da razones en torno a las diferentes formas como se ha tenido el criterio de validez y de verdad de las ciencias en diferentes
Argumentativa
momentos de la historia
Plantea ejemplos concretos de la forma como son comprendidos los métodos y los fundamentos de las ciencias en el desarrollo propio
Propositiva
de cada una de ellas
Procedimental Prepara una disertación sobre la importancia de la epistemología en el mundo actual y defiende su posición en un debate
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
EPISTEMOLOGÍA
Precisa las características de las Nociones generales Hace una disertación coherente y
Guías Preguntas en clase
etapas sucesivas en la construcción Noción de epistemología argumentada sobre la epistemología
del conocimiento científico El propósito de la epistemología como ciencia Mesas redondas Exposición individual
Razón de ser de la epistemología
Metodología de las ciencias Exposiciones Evaluación escrita
Define ciencia, precisa su proceso de generales
Comprende e interpreta documentos Mapas conceptuales Revisión de la guía
constitución y especifica los Concepto de ciencia
Proceso de constitución de la filosóficos sobre epistemología Revisión del cuaderno
objetivos que persigue al constituirse Ejercicios de aplicación
ciencia
Socialización de conceptos
Objetos de la ciencia
Determina los principios y los La ciencia y su método Expresa una posición personal ante Elaboración de texto escrito
procesos que contribuyen a Clasificación de las ciencias la controversia de algunos filósofos
Conversatorio
establecer el criterio de verdad El método de las ciencias del Medioevo y la modernidad
científica experimentales Orientación del docente
El conocimiento científico y las Elabora un paralelo gráfico sobre la Problemas y análisis
ciencias experimentales
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
Diferencia entre conocimiento epistemología planteada por los
empírico y formal filósofos de la modernidad
Características de las ciencias
experimentales
Expresa una posición personal ante La metodología y la investigación
la controversia de algunos filósofos científica
sobre el saber científico y su validez El concepto de verdad científica
La revolución científica y la
técnica
El método de las ciencias
Elabora sus propias concepciones
humanas
entorno a la importancia de la
Características del conocimiento
epistemología
de las ciencias humanas
Métodos de las ciencias humanas
Tendencias epistemológicas para el
Manifiesta una actitud crítica frente nuevo milenio
a los planteamientos de la El racionalismo moderno
epistemología El racionalismo crítico
La estructura de la revolución
científica
El método hermenéutico
El método de la fenomenología
La escuela de Frankfurt y la teoría
crítica
La dialéctica en el marxismo como
epistemología
La epistemología genética
Controversias entre tendencias
modernas
La ciencia y su método
El atraso de la epistemología en
Latinoamérica
Código
PLAN DE ASIGNATURA DE FILOSOFÍA
ENERO/2018
ESTÁNDAR: Comprender, a partir de argumentos el problema de la existencia de los entes universales y el problema de la existencia y naturaleza de un mundo externo
independiente del sujeto que lo conoce
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interpretativa Identifica algunos rasgos del ser expuestos `por la tradición filosófica de occidente
Argumentativa Sustenta las principales ideas y los conceptos más importantes en torno al ser por diferentes autores y en distintas épocas
Asume una posición crítica de la concepción del ser en las diferentes fundamentaciones filosóficas, a partir de su propia
Propositiva
experiencia de vida y de pensamiento
Procedimental Elabora un ensayo donde argumenta su posición sobre el problema de la concepción sobre el ser
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
ONTOLOGÍA Encuentro de saberes entorno Exposiciones Talleres en clase
Conceptos generales a los conceptos filosóficos
Trabajos individuales Exposición individual
Valora la importancia de la Origen propios de la ontología
ontología para la filosofía y la La pregunta por el cosmos Control de lecturas Evaluación escrita
teología La búsqueda del arjé Elabora y compara gráficas
Ontología Griega Participación crítica y Participación en clase
