UNIVERSIDAD

JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

Facultad de ciencias jurídicas Empresariales y

pedagógicas
Escuela profesional de educación

Tema:

El pensamiento

Curso:

Procesos cognitivos

Docente:

Maribel abartasales

Ciclo:

III

Alumnas:

 Sariah Zuoleta Quispe

 Brigitte Lerman Valeriano
 Ana Layme Quiñonez

Ilo –Perú
 Introducción
El trabajo que a continuación se presenta, muestra la información sobre el
Pensamiento, comentamos sobre su significado, para que sirve, influencia en el
ser humano. Este trabajo fue realizado basándonos en información del internet,
libros e informes de psicología y conceptos generales propios. Esperamos que
este trabajo de investigación nos sirva de herramienta para mejorar nuestros
conceptos generales y conocer un poco más sobre el pensamiento, y cómo
influye en nuestro día a día.
 PENSAMIENTO

1. ¿QUÉ ES PENSAMIENTO?

El pensamiento es la operación intelectual de carácter individual que se

produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos
que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o
involuntariamente a través de un estímulo externo. Todo tipo de obra, artística
o científica, se forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a
desarrollar y complementar con otros.

El pensamiento de las personas tiene una serie de características. Es

acumulativo y se desarrolla a lo largo del tiempo, ya que funciona a partir de
estrategias de pensamiento que se van añadiendo entre ellas. Estas
estrategias tienen la forma de apuntar a resolver problemas.

No solo sucede que el pensamiento se refleja en el lenguaje, sino que

también va configurando al propio lenguaje. Es su modo de conservación,
pero también es uno de sus ámbitos de transformación.

LOS TRES TIPOS DE PENSAMIENTOS: Idea, Juicio y Raciocinio.

Podemos afirmar que existen básicamente tres niveles de pensamiento en

nuestra inteligencia y, por lo tanto, tres niveles de conocimiento, estos son: La
Idea, El Juicio y El Raciocinio.

LA IDEA: Es una representación mental de un objeto, sin afirmar ni negar nada

acerca de él. Por ejemplo: amor, verdad, hombre, casa, libro. La señal más fácil
para reconocerla es que una idea suele expresarse con una sola palabra, por
ejemplo, la idea de “árbol”. Aunque ello no es obstáculo para poder expresar
una idea con dos o más palabras.
Por ejemplo: “la comida del otro día”. Aquí lo importante es que no se afirma ni
se niega nada. Solamente se menciona algo, eso es una idea. Traer algo a la
mente sin afirmar ni negar nada de eso.

El Juicio: Es la afirmación o negación de una idea respecto a otra. Por ejemplo:

“Este escritorio es gris”. La característica más fácil para reconocer un juicio es
el verbo, por medio del cual se hace la afirmación (o negación), el verbo “ser”.
Así decimos: “Ese hombre es bueno” Con lo cual afirmamos algo sobre dicho
hombre: que es bueno. Y creamos una relación entre el hombre y la bondad.
Con la pura idea de “hombre”, no afirma ni se niega nada sobre él, no se puede
saber si es bueno o no. Pero con el juicio podemos saber más sobre las cosas
al poder afirmar o negar cosas sobre ellas.

Por eso, el juicio es un conocimiento superior a la idea, porque el juicio ya nos

dice más cosas sobre el objeto para conocerlo mejor. Ya sabemos que es un
hombre y además que es bueno. HOMBRE Conocimiento básico. ESTE
HOMBRE ES BUENO Conocimiento superior.

El Raciocinio: Es la obtención de un conocimiento nuevo a partir de otros ya

establecidos. Por ejemplo: “Todos los hombres nacen de una mujer; luego, yo
nací de una mujer.” Con los juicios se expresa la relación entre lo que se afirma
en primer lugar (la premisa) y lo que se deduce.

La diferencia entre un juicio y un raciocinio es que un juicio sólo afirma o niega

algo sobre un objeto, por ejemplo: Esta casa es grande (se afirma que la casa
es grande). En cambio un raciocinio es un conocimiento aún mayor sobre las
cosas, por ejemplo: “Esa arma tenía sus huellas digitales; por tanto, usted es
el asesino”.En el raciocinio ya se pueden deducir cosas nuevas a partir de otras,
en cambio, en el juicio no. Un juicio sólo nos dice: “Todos los hombres son
mortales”. Pero no me dice si yo soy mortal o no. En cambio, un raciocinio es
un conocimiento mayor porque nos permite deducir conocimientos nuevos a
partir de otros: “Todos los hombres son mortales; yo soy un hombre; por tanto,
yo soy mortal.”

