INSTITUCION EDUCATIVA BALBINO GARCIA GA-DC-FR-01

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD VERSION 1.0

08/09/2015
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DISEÑO CURRICULAR DIMENSIÓN COGNITIVA GRADO:

OCTAVO

ASIGNATURA: ÁREA:
LENGUA CASTELLANA HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA.

Al culminar el grado OCTAVO, el estudiante produce diferentes

LINEAMIENTO CURRICULAR
tipos de textos, utilizando estrategias que garanticen niveles de
herencia cohesión, estructura, pertinencia y adecuación al
contexto, obedeciendo a planes textuales elaborados previamente
analizando la estructura, la intención, y las estrategias textuales y
comunicativas en los diferentes tipos de textos.

 Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer

mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por
mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos .
 Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación,
ESTÁNDARES DE ASIGNATURA el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y
del contexto.
 Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus características estéticas,
históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
 Comprendo los factores sociales y culturales que determinan
algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
 Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos
y explico los componentes del proceso de comunicación, con
énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos,
símbolos y reglas de uso.

CARACTERIZACIÓN DEL MODELO OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO:

INSTITUCIONAL DE ACUERDO Ecología familiar en función del horizonte institucional.
CON EL ENFOQUE
FUNDAMENTACION PEDAGOGICA: Trabajo cooperativo en el
aula

PERIODOS ACADÉMICOS
EJES PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
TEMÁTICOS PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

1. El 1. La ilustración e 1. El 1. El Vanguardismo.
descubrimiento independencia Modernismo. 1.1. Literatura del
G1 y la 1.1. Literatura de la 1.1. Literatura del Vanguardismo.
SINTACTICO Conquistas. ilustración y de modernismo. 1.2. Grupos
Literario 1.1. Literatura del la 1.2. El Vanguardistas.
Estética del Descubrimiento Independencia Parnasianism
lenguaje y la conquista. 1.2. El o y el 2. La
1.2. La Crónica del Neoclasicismo. Simbolismo. Contemporaneida
. descubrimiento 2. El cuento corto. 2. El Realismo. d.
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y la Conquista. 2.1. la narración de 2.1. Literatura del 2.1. La literatura de la

1.3. Recursos cuentos. Realismo. contemporaneida
estilísticos de la 3. El 2.2. El Realismo d.
crónica. Romanticismo Mágico. 2.2. El ensayo literario
2. La Colonia y el y el DBA012 en la
Barroco. Costumbrismo. 2.3. Lectura de contemporaneida
2.1. La narrativa en 3.1. Literatura del textos d.
el Barroco. Romanticismo. (DBA 01- 02) 2.3. Lectura de textos
2.2. Literatura de la 3.2. El 2.4. El análisis (DBA 11)
Colonia y el Costumbrismo. literario 2.4. El análisis
Barroco. 3.3. El análisis 3. La poesía. literario
DBA012 literario 3.1. Recursos (DBA 11)
2.3. El análisis (DBA 11) estilísticos.
literario 3.4 Lectura de (DBA10)
2.4. Lectura de textos(DBA 01-02) 4. Textos
textos informativos.
(DBA 01-02) (DBA 01-10-
11-1213)

LA ORACION 3. Estructura de la 5. Oraciones 4. Oraciones

DBA 09. oración. coordinadas coordinadas
2.5. Las oraciones DBA 09. adversativas. distributivas.
SEMANTICO simples y 4. Oraciones DBA 09. DBA 09.
Producción compuestas. coordinadas. 6. Proposiciones 3. Ortografía en
textual, 2.6. Clasificación de 4.1. Oraciones coordinadas familia de
gramática y las oraciones coordinadas explicativas palabras.
ortografía. simples y copulativas y (DBA 010) 3.1. Constitución de la
compuestas. disyuntivas. 7. Ortografía palabra.
2.7. Simplificación 5. Ortografía 7.1. Ortografía 3.2. Locuciones o
de las palabras 5.1. Ortografía de de los frases hechas.
compuestas. los diminutivos. aumentativos
DBA 10 5.2. Uso de la b, v; 7.2. Signos de 4. Uso del punto, la
2.8. El acento en de la c,z,s. interrogación coma y el punto y
palabras 5.3. Sinónimos, y de coma.
compuestas antónimos, admiración.
2.9. Plural de las homónimos y 8. Conjugación
palabras parónimos. verbal.
compuestas. (DBA 010)

G3 9. El artículo de 6. Escribir 9. El informe oral. 5. El cometario

PRAGMATICA opinión. cuentos cortos. 9.1. La literario.
( expresión oral 9.1. El comentario. DBA05-08 sustentación de un 6. El mensaje
y escrita: ética 9.2. Escribir 7. Televisión e informe. DBA06-04 publicitario.
de la artículos de ideología. 6.1. Escribir mensajes
comunicación y opinión. 7.1. La multimedia. 10. La crónica publicitarios.
sistemas DBA06-04 8. La entrevista. deportiva. DBA06-04
simbólicos) 10. Educación de 8.1. La entrevista 11. El periódico 6.2. Prensa e
Internet. colectiva. 11.1. El artículo ideología.
10.1. funciones 8.2. Escribir una periodístico. 7. El vestido cono
del internet. entrevista. 12. Radio e una forma de
11. Historia del DBA06-04 ideología. expresión.(DBA
cine. 9. La coherencia 12.1. El guion 02)
12. Exprésate con en la radial. 8. La canción.
un poema. comunicación. 12.2. La 9. El soliloquio.
DBA11 10. El lenguaje de publicidad radial. 10. Textos
13. El debate la música. dramáticos.
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como medio de 11. La descripción 12. El infograma. 10.1. El guion de

libre expresión. subjetiva. teatro.
DBA-14 11.1. Denotación 10.2. presentación
14. La oratoria y el y connotación. de obra
discurso. DBA15
(DBA 07-08-09)

ENTRADA SALIDA

Al iniciar el grado octavo, el estudiante tendrá la
capacidad de comprender obras literarias
desarrollando su creatividad y pensamiento
crítico; a su vez producirá textos escritos
estableciendo relaciones intertextuales y extra-
textuales.
Al culminar el grado octavo el estudiante tendrá la
capacidad de construir y organizar su conocimiento
para aplicarlo eficazmente en diversas situaciones de
su vida académica y cotidiana.