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Desarrollar una técnica que nos permita como docentes, realizar actividades para que los alumnos
adquieran sus propios aprendizajes.
Iniciar con el tema, Platicar entre grupos de alumnos. , lista de palabras, compartirla entre los
alumnos, compartir lo que saben los otros. Indicación de que va a indagar el alumno.
Se ven distintas perspectivas. Estrategias para que el chico piense, más de lo que hace
habitualmente. Motivación intrínseca. Comunicación en equipos colaborativos
Se muestra el referente, cuento lectura imagen, y se pide que analicen, observen, y yo hago
preguntas mediadoras. ¿Que les llamo la atención, que les gustó? Utiliza diferentes fuentes de
información.
4.-CUARTA FASE.
5.-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
6.-TOMA DE DESICIONES,
7.-PENSAMIENTO CRÍTICO.
Llevar al alumno a que desarrollen habilidades sociales de comunicación, cuestionamiento,
mediación .Como estructurar la pregunta.
PENSAMIENTO CREATIVO.
Flexibilidad, adecuación, rompo con los esquemas, elaboración de la pregunta, evidencia del
aprendizaje. De lo que yo quiero saber, como lo pregunto.
Preguntas a resolver:
EQUIPO 1
TEMA 1.
Humanismo
Humanismo huh?
Preguntas hechas por los equipos, organizador gráfico para resolverlas, exposición en equipos.
Trabajo colaborativo para definir el perfil de egreso de los estudiantes de secudnaria en el nuevo
modelo educativo.
Realizar en equipos colaborativos a partir del diagrama, un esquema con 3 del principio que
consideran se llevan a cabo en tu escuela y argumentar porque y en el otro aspecto cuales no se
llevan a cabo y argumentación del porqué no. Exponer en plenaria.