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2.- ¿En qué medida el impacto (se produzca éste o no) del uso de
procesador de texto en las competencias lingüísticas de los alumnos tiene
que ver con la manera en que este recurso se utiliza?
Completa la siguiente tabla y amplíala a otras tres aplicaciones del uso del
procesador de textos (Se puede descargar la tabla al inicio de la actividad):