El ser como principio y fundamento creativa Sustentación de prueba
Establece diferencias de la Realiza ejercicios bajo la
Idealismo
metafísica en las distintas El mundo sensible y el mundo inteligible
orientación del docente, para Socialización de conceptos escrita
épocas establecer diferencias
El ser como idea y como sustancia Elaboración de texto escrito
Ontología Medieval concretas entre razón y fe
El ser como creación de Dios Orientación del docente
Establece las diferencias entre El problema de los universales Elabora textos escritos sobre la
la razón y la fe Realización de talleres
El ser para Tomás de Aquino necesidad de la metafísica nos
Ontología moderna darán energías para subir la Conversatorios
La pregunta por el principio de verdad autoestima
Reconoce y valora el sentido La metafísica según Kant
que tiene la metafísica en El culmen de la metafísica moderna
nuestra vida
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
Exposiciones Talleres en clase
Valora la influencia de los aportes Ontología Contemporánea Desarrolla lecturas complementarias
Trabajos individuales Exposición individual
axiológicos de la modernidad en el La muerte y la metafísica que le permiten fundamentar una
hombre colombiano del siglo XX La ontología de la existencia posición personal acerca del Control de lecturas Evaluación escrita
Elabora sus propias concepciones La realidad suprema del ser romanticismo, idealismo, positivismo
y marxismo Guías Revisión de actividades de
entorno a la importancia de la
filosofía del romanticismo entorno a Posición de la ontología respecto a guía
la transcendencia del hombre la metafísica Realiza exposiciones del Revisión del cuaderno
Asume una actitud crítica frente a los pensamiento de autores como
conceptos de materia, espíritu, La necesidad de la metafísica en Fichte, Schelling, Hegel, Marx y
dialécticas, fuerzas productivas Latinoamérica Augusto Comte expresando su
sociedad y ciencia posición personal frente a lo
planteado por estos autores
ESTÁNDAR: Comprender a partir de argumentos el problema de hallar un fundamento sólido a nuestras pretensiones de conocimiento y el problema de establecer los
alcances de nuestra capacidad de conocer
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interpretativa Reconoce los límites y las posibilidades del conocimiento humano
Argumentativa Demuestra con argumentos convincentes las formas y las debilidades de las diferentes corrientes de la teoría del conocimiento
Propositiva Establece los alcances de las teorías del conocimiento y plantea desarrollos teóricos que las complementan
Procedimental Explica los diferentes posiciones filosóficas de los filósofos respecto del conocimiento científico
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
Desarrolla lecturas complementarias
Identifica los principios generales TEORÍA DEL CONOCIMIENTO que le permiten fundamentar una
posición personal acerca del pensar Exposiciones Talleres en clase
para distinguir la verdad del error
Concepto latinoamericano Ensayos Exposición individual
El conocimiento como problema
Determina los principales temas de
Elementos del conocimiento
Realiza exposiciones del Control de lecturas Evaluación escrita
la lógica clásica
Los problemas del conocimiento
pensamiento de autores como Guías Revisión de actividades de
La crítica del conocimiento
Miguel de Unamuno, José Ortega y
Establece la unidad entre diferentes Conocimiento filosófico y guía
Gasset expresando su posición Participación en clase
áreas del conocimiento a partir de científico personal frente a lo planteado por Socialización de conceptos Revisión del cuaderno
los principios lógicos
estos autores
El conocimiento para los griegos Explicación de lo
Adquirir la capacidad de valorar Cómo alcanzar el conocimiento
Elabora un ensayo sobre la filosofía interpretado
críticamente las teorías científicas y Idealismo platónico
latinoamericana y sus pensadores
filosóficas Realismo aristotélico
más influyentes
Consultas
El conocimiento medieval
Conflicto entre fe y razón
El triunfo del realismo
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
El conocimiento moderno y
contemporáneo
El giro copernicano en el
conocimiento
El racionalismo cartesiano
El empirismo inglés
El positivismo
El conocimiento dialéctico
Fenomenología, hermenéutica
