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en la vida
Viene de “cumpaniare”
Afecto es la
base del DESARROLLO SOCIAL
desarrollo
psicológico. DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO AFECTIVO
Nuestras tres inteligencias
CABEZA: INTELIGENCIA
ANALÍTICO SINTÉTICA
CORAZÓN: INTELIGENCIA
EMOCIONAL Y SOCIAL
TRIPAS: INTELIGENCIA
SOMATO SENSORIAL
Estamos acostumbrados a:
● OCULTAR NUESTRA
VULNERABILIDAD
● NEGAR NUESTRAS “TRIPAS”
Y entonces...
● CUANDO LLEGAN LAS EMOCIONES,
NOS DESBORDAN (La tristeza se hace
miedo y el miedo rabia)
HISTORIA
COMPORTAMIENTOS
● afectoexpreso,
● sentimiento de pertenencia,
● tiempo y conocimiento
mutuos
● compromiso y cuidado del
otro
Afecto expreso
● Ajusteemocional (generador
de conexiones neuronales)
● Modulación emocional para
producir autoregulación
emocional.
Generar sentimiento de
pertenencia
● Seguridad y cuidado.
● Apoyo en dificultades.
● Generar proyecto vida común.
● Compromiso público:
integración social.
Sentirse amado es..
● “me cuidan” CUIDADO
● “me lo dicen” EXPRESO
● “meprotegen” SEGURIDAD
● AUTONOMIA.
¿Qué podemos ofrecer en lo
afectivo?
● Enseñarles a legitimar sus tripas.
● Enseñarles a honrar su historia y
fortaleza.
● Poner palabras y quietud a sus
vivencias.
● Expresar emociones/diferenciar
emociones/permitir la rabia, culpa y
dolor.
El amor como espejo
● CONSCIENCIA
SON (privilegio y
NUESTROS responsabilidad)
ESPEJOS ● FRAGILIDAD (nuestra,
no sólo del niño)
● COMPASIÓN (de la
buena, hacia la
humanidad propia y
ajena)
● MIRAR LO MEJOR Y
PEOR DE NOSOTROS
Saber comunicarnos:
Narrarles el mundo y
darles habilidades
para integrarse en él
Narrar para pertenecer
El psiquismo se crea desde una
narración, cuyos personajes
principales son las figuras
vinculares.
El contenido de ese relato determina el
lugar que elegimos en el mundo.
La cultura y la sociedad llegan al niño o
niña a través de las familias, la escuela y
los amigos.
¿Qué necesitan de
nosotros?
EXPLICAR – poder comprender lo
que les sucede
PONER PALABRAS A “TRIPAS”
ESPERANZA!
Limitaciones en manejo
emociones
La dificultad para expresar emociones,
tanto las negativas sin llegar a la
agresión como las positivas
permitiendo la libertad y la diferencia.
CONSTRUCCIÓN NARRATIVA
DEL PSIQUISMO: Construir un
relato positivo de su vida.
FUNCIÓN ESPECULAR:
Devolverles una imagen
realista de ellos mismos: ni
demasiado idealizada ni
despreciativa.
¿Qué podemos ofrecer?
EDUCAR LA RESILIENCIA:
Vinculo afectivo positivo: ser referente.
Fomentar su autoestima y
autoeficacia.
Integración social.
Ayudarles a encontrar un sentido a su
vida, algo que les apasione.
Optar por la alegría: sentido del humor,
vaso medio lleno, esperanza.
Habilidades de
resolución de
problemas
Dificultades de
autoregulación
física: insomnio, hipersomnia,
“hiperactividad” dificultad control postural
emocional: labilidad emocional, frialdad,
falta de conexión emocional
cognitiva: pensamientos intrusivos,
obsesiones
social: aislamiento, conductas agresivas o
autolesivas, conductas de riesgo
Dificultades de integración
IMPLICA:
escuchar
ponerse en su lugar
expresar los propios sentimientos pero no
dejarse invadir por ellos, sólo legitimarlos
¿Qué es COMPRENDER?
NO ES:
juzgar/evaluar/condenar
IMPLICA:
1. Hacer de espejo.
2. Honrar la supervivencia de la persona, y
el aprendizaje que le aporta.
3. Darle tiempo para poder reducir el nivel
de activación o arousal y manejar mejor.
¿Qué es COMPRENDER?
4. Permitir la expresión no violenta de las
emociones, de forma que puedan
legitimarse y nombrarse, pero sin utilizar
la violencia.
5. Empatizar con la persona, sin juzgarle, ni
aconsejarle, ni relativizar su vivencia.
6. Ayudar a reformular en positivo las
emociones en la medida de lo posible y
ayudar a contener aquellas con las que no
se logre.anejar mejor.
Claves sobre los conflictos
Conflicto es una crisis de
crecimiento y un riesgo de daño
CRISIS
● La palabra viene del verbo griego
“kpiveiv” que significa “separar” y
“decidir”.
● Y en el alfabeto chino de compone de
dos ideogramas, uno significa “peligro”
y otro “oportunidad”..
¿Y el afecto en los
conflictos?
Todo conflicto tiene una base afectiva:
conflicto
Escalada
Estancamiento Conflicto latente
Desescalada
Cierre del conflicto
Posibles finales a un
conflicto
RESOLUCIÓN
consciencia + voluntad
NEGOCIACIÓN
todos ganan y todos pierden
CIERRE EN FALSO
no resolver es un derecho
también
queda latente como “fantasma”
Algunas
reflexiones finales
Elementos clave
● Aprender a educar desde la
vivencia y los actos, no sólo desde
la palabra.
● Comprender que el ser humano se
crea desde y para un otro.
● El amor educa, el desamor o mal
amor también.
● El buen amor lleva a la autonomía.
Elementos clave
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