FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 5_Trabajo_Colaborativo_2

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Presentado a:
MARIA PAULA MAURY
Tutor

Entregado por:
JOSE LICO SATRIZABAL REYES (ESTUDIANTE NO 2)
Código (87941909)

Grupo: 100413_475

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

21/04/2018
Tumaco Nariño
 INTRODUCCIÓN

la energía es una propiedad que está relacionada con los cambios o procesos de
transformación en la naturaleza. Sin energía ningún proceso físico, químico o biológico
sería posible.

La forma de energía asociada a las transformaciones de tipo mecánico se denomina

energía mecánica y su transferencia de un cuerpo a otro recibe el nombre de trabajo.
Ambos conceptos permiten estudiar el movimiento de los cuerpos de forma más sencilla
que usando términos de fuerza y constituyen, por ello, elementos clave en la
descripción de los sistemas físicos.

La energía es una propiedad o atributo de todo cuerpo o sistema material en virtud de

la cual éstos pueden transformarse modificando su situación o estado, así como actuar
sobre otros originando en ellos procesos de transformación. Sin energía, ningún proceso
físico, químico o biológico sería posible. Dicho, en otros términos, todos los cambios
materiales están asociados con una cierta cantidad de energía que se pone en juego, se
cede o se recibe.

Las sociedades industrializadas que se caracterizan precisamente por su intensa

actividad transformadora de los productos naturales, de las materias primas y de sus
derivados, requieren para ello grandes cantidades de energía, por lo que su costo y su
disponibilidad constituyen cuestiones esenciales.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

NOTA: en el caso de que los espacios de los valores solicitados y datos del presente formato, excedan los valores del ejercicio,
entonces, escriba N/A en esos espacios que no tienen información.

Nombre del estudiante No 1:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 1 (Estudiante No 1)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 1)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 1)
o
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: José lico satizabal reyes

Fase 5 (21/04/2018-07:24 p. m.) Datos asignados al estudiante No 2 ; GRUPO 475 (JOSE LICO SATRIZABAL
 Datos generados para solucionar: d2 d3 d4 d5 dd679d 8
d1
Conservación Energía Mecanica 3,70 18,9 N/A N/A N/A
Conservación Momento Lineal 5,00 20,6 N/A N/A N/A
Hidrostática y Ecuación de Bernoulli 5,20 29,9 628 8,8 N/A

Ejercicio No 1: José lico satizabal del estudiante No 2

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: Una grúa requiere romper un techo de cristal
desde una cierta altura. La grúa sube un objeto masivo de masa "m" a una altura h m (d1) con relación al nivel del
techo, luego, se deja caer, pero no logra romper el techo. Su jefe le dice que para que el techo se rompa, el objeto
masivo debe impactar al techo con una velocidad v m/s (d2). ¿cuántos metros más deberá subir la grúa para poder
romper el techo de cristal?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Condiciones para el Energía potencial La frase La energía potencial
La unidad teorema trabajo-energía energía potencial no se pertenece a un sistema La
d 1=¿ 3,70 m metros cinética El teorema refiere a algo que tenga el energía potencial siempre
d 2=¿ 18,9 m/s Metro por trabajo-energía cinética es potencial de convertirse en se asocia con un sistema
segundo importante pero limitado energía. La energía de dos o más objetos
d 3=¿ N/A N/A N/A en su aplicación; no es un potencial es energía. interactuando. Cuando un
d 4 =¿ N/A N/A N/A principio general. En objeto pequeño se mueve
d 5=¿ N/A N/A N/A muchas situaciones cerca de la superficie de la
d 6=¿ N/A N/A N/A ocurren otros cambios en Tierra bajo la influencia de
d 7=¿ N/A N/A N/A el sistema además de su la gravedad, a veces se
d 8=¿ N/A N/A N/A rapidez, y existen otras puede hacer referencia a la
d 9=¿ N/A N/A N/A
interacciones con el energía potencial
entorno además del “asociada con el objeto”
trabajo. Un principio más en lugar de “asociada con
general que involucra el sistema”, que es lo más
energía es la conservación apropiado, porque la
de energía Tierra no se mueve
 significativamente. Sin
embargo, en el texto no se
hará alusión a la energía
potencial “del objeto”,
porque esta frase ignora el
papel de la Tierra
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
Masa=m
h=d1 m no logra romper el techo = 3,70m
Vf= d2 m/seg2 =18,9 m/seg
h=? cuantos metros mas debera subir la grua para poder romper el techo de cristal.