La ciencia y el conocimiento
científico
El conocimiento en Latinoamérica
ESTÁNDAR: Sociología: Comprender, a partir de argumentos, los problemas conceptuales y prácticos que implica definir la naturaleza, la estructura y el origen de la sociedad y
de la historia
Axiología: Comprender la importancia que tiene para el ser humano y la sociedad, los valores como fuente principal de motivación de sus acciones
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
- Reconoce en la sociología un aporte a la disciplina filosófica que permite comprender mejor el mundo social en que se desarrolla
Interpretativa nuestra vida
- Reconoce los principales valores que han regido la vida de la humanidad a través de la historia
- Argumenta en torno a las propuestas sociológicas y los distintos tipos de explicación de la realidad social
Argumentativa
- Argumenta en torno a la importancia de construir una escala de valores que permita llevar una vida humana con dignidad
- Determina los alcances de las explicaciones sociológicas de la humanidad y plantea alternativas de teorización frente a la propia
Propositiva realidad social
- Desarrolla alternativas de vida donde se rescaten los valores más importantes de las diferentes sociedades en el mundo
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
SOCIOLOGÍA Exposiciones Talleres en clase
Concientizar al estudiante sobre la Generalidades de la Presenta problemas y los analiza
Mapas conceptuales Exposición individual
necesidad de una participación sociología para comprender que se hace
eficaz en los proceso socio - Concepto de sociología necesaria la participación en el Socialización de conceptos Evaluación escrita
políticos. Determinar diferentes Reseña histórica proceso socio político si se quiere
factores que intervienen en los Importancia de la un cambio Control de lecturas Valoración de la creación
procesos sociales sociología artística
Guías
Objeto de estudio de la
Analiza documentos gráficos y Revisión de actividades de
Identificar los elementos básicos sociología
escritos para comprender mejor
de la estructura social Carácter científico de la guía
los problemas sociales y así buscar
sociología
alternativas de solución a los Revisión del cuaderno
Describir las principales teorías de Relación de la sociología con la
conflictos sociales
estratificación y movilidad social filosofía
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
El hombre, ser en sociedad Realiza trabajos escritos que
permitan reconocer la
Concepto de sociedad y cultura importancia de la reflexión
La sociedad en el recorrido axiológica
histórico
Características de la sociedad Orienta a la comunidad educativa,
y la cultura sobre la importancia de los
Reconoce la importancia de la La Comunidad y sus elementos valores para obtener una mejor
reflexión axiológica convivencia social
Las estructuras sociales
Distingue las principales corrientes Propone estrategias que permitan
axiológicas Concepto de estructura y hacer una buena pedagogía con
sistema social los estudiantes, para lograr la
Valora la necesidad axiológica para Las clases sociales en América superación de la crisis de valores
una mejor convivencia social Latina
La familia y sus funciones Hace un recorrido de la filosofía
Reconoce la deshumanización de El sindicalismo latinoamericana con el fin de
nuestra sociedad por la crisis de comprender la falta de identidad
valores que tenemos AXIOLOGÍA que tenemos en nuestros países,
.Generalidades de la axiología por falta de liderazgo y por nuestra
Concepto de axiología pasividad
Importancia de la axiología
Corrientes axiológicas
Corriente subjetiva
Corriente idealista
Corriente realista
Corriente vitalista
Clasificación de los valores
Origen y clasificación
El valor en el sentido de la vida
El valor y los valores
Reflexión histórica sobre los
valores
En el pensamiento griego
En el pensamiento cristiano
SABERES
ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
SER CONOCER HACER
En el pensamiento moderno
En el pensamiento
contemporáneo
Los valores y la modernidad
Los valores y la sociedad
La ciencia y los valores
La crisis de valores
Crisis de las valoraciones
La superación de la crisis de
valores
Al rescate de los valores en
Colombia
Código
PLAN DE ASIGNATURA DE FILOSOFÍA
ENERO/2018