SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° : COLEGIO PERU SCHOOL
Director : RONALD CERVANTES
Docentes :
 GIOVANA REYES MORA
Nivel : Primaria
Grado : TERCERO
II. Nombre de la Sesión:
“LOS DERECHOS DEL NIÑO ”
III. Fecha:

MIERCOLES 19 DE ABRIL DEL 2017

IV. Propósito de la sesión:

APRENDEMOS Y RECONOCEMOS LOS NUESTROS DERECHOS”

V. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

PERSONAL CONVIVE Y PARTICIPA Interactúa con todas las - Reconoce el derecho a
SOCIAL DEMOCRÁTICAMENTE personas. la identidad DNI que le
EN LA BÚSQUEDA DEL corresponden como
BIEN COMÚN niño.
Construye normas y - Explica por qué es
asume acuerdos y leyes. importante que los niños
tengan derechos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
- Observan y escuchan el poema: ¡Quiero ser niño y - Papelote con
disfrutar! la poesía
Motivación - Comentan y responden interrogantes: ¿Qué tipo de texto “Quiero ser
es? ¿Quién recita el poema? ¿Qué dice el niño? ¿Por niño y
qué? disfrutar”
- ¿Será un niño que trabaja o todo le dan? ¿Qué no se
Saberes
respeta? ¿Qué es un derecho? ¿Quiénes habrán dado los
previos
derechos del niño conocen?
Inicio
Conflicto - ¿Qué derechos del niño conocen?¿Cómo serían los niños
cognitivo si no tuvieran derechos? ¿Qué harían?
- Comunicamos el propósito de la sesión de aprendizaje:
HOY CONOCEREMOS LOS DERECHOS DE LOS
Propósito NIÑOS.
didáctico - Proponen normas de convivencia para un mejor trabajo:
Normas de convivencia
 Respetar al compañero.
 MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
 Participar en el grupo atentamente.

- Problematización
- En pares resuelven el pupiletras de los derechos.
- Responde: ¿Qué pasaría si alguno de estos derechos no
se cumpliera? ¿Podríamos dejar de tener algunos
derechos?¿cuáles?
- Una vez terminado conversamos: ¿Qué derechos tienen?
- Enumeran los derechos. Ejm_
Igualdad
Salud
Educación…
- Preguntamos: ¿Qué pasaría si alguno de estos derechos
no se cumplieran? ¿Podrían dejar de tener algunos
derechos? ¿Cuáles?
- Reafirmamos la importancia de estos derechos para el
buen desarrollo y crecimiento socioemocional de los niños.
- Análisis de información
- Observan algunas imágenes:

- Describen las imágenes y luego preguntamos: ¿Cuál de

los derechos no se respetan? ¿Cuál de los derechos les
gusta más?
- Luego escuchan qué son los derechos explicado por la
Desarrollo maestra.
Existe en el mundo una ley internacional llamada
convención sobre los Derechos del Niño, la cual
esta dirigida a todos los niños y adolescentes.
Nuestros derechos se refieren a lo que podemos
hacer y a las responsabilidades que tienen los
adultos para que seamos felices y estemos sanos y
seguros.
Una convención es un acuerdo entre países que
deben respetar la misma ley.

- Preguntamos: ¿Dónde seda los derechos del niño? ¿Qué

es un derecho? ¿Quiénes deben hacer cumplir los
derechos del niño?
- Toma de decisiones – reflexión
- Realizan un organizador gráfico con todos los derechos
que tienen los niños.

- Sistematizan la información en su cuaderno.

- Refuerzan los aprendizajes resolviendo la ficha.
 MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
- Preguntamos ¿les gustó la sesión? ¿Cómo se sintieron?
Cierre ¿Qué derecho es el que más les gusta que se cumplan?
¿Por qué es importante los derechos del niño?
- Investiga otro derecho que tienen los niños, escríbelo y
Tarea o trabajo en
dibújalo.
casa