Solución:
Para resolver el ejerció se aplica fórmulas de caída libres
2 2
Vf =Vo +2∗g∗h se despeja h2
2
h 2=Vf /(2∗g)
h 2=(18,9 m/ seg)2 /(2∗9.8 m/s eg2) = 357,21 m2 / s eg2 /(19,6 m/ s eg 2)=18,2m

se restan las dos alturas para encontrar los metros que deberá subir más la grúa para lograr romper el techo de
cristal
h=h2-h1= 18,2-3,70= 14,5m
Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 1 (Estudiante No 2)
o
A. 14,5 m los metros que deberá subir más la grúa para lograr romper el techo de cristal
B. N/A h=h2-h1= 14,5m
C. N/A
D. N/A
E. N/A

Ejercicio No 2: Jose lico satizabal reyes estudiante No 2

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Una partícula A choca elásticamente con
otra partícula de masa B que inicialmente está en reposo. La partícula A que impacta tiene una rapidez inicial de
v i 1 m/s( d 1) y hace una colisión oblicua con la partícula B, como muestra la Figura. Después de la colisión, la partícula
o
A se aleja en un ángulo de θ (d 2) hacia la dirección de movimiento original y la partícula B se desvía a un ángulo ɸ
con el mismo eje. Encuentre las magnitudes de velocidad finales de las dos partículas y el ángulo ɸ.
Nota: Asuma que las partículas tienen igual masa.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de El momento lineal El Momento es una El Momento no es
La unidad o cantidad de Magnitud Vectorial Velocidad
d 1=¿ 5,00 m/s Metro por movimiento se El Momento es una En ocasiones el concepto
segundo representa por la Magnitud Vectorial de momento se confunde
d 2=¿ 20,6 θ
o Angulo teta letra p y se define como Esto quiere decir que con el concepto de
d 3=¿ N/A N/A N/A el producto de la masa además de su magnitud velocidad. Esto no es
d 4 =¿ N/A N/A N/A de un cuerpo por su debemos indicar siempre correcto. El momento y
d 5=¿ N/A N/A N/A velocidad, es decir: cuál es su dirección y la velocidad son dos
p=m·v sentido. En los problemas vectores directamente
d 6=¿ N/A N/A N/A
Por tanto, cuando un unidimensionales es proporcionales, como se
d 7=¿ N/A N/A N/A cuerpo está en frecuente indicar ve de la propia definición,
d 8=¿ N/A N/A N/A movimiento tiene un únicamente el sentido del y por tanto tendrán la
d 9=¿ N/A N/A N/A momento distinto de vector p utilizando signos misma dirección y
cero. Si está en reposo positivos o negativos. sentido. Pero el momento
su momento es cero. En El Momento no es tiene en cuenta además
el Sistema Velocidad la masa del objeto, ya
Internacional se mide En ocasiones el concepto que ésta influirá
en Kg·m/s. de momento se confunde considerablemente en la
con el concepto de cantidad de movimiento
velocidad. Esto no es que posea un cuerpo.
correcto. El momento y la
velocidad son dos
 vectores directamente
proporcionales, como se
ve de la propia definición,
y por tanto tendrán la
misma dirección y
sentido. Pero el momento
tiene en cuenta además
la masa del objeto, ya
que ésta influirá
considerablemente en la
cantidad de movimiento
que posea un cuerpo.

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Principio de conservación del momento lineal

Por un lado en el choque elástico se conserva la unidad de movimiento. Por otro lado la e.c. del estado inicial = e.c del
estado final.