Conclusión

“La Idea es el conocimiento más básico; el Juicio es un conocimiento más

complejo; y el Raciocinio es el conocimiento más elevado y mayor que se puede
tener.”

2. TIPOS DE PENSAMIENTO

Pensamiento Deductivo

Se enfoca en la razón y el origen de las cosas. Este tipo de pensamiento

acumula varias directrices y proposiciones y luego las desglosa para crear una
sola conclusión. Este pensamiento es muy común, ya que es el que utiliza el
ser humano para obtener resultados conclusivos de cosas diarias y situaciones
de la realidad.

Pensamiento Crítico

Cuestiona, evalúa, indaga y busca siempre el porqué de las cosas. Se

caracteriza por evaluar de forma analítica las ideas para llevarlas a
conclusiones concretizadas y basadas en gustos, moral, valores, etc… El
pensamiento crítico forma parte de la personalidad de una persona, haciéndola
más intuitiva y analítica, de esta manera a tomar buenas y sabias decisiones
basadas en realidades concretas.
 Pensamiento Inductivo

Busca explicaciones y bases de lo general, no se conforma con lo particular ni

con teorías anteriores, sino que busca más allá. Este método va a contrarias
del pensamiento deductivo, ya que toma una idea que posteriormente es
generalizada por el cerebro. Este tipo de pensamiento va en busca
de situaciones lejanas para convertirlas en similares y de esta manera
generaliza las situaciones pero sin llegar a una comprobación.

Pensamiento Analítico

Como su nombre lo dice, analiza, desglosa, separa, estudia, define una cosa
para llevarla a su origen. Se caracteriza por hacer divisiones de la realidad
para de esta manara llegar a conclusiones claves a través de evaluaciones con
bases lógicas a través del pensamiento.

Pensamiento Creativo

Modifica, crea, induce algo para realizarlo y lo lleva a otra realidad según la
mente del individuo. El pensamiento creativo le da lugar al arte, además de la
libertad de poder cambiar o modificar una idea con solo pensarla de manera
ingeniosa. Este tipo de pensamiento no cuenta con un límite ni con
restricciones, sino que es libre de imaginar o crear.

Pensamiento crítico
Es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que
se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el
mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen
aceptarse como verdaderas.
El Pensamiento Crítico se apoya en la formulación de lo que se llama criterios
de verdad. Un criterio de verdad es aquella característica o procedimiento por el
cual podemos distinguir la verdad de la falsedad y estar "seguros" del valor de
un enunciado. El criterio implica el requisito o requisitos que podemos utilizar
para la valoración de una declaración.

3. CIENCIAS QUE ESTUDIAN EL PENSAMIENTO

Aunque todas las ciencias que se conocen están relacionadas y existen a partir
del pensamiento, hay algunas que se dedican en particular a estudiarlo.

 La lógica, en tanto ciencia formal, se dedica exclusivamente a la

formulación de leyes que rigen al pensamiento humano.
 La filosofía, vino a dar respuesta a muchas preguntas que se realizaba
naturalmente el ser humano, organizando los principios que rigen al
conocimiento del mundo, la acción humana y, entre ellas, el propio
conocimiento, que se relaciona sustancialmente con el pensamiento.
 La psicología, es la ciencia que estudia la mente humana y su influencia
en la conducta. Esta disciplina junto con la lógica se han complementado
introduciendo la idea de pensamiento lateral. Con él se hace referencia a
una clase de pensamiento que solo se puede producir si se rompe con
algún patrón rígido, que se encuentra completamente arraigado en
nuestro esquema mental.
 La psiquiatría, dentro de la medicina, se encarga de analizar los modos
de pensamiento y de estudiar y tratar las enfermedades de la mente.
CONCLUSION

Se puede concluir que el pensamiento es algo que todas las personas

poseen y forma parte de su naturaleza apareciendo con mayor claridad con el
desarrollo mental del niño y así puede ir tomando nuevas formas gracias a las
diferentes aptitudes cuya actividad orientará y hará posible la progresiva
madurez personal, pues también es la herramienta fundamental para el
aprendizaje.

El pensamiento no es ningún instrumento para cambiar la realidad, sino que debe

ser utilizado para vivir esa realidad tal como es.