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Preparatoria 21
Filosofía
Actividad Integradora Etapa 3
Abelardo López Juárez, Jesús Tijerina chapa, Jorge Luis
González.
Desarrollo y evolución del pensamiento filosófico de la Época
Moderna
Introducción
En esta actividad hablaremos sobre los aspectos de los filósofos y escuelas que
se formaron en la filosofía moderna.
Cabe aclarar que los filósofos de la época moderna están muy influenciados por el
desarrollo triunfal de la ciencia moderna: Galileo, Bacon, Newton, constituyen
auténticos paradigmas.
René Descartes
Tras renunciar a la vida militar, Descartes viajó por Alemania y los Países Bajos y
regresó a Francia en 1622, para vender sus posesiones y asegurarse así una vida
independiente; pasó una temporada en Italia (1623-1625) y se afincó luego en
París, donde se relacionó con la mayoría de científicos de la época. En 1628
decidió instalarse en los Países Bajos lugar que consideró más favorable para
cumplir los objetivos filosóficos y científicos que se había fijado, y residió allí hasta
1649.
John Locke
La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. Prácticamente
todo el pensamiento posterior fue influenciado por su empirismo, hasta
desembocar en el escepticismo de Hume. En lo pedagógico, Locke no pretendió
crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los
hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo de la
percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus
bondades, defectos y alcances.
Es así como sabemos que el último eslabón de una larga cadena esta unido al
primero aunque no abarquemos de una sola mirada todos los enlaces intermedio
de los que depende este vínculo.
Puesto que la multitud de leyes proporciona con frecuencia excusas para los
vicios, de modo que un estado está mucho mejor regido cuando, existen pocas
leyes, estas son estrictamente observadas, así, en lugar de gran número de
preceptos de los que está compuesta la lógica, se cree que habría suficiente con
los cuatro siguientes, en relación a los cuales se toma la firme y constante
resolución de no dejar de cumplirlos ni una vez.
El Segundo: Dividir cada uno de los problemas objeto de examen en tantas partes
como fuese posible y necesario para resolverlos mejor.
Emmanuel Kant
Nietzsche
Filósofo alemán que obtuvo muy joven la cátedra de filosofía clásica en la cátedra
de Basilea.
Ecce Homo.
El gay saber.