Entonces la masa son las misma (m1=m2)

m1vi1= m1vf1+m2vf=………………………………….vectorial

En un choque elástico, la energía cinética inicial es igual a la final.

/ =/ +/
1 2m1vi12 1 2m1vf12 1 2m2vf22 ……………………..escalar

Siendo igual la masa se simplifica (así como los ½ de la e.c.) y queda una simple relación triangular ……. Se obtiene de
base vi=5.00m/s y lados vf1 y vf2. El triángulo es cerrado y por la condición de las e.c. también será triangulo
rectángulo(Pitágoras). Luego podemos hallar:
 Angulo ɸ de salida de m2=90°-20,6°=69,4°

Angulo de salida de m1=20,6°

Las velocidades luego del impacto las obtenemos por el teorema del seno.

Vf1 /sen69,4°=vf2/sen20,6°=vi1/sen90°

Vf1 =5,00m/s*sen69,4°=4,68m/s

Vf2 =5,00m/s*sen20,6°=1,75m/s

Todo el desarrollo se hizo suponiendo m1=m2

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 2)
o
A. 4,68 m/s Cuando se trata de partículas puntuales, el ángulo θ queda indeterminado y hay que darlo
B. 1.75 m/s como un dato adicional del problema. Para sólidos reales, como esferas, el ángulo θ lo
C. 69,4° ɸ determina el que las esferas no incidan centralmente, sino a una cierta distancia del centro
D. N/A
(denominada habitualmente parámetro de impacto, b).
E. N/A
La conservación de la cantidad de movimiento impone que
 Ejercicio No 3: José lico satizabal reyes No 2
Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli): En una prensa
hidráulica el área de las secciones planas de los émbolos son A1 cm2 (d1) y A2 cm2 (d2).
A. ¿Cuál es la fuerza F 2 N producida en el mayor embolo, sí sobre el émbolo pequeño aplicamos una fuerza de F1 N
(d3)?
B. ¿Qué presión soportará el émbolo mayor?
C. ¿Cuál es la altura que sube el embolo de área mayor, sí el embolo pequeño recorre h1 m (d4)?

Valores asignados al ejercicio No 3 (Estudiante Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
No 2) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombre de La velocidad: es una En física y química, Energía potencial
a La unidad magnitud física de la densidad es una gravitatoria: es la
d 1=¿ 5,20 Cm2 Centímetro carácter vectorial que magnitud escalar capacidad que tiene una
al relaciona el cambio de referida a la cantidad partícula de realizar un
cuadrado de masa en un trabajo en función de la
posición con el tiempo.
d 2=¿ 29,9 Cm2 Centímetro determinado volumen posición que tiene
Se representa con: o (en de una sustancia.
al respecto de la superficie
cuadrado la escritura manuscrita). Usualmente se
d 3=¿ 628 N Newton En análisis dimensional simboliza mediante la de la tierra.
sus dimensiones son [L]/ letra ro ρ del alfabeto Energía potencial
d 4 =¿ 8,8 m metros elástica : es la
[t]. Su unidad en el griego. La densidad
d 5=¿ N/A N/A N/A capacidad que tiene una
 d 6=¿ N/A N/A N/A Sistema Internacional de media es la relación partícula de realizar un
d 7=¿ N/A N/A N/A Unidades es el metro por entre la masa de un trabajo en función de la
segundo. cuerpo y el volumen posición que tiene
d 8=¿ N/A N/A N/A
que ocupa.
Impulso: Es la cantidad de respecto de la posición
d 9=¿ N/A N/A N/A La presión es una de equilibrio de un
movimiento que se
transfiere de un agente magnitud física que resorte o dispositivo
externo a dicha partícula. mide la proyección elástico. La conservación de
Colisión elástica: Es la que de la fuerza en cantidad de movimiento
se da entre dos objetos, en dirección lineal: indica que la cantidad
donde la energía cinética perpendicular por de movimiento total de un
total (así como la cantidad unidad de superficie, sistema aislado (sin fuerzas
de movimiento total) del y sirve para externas) se conserva sin
caracterizar cómo se importar la naturaleza de las
sistema es la misma antes y
aplica una fuerzas entre los integrantes
después de la Colisión
determinada fuerza del sistema:
Colisión inelástica: Es el tipo
resultante sobre una
de colisión en el que no se
línea.
conserva la energía cinética
total del sistema de
partículas .

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Datos:
A1= 5,20 cm2
A2=29,9 cm2
Calcular:
A. ¿Cuál es la fuerza F2 N producida en el mayor embolo,
F1=628 N
B. ¿Qué presión soportará el émbolo mayor?
P2=?
C. h2=?
h1=8,8 m
solución:
transformación de unidades: pasamos cm2 a m2
A1….5,20 cm2*1m2/104cm2=5,2*10-2m2
A2….29,9 cm2*1m2/104cm2=2,99*10-3m

A. Luego para resolver el ejercicio se aplica la siguiente formula:

 F1 / A1=F2 / A2
Se despeja F2:
F2=F1 * A2/A1
Remplazamos
F2=628N * 2,99*10-3m/5,2*10-4m=3,611*10-5N
F2=3,611*10-5N = 0,00003611N
B. Qué presión soportará el émbolo mayor?
P2=F2/A2
P2=3,611*10-5N/2,99*10-3m2=1,207692308*10-7 pa
P2=1,207692308*10-7 pa
P2=1,207692308*10-7pa * 1kpa/1000 pa=1.207692308*10-10kpa
P2=1.207692308*10-10kpa
c. v1=v2
A1*h1=A2*h2
h2=A1*h1/A2
h2=5.2*10-4m2*8,8m/2,99*10-3m2=1,530434783*10-6m
h2=1,530434783*10-6m

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitad ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
o
A. 3,611*10-5N de manera que presión: es la relación que hay entre la fuerza aplicada (F) y el
B. 1.207692308*10- área de la superficie sobre la que se aplica (S). Esta magnitud escalar se calcula
10
kpa
C. 1,530434783*10- de la siguiente manera: P = F / S La unidad más utilizada es el Pascal (Pa) = N /
6
m m2
D. N/A Mi hipótesis es que a menor superficie sobre la que se aplica la fuerza, mayor será
E. N/A la presión ejercida en el fluido.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 3:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 1 (Estudiante No 3)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 3)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
 d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 3)
o
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 1 (Estudiante No 4)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
 d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 4)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 4)
o
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 5:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
 d 9=¿
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 1 (Estudiante No 5)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 2 (Estudiante No 5)
o
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitad a 3 (Estudiante No 5)
o
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitad a Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
o
A.
B.
C.
 CONCLUSIONES

Trabajo es un movimiento que produce un desplazamiento que se relaciona con una fuerza iban en el mismo sentido.

Si a un objeto se le aplica varias fuerzas y se quiere conocer su trabajo resultante es necesario sumar todos los trabajos.

al hacer un trabajo se está usando energía, la vemos a nuestro alrededor todos los días, puesto que todo es energía
como térmica; demostrada en los bombillos, como radiante; usada para la toma de rayos X, como química; demostrada
en un mechero, como nuclear que la encontramos en una planta nuclear.

Como potencia es la rapidez con que se realiza un trabajo, se puede decir que es el tiempo que tarda en hacer la fuerza
con una energía.

La conservación de la energía afirma que esta no puede crearse ni destruirse, sólo se puede cambiar de una forma a otra,
por ejemplo, cuando la energía eléctrica se transforma en energía calorífica en un calefactor. Con el desarrollo del presente
trabajo colaborativo Fase No 4, se comprendió que la unidad 2 medición y energía (José lico 2018)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Primeras 200 páginas:https://drive.google.com/file/d/0BxE62EYDcSi1azZ2S01zV3U2eVk/view?usp=sharing
Páginas 201 a la 500:https://drive.google.com/file/d/0BxE62EYDcSi1SHpVMUxxS2oyeWc/view?usp=sharing