I.E.

Nº 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY – RED 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº…0… (2ºunidad)

I. DATOS GENERALES

1.1. AREA: Comunicación

1.2. GRADO Y SECCIÓN: 2° A,B,C,D,E
1.3. UNIDAD: PRIMERA
1.4. DURACION: 6 HORAS
1.5. DOCENTES: Luz Huayta
Ricardo Poma Cerna
Nancy Vargas Morante
María Vásquez Sánchez

II. TITULO DE LA SESIÓN: Juego de roles

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

COMPRENDE TEXTOS Escucha activamente diversos Practica modos y normas
ORALES textos orales. culturales de convivencia que
permiten la comunicación oral y
las formas de interacción propias
de su cultura.
Recupera y organiza información Identifica información básica y varios
de diversos textos orales. detalles de textos orales con
temática variada.
Infiere el significado de los textos Deduce el tema, idea central,
orales. propósito y conclusiones en los
textos que escucha
Reflexiona sobre la forma, Descubre los roles del hablante y los
contenido y contexto de los textos intereses que están detrás del
orales. discurso para asumir una posición
SE EXPRESA ORALMENTE Adecúa sus textos orales a la Adapta, según normas culturales,
situación comunicativa. el contenido y registro de su texto
oral al oyente, de acuerdo con su
propósito y el tema.

IV.-SECUENCIA DIDACTICA

Inicio ( minutos)
Iniciamos la sesión saludando a nuestros estudiantes y luego procedemos a brindar las indicaciones o
normas de trabajo, escriben una fase relacionada a los conflictos bélicos sucedidos en los últimos días.
Se solicita la intervención de 4 estudiantes para representar una situación escolar. Luego en
plenaria se preguntará sobre lo observad. .Inícianos la sesión del día de hoy es asumir juego de roles
Desarrollo ( minutos)
La (el) docente indica que realicen un organizado gráfico con el tema pág 46 del Cuaderno de trabajo.
Posteriormente de acuerdo a la información obtenida se lee la lectura “Lavaplatos”. Pas 166 del texto.
Luego en pares desarrollarán las actividades de la pág 47 del cuaderno de trabajo.

Forman grupos de trabajo de 4 integrantes y asumirán roles de situaciones cotidianas.

 Luego saldrán a representarlas.

Cierre ( minutos)
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? Para qué nos sirve aplicar la técnica la toma de
apuntes?
¿Qué dificultades se nos han presentado? ¿Cómo las hemos superado?

SITUACION DE
EVALUACION / COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
INSTRUMENTO DE DESEMPEÑO
EVALUACION
COMPRENDE TEXTOS Escucha activamente diversos Practica modos y normas
Ficha de observación ORALES textos orales. culturales de convivencia que
permiten la comunicación
oral y las formas de
interacción propias de su
cultura.
Recupera y organiza Identifica información básica
información de diversos y varios detalles de textos
textos orales. orales con temática variada.
Infiere el significado de los Deduce el tema, idea central,
textos orales. propósito y conclusiones en
los textos que escucha
Reflexiona sobre la forma, Descubre los roles del
contenido y contexto de los hablante y los intereses que
textos orales. están detrás del discurso para
asumir una posición

SE EXPRESA Adecúa sus textos orales a la Adapta, según normas

ORALMENTE situación comunicativa. culturales, el contenido y
registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su
propósito y el tema.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno
- Tarjetas
- Masking tape- limpiatipos
- Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
- Fichas de evaluación

…………………………… …………………………………
DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADOR DE ÁREA
GUÍA DE OBSERVACIÓN: JUEGO DE ROLES

CRITERIO CRITERIO CRITERIO CRITERIO CRITERIO SITUACIÓN

1 2 3 4 5 FINAL
APELLIDOS Y NOMBRES
(0-4) (0-4) (0-4) (0-4) (0-4)

01
02
03
04
05
06
07
08
09
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CRITERIO Nº 1 Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicación oral y las formas de
interacción propias de su cultura.

CRITERIO Nº 2 Identifica información básica y varios detalles de textos orales con temática variada

CRITERIO Nº 3 Deduce el tema, idea central, propósito y conclusiones en los textos que escucha

CRITERIO Nº 4 Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
propósito y el tema