ELECTROTECNIA

LABORATORIO Nº 4

“Campo Magnético y Bobinas”

Diana Paola Huayta Vilca

María Alejandra Aza Cutipa
Alumno (s):
Erika Condori Valenzuela
David Centeno Vilavila
Grupo : C4 Profesor:Henry Davis Lama
Cornejo Nota:
Semestre : II
Fecha de entrega : 12 04 18 Hora:
 ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AÑO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE

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DOCENTE: Henry Lama Cornejo TRABAJO
TALLER SESIÓN N°

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1. 4.
Erika Condori Valenzuela David Centeno Vilavila
ALUMNOS

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(Apellidos y 2. María Alejandra Aza Cutipa 5.
Nombres)
Diana Paola Huayta Vilca

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3. 6.

CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

 Conectores bananos
 Fuente trifásico
 Voltimetro Fluke
 Osciloscopio
 Push Panel
 Resistencias
 Bobinas

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

1 Revisar y reconocer las herramientas y equipos Los equipos deben ser trasladados con las medidas necesarias y
2 del laboratorio ordenadas por el docente

3 Armar el circuito con la resistencia y el Realizar las conexiones correctamente para no producirse o que no
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condensador en el pash panel y las bobinas funcione el circuito al hacer las pruebas
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Conectar la fuente trifásico al voltímetro y Regular la corriente suministrada por la fuente de tensión
6 regular a 5 v
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Al momento de realizar las conexiones al pash panel debermmos der
Conectar el pash panel con los conectores
tener cuidado de poner o realizar las medidas ,al igual con el osciloscopio
8 banano a la fuente trifasica

9 Conectar el pash panel al osciloscopio y fuente

trifásica
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I. OBJETIVOS
 Realizar pruebas a imanes naturales y permanentes para determinar su comportamiento.
 Verificar el comportamiento de fases en circuitos con bobinas.

II. MATERIAL Y EQUIPO

 Fuente de tensión y frecuencia alterna variable.  Una bobina con núcleo de hierro.
 Osciloscopio digital.  Una brújula.
 Un multímetro.  Cables de conexión.
 Dos imanes naturales.  Bobinas.
 Limaduras de hierro.  Resistencias y bobinas.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO
La naturaleza y origen del magnetismo aún no han sido explicados completamente, se han formulado varias teorías explicando el
fenómeno magnético, pero no ha habido aprobación unánime. En magnesia, antigua ciudad de Asia Menor, se encontraron los
imanes naturales o piedra imán, descubriéndose que estas atraían cuerpos pequeños de hierro, más tarde se le llamo óxido
magnético de hierro (Fe304).
Históricamente se dice que los fenicios fueron los primeros en aplicar la energía magnética del imán cuando usaron la brújula en
sus viajes marítimos comerciales. Siendo así que se usa en la ciencia, industria, navegación aérea y marítima. El magnetismo en la
electricidad y la electrónica es fundamental, ya que sin él no sería posible la fabricación de transformadores, motores,
generadores, bocinas, audífonos, micrófonos y tantas cosas más que se basan en el magnetismo.

IMANES:
Se les llaman imanes a las substancias que tienen la propiedad de afectar al hierro, acero, níquel, cobalto, cromo y a otros metales,
en menor grado. Pueden ser afectados por atracción o repulsión. Los imanes de dividen en: naturales y artificiales.
El imán natural, o piedra imán tiene propiedades magnéticas sin la intervención del hombre, es muy abundante en la naturaleza
sobre todo en suelos de antigua formación geológica y es explotado en algunos países como mineral de hierro.
Los imanes artificiales, son barras de hierro o acero que adquirieron por medios artificiales propiedades magnéticas. La
magnetización artificial se hace por contacto, inducción o bien, por procedimientos eléctricos. Estos imanes son muy usados, dado
que conservan su magnetismo.
Sin importar la naturaleza del imán, a su alrededor existe un campo magnético, formado por líneas de fuerza imaginarias, se
asume que estas líneas salen del polo norte y regresan al polo sur del imán. Si se juntan dos imanes se observará que polos
opuestos se atraen y polos iguales se repelen.

ELECTRO MAGNETISMO
La corriente eléctrica produce un campo magnético alrededor del conductor, la intensidad de éste depende del número de
amperios de la corriente; cuanto más fuerte sea la corriente, más fuerte será el campo magnético. Aprovechando este fenómeno,
podemos hacer un electroimán, si enrollamos un alambre en forma de bobina (espiral) con núcleo de aire, le aplicamos una
corriente eléctrica, las líneas de fuerza no serán tan intensas, obviamente por la reluctancia del aire. Si en cambio le colocamos
un núcleo de hierro, las líneas de fuerza serán más intensas y esto generará un campo magnético más intenso y se convierte en
un electroimán. Si sabemos la polaridad de la corriente que se le aplica, y la dirección del embobinado, podemos determinar la
polaridad de un electroimán, se coloca la mano derecha, tal y como lo haríamos si en realidad tomáramos el electroimán, el pulgar
indicará el polo sur, los otros dedos indicarán la dirección de la corriente aplicada.

INDUCCIÓN MAGNÉTICA

LEY DE FARADAY: Esta indica que siempre que se mueve un alambre a través de las líneas de fuerza de un campo magnético, se
genera en éste (alambre) una corriente eléctrica, misma que es proporcional al número de líneas de fuerza cortadas en un
segundo.
d
v  N
dt
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Asociación de bobinas en serie

V  V1  V2  V3

Leq  L1  L2  L3

Asociación de bobinas en paralelo

V  V1  V2  V3

1 1 1 1
  
Leq L1 L2 L3

Desplazamiento de fases entre la corriente y la tensión en la bobina.

 En la figura izquierda se muestra el recorrido de la tensión y la corriente para una resistencia en una tensión alterna
senoidal, donde la tensión y la corriente están en fase.
 Pero si se conecta una bobina, entonces se forma el campo magnético, luego desaparece y finalmente invierte la
polaridad. Debido a la tensión de autoinducción que se produce en la bobina, se genera también un desfasaje entre la
tensión y la corriente que fluye.

Reactancia inductiva (XL)

La reactancia inductiva es la oposición que ofrece una bobina al paso de la corriente alterna, y se determina por:

2 L VL
X L  2 f L XL  , también se puede hallar por la ley de ohm: XL 
T IL

Donde: XL es la reactancia inductiva en ohmios, L es la inductancia en henrios (H), f es la frecuencia en hertz (H), T es el periodo en
segundos (s).
IV. PROCEDIMIENTO
LINEAS DE FUERZA DE CAMPO MAGNÉTICO
1. Rocíe limaduras de hierro
sobre una placa acrílica
transparente y aproxime uno
de los polos del imán natural
por el lado opuesto de la
placa.
2. Esquematizar y describir el
fenómeno mostrado
3. Ahora aproxime por el lado
opuesto de la placa acrílica
los dos polos del imán,
esquematice y describa lo
observado.
INVESTIGACIÓN
4. ¿Qué propiedad muestran las
líneas magnéticas y a qué se
debe la forma de su
trayectoria?
DETERMINACIÓN DE LA POLARIDAD
1. Empleando la brújula
determine la polaridad de
un imán. Esquematice y
describa lo observado.
INVESTIGACIÓN
2. ¿Cuál es el fundamento
empleado para determinar
la polaridad del imán?
3. Una vez identificadas las
polaridades de los imanes
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Las líneas del campo magnético describen de forma similar la estructura del campo
magnético en tres dimensiones. Las líneas se deben a la fuerza magnética es mayor y se
separan donde es más débil.
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naturales, junte polaridades ………………………………………………………………….

diferentes. Describa y
esquematice con líneas de
fuerza lo observado en las
limaduras de hierro.
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4. Luego intente juntar las

polaridades iguales.
Describa y esquematice con
líneas de fuerza lo
observado en las limaduras
de hierro.
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ÁNGULO DE FASE EN CIRCUITOS CON BOBINAS

B1 Realizar el circuito según el esquema eléctrico

 Bobina : 33 mH
 Resistencia: 2.2 kΩ
 Colocar la tensión alterna sinusoidal Ufpico = 5V con frecuencia de 10 kHz
 Medir con los dos canales del osciloscopio como muestra el esquema.
 Graficar ambas señales en la rejilla.

B2 Hallar el desfase entre las señales que graficó en la rejilla, y dibujar el diagrama fasorial de ambas señales
Ángulo de desfase según medición con 2.5*18=450
osciloscopio: φosciloscopio =
B3 Medir voltajes y corrientes con el multímetro:
UR =0.37V Utotal = 5V

UL =0.53V I = 1.46(con amperímetro)

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EVALUACIÓN
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B4 Calcule el ángulo de desfase φ con los voltajes medidos con el voltímetro.

V V  Tan-1(0.53-0/0.37)=
  tan  L C
1
 31.02
 VR 
B5 Calcular la reactancia inductiva de la bobina de manera teórica y de manera experimental con los valores medidos con el
voltímetro:
Reactancia inductiva teórica: X L  2 f L   1.87mohm
..87
VL 0.53
Reactancia inductiva experimental: XL    0.363
IL 1.46

¿Los dos valores anteriores se aproximan? Explique.

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ÁNGULO DE FASE EN CIRCUITOS CON DOS BOBINAS EN SERIE

Repetir el procedimiento del circuito anterior, pero agregando una bobina en serie, según el circuito del esquema eléctrico,
 Bobina L1: 33 mH Bobina L2: 100 mH
 Resistencia: 2.2 kΩ
 Colocar la tensión alterna sinusoidal Ufpico = 5V con frecuencia 10 kHz
 Medir con los dos canales del osciloscopio como muestra el esquema.
 Graficar ambas señales en la rejilla.

Explique qué ha sucedido con el ángulo de desfase al agregar otra bobina en serie.

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EVALUACIÓN
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V. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES

Observaciones :
 En la fuente trifásica regulamos a 5 V en el multímetro para poder realizar el laboratorio
 Observamos que antes de realizar las mediciones, debemos regular la fuente trifásica y el circuito junto al osciloscopio
 Antes de realizar algún paso debemos de revisar que todas las herramientas estén en buen estado
 Observamos que si algún material a utilizar esta en mal estado las medidas no serán las mismas
 Para poder observar el comportamiento de cada onda en el osciloscopio debemos de ajustar la posición de cada una es
así que se vera el ángulo de desfase

HOJA DE EVALUACIÓN
TECSUP
Criterio de desempeño b: Aplican conocimientos actuales y emergentes de ciencia, Ciclo:
matemática y tecnología.
e: Trabajan eficazmente en equipo.
Laboratorio N° Tema: Fecha:

Puesto de trabajo: Alumno: Sección:

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable
Realizan los cálculos y mediciones correctamente,
3 3 2 1 0
debaten los resultados
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EVALUACIÓN
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Asumen la responsabilidad del uso adecuado de los

3 2 1.5 1 0
instrumentos.
Culminaron la tarea en el tiempo previsto debido al
3 3 2 1 0
trabajo en equipo.
Desarrolla con seguridad, orden y limpieza el
2 2 1.5 1 0
laboratorio
Nota parcial 1 10

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INFORME Excelente Bueno
mejora aceptable
Evaluación 4 4 3 1.5 0
Genera conclusiones 3 3 2 1 0
Presentación del Informe (orden e información
3 3 1.5 1 0
adicional)
Nota parcial 2 10

NOTA FINAL 20

DESCRIPCION DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION

Excelente